上海高中数学数列的极限

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沪教版(上海)数学高二上册-7.7 数列的极限(一) 课件

沪教版(上海)数学高二上册-7.7 数列的极限(一)  课件

已知数列{an}的通项公式是
an
3
(
1)n, 3
(1)填表并判断该数列是否有极限; (2)在直角坐标系作出该数列的图像并判断该数
列是否有极限。
n 1 2 3 … 10 … 100 … 1000 … an |an-3|
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5.课堂小结
请学生小结本节课所学内容
6.作业布置
1.课本P38 第1,2题 2.练习册P17 第1,2,3题 3.【思考题】对一切实数q,讨论无穷数列{qn}的极限。
7.7 数列的极限(一)
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割圆术
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1.新课引入
数列的极限
身边的“极限”
历史上的“极限”
(1)极限运动 (2)液体浓度 (3)文学作品
(1)一尺之锤 (2)割圆术 (3)穷竭法
2.新知构建——(1)观察分析
观察以下数列在n无限增大时的变化趋势:
(1)
1 , 1 , 1 ,..., 1 ,... 2 22 23 2n
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4.应用举例——(3)作图判断
例4. 已知数列{an}的通项公式是
an
-
2n 1, n 1
在直角坐标系作出该数列的图像并判断该数列是否有极限。
Y
O
X
结合“数列对应点(n,an)无限趋近于直线y=A”与“an无 限趋近于A”的意义相同,来判断数列的极限是否存在。
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4.应用举例——练习
练习2.
极限,或叫做数列{an}收敛于A,记作
lim
n
A.
2.新知构建——(2)形成定义
数列极限的定义
一般地,在n无限增大的变化过程中,如果无穷数列
{an}中的an无限趋近于一个常数A,那么A叫做数列{an}的

(上海)数学高二上册-7.7 (1)数列的极限 课件

(上海)数学高二上册-7.7  (1)数列的极限 课件
(1)an (1)n
极限定义
(2)an
( 1 )n1 2
常用极限 (3)an 2 n
极限运算法则
结论:对于无穷数列{qn },有 :
lim qn
1不,存在,
| q | 1或q q1
1
n
0,
| q | 1
2020/12/5
7.7 注意:
数列的极限
(1)是“无限趋近”不仅仅是“越来越近”;
(2)不是任何数列都有极限;
极限定义 (3)若一个数列有极限,则极限唯一;
常用极限
(4)数列的极限与前有限项无关;
极限运算法则
(5)求数列{an }极限的方法 :
是否存在常数A,
使得
lim
n
|
an
A
|
0
2020/12/5
7.7
几个常用的数列极限结论
数列的极限
极限定义 常用极限
(1)对于无穷常数列{C},有Байду номын сангаасim C C; n
7.7
数列的极限
极限定义 常用极限 极限运算法则
7.7 (1)数列的极限
2020/12/5
数列的极限
7.7
极限定义 常用极限 极限运算法则
战国时代哲学家庄周著的《庄子·天下 篇》引用过一句话:
一尺之棰 日取其半 万世不竭.
2020/12/5
……
数列的极限
7.7
极限定义 常用极限 极限运算法则
项数 项 这一项与0的差的绝对值
|
an
A |
0
2020/12/5
数列的极限
7.7
例1、判断下面的说法是否正确,并说明理由。
1万个

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7.7.1 数列的极限
嘉定区第一中学 杨枝
an
(1)n 2
bn
1 n
cnLeabharlann ( 1)n 2多行不义,必自毙。——《左传》 敢于质疑自己认为不相信的事情,并追究其中的道理。 就算学习和生活再艰难,也要一边痛着,一边笑着,给生活一张漂亮的脸。 知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。 文质彬彬,然后君子。——《论语·雍也》 当你对自己诚实的时候,世界上没有人能够欺骗得了你。 勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 没有人能替你承受痛苦,也没有人能抢走你的坚强。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助,不可在事情无望之后再说闲话。伊索 永不言败,是成功者的最佳品格。 如你赢不了,至少你可以给予你的对手一个微笑。

沪教版(上海)数学高二上册-7.7 数列极限的运算法则 课件 精选课件

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求常数a, b的值
评析:这是一个求待定常数的极 限逆向问题,一般都是从求极限
入手建立关于 a, b 的方程组求

课堂练习2:
已知lim n
an2 cn bn2 c
2,

lim
n
an2 c cn2 an
lim bn c 3, n cn a
例3、计算lnim( n12
+
4 n2
+
7 n2
能胜,以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。是以圣人後其身而身先;外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天
所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民,必以身後之。是以圣人处上而民不重,处前而民不害。是以天下乐
,能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断,水滴石穿让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!锲而舍之,朽木
没有天生的信心,只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索天行健,君子以自强不息。会当凌绝顶,一览众山小。丈夫志四海,万里犹比邻。
美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。挫其锐,解其纷,和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可
1) 2
(2)设
lim
n
an2 4n2
bn 5n
1 1
1 b
,
求a b
3
lim(
n
1 n2 +1
+
2 n2 +1
+
3 n2 +1
+...+
n) n2 +1
(4) lim 1-2+3-4+...+(2n-1)-2n

上海高中数学数列的极限

上海高中数学数列的极限

7.6 数列的极限之阳早格格创做课标解读:1、明白数列极限的意思;2、掌握数列极限的四则运算规则. 目标领会:1、数列极限的定义:普遍天,如果当项数n 无限删大时,无贫数列{}n a 的项n a 无限天趋近于某个常数a (即||a a n -无限天靠近于0),那么便道数列{}n a 以a 为极限.注:a 纷歧定是{}n a 中的项.2、几个时常使用的极限:①C C n =∞→lim (C 为常数);②01lim=∞→n n ;③)1|(|0lim <=∞→q q n n ;3、数列极限的四则运算规则:设数列{}n a 、{}n b , 当aa n n =∞→lim ,bb n n =∞→lim 时,ba b a n n n ±=±∞→)(lim ;ba b a n n n ⋅=⋅∞→)(lim ;)0(lim≠=∞→b b ab a n n n 4、二个要害极限:①⎪⎩⎪⎨⎧<=>=∞→001001lim c c c nc n 不存在②⎪⎩⎪⎨⎧-=>=<=∞→11||111||0lim r r r r r nn 或不存在问题剖析: 一、供极限:例1:供下列极限:(1) 3214lim22+++∞→n n n n(2) 24323lim n n nn n -+∞→(3))(lim 2n n n n -+∞→例2:供下列极限:(1) )23741(lim 2222n n n n n n -++++∞→ ;(2)])23()13(11181851521[lim +⨯-++⨯+⨯+⨯∞→n n n例3:供下式的极限: 二、极限中的分数计划: 例4:已知数列{}n a 是由正数形成的数列,31=a ,且谦脚c a a n n lg lg lg 1+=-,其中n 是大于1的整数,c 是正数.(1) 供数列{}n a 的通项公式及前n 项战n S ;(2) 供1122lim +-∞→+-n nn n n a a 的值. 三、极限的应用: 例5:已知p、q是二个没有相等的正整数,且2≥q ,供1)11(1)11(lim-+-+∞→q p n n n 的值.知识内化:1、=++++∞→n n n 212lim__________________.2、=+-+++++∞→])1(23)1(1)1(1[lim n n n n n n n n ______________. 3、=⋅-⋅---+∞→1113232lim n n nn n n n ___________________.4、下列四个命题中精确的是( ) A 、若22lim A a n n =∞→,则Aa n n =∞→limB 、若0>n a ,Aa n n =∞→lim ,则0>AC 、若Aa n n =∞→lim ,则22lim A a n n =∞→D 、若)(lim =-∞→n n n b a ,则nn n n b a ∞→∞→=lim lim5、已知数列{}n a 、{}n b 皆是由正数组成的等比数列,公比分别为p 、q ,其中q p >且1≠p ,1≠q ,设n n n b a c +=,n S 为数列{}n c 的前n 项战,供1lim-∞→n nn S S .本领迁移:1、数列{}n a 、{}n b 皆是无贫等好数列,其中31=a ,21=b ,2b 是2a 与3a 的等好中项,且21lim=∞→n n n b a ,供极限)111(lim 2211n n n b a b a b a +++∞→ 的值.基础训练: 一、挖空题: 1. =-+∞→322lim 22n b nn n ___________________.2.若nn x )12(lim -∞→的极限存留,则真数x的与值范畴__________________. 3.1)11(lim 2=---+∞→b an n n n ,则a=______________,b =____________________.4.数列{}n a 中,31=a ,且对于任性大于1的正整数n ,面)1,(-n n a a 正在直线3=--y x 上,则=+∞→2)1(limn a nn __________________.5. 已知n n f +++= 21)(,则=∞→22)]([)(lim n f n f n __________________. 6.数列{}n a 的公好d是2,前n项的战为nS ,则=-∞→nn n S n a 2lim _________________.7.设数列{}n a 、{}n b 皆是公好没有为0的等好数列,且2lim=∞→n nn b a ,则nnn na b b b 3221lim+++∞→ 等于______________________.8、将3133)2(3lim 1=-⋅+-⋅+∞→n n n n n n x n n ,则真数x的与值范畴是__________________.9、已知数列{}n a :21,3231+,434241++,…,109102101+++ ,…,那么数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧⋅+11n n a a 的所有项的战为________________.10、已知等比数列{}n a 的尾项1a ,公比q ,且有21)1(lim 1=-+∞→n n q qa ,则尾项1a 的与值范畴是__________________.二、采用题11、已知a 、b 、c 是真常数,且3lim 22=--∞→b cn c bn n ,则acn can n ++∞→22lim 的值是( )A 、2B 、3C 、21D 、612、{}n a 中,⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥-≤≤=1001,210001,1222n n n n n n a n ,则数列{}n a 的极限值( )A 、等于0B 、等于1C 、等于0或者1D 、没有存留13、)]211()511)(411)(311([lim +----∞→n n n 等于( )A 、0B 、1C 、2D 、314、已知122lim =+-∞→nn nn n a a ,R a ∈,则a 的与值范畴是( )A 、0<aB 、2-<a ,2>aC 、22<<-aD 、2<a 且2-≠a三、解问题15、已知等好数列前三项为a 、4、a 3,前n 项战为n S ,2550=k S(1)供a 及k 的值;(2)供)111(lim 21n n S S S +++∞→16、直线)0(1:>=x xy C 与直线x y l =:相接于1A ,做l B A ⊥11接x 辆于1B ,做l A B //21接直线C于2A ……依此类推. (1)供面1A ,2A ,3A 战1B ,2B ,3B 的坐标; (2)预测n A 的坐标,并加以道明;(3)供n n n n n B B B B 11||lim-+∞→17、已知数列}{n a 谦脚)1)(1()1(1-+=-+n n a n a n 且62=a ,设)(*∈+=N n n a b n n (1)供}{n b 的通项公式;(2)供)21212121(lim 432-++-+-+-∞→n n b b b b 的值.18、设n T 为数列}{n a 前n 项的战,))(1(23N n a T n n ∈-=.数列}{n b 的通项公式为)(34N n n b n ∈+= (1)供数列}{n a 的通项公式;(2)若},,,,{},,,,{321321 n n b b b b a a a a c ∈,则c 称为数列}{n a ,}{n b 的公同项,将数列}{n a 与}{n b 的公同项按它们正在本数列中的先后程序排成一个新的数列,道明:数列}{n c 的通项公式为)(312N n c n n ∈=+;(3)设数列}{n c 中的第n 项是数列}{n b 中的第m 项,m B 为数列}{n b 前m 项的战;n D 为数列}{n c 前n 项的战,且n m n D B A -=;供:4)(limn nn a A ∞→.。

上海高中数学数列的极限

上海高中数学数列的极限

上海高中数学数列的极限第一篇:上海高中数学数列的极限7.6数列的极限课标解读:1、理解数列极限的意义;2、掌握数列极限的四则运算法则。

目标分解:1、数列极限的定义:一般地,如果当项数n无限增大时,无穷数列限地趋近于某个常数注:{an}的项an无a(即|ann-a|无限地接近于0),那么就说数列{an}以a为极限。

a不一定是{a}中的项。

1lim=0limC=Cn→∞n2、几个常用的极限:①n→∞(C为常数);②;③limqn=0(|q|<1)n→∞;3、数列极限的四则运算法则:设数列{an}、{bn},当liman=an→∞,limbn=bn→∞时,n→∞limlim(an±bn)=a±b;lim(an⋅bn)=a⋅bn→∞ana=(b≠0)n→∞bbn;4、两个重要极限:①c>0⎧01⎪limc=⎨1c=0n→∞n⎪不存在c<0⎩|r|<1⎧0⎪nlimr=1r=1 ②n→∞⎨⎪不存在|r|>1或r=-1⎩问题解析:一、求极限:例1:求下列极限:2(1)lim4n+n+1lim3n3+nn→∞2n2+3(2)n→∞2n4-n(3)nlim→∞(n2+n-n)例2:求下列极限:(1)nlim→∞(1n2+4n2+73n-2n2+Λ+n2);(2)lim1n→∞[2⨯5+15⨯8+18⨯11+Λ+1(3n-1)⨯(3n+2)]例3:求下式的极限:limcosnθ-sinnθn→∞cosnθ+sinnθ,θ∈(0,π2)二、极限中的分数讨论:例4:已知数列{an}是由正数构成的数列,a1=3,lgan=lgan-1+lgc,其中n是大于1的整数,c是正数。

(1)求数列{an}的通项公式及前n项和Sn;且满足2n-1-an(2)求lim的值。

n→∞2n+an+1三、极限的应用:1(1+)p-1n例5:已知p、q是两个不相等的正整数,且q≥2,求lim的值。

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4.应用举例——(3)作图判断
例4. 已知数列{an}的通项公式是
an
-
2n 1, n 1
在直角坐标系作出该数列的图像并判断该数列是否有极限。
Y
O
X
结合“数列对应点(n,an)无限趋近于直线y=A”与“an无 限趋近于A”的意义相同,来判断数列的极限是否存在。
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4.应用举例——练习
练习2.
【问题一】有穷数列是否有极限?
[举例]
数列{1, 1 , 1 ,... 1 }的极限是什么? 2 3 10
【问题二】“无限趋近”能否用“越来越接近”替代?
[举例]
数列{1, 1 , 1 ,...1 ,...}越来越接近 0.01,则该数列的极限为 0.01是否正确? 23 n
【问题三】改变数列前面有限项的值,该数列的极限是否改变?
已知数列{an}的通项公式是
an
3
(
1)n, 3
(1)填表并判断该数列是否有极限; (2)在直角坐标系作出该数列的图像并判断该数
列是否有极限。
n 1 2 3 … 10 … 100 … 1000 … an |an-3|
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5.课堂小结
请学生小结本节课所学内容
6.作业布置
1.课本P38 第1,2题 2.练习册P17 第1,2,3题 3.【思考题】对一切实数q,讨论无穷数列{qn}的极限。
,...
(2)1, 1 , 1 ,...( 1)n1,... 39 3
(3)1, 2, 3,... n,...
(4) , , ,... ,...
(5)an
1 n
,
n
1 n
,
n是偶数 , n是奇数

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课后作业:
1、练习册: P1819 A. 9,10,12 P20 B.1, 2,3
2、选作:
1
lim(
n
n
1 2 +1
+
n
2 2 +1
+
3; n2 +1
+...+
n
2m+1),其中m为常数;
(2)已知lnim(2an +4bn) 1, 求lnim(an +bn)
lnim(3an -bn) 2,
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
+...+
3n-2) n2
一学生解答如下:
=
解:lim( n 1
1 n2
+
4
n42
+
7 n2
+...+
7
3n-2) n2
lim lim lim ... lim
n n n n 2 n 2 n 2
n
3n-2 n2
0 0 0 ... 0 0
请你对这名学生的解答作出评价
课堂练习3:计算
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

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极限,或叫做数列{an}收敛于A,记作
lim
n
A.
2.新知构建——(2)形成定义
数列极限的定义
一般地,在n无限增大的变化过程中,如果无穷数列
{an}中的an无限趋近于一个常数A,那么A叫做数列{an}的
极限,或叫做数列{an}收敛于A,记作
lim
n
A
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2.新知构建——(3)解读定义
数 列 的 极 限
励下的执著,而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主
使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实
是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好
已知数列{an}的通项公式是
an
3
(
1)n, 3
(1)填表并判断该数列是否有极限; (2)在直角坐标系作出该数列的图像并判断该数
列是否有极限。
n 1 2 3 … 10 … 100 … 1000 … an |an-3|
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5.课堂小结
请学生小结本节课所学内容
6.作业布置
1.课本P38 第1,2题 2.练习册P17 第1,2,3题 3.【思考题】对一切实数q,讨论无穷数列{qn}的极限。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都

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的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情
过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动
怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人
1) 2
(2)设
lim
n
an2 4n2
bn 5n
1 1
1 b
,
求a b
3
lim(
n
1 n2 +1
+
2 n2 +1
+
3 n2 +1
+...+
n) n2 +1
(4) lim 1-2+3-4+...+(2n-1)-2n
n
n+1
课堂小结:
1、运用四则运算法则求数列极限时应注 意什么? ⑴法则只能在极限存在的前提下使用; ⑵法则只能使用有限次; 2、你学会了哪些求数列极限的方法?
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都
激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励
严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件

沪教版(上海)数学高二上册-7.7 数列极限的运算法则 课件 精品课件PPT

沪教版(上海)数学高二上册-7.7 数列极限的运算法则  课件 精品课件PPT
方 法:分子、分母同时除以n的最高次幂 (1) 如 果 f(n) 的 次 数 = g(n) 的 次 数 则 极 限 为 _最__高__次__系__数__比__ (2)如果f(n)的次数 < g(n)的次数 则极限为_0__ (3)如果f(n)的次数 > g(n)的次数 则极限_不__存__在_
课堂练习1:填空
1.lim 1 _0 ___ n n
2. q 1时,lim qn _0__ n
3.c为常数,limc _c__ n
例1、求下列极限
1
lim
n
5
1 n
2lim 2n 1
n 3n 2
解:1 lim5 5,lim 1 0
n
n n
lim 5 1 lim 5 lim 1 n n n n n
5
3
lim
n
3n2 4n2
n 1
5
解:lim n
3n2 4n2
n
1
5
lim
3+
1 n
5 n2
n
4
1 n2
3 4
3
lim
n
3n2 4n2
n
1
5
变式1、lim n
3n 5 4n2 1
变式2、lim n
3n3 4n2
n 1
5
例1小结:
lim f (n) 型,其中f(n),g(n)都是关于n的多项式 n g(n)
课后作业:
1、练习册: P1819 A. 9,10,12 P20 B.1, 2,3
2、选作:
1
lim(
n
n
1 2 +1
+
n
2 2 +1

沪教版(上海)数学高二上册-7.7 数列极限的运算法则 课件 优秀课件PPT

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求常数a, b的值
评析:这是一个求待定常数的极 限逆向问题,一般都是从求极限
入手建立关于 a, b 的方程组求

课堂练习2:
已知lim n
an2 cn bn2 c
2,

lim
n
an2 c cn2 an
lim bn c 3, n cn a
例3、计算lnim( n12
+
4 n2
+
7 n2
+...+
3n-2) n2
一学生解答如下:
=
解:lim( n 1
1 n2
+
4
n42
+
7 n2
+...+
7
3n-2) n2
lim lim lim ... lim
n n n n 2 n 2 n 2
n
3n-2 n2
0 0 0 ... 0 0
请你对这名学生的解答作出评价
课堂练习3:计算
1
lim(2 n
3 n
)
_2_______
1
lim (2) n
2n n2 2n2 n
1 3
__2______
lim (3)
n
2n 1 2n2 n
3
_0_______
lim (4)
n
2n3 2n2
n
1
3
_不__存__在___
例2、已知lim( n2 1 an b) 1, n n 1
课后作业:
1、练习册: P1819 A. 9,10,12 P20 B.1, 2,3
2、选作:
1
lim(
n
n

沪教版(上海)数学高二上册-7.7 (1)数列的极限 课件 精选课件

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1
8
256
| 1 0 | 0.00390625 256
……
……… ………
2020/12/7
…… 0
数列的极限
7.7
观察an
(
1 )n, 2
并归纳数列中项的变化趋势 :
极限定义 常用极限
直观感觉: 数列的项越来越接近于一个常数
极限运算法则 数量关系:
随着项数趋向于无穷大,数列的
项无限趋近于一个常数.
数列的极限
7.7
例2. 判断下列数列是否存在极限,若存在, 请指出极限;若没有,请说明理由.
(1) 1 ,1,9 ,4,25 , ,n2 ,
极限定义
44 4
4
常用极限 极限运算法则
(2)an
(1)n n
(3)
bn
n; n1
2020/12/7
结论:lim 1 0; n n
数列的极限
7.7 例3. 判断下列数列是否存在极限,若存在, 请指出极限;若没有,请说明理由.
所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民,必以身後之。是以圣人处上而民不重,处前而民不害。是以天下乐
用符号表示:| an A | 0
2020/12/7
7.7 数列极限的定义
数列的极限
一般地,在n无限增大的变化过程中,
极限定义 常用极限
若无穷数列{an }的项无限趋近于 某一个常数A,则A叫数列{an }的极限,
极限运算法则 或称为数列{an }收敛于A.
记作 :
lim
n
an
A;可表示为 lim n
(2)lim 1 0; n n
(3)对于无穷数列{qn},有 :

沪教版上海高中数学高二上册第七章数列的极限ppt课件

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例4. 求下列极限
(3)lim n
2n2 3n2
n 2
2 1
lim(2 1)
lim n
n
3
2 n2
n
n
lim(3
n
2 n2
)
lim 2 lim 1
n
n n
lim
n
3
lim
n
2 n2
20 2 30 3
例4. 求下列极限
3n3 n
(4)lim n
2n4
n2
lim
n
3 n 2
1 n3 2 n2
2n n 则称数列
当项数n无限增大时,无穷数列 的项
(3)lim 观察下列两个数列中 的变化趋势 3n 2 n 2 判断下列数列是否存在极限,若存在求出极限
若对于任意给定的

当项数n无限增大时,无穷数列 的项
则称数列
得当 n > N 时成立
课外阅读材料——高等数学中“ 极限”的定义
3n 4 (2)lim
7.7数列的极限(1)
观察下列两个数列中 an 的变化趋势 1, 1 , 1 , , 1 , 23 n 1, 1 , 1 , , 1 , 23 n
一、数列极限的定义
当项数n无限增大时,无穷数列{an}的项 an
无限趋近于某个常数A,(即| an A | 无限趋近
于0), 那么A是数列{an} 的极限,记作
若对于任意给定的 0 ,可以找到自然数N,使
得当 n > N 时成立
| xn a |
则称数列{xn} 收敛于a (或 a 是数列{xn}的极限)
记为
lim
n
xn
a
10 10
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7.6 数列的极限课标解读:1、理解数列极限的意义;2、掌握数列极限的四则运算法则。

目标分解:1、数列极限的定义:一般地,如果当项数n 无限增大时,无穷数列{}n a 的项n a 无限地趋近于某个常数a (即||a an-无限地接近于0),那么就说数列{}n a 以a 为极限。

注:a 不一定是{}na 中的项。

2、几个常用的极限:①C C n =∞→lim (C 为常数);②01lim=∞→n n ;③)1|(|0lim <=∞→q q n n ;3、数列极限的四则运算法则:设数列{}n a 、{}n b ,当aa n n =∞→lim ,bb n n =∞→lim 时,ba b a n n n ±=±∞→)(lim ;ba b a n n n ⋅=⋅∞→)(lim ;)0(lim≠=∞→b b ab a nn n4、两个重要极限:①⎪⎩⎪⎨⎧<=>=∞→001001lim c c c nc n 不存在②⎪⎩⎪⎨⎧-=>=<=∞→11||111||0lim r r r r r nn 或不存在问题解析: 一、求极限:例1:求下列极限:(1)3214lim22+++∞→n n n n(2)24323lim n n nn n -+∞→ (3))(lim 2n n n n -+∞→例2:求下列极限: (1) )23741(lim 2222nn n n n n -++++∞→ ;(2)])23()13(11181851521[lim +⨯-++⨯+⨯+⨯∞→n n n例3:求下式的极限:)2,0(,sin cos sin cos lim πθθθθθ∈+-∞→n n n n n二、极限中的分数讨论:例4:已知数列{}n a 是由正数构成的数列,31=a ,且满足c a a n n lg lg lg 1+=-,其中n 是大于1的整数,c 是正数。

(1) 求数列{}n a 的通项公式及前n 项和n S ;(2) 求1122lim +-∞→+-n n nn n a a 的值。

三、极限的应用:例5:已知p 、q 是两个不相等的正整数,且2≥q ,求1)11(1)11(lim -+-+∞→qp n nn 的值。

知识内化: 1、=++++∞→nn n 212lim__________________。

2、=+-+++++∞→])1(23)1(1)1(1[lim n n n n n n n n ______________。

3、=⋅-⋅---+∞→1113232lim n n nn n n n ___________________。

4、下列四个命题中正确的是( ) A 、若22lim A a n n =∞→,则A a n n =∞→limB 、若0>n a ,A a n n =∞→lim ,则0>AC 、若A a n n =∞→lim ,则22lim A a n n =∞→D 、若0)(lim =-∞→nn n b a ,则n n n n b a ∞→∞→=lim lim5、已知数列{}n a 、{}n b 都是由正数组成的等比数列,公比分别为p 、q ,其中q p >且1≠p ,1≠q ,设n n n b a c +=,n S 为数列{}n c 的前n 项和,求1lim -∞→n nn S S 。

能力迁移:1、数列{}n a 、{}n b 都是无穷等差数列,其中31=a ,21=b ,2b 是2a 与3a 的等差中项,且21lim=∞→nn n b a ,求极限)111(lim 2211n n n b a b a b a +++∞→ 的值。

基本练习: 一、填空题:1. =-+∞→322lim22n b nn n ___________________。

2. 若nn x )12(lim -∞→的极限存在,则实数x 的取值范围__________________。

3. 1)11(lim 2=---+∞→b an n n n ,则a =______________,b =____________________。

4. 数列{}n a 中,31=a ,且对任意大于1的正整数n ,点)1,(-n n a a 在直线03=--y x 上,则=+∞→2)1(limn a nn __________________。

5. 已知n n f +++= 21)(,则=∞→22)]([)(lim n f n f n __________________。

6. 数列{}n a 的公差d 是2,前n 项的和为n S ,则=-∞→nn n S n a 2lim _________________。

7. 设数列{}n a 、{}n b 都是公差不为0的等差数列,且2lim =∞→nn n b a ,则n nn na b b b 3221lim +++∞→ 等于______________________。

8、将3133)2(3lim 1=-⋅+-⋅+∞→n n n n n n x n n ,则实数x 的取值范围是__________________。

9、已知数列{}n a :21,3231+,434241++,…,109102101+++ ,…,那么数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧⋅+11n n a a 的所有项的和为________________。

10、已知等比数列{}n a 的首项1a ,公比q ,且有21)1(lim 1=-+∞→n n q q a ,则首项1a 的取值范围 是__________________。

二、选择题11、已知a 、b 、c 是实常数,且3lim 22=--∞→b cn c bn n ,则acn can n ++∞→22lim 的值是( )A 、2B 、3C 、21D 、612、{}n a 中,⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥-≤≤=1001,210001,1222n nn n n n a n ,则数列{}n a 的极限值( )A 、等于0B 、等于1C 、等于0或1D 、不存在13、)]211()511)(411)(311([lim +----∞→n n n 等于( )A 、0B 、1C 、2D 、314、已知122lim =+-∞→nnnn n a a ,R a ∈,则a 的取值范围是( )A 、0<aB 、2-<a ,2>aC 、22<<-aD 、2<a 且2-≠a三、解答题 15、已知等差数列前三项为a 、4、a 3,前n 项和为n S ,2550=k S (1)求a 及k 的值;(2)求)111(lim 21nn S S S +++∞→ 16、曲线)0(1:>=x xy C 与直线x y l =:相交于1A ,作l B A ⊥11交x 辆于1B ,作l A B //21交曲线C 于2A ……依此类推。

(1)求点1A ,2A ,3A 和1B ,2B ,3B 的坐标;(2)猜想n A 的坐标,并加以证明;(3)求nn n n n B B B B 11||lim-+∞→17、已知数列}{n a 满足)1)(1()1(1-+=-+n n a n a n 且62=a ,设)(*∈+=N n n a b n n(1)求}{n b 的通项公式;(2)求)21212121(lim 432-++-+-+-∞→n n b b b b 的值。

18、设n T 为数列}{n a 前n 项的和,))(1(23N n a T n n ∈-=。

数列}{n b 的通项公式为)(34N n n b n ∈+= (1)求数列}{n a 的通项公式;(2)若},,,,{},,,,{321321 n n b b b b a a a a c ∈,则c 称为数列}{n a ,}{n b 的公共项,将数列}{n a 与}{n b 的公共项按它们在原数列中的先后顺序排成一个新的数列,证明:数列}{n c 的通项公式为)(312N n c n n ∈=+;(3)设数列}{n c 中的第n 项是数列}{n b 中的第m 项,m B 为数列}{n b 前m 项的和;n D 为数列}{n c 前n 项的和,且n m n D B A -=;求:4)(lim nnn a A ∞→。

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