部编版六年级语文上册24《少年闰土》课后练习题(附答案)
2020年部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》原文知识点解析及练习题含答案
2020年部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》原文知识点解析及练习题含答案原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹”尽力的"刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到|一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
部编版小学六年级上册语文课后习题及答案24 少年闰土
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！部编版小学六年级上册语文课后习题及答案24 少年闰土一、下列加点字的读音不正确的一项是()。
A．胯．下(kuà)郑．重(zhènɡ)B．拜．年(bài) 厨．房(chú)C．毡．帽(zhān) 撒．下(sàn)D．刺猬．(wèi) 伶俐．(lì)二、给句中加点字选择正确的解释。
(填序号)1．这少年便是．．闰土。
()A．只是B．就是2．海边有如许．．五色的贝壳。
() A．如此B．许多3．只是无端．．的觉得状如小狗而很凶猛。
()A．没有想法B．没有理由，没有根据三、给下面句中加点的词语选择正确的解释。
1．仿佛：①似乎，好像；②像，类似；③差不多。
(1)我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛．．年纪。
()(2)这老人我仿佛．．在哪儿见过，现在记不起来。
()2．讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③对生活等方面要求高，追求精美。
(1)这里面的技术大有讲究．．。
()(2)正月里供祖像，供品很多，祭器很讲．究．。
()四、品读句子，完成练习。
1．下了雪，我()出一块空地来，用短棒()起一个大竹匾，()下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一()，那鸟雀就罩在竹匾下了。
(1)在括号里填上恰当的动词。
这些动词为我们刻画了一个______________的闰土。
(2)看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。
掐剥捏咬掰扔_____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ 2．他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题【导语】《少年闰土》一文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
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【篇一】部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹”尽力的"刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到|一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
六年级上册语文知识点解读及训练 24少年闰土(含答案解析)
24.少年闰土知识点一:识字与写字1.知识点解读(1)正确认读以下生字:猹、祀、弶、匾、秕、鹁、鸪、獾、畜要点提示:“弶”读音是“jiàng”,“畜”是多音字,在本课读“chù”,是名词“禽兽”的意思。
还读“xù”,是动词“饲养家禽或牲畜”,组词“蓄养”。
(2)正确认读以下词语胯下、祭祀、正月、厨房、撒下、束缚、刺猬、伶俐、逃窜、希奇、潮汛、五行、供品、一望无际、无穷无尽、许下愿心要点提示:“逃窜”读音是“táo cuàn”,“窜”字只有一个读音“cuàn”；要正确区分多音字“正”在“正(zhèng)在厨房里”与“正(zhēng)月”以及“佛”在“仿佛(fú)”与“神佛(fó)”中的不同读音。
“五行(xíng)”“供(gòng)品”等词的读音也要注意；“许下愿心”即许愿。
讲迷信的人对神佛有所祈求,许下某种酬谢。
也借指事前答应对方将来给以某种好处。
(3)正确书写以下生字胯、拜、厨、捕、撒、缚、猬、伶、俐、窜要点提示:“缚”字第六笔是横折,没有勾。
(4)词语理解:①如,“便是”,就是的意思。
②“没有知道”,就是不知道。
③“无端地觉得”,就是没有原因地觉得。
④“素”,向来的意思。
“素不知道”是说向来不知道。
⑤“如许”就是“如此”。
⑥“先前”,就是以前。
⑦“单知道”,只知道。
⑧“值年”同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。
(5)近义词:郑重——慎重伶俐——机灵盼望——期望无端——无故希奇——希罕允许——答应熟识——熟知反义词:推却——接受紧急——松缓齐全——短缺惩罚——奖励2.知识点训练(1)看拼音、写词语。
chú fáng fǎng fú cì wèi chù sheng bì lǜ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2)比较组词。
部编本人教版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案一、根据语境给加点字注音。
1. 闰土的父亲非常爱他，怕他死去所以在神佛．（）面前许下愿心，用圈子将他套住了。
2. 看着闰土送给我的礼物，我仿佛．（）又看到了那个带着银项圈的少年……3. 闰土教我在雪地里撒．（）谷捕鸟。
4. 妹妹总是赖在妈妈怀里撒．（）娇。
二、按要求完成练习。
1. “我素不知道天下有这许多新鲜事”一句中，“素”是_____的意思，含有“素”字的这种意思的四字词语有______________、______________等。
2. “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”这句话中“一望无际”的意思是，我还会用这个词语写句子：_______________________________。
跟“一望无际”意思相近的词语还有________、________等。
三、填空。
《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》，鲁迅原名______ ，主要作品有小说集《________》《________》《_______》和散文集《_________》，以及大量杂文。
课文主要回忆了“我”儿时与少年闰土的交往，通过__________、 ______、____________、__________、四件事情来刻画少年闰土的形象。
四、读下面的文段，看拼音，写字词。
闰土是个líng lì（）的孩子，他懂很多很多的东西。
冬天，他在雪地里捕鸟；夏天，他就到西瓜地里管cì wei（）、猹……他还说猹这种小畜生的皮毛是油一般的滑,你用胡叉一刺它，它反而会从kuà（）下逃cuàn（）了……五、读句子，按要求完成练习。
1. 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
这句话是对少年闰土的______和________描写，表现了少年闰土的_________。
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案小学六年级学生的思维方式还是以形象思维为主，因此语文教师应善于利用直观方式将抽象知识具体化，下面是小偏整理的《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
(1)朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。
比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。
“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。
”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。
人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。
又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。
“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。
朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。
再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。
这一段写“我”向往农村生活。
第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。
(2)背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。
背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。
这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课课练有参考答案
部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课课练有参考
答案
24 少年闰土
第一课时
一、看拼音，写词语。
kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo
( )( )( )( )
sā wǎng shù fù cì wei líng lì
( )( ) ( ) ( )
二、依样画瓢〔注意加点的字，照样子写词〕。
赚钱〔嫌少〕〔谦虚〕垮台〔〕〔〕
迅速〔〕〔〕祖国〔〕〔〕
纽带〔〕〔〕仿佛〔〕〔〕
三、选择恰当的解释〔填序号〕。
仿佛：①相似，差不多②犹如，好似③似乎，可能
1.闰土和我仿佛年纪。
〔〕
2.这天，仿佛要下暴雨。
〔〕
3.那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
〔〕
打量：①仔细地看②详情③端庄安详
1.他拿着照片，仔细地打量。
〔〕
2.想知道真相，请听我细说打量。
〔〕
3.他文明有礼，举止打量。
〔〕
第一课时
一、胯下拜访厨房捕鸟撒网束缚刺猬伶俐
二、跨过胯下讯息汛期狙击沮丧扭打电钮访问防水
三、①③②①②③。
部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第二十四課《少年閏土》課文原文深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下麵是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹”盡力的"刺去。
那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。
我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
這祭祀，說是三十多年才能輪到|一回，所以很鄭重；正月裏供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一個忙月（我們這裏給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。
他是能裝弶捉小鳥雀的。
我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。
他正在廚房裏，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。
他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。
第二日，我便要他捕鳥。
他說：“這不能。
須大雪下了才好。
我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。
什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”我於是又很盼望下雪。
閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這裏來。
我們日裏到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。
部编版六年级语文上册第八单元24课《少年闰土》同步练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第八单元24课《少年闰土》同步练习题（含答案）课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
钢叉．（chā chà）熟．识（shóu shú）正．月（zhēng zhèng）供．品（gōng gòng）五行．（háng xíng）脖颈．（jǐng jìng）盗贼．（zéi zén）空．间（kōnɡ kònɡ）二、读拼音，写词语。
zhènɡ zhònɡ chú fánɡpàn wàng líng lì cháo xùn （） ( ）（）（）（）三、用恰当的词语填空。
支起( ) ( ) 的经历 ( )的贝壳撒下( ) ( ) 地逃走 ( )地刺去四、根据意思，在括号内填上恰当的字。
1.表示有点出乎意料之外：( )然2.不关心，不在乎的样子： ( )然3.坚决毫不犹豫： ( )然4.非常敬佩的样子：( )然5.不应该这样而这样： ( )然五、按要求写句子。
1.天空中挂着一轮圆月。
（扩句）2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（缩句）3.闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。
（改为“把”字句和“被”字句）4.闰土会捕鸟。
闰土会刺猹。
（用关联词合成一句话）5.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
”（改成转述句）六、根据课文内容填空。
1.（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是（）的沙地，都种着一望无际的（）西瓜，其间有一个（）的少年，项带（），手捏（），向（）尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2.从闰土给“我”讲、、、等几件事，可以看看闰土是一个少年。
课时2一、课文理解。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
六年级语文上册 第24课《少年闰土》知识点总结、同步练习(含答案)
六年级语文上册第24课《少年闰土》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）多音字正：zhēng （正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全理解词语家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。
这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案1.结合语境，拼读音节，写出正确的词语。
我们家在郊外。
有一天，一只 cì wèi（）忽然跑进我家chú f áng（）。
我戴上手套想要bǔ zhuō（）它。
没想到l íng lì（）的它很敏捷，身子一扭，就从我的kuà（）下cuàn（）了出去。
2.下列加点字读音不正确的是（）。
A.秕．谷（bí）B.獾．猪（huān）C.祭祀．（sì）D.鹁．鸪（bó）3.按要求完成句子练习。
（1）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
①“他们”是指，“院子里高墙的四角的天空”是指，“只”表达了“我”。
②下面对这句话的理解不正确的是（）。
A.这句话表现了“我”对闰土那种丰富多彩的生活的向往B.这句话表达了“我”对整天关在高墙深院里，不能广泛接触大自然的不满C.这句话说明“我”与往常朋友过的是富裕生活，看不起穷困的闰土（2）下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（），那鸟雀就罩在竹匾下了。
①根据课文内容在括号里填上恰当的动词。
这些动词刻画了一个的闰土。
②看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。
掐剥捏咬夹洗掰扔______________________________________________________________________________________________________________________4.阅读课内片段，完成练习。
“管贼么？”“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪，刺猬，猹。
月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
2019部编版六年级语文上册24少年闰土课后习题及答案
课后作业基础积累大巩固一、对号入座（选择词义，填序号）。
仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1．闰土和我仿佛年纪。
（）2．这天，仿佛要下暴雨。
（）3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详4．他拿着照片，仔细地端详。
（）5．想知道真相，请听我细说端详。
（）6．他文明有礼，举止端详。
（）二、择优录取（选词填空）。
亲切亲密亲热1．我被老人（）的话语所打动。
2．他平时待每个人都很（）。
3．她们俩关系（）得像一对亲姐妹。
珍藏保藏收藏4.他平时喜欢（）一些手工艺品。
5.这封密信，他一直（）了近20年。
6.我的书房里（）着一件特别的礼物。
阅读能力大提升三、内容梳理（课文回放）。
1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。
2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。
环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。
四、阅读课文片段，完成练习。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1．解释加点字的含义。
便：__________缚：__________2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。
部编版六年级语文上册八单元第24课《少年闰土》教案+课后习题附答案
备课素材【教材分析】《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。
文中的“我”是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。
闰土常年生活在海边,见多识广。
而对于“我”这个每天生活在深宅大院的少爷来说,“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
”字里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕以及对自己所处的生活环境的不满。
这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,语言简洁、传神。
采用白描、对话、举事例等多种表现手法,使人物形象鲜明,呼之欲出。
刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、知识丰富的海边农村少年形象。
【作者介绍】鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
【与文章相关的资料介绍】《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。
小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
课后作业基础积累大巩固一、对号入座（选择词义，填序号）。
六年级上册语文试题-24少年闰土(含答案)人教(部编版)
24 少年闰土第一课时一、看拼音，写词语。
kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo( ) ( ) ( ) ( )sā wǎng shù fù cì wei líng lì( ) ( ) ( ) ( ) 二、依样画瓢（注意加点的字，照样子写词）。
赚．钱（嫌少）（谦虚）垮．台（）（）迅．速（）（）祖．国（）（）纽．带（）（）仿．佛（）（）三、选择恰当的解释（填序号）。
仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1.闰土和我仿佛年纪。
（）2.这天，仿佛要下暴雨。
（）3.那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详1.他拿着照片，仔细地端详。
（）2.想知道真相，请听我细说端详。
（）3.他文明有礼，举止端详。
（）参考答案第一课时一、胯下拜访厨房捕鸟撒网束缚刺猬伶俐二、跨过胯下讯息汛期狙击沮丧扭打电钮访问防水三、①③②①②③24 少年闰土第二课时一、课文梳理。
1.《少年闰土》节选自的小说《》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：、、、，其中给“我”留下印象最深的一件事是，从中可以看出闰土是一个、的农村少年。
2.鲁迅，原名，字，浙江。
他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。
二、阅读训练。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……1.这段文字写的是：2.从文中的“”和“”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
3.对闰土外貌的描写，抓住了、、三个特征。
参考答案第二课时一、1.鲁迅故乡看瓜刺猹雪地捕鸟海边拾贝观看跳鱼看瓜刺猹勤劳能干见多识广2.周树人豫才绍兴民族魂二、1.我和闰土初次见面2.日日盼望好容易3.紫色圆脸头戴毡帽项带银圈。
人教版小学语文六年级上册语文部编版课后作业第25课《少年闰土》(含答案)
部编版六年级上册25少年闰土课后作业一、选择题1．下列句子缩写有误的是（）A．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
缩句：天空挂着圆月。
B．狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
缩句：狐狸挤出眼泪。
C．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
缩句：鱼儿游来游去。
D．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
缩句：獾逃走了。
2．下面四组词语中没有错别字的一组是（）A．稻鸡充许盼望夏天B．收租碧绿竹匾短棒C．潮汛希奇新鲜贝壳3．下列句中的关联词使用不正确的一项是（）A．因为．．他的父亲叫他闰土。
．．闰土是闰月生的，五行缺土，所以B．农民一．有了土地，就．把整个生命投入了土地。
C．桑娜和渔夫宁可．．收养邻居的孩子。
．．自己吃苦，也要D．即使．．明天下雨，我们也．不在室外举行运动会。
4．下列句式转换有误的是（）A．闰土回家去了。
我还常常念着闰土。
用关联词合并句子：因为闰土回家去了，所以我还常常念着闰土。
B．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
缩句：天空中挂着圆月。
C．闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来”。
改为转述句：闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。
D．闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。
修改病句：闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
二、填空题5．读拼音写词语。
zhèng zhòng bài nián líng lì cì wèi chú fáng（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）sǎ zhǒng zhān mào shù fù táo cuàn hài xiū（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）6．按要求完成练习。
（1）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。
【小学六年级】部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题【本文概要】《少年闰土》一文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
以下是本文为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹”尽力的”刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到|一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装��捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
部编六年级上册语文24.少年闰土(课后练习)
(4)判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①“红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。” 这句话写出了少年闰土的见多识广。 ( √ ) ②闰土向“我”讲述了四件新鲜事，“我”主要写 的是“海边拾贝”和“看跳鱼儿”。 ( × )
2.定格画面 __深__蓝____的天空中挂着一轮__金__黄____的圆月，下面是海
三、心灵向往 “他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和
我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”“他们” 指的是_“__我__”__往__常__的__朋__友___，这句话表达了“我”对 自己所处环境的___不__满___，流露出“我”对农村丰富 多彩的生活的___向__往___。
一、延伸阅读 中年闰土
三、读句子，写出加点词的反义词。
1. 我和闰土不到半日，便熟识了。
( 陌生 )
2. 我并不知道西瓜有这样危险的经历。 ( 安全 )
四、理解字词的含义，连一连。
素
如此，这样
无端
向来
如许
那中间
其间
只知道
单知道
没有来由地
五、按要求写句子。 1. 沙滩上有贝壳。(扩句) _示__例__：__柔__软__的__沙__滩__上__有__五__颜__六__色__的__贝__壳__。________ 2. 闰土对我说：“晚上我和我爹管西瓜去，你也 去。”(改为转述句) _闰__土__对__我__说__，__晚__上__他__和__他__爹__管__西__瓜__去__，__让__我__也__去__。
部位来写即可，如课文中对少年闰土的外貌描写就是如此，请 你也写一段外貌描写的语段。
示例：他浑身都是圆圆的，脑袋圆得像一个大西瓜，脸蛋 看上去肥嘟嘟的，可爱极了。一双又大又圆的眼睛炯炯有神， 还时不时地东瞅瞅西望望，似乎在捕捉一些精彩的瞬间。特别 是他的肚子像酒桶一样，圆滚滚的，人没到，肚子却先到了。
部编版小学语文六年级(上)第八单元课后习题参考答案
第24课《少年闰土》1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
（1）朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。
比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。
“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。
”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。
人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。
又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。
“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。
朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。
再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。
这一段写“我”向往农村生活。
第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。
(2) 背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。
背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。
这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
(1) 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。
(2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。
部编版六年级上册《第24课_少年闰土》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
部编版六年级上册《第24课少年闰土》同步练习卷（1）一、解答题（共1小题，满分0分）1. 拼音写词。
为下列词语中加点字选择正确的义项。
“际”在字典中的义项有：①靠边的或分界的地方②里边；中间③彼此之间④时候洲际导弹________ 一望无际________ 萦回脑际________ 弥留之际________为下列词语中加点字选择正确的义项。
“尽”在字典中的义项有：①完②死亡③全部用出④用力完成人尽其才________ 同归于尽________ 无穷无尽________ 尽职尽责________三、根据句中加点部分意思写出恰当的成语．根据句中加点部分意思写出恰当的成语。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
________根据句中加点部分意思写出恰当的成语。
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，但终于被他父亲带走了。
________四、根据课文内容填空、答题．根据课文内容填空、答题。
“________的天空中挂着一轮________，下面是________，都种着一望无际的________，其间有一个十一二岁的少年，项________银圈，手________一把钢叉，向一匹猹尽力的________去。
那猹却将身一________，反从他的________逃走了。
”从这段描述中，我们看到了一个________的少年形象，他的名字叫________。
到作者鲁迅写这篇文章时，他的形象已经在脑海中留存将近________年了。
根据课文内容填空、答题。
“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
”“我于是又很盼望下雪。
”第一句中作者最“盼望”的是________。
第二句中作者最“盼望”的是________。
五、选择正确的义项填在题后的括号内．选择正确的义项填在题后的括号内。
“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西﹣﹣便是现在也没有知道……”对这句话中加点部分理解正确的一项是（）A.写出了作者因为自己的见识浅薄而很自卑的心理B.写出了闰土的见多识广和作者对他的钦佩之情C.写出了闰土无所不知无所不晓，在作者心里简直就是神童D.写出了乡村孩子比富家少爷博文广见针对《少年闰土》这篇课文，下列说法不正确的一项是（）A.这篇课文是作者回忆三十年前和少年闰土一起度过的一段美好时光B.这篇课文写了作者和闰土一起到乡村海边玩耍的快乐场景C.这篇课文写出了作者童年时对乡村海边自由生活的无限向往D.这篇课文第一小节是作者听闰土的讲述后想象出来的画面参考答案与试题解析部编版六年级上册《第24课少年闰土》同步练习卷（1）一、解答题（共1小题，满分0分）1.【答案】胯下,郑重,拜祖,厨房,毡帽,撒下,束缚,刺猬,伶俐,蹿出【考点】看拼音写汉字少年闰土【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
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部编版六年级语文上册每课一练课后习题
24、少年闰土
基础积累大巩固
一、对号入座（选择词义，填序号）。
仿佛：①相似，差不多 ②犹如，好像 ③似乎，可能
1．闰土和我仿佛年纪。
（ ）
2．这天，仿佛要下暴雨。
（ ）
3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
（ ）
端详：①仔细地看 ②详情 ③端庄安详
4．他拿着照片，仔细地端详。
（ ）
5．想知道真相，请听我细说端详。
（ ）
6．他文明有礼，举止端详。
（ ）
二、择优录取（选词填空）。
亲切 亲密 亲热
1．我被老人（ ）的话语所打动。
2．他平时待每个人都很（ ）。
3．她们俩关系（ ）得像一对亲姐妹。
珍藏 保藏 收藏
4.他平时喜欢（ ）一些手工艺品。
5.这封密信，他一直（ ）了近20年。
6.我的书房里（ ）着一件特别的礼物。
阅读能力大提升
三、内容梳理（课文回放）。
1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。
2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“____ ______”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却_____ _____。
环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。
四、阅读课文片段，完成练习。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
1．解释加点字的含义。
便：__________ 缚：__________
2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。
捕鸟的时间：__________ 捕鸟的地点：__________
捕鸟的方法：（填动词）______________________________
捕鸟的收获：______________________________
3．这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？
（1）________________________________________________
（2）_____________________________________________________
4．读了这段文字，你想到了什么？
_____________________________________________
思维创新大拓展
五、课外搜集鲁迅的作品或写鲁迅的文章，认真阅读后与同学、老师交换一下你对鲁
迅的看法，然后以“我心目中的鲁迅”为题写几句话并当众读一读。
参考答案
一、1.①2.③3.② 4.①5.②6.③
二、1.亲切 2.亲热 3.亲密 4.收藏 5.保藏 6.珍藏
三、1、鲁迅 故乡 看瓜刺猹 雪天捕鸟 海边拾贝 观看跳鱼 看瓜刺猹
勤劳能干，见多识广 2.海边农村 高墙大院 忙月 少爷 年多识广孤陋寡闻 对丰富多彩农村生活的向往
四、1、就 绑2、雪后 沙地上 扫、支、撒、看、拉、罩 什么都有
3.（1）说明自己对此记忆深刻（2）表现闰土的聪明能干
五、略。