第19课 法国大革命和拿破仑帝国(解析版)
九上历史第19课法国大革命和拿破仑帝国
宪 ,应在立法议会向国民宣誓:要忠于
按照公民纳税额来确定选举权
制 国家和忠于法律……
——1791年宪法
有选举权: 积极公民
无选举权: 消极公民
4.建国:法兰西第一共和国 民主共和政体
(1)背景:路易十六世被迫接受宪法,但暗地 法国各地 胜
里呼吁欧洲各国武装干涉法国
人民起义 利
(2)时间:1792年9月
(1643—1715年在位)
波 旁 王 朝 的 统 治
腐
国王
免税特权
朽
第一等级:教士
特权
没
第二等级:贵族
阶层
落
矛盾 尖锐
资产阶级(有钱无权)
第三等级
工匠、城市贫民、农民(无钱无权)
法国的社会等级制度 国家财政收入全靠第三等级纳税
根本原因:法国封建制
美国独立战争
英国光荣革命
度阻碍了资本主义的发
展,激化了社会矛盾
阶级的要求
3.制定宪法:1791年宪法
(1)时间:1791年
法国国歌 《马赛曲》
(2)机构:制宪会议 封建专制制度
(3)内容:废除了旧制度,确立了新制度的基本框架
君
在法国,没有比法律的权力更高的
宪法把公民划分为“积
主
权力;国王只能根据法律来治理国家 ……
极公民”和“消极公民”
立
国王在其登位时或在其已达成年时
国际因素:英、美资产阶级革命的鼓舞
启蒙运动( )
1.时间:17—18世纪 2.范围:以法国为中心,波及欧洲其他国家 3.内容:宣传自由、平等和民主,反对封建专制;
提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗。 4.性质:反对旧制度的资产阶级性质的思想文化运动
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
——恩格斯 根据材料,结合所学知识,归纳法国大革命的历史意义。
1、摧毁了法国的君主统治
2、传播了资产阶级自由民主思想 近代史上最大、最彻底
3、具有世界性影响
的资产阶级革命
三、法国大革命的继续:拿破仑帝国
3、1789年制宪议会通过《人权宣言》
地位:法国大革命的纲领性文件
第一条 在权利方面,人们生来而且始终是 自由平等的。 第二条 法律是公共意志的表现。···在 法律面前,所有的公民都是平等的。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护人 的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是 自由、财产、安全和反抗压迫
1789. 1791 1792 1793
1794 1799 1804 1815
8
高结
革
潮束
命 法国大革命的原因:
法国大革命的历史意义:
纲
1、根本原因:封建制度 阻碍了资本主义发展
1、摧毁了法国君主统治 2、传播了资产阶级自由民主思想
领 2、思想基础:启蒙运动 3、具有世界性影响
拿破仑帝国的建立
拿破仑——“荒野雄狮”
16岁——炮兵少尉 24岁——少将 26岁——中将 27岁——军团司令 30岁——第一执政 33岁——终身执政 35岁——皇帝
拿破仑帝国的建立
背景:法国大革命高潮结束后,资产阶级希望稳定统治秩序,但 对外战争仍在进行,人民生活没有摆脱困境,政局依然动荡。
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争 弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁 者,这是个偶然现象。但是,假如没有拿破仑这 个人,他的角色就会由另一个人来扮演。”
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
6.历史事实指的是历史的真实情况,历史观点是分 析历史事实得出的看法和观点及其陈述。下列选项属 于历史事实的是 A.英国革命是一场“欧洲范围内的革命” B.《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生 C.美国独立战争期间,乔治·华盛顿被任命为大陆军 总司令 D.瓦特改良蒸汽机被认为是第一次工业革命的重要 发明
人面像的面纱》等著作。据此可知,其介绍的文明古国
是
A.古埃及 B.古巴比伦
C.古印度 D.古罗马
24.1804年颁布的《法国民法典》规定:“所有法国人
都享有民事权利”“交易范围的物品,除特别法禁止出
让者外,均可出售”。以上规定体现的原则是( )
A.议会主权B.革命共和C.平等自由D.权力制衡
25.《共产党宣言》的出版,推动了无产阶级革命运动
相同点
都1.原因因为:资都本是主资义本主发义展发受展受阻到,阻资碍产阶级通 过2.领资导产阶阶级:级都革是命资推产阶翻级旧统治,都促进了 资3.性本质主:义都发是展资。产革阶级命革后命都采用法律形式 巩4.结固果革和命影响成:果都,成确功了立,了确资立了本资主本义主制义制度, 都对欧美产生度 对深,欧远都美促各影进国响了产资生本深主远义影发响展,
拿破人教仑版的九年对级上外册 战争
横扫欧洲大陆
12
评价拿破仑的对外战争
评价:(1)积极:传播了法国 材料一:拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和
德意志取消了封建贵族的特权……对于德国来说,拿破仑是
革大命的革代表命,是的革精命原神理的,传播打者,击是旧了的欧社会洲的摧的毁人封。 建势力 材料二:仅1807——1809年间,法国就向普鲁士等国强征了
6.历史事实指的是历史的真实情况,历史观点是分 析历史事实得出的看法和观点及其陈述。下列选项属 于历史事实的是 A.英国革命是一场“欧洲范围内的革命” B.《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生 C.美国独立战争期间,乔治·华盛顿被任命为大陆军 总司令 D.瓦特改良蒸汽机被认为是第一次工业革命的重要 发明
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
天却改写了法国历史。因为在这天(A )
A.巴黎人民攻占了巴士底狱 B.制宪会议通过了《人权宣言》
C.法国建立了共和国
D.拿破仑颁布了《法典》
3.英国资产阶级革命、美国独立战争、大革命爆发的共同原因
是( D)
A.资产阶级完全控制了议会
B.君主同议会矛盾尖锐
C.殖民压迫激发了民族主义兴起 D.资本主义发展受到阻碍
—-拿破仑
法典巩固了法国大革命的 成果,打击封建势力,促 进了法国资本主义的发展。
将革命成果用法律形式固定下来
4、建立法兰西第一帝国:
1804年,拿破仑加冕称帝,建立帝国,史称法 兰西第一帝国
1804年改法兰西共和国为法兰 西帝国,称拿破仑一世。结束了 法兰西第一共和国,法国进入了 帝国时代。
到1810年左右,欧洲大陆上已没有堪称法国敌手的国家,法兰 西第一帝国控制了东至波兰,西到西班牙,北起荷兰,南到意大 利的广大领土,帝国盛极一时。
C.法兰西第二共和国时期 D.法兰西第三共和国时期
尔被送上断头台。
1794年法国反罗伯斯庇尔的力量联合发动政变, 推翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其战友20人 未经审判即被送上断头台。时年36岁
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去,而不是 资产阶级的失败。
(5)法国大革命的历史影响
性质:世界历史上规模最大、最彻底的
资产阶级革命 (地位)
法国大革命摧毁了法国的君主统治, 传播了资产阶级自由民主思想, 具有世界性影响。
“机会都是为有准备的 人提供的”,他个人的杰 出才干是一方面,还有一 点就是当时法国政局动荡, 需要一个强有力的人物来 维护资产阶级的利益,也 就是“机会”也很重要。
“时势造英雄”
三、拿破仑帝国
第19课 法国大革命和拿破仑帝国 (练习题及参考答案)
第19课法国大革命和拿破仑帝国一、知识梳理知识点1旧制度的危机危机:18世纪开始,法国封建制度日益腐朽没落。
国王路易十五通过加重税收等方式阻碍____________的发展。
影响:进步思想家宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育,用________之光驱散愚昧的黑暗,这场运动被称为“____________”。
它是一场伟大的____________运动,为____________作了重要的理论准备。
知识点2法国大革命导火线:1789年5月,国王路易十六召开____________,讨论征税的问题。
爆发:1789年7月14日,巴黎民众攻占了象征国王统治的____________,由此引发了全国城乡的暴动,法国大革命开始了。
文件:1789年8月,制宪议会通过了《__________》,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护____________等基本原则。
1791年,制宪议会制定宪法废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。
发展:1792年,法国宣布废除君主制,成立____________________。
1793年,国王____________被送上断头台。
高潮:欧洲反法联盟进攻法国,国内保王党势力妄图复辟。
以____________为首的雅各宾派组成了救国委员会,平息了国内叛乱,打退了反法联军,把革命推向高潮。
影响:大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级____________思想,具有世界性影响。
知识点3拿破仑帝国夺取政权:1799年11月,________发动政变,组成了一个新的政府。
对内统治:大力发展工商业和农业;主持制定了《____________》,体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
建立帝国:1804年,法国改为帝国,史称“________________”,拿破仑加冕称帝。
对外战争:拿破仑多次打败____________,他的军队横扫欧洲大陆,在废除各地封建特权的同时,也对当地人民进行了压榨和掠夺。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
开始:攻占巴士底狱 制定:
1792.9 1793
成立: 高潮:
1794 结束:
开始标志──巴黎人民攻占巴士底狱(1789.7.14)
为什么巴黎人民要攻占巴士底狱?
巴士底狱是专门关押政治 犯的地方(当时关押7人),它 是法国封建势力的象征。人们 向它开火,就意味着要向传统 的封建势力开战。攻占巴士底 狱,这是大革命的开端,从此 掀开了大革命的序幕。
双重性:即是资产阶级革命 又是民族解放战争
P76
建立法兰西共和国
——《莱茵军团战歌》
法国大革命的经过
1789.5 导火线:三级会议的召开
1789.7.14 1789.8
开始: 攻占巴士底狱 制定:《人权宣言》
博爱 平等 自由
1792.9
1793 1794
成立:法兰西第一共和国
高潮: 结束:
1792年, 第二次巴黎人民起义
废除君主制度 建立法兰西第一共和国
废除君主建共和
(欧洲封建王权的代名词)
3.建立帝国
1804年,拿破仑加冕称帝,建立帝国,史称法兰西第一帝国
帝国性质:资产阶级军事独裁
拿破仑帝国
到1810年左右,欧洲大陆上已没有堪称法国敌手的国家,法兰西第一帝国控制 了东至波兰,西到西班牙,北起荷兰,南到意大利的广大领土,帝国盛极一时。
拿破仑帝国
对外战争性质:前期正义,后期侵略
15岁 到巴黎军校深造
16岁 加入军队并成为炮兵少尉 24岁 平定土伦叛乱,提升为少将
26岁 平息王党叛乱晋升为巴黎卫 戍区司令(中将)。 27岁 独自率军打败了反法联盟 军队,成为军团司令。
拿破仑帝国
1.雾月政变
三、革命因谁而巩固?
九年级历史上册第19课法国大革命和拿破仑帝国
封建地主阶级
压反 迫抗
资产阶级
工人
城市贫民
农民
法国资产阶级革命爆发的根本 原因是什么?
▪ 法国的封建专制统治和封建等级 制度严重阻碍资本主义的发展。
三级会议召开的情景
在三级会议上国王的目的是什么?第三 等级提出了什么样的要求?采取了怎样 的行动?他们的目的是什么?
国 王:解决财政问题;
第三等级:要求召开制宪会议 ( 制定宪法,限制王权 )
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
法国国旗上红、白、蓝三色代表什么?
博爱 平等 自由
一、旧制度的危机——启蒙运动
▪ 1、背景: ▪ (1)18世纪开始,法国封建制度
日益腐朽没落,阻碍资本主义的 发展。 ▪ (3)进步思想家猛烈抨击法国的 封建制度(旧制度)。
▪ 2、启蒙运动:
▪ (1)内容:
▪ 进步思想家著书立说,宣传自由、平 等和民主,反对专制,提倡对民众进行启 蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗。
战果辉煌 多次打败 反法同盟
拿破仑兵败
拿破仑建立法兰西第一帝国后 采取哪些对内对外政策?
对内:颁布《拿破仑法典》;
对外:发动战争,打击欧洲封建势力;
早期: 既捍卫了法国大革命的成果,打 击了欧洲封建势力,传播了资本 主义; 后期: 对外战争具有侵略性,损害了被 侵略国家人民的利益。
评价拿破仑
的要求 ▪ D、腐朽的封建制度阻碍了法国资本主
义的发展
▪ 2、法国资产阶级革命中,被推上断 头台的国王是
▪ A、查理一世
B、路易十六
▪ C、罗伯斯庇尔 D、路易十八
▪ 3、法国国庆日是为了纪念
▪ A、《人权宣言》的发表
▪ B、三级会议的召开
第19课《法国大革命和拿破仑帝国》微课讲稿
第19课《法国大革命和拿破仑帝国》微课讲稿一、教学立意,重点、难点的确立本节课我以法国大革命以来形成的自由,民主,平等等思想形成、传播做为教学立意。
根据课标的要求,教学的重点是:了解法国大革命的过程和拿破仑帝国的兴衰。
难点是:法国大革命的历史意义。
二、教学立意的依据及解决措施教学立意是一节课的灵魂。
当时的法国人民面对残酷的封建剥削,渴望一种自由平等的生活,这是我设立教学立意的依据。
我通过两条线索实现教学立意,一条线索是讲述法国大革命过程和拿破仑帝国的兴衰,另一条线索是通过启蒙运动的兴起,《人权宣言》的发表,《拿破仑法典》的颁布来体现自由,民主,平等等思想的兴起,发展和传播。
这两条线索是相辅相成,密不可分的。
教学难点的解决(一)导入的方式教师可以向学生展示埃菲尔铁塔的图片,告诉学生埃菲尔铁塔的建立是为了纪念法国大革命100周年。
设置悬念:法国人民为什么要纪念法国大革命,法国大革命有什么精神传承下来?激发学生的求知欲望。
教学内容的呈现1.启蒙运动——思想的兴起因为法国大革命是历史事件,学生很好理解,所以教师可以让学生自己梳理法国大革命的过程,教师可以做一个范例,学生可以参考。
通过这样的方式培养学生对历史事件时序性的认识。
然后通过脉络图的展示,教师可以向学生提出这样的质疑:为什么18世纪的法国人民开始反对封建统治?他们采用什么样的思想武器?通过这样设置问题,为讲解启蒙运动的兴起做铺垫。
首先教师指导学生阅读教材88页标题旧制度的危机下面的内容,可以向学生提问:启蒙思想家们提出了哪些主张?他们在什么情况下提出这样的主张?教师通过设置这样的问题,引导学生阅读教材,培养学生从教材中获取有效信息的能力。
使学生认识到启蒙运动是资产阶级民主,自由和平等等思想产生的开始。
为了更好的使学生理解启蒙运动的思想和与法国大革命的关系。
我们可以向学生展示以下材料:正是在这种启蒙精神的鼓舞下,法国人民在1789年奋起进行革命,推翻了封建专制制度,正如国王路易十六所说:是伏尔泰灭亡了法国。
初三历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国
孟德斯鸠
他认为立法权应由人民集 体享有,司法独立,君主享有 行政权。
三种权力相互独立而又相 互监督。 其核心是:制约和平衡。
“三权分立”
“天赋人权”
卢梭
他否定封建王权,认为 如果统治者违背民意,撕毁 大家都应遵守的社会契约, 人民就有权利推翻他。
“主权在民”
社会契约论
★对 比 学 习
时间 范围 核心 批判 代表 作用 性质
第一条 在权利方面,人们生来而且始终是自由平等的。 第二条 法律是公众意志的表现,所有公民有权参与法 律的制定。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和 不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和 反抗压迫……
——《人权宣言》
1.请用三句话概括材料的内容。 2.请回答:《人权宣言》与英国、美国等资产阶级革命 中所颁布的文献有没有共同之处?
地主的鸽子在啄食他的庄 稼,兔子在吃他的青草,但 他不能驱赶。他的口袋里还 露出催交王粮的通知单,而 教士的衣袋里装满逼交各项 供奉教堂的税单。它是大革 命前法国社会的真实写照。
法国大革命前夕等级制度情况简表
等级 人员组成 人口 纳税 特权
土地
第一 等级
教士
12万 不纳税 征收什一 占有全国耕地
税
(总统制) 共和制
都是 民
资产 族
阶级
解 放
革命
巴黎人
法国大 1789 民攻占 罗伯斯庇 《人权宣 (议会)共
革命 开始 巴士底 尔
言》
和制
狱
意义
促 进 了取 资得 本民 主族 义独 经立 济 发 展
➢英美法资产阶级革命颁布的文献并比较其主要内容
英国:《权利法案》,对君主权力作了限制,扩大议会权力。
最新九年级上册历史03第19课 法国大革命和拿破仑帝国
第19课法国大革命和拿破仑帝国测试时间:20分钟一、选择题1.在英国《权利法案》颁布100年后,法国爆发了资产阶级革命。
法国大革命的理论武器是()A.人文主义 B.启蒙思想C.君权神授D.马克思主义答案 B 启蒙运动是发生在17—18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想解放运动,它的核心思想是理性主义。
启蒙运动为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。
在英国《权利法案》颁布100年后,法国爆发了资产阶级革命。
法国大革命的理论武器是启蒙思想。
故选B。
2.法国大革命的到来,不是因为伏尔泰卓越的讽刺散文和卢梭伤感的浪漫小说,而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位,他们渴望得到社会的认可和政治权力。
这表明法国大革命爆发的根本原因是()A.启蒙思想的宣传B.资本主义的发展C.财政危机的加剧D.三级会议的召开答案 B 材料“因为中产阶级已经上升到经济的领导地位,他们渴望得到社会的认可和政治权力”反映了法国大革命爆发前,随着资本主义经济发展,资产阶级力量壮大,他们渴望得到社会的认可和政治权力。
这表明法国大革命爆发的根本原因是资本主义的发展。
故选B项。
启蒙思想的宣传为法国大革命提供了思想理论基础,但不是根本原因,排除A项。
财政危机加剧是法国大革命爆发的原因,但不是根本原因,排除C项。
三级会议的召开是法国大革命爆发的导火线,排除D项。
3.法国大革命是欧洲规模最大、最彻底的资产阶级革命。
革命开始的标志是()A.查理一世召开议会B.来克星顿的枪声C.巴黎人民攻占巴士底狱D.《人权宣言》的发表答案 C 1789年,法国巴黎人民攻占巴士底狱,标志着法国大革命的开始。
故选C。
4.法国大革命前,法国社会分为三个等级:教士属于第一等级,掌握着精神权力,享有免税权,不受世俗法庭审判;贵族属于第二等级,也有免税特权;剩下的大多数法国人属于第三等级。
掀起法国大革命的是()A.第一等级B.第二等级C.第三等级D.三个等级都是答案 C 18世纪的法国,社会等级森严。
部编版九年级历史上册《第19课-法国大革命和拿破仑帝国》课件-最新
1793年, 叛国罪
2.法国大革命进程
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了 救国委员会,采取了一系列严厉措施, 平息了国内叛乱,打退了反法联军。
(5)革命高潮。识读罗伯斯庇尔图片和简介,结合教材知识,说说罗伯 斯庇尔是如何把法国大革命推向高潮的?罗伯斯庇尔结局如何?
罗伯斯庇尔
1758年-1794年
简介: 参与了法兰西第一共和国的建立,强烈要求 处死国王路易十六。 1793年6月当选为国民公会主席,主持通过 了《1793年宪法》。 1793年7月,参加公安委员会,改组革命法 庭,实行雅各宾派革命专政,数次击退反法 联盟,将法国大革命推向了高潮! 1794年,被法国人民推上断头台。
这一切的记忆,但是有一样东西是不会被人忘记的,它将永垂
不朽——那就是我的民法典。”
对内:1804年颁布《法典》。
—-拿破仑 这部法典体现了自由平等和私
有财产神圣不可侵犯等原则。
对外:(1)初期:是具有正义性质的民族解放战争。后期:变为 军事侵略性战争。(2)评价:拿破仑的对外战争既打击了欧洲的 封建势力,同时也损害了他国人民的利益。
埃菲尔铁塔
• 第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机
识读人物伏尔泰及其名句,结合教材知识回答,伏尔泰是启蒙运动的领袖和旗手,这 场运动发生的历史背景是什么?其核心思想是什么?何时从哪个国家开始?分析他的 名句归纳启蒙思想家的主张。这场运动的历史影响是什么?
伏尔泰
“我不同意 你说的每一个字, 但我誓死捍卫你 说话的权利”。
拿 破
夺权:1799年发动政变
仑
称帝:1804年建立法兰西第一帝国
帝 拿破仑帝国
国
统治:颁布《拿破仑法典》、发动对外战争
部编人教版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》优质课件(共42张PPT)
法国大革命前夕等级制度情况简表
等级 第一等 级 人员组成 教士 人口 12万 纳税 不纳税 不纳税 纳税 特权 土地
征收什一税 占有全国耕 地的10% 享有特权 无 占有全国耕 地的25% 资产阶级占 30% 农民占35%
第二等 贵族 35万 级 第三等 资产阶级、 级 农民、工人 2600万 和市民
罗伯斯庇尔
7.1799年11月发动政变掌握法国实权: 拿破仑 8.拿破仑时期颁布的重要法律:
《拿破仑法典》
9.法兰西第一帝国成立的时间: 1804年 10.法兰西第一帝国覆灭的时间: 1815年
历史九年级上册( RJ )教学课件
第六单元 资本主义制度的初步确立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
导入新课
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机 朕即国家
这句话说明大革命时期法国是一个怎样的国 家? 君主专制国家;在国王路易十四时,君主 专制达到顶峰.
路易十四
1.法国是一个君主专制的国家
2.社会等级对立严重 拥有神权 拥有政 权 有钱无 权 无钱无 权
占有大量土地,把 持政府重要职位, 不纳税,不承担义 务,反对国家向贵 族征税
挪 威 丹麦 莱 茵 同 奥地利帝国 盟 瑞
士 华沙 大 公国
西班 牙
拿 破 仑 的 对 外 战 争 :
如何评价拿破仑?
【互学探究】
(1)拿破仑是法国杰出的资产阶级革命家和政治家,但他又 实行独裁统治加冕称帝。 (2)拿破仑对内措施,维护了资产阶级的利益,促进了资本主 义的发展。 (3)拿破仑对外战争,解除了外来威胁,也废除了各地的封 建特权。但侵犯了欧洲其他国家的主权,也给被侵略国家 和人民带来了巨大的灾难。
九上历史第19课 法国大革命和拿破仑帝国 同步训练(部编版)(含答案解析)
第19课法国大革命和拿破仑帝国同步训练1.1789年7月14日以前,法国几乎只有天主教节日。
此后,法国设立多个公民节日,7月14日也被设立为公民节日,从1790年开始,7月14日被定名为联盟节。
这一做法旨在A.清除天主教的影响B.确立公民的自由权C.增强对共和的认同D.宣扬大革命的理念2.1790年,法国立法议员代表们建立家庭议事会来听取父母和年满20岁的孩子之间所出现的争议,不容许父亲独自压制与管理自己的孩子。
法国家庭对孩子的教育理念发生转变,孩子不再裹在襁褓中,不再使用让孩子走路的牵引带,让孩子有自己独立的房间。
这些变化说明()A.法国大革命促进了教育的进步B.法国社会消除了封建专制思想C.启蒙思想影响社会生活各方面D.人文主义因教育革新得以复兴3.十七、十八世纪,世界历史发生了巨大转折和变化,其表现包括()①英国议会制定法律限制王权①帝国主义国家瓜分世界①法国大革命震撼了欧洲大陆的封建秩序①欧洲思想家抨击旧制度,提倡民主A.①①①B.①①①C.①①①①D.①①①4.有学者说,值得注意的是他的两次统治(共15年)有两点:国内改革和军事战役。
前者巩固了革命成果,后者在邻国激起了一个民族主义反应。
这一评论A.客观的承认了华盛顿的历史功地位B.辩证地肯定了拿破仑的历史功绩C.认为克伦威尔是一个有争议的人物D.肯定了查理二世继位的积极作用5.有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系,而且也是相互影响相互促进的”。
17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件中,与史实相符的是()A.革命爆发都是因为封建专制主义阻碍B.都是反对民族压迫,实现民族独立C.有对“权利”的诉求和“人权”的伸张D.革命爆发都受到工业革命的影响6.托克维尔指出;"这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度,代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
【新】《第19课 法国大革命和拿破仑帝国》(学案)(含答案)
第19课法国大革命和拿破仑帝国学案【学习目标】1.了解法国大革命的过程和影响、知道《人权宣言》的基本内容,讲述拿破仑主要活动。
2.分析拿破仑帝国兴亡原因,分析罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过。
【重点】《人权宣言》的颁布,法国大革命的历史意义,拿破仑的内外政策。
【难点】对拿破仑的评价。
【自主突破】一、旧制度的危机1.背景:法国封建制度日益腐朽没落。
国王路易十五通过加重税收等方式阻碍的发展。
2.运动的时间:宣传的思想:宣传自由平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗3.运动的中心:4.涉及的区域:欧洲其他国家5.运动的性质:6.意义或影响:这是一场伟大的,为作了重要的理论准备。
二、法国大革命1. 阻碍了资本主义的发展,是法国大革命爆发的根本原因。
2.爆发的导火线:3.爆发的标志:1789年7月14日,。
4.革命的发展:(1)通过了多项法令,废除了种种贵族特权和封建地租。
(2)1789年,制宪会议通过了,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
(3)1791年,制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。
(4)曲折:被迫接受宪法,暗地里致信呼吁欧洲各国君主。
奥地利和普鲁士组成联军,进逼法国。
(5)瓦尔密战役击退侵略者。
(6)废除君主制,成立。
(7)1793年被以叛国罪送上断头台。
(8)打退反法联盟军队,平息国内叛乱,把法国大革命推向高潮。
(9)雅各宾派的在政变中被送上断头台。
新的反法联军又卷土重来。
5.法国大革命的历史意义:法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。
三、拿破仑帝国1.建立:(1)背景:当时的法国需要一个强有力的政权。
(2)政变:1799年11月,__________发动政变,组成了新政府,很快建起一套高效率的国家机器。
(3)称帝:1804年,经公民投票,法国改为帝国,史称“________”,拿破仑加冕称帝。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国 重点难点 精归纳 巧突破
第19课法国大革命和拿破仑帝国重点难点精归纳一、正确理解法国大革命的历史意义1、法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命,具有规模大、革命彻底的特点。
2、法国大革命不仅摧毁了法国的封建统治,初步建立了资产阶级共和国的政治体制,而且沉重打击了欧洲的封建制度,传播了资产阶级自由民主的进步思想。
3、法国大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样,是早期资产阶级革命时代最典型的一次革命。
知识点巧助记Array路易十五税收加重,资本主义障碍重重,提倡理性启蒙运动,攻占巴狱大革命兴。
拿破仑,真不孬,别看个子小,能耐真不少。
对内颁布法典,为各国民法参照,对外发动战争,把反法联盟起跑。
典型例题巧突破考点一旧制度的危机例1、哲人们认为,思想是地球上最美丽的花朵。
18世纪的欧洲,有一一批进步的思想家对封建制度和教会进行批判,并提出民主、自由、平等,大力倡导科学理性。
他们燃起的思想火花是()A.文艺复兴B.启蒙运动C.自由主义D.马克思主义解析:由题干中信息“18世纪”“对封建制度和教会进行批判”“大力倡导科学理性”可知是启蒙运动。
答案:B考点二法国大革命例2、(浙江丽水中考)“法国(大)革命在世界历史的舞台较英国(资产阶级)革命或美国(资产阶级)革命显得突出许多。
”是因为法国大革命( )①首创君主立宪制政体②颁布了《1787年联邦宪法》③受启蒙思想影响更深远④显示了人民群众的伟大力量A.①②B.①③C.②④D.③④解析:根据所学知识可知,①首创了君主立宪制政体是英国资产阶级革命的成就,②颁布了《1787年联邦宪法》是美国巩固资产阶级革命的成果,③受启蒙思想影响更深远和④显示了人民群众的伟大力量都与法国大革命有关。
答案:D例3、(云南昆明中考)作为“新社会的出生证书”它明确提出了人权和公民权,确立了资本主义国家的立国原则。
这是在法国大革命期间颁布的()A.《人权宣言》B.《独立宣言》C.《权利法案》D.《1787年美国宪法》解析:英、法、美资产阶级革命期间颁布了许多法律文献,《独立宣言》和《1787年美国宪法》是美国独立战争期间颁布的,故排除B、D两项。
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第19课法国大革命和拿破仑帝国1.(2020年广东)如图描述的情景发生在A.17世纪的俄国B.18世纪的法国C.19世纪的德国D.20世纪的美国【答案】B【解析】1789年7月14日,法国巴黎人民发动起义,攻占巴士底监狱,标志着法国大革命的开始。
法国大革命中,资产阶级制宪议会颁布《人权宣言》,宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件,是反封建专制的旗帜。
据题干“教士、贵族和平民在共同打造一部新宪法”及所学知识可知,题干图片描述的情景发生在18世纪的法国,正在制定《人权宣言》,选项B符合题意;17世纪的俄国处于沙皇专制封建统治下,A不符合题意;19世纪的德国实现国家统一,C不符合题意;美国《独立宣言》制定于1776年,1787年美国宪法制定于1787年。
D不符合题意;故选B。
2.(2020年青岛)“每年的7月14日,法国政府不惜巨资,置办国庆典礼,举行阅兵仪式,发表纪念讲话。
白天人们载歌载舞,夜晚欢呼狂欢。
可以说,有关法兰西共和国的一切源头,都可以追溯到这里。
”法国“置办国庆典礼”是为了纪念A.巴黎民众攻占巴士底狱B.拿破仑击退欧洲反法联盟C.巴黎民众处死路易十六D.拿破仑建立法兰西第一帝国【答案】A【解析】1789年7月14日,巴黎人民发动武装起义,攻占巴士底狱,法国大革命爆发。
后来法国将这一天定为国庆日,以此纪念法国大革命,A符合题意;BCD项与“7月14日”无关,排除。
故选择A。
3.(2020·河南镇平�初三二模)麦克尼尔在《世界史》中评价到:“由于新近独立的美利坚合众国,欧洲类型的社会牢固地扎根于美洲,美国的思想和制度一路高歌猛进进入世界,威胁着欧洲的旧制度,虽然以前它从未威胁过。
”下列事件最能体现这一观点的是A.英国资产阶级革命B.法国大革命C.印度民族大起义D.俄国1861年改革【答案】B【解析】题干材料“由于新近独立的美利坚合众国,欧洲类型的社会牢固地扎根于美洲,美国的思想和制度一路高歌猛进进入世界,威胁着欧洲的旧制度,虽然以前它从未威胁过。
”意思就是美国独立战争后确立了欧洲的社会制度——资本主义制度,美国的思想和制度传到了世界,传到了欧洲。
即就是美国影响了欧洲。
结合课本所学,美国独立战争后,颁布了1787年宪法,依据三权分立原则确立了联邦制共和国。
对后来许多国家的政治变革产生了重要影响,影响着法国大革命和拉丁美洲的独立运动。
B正确;英国资产阶级革命发生美国独立战争前,不可能受美国独立战争的影响。
A排除;印度民族大起义发生在19世纪中期,与美国独立战争时间相差较远,C排除;俄国1861年改革的发生受工业革命的影响。
D排除;故选B。
4.(2020年山东滨州)1789年7月15日早晨,路易十六听到了大臣的汇报。
他吃惊而困惑地问:“怎么,造反啦?”大臣回答说:“不,陛下,是一场革命。
”这场“革命”的结果是A.建立起君主立宪制B.摧毁了法国君主统治C.实现了国家的独立D.推动了国际工人运动【答案】B【解析】依据题干材料“1789年7月15日早晨,路易十六听到了大臣的汇报,他吃惊而困惑地问:‘怎么,造反啦?’大臣回答说:‘不,陛下,是一场革命。
’”可知,材料中的“革命”是法国资产阶级革命。
1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,揭开了法国大革命的序幕,法国大革命由此爆发。
法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响,所以B项符合题意;A项与英国资产阶级革命有关,排除;C项与美国独立战争有关,排除;D项与马克思主义诞生有关,排除。
故选B。
5.(2020·丹棱县教学研究室初三期中)法国大革命后初期,代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代。
这说明当时法国A.人人平等得以实现B.封建等级制受到冲击C.贵族特权得到维护D.拿破仑帝国日渐衰弱【答案】B【解析】依据所学可知,法国大革命后初期,1789年,资产阶级制宪议会颁布了《人权宣言》,该文献宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件,是反封建专制的旗帜,是引导法国走向近代资本主义社会的指针,所以代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代,说明当时法国封建等级制受到冲击,C 项符合题意。
由此分析ACD三项均不符合题意,排除,故选B。
6.(2020年浙江杭州)在18世纪的欧洲,有这样一群人,“他们完全摒弃了自古以来束缚人们的一切制度和观念,用人的理性去重新衡量并评价一切”。
“这一群人”中包括A.哥白尼布鲁诺B.伏尔泰卢梭C.克伦威尔拿破仑D.瓦特马可尼【答案】B【解析】【分析】根据题干中的“18世纪的欧洲” “用人的理性……”,联系所学知识,17-18世纪的启蒙运动主张用理性的阳光驱散现实的黑暗,宣扬自由平等,天赋人权等,反对君主专制,等级制度,为以后的资产阶级革命做了舆论的准备,主要代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭与康德等。
ACD三项说法错误,不符合题意;B项伏尔泰卢梭是“这一群人”中的代表,符合题意;故答案为B。
【点评】本题难度适中,考查启蒙运动的相关知识及学生的理解能力。
解题的关键是掌握启蒙运动的史实。
7.(2020年安徽)法国大革命的到来,不是因为伏尔泰卓越的讽剌散文和卢梭伤感的浪漫小说,而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位,他们渴望得到社会的认可和政治权力。
这表明法国大革命爆发的根本原因是A.启蒙思想的宣传B.资本主义的发展C.财政危机的加剧D.三级会议的召开【答案】B【解析】根据材料“而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位,他们渴望得到社会的认可和政治权力”可知,法国大革命爆发的根本原因是资本主义的发展,故B正确;启蒙思想的宣传为法国大革命奠定了思想基础,不是根本原因,故排除A项;财政危机加剧是其中一个原因,不是根本原因,故排除C项;三级会议的召开是法国大革命爆发的导火线,故排除D项。
故选B。
8.(2020年四川遂宁)世界著名的历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说到“法国大革命在世界历史的舞台上较英国(资产阶级革命)或美国(独立战争)革命显得突出许多。
”是因为法国大革命①首创君主立宪制政体②颁布了《拿破仑法典》③受启蒙思想影响更深远④显示了人民群众的伟大力量⑤确立了三权分立的联邦共和制A.①③⑤B.③④C.②③④D.②③【答案】B【解析】考查点:法国大革命。
解题思路:英法美三国资产阶级革命属于早期资产阶级革命,三场革命都为资本主义发展扫除了障碍,使资本主义制度初步确立,但就革命成果而言,“法国大革命在世界历史的舞台上较英国(资产阶级革命)或美国(独立战争)革命显得突出许多。
”就反封建历史任务完成度而言,法国彻底推翻了法国的封建君主专制。
就资产阶级思想传播而言,法国更加深入的宣传的启蒙思想。
就革命过程而言,法国大革命中是巴黎人民把革命三次推向了高潮,参与阶层广泛。
因此,根据所学知识可知,法国大革命③受启蒙思想影响更深远,④显示了人民群众的伟大力量。
因此B正确;首创君主立宪制政体的是英国,①错误;《拿破仑法典》颁布是在拿破仑第一帝国时期,不属于法国大革命成果。
②错误;美国1787年宪法确立了三权分立的联邦共和制。
⑤错误。
因此ACD错误。
综上故选B。
9.(2020年四川内江)下列法国大革命中的史实,按时间先后顺序排列,正确的是①制宪会议通过《人权宣言》②巴黎民众攻陷巴士底狱③罗伯斯庇尔被送上断头台④法兰西第一共和国的成立A.④②③①B.②①④③C.②①③④D.①④②③【答案】B【解析】考查点:法国大革命。
解题思路:根据“法国大革命的史实”、“按时间先后顺序排列”可知本题要求就法国大革命中的史实进行排列。
结合所学内容可知,1789年8月制宪会议通过《人权宣言》;1789年7月14日巴黎民众攻陷巴士底狱;1794年罗伯斯庇尔被送上断头台;1792年9月法兰西第一共和国成立。
所以按照时间先后顺序排列为②①④③,故选B,排除ACD。
10.(2020年江苏盐城)巴黎先贤祠伏尔泰的植木上写着:“他拓展了人类精神,他使人懂得,精神应该是自由的。
”材料表明他A.力主君主专制B.推崇殖民扩张C.引领思想启蒙D.提倡财富平均【答案】C【解析】根据“他拓展了人类精神,他使人懂得,精神应该是自由的。
”可知,材料反映伏尔泰引领思想启蒙,伏尔泰是启蒙运动的代表人物之一,C符合题意;伏尔泰反对力主君主专制,A排除;伏尔泰没有推崇殖民扩张,B排除;材料没有体现提倡财富平均,D排除。
故选择C。
11.(2020年四川南充)拿破仑说:“在法国、在欧洲,我注入了新思想,这些思想是不会消失的。
”从这句话中我们可以看出拿破仑对欧洲的最主要贡献是A.征战欧洲,扩展疆土B.推翻了法国的专制统治C.多次打败了反法联盟D.传播了自由平等的思想【答案】D【解析】依据题干材料“在法国、在欧洲,我注入了新思想,这些思想是不会消失的”并结合所学可知,拿破仑建立政权后,颁布了《法典》,多次发动对外战争打击欧洲各国封建势力,把法国大革命的自由平等民主的新思想传播到被征服地区,动摇了欧洲封建统治基础,因此拿破仑对欧洲的最主要贡献是D,D项符合题意;AC 项不符合题干材料主旨,排除;B项是法国大革命推翻了法国的专制统治,不是拿破仑时期,排除。
故选D。
12.(2020年湖南郴州)时空观念是历史学科的五大核心素养之一九年级小明在学习法国大革命时制作了如下年代尺,请你帮他完成A.召开三级会议B.通过《人权宣言)C.发动雾月政变D.颁布《拿破仑法典》【答案】D【解析】1804年,拿破仑加冕称帝,建立法兰西第一帝国,并于1084年颁布自己亲自主持制定的《拿破仑法典》,从法律上肯定了法国大革命的成果,D项符合题意;1789年5月路易十六召开召开三级会议,排除A项;1789年8月通过《人权宣言》,排除B项;1799年11月拿破仑发动雾月政变,排除C项。
故选D。
13.(2020年四川德阳)1800年,波拿巴任命了民法典的4人起草委员会,开始起草民法典。
1801年,参政院开始非常认真地讨论民法典草案。
在107次讨论会中,波拿巴出席了55次。
1804年,民法典作为正式文件颁布。
这表明民法典A.对其他国家的示范性B.代表利益的广泛性C.带有明显的专制色彩D.制定过程的严谨性【答案】D【解析】材料“任命了民法典的4人起草委员会”“107次讨论会中,波拿巴出席了55次”“正式文件颁布”,说明民法典制定过程具有严谨性,故D符合题意;材料无法反映民法典的世界影响,排除A;材料没有反映民法典代表广泛的利益,排除B;材料没有体现民法典的专制色彩,排除C,故选D。
14.(2020年湖南邵阳)网上资料不乏常识性错误,不要轻信网络资料。