九年级物理实验探究题专题

九年级物理实验探究题专题

1. 为了比较水和沙子的容热本领大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：

质量／g 温度升高10℃所需要

的时间／s

温度升高20℃所需要的

时间／s

温度升高30℃所需要

的时间／s

沙子30 64 89 124

水30 96 163 220

（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质。

（2）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，

水吸收的热量（选填“大于”、“等于”或“小于”）沙子吸收的热

量。

（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，（选填“沙子”

或“水”）升高的温度更高。

（4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符．你认为可能的原因

是：。

2. 如图所示，是小明设计的利用电流表探究串、并联电路中电流的特点的实验电路图。

实验1：用电流表分别测量出甲图中A、B、C三处的电流，测量数据填入表一。再测量一次，并记录数据。

实验2：用电流表分别测量出乙图中A、B、C三处的电流，测量数据填入表二。将L

2换成L

3

，再测

量一次，并记录数据。分析表中数据可以得出的结论是：

(1)串联电路中电流的规律是；

(2)并联电路中电流的规律是；

(3)并联电路各支路电流（填“不一定”或“一定”）相等；

(4)串联电路中各处电流（填“不一定”或“一定”）相等。

3. 如图(甲)所示是小川“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图。

(1) 按图(甲)所示的电路图接好电路。

(2)实验步骤：

A．连线时开关应断开，滑片P应置于端。

B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R

0两端的电压U

1

。

C．。D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U。

E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次。

(3)讨论交流

小川用电阻相同的灯泡和定值电阻R

做实验，得到结论：串联电路中各部分电路两端的电压相等，总电压等于各部分电路两端电压之和。

另一小组的小军用阻值不同的灯泡和定值电阻R

做实验，得到结论：串联电路中各部分电路两端的电压不相等，总电压等于各部分电路两端电压之和。

分析小川和小军两人的结论，你认为串联电路中电压关系是：。

(4)小川测电阻R

0两端的电压时，电压表示数如图(乙)所示，则此时R

两端的电压为V。

(5)小川按图(甲)所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R

外，其余都没有问题，不考虑灯L和电阻R同时出现故障的情况，则电路中存在的故障可能是或。

(6)为进一步确定故障，小鹏同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况：

若电流表有示数，说明故障是：_________________________________；

若电流表无示数，说明故障是：_________________________________。

4.在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时，小明同学想用图甲中的

器材组成电路，其中一个电压表测量电源两端的电压、一个电压表测量某一个灯泡两端的电压，请你帮助他完成下述工作（电源电压不超过3V）．

（1）在方框内画出电路图；

（2）用笔画线表示导线，将实物图连成实验电路；

（3）正确操作后，测量电源两端电压和灯泡两端电压的两电压表示数分别如图乙a、b所示，则电源两端的电压为V，被直接测量的灯泡两端的电压为V．

（4）根据串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系得：另一个灯泡两端的电压为V

5.为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干．

⑴用笔画线代替导线，在图(甲)中把电路连接完整，要求电压表测量灯L

1

两端的电压．

⑵电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L

1、L

2

两端的电压和并联电路的总电压，电压表示

数相同，如图(乙)所示，其值为V．根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律．你认为实验的疏漏之处是 .

6. 在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组在实验中所用导体的相关物理

量的记录如下：

导体编号 A B C D

长度（m） 1.0 1.0 1.0 0.5

横截面积（mm2） 1.2 1.2 2.4 1.2

材料镍铬丝锰铜丝镍铬丝镍铬丝

（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用 _______两根导体；要探

究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用________两根导体；要探究导体

电阻大小与材料是否有关，应选用___________两根导体。这种研究物理问题

的方法叫。

（2）由电路图可知，该小组同学是通过观察来判断电阻的大小的，这种方法叫。在我们学过的知识中，哪些实验也用到了这种方法？请你举一例说明：。（3）小红和小明仔细观察实验电路后，分别提出了以下建议：

小红：应该将灯泡换成电流表，这样更好比较电阻丝的阻值大小

小明：应该在电路中再串联一个电流表

你同意的观点，理由是是。

7.在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：

“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻各1个，“15Ω. 1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干。

（1）根据如图所示的实物图，在答题卡指定位置的虚线框内画出电路图。

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 (选填“左”或“右”)端。

（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在答题卡图示坐标纸上描点画出U-I图像，由此得出的实验结论是： .

（4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10、15、20的电阻，重复上述实验。当改接20的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V。经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的

原因：。