小学生英语教学的特色

小学生英语教学的特色

小学生活泼、可爱，喜欢美丽的图片、欢快的节奏和动画。我认为小学英语教学的特色就应该是生动、活泼、欢快、形式多样的。

课堂的热身活动一般都采用和本节课有关的歌曲，我会播放上一模块的歌曲视频，让学生跟着音乐、做着动作唱英文歌，这样他们能很快进入英语学习环境。接下来我会用实物或图片教学新单词、领读新单词、做掌握新单词的游戏；对于文本的学习我会设置几个问题，引导学生学习文本，我会把视频分成几小段，提一个问题播放一段视频让学生找到问题的答案并回答问题；学完文本后又联系生活实际进行情感教育；最后再以一首好听的歌结束本节课，引出下节课的教学内容。下面我用我最近的一节课为例说明一下：Module6 Unit1 Happy birthday!

Step One: Warming up

Greetings.

T:Hello,boys and girls.Take out your hands,show me

your fingers.How many fingers do you have?Now

let’s count together,sing the song with the video.

为了让学生快速的熟悉英语学习环境、复习数词、活跃

课堂气氛，我先播放一首节奏欢快的英文儿歌《Ten

little fingers.》

Step Two :Leading in

T:I’m very happy.Are you happy? Today we will learn Module 6 Unit 1 Happy birthday! （板书课题）First let’s see some pictures about birthday party.

为了激发学生的学习兴趣，同时让他们感受过生日时的快乐而播放过生日的图片。On birthday they all very happy. They eat birthday cake and give presents.（粘贴单词卡片）

Step Three: New contents

跟随着问题学习课文、观看视频得出答案。

Q1：On birthday what should we say?

Let’s watch the video and give the answer.

播放视频，在课题下面画波浪线给出答案。学生们读不准：Happy birthday!所以要纠正读音。

Q2：他们三个人的生日卡片怎么只有一张呢？

Ss:因为他们是三胞胎兄弟。

T:说不定还有两个人的血型一样、脾气相似呢。你看他们三个人同一天过生日多开心啊！我们也为他们高兴。

Q3：Today is Sam’s birthday, please guess his present.

出示图片的同时粘贴单词卡片教学单词，随后开始开火车读单词的游戏，让学生熟记单词。那大家想知道Sam真正的生日礼物是什么吗？Let’s watch the video and give the answer.看完视频揭示答案。

Q4：What else has Sam got?Sam除了收到钢笔以外还收到了什么生日礼物？Let’s watch the video and give the answer.

Step4:Practice

1.创设班内的学生王琳过生日的情景，让大家给他送生日礼物和生日蛋糕。Today is Wanglin’s birthday ,I bring a birthday cake to her.There are many candles on the cake.Let’s count the candles.谁愿意送王琳生日礼物？快把你的礼物拿出来送给她吧！

2.趣配音

叫三个学生分别扮演Sam Daming Ms Smart.

3.小组表演

将学生分为三人小组来表演课文。

学生们在这时会害怕，我要多鼓励他们。

Step Five:Expansion

1.说一说自己最想要的生日礼物

猜一猜我最想要的生日礼物，引出“伟大的母爱”，我们要感谢妈妈，在妈妈过生日时要送妈妈生日礼物。你猜一

猜你的妈妈最想要什么生日礼物？用图片展示各种各样的礼物，最后出示健康、快乐的孩子们的照片，告诉大家妈妈最想要孩子健康、快乐、茁壮成长，所以要努力学习、积极参加体育锻炼，健康、快乐的长大，满足妈妈的心愿。

2.跟着我做动作

边唱Baby tree.边表演，让学生体会自己就像一棵小树一样在妈妈、爸爸的爱和呵护下成长，要带着妈妈和爸爸的梦想飞向远方。

Step Six:Homework

Tomorrow we will learn “How old are you?”, today’s homework is sing the song .

Class is over,bye-bye.

（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。）