饮湖上初晴后雨练习
人教版三年级语文上学期古诗阅读理解必考题
人教版三年级语文上学期古诗阅读理解必考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 把古诗补充完整并回答问题。
元日______________，春风送暖入屠苏。
______________，______________。
［1］把古诗补充完整。
［2］古诗第一句写出了___的节日氛围。
［3］“新桃”在诗中指____，“旧符”指____。
［4］第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（）的前景。
A.光明美好B.灰暗迷茫［5］第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（）的意思。
A.喜新厌旧B.除旧布新2. 阅读下面两首诗，完成小题。
饮湖上初晴后雨钱塘湖春行苏轼白居易水光潋滟晴方好，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
山色空蒙雨亦奇。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
欲把西湖比西子，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
淡妆浓抹总相宜。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
［1］两首诗都抒发了作者对西湖的_______________之情。
［2］对两首诗的理解正确的一项是（）A. 都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B. 都描写了生机勃勃的早春景象。
C. 作者观察景物的角度不同。
D. 作者所写景物的色彩相同。
3. 课外阅读。
游园不值[南宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
［1］给下列加点的字选择合适的释义。
游园不值（）A.值得B.遇到C.价钱［2］给下列加点的字选择合适的释义。
应怜屐齿印苍苔（）A.应该B.怜惜C.可怜［3］这首诗抓住了_______和_______两处景物来表现春天。
［4］诗人游园却进不了门，本来是件的_______的事，但他从“______________”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_______（欣喜愤怒）。
［5］这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？________________________________4. 阅读古诗，回答问题。
三年级语文S版语文下册古诗阅读摸底专项练习题
三年级语文S版语文下册古诗阅读摸底专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 理解课文《饮湖上初晴后雨》内容填空。
(1)《饮湖上初晴后雨》题目中的“饮”指________A.饮水；B.饮酒；C.饮茶；“湖”指________A.太湖；B.南湖；C.西湖。
(2)《望天门山》采用的手法是_____A、比喻B、白描C、夸张2. 阅读天地。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］诗中所描写的节日是_____节。
［2］此诗写出了游子的______之情。
［3］诗中那一句是千古名句？_________________。
［4］诗中所描绘的场景是什么样子的，请描绘出来。
_______________________3. 读古诗，填一填。
萧萧梧叶送寒声，________________。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］这首诗是____朝诗人____所作。
［2］把诗句补充完整4. 阅读古诗，然后按要求答题。
赠刘景文____________擎雨盖，____________傲霜枝。
____________君须记，____________橘绿时。
［1］把诗句补充完整。
［2］解释下面词语的意思。
擎：________________________ 君：________________________［3］用自己的话说说最后两行诗句的意思。
_____________________________望洞庭_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
［1］默写古诗。
［2］这首诗的作者是（）A.唐代诗人李白B.唐代诗人刘禹锡C.宋代诗人苏轼［3］“白银盘”指的是_______，“青螺”指___________。
人教部编版三年级语文上册课时练习题(17-27课)附答案
人教部编版三年级语文上册课时练习题17 古诗三首第一课时一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。
2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。
3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗？第二课时一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时一、默写古诗《望洞庭》。
二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光．．．。
．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨2.遥望洞庭山．水翠，白银盘．．．里一青螺．．。
三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。
参考答案第一课时一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城2.断开流回出来天门山3.中断开流二、1.两岸青山相对出。
2.碧水东流至此回。
三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
第二课时一、饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
二、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。
雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
初中诗歌考前演练：《饮湖上初晴后雨》(含题目和答案)
初中诗歌考前演练：《饮湖上初晴后雨》(含题目和答案)饮湖上初晴后雨___的《饮湖上初晴后雨》是一首描写西湖美景的七律诗。
诗中，___用“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”来描绘西湖在晴雨交替中的美丽景色。
他把西湖比作西子，认为西湖和西子一样，无论淡妆浓抹都相得益彰。
这首诗表达了___对西湖美景的热爱和赞美之情。
7.此诗中把西湖比作西子，两者的相似之处是“相得益彰”。
（2分）8.下列对这首诗理解错误的一项是A。
此诗描写的是西湖晴雨交替中的美景，而非夏季时的特征。
（2分）___的《饮湖上初晴后雨》是一首七律诗，描绘了西湖美景。
他用“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”来描绘西湖在不同天气下的美丽景色。
他将西湖比作西子，认为无论淡妆浓抹都相得益彰。
这首诗表达了___对西湖美景的热爱之情。
7.“总相宜”中的“宜”意思是“相得益彰”。
（2分）8.下列对这首诗理解错误的一项是D。
诗中并未明确表达出归隐之意。
（2分）___的《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖美景。
他用“水光潋滟”来形容湖水在晴天下的美丽，用“山色空蒙”来形容雨天中山色的神秘。
他将西湖比作西子，认为无论淡妆浓抹都相得益彰。
这首诗表达了___对西湖美景的热爱和赞美之情。
7.“淡妆”和“浓抹”指的是西湖的妆容和装饰。
（2分）8.下列对这首诗理解错误的一项是C。
此诗并非婉约派诗歌。
（2分）___的《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖美景。
他用“水光潋滟”来形容湖水在晴天下的美丽，用“山色空蒙”来形容雨天中山色的神秘。
他将西湖比作西子，认为无论淡妆浓抹都相得益彰。
这首诗表达了___对西湖美景的热爱和赞美之情。
7.“潋滟”指的是湖水在晴天下的波光粼粼。
（2分）8.诗中表达的情感是对西湖美景的热爱和赞美之情。
（2分）初中诗歌考前演练（1）饮湖上初晴后雨宋]______滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7.诗中把西湖比作___，两者的相似之处是湖水和西子的美丽。
饮湖上初晴后雨练习题
饮湖上初晴后雨练习题一、填空题1. 苏轼在《饮湖上初晴后雨》中，用“______”来形容西湖的美景。
2. 诗中“水光潋滟晴方好”一句，描绘了西湖在______时的美丽景象。
3. “山色空蒙雨亦奇”一句，表达了诗人在______时对西湖的赞美之情。
4. “欲把西湖比西子”是苏轼将西湖比作______的比喻。
5. “淡妆浓抹总相宜”中，“淡妆”和“浓抹”分别指的是______和______。
二、选择题1. 《饮湖上初晴后雨》的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维2. 诗中“水光潋滟”形容的是：A. 湖面波光粼粼B. 山色朦胧C. 雨后清新D. 湖面平静3. “山色空蒙雨亦奇”一句，体现了诗人对西湖的哪种情感？A. 惊讶B. 赞美C. 怀念D. 失望4. “欲把西湖比西子”中的“西子”指的是：A. 西施B. 西湖的别称C. 西方的美女D. 诗人的情人5. 下列哪项不是《饮湖上初晴后雨》中的内容？A. 初晴B. 后雨C. 西湖D. 黄河三、简答题1. 请简述《饮湖上初晴后雨》中苏轼对西湖美景的描绘。
2. 苏轼在诗中将西湖比作“西子”，这里的“西子”指的是谁？请解释其象征意义。
四、论述题1. 论述《饮湖上初晴后雨》中苏轼对自然美景的感悟以及其对美的独特见解。
2. 请结合《饮湖上初晴后雨》分析苏轼的诗风特点。
五、翻译题1. 将“水光潋滟晴方好”翻译成英文。
2. 将“山色空蒙雨亦奇”翻译成英文。
六、创作题1. 以《饮湖上初晴后雨》为灵感，创作一首现代诗，表达你对自然美景的感悟。
2. 设想你是苏轼的朋友，写一封信给他，描述你在现代城市中看到的自然美景，并邀请他来现代一游。
七、综合分析题1. 分析《饮湖上初晴后雨》中苏轼如何通过对比手法，展现西湖在不同天气下的独特魅力。
2. 从《饮湖上初晴后雨》中，探讨苏轼对自然美的理解和追求。
八、附加题1. 请列举出《饮湖上初晴后雨》中出现的自然元素，并分析它们在诗中的象征意义。
沪教版三年级下册语文古诗阅读考点知识练习
沪教版三年级下册语文古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 按照古诗内容填空并作答。
饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（1）诗人恰当地运用了比喻的修辞手法，把西湖比作我国古代美女_____。
A.西施B.王昭君（2）诗人主要描绘了西湖的天和天的美丽景色，表达了对祖国大好河山的热爱之情。
2. 阅读古诗并回答问题。
赠花卿锦城丝管日纷纷,。
,人间能得几回闻。
（1）将古诗补充完整。
（2）这首诗的作者是代诗人。
（3）人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?3. 阅读。
雨过山村（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
［1］下列词语的解释有错误的是（）A.竹溪：小溪旁长着翠竹。
B.妇姑：老妇人和小姑娘。
C.相唤：互相呼唤。
D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。
［2］诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是_____________________________［3］把这首诗的前两句改写成现代汉语。
______________________________________________________［4］从这首诗的后两句中，你感受到了什么？______________________________________________________4. 读诗歌，完成下面的练习。
林中松树刚（洗冼）过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻（zuān zuàn ）出泥（ní nín）土（带戴）一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
［1］这是《童年的水墨画》一文中的片段，请你读一读，选出（）中正确的字或拼音，用“√”标出来。
［2］照样子，再写出两个词语。
清清爽爽明明亮亮___________ ___________一串串雨珠一朵朵山花___________ ___________［3］这段话写了林中的什么风景？_____________________________［4］“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，你认为是谁呢？简单写一写。
初中诗歌考前演练：《饮湖上初晴后雨》(含题目和答案)
初中诗歌考前演练（1）饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7．诗中把西湖比作西施，两者的相似之处是。
(2分) 8．下面对这首诗理解错误的一项是( )(2分)A．“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽波光。
B．“山色空蒙雨亦奇”一句描写作者身处西湖远观雨中山色的美。
C．这是一首婉约派的七律诗。
D．这首诗写出了西湖夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同气候下呈现的优美风姿。
初中诗歌考前演练（2）7．诗中把西湖比作西施，两者的相似之处是“”。
（2）分8．对这首诗理解错误的一项是（）（2）分A．这首诗描绘西湖夏季时雨的特征，赞美西湖优美风姿。
B．“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽波光。
C. “山色空蒙雨亦奇”一句写出了西湖远观雨中山色的美景。
D．全诗于湖光山色沉醉中流露出淡淡的忧愁,似有归隐之意。
初中诗歌考前演练（3）7、诗中“总相宜”的“宜”意思是 ((2分)8、下面分析不恰当的一项是( ) (2分)A、首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
初中诗歌考前演练（4）7.“淡妆”和“浓抹”是指西湖的________和_______（2分）8.下列理解不正确的一项是（）（2分）A.首句描写了西湖晴天的水光。
B.次句描写了雨后的山色。
C.诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。
D.这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。
初中诗歌考前演练（5）7．下列与本诗中“空”字意思相同的一项是（2分）A．此地空．余黄鹤楼B．空．山新雨后C．潭影空．人心D．鬓先秋，泪空．流8．全诗表达的情感是。
（2分）初中诗歌考前演练（6）6．“潋滟”指的是。
（2分）7.这首诗作者抓住的天气特征，表达了诗人对西湖美景的（2分）初中诗歌考前演练（7）5.题目中加点的字“湖”具体指诗歌中出现的“”。
关于苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析
苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析关于苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编精心整理的关于苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析，希望对大家有所帮助。
原文饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
[作者简介]苏轼（1037-1101）字子瞻，一字和仲，号东坡居士。
眉州眉山（今四川眉山县）人。
北宋文学家、知名画家，“唐宋八大家”之一。
与其父洵、弟辙，合称“三苏”。
他幼年受到良好的家庭教育，自己又刻苦学习，青年时期就具有广博的历史文化知识，显露出多方面的艺术才能。
枕头仁宗嘉v二年（1057年）考进士时，主司欧阳修见其文章连称“快哉！快哉！”1059年任大理评事、签书凤翔府判官。
英宗即位，任大理寺丞。
神宗时，任太常博士、开封府推官，因与王安石政见不合，请求外任，出为杭州通判，改知密州、徐州、湖州。
元丰二年（1079年），御史台有人摘引其非议新法的诗句，以“讪谤朝政”罪名入狱，即所谓“乌台诗案”。
出狱后，贬为黄州团练副使，五年后，改任汝州团练副使。
哲宗即位司马光等旧党执政，他复为朝奉郎，任登州知州、中书舍人、翰林学士、知制诰，充任侍读，又因与司马光等政见不合，请求外任，出知杭州、颍州、扬州，后任兵部尚书兼侍读、端明殿这士兼翰林侍读学士、守礼部尚书。
元v八年（1093年）新党再度执政，他以“讥刺先朝”罪名，贬为惠州安置、再贬为儋州（今海南省儋县）别驾、昌化军安置。
徽宗即位，调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。
元符三年（1101年）大赦，复任朝奉郎，北归途中，卒于常州，谥号文忠。
苏轼的文学观点和欧阳修一脉相承，但更强调文学的独创性、表现力和艺术价值。
他认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。
西师大版三年级语文上学期古诗阅读理解练习
西师大版三年级语文上学期古诗阅读理解练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。
（）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；温暖；凉爽（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。
（）A.西湖；生命；新奇别致B.美景；生命；新奇怪异C.晴天的西湖；活力；别有情趣（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。
这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。
（）A.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇C.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇2. 课内阅读我最棒。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
［1］照样子，写词语。
例：清清爽爽______ _________［2］填空。
（1）诗中两个“斗笠”的意思是不同的，第一个指_____，第二个指______________。
（2）诗中的“山花”指______。
（3）诗中表现孩子们高兴愉快的词语是_____。
［3］这首诗描写了怎样的情景？______________________3. 阅读古诗，回答问题。
枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
三年级古诗饮湖上初晴后雨练习题
三年级古诗饮湖上初晴后雨练习题在三年级的语文学习中，古诗《饮湖上初晴后雨》是一首非常经典且重要的作品。
为了帮助同学们更好地理解和掌握这首诗，我们来一起做一些练习题吧。
一、诗词填空水光潋滟晴方好，（）。
欲把西湖比西子，（）。
二、字词解释1、潋滟：（）2、方：（）3、欲：（）4、西子：（）三、诗句理解1、“水光潋滟晴方好”这句诗描绘了怎样的景象？答：这句诗描绘了晴天时西湖波光粼粼、水波荡漾的美丽景象。
“潋滟”一词形象地写出了阳光照耀下湖水波光闪动的样子，让人能够感受到西湖水的灵动和迷人。
2、“山色空蒙雨亦奇”中“空蒙”一词有何妙处？答：“空蒙”一词写出了雨天时西湖周围山峦在细雨迷蒙中若隐若现、朦胧不清的奇妙景色，给人以如梦如幻的美感。
3、诗人为什么把西湖比作西子？答：诗人把西湖比作西子，是因为无论是晴天的西湖，水光潋滟，美丽动人；还是雨天的西湖，山色空蒙，别有韵味，都如同西施无论淡妆还是浓抹，总是那么美丽迷人。
用西施来比喻西湖，不仅赋予了西湖灵动的神韵，也表现了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。
四、诗歌赏析1、这首诗描绘了西湖在不同天气下的景色，你更喜欢哪种天气下的西湖？为什么？答：示例一：我更喜欢晴天的西湖。
因为“水光潋滟晴方好”这句诗让我仿佛看到了阳光洒在湖面上，波光闪烁的美景，给人一种明亮、欢快的感觉。
示例二：我更喜欢雨天的西湖。
“山色空蒙雨亦奇”描绘出的朦胧之美，让人充满了遐想，仿佛置身于一个诗意的世界中。
2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：这首诗表达了诗人对西湖美景的赞美和喜爱之情。
通过对西湖晴天和雨天不同景色的描绘，展现了西湖的多姿多彩和迷人魅力，也流露出诗人对大自然的热爱和对美好生活的向往。
五、拓展练习1、除了这首诗，你还知道哪些描写西湖的古诗？请写出一首。
答：比如林升的《题临安邸》中的“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”2、想象一下，如果你置身于西湖边，看到了晴天和雨天的景色变化，你会有怎样的感受？请用几句话写下来。
统编版三年级语文上册理解性默写汇总练习题(含解析)
统编版三年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）统编版（部编版）三年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）一、默写1．默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
2．默写古诗《望洞庭》。
3．默写古诗。
早发白帝城【唐】李白___ ，___ 。
___ ，___ 。
4．根据课文内容填空。
（1）《赠刘景文》的作者是代诗人。
诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情，从“___ ，___ "这两句中可以看出。
（2）《夜书所见》的作者是代诗人，其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“___ ，___ 。
”（3）本课的三首诗描写的季节都是，可以从诗中的、、等词语中了解到。
5．填空（1）灯不拨不，理不辩不。
（2）走遍天下，寸步难行。
（3）一时强弱在于，万古胜负在于。
（4）我发现这些谚语都是与有关的。
6．根据课文内容或积累填空（1）在《总也倒不了的老屋》一文中，老屋是小猫的地方，是老母鸡的地方，是小蜘蛛的地方。
（2）胡萝卜先生的那根胡子因为蘸到了而一点一点地变长。
这根长胡子被小男孩用来；这根长胡子可能被鸟太太用来。
（3）在《不会叫的狗》一文中，这条不会叫的狗先是跟学叫；结果引来了；再是跟学叫，结果这条狗差点被打中。
（4）根据意思写俗语。
①比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
___②比喻人的智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
___7．按古诗原文补充诗句。
干山鸟飞绝，孤舟蓑笠翁，（柳宗元《江雪》）8．背一背，填一填。
（1）人心齐，。
（2），其利断金。
（3）三个臭皮匠，。
（4）一个篱笆，一个好汉。
9．按课文内容或积累填空（1）“大自然有许多美妙的声音。
"这声音包括、和。
（2）“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
父亲是通过看到和闻到知道林子里有不少鸟。
（3）在《带刺的朋友》一文中，小刺猬是这样偷枣的：。
（按先后顺序写序号）①摇晃树枝②爬上树③在地上打滚④掉下树⑤驮着红枣跑了（4）王昌龄的《采莲曲》中，写出了“人花难辨，花人同美，采莲女与大自然融为一体"的情景的诗句是：___ ，___ 。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第17课_古诗三首》同步练习卷(2)
部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）)1. 看拼音，写词语。
2. 辨字组词。
3. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）碧水东流至此回（）A．到这里回旋 B．回到这里来4. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西5. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）水光潋滟晴方好（）A．非常美丽 B．波光闪动的样子6. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．奇怪 B．奇妙7. 根据诗意写出相应的诗句。
两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
________8. 根据诗意写出相应的诗句。
晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。
雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
________9. 根据诗意写出相应的诗句。
洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。
潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。
________。
五、读古诗，填一填．)10. 《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。
诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。
（①山川之势②行船感受）11. 《饮湖上初晴后雨》的作者是________（朝代）诗人________。
诗人对________的景色进行了赞美。
本诗共四句，请默写后两句：________。
12. 《望洞庭》的作者是________（朝代）诗人________。
在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句，请默写后两句：________。
参考答案与试题解析部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）1.【答案】不断,孤帆,银盘,至于,清楚【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
小学三年级下学期语文古诗阅读复习专项题
小学三年级下学期语文古诗阅读复习专项题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 根据对古诗的理解填空。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］这首诗的作者是___代诗人_______，诗歌写了西湖____和____的景象，还以____比西湖，形象地写出了________的美，表达了作者_________的思想感情。
［2］下列分析不恰当的一项是（）A.首句描写西湖晴天水光。
潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。
B.次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。
D.诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
2. 将下面的古诗补充完整，并完成练习。
大林寺桃花人间四月芳菲尽，________________。
长恨春归无觅处，________________。
（1）补充诗歌。
人间四月芳菲尽，。
长恨春归无觅处，。
（2）这首诗的作者是代诗人。
（3）诗中与“芳菲尽”相对应的词语是“”。
（4）这首诗抒发了诗人对的无限眷恋和热爱之情。
（填季节）3. 课内阅读。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］写出这首诗中的两组反义词。
( )——( ) ( )——( )［2］这首诗的作者是________代诗人________。
［3］诗人不能看清庐山真面目的原因是( )A. 自己没有好好看。
B. 自己身在庐山之中。
C. 庐山太大了。
［4］这首诗中与“当局者迷，旁观者清”意思相同的诗句是____________________，____________________。
4. 读诗歌，回答问题。
塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
（1）请翻译整首诗。
（2）“暗”“惊”“寻”“没”四字妙在何处？5. 阅读诗歌，完成练习。
《饮湖上初晴后雨》练习题及答案
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7、诗中“总相宜”的“宜”意思是 ((2分)8、下面分析不恰当的一项是( ) (2分)A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
参考答案：7.适合 8.C饮湖上初晴后雨阅读答案水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
注释：潋滟：波光闪动的样子。
空濛：烟雨迷茫的样子。
西子：西施，春秋时越国的美女。
佳句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
A.唐代李白B.宋代苏轼C.唐代杜甫D.唐代刘禹锡正确答案：B2.诗人抓住( )的特征来描绘西湖的风采神韵。
A.春季鲜花B.夏季时雨时晴C.秋季西子D.冬季女子正确答案：B3.“水光潋滟晴方好”正确的理解是( )。
A.水波收敛了灿烂的阳光，非常好。
B.水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。
C.在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
正确答案：C4.描写雨中西湖景象的诗句是( )。
A.水光潋滟晴方好B.山色空蒙雨亦奇C.欲把西湖比西子D.淡妆浓抹总相宜正确答案：B5.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”这两句诗运用了什么修辞手法?A.排比B.夸张C.拟人D.比喻正确答案：D。
饮湖上初晴后雨练习题
饮湖上初晴后雨练习题一、选择题A. 苏轼B. 李白C. 杜甫D. 白居易A. 山水田园诗B. 边塞诗C. 咏物诗D. 赠别诗A. 水光B. 潋滟C. 山色D. 苍茫二、填空题1. 《饮湖上初晴后雨》中，“水光潋滟晴方好”的下一句是“______”。
2. “欲把西湖比西子”的下一句是“______”。
3. 诗中描绘的西湖美景，使得诗人发出了“______，淡妆浓抹总相宜”的感慨。
三、判断题1. 《饮湖上初晴后雨》这首诗描绘了雨后的西湖美景。
（）2. 诗中的“水光潋滟晴方好”一句，表现了诗人对晴朗天气的喜爱。
（）3. 《饮湖上初晴后雨》这首诗是一首七言绝句。
（）四、简答题1. 请简要分析《饮湖上初晴后雨》这首诗的主题。
2. 诗中的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”两句，是如何描绘西湖美景的？3. 请举例说明《饮湖上初晴后雨》这首诗中运用的修辞手法。
五、翻译题请将《饮湖上初晴后雨》这首诗翻译成现代汉语。
六、默写题请默写《饮湖上初晴后雨》这首诗。
七、匹配题将下列诗句与对应的描述匹配：1. 水光潋滟晴方好2. 山色空蒙雨亦奇3. 欲把西湖比西子4. 淡妆浓抹总相宜A. 描述雨中西湖的神秘美B. 描绘晴日下湖面的波光粼粼C. 将西湖美景与美人西子相比D. 表达无论淡妆还是浓抹都适宜八、改错题请找出下列句子中的错误，并加以改正：1. “水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦齐。
”2. “欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
”3. “湖上初晴后雨，水光潋滟晴方好。
”九、仿写题请仿照《饮湖上初晴后雨》的句式，创作一句描绘其他自然景色的诗句：1. 仿写“水光潋滟晴方好”：“___________，___________。
”2. 仿写“山色空蒙雨亦奇”：“___________，___________。
”十、作文题十一、诗词鉴赏题1. 诗中的“晴方好”和“雨亦奇”分别表达了诗人怎样的情感？2. 诗人为何要将西湖比作西子？这样的比喻有何妙处？3. 你认为《饮湖上初晴后雨》这首诗在艺术表现上有哪些特点？十二、连线题请将下列诗人与他们的代表作连线：1. 苏轼2. 李白3. 杜甫4. 白居易A. 《将进酒》B. 《望岳》C. 《琵琶行》D. 《饮湖上初晴后雨》十三、实践题请根据《饮湖上初晴后雨》的内容，设计一次户外观察活动，并说明活动目的、准备物品、活动步骤及注意事项。
沪教版三年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题
沪教版三年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
_______________________________________________________________________________________________________________________________1.这首诗的作者是（）代诗人（）。
诗中流传千古的名句是（）。
2.“西子”指的是（）。
3.后两句诗的意思是（）。
4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对（）潋滟对（）晴对（）2. 阅读古诗，完成练习。
绝句_____代__________________________，____________________。
____________________，____________________。
［1］默写古诗《绝句》［2］古诗讲究对仗。
诗句中“迟日”对“______”，“江山丽”对“_______”，“泥融”对“________”，“_________”对“鸳鸯”。
［3］选一选，填一填。
（填序号）（1）这首诗的首句和第二句分别从（_______）和（_______）的角度来描写春天的清新秀美。
A．视觉 B．嗅觉 C．听觉（2）这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的（_______）描写和鸳鸯相偎而眠的（_______）描写，表现出春天的和谐宜人。
A．静态 B．动态［4］根据诗中景物出现的先后顺序填空。
（填序号）这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了______、______、______、______、______、______、______、______等景物。
①江山②太阳③花草④鸳鸯⑤春泥⑥春风⑦燕子⑧沙滩3. 阅读。
暮江吟①[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，露似真珠④月似弓。
17 古诗三首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》课件及课后习题参考答案
借助关键语句理解一段话的意思。 习作的时候，试着围绕一个意思写。
17 古诗三首
第1课时 第2课时 第3课时
新课导入
第1课时
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
登鹳雀楼 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
望天门山
今安徽东梁山与西梁山的合 [唐] 李白
楚地，所以叫楚江。 浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二， 东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
高大雄伟，陡峭险峻
碧绿清澈
天门中断楚江开
诗中的“断”和“开”让你联想到怎样的 景象？ 这一句诗让人联想到天门两山本来是 一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江 怒涛的冲击，“天门”才从中间断开而成 为东西两山。借山势写出了水的汹涌浩荡。
螺。诗中用来形容 洞庭湖中的君山。 远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着 像青螺一样的君山。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
比喻： 把洞庭湖的水色比喻成“白
银盘”，将湖中的君山比喻成一 只小小的“青螺”，显得小巧玲 珑，十分精致，又和月光笼罩下 的湖水、山色相称。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
想象： 银白色的盘子里摆放一只
小小的青螺，在诗人的想象中， 洞庭山水成了一件完美的艺术 品，给人以莫大的视觉享受。
主旨概括
《望洞庭》通过丰富的想 象、巧妙的描写，把色调和谐、 淡雅无比的洞庭美景再现于纸 上，表达了诗人对洞庭湖美景 的喜爱和赞美之情。
结构梳理
湖月 相和
望 洞 庭
近望 潭面 山水
远望 君山
祥和宁静
如镜
景色
统编(部编)版语文三年级上册 第六单元 古诗三首 饮湖上初晴后雨 同步练习(含答案)
古诗三首-饮湖上初晴后雨一、填空题（共2题）1.填空根据课文内容填空。
(1) 《望天门山》的作者是代诗人，这首诗表达了作者的思想感情。
诗中描绘了巍巍的、滔滔的，还有。
(2) 《饮湖上初晴后雨》是代诗人写的，写的是西湖和的美景。
诗中，他把西湖比作，说西湖像她一样“”，所以西湖也叫西子湖。
(3) 秋天的雨，有五彩缤纷的。
你看，它把黄色给了，黄黄的叶子像小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的。
(4) 《花的学校》出自印度诗人的散文诗集《》。
(5) 当汇聚起来，他们便一起：小溪地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海地汹涌澎湃。
从一首的山中小曲，唱到波澜壮阔的。
2.填空解释加点词的意思，并写出诗句的意思。
(1) 两岸青山相对出．．．。
．．．，孤帆一片日边来相对出：日边来：句意：(2) 水光潋滟．．晴方好，山色空蒙．．雨亦奇。
潋滟：空蒙：句意：二、选词填空题（共1题）3.为诗句中的词语选择正确的解释。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
“潋滟”的意思是，“空蒙”的意思是。
A．波光闪动的样子B．晴朗明媚的样子C．迷茫缥缈的样子D．阴沉朦胧的样子三、判断题（共1题）4.判断下列说法，对的填“T”，错的填“F”。
(1) “欲把西湖比西子”中的“欲”是“想要”的意思。
(2) “潭面无风镜未磨”这句诗运用了比喻的修辞手法。
(3) 《饮湖上初晴后雨》这首诗的作者是唐代的刘禹锡。
(4) “白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是西湖。
四、阅读理解题（共2题）5.阅读诗歌,回答问题课内阅读。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(1) 这首诗的作者是代诗人。
(2) 这首诗最后一句“淡妆浓抹总相宜”的意思是(3) 题目“饮湖上初晴后雨”是什么意思？(4) 诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是“”。
6.阅读诗歌,回答问题课内阅读。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
统编版小学语文 三年级上册17 古诗三首同步作业(含答案)
2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业17 古诗三首一．试题（共10小题）1．“水光潋滟晴方好”正确的理解是（）A．水波收敛了灿烂的阳光，非常好。
B．水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。
C．在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
2．《饮湖上初晴后雨》描写的是（）的景色。
A．西湖B．洞庭湖C．太湖3．下列诗句不是描写秋天的一项是（）A．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4．品读诗句，完成练习。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
对这两句诗理解正确的一项是（）A．天门山中间是被长江之水冲断的，写出了长江水波涛汹涌，气势很大。
B．诗句只赞美了长江水的巨大生命力。
C．诗人运用了多处动态描写，写出了对天门山被冲断的担心。
5．我会连一连。
李白《望洞庭》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
苏轼《望天门山》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
刘禹锡《饮湖上初晴后雨》遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
6．诗词曲鉴赏。
望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）这首诗的作者是代诗人，我还知道他的另一首古诗《》。
（2）这首诗描写了、、、等景物。
（3）诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：。
（4）诗句“，”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。
（5）诗题为“望天门山”，我认为诗人是在望天门山。
A．天门山脚下B．天门山山中C．行驶的小船中7．阅读短文，回答问题。
五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
一场秋霜过后，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
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饮湖上初晴后雨
一：文学常识
选自《》作者朝代字，号。
是派的代表词人。
二：主旨
这首诗抓住了夏季的特征，描绘了西湖在呈现的别样风姿，表达了诗人对的与。
三：词语解释
1.湖
2.潋滟
3.方好
4.空蒙
5.西子，时期的国美女
四：内容理解
首句“水光潋滟晴方好。
”描写，十分美丽。
次句“山色空蒙雨亦奇。
”描写，若有若无，非常奇妙。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”用的修辞方法，写出了。
五：选择
1下列分析不恰当
．．．的一项是（）
A．首句描写西湖晴天水光。
“潋滟”突出水波荡漾，波光粼粼的状态。
B．次句描写雨中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。
D．诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
2下列分析不恰当
．．．的一项是（）
A“水光潋滟晴方好”一句形象写出了西湖晴天湖水的美丽波光。
B．“山色空蒙雨亦奇”描写作者在西湖所观雨天中的山色的美。
C．本诗是婉约派的七言律诗。
D．这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗。
3、对于本诗的理解，不正确
．．．的是( )
A、这首诗歌抒发了作者对西湖美景的赞美之情。
B、这首诗写于苏轼任职海南期间，应朋友之邀写了这首诗。
C、因为这首诗，西湖有了“西子湖”的别称。
D、“晴方好”“雨亦奇”，使诗人对西湖美景的赞誉。
4．对这首诗赏析，正确
．．的一项是（）
A．首句写了雨中西湖水波荡漾，但是没有晴天美好。
B．第二句说在雨中的山云雾迷茫若有若无，非常奇怪。
C．第三句在西湖和西施之间建立了比喻的关系。
D．第四句“淡妆浓抹总相宜”是描写西施的，不是描写西湖的。
5下列说法不正确
．．．的一项是
A. 首句描写西湖波光闪闪，十分美丽的晴天水光。
B. 次句描写西湖迷迷茫茫，若有若无的雨后山色。
C. 后二句运用比喻写出了西湖婀娜多姿的神韵。
D. 表达了诗人对西湖不同天气下的相同风姿的热爱与赞美。