幼儿舞蹈训练教学
幼儿舞蹈教案优秀12篇
幼儿舞蹈教案优秀12篇幼儿舞蹈教案篇一教学提示：孩子有了一定的表达情感的基础，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来，避免把动作与表情分开的做法。
小司机歌词：小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国运输忙，运输忙。
舞蹈动作：1.双手做握住方向盘状，左右各两次。
2.双手在胸前绕转。
3.双手放于嘴前。
做吹喇叭状。
4.双手叉腰，左右踏步摆动。
5.双手叉腰，身体左右摆动。
6.原地跑动。
7.双手向前，伸展交叉。
8.双手握拳，向上举起，屈肘。
小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
幼儿舞蹈教案篇二活动目标：1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。
3、体验丰收收获果实的愉快心情。
活动准备：贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置）活动过程：一、音乐导入，听音乐进场秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小朋友走得很有节奏呢！（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。
）果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。
二、学习踵趾小跑步小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。
下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。
（脚跟脚尖跑跑跑）谁来试一试？这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。
我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！三、学习摘果子动作1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。
他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。
（重点突出要拧一下）我刚才是怎么摘苹果的？请你来学一学。
碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。
我们一起来摘。
“摘，放……”2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。
上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！）那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！3、练习踵趾小跑步和摘苹果。
幼儿舞蹈教案(15篇)
幼儿舞蹈教案（15篇）幼儿舞蹈教案篇1教学提示：孩子有了肯定的表达情感的根底，教师在教舞蹈时要留意把动作和表情统一起来，避开把动作与表情分开的做法。
小司机歌词：小汽车呀真美丽，真呀真美丽，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国运输忙，运输忙。
舞蹈动作:1.双手做握住方向盘状，左右各两次。
2.双手在胸前绕转。
3.双手放于嘴前。
做吹喇叭状。
4.双手叉腰，左右踏步摇摆。
5.双手叉腰，身体左右摇摆。
6.原地跑动.7.双手向前，伸展穿插。
8.双手握拳，向上举起，屈肘。
小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
幼儿舞蹈教案篇2活动目标：1、根本把握互相邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。
2、体验与同伴共同合作跳舞的欢乐，增进伴侣间的友情。
活动预备：幼儿会跳邀请舞《熟悉你呀真兴奋》会唱歌曲《请你和我跳个舞》钢琴伴奏蓝点红点红色丝带假设干音乐播放器活动过程：一、导入局部在邀请舞《熟悉你呀真兴奋》表演中，传递欢乐心情。
师：今日来到工交幼儿园，熟悉你呀真兴奋，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。
二、根本局部1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的爱好。
(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。
师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，预备好了吗?(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。
师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。
(3)教师展现个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。
师：刚刚在跳舞的时候，我觉察你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。
我觉察你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要留意跟好节奏，还有的小伴侣伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你觉察了什么?每个小伴侣的右腿上都系了一根红带子。
(留意鼓舞神教动作美丽的孩子)2、重点学习互相邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。
(1)介绍男孩与女孩互相邀请的动作。
师：今日我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?选择适合的动作进展共同学习。
幼儿园舞蹈教学教案
幼儿园舞蹈教学教案幼儿园舞蹈教学教案「篇一」【活动目标】1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
【活动准备】十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个【活动过程】一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？讲述音乐来源于生活，也是美的体现！2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
二、出示十六宫格：1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的.格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。
音乐起——3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。
再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？三、教师小结、出示日历薄：告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。
再作出总结。
四、游戏《节奏舞蹈》轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起——五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿舞蹈教案优秀7篇
幼儿舞蹈教案优秀7篇【设计意图】：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自己满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。
本次活动，利用身体动作帮助孩子认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的。
乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
[活动目标]：1、看懂节奏图谱，并能根据图谱的提示打出节奏。
2、能看指挥协调一致地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等打击乐器合奏欢快的乐曲《小看戏》。
[活动准备]：1、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。
2、《小看戏》音乐，手绢花。
3、乐器：铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等打击乐器。
4、乐器图片，“身体动作图谱”。
【活动重难点】：幼儿能根据“身体动作图谱”，用打击乐器合奏乐曲《小看戏》。
【活动过程】：1、教师与幼儿共同舞蹈，熟悉乐曲旋律。
师：孩子们，听着好听的音乐我们一起扭起来喽！（舞蹈《小看戏》）2、幼儿在舞蹈动作的基础上，创编身体动作图谱。
师：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字？（小看戏）《小看戏》是一首东北民歌，乐曲活泼、欢快，我们刚才用舞蹈表现了这首乐曲的节奏，要是不用手绢花，你会用身体动作来表现这首乐曲的节奏吗？（1）教师引导幼儿在转动手绢花时，做拍肩动作，表现乐曲的节奏：XX︳XXX︳。
（2）用拍腿、叉腰等动作表现节奏：XXXX︳XXXX︳（3）用拍手、跺脚的动作同时表现结尾节奏：XX︳XX︳3、教师指导幼儿集体、分组练习“身体动作图谱”。
（1）教师带领幼儿做整节奏动作。
（2）将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。
4、教师引导幼儿探索打击乐器配乐方案。
（1）师出示乐器铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等，幼儿说出乐器名称，师带幼儿巩固演奏方法。
幼儿园舞蹈教案（通用5篇）
幼儿园舞蹈教案幼儿园舞蹈教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园舞蹈教案（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园舞蹈教案1【活动目标】1、了解毛毛虫的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。
（重点）3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
（难点）4、体验合作的乐趣。
【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
【活动过程】一、激发兴趣1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身）2、引导幼儿了解生长过程。
师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？幼：开心！师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。
那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？幼：因为我们还没长大呢……师：那宝宝们怎么才能长大呢？幼：各抒己见3、出示成长图片，帮助幼儿了解。
师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵二、欣赏音乐。
1、师：咦？是什么声音？2、幼儿欣赏。
师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？幼：开心，快乐……/像一个故事。
师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。
这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。
于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。
所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。
幼儿园舞蹈教学教案
幼儿园舞蹈教学教案幼儿园舞蹈教学教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园舞蹈教学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园舞蹈教学教案1活动目标：1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2.借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。
3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。
活动重点：借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。
活动难点：在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。
活动准备：1.《田纳西摇摆舞》的音乐、PPT，活动前熟悉音乐，了解音乐结构。
2.活动前丰富幼儿游戏经验：老狼游戏、照镜子游戏，找朋友游戏。
3.手环两色，分成两组。
提前了解面向圆上与面向圆心的动作。
活动过程：一、听音乐玩“老狼游戏”进场，感受音乐简单的节奏型。
1.教师在前扮演“老狼”，幼儿在后，感受跑跑停一停的节奏型。
2.完整欣赏音乐，说一说听到音乐的感受。
二、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式1.玩“照镜子”游戏，教师提供“拍、拍、扭一扭”的动作模式，让幼儿模仿。
2.引导幼儿用新动作替换拍手。
可以是拍身体其他部位，也可以创编小动物动作或日常生活中的动作。
3.全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请幼儿轮流做领头人。
提出要求：做领头人的幼儿要提前想好动作，尽量和别人不一样，还要听音乐的节奏。
三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人配合游戏1.面对面玩“照镜子”游戏，请一对幼儿示范，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其特点。
做的动作一模一样，方向也一样。
2.幼儿分成两组，面对面玩“照镜子”游戏，教师检查幼儿动作。
四、学习交换舞伴1.听指令交换舞伴，外圈幼儿不动，里圈幼儿顺时针交换舞伴，和新朋友握握手。
2.听音乐换舞伴，幼儿随音乐找新朋友。
五、观看图谱，清晰音乐结构。
幼儿园舞蹈教案(集锦15篇)
幼儿园舞蹈教案(集锦15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园舞蹈教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园舞蹈教案1活动目标：1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。
2、找出故事的主要角色。
了解角色出场的先后顺序，在老师的引导下能简单的复述故事，学习主要的对话。
3、喜欢听，能听懂、理解故事的大概内容并能根据故事情节模仿各种角色进行表演。
活动准备角色的头饰、故事背景的装饰、音乐磁带、实物萝卜。
活动过程一、律动《两只老虎》后，师生问好。
二、导入活动1、出示实物萝卜，用提问引出诗歌，供幼儿欣赏。
师：这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水施肥，萝卜越长越大，终于有一天，可以拔萝卜了。
老公公拽着萝卜叶子开始拔萝卜，嘿呦，嘿呦。
可是怎么也拔不动呀，后来发生了什么，小朋友想不想知道呀？师：讲述故事。
2、提问部分。
为了让幼儿理解故事内容，边讲边问，目的是让幼儿加深对故事的印象。
注意提醒幼儿各角色说话的声音和语气。
师：老公公每天都对萝卜说什么呀？师：老公公一个人有没有把萝卜拔出来呀？他请谁来帮忙呀？老公公是怎么说的呢？老婆婆又是怎么回答的呢？师：老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来呀，又请谁来帮忙了呀？老婆婆是怎么说的？小姑娘是怎么回答的呢？师：老公公和老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来呀？他们又请谁来帮忙了呢？小姑娘又是怎么喊的呢？小花狗是怎么回答的呢？师：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔萝卜，萝卜有一点点动了，可是还是没有拔出来，于是他们又请谁来帮忙了呢？小花猫又是怎么回答的呢？师：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫一起拔萝卜，萝卜拔出来了吗？他们又请谁来帮忙呀？小老鼠是怎么回答的呢？师：最后大家共同努力终于拔萝卜拔出来了。
一个人能不能拔出来呢？大家的力量大不大呀？3、共同讲述。
实践教学幼儿舞蹈教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿参与舞蹈活动的积极性。
2. 通过舞蹈动作的练习，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表现力。
4. 培养幼儿的审美情趣，增强幼儿的艺术素养。
教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学地点：舞蹈教室教学准备：1. 音乐：《欢乐的小动物》2. 舞蹈道具：小动物头饰、花朵、羽毛等3. 舞蹈服装：鲜艳的舞蹈服装教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈热身动作，如头部运动、手臂运动、腿部运动等，使幼儿的身体充分活动开。
2. 播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，感受音乐节奏。
二、舞蹈学习1. 教师向幼儿介绍舞蹈主题《欢乐的小动物》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师示范舞蹈动作，并逐个分解动作要领，让幼儿跟随学习。
a. 动作一：小兔子跳跃- 跳跃动作要轻快，手臂向上举起，腿部尽量伸直。
b. 动作二：小鸟飞翔- 手臂打开，像翅膀一样，身体向前倾斜，腿部弯曲。
c. 动作三：小熊摇摆- 双手放在腰间，身体左右摇摆，脚步轻快。
3. 教师带领幼儿反复练习舞蹈动作，确保每个幼儿都能掌握动作要领。
三、舞蹈组合练习1. 教师将舞蹈动作进行组合，形成一段完整的舞蹈。
2. 教师带领幼儿练习舞蹈组合，强调动作的连贯性和节奏感。
3. 教师对幼儿的舞蹈表现进行个别指导，帮助幼儿提高舞蹈水平。
四、舞蹈排练1. 教师组织幼儿进行舞蹈排练，确保舞蹈的整体效果。
2. 教师提醒幼儿注意队形变化和动作协调。
3. 教师鼓励幼儿发挥自己的想象，为舞蹈增加创意元素。
五、舞蹈展示1. 教师组织幼儿进行舞蹈展示，让幼儿体验表演的乐趣。
2. 教师邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，增加亲子互动。
3. 教师对幼儿的舞蹈表演进行点评，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿继续努力。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾舞蹈学习过程，总结舞蹈要点。
2. 教师引导幼儿反思自己的舞蹈表现，鼓励幼儿在今后的舞蹈学习中不断提高。
幼儿舞蹈教案大全100篇
幼儿舞蹈教案大全100篇幼儿舞蹈教案大全100篇 1一、指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学目的1认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
二、教学任务：1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2.舞蹈基础训练，即训练学生的基本能力，如发展学生身体各部位的肌肉，训练关节的灵活性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性。
这学期的舞蹈基础训练主要是基本的腿部柔韧性练习。
三．教学课时：四、授课时间：每周五下午第四节课。
五、授课地点：音乐教室六．教学过程:简介:压腿主要训练腿部柔软度、柔韧性和开裆。
只有腿部柔软度好，动作才会轻盈，舞技才会丰富。
压腿也是坚持不懈的练习。
只有不断的磨和拉，才能达到一个训练目标。
1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。
共跳两组。
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。
这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
幼儿园舞蹈教学计划(5篇)
幼儿园舞蹈教学计划(5篇)幼儿园舞蹈教学计划1一、教学目标1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作, 培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位, 学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步, 能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：第一周：1、练习队形, 站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。
认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说, 头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁平伸, 反复一次。
6－8：前伸手, 低头－后伸手, 仰头7－8：左前方－右后方（双手平伸）8－8：反复一次第二周：1、复习上周的学习内容。
（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）2、学习盘腿坐, 要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：手放在腰后, 站立。
1－8：双手前伸五指伸开, 手（打开－合拢）2－8：手腕左右转动, 五指张开。
手由前伸－双山膀（手转动）3－8：左手握拳－打开, 反复一次4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次第三周：1、复习上周的学习内容。
（盘腿坐、手部动作）2、学习伸腿坐, 要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边, 头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手五指张开伸直, 两臂上举, 膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2－8：小碎步, 两臂上举, 小碎步, 两臂侧平举3－8：右手单指指眼睛, 双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位, 击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头第四周：1、复习上周的学习内容。
（伸腿坐、小舞蹈）2、学习踵趾步, 小八字步准备。
1－8：左脚向右斜前方伸出, 脚跟落地。
右腿向2点屈膝, 身体向左后倾斜, 面向2点上方2－8：右腿直立, 左脚向6点撤步, 脚尖点地, 脚面向外, 身体略前倾面向8点上方, 反复一次。
幼儿园小班舞蹈教案五篇
幼儿园小班舞蹈教案五篇第1篇、小班音乐活动黛西的舞蹈教案活动目标：1、在好玩的玩耍情境中，能听辨音源的方向，提高听音力气。
2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简洁的动作。
3、情愿与教师、同伴一起欢快地唱唱跳跳做玩耍。
活动预备：相关媒体制作小动物头饰假设干铃鼓活动过程：一、听听走走做玩耍--听辨音源！1、师：今日，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真秀丽。
提问：你是什么小动物？你会仿照它的动作吗？2、玩玩耍：天黑了3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦？二、说说跳跳一起来--我跟黛西学本领！1、师：米奇异妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀？让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗？2、孩子们用不同的方式和它打招呼。
3、来到妙妙屋，〔1〕妙妙屋有客人来了〔2〕提问：是谁来了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看吗？黛西是怎么跳的呀？请幼儿说一说，做一做，教师帮助幼儿总结出动作〔3〕来看看黛西是怎么说怎么跳的呀？〔4〕教师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。
〔5〕让我们跟着黛西一起再跳一遍。
〔6〕请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。
三、大家一起跳起师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧！看动画一起跳，自由发挥让我们跟米奇再见吧。
第2篇、小班音乐扭扭虫的舞蹈教案反思目标1.能参与活动，初步产生亲近教师、接纳同伴的心情。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的欢快。
3.在学习歌表演的根底上，结合玩耍情节，留意随着音乐的变化而变换动作。
4.情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。
预备1.活泼欢快的音乐，如《安康歌》的伴奏音乐。
2.一处较大的场地。
3.毛毛虫毛绒玩具。
过程1.扭扭抱抱。
教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。
请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。
请幼儿用肢体动作仿照表现。
带着幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句完毕处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。
教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。
幼儿舞蹈教案四篇
幼儿舞蹈教案四篇幼儿舞蹈教案1舞蹈课教案一、教学目的：1、经过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本本事的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的本事，训练关节的柔软性，控制身体活动的本事、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。
二、授课地点：白板教室三、资料安排：(一)身体基本本事训练：1、脚——绷脚、勾脚、半勾脚(1)绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底构成弓型，初学者能够经过外力施压来训练。
(2)勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。
(3)半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背坚持原样。
(4)环绕脚：动作做法：(八拍完成)准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。
做法①(由里向外环绕)：1-2双脚勾起;3-4脚跟不动，脚尖分开;5-6双脚在分开的基础上绷直;7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。
做法②(由外向里环绕)：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧;3-4双脚尖分开勾起;5-6在勾脚的形态上双脚并拢;7-8双脚绷直还原到准备姿态。
※训练要求：勾脚要求力量到脚跟。
绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。
半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。
2、腿——压腿、抬腿、踢腿(1)坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。
做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。
上身抬起后，还原到准备姿态。
(2)坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。
做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。
压左腿时动作相反。
(3)坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。
做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。
压左腿时动作相反。
(4)躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。
幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）
幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）幼儿舞蹈教学篇1一、教学目标1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。
在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点：表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备：1.录音机、磁带2.道具（根据需要自带）四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行"表演性比拼"，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的：体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法：教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法：教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法：教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
幼儿舞蹈培训教学活动方案
幼儿舞蹈培训教学活动方案幼儿园的教师应当树立我们能教好舞蹈、编排好舞蹈的信念。
幼儿园舞蹈要从孩子的爱好启程，从孩子的爱好启程能够为他以后的学习奠定根底。
以下是我为大家细心整理的幼儿舞蹈培训教学活动方案五篇，供大家参考!幼儿舞蹈培训教学活动方案1活动目标1、在开心地歌舞嬉戏中造就幼儿遵守嬉戏规那么的自律实力。
2、造就幼儿对节奏的相识。
3、在嬉戏过程中对幼儿进展互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
活动打算为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
活动过程一、嬉戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。
老师以嬉戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中留意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
二、多声部朗读《小鸭小鸡做嬉戏》，造就幼儿相互间的协调性。
三、复习歌曲(拉拉勾)2、复习歌曲《拉拉勾》。
引导幼儿有表情地表演唱。
四、学舞蹈嬉戏《我的挚友在哪里》1、复习歌曲《我的挚友在哪里》①老师问1、2、3、4、5、6、7，我的挚友在哪里?启发幼儿答：在这里，在这里，我的挚友就是你。
②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句?(4个)。
2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。
①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿爱好。
②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。
③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。
(合作性、互助性的造就)。
④读节奏。
3、看着节奏谱学习根本动作。
4、学习舞蹈嬉戏。
①老师唱曲示范一次。
②交待舞蹈嬉戏的规那么。
③组织幼儿舞蹈嬉戏。
嬉戏过程中结合幼儿的实际状况进展互助友爱的教育，五、小鸭小鸡律动退场。
六嬉戏完毕这篇幼儿园舞蹈教案《我的挚友在哪里》就是从孩子的爱好启程，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的探讨这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会遗忘这个舞蹈。
从孩子的爱好启程还能够为他以后的学习奠定根底。
幼儿舞蹈培训教学活动方案2活动目标造就孩子丰富的感情、想象力、视察力;活动流程一、根本功训练1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过教师窗前》作为背景音乐;2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐;二、舞蹈动作学习1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。
幼儿舞蹈教案(精选10篇)
幼儿舞蹈教案(精选10篇)它们立刻像什么事情都没要发生一样，安安静静地回到了炉子上。
歌词：嘴儿长长肚皮鼓，妈妈有个大茶壶，茶壶吃得饱，坐上小火炉，咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕。
吃饱的茶壶直跳舞，茶壶嘟嘟大声叫，快来关上小火炉，咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕。
妈妈，水开了幼儿舞蹈教案（六）：刷牙啦学习目的：透过组合教育孩子勤刷牙，会刷牙和爱刷牙，讲究卫生，争做好孩子主要动作与要求：1、双顶胯：双脚打开与肩同宽，胯部向左或向右连续顶出两次，双膝放松，配合上身的其他动作。
2、双撩手：双手腕主动提起，带动手臂撩至上位对腕，再由手腕主动压下收回体侧，手臂自然放松，动作连绵不断。
教学步骤：1、情景进入让孩子想想每一天睡觉前我们都要做什么啊？有谁明白如何正确的刷牙呢？那为什么要刷牙呢？这天老师教同学们学习一个舞蹈《刷牙了》，听听里面的小朋友是怎样说为什么我们每一天都要刷牙的，而且学会了这个舞蹈大家能够在每一天晚上刷牙之前都跳给爸爸妈妈看。
2、动作进入动作进入之前推荐先把歌曲让孩子听几遍，听懂里面涉及到的事物都有什么。
苹果、小虫虫、蝴蝶、还有怎样和大家说牙是白的、苹果是甜的、看不见了、怎样轻轻的刷刷、怎样样学蝴蝶飞等等。
3、完成组合当所有的基础动作完全熟练了之后，能够让孩子们每一天都唱上几次这首歌，因为歌词和动作呼应，孩子对歌词不熟，动作很容易忘记。
最后，配合音乐完成组合。
教学提示：1、组合要让孩子边唱边跳，在记忆时以歌词为主比较容易。
2、组合结束时，刷牙啦这句话要大声的喊出来。
3、组合中有大二位前倾九十度的动作，教师在要求孩子的时候，能够用看谁离自己的小镜子最近或看谁的牙齿让老师看的更清楚等话语来引导孩子，使其能够做到位。
组合情景描述：白白的牙齿，红红的苹果。
小朋友每一天都要吃过食物刷刷牙啊否则流浪在外的小虫虫们就会搬到你的小牙齿里住，把那里当成自己的家了。
他们越住越多，越来越大，最后小朋友的小白牙就开始因为住不下那么多的小虫虫而十分难过的疼起来了。
幼儿园舞蹈课教学计划(8篇)
幼儿园舞蹈课教学计划（8篇）幼儿园舞蹈课教学计划（精选8篇）幼儿园舞蹈课教学计划篇1舞蹈是人体艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。
它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。
部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。
幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。
上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。
如：小丁字步、连续跳等。
动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。
另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。
因此本学期活动安排如下：幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。
也可称为舞蹈的基本技能训练。
主要是采用地面训练的方式，训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。
力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。
从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
幼儿园舞蹈课教学计划篇2一、舞蹈教学目标1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
幼儿园小班舞蹈教案(5篇
幼儿园小班舞蹈教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班舞蹈教学需求，选取教材《快乐舞蹈》中的第3章《小动物舞蹈》作为主要教学内容。
具体内容包括小鸡舞、小鸭舞和小熊舞三个部分，通过模仿小动物的动作，让幼儿感受舞蹈的乐趣，培养其节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小鸡舞、小鸭舞和小熊舞的基本动作，提高幼儿的舞蹈表现力。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养其审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小鸡舞、小鸭舞和小熊舞的动作要领。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、镜子、舞蹈道具（小鸡、小鸭、小熊的头饰）。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，播放欢快的音乐，引导幼儿模仿小动物的动作，如小鸡啄米、小鸭摇摆、小熊走路等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入舞蹈课堂。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师示范小鸡舞、小鸭舞和小熊舞的动作，让幼儿跟随学习。
（2）教师逐一指导幼儿动作，纠正不规范的地方。
（3）组织幼儿进行分组练习，培养团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解动作要领，让其他幼儿观摩并学习。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行舞蹈练习，要求动作规范、节奏准确。
（2）组织幼儿进行舞蹈展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计1. 小鸡舞、小鸭舞、小熊舞的动作要领。
2. 课程目标：节奏感、协调性、团队协作能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的舞蹈，并让家长帮忙录制视频。
2. 答案：舞蹈视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与舞蹈活动，让家长了解幼儿的学习情况，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
律动舞蹈幼儿体能训练教案
律动舞蹈幼儿体能训练教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的身体姿势和动作技能，提高身体协调性和柔韧性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高节奏感和音乐表达能力。
3. 增强幼儿的体能和耐力，提高身体素质。
二、教学内容。
1. 基础舞蹈动作训练，包括基本的步伐、转身、跳跃等动作。
2. 舞蹈律动训练，通过音乐节奏感训练，帮助幼儿掌握舞蹈的节奏和韵律。
3. 舞蹈体能训练，包括柔韧性训练、力量训练、耐力训练等。
三、教学过程。
1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，活动身体，准备开始舞蹈训练。
2. 基础舞蹈动作训练，教师向幼儿示范基本的舞蹈动作，然后让幼儿跟着音乐节奏进行练习。
重点训练步伐的规范和姿势的优美。
3. 舞蹈律动训练，选择一段简单的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4. 舞蹈体能训练，设计一些针对幼儿的柔韧性训练、力量训练和耐力训练，例如扭转身体、蹲跳、俯卧撑等动作，帮助幼儿增强体能。
四、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养幼儿的舞蹈基本动作技能，提高音乐感知能力，增强体能。
2. 教学难点，对于一些动作技巧较难的幼儿，需要耐心指导和细致训练，帮助他们掌握舞蹈动作。
五、教学方法。
1. 示范引导法，教师先示范舞蹈动作，然后让幼儿跟着模仿，逐步掌握舞蹈技能。
2. 游戏教学法，在舞蹈训练中加入一些趣味游戏，让幼儿在游戏中学习舞蹈动作，增加学习的乐趣。
3. 激励引导法，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿学习的积极性和自信心。
六、教学评价。
1. 教师观察幼儿在训练过程中的表现，包括动作的规范性、音乐的节奏感和体能的提高等。
2. 定期组织小型表演活动，让幼儿在家长和同学面前展示所学舞蹈动作，检验教学效果。
七、教学反思。
1. 教师要耐心细致地指导幼儿学习舞蹈动作，注重个别差异，因材施教。
2. 要注重培养幼儿的兴趣和自信心，让他们在舞蹈训练中获得快乐和成就感。
通过律动舞蹈幼儿体能训练教案的实施，可以有效提高幼儿的身体素质和舞蹈技能，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，让幼儿在快乐中学会舞蹈，健康成长。
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浅析幼儿舞蹈训练教学
摘要：在幼儿舞蹈训练教学中，应发挥幼儿的主动性和创造性，需要在创新教学的中进行尝试。
通过教材选择进行幼儿舞蹈创新教学，教师要选用适合幼儿年龄特点及本班幼儿具体情况的，具有教育性、艺术性、兴趣性的教材。
在幼儿舞蹈教育目标上应把激发幼儿的兴趣放在重要位置，在激发兴趣的基础上，让幼儿学习最基本的技能技巧。
关键词：幼儿舞蹈；训练教学
中图分类号：j705 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）11-0132-01
幼儿舞蹈的教学训练包括对音乐题材的选择，幼儿对音乐的感受，幼儿参与动作的创编等等。
下面，我就以自己创编的几个舞蹈浅析一下幼儿舞蹈的教学。
一、对音乐题材的选择
教师在选择幼儿舞蹈题材时，一般要求音乐鲜明，新颖别致，富有儿童情趣，能够激发幼儿的创作热情，活跃幼儿的想象思维，同时具有一定的教育意义，整个舞蹈需要充满与幼儿相关的生活气息，易于幼儿的情感抒发与表达。
舞蹈给幼儿提供了情感宣泄的舞台，让幼儿体验了交警的生活，做了生活中不可能做的事情，培养了幼儿关注自己生活环境的习惯，让生活环境直接参与对幼儿的教育。
这样的舞蹈，幼儿自然表现出参与的热情，中间再创设一些有
趣的小情节，使幼儿的表演更加欢快而活泼。
二、让幼儿充分感受音乐
只有让幼儿充分熟悉音乐，感知音乐所表达的意境，幼儿才可能将自己的情感融汇到舞蹈的表现中去，才有可能有表情和动作的到位。
如果幼儿不能够正确感知音乐的节奏、旋律那么舞蹈必然不会跳得成功，教师如果不能够重视幼儿对音乐的感受这个环节，就会出现教师教得辛苦万分而幼儿学得无所适从的窘况。
只有让幼儿充分融入到音乐中，让幼儿的想象力与音乐对话，那样幼儿跳起舞来就会神采飞扬，因为幼儿知道自己的肢体语言所表述的意思。
当幼儿在音乐中畅游时，音乐带给幼儿的是一种美的体验，幼儿也成为音乐中舞动的小精灵，音乐和幼儿发生了互动的作用。
随着悠扬的音乐声，一幅美丽的画面就会展现在幼儿面前，他们会有一种身临其境的感觉，宛如自己和一群快乐的小伙伴，在大草原上追逐、嬉戏，一个个顽皮、可爱的形象跃然眼前。
舞蹈中可让幼儿充分发挥自己的想法，创造性的发挥自己的表演能力。
幼儿在充分体验音乐后，作出自己认为贴切的动作，使幼儿能够利用舞蹈进行感情交流，舞蹈时自然会表情丰富，轻松活泼。
三、幼儿参与动作的创编
创编的动作应符合幼儿的年龄特点，注意形象性，易被幼儿所接受。
动作的选择不宜过难，易简明、形象、直观性强，动作的幅度及活动量不宜过大，应是幼儿力所能及的，动作的衔接与变化应
有规律，便于幼儿的记忆。
舞蹈的动作可选择幼儿舞蹈中最典型、最有代表性的基本动作，进行简化、分解、加工和组合，不易选择对肌肉控制，身体平衡要求较高的动作。
创编幼儿舞蹈的原则是新鲜而不猎奇，夸张而不失真，符合幼儿的年龄特点。
幼儿是独立的个体，每个人都有独特的表达方式，教师应该积极为幼儿提供创作空间，鼓励幼儿说出自己喜欢的表达方式，用他们对事物的理解去诠释舞蹈的元素，让幼儿成为舞蹈的创编者，真正成为幼儿舞蹈的主人。
不仅要让幼儿说出自己的想法，而且鼓励幼儿按自己的想象去表达。
运用得当，是一笔画龙点睛，弄不好，则成了画蛇添足。
首先要弄清楚，自己创编的是哪一类型的舞蹈；其次，再根据舞蹈的需要设计服装与道具。
其次是动作的选择。
让幼儿自己说想用哪些动作为舞蹈的基本动作。
在幼儿所说的动作中再和幼儿一起把走、跑、爬、射击等动作定为基本动作，每段安排一个动作或两个动作交替进行，表现出不同的乐段，使整个舞蹈有起有伏，动静交替，极富童趣。
有了幼儿的参与，舞蹈成为一种幼儿思维的载体，间接的反映出幼儿的喜好和兴趣及对事物的一些看法。
再次是队形的选择。
幼儿舞蹈的队形是根据音乐的需要进行设定的。
它特点要简单清晰，变换队形时要有疏有密，穿插跑位要合理，不能偏台和拥挤。
在创编舞蹈时，应充分考虑到队形与队形之间的变化要合理，队形编排的好坏，直接影响到舞蹈的整体效果。
舞蹈教学虽然有难度，但只要教师注重日常生活的积累，善于发现生活中的美，并且将其加工提炼，用幼儿喜欢的形式表现出来，让舞蹈成为幼儿展现艺术才华的舞台，为促进幼儿富有个性化的健康发展推波助澜。
教师要善于将难度大的舞蹈化整为点，利用日常的游戏活动学习舞蹈的基本动作，让幼儿在玩耍中不知不觉就学会了。
有些舞蹈需要幼儿有一定的基本功，而这一块教师仍然可利用一些游戏进行训练，减少幼儿的枯燥感，增强活动的趣味性。
幼儿舞蹈来源于丰富的生活内容，从生活中提炼的素材具有表现力与生命力。
教师要善于捕捉幼儿日常生活中的精彩瞬间，提炼适合幼儿跳的舞步，注重幼儿对音乐作品的理解，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，让幼儿积极参与舞蹈作品的创编，加强日常有目的的音乐节奏及基本功的训练。
有了这些作为铺垫，舞蹈教学就会变得简单而轻松。
参考文献：
[1]中国学前教育研究会编.为了每个幼儿的健康成长.南京：江苏教育出版社，2003.。