中图版初中地理八年级下册7.6《学习与探究—走进埃及》教案精选练习题
第7章第6节学习与探究—走进埃及教案 2020-2021学年中图版八年级地理下册
《学习与探究——走近埃及》教学设计
（二）学法
1、小组合作法
2、析图法
教学流程图
教学过程
教师活动学生活动设计意图一、情景导入
播放一分38秒的《埃及旅游宣传片》，展示埃及著名景观并提问：
大家都在视频中看到了什么呢？
它们都属于哪个国家呢？
学生带着问题观看视频并
回答教师提问
激发学生学习兴
趣，引入新课
二、讲授新课通过活动可以帮
埃及人民在经济发展中非常注意因地制宜、扬长避短，这是
我们国家也是其它国家可以学习和借鉴的地方。
七、板书设计：
八、教学评价：
在本课的学习中学生存在的问题是部分孩子无法准确的描述埃及的纬度位置，出现问题的原因是学生对低中高纬的划分和温度带的划分掌握的不好，教师在后面的学习中还是要注意夯实这部分知识。
7-6 学习与探究—走进埃及(达标训练)-2023-2024学年八年级地理下册同步备课系列(中图(
第七章认识国家7.6 学习与探究—走进埃及班级姓名一、选择题读下图，完成下面小题。
1．由图中信息可知，该国文物古迹的分布特征是（）A．沿尼罗河分布B．沿刚果河分布C．沿约旦河分布D．沿苏伊士运河分布北回归线2．该国的耕地、人口、城市分布主要受____因素影响（）A．地形B．气温C．降水D．水源【答案】1．A 2．D【解析】1．读图可知，该国为埃及，世界四大文明古国之一，尼罗河孕育了古埃及文明，该国文物古迹沿尼罗河分布，故选A。
2．埃及位于非洲北部，北回归线经过，属于热带沙漠气候，终年高温少雨，该国耕地、人口和城市分布主要沿尼罗河分布，受水源因素影响。
故选D。
古埃及与古印度、古中国、古巴比伦并称为世界四大文明古国，结合埃及简图完成下面3-4小题。
3．下列关于埃及基本情况的叙述正确的是（）A．亚历山大是非洲最大城市和埃及最大港口B．居民主要是阿拉伯人，属黑色人种C．地形以平原为主，沙漠广布D．是跨亚、非两大洲的非洲国家4．文明的发展都离不开大江大河，尼罗河被称为埃及的“母亲河”，它对埃及有什么贡献（）①尼罗河谷地和三角洲地区土壤肥沃，利于发展农业②埃及沙漠面积广大，尼罗河为其提供了宝贵水源③尼罗河中上游河流径流量变化大，会定期泛滥，引发灾害A．①②B．①③C．②③D．①②③【答案】3．D 4．A【解析】3．开罗是埃及首都，非洲第一大城市，也是世界上最古老的城市之一。
亚历山大是埃及最大的港口城市，A错误。
埃及属于北非，居民主要是阿拉伯人，属白色人种，B错误。
埃及地形平缓，没有高山，C错误。
埃及是跨亚、非两大洲的非洲国家，D正确。
故选D。
4．尼罗河流域是世界文明发祥地之一，这一地区的人民创造了灿烂的文化，在科学发展的历史长河中做出了杰出的贡献，突出的代表就是古埃及。
每年尼罗河水的泛滥，给河谷披上一层厚厚的淤泥，使河谷区土地极其肥沃，庄稼可以一年三熟。
埃及沙漠面积广大，尼罗河为其提供了宝贵水源，故①②符合题意。
中图版八年级地理下册第7章第6节学习与探究——走进埃及教案设计 (1)
学习与探究---《走进埃及》教学设计导学目标1、使用地图说明埃及的地理位置与其位置的重要性。
2、运用地图和资料，了解埃及的气候类型。
3、运用图片提取信息了解埃及灿烂的文化与分布地的特征。
4. 运用表格数据分析埃及的经济特色。
重点1.重点：埃及的位置、苏伊士运河的重要性。
2.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱难点培养学生的读图、析图能力。
导学思路及学生活动设计我的反思教学设计教学过程一、导入新课：情景导入1.以2018年最火的电影《红海行动》做为导入背景，向学生介绍影片的一些故事情节，影片根据在2015年发生的"也门撤侨"真实事件改编，讲述中国海军“蛟龙突击队”8人小组奉命执行撤侨任务的故事……引伸到红海两岸6国的动荡局势，其中有今年比较紧张的埃及反恐局势，引出这节课的课题。
2.即使埃及现是动荡的局势，也阻挡不了世人对这个古老、神秘的国度的向往，很多人对埃及的认识是从金字塔开始，古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。
于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体而建造陵墓，这些巨大的方锥形的陵墓象征了他们的地位与财富。
因为它们的形状像汉字的“金”字，所以我们中国一般称之为金字塔，今天，让我们走进这个神秘的金字塔王国——埃及二、讲授研讨新课1.让学生回忆学生一个国家的两条主线：自然环境（地理位置、地形、气候、河流）和人文环境（人口与城市、语言和宗教、经济与文化）2.除了借助课文的资料之外，我们在学习一个国家时也可以借助第二手资料，主要包括地图、图片、数据。
要获得有关某一国家的第二手资料可以通过书籍、报刊、互联网、音像制品等多种渠道来实现。
3.这节课老师就教大家如何获取以及如何使用第二手资料对一个国家做深入的认识。
共1课时联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。
4.探究活动一：“慧眼识图”——探自然【埃及的地理位置】◎（展示课件，埃及的相关地图）让学生通过地图描述出埃及的地理位置（提问思考）：（1）埃及位于非洲的哪个方位？（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？※（简要总结）埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。
八年级地理下册第7章第六节学习与探究——走进埃及教案中图版
ห้องสมุดไป่ตู้5.情感态度：学生将通过对埃及的学习，培养对不同文化的尊重和理解，提高跨文化交际能力和国际视野。
6.实践应用：学生将通过实践活动和实验，将所学的地理知识应用到实际情境中，提高实践能力和解决问题的能力。
5.论述题：请结合课文内容，分析埃及的经济发展状况。
答案：埃及的经济发展状况受到多种因素的影响。首先，埃及拥有丰富的石油资源，是非洲最大的石油生产国之一。石油产业是埃及的主要经济支柱。其次，埃及的旅游业发展迅速，旅游业是埃及的重要经济来源。埃及有丰富的历史文化遗产，如金字塔、卢克索神庙等，吸引了大量游客。此外，埃及还大力发展农业、工业和服务业等产业。但是，埃及的经济发展也面临一些挑战，如资源依赖、环境问题、政治不稳定等。
2.培养学生的文化素养，使学生了解和尊重不同的文化，培养学生的跨文化交际能力和国际视野。
3.培养学生的可持续发展观念，使学生了解和认识到可持续发展的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展能力。
4.培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究和学习，提高学生的学习效果和学习兴趣。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了地理学的基本知识，如地图阅读、地理位置的识别、气候类型的判断等。同时，学生应该对埃及的历史文化有一定的了解，如金字塔、法老等。
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与埃及内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
最新精选初中地理八年级下册第七章 认识国家第六节 学习与探究----走进埃及中图版复习巩固第三十四篇
最新精选初中地理八年级下册第七章认识国家第六节学习与探究----走进埃及中图版复习巩固第三十四篇第1题【单选题】读埃及略图，完成下面小题。
有误关于埃及叙述正确的是( )A、主要气候类型为地中海气候B、主要居民为黑色人种C、甲河是世界上流量最大的河流D、埃及盛产优质长绒棉埃及的耕地、人口、城市主要集中在( )A、红海沿岸B、甲河沿岸及三角洲地区C、地中海沿岸D、沙漠中的绿洲【答案】：无【解析】：第2题【单选题】埃及文物古迹和人口、城市的主要分布地区( )A、尼罗河沿岸B、苏伊士沿岸C、红海沿岸D、地中海沿岸【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于埃及的表述,正确的是( )A、埃及是地跨亚非两洲的亚洲国家B、亚历山大是埃及人口最多的城市,也是阿拉伯国家中人口最多的城市C、石油一直是埃及的传统出口商品D、尼罗河流域是古代埃及文明的摇篮【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于图所示四张照片的正确叙述是( )A、①图所在国家的农业生产水平高，粮食可供大量出口B、②图反映的是其国家首都的一处世界闻名建筑的照片C、③图所在国家具有地狭人稠、矿产资源十分贫乏的特点D、④图反映的建筑风格与布局，具有典型的东方文化特色【答案】：【解析】：第5题【单选题】埃及产量出口量均居世界首位的物产是( )A、石油B、水稻C、小麦D、长绒棉【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界第一长河所在大洲及其流向是( )A、美洲自东向西B、亚洲自北向南C、非洲自南向北D、非洲自北向南【答案】：【解析】：第7题【单选题】粗心的玲玲环球旅游后，做了一下记录。
下列说法可信的是( )A、在法国首都巴黎，参观了埃菲尔铁塔、凯旋门和泰姬陵B、在埃及，见到了雄伟神秘的金字塔和木乃伊，当地解说员大多是白种人C、到美国旧金山，参观了世界最大高新技术产业区“硅谷”和娱乐中心“迪斯尼乐园”D、到日本时看到街头的人们载歌载舞，狂热的欢度狂欢节【答案】：【解析】：第8题【单选题】芳芳的爸爸从北非考察回来，说了些有关埃及的情况，为了考考芳芳，正误都有，请你帮芳芳判断，芳芳爸爸的说法中，正确的是( )。
八年级地理下册 第七章 第六节 学习与探究——走进埃及教案 中图版
《学习与探究——走进埃及》教案【教学目标】1.知识与技能（1）能利用第二手资料分析一个国家自然和人文地理的特点，加深对一个国家的认识。
（2）了解埃及是一个地跨亚非两洲的阿拉伯国家。
（3）掌握苏伊士运河对世界航运和埃及经济的重要意义。
（4）了解埃及悠久的灿烂文化，认识其对埃及的作用及影响。
2.过程与方法运用地图、图片和数据，初步学会如何使用第二手资料概括国家区域地理特征，并认识这个国家。
3.情感态度与价值观通过学习埃及灿烂的文明，认同人类文明多元化和多样化的观点，树立尊重和保护埃及古老文明的意识。
【教学重点】埃及经济发展的重心地带。
埃及是如何因地制宜发展经济的？【教学难点】利用地图、图片、图表和统计数据等第二手资料多角度认识一个国家。
【教学方法】读图、分析、讨论、对比、小组合作、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入第二手资料是了解一个国家的重要途径。
你可以通过书籍、报刊、国际互联网和音像制品等多种渠道，获得有关某一国家的第二手资料。
提问：第二手资料主要包括哪些素材呢？（学生回答）明确：第二手资料主要包括文字、地图、图片、图表和统计数据等。
这节课，我们将以埃及为例，学习如何利用第二手资料，从多角度认识一个国家。
二、新课学习（一）方法一：使用地图利用地图可确定一个国家的地理位置、领土组成、首都及其他各种地理事物的空间分布，分析得出该国自然环境的基本特征。
活动：1.找出苏伊士运河、地中海、西奈半岛、红海、尼罗河及开罗。
2.找出埃及的陆上邻国。
3.读图描述埃及的地理位置和范围。
（学生读图找图，并回答问题）明确：2.埃及的陆上邻国有利比亚、苏丹、约旦、沙特阿拉伯、以色列和巴勒斯坦。
3.范围：埃及大部分国土位于非洲东北部，只有苏伊士运河以东的西奈半岛位于亚洲。
纬度位置：埃及大部分位于北回归线和30°N之间，以热带为主。
海陆位置：埃及西临利比亚，南接苏丹，东临红海并与巴勒斯坦、以色列接壤，北临地中海。
2019年精选中图版初中地理八年级下册第七章 认识国家第六节 学习与探究----走进埃及课后练习九十九
2019年精选中图版初中地理八年级下册第七章认识国家第六节学习与探究----走进埃及课后练习九十九第1题【单选题】有网友在微信朋友圈中发布了甲乙丙丁四幅景观图片。
请根据这些图片，下列关于图中景观所展示内容的表述错误的是( )A、甲图为法国的埃菲尔铁塔B、乙图为非洲乞力马扎罗山C、丙为美国的自由女神像D、丁图为埃及的狮身人面像【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于埃及的说法，正确的是( )A、埃及属于非洲国家，领土全部位于非洲境内B、苏伊士运河在埃及境内，它沟通了红海和地中海C、农业在埃及国民经济中所占份额较小，但长绒棉是最主要的经济支柱D、首都开罗位于地中海边，是一个著名的海港【答案】：【解析】：第3题【单选题】尼罗河定期泛滥的时间是( )A、3月—5月B、6月—10月C、11月—次年1月D、1月—2月【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列旅游项目中，不适合在埃及开展的是( )A、享受地中海的明媚阳光B、骑骆驼进行沙漠旅行C、参观热带野生动物园D、坐船浏览尼罗河【答案】：【解析】：第5题【单选题】以下河流，按长度从大到小排列，顺序正确的一组是( )A、尼罗河、亚马孙河、长江、密西西比河B、亚马孙河、尼罗河、密西西比河、长江C、密西西比河、尼罗河、亚马孙河、长江D、尼罗河、密西西比河、亚马孙河、长江【答案】：【解析】：第6题【单选题】读下列四国轮廓图，有关四国的叙述错误的是( )A、①国是世界上唯一地跨亚、欧两大洲和东、西两半球的国家B、②国是世界最大的农产品出口国，它不需要进口农产品C、③国素有“坐在矿车里”的国家之称D、④国是世界古代文明的发祥地之一，有举世闻名的金字塔等名胜古迹【答案】：【解析】：第7题【单选题】读图，完成下面小题。
图中地理事物所在的国家分别是( )A、加拿大、美国、中国、埃及B、法国、美国、俄罗斯、埃及C、澳大利亚、埃及、俄罗斯、美国D、澳大利亚、美国、俄罗斯、埃及对于图中①--④处地理事物的判断，正确的是( )A、①国独占一块大陆B、②处河流为亚马孙河C、③国地跨亚非两洲D、④河是世界上水量最大的河流【答案】：无【解析】：第8题【单选题】读下列四国轮廓图，有关四国的叙述错误的是( )A、①国是世界上唯一地跨亚、欧两大洲和东、西两半球的国家B、②国是世界最大的农产品出口国，它不需要进口农产品C、③国素有“坐在矿车里”的国家之称D、④国是世界古代文明的发祥地之一，有举世闻名的金字塔等名胜古迹【答案】：【解析】：第9题【单选题】如图所示的景观（金字塔）位于( )有误A、非洲北部B、亚洲东部C、大洋洲D、欧洲西部【答案】：【解析】：第10题【单选题】玲玲的爸爸从北非考察回来，为了考考玲玲，说了些有关埃及的情况，请你帮玲玲判断一下，玲玲爸爸的说法中，不正确的是( )A、埃及大部分位于非洲的东北部B、苏伊士运河是亚非的分界线C、金字塔是埃及文明的象征D、黄麻的产量和出口量居世界首位【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列关于埃及的说法正确的是( )A、埃及人就是阿拉伯人B、官方语言是阿拉伯语C、信奉基督教D、宗教建筑为教堂【答案】：【解析】：第12题【判断题】埃及人口主要为阿拉伯人，语言为阿拉伯语，多信仰伊斯兰教______( )A、正确B、错误【答案】：第13题【综合题】非洲是世界上古人类和古文明的发祥地之一，自然资源丰富，但经济发展水平较低。
中图版地理八年级下册《第六节 学习与探究——走进埃及》教学设计7
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》教学设计7一. 教材分析中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》这一节的内容，主要介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等方面的知识。
教材通过丰富的图片、地图和文字材料，帮助学生直观地了解埃及的基本情况，培养学生的区域认知能力。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于地理现象和问题有一定的探究能力。
但是，对于埃及这一主题，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来丰富他们的知识体系。
同时，学生对于地理信息的获取和处理能力有待提高，需要教师在教学过程中给予引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等基本知识，提高学生的区域认知能力。
2.过程与方法：通过地图、图片等材料，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对埃及文化的兴趣和尊重，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等基本知识。
2.难点：对于埃及地理特征的理解和运用，以及对埃及文化的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等材料，创设情境，引导学生直观地了解埃及的基本情况。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：中图版地理八年级下册。
2.课件：埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等方面的图片、地图和视频。
3.学具：笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示埃及的地图和图片，引导学生关注埃及的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示埃及的地图、图片和视频，向学生介绍埃及的自然环境、人文景观和经济状况等基本知识。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和探究，如“埃及为什么会有如此独特的自然环境和人文景观？”“埃及的经济状况如何？”等。
2020年春中图版地理八年级下册7.6 学习和探究——走进埃及(同步训练)有解析
第六节学习与探究——走进埃及同步训练一、选择题1.下列国家中领土跨亚、非两洲的是（）A.美国B.土耳其C.埃及D.俄罗斯【答案】C【解析】美国领土跨北美洲和大洋洲，土耳其领土跨亚欧两洲，埃及地跨亚非两洲，俄罗斯地跨亚欧两洲。
故选C。
2.埃及的领土中，属于亚洲的是（）A.尼罗河谷地B.尼罗河三角洲C.阿拉伯半岛D.西奈半岛【答案】D【解析】埃及绝大部分位于非洲东北部，苏伊士运河东面的西奈半岛属于亚洲，但也是埃及领土。
故选D。
3.埃及大部分地区属于（）A.地中海气候B.热带雨林气候C.热带沙漠气候D.温带大陆性气候【答案】C【解析】埃及的北部沿海地区属地中海气候，南部大部分属于热带沙漠气候。
故选C。
4.埃及最重要的地表水源是（）A.红海B.苏伊士运河C.尼罗河D.地中海【答案】C【解析】尼罗河是世界第一长河，自南向北流经埃及，在尼罗河水的滋润下，在沙漠中形成了一条形似荷花的绿色长廊，故选C。
5.埃及的农业主要集中分布在（）A.尼罗河谷地和尼罗河三角洲B.地中海沿岸地区C.苏伊士运河两岸D.红海沿岸地区【答案】A【解析】埃及的尼罗河沿岸和三角洲地区有灌溉水源，农业集中分布，故选A。
6.阿斯旺水坝修建后所产生的生态问题是（）A.纳赛尔水库起到调节旱涝的作用B.为尼罗河下游城市提供电力和水源C.尼罗河下游的农作物现在可以一年两熟或三熟D.尼罗河下游的农田失去了天然肥料【答案】D【解析】阿斯旺水坝建成后，导致流向下游的泥沙变少，农田失去了天然肥料。
A、B、C选项不属于生态问题。
故选D。
7.被称作人类建筑史的奇观、古埃及文明标志的是（）A.金字塔B.狮身人面像C.阿斯旺水坝D.纳赛尔水库【答案】A【解析】金字塔和和狮身人面像是古埃及文明的象征。
金字塔是人类建筑史的奇观。
故选A。
8.埃及产量居世界前列的经济作物是（）A.咖啡B.长绒棉C.葡萄D.天然橡胶【答案】B【解析】埃及长绒棉产量占世界总产量的2/5，故选B。
八年级地理下册教案-7.6学习与探究——走进埃及1-中图版
埃及教学设计教学目标知识与技能:了解埃及的地理位置、领土组成(非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛)、首都开罗、种族、宗教、语言等方面的基本情况。
了解埃及的旅游资源，知道埃及是如何发展旅游业的。
过程与方法:根据资料和地图，说明埃及(或苏伊士运河)在交通方面的重要性:运用地图和资料，联系埃及的纬度位置和沙漠广布的地表特点，推理出埃及所属的候类型及特征。
根据地图和资料，说明埃及的工农业分布和发展情况，了解该国是如何因地制宜发展棉花种植和经济的，从根本上理解埃及自然与人文特征和如何因地制宜发展经济的。
情感、态度与价值观:根据图片和文字资料，了解文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化做出的贡献:通过对埃及从“古”到“今”的学习，使学生认识到尼罗河对埃及发展所起的重要作用。
二、教学重难点重点:埃及领土组成和重要的地理位置、埃及(候的特点与农业的发展、尼罗河与经济发展、旅游业。
难点:埃及地理位置的重要性。
三、教学媒体多媒体教学：希沃白板五四、教学方法教师通过问题设计、图文资料分析、归纳、推理、谈话法、问答式相结合的方法教学:学生通过自主学习、合作探究、读图和阅读资料获取知识。
五、教学过程●情景导入师: (展示从网上搜集埃及旅游景点图片，搭配埃及背景音乐)师:今天让我们一同去埃及旅游，首先要对埃及有一定的了解。
展示世界行政区划图|)，初步认识埃及的位置。
一、地跨两洲1.展示埃及的地理位置图师:同学们在图上找出苏伊士运河、尼罗河、红海、西奈半岛和埃及首都开罗以及地中海沿岸最大的海港亚历山大(学生上讲台圈出)。
师:找出埃及的主要陆上邻国(教师指图，学生说出)。
师:思考埃及的西奈半岛是属于亚洲还是非洲?生:亚洲。
师:埃及是阿拉伯埃及共和国的简称，你能说出埃及的领土组成包括哪些部分? 生:非洲的东北部(主体部分)和亚洲的西奈半岛。
2.展示埃及的海陆位置和经纬度位置图师:请同学们分析埃及的地理位置(为理解其气候奠定基础)。
生:埃及主要位于非洲的东北部和亚洲的西奈半岛，北部和东部分别邻地中海和红海，大部分位于北回归线和30。
中图版地理八年级下 7.6《学习与探究—走进埃及》教案
《走进埃及》教案一、教学目标二、内容分析本节以埃及为案例，分析了如何利用第二手资料多角度地认识一个国家的区域地理特征。
1．使用地图。
教科书安排了五幅地图：(1)了解地理位置、领土组成，以及周围主要的地理事物。
(2)了解埃及的气候、河流与农业。
埃及以干燥少雨的热带沙漠气候为主，地中海沿岸为地中海气候。
尼罗河是埃及的“母亲河”，催生了灿烂的古埃及文明；尼罗河谷地和三角洲自古是埃及的农业带。
(3)了解阿斯旺大坝。
阿斯旺大坝和纳塞尔水库对促进埃及经济发展具有积极作用，但对生态环境产生了一些消极影响。
( 4)了解苏伊士运河。
苏伊士运河扼亚、非、欧三洲交通要冲，沟通了地中海和红海，是一条重要的国际海运航线。
苏伊士运河的航运价值极高，对埃及经济发展有重要作用。
2．使用图片。
教科书首先讲述了图片的作用，并选用了六张图片，展示埃及的历史、文化、自然环境特征。
要让学生了解埃及的长绒棉，悠久的历史，灿烂的文化，丰富的旅游资源；知道埃及人的宗教信仰和极具特色的异国风情；认识到埃及经济建立在本国优越的自然、人文资源上，走的是因地制宜的发展模式。
3．使用数据。
首先讲述了数据和统计图表在地理学习中的作用。
运用数据和统计图表的比较，能说明—个国家自然资源、经济发展水平和产业结构结构的特点及其发展变化的规律和趋势：（1）第一张表格说明埃及是一个以出口工业原料和经济作物为主，进口工业产品、工业原料和粮食为主的国家。
饼状图说明农业人口所占的比重较高，所以埃及仍为农业国家。
（2）第二张表格说明侨汇、运河、旅游和石油工业已成为埃及外汇收入的四大来源和埃及经济的支柱，说明了埃及产业结构的特点。
本节重点：尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响：阿斯旺大坝和纳赛尔水库对埃及经济和生态环境的影响；苏伊士运河的地位与作用，及对埃及经济的影响；埃及旅游资源的特点及对埃及经济的影响。
本节难点：对第二手资料运用、分析的方法与手段的概括；埃及经济结构的特点。
地理：7.6《学习与探究——走进埃及》练习题(中图版八下)
第六节学习与探究——走进埃及一、选择题1．第二手资料不包括： A．地图 B.图片 C.统计图表 D．实地考察2．有关埃及的叙述，正确的是：A．地跨非洲和欧洲 B.东临地中海，北濒红海 C．位于非洲西北部 D．西连利比亚，南接苏丹3．埃及全境大部分地区都属于：A．热带沙漠气候 B．地中海气候 C．热带草原气候 D．热带雨林气候4．世界第一长河是：A．刚果河 B．亚马孙河 C．尼罗河 D.密西西比河5．影响埃及发展灌溉农业的主要因素是：A．气候 B．水源 C．土壤 D．地形6．世界四大文明发祥地最西边的是：A．长江中下游地区 B．印度河谷地 C．尼罗河流域 D．美索达米亚平原7．尼罗河自南向北注入：A．地中海 B．黑海 C.红海 D.阿拉伯海8．埃及农业的分布特点是A.呈片状分布 B. 呈点状分布 C. 呈带状分布 D. 呈立体分布9．埃及境内世界闻名的水电站是：A．伊泰普水电站 B．阿斯旺水电站 C．铁门水电站 D．维多利亚水电站10．古代埃及经济发展的重心地区位于：A．埃及尼罗河上游地区 B．埃及尼罗河下游地区 C．地中海沿岸 D．红海沿岸11．阿斯旺水坝建设后引发的生态环境问题是：A．下游的农田失去了天然肥料 B．大面积土壤盐碱化 C．淹没农田 D．使水位变化减小12．世界闻名的苏伊士运河连接：A．地中海和大西洋 B．红海和阿拉伯海 C．红海和地中海 D．阿拉伯海和波斯湾13．目前，埃及经济重心集中在：A．纳赛水水库周围 B．尼罗河谷地 C．红海沿岸 D．尼罗河三角洲14．埃及首都是：A．亚历山大 B．开罗 C．苏伊士 D．赫勒万15．埃及产量居世界第一的农产品是：A．棉花 B．长绒棉 C．小麦 D．椰枣16．埃及外汇收入的最大来源是：A．输出劳务 B．输出农产品 C．输出石油 D．旅游收入17．埃及居民信仰的宗教是 A．伊斯兰教 B．佛教 C.基督教 D．道教18．埃及人种属于：A．黄色人种 B．白色人种 C．黑色人种 D．混血人种19．亚非分界线是 A．巴拿马运河 B．基尔运河 C．克拉运河 D．苏伊士运河20．埃及最大的海港是： A．开罗 B．塞得港 C．亚历山大港 D．苏伊士港21．埃及最重要的工业部门是：A．纺织工业 B.食品工业 C．电子工业 D．石油工业22．埃及每年向国外输出大量劳务，主要输往的地区是A．中东地区 B.西欧地区 C．北美地区 D.南欧地区23．埃及经济的主要支柱是：A．侨汇、旅游、运河和石油工业 B．纺织、造船、运河和旅游C．水电、侨汇、石油和机械工业 D．食品、电子、造船和运河24．埃及运河收入在四大外汇来源中居：A．第一位 B．第二位 C．第三位 D．第四位25．有关埃及的叙述，正确的是：A．埃及是非洲经济最发达的国家 B．埃及是非洲人口最多的国家C．埃及是非洲面积最大的国家 D．埃及足一个以阿拉伯人为主的国家二、综合题：26．读图回答：(1)将图中代号所表示的城市和水域名称填写在下列横线上：A. ，B. ，C.D. ，E ，F.G.(2) 的人口、城市、经济集中分布在。
中图版八年级地理下册第7章第6节学习与探究——走进埃及教案设计 (2)
中图版地理八年级下册第七章第六节走进埃及
一、教学目标
1、了解埃及的地理位置和领土组成；
2、根据地图和资料，概括埃及自然环境的基本特点；
3、联系埃及自然环境特点，简要分析埃及因地制宜发展农业、工业和旅游业的实例。
二、学情分析
1、学生已有一定的地理知识基础。
2、初一学生的好奇心比较强，但是自觉性和自律性比较薄弱。
3、学生的知识框架很混乱，部分学生不懂得看图，需要老师进行引导和点拨。
三、教学重点和难点
重点：埃及的地理位置，自然环境特点，根据自然环境特点，分析工农业发展实例。
难点：联系埃及自然环境特点，简要分析埃及发展工农业和旅游业的实例。
五、课堂小结
六、教学反思
让学生回归教学的主体，把课堂还给学生；学生动起来，课堂才能活起来。
中图版地理八年级下册《第六节 学习与探究——走进埃及 自然环境的基本特征》教学设计
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及自然环境的基本特征》教学设计一. 教材分析中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及自然环境的基本特征》这一节主要让学生了解埃及的自然环境特点，包括地理位置、气候、河流、沙漠等。
教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生直观地感知埃及的自然环境。
本节课的内容与学生的生活实际相联系，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的认识。
同时，学生通过生活实际和媒体途径，对埃及有一定的了解。
但学生对埃及自然环境的深入认识尚不足，需要通过本节课的学习来丰富和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解埃及的地理位置、气候、河流、沙漠等自然环境特点，认识埃及的自然环境对人类活动的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对埃及自然环境的尊重和保护意识，提高学生对地理现象的探究兴趣。
四. 教学重难点1.重点：埃及的自然环境特点及其对人类活动的影响。
2.难点：埃及沙漠对自然环境和人类活动的具体影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和视频等资料，创设情境，引导学生直观地感知埃及的自然环境。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动探究埃及自然环境的特点及其对人类活动的影响。
3.小组合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、地图、视频等资料的课件，展示埃及的自然环境特点。
2.学习资料：准备与埃及自然环境相关的学习资料，供学生自主学习和探究。
3.投影仪：确保投影仪正常运作，方便展示课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示埃及的地图，引导学生关注埃及的地理位置。
同时，提问：“你们对埃及有什么了解？”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件和资料，呈现埃及的自然环境特点，包括气候、河流、沙漠等。
地理八年级下册7.6《学习与探究—走进埃及》word练习题2
《第六节学习与探究——走进埃及》习题一、选择题1.关于埃及的说法，正确的是（）A.埃及属于非洲国家，领土全部位于非洲境内B.苏伊士运河在埃及境内，它沟通了红海和地中海C.农业是埃及国家经济的主要部门，长绒棉是最主要的经济支柱D.首都开罗位于地中海边，是一个著名的海港2.关于埃及地理位置的叙述不正确的是（）A.埃及地跨亚、非两大洲，绝大部分位于非洲东北部B.苏伊士运河西面的西奈半岛属于亚洲C.埃及是亚、非之间的陆上交通要道D.埃及的苏伊士运河连结地中海与红海，沟通大西洋与印度洋3.下列关于埃及的叙述，正确的是（）A.长绒棉是居首位的出口物资B.金字塔和狮身人面像位于撒哈拉沙漠中部C.苏伊士港位于苏伊士运河南端D.旅游业产值已超过工农业总产值4.西亚和北非跨两洲的国家分别是（）A.沙特阿拉伯和阿尔及利亚B.以色列和埃及C.埃及和哈萨克斯坦D.土耳其和埃及5.近年来，埃及的主要经济支柱是（）A.石油、运河、侨汇和旅游B.文物、运河、侨汇和旅游C.铁矿、运河、侨汇和旅游D.石油、运河、棉花和旅游读图回答第6～7题。
6.该地河流的河口附近，著名古迹严重缺损，其成因主要是（）A.海浪侵蚀作用B.物理风化和风力侵蚀作用C.流水冲积作用D.人类不合理活动7.下列关于B水域的叙述正确的是（）A.由于气候变干，范围将不断萎缩B.由于地壳运动，范围将不断扩大C.东西两岸的气候截然不同D.南北两端都有大河注入二、填空题1.埃及是一个地跨两洲的国家，苏伊士运河东部的半岛也是其领土。
2.苏伊士运河的开通，大大缩短了洋和洋之间的航程。
3.埃及是阿拉伯国家，其首都，是非洲最大的城市。
4.埃及盛产，其产量和出口量都居世界首位，主要分布在。
参考答案：一、选择题1.C2.B3.C4.D5.A6.B7.B二、填空题1.亚、非西奈2.大西印度3.开罗4.长绒棉尼罗河谷地和三角洲。
中图版地理八年级下册《第六节 学习与探究——走进埃及》教学设计1
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》教学设计1一. 教材分析中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》这一课，主要介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展等方面的内容。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，为学生提供了关于埃及的全方位信息，使学生能够更深入地了解这个国家。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对非洲地区的国家有了一定的了解。
但埃及作为一个具有悠久历史和独特文化的国家，还需要引导学生通过本节课的学习来深入了解。
学生对于新鲜事物充满好奇，通过图片、视频等教学资源，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解埃及的地理位置、自然环境和人文景观，提高学生对埃及的认识。
2.通过学习，使学生能够运用地理知识分析埃及的发展特点和问题。
3.培养学生的观察能力、思考能力和合作能力，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.埃及的地理位置和自然环境特点。
2.埃及的人文景观和经济发展状况。
3.学生运用地理知识分析埃及的发展特点和问题。
五. 教学方法1.图片展示：通过展示埃及的自然环境、人文景观和地理特点的图片，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力。
2.视频播放：播放关于埃及的纪录片，使学生更直观地了解埃及的历史、文化和现状。
3.小组讨论：分组讨论埃及的发展特点和问题，培养学生的思考能力和合作能力。
4.案例分析：分析埃及的典型地理案例，引导学生运用地理知识进行分析。
六. 教学准备1.准备埃及的地图、图片和视频资料。
2.设计好讨论问题和案例分析题目。
3.准备好黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示埃及的地图和图片，引导学生关注埃及的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放关于埃及的纪录片，让学生更直观地了解埃及的历史、文化和现状。
同时，引导学生关注埃及的地理特点和人文景观。
3.操练（15分钟）学生分组讨论埃及的发展特点和问题，教师巡回指导。
八年级地理下册教学课件-7.6学习与探究——走进埃及-中图版
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请你请读你图读描图述描亚述马巴孙西平的原地的理地位理置位。置。
链接生活：面对亚马孙热带雨林的乱砍滥伐，请
作为中学生的你谈谈如何保护我们的森林资源。
1、政策：健全森林法制，大力 宣传保护森林资源； 2、生产：退耕还林、植树造林 、严禁乱砍乱伐、砍伐与抚育更 新结合； 3、生活：不使用一次性筷子、 用电子贺卡代替纸质贺卡； ……
向是________。
自南向北
这说节一课说你：掌这握节了课哪些你学掌握了哪些学习 区习域区地域地理理的的方方法法？？
1、识别区域：始于“颜值”； 2、认识区域： 自然地理和人文地理特征； 3、比较区域：求同存异； ……
谢谢
6、用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
A了解 B理解 C掌握 D初步学会 E学会
埃及
巴西
澳大利亚
位置
1和、 自范围 然
地 理 自然
环境
纬度位置：_北__回__归_线__（纬线）穿过南部 海陆位置：非洲_东__北__部，北临_地__中_海_，东临_红__海__ 范围：地跨_亚__、_非_两洲，还包括亚洲的__西_奈___半岛
链接生活：面对亚马孙热带雨林的乱砍滥伐，请
作为中学生的你谈谈如何保护我们的森林资源。
1、政策：健全森林法制，大力 宣传保护森林资源； 2、生产：退耕还林、植树造林 、严禁乱砍乱伐、砍伐与抚育更 新结合； 3、生活：不使用一次性筷子、 用电子贺卡代替纸质贺卡； ……
中图版地理八年级下册：7.6 学习与探究——走进埃及 学案(无答案)
学习与探究——走进埃及【学习目标】1．能利用第二手资料分析一个国家自然和人文地理的特点，加深对一个国家的认识。
2．了解埃及是地跨亚非两洲、以阿拉伯族为主的非洲国家。
3．掌握苏伊士运河对世界航运和埃及经济的重要意义。
4．掌握尼罗河的河流特点及其对埃及经济和文化发展的重要意义，认识修建阿斯旺大坝的作用及其对自然环境的影响，从而正确认识人地关系。
5．了解自己悠久的灿烂文化，认识其对埃及经济的作用及影响。
6．正确认识埃及的经济发展水平、产业结构，明确侨汇、旅游、运河和石油工业四大产业在埃及的重要性及地位。
【学习重难点】1．能利用第二手资料分析一个国家自然和人文地理的特点，加深对一个国家的认识。
2．正确认识埃及的经济发展水平、产业结构，明确侨汇、旅游、运河和石油工业四大产业在埃及的重要性及地位。
【学习过程】一、方法一：使用地图1．埃及地跨亚非两洲，领土中只有苏伊士运河以东的西奈半岛位于亚洲。
2．尼罗河三角洲和北部沿海地区属地中海气候，其余大部分地区属热带沙漠气候。
3．世界第一长河尼罗河为埃及人民提供了几乎唯一的地表水源。
4．尼罗河谷地和三角洲自古便是埃及的农耕区，埃及95%以上的人口集中于此。
埃及经济重心集中在三角洲。
开罗和亚历山大是主要工业中心。
5．苏伊士运河，大大缩短了地中海沿岸各国和北大西洋沿岸各国与印度洋之间的距离。
二、方法二：使用图片1．埃及长绒棉产量占世界的2/5。
2．埃及素有世界最大的露天博物馆的美誉。
金字塔、帝王谷、卡拉纳克神庙都是世界著名古迹。
三、方法三：使用数据1．埃及的工业以纺织业和食品加工业为主。
目前石油工业已成为埃及的支柱产业之一。
2．侨汇、旅游、运河和石油工业，成为埃及外汇的四大来源。
四、探究1．尼罗河对埃及社会经济发展有何作用？精析：（1）尼罗河是埃及历史的创造者。
纵贯埃及南北的尼罗河为埃及干旱的沙漠提供了水源，埃及大量的文物古迹，如金字塔、狮身人面像、帝王谷、底比斯、卡拉纳克神庙等都沿尼罗河分布，反映了尼罗河在古文明发展中的作用。
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中图版初中地理
重点知识精选
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《走进埃及》教案
一、教学目标
教学目标具体要求
知识与技能1．能利用第二手资料分析一个国家自然和人文地理的特点，加深对一个国家的认识
2．了解埃及是地跨亚非两洲、以阿拉伯民族为主的非洲国家
3．了解埃及的气候类型、气候特征及其各种气候的空间分布特点
4．掌握尼罗河的河流特点及其对埃及经济和文化发展的重要意义，
认识修建阿斯旺大坝的作用及其对自然环境的影响，从而正确认识入
地关系
5．掌握苏伊士运河对世界航运和埃及经济的重要意义
6．了解埃及悠久的灿烂文化，认识其对埃及经济的作用及影响
7．正确认识埃及的经济发展水平、产业结构，明确侨汇、旅游、运
河和石油工业四大产业在埃及的重要性及地位
过程与方法1．通过活动，初步学会如何使用第二手资料概括国家区域地理特征，并分析这些特征形成的原因，知道区域内部各地理要素间是相互
联系、相互影响的
2．展示自己搜集的资料，学会分析资料、提出问题及找到解决办
法，培养获取、处理地理信息的能力
情感态度与价值观
1．通过分析尼罗河对埃及经济文化发展的重要作用，以及埃及人民时尼罗河的利用改造，受到合理利用自然资源、协调入地关系的教育，树立可持续发展的观点
2．欣赏古代埃及的灿烂文明，认同人类文明多元性和多样性的观点，尊重和保护埃及古老文明，树立全球意识
3．通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心
二、内容分析
本节以埃及为案例，分析了如何利用第二手资料多角度地认识一个国家的区域地理特征。
1．使用地图。
教科书安排了五幅地图：(1)了解地理位置、领土组成，以及周围主要的地理事物。
(2)了解埃及的气候、河流与农业。
埃及以干燥少雨的热带沙漠气候为主，地中海沿岸为地中海气候。
尼罗河是埃及的“母亲河”，催生了灿烂的古埃及文明；尼罗河谷地和三角洲自古是埃及的农业带。
(3)了解阿斯旺大坝。
阿斯旺大坝和纳塞尔水库对促进埃及经济发展具有积极作用，但对生态环境产生了一些消极影响。
( 4)了解苏伊士运河。
苏伊士运河扼亚、非、欧三洲交通要冲，沟通了地中海和红海，是一条重要的国际海运航线。
苏伊士运河的航运价值极高，对埃及经济发展有重要作用。
2．使用图片。
教科书首先讲述了图片的作用，并选用了六张图片，展示埃及的历史、文化、自然环境特征。
要让学生了解埃及的长绒棉，悠久的历史，灿烂的文化，丰富的旅游资源；知道埃及人的宗教信仰和极具特色的异国风情；认识到埃及经济建立在本国优越的自然、人文资源上，走的是因地制宜的发展模式。
3．使用数据。
首先讲述了数据和统计图表在地理学习中的作用。
运用数据和统计图表的比较，能说明—个国家自然资源、经济发展水平和产业结构结构的特点及其发展变化的规律和趋势：（1）第一张表格说明埃及是一个以出口工业原料和经济作物为主，进口工业产品、工业原料和粮食为主的国家。
饼状图说明农业人口所占的比重较高，所以埃及仍为农业国家。
（2）第二张表格说明侨汇、运河、旅游和石油工业已成为埃及外汇收入的四大来源和埃及经济的支柱，说明了埃及产业结构的特点。
本节重点：尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响：阿斯旺大坝和纳赛尔水库对埃及经济和生态环境的影响；苏伊士运河的地位与作用，及对埃及经济的影响；埃及旅游资源的特点及对埃及经济的影响。
本节难点：对第二手资料运用、分析的方法与手段的概括；埃及经济结构的特
点。
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。