部编版语文一年级下册识字4 猜字谜第二课时

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一年级下册语文课件-识字4 猜字谜人教部编版 (共40张PPT)

谜大会”。
谢谢观看！
撇穿插到“云”的下面。
万 wàn
部首：一
结构：独体
书写指导：长横居上居中；“��”起笔于田字格
中心，长撇舒展，从首笔中部起笔。
没有杂质的、干净的
“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
与天气有关
与水有关
晴清
“言”来互相尊重
与礼貌用语有关
请
“心”至令人感动
与心情和情感有关
情
讠“言”来互相尊重请
第1课时第2课时
第1课时
识字 4 猜字谜
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ
左边绿，右边红，
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左右相遇起凉风。
lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ
绿的喜欢及时雨，
hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
第2课时
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
“言”来互相尊重，
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心”至令人感动，
rì chū wàn lǐ wú yún
“日”出万里无云，
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水”到纯净透明。
二、根据课文内容填空。
1.__左__边绿，__右__边__红__。 2.__红__的最怕__水__来攻。 3.“心”至令人感__动__。 4.“日”出__万__里__无云。
猜一猜。 “一加一”，猜一个字。
谜底：王。
1. 正确书写本课生字。 2. 将本课两则字谜讲给爸爸、妈妈听，让

部编版小学语文一年级下册4猜字谜(课件)- 年

“言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。
请讠
心
情
+青
日
晴
氵
清
4 课后题讲解
1.猜一猜。
我们也来猜字谜吧！
“一加一”，猜一个字。
讲课后题
1.猜一猜。
我们也来猜字谜吧！
“一加一”，猜一个字。
答案示例：王、丰。
讲课后题
5 参考素材
·阅读链接
什么是字谜
什么喜欢及时雨？（禾苗）喜欢及时雨。
什么最怕水来攻？（火苗）最怕水来攻。
讲
课
文
回归整体：这则字谜的线索层层递进，谜面呈现了一个合体字的构造特点。
左边绿，右边红，——提示了谜底字的结构：左右结构。
左右相遇起凉风。——提示了谜底字的特征：起凉风。
绿的喜欢及时雨，——提示了合体字左边部分的字的特征：喜欢及时雨。
会认字
huān
喜欢欢快欢乐
形近字
吹（chuī）：吹风。炊（chuī）：炊烟。饮（yǐn）：饮食。
（yìn）：饮马。
会认字
pà
害怕可怕怕事
形近字拍（pāi）：拍手、拍打。伯（bǎi）：大伯子。
（bó）：伯父。
会认字
yán
发言语言
会认字
hù
形近字瓦（wǎ）：瓦块。
互动互补互助
“日”提示谜底的偏旁是日字旁—— 。谜底和太阳、天气有关。谜底是“晴”。
提示谜底的偏旁是 “氵”，谜底是“清”。
讲
课
文
①答案示例：“禾”减去一撇变成“木”。
②答案示例：空气、天空等。
思考：学习了两则字谜后，你能试着编一编学过的合体字、形声字的字谜吗？你能仿照字谜中“熟字对比”的识字方法（多一笔、少一笔）编一个独体字的字谜吗？

部编版一年级语文下册--识字4 猜字谜(课件)

“言”来相互尊重
请给我一个冰淇淋，谢谢！
请同学们看黑板！
与礼貌用语有关，好好学习，
所以谜底是：请
天天向上！
品读课文
“心”至令人感动
亲情
友情
师生情
与心情和情感有关，所以谜底是：情
品读课文
“日”出万里无云晴朗的天空
与太阳和天气有关，所以谜底是：晴
品读课文
“水”到纯净透明
清澈的流水
与水有关，所以谜底是：清
品读课文
说一说：“言”“心”“日”“水”各指的
是什么？讠 “言”来互相尊重，
忄 “心”至令人感动，日 “日”出万里无云，氵 “水”到纯净透明。
这些都是字谜的偏旁，分别指的是言字旁、竖心旁、日字旁和三点水。
品读课文
看一看，你知道谜底是什么了吗？
请
情
你猜对了吗？
青
晴
清
书写指导
时 shí
结构：左右部首：日书写指导：两个部件都要写得瘦长些，比例
pà
yán
相遇喜欢怕言
hù
lìnɡ
dònɡ
wàn
chún
jìnɡ
互令动万纯净
品读课文
朗读第二则字谜，读出句子的停顿。
（二） “言”来/互相尊重， “心”至/令人感动， “日”出/万里无云， “水”到/纯净透明。
品读课文
再读一读下面的四字词语。
互相尊重万里无云
令人感动纯净透明
品读课文
读读谜面，猜一猜每句话的谜底。
zì
zuǒ
yòu
hónɡ
字左右红
字谜
左边
右边
红色
shí
dònɡ

部编版一年级下册语文课件识字猜字谜(完美版)PPT1

左右相遇起凉风。稀薄——稀少矗立——屹立矫健——矫捷悠扬——婉转
（2）人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，
一年级下册语文课件-识字4.猜字谜｜人教部编版( 共15张P PT)
猜字谜无限——有限浓厚——稀薄枯萎——生长干燥——潮湿
2.《宇宙生命之迷》注意抓住每个自然段中概括主要意思的话来理解文章内容，同时注意作者使用的说明方法，文章的3—8自然段容易以课内阅读的形式考查。
这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
也没注意到我们在偷看。干燥——干涸笔直——挺拔宽广——开阔威武——英武
5. 重点句子含义
一年级下册语文课件-识字4.猜字谜｜人教部编版( 共15张P PT)
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zuǒ
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4 猜字谜
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zì
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新人教版部编本一年级下册语文识字4 猜字谜课件

忄“心”至令人感动，
rì
chū wàn lǐ wú yún
日“日”出万里无云，
shuǐ
dào chún jìnɡ tòu mínɡ
氵“水”到纯净透明。
首偏讠互相尊重
请
旁忄令人感动部日万里无云
情晴
青
氵纯净透明
清
“青”像妈妈，生了一群字宝宝：请、情、晴、清。这四个字的发音就从“青”而来的，它们属于形声字的声旁，表示音。
足字旁跟)：、跑、跳
立刀刂别、到、刚
草字头艹花、草、节、苗、苦
秃宝盖冖写、军
宝盖头宀完、家、定
穴宝盖穴竹字头走之儿辶反文旁攵
空笑连、远、送、过、边、这、进、道、选放、收
双耳旁阝队、阳、那、都
四点底灬点、照、热
国字框囗园、因
口字旁：听、唱、叶、吓、叫、吹、吃、吗、吧、呢、呀、哪心字底：总、意、忘、想、念、急门字框：闭、问、间日字旁早、量、最、星、明、时、晚木字旁李、朵、林、机、桥、桃、树禾木旁：和、种、秋、秀、香走字旁：赶、起月字旁：朋、脸、肚、脖、肠、虫字旁：蚂、蚁、虾女字旁：妈、奶、姐、她、要父字头：爷、爸人字头：全、会、合
气—汽
按字形分类：
左右：诗说话谁让认语许请、听唱吹吃吓叫呢呀哪叶吧吗、妈奶她姐、你们他伙伴什像做借位、红绿给练、洗沙海淡江湖汽没河法活、往得很行、队阳那都、情快怕忙、凉冷净、林机桥桃树、蚂蚁虾、放收、跟跳跑、把拉扫找、别到、球玩、晚明、的知朋和级时脸竹地师短对种孩秋就刚动新
上下：花草节、爷爸、完定家、全会、秀香、量最、忘想念总、热点照、军写、岁声多看着笑李意空童黄朵苗男苦学常星雪帮急变条

一年级下册语文教案-识字(一)4 猜字谜(2)｜人教(部编版)(2016)

3.多媒体出示第二则字谜生字：
言互令动万纯净
4.各种形式认读生字，并尝试组词，全班评价。
5.师朗读第二则字谜，学生猜字谜——青，并说说是用什么方法猜出来的。
“言”来互相尊重言+青=请
“心”至令人感动心+青=情
“日”出万里无云日+青=晴
“水”到纯净透明水=青=清
6.各种形式读第二则谜语，直到读熟，会背。
2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。
3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)
4．教师巡视，对个别学生予以指导。
5．进行书写展评。
四、拓展延伸，布置作业。
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
一、复习回顾，引入新课
1、背诵课文：先集体背诵，在个别抽查。
2、出示词语：
相遇喜欢害怕左右红色时间
随机抽取几个字指一指，请学生上台来教读。然后集体读。
二、学习谜语，感悟欣赏。
1.指导学生读第二则字谜，边读边圈出生字，不会读的字同桌互相帮助。
2.指名读第二则字谜，全班互评。
色河九年制学校小学语文课课时教学设计
一年级主备人：组长签字：总课时数：
课题
第1单元（章）第4节第2课时：
教学目标
1.图文结合，感受汉字的神奇和有趣。
2.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
3.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。
重点
认识12个识12个生字，会写7个生字。能背诵两则字谜。
7.玩背诵两则谜语的游戏。
三、示范指导，书写生字

部编版语文一年级下册《识字4 猜字谜》教学设计(共计二课时)

部编版语文一年级下册《识字4 猜字谜》教学设计（共计二课时）【课前解析】《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。

猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。

两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。

关注课文：第一则谜语：朗读难度不大，可以鼓励学生自己试着读一读，读准字音，读通句子。

谜语节奏轻快，可引导学生边拍节奏边读，读出韵律感。

这则字谜的线索是层层递进的，可引导学生逐句读，边读边想：可能是哪个字？为什么？必要时教师可根据学生提取的信息，加以提示。

第二则谜语：朗读对学生而言有一定的难度，要重点指导。

读准四字词语，读好句子的停顿。

教学时，可教师范读，学生跟读；也可以出示停顿符号，提醒学生作适当的停顿。

这则字谜比较特别，它每一行中分别藏着一个汉字（请、情、晴、清），整则谜语的谜底是它们的母体字“青”。

对学生而言有难度，需教师加以引导和提示。

关注生字：本课要书写7个生字。

其中1个是独体字，1个是上下结构的字，2个是半包围结构的字，3个是左右结构的字。

“时、红”是左窄右宽，“动”是左右等宽。

“左、右”是半包围结构的字，但字形上略有差异。

“万”可联系已学的“方”字迁移书写。

关注词语：相遇、喜欢、害怕、互相、纯净、左右。

其中“纯净”可借助图片理解词义，其他词语可以结合生活认读理解。

【教学目标】1. 认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“红、时”等7个字。

2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。

3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。

【教学重点】借助谜面巩固“青”字族汉字;了解合体字和形声字的构字规律。

【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“相、遇”等5个生字，会写“字、左”等5个生字。

2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。

部编版一年级语文下册猜字谜公开课课件

象组形合法
意会
法
法
组合法：根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字
1.鱼水相依（猜一字）
用“加法”=“ 渔”
2.早日腾飞（猜一字）
用“减法”=“ 十”
象形法：把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观
察力的想象力。
1.天上双雁飞（猜一字）丛
2.河边一蜻蜓（猜一字）汗
意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。
秋天秋雨秋风秋季中秋春秋
左右
字红时
yán
lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
讠“言”来互相尊重,
xīn
zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
偏忄“心”至令人感动。
旁
rì
chū wàn lǐ wú yún
部日“日”出万里无云,
首
氵“水”到纯净透明。 shuǐ
dào chún jìnɡ tòu mínɡ
1.客满（猜一字）
谜底：侈
2.重逢（猜一字）
谜底：观
（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
左边绿，右边红，禾＋火=秋
左右相遇起凉风。秋天凉风起绿的喜欢及时雨，禾苗需要雨水的灌溉
红的最怕水来攻。红的是火,火最怕水,
水火相克.
（秋）
(二)
“言”来互相尊重,
lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ
绿的喜欢及时雨，
hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
红的最怕水来攻。
这个字是左右结构
zuǒ biān lǜ
yòu biān hónɡ

2024年度部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》图文讲解

2024/2/3
9
字谜类型及特点分析
2024/2/3
字谜类型
课文中的字谜类型多样，包括象形字谜、会意字谜、离合字谜等。这些字谜既有趣味性，也有启发性，能够让学生在猜测过程中锻炼思维能力和想象力。
特点分析
字谜具有语言精炼、形象生动、寓意深刻等特点。它们往往通过简短的语言描述，引发学生的联想和思考，从而达到识字和启智的目的。
到字谜竞猜活动中。
准备字谜
教师提前准备好一些适合一年级学生的字谜，确保难度适中，能
够激发学生的兴趣和思考。
竞猜规则
每组轮流抽取字谜进行竞猜，组内成员可以讨论，但需要在规定时间内给出答案。猜对字谜的小
组可以获得相应的积分。
2024/2/3
24
分享自己创作或收集到好字谜
1 2
创作与收集
鼓励学生在课前创作或收集一些有趣的字谜，可以与家长一起完成，也可以从书籍、网络等渠道获取。
10
经典字谜欣赏与解读
经典字谜欣赏
课文中选取了一些经典的字谜，如“一口咬掉牛尾巴”（告）、“四面都是山，山山都相连”（田）等。这些字谜形象生动，富有画面感，能够激发学生的学习兴趣。
解读方法
在解读字谜时，可以采用多种方法，如联想法、拆字法、组合法等。通过灵活运用这些方法，可以帮助学生更好地理解字谜的寓意和答案。
部编版一年级下册语文识字 4《猜字谜》图文讲解
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 谜语起源与文化背景 • 《猜字谜》课文内容解析 • 字谜猜解方法与技巧 • 图文结合，深入理解字谜 • 字谜游戏与互动环节 • 拓展延伸：字谜在日常生活应用

人教部编版小学语文一年级下册猜字谜(二) 精品教学教案

识字4猜字谜（第二课时）课时目标1.正确、流利、有感情地熟读儿歌。

2.认识“青字家族”，并能区分青、情、清、晴、请6个字3.初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字；4.进一步激发学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心教学重点、难点重点认识、并能区分6个形近字。

难点初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字。

教具准备多媒体课件、生字卡片等。

教学过程一．复习导入，激发兴趣。

1.当小老师，抽读生字卡片。

2.复习词语：字谜左右红绿及时雨动人万里无云（1）指名学生认读生词。

（2）开火车认读词语。

3.齐读或背诵儿歌。

4.继续学习《识字4》。

二、学习谜语。

1．学习第二则谜语。

（1）出示第二则谜语，学生猜。

（2）指名读谜语，说说体会到了什么。

（3）接下来第二个字谜，我希望同学们以小组为单位交流讨论得出答案。

老师只给你们一个提示：“”里的字代表的是字的偏旁。

希望同学们都能开动自己的大脑，大胆的去想象。

（4）小组讨论交流，汇报展示：“言’来互相尊重”从谜面理解，谜底与礼貌用语有关，因此这句话的谜底是“请”字；心’至令人感动”与心情和情感有关，谜底是“情”；“‘日’出万里无云”与太阳和天气有关，谜底是“晴”；“‘水’到纯净透明”与水有关，纯净透明就是“清”。

理解“纯净”，可以采用两瓶水比较，知道没有杂质的、干净的水，就是“纯净的水”。

3.教师讲评：教师对找到正确答案的小组要重点表扬，对于没有找到正确答案的小组要提出鼓励，增强学生的自信心。

教师解答：“言”来互相尊重--请“心”至令人感动--情“日”出万里无云--晴“水”到纯净透明--清拓展说一说：“纯净的（）”，如：纯净的天空、纯净的空气等，以此来巩固词义理解。

（5）最后的谜底是什么？（青）“青”像妈妈，生出了一群字宝宝：请、情、晴、清。

这四个字的发音就是从“青”而来。

三、拓展提高1.如何猜字谜？①合成法：由两个以上的字合成谜底。

②加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。

一年级下册语文精品课件- 识字 4 猜字谜部编版(共26张PPT)

我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次她和她的一个朋友共同去参加一个比赛，她的朋友看上了她的一幅画，于是带走拿去参加比赛了，说好的署名写两个人，可是后来，这幅画真的获奖了，署名没有我的这个朋友。她朋友说会去给组委会解释，于是后来有个饭局，她们一起去参加了，我的这个朋友全程没插上几句话，因为所有的功劳全部被她的这个朋友独领风骚了，我的这个朋友不想解释，也似乎解释不清。后来，她们疏远了。我们知道隐情的朋友都明白到底是怎么样的情况，可是不知道的人永远都会觉得这幅画就是署名上的那个人。
课文导入
1.口上十个豆。（打一字）（喜） 2.又欠一个人情。（打一字）（欢）
识字4 猜字谜
RJ 一年级下册
生字认一认
xiāng
相
xiāng sī
相思
yù
遇
yù dào
遇到
xǐ
喜
xǐ ài
喜爱
huān
欢
huān lè
欢乐
pà
怕
hài pà
害怕
yán
言
fā yán
发言
hù
互
hù zhù
互助
生活有时候就是你百口莫辩的懦弱，它的存在会让你学习善良的背后是碌碌无为的过一生。生活有时候也是你欲言又止的解释，它的存在会让你明白不说不问不念的背后是被误解之后说不清道不明的缠绵悱恻。于是，你失去了奋不顾身的力气，于是你继续迷茫，继续年复一年，日复一日的活着，只是活着。
好在春节在即，春晚上演，欢乐的春晚能不能给我们带来笑颜，能不能驱散人们心中的阴霾，缓解人们心中的恐惧呢，毕竟是合家团圆，还是欢乐起来吧。可是我听很多人在说没心思看春晚，我也是，本来对春晚就没什么兴趣，电视里的春晚一片欢笑，我却不知道都播出了什么节目。我的全部注意力都在看传染病的消息上，哪有功夫看春晚呀。我亲耳听有人说，春晚把我看的只想哭，同胞在死亡线上挣扎，谁还有心思歌舞升平呀。也许北京人过于敏感，可是谁敢说我们离被传染不是一步之遥呢？因为北京太大了，来往的人群太广了，传染的机会太多了，爆发的

部编版一年级语文下册同步训练、课时作业附答案识字4 猜字谜第二课时

第二课时
一、重点段落品析。

左边绿，右边红，左右相遇起凉风。

绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

1.请找出表示颜色的词语。

2.请问这个谜语的谜底是：。

二、猜一猜，画一画。

千条线，万条线，落到河里看不见。

谜底（）
参考答案
一、1.绿红 2.秋
二、雨
21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。

结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

献祝福网
文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融。

新编部编本新版人教版一年级语文下册第二学期识字4《猜字谜》课件(2)

“言” 来互相
“言” 来互相尊重 “心” 至令人感
请情晴清
动 “日” 出万里无云 “水” 到纯净透明
青
xiānɡ
yù
jí
pà
相
遇及怕
zūn zhònɡ lìnɡ chún
ɡōnɡ hù
攻互
尊重令纯最
shún ɡēn liánɡ zuì
chún
今——令最——量怕——拍想——相
互——五攻——故蹲——尊
级——及
我会记
懂——重
我读得最快：
我的观察力最强：
谜语闯关一个人，一个在前两两个人，个跟。
团结起来力量大，人多谁也不离群。
谜语闯关
人
众
从
令重量
尊互及
攻怕相
纯遇团
tuán
jí
团结力量相遇
liàng
pà
xiāng yù gōng
及时最怕来攻互相令人纯净尊重
zūn zhòng hù lì ng
识字4
谜语世界
谜面
小小一本书，一天看一面，看完这本书，大家过新年。
谜底：日历
谜语世界
猜一猜：
告
一口咬断牛尾巴。
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。
太阳
谜语世界
猜谜语，动脑筋，认真读，仔细想，谜底就在谜面里。
第二关
zuǒ biān lǜ yòu biān hóng 左边绿，右边红， zuǒ yòu xiāng yù qǐ liáng fēng 左右相遇起凉风。 lǜ de xǐ huān jí shí yǔ 绿的喜欢及时雨， hóng de zuì pà shuǐ lái gōng 红的最怕水来攻。

人教部编版语文一年级(下册)第1单元-识字4. 猜字谜第二课时

请情晴清 ——青
禾秋
火
揭示谜底
绿
左边绿
右边红
红
的
的
喜
最
欢
怕
及
水
时
雨禾
火
来攻
左
右
相遇
秋
绿、喜雨
红、怕水
“言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。
“言”来互相尊重
与礼貌用语有关
请
“心”至令人感动
与心情和情感有关
情
没有杂质明。
与天气有关
与水有关
晴清
请
情青
晴
清
猜字谜有水能养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有女貌美如花。
谜底:( 也 )
拓展阅读
猜字谜
朗读链接
一物生来味道好，半边有鳞半边角。
半边河里把水游，半边山上来吃草。
谜底：( 鲜 )
课后作业
完成《教辅练习》的练习题。
思维导图
左边绿喜欢及时雨右边红最怕水来攻
统编版语文一年级下册课件
4 猜字谜
第二课时
复习词语
相遇喜欢害怕水攻语言互相令人感动万里无云纯净透明
课文品读
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
线索一：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
彼此遇见
左右
这个字是左右结构。
“起凉风”是什么时候？秋天
线索二：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
在农作物需要雨水时下的雨。
▲什么绿？禾苗绿 ▲什么红？火苗红 ▲“禾”“火”相遇怎么样？起凉风 ▲什么喜欢及时雨？禾苗 ▲什么最怕水来攻？火苗

4.猜字谜

课堂练习
〔难点稳固〕
1.顺口溜，巧记生字。
有水方说〔清〕，有日天气〔晴〕。
有言去邀〔请〕，有心〔情〕意浓。
有目是眼〔睛〕，上下结构小〔青〕蛙。
2.选字填空。
请清情晴
今天天气〔晴〕朗，我们来到小河边。河里的水真〔清〕澈啊！我们在小河边玩耍，突然草丛里跳出一只小青蛙，它有一双大大的眼睛请〕不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事〔情〕。
知识讲解
〔难点突破〕
1．字谜：字谜是一种文字游戏，它以一个或几个汉字为谜底，利用汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义等某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中华文化独有的内容。
2.借助拼音读一读第二那么字谜，你有什么发现？
“言〞来互相尊重，“心〞至令人感动，“日〞出万里无云，“水〞到纯洁透明。
难点教学方法
1.借助“言字旁(讠)、竖心旁(忄)、日字旁、三点水〔氵〕〞等偏旁引导学生辨析“青〞字族汉字。
2.通过谜面、图片、顺口溜、填一填来稳固“请、情、晴、清〞等生字的字义及其用.同学们，你们图片中是什么节日呢？〔元宵节〕
元宵节的灯会上小朋友们在干什么？〔猜字谜〕
2.
一加一，猜一个字。〔王〕
“言〞来互相尊重----言字旁加上青就变成了“请〞，请问、请坐，用了“请〞字很有礼貌，这就是互相尊重；
“心〞至令人感动----这里的心指的是竖心旁，加上竖心旁之后就令人感动了，什么时候会感动呢？心情好的时候，跟心情有关又令人感动这个字就是“情〞，心情，感情；
“日〞出万里无云----日字旁一出现就变得万里无云了，天气怎么样的时候会万里无云呢？天气非常晴朗的时候，这个字就是“晴〞，晴天，晴朗；
“水〞到纯洁透明----水当然就是三点水了，水一来它就变得纯洁透明了，就是“清〞，清水，清澈。