小学作文借景抒情作文指导优秀

什 么
所谓的借景抒情，是指 作者把自己内心要表达的某
是
种情感蕴含在对景物的描写
借
之中，借景物来抒发感情的
景 抒
一种方式。在这其中，情由 景所背负，景为情而浸蘸， 情是灵魂，景是载体。
情
《春》中作者借助对江南春景的描 写，抒发自己喜悦的心情。
《土地的誓言》中通过对东北景色的描 写，表达出作者对故乡的怀念和热爱之 情。
非写景为主的文章中的借景抒情
1、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落
落的，很不像样子……
《பைடு நூலகம்爸的花儿落了》
2、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我
不禁打了个寒颤。
《羚羊木雕》
3、 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中
我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
《走一步，再走一步》
学写景
——借“景”抒情
那春日的杨柳是否让你油然而生依依难
舍的情意，那夏日的荷花是否让你昂然而 有蓬勃似火的热情，那秋日的雁影是否让 你骤然而起恋亲思归的幽思，那冬日的松 梅是否又让你勃然而添披荆斩浪的勇气？
1、理解“借景抒情”及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能 做到“情景交融”。
3、掌握借景抒情作文的一些具体 方法。
二、合理安排写景的顺序
人们观赏景物都有一定的规律：有时按空间顺
序：或定点环顾，或边走边看；有时按时间顺序： 或从早到晚，或从春到夏；有时用逻辑顺序。描 写时也应该“顺其自然”。 例如：
每当早晨，透明的露水闪耀着......秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长 江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼 啸着，奔腾......热烈的气息。 下午，太阳还没有落，.......明亮的带子。
很明显的写作顺序：时间顺序。
三、综合运用多种修辞手法
1 ：用拟人的手法
《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻 上，……”把冬天的多姿多彩描写得活灵活现
2：用比喻的手法
《春》一文中写春花“红的像火……”、写春 雨“像牛毛……”、写春风“象母亲的手一样 抚摸着你……”。这些比喻手法的运用，很好 的表现了描写对象的特点。
春天到了，田野里开满了油菜花，你有留心 过吗？你有动笔的冲动吗？面对如此美景，我 们用手中的笔，心中的情，以“油菜花开”为 题，写一篇100字左右景物片段。
写作要求： ①写一篇借景抒情的文章，题目 自拟。要有真情实感，写出自己 的观察，自己的感受，融情于景。 ②字数要求：600字。
4、天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转的唱歌； 《最后一课》
借景抒情的作用：
烘托人物的心情； 渲染气氛； 交代背景； 为下文作铺垫，推动情节发展； 深化作品主题。
怎样写好借景抒情的文章？
一、仔细观察、抓住景物的特征
仔细观察才容易抓住特征进行描 述。世上景物都有它自己的特点，正 是这些特点决定了事物之间的区别， 如果离开了这些特点，我们就无法把 某一特定的景物逼真地描写出来 ， 必须对所写的景物有细致的观察和感 受，要把景物描写得逼真传神，为抒 情打好基础，做好依托。
例文《从百草园到三味书屋》节选
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫 红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣； 还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会‘啪’的一声， 从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲 房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有 像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不 断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块 根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒 成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
扩展思考
你可以：
1、借景歌颂祖国大好河山 2、借景回忆美好时刻 3、借景敲响警钟，呼吁保护美好 家园 4、借景赞颂人物精神 ……
扩展思考
思考自己的作文要写什么？你的 写作目的是什么？重点为突出什 么？你笔下的文章内容是为了表 达什么？
3：引用、夸张、反问、排比等等。
四、做到情景交融
要把真切的感受融入所写的景物 之中，使景物具有浓厚的思想和感情 蕴涵，做到情景交融。
例如：《春》表达作者对春天的 喜爱和赞美之情，《济南的冬天》表 达作者对济南的由衷喜爱，《树林和 草原》表这作者对大自然的热爱。有 时是直接抒发赞美之情，有时则是把 感情融入到字里行间。