《发现》赏析
闻一多《死水》赏析
闻⼀多《死⽔》赏析《死⽔》是最能代表闻⼀多思想、艺术风格的诗作。
闻⼀多是我国现代⽂学史上集诗⼈、学者和⽃⼠于⼀⾝的重要诗⼈。
他创作的诗集主要有《红烛》、《死⽔》两部。
这两部诗集虽然是闻⼀多思想和艺术风格发展不同阶段的产物，但它们共同贯穿着⼀条爱国主义红线。
诗集《红烛》是闻⼀多第⼀本诗集，这个诗集中不少作品反映了诗⼈强烈的反封建意识、在异国他乡的孤寂以及对祖国的眷恋之情。
其中，《太阳吟》写得很有特⾊。
诗⼈借助想象的翅膀，寄情于太阳，向它倾诉了思乡恋国的衷肠。
诗集《死⽔》所收辑的作品⽆论是思想的深刻，还是艺术的成熟，都要⽐《红烛》集中的作品有显著的提⾼。
其中《发现》、《⼀句话》、《死⽔》等诗篇，写得或悲痛、或激愤、或豪迈热烈，抒发了诗⼈对祖国命运的忧虑与关切，表达了诗⼈强烈的爱国热情。
读者⽆论何时读到这些作品，都会为之动情、颤栗。
闻⼀多的诗歌在艺术上有着独特的风格。
他有感于“五四”以来新诗过于散漫⾃由，因此提倡⼀种新格律诗。
由于追求艺术上的严谨，这使得他的诗⼤多有富于浪漫⽓息的幻想，严谨奇特的构思，⽕⼭爆发式的激情，⼀咏三回环的语势，以及⽐喻、夸张、象征、反复等修辞⼿法的灵活运⽤等特点。
闻⼀多在我国新诗创作理论建设上也很有成绩，他的新格律诗理论被后⼈称为现代诗学的奠基⽯。
1922年，诗⼈怀着报效祖国的志向去美国留学。
在异国的⼟地上，诗⼈尝到了华⼈被凌辱、歧视的⾟酸。
1925年，诗⼈怀着⼀腔强烈爱国之情和殷切的期望提前回国。
然⽽，回国后呈现在他⾯前的祖国却是⼀幅令⼈极度失望的景象——军阀混战、帝国主义横⾏，以⾄于诗⼈的感情由失望、痛苦转⾄极度的愤怒。
《死⽔》⼀诗就是在这种情况下创作的。
死⽔闻⼀多 这是⼀沟绝望的死⽔， 清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出⼏瓣桃花； 再让油腻织⼀层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。
让死⽔酵成⼀沟绿酒， 飘满了珍珠似的⽩沫； ⼩珠们笑声变成⼤珠， ⼜被偷酒的花蚊咬破。
[诗词赏析技巧]第七次课之突转和发现、正反衬托、虚实运用、拟情于物
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诗词曲的技巧之突转和发现――强烈的戏剧效果“突转”和“发现”“突转”和“发现”本来是亚里士多德在《诗学》第十一章中论戏剧情节结构时所总结出的艺术手法，“‘突转’指行动按照我们所说的原则转向相反的方面”，“‘发现’，如字义所表示，指从不知到知的转变”。
“突转”和“发现”是戏剧结构的重要艺术手法，“突转”使剧情陡然急剧发生变化，往往是一百八十度的大转变，“由逆境转入顺境，或由顺境转入逆境”，大起大落，产生强烈的戏剧性。
再配合“从不知到知”的“发现”，则更能动人心弦，富有强烈戏剧效果。
其实，不仅戏剧创作中经常运用“突转”和“发现”手法，以“如字义所表示的”来谈这两种艺术手法，就会看到，中国古代诗歌创作中，也常常使用“突转”和“发现”手法来造成起伏变化，增大作品力度，强化感情色彩，与戏剧中使用这两种手法精神相通。
例如：有个故事说，明朝时某家兄弟为其母祝寿，邀请了名人解缙（一说唐寅）。
解缙应请作一首庆寿诗，谁知开头一句竟然是“这个婆娘不是人”，举座闻之失色。
但他第二句马上一转：“九天仙女下凡尘。
”顿时化贬为褒，令人转嗔为喜。
第三句却又是：“养的儿子都是贼”，更令其家人勃然大怒。
但结句再一转：“偷来蟠桃献娘亲。
”既切祝寿主题，又让大家欣慰高兴。
全诗故弄玄虚，大起大落，时而让人惊诧莫名，简直恨不得破口大骂，马上又让人笑逐颜开，满怀喜悦。
强烈效果的产生，在于此祝寿诗采用了突转手法。
诗中的应用郑珍的《晚望》向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
析：景美与人穷、乐与苦在“突转”中形成鲜明对比，这实在是一种独特的写法，创作出一首特出的山水田园诗，与以前那些闲适恬淡之作全然不同。
词中的应用韦庄《女冠子》昨夜夜半，枕上分明见。
语多时，依旧桃花面，频低柳叶眉。
半羞还半喜，欲去又依依。
觉来知是梦，不胜悲！析：这首词是以梦境反衬现实，采取“发现”手法。
词写别后<a name=baidusnap0></a>相思</B>，从相会的喜极到“发现”是一场空欢喜，从不知到已知，大大强化了大失所望，以至难以抑制而“不胜悲”的感情。
爱与恨的结晶 《发现》赏析
爱与恨的结晶——《发现》赏析爱与恨的结晶——《发现》赏析爱与恨的结晶——《发现》赏析《发现》的写作时间，从内容上看，当在闻一多回国后不久。
它表现的是诗人对当时在军阀混战下的残破祖国的失望和悲哀。
我们读过《太阳吟》，《孤雁》、《洗衣歌》等优秀诗篇，就可以知道：诗人在留学美国期间，是如何饱受殖民主义者的凌辱，深深体会到弱国人民的苦况，又是如何日益滋长、发展着强烈的爱国主义思想情感。
那么，作为祖国忠实的儿子，当他怀抱着强烈的爱国之情和殷切期望回来的耐候，为什么表现的不是一种狂喜而是呼天抢地的深切悲痛呢?对此，臧克家同志曾经作了很好的解释，“一个热爱自己祖国的诗人，在海外受的侮辱越重，对祖国的怀念和希望也就越深切。
……但到希望变成事实的时候，他却坠入了一个可怕的深渊。
他在美国所想象的美丽祖国的形象，破灭了I他赖以支持自己的一根伟大支柱，倾折了1他所看到的和他所希望看到的恰恰相反。
他得到的不是温暖，而是一片黑暗、残破的凄凉。
他痛苦，他悲伤，他忿慨，他高歌当哭…… “其实，在美国的时候，他何尝不知道自己亲爱伟大的祖国被军阀们弄得破碎不堪?他对于天灾人祸交加的祖国情况又何尝不清楚?然而彼时彼地的心情使得我们赤诚的诗人把他所热爱的祖国美化了，神圣化了。
诗人从自己创造的形象里取得温暖与力量，当现实打破了他的梦想，失望悲痛的情感就化成了感人的诗篇一一《发现》。
”(《闻一多的发现和一句话》，见《浯文学习》1957年4月号) 下面，我们想着重谈谈这首诗的构思和风格。
这是一首短诗，总共才十二行。
但是，诗人集中而凝炼地表现了他阔别重返祖国后突然变化的精神状态，并赋予它活生生的形象。
这就使读者在感触到作者那仿佛快要爆炸的热情时，不免深深思索：诗人到底“发现”了什么?他为什么会有这种“发现”?……这里，就让我们来读读这篇作品吧。
何其芳同志在《诗歌欣赏》中曾经提到，“这首诗的开头和结尾是不平常的，有吸引力的”。
这的确是诗人的甘苦之谈。
诗歌赏析：闻一多《发现》,作文
诗歌赏析：闻一多《发现》,作文诗歌赏析：闻一多《发现》现代诗《心跳》原名《静夜》，后改为《心跳》。
《心跳》一诗写出诗人于二十世纪20年代对中国社会的观察，表达了他的激愤之情，并发出衷心的呼唤。
《发现》我了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”我了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火。
我了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸。
总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心，你在我心里！赏析（一）从内容上看，当作于闻一多回国不久。
它是诗人爱与恨的结晶，表现的是诗人归国之后，对当时军阀混战下的残破祖国的失望和愤懑。
我们知道，早在“五四”时期，闻一多就是一个正直、善良、富有民族自尊心和自豪感的爱国者。
留学美国时期，他又因饱受种族歧视和凌辱，而日益增长着强烈的爱国主义思想感情，并愤然于一九二五年夏天提前回国。
然而，作为祖国忠诚儿子，当他怀抱着一颗炽热的爱国之心和报效祖国、为祖国奉献自己的一切的雄心回之时，他表现出的不是欣喜若狂、信心百倍，而是一种撕肝裂肺、呼天抢地的深切悲哀。
这是多么惊人的反差呀！产生这一惊人的反差的心理因素是什么呢？臧克家先生分析得好：“一个热爱自己祖国的诗人，在海外受的侮辱越重，对祖国的怀念和希望也就越深切。
……但到希望变成事实的时候，他却坠入了一个可怕的深渊。
他在美国所想象的美丽祖国的形象，破灭了！他赖以支持自己的一根伟大支柱，倾折了！他所看到的和他所希望看到的恰恰相反。
他得到的不是温暖，而是一片黑暗，残破的凄凉。
他痛苦，他悲伤，他忿慨，他高歌当哭……”。
“其实，在美国的时候，他何尝不知道自己亲爱伟大的祖国被军阀们弄得破碎不堪？他对于天灾人祸交加的祖国情况又何尝不清楚？然而彼时彼地的心情使得我们赤诚的诗人把他所热爱的祖国美化了、神圣化了。
诗人从自己创造的形象里取得温暖与力量，当现实打破了他的梦想，失望悲痛的情感就化成了感人的诗篇——《发现》。
部编版小学语文《童年的发现》课文原文及赏析
部编版小学语文《童年的发现》课文原文及赏析《童年的发现》原文：我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
我在读小学三年级的时候，有一天，我在学校的课堂上听老师讲人的发育和进化。
我听着听着，忽然产生了一个疑问：为什么人的发育过程要经历从蝌蚪到人的变化呢？这个问题一直在我的脑海中萦绕，于是我决定自己去找答案。
我开始在图书馆里查阅各种书籍，试图找出这个问题的答案。
经过一段时间的努力，我终于在一本生物书上找到了答案。
原来，人在胚胎发育的过程中，会经历一个类似蝌蚪的阶段，这个阶段被称为“鳃弓期”，在这个阶段，人的胚胎会长出类似于鱼鳃的结构，然后逐渐演化成人的呼吸系统。
我兴奋地把我的发现告诉了老师和同学们，但是他们并没有像我想象中那样感到惊讶和赞叹，反而嘲笑我说：“这是科学家们早就发现的常识，你这不是发现，是抄袭！”我听了心里很难过，但是我并没有放弃，我知道这是我独立思考的结果，这是我自己的发现。
从那以后，我更加坚定了独立思考、勇于探索的决心。
我明白了，科学的道路并不是一帆风顺的，有时候可能会遇到别人的误解和嘲笑，但是只要我们坚持下去，就一定能够有所收获。
《童年的发现》赏析：《童年的发现》是一篇描绘小学生独立思考和探索科学精神的文章。
文章以第一人称的叙述方式，生动地展现了主人公在探索科学问题过程中的疑惑、努力和喜悦。
文章的主题鲜明，强调了独立思考和勇于探索的重要性。
主人公在面对科学问题时，没有盲目接受老师的讲解，而是选择自己去寻找答案。
这种独立思考的精神是值得我们学习和赞扬的。
文章的语言简洁明快，情节紧凑，富有感染力。
通过主人公的亲身经历，让读者感受到科学探索的乐趣和挑战，同时也揭示了科学研究过程中可能遇到的困难和挫折。
总的来说，《童年的发现》不仅是一篇关于科学探索的文章，更是一篇倡导独立思考和勇于探索精神的作品，对于小学生来说具有重要的教育意义。
冯裕 诗赏析
冯裕诗赏析《冯裕诗赏析》嘿，小伙伴们，今天咱们要来赏析一个叫冯裕的人的诗。
也许你会问，冯裕是谁呀？说实话，我之前也不是很清楚，就像在一个大森林里突然发现了一种没见过的小野花一样，充满了好奇。
我去查了查资料，发现冯裕是一个很有才华的人呢。
他写的诗就像一个个小小的宝藏，藏着很多的秘密和乐趣。
我拿到他的诗，就感觉像是拿到了一把神秘的钥匙，要去打开一扇充满奇妙的门。
就拿他的一首诗来说吧。
诗里描写的景色那叫一个美啊。
他描写的山，就像是一个个巨人站在那里，守护着大地。
这山呢，“绿树成荫遮望眼”，那绿树就像一把把大伞，密密麻麻的，你要是站在山脚下往上看，都看不到山顶呢，这树把你的视线都给挡住了，这写得可太形象了。
我就想啊，他当时肯定是站在山脚下，抬着头，眼睛睁得大大的，然后就把看到的都写下来了。
我觉得我要是在那个场景下，可能也会被这美景震撼到，说不定也能写出几句诗来呢，哈哈，我这是有点自不量力了。
再看他诗里描写的水，那水就像一条银色的丝带，在大地上蜿蜒流淌。
我仿佛能看到阳光洒在水面上，波光粼粼的，就像星星掉进了水里一样。
他可能是在一个午后，坐在水边，看着这水缓缓地流，心里就有了灵感。
我就想啊，他写诗的时候是不是还会把脚丫子伸进水里，感受着水的清凉呢？这诗里的水啊，感觉都不是普通的水了，就像是有了生命一样，在那里欢快地跑着。
但是呢，冯裕的诗也不是所有我都能一下子就理解的。
有些地方我就觉得很迷惑，就像走进了一个迷宫一样。
比如说他有几句诗，用了一些比较生僻的词，我看了半天都不太明白是什么意思。
我当时就想，这冯裕是不是故意在考验我们呀？还是他那个时候大家都这么说话，就像我们现在有很多网络流行语一样，可能当时那些词就是他们的流行语呢？不过呢，我觉得这也是读诗的乐趣所在。
要是所有的诗都那么直白，就像白开水一样，那多没意思啊。
这就像吃糖果，要是所有的糖果都是一个味道，那还能叫糖果吗？我还想象过冯裕写诗时候的样子。
他也许是在一个小书房里，桌上摆着笔墨纸砚，周围堆满了书。
《死 水》赏析 文学考研
《死水》赏析诗人闻一多曾经留学美国。
在美国期间，他深深地感受到了美国的民族歧视。
这激起了他强烈的爱国主义和民族主义的情绪。
他的诗作《洗衣歌》就是这种心情的摹画。
1925年夏，不堪忍受美国种族歧视的诗人毅然提前回国。
他满以为让他魂牵梦绕的祖国一定会给他带来慰藉，然而他所接触到的却是军阀混战，生灵荼炭，如死水一般黑暗的现实。
梦想幻灭了，剩下的只是深切的悲哀和愤恨。
在诗作《发现》中激烈地宣泄着自己的失望和愤怒“这不是我的祖国，不是不是”。
诗人为处在水深火热中的黎民百姓感到悲哀，对丑恶而腐朽的社会感到愤恨，然而他又对这一切无可奈何。
正是在这样的历史背景和思想情感下，1926年他创作了《死水》一诗。
《死水》采用了象征和反讽的艺术手法，全篇深刻揭怒了北洋军阀的黑暗统治，表现了与这个黑暗政府势不两立的决心。
全诗共五节，第一节是对死水的总体印象，用“绝望的死水”，“清风吹不起半点漪沦”来象征军阀统治的黑暗。
第二节至第四节分别描写了死水的丑恶状况。
第二节诗人用“铜”、“铁罐”、“油腻”、“霉菌”来修饰“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”这些美好的形象，正是对现存社会“金玉其外，败絮之中”的丑恶本质的反讽。
这种表面繁华的外表只不过是“破铜烂铁”生出了锈渍，“剩菜残羹”发生了霉变。
第三节对死水进行了本质的揭露，所谓的“绿酒”、“白沫”、“小珠”、“大珠”、“花蚊”只是死水腐烂发酵结出的恶果，让人不得不对这个恶水横流、花蚊猖獗、行将毁灭的“死水”产生厌恶和绝望之情。
第四节诗人让青蛙在死水中“叫出了歌声”，可谓是绝妙的嘲弄。
“一沟死水”本该死气沉沉，而由死水养活的青蛙唱起了“鲜明”的赞歌，反动派的厚颜无耻的嘴脸跃然纸上。
第五节诗人提出了对“死水”的毅然决绝的态度，“死水不是美的所在”，“让丑恶去开垦它”。
诗人的言外之意是让“这沟死水”尽情狂欢去吧，所谓“恶贯满盈”，只会死路一条。
其中隐含了诗人对未来朦胧的期望。
正如朱自清曾指出的：“闻一多真是一团火。
(杂文收录)闻一多《发现》赏析(人教版高二必修).doc
闻一多《发现》赏析（人教版高二必修）杂文收录我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里！《发现》一诗见于诗集《死水》，是闻一多爱国诗篇最重要的代表作之一。
从内容上看，当作于闻一多回国不久。
它是诗人爱与恨的结晶，表现的是诗人归国之后，对当时军阀混战下的残破祖国的失望和愤懑。
我们知道，早在"五四”时期，闻一多就是一个正直、善良、富有民族自尊心和自豪感的爱国者。
留学美国时期，他又因饱受种族歧视和凌辱，而日益增长着强烈的爱国主义思想感情，并愤然于一九二五年夏天提前回国。
然而，作为祖国忠诚儿子，当他怀抱着一颗炽热的爱国之心和报效祖国、为祖国奉献自己的一切的雄心回来之时，他表现出来的不是欣喜若狂、信心百倍，而是一种撕肝裂肺、呼天抢地的深切悲哀。
这是多么惊人的反差呀！产生这一惊人的反差的心理因素是什么呢？臧克家先生分析得好：“一个热爱自己祖国的诗人，在海外受的侮辱越重，对祖国的怀念和希望也就越深切。
......但到希望变成事实的时候，他却坠入了一个可怕的深渊。
他在美国所想象的美丽祖国的形象，破灭了！他赖以支持自己的一根伟大支柱，倾折了！他所看到的和他所希望看到的恰恰相反。
他得到的不是温暖，而是一片黑暗，残破的凄凉。
他痛苦，他悲伤，他忿慨，他高歌当哭......"。
"其实，在美国的时候，他何尝不知道自己亲爱伟大的祖国被军阀们弄得破碎不堪？他对于天灾人祸交加的祖国情况又何尝不清楚？然而彼时彼地的心情使得我们赤诚的诗人把他所热爱的祖国美化了、神圣化了。
诗人从自己创造的形象里取得温暖与力量，当现实打破了他的梦想，失望悲痛的情感就化成了感人的诗篇一一《发现》。
【课外阅读】艾青《互相被发现》赏析
【课外阅读】艾青《互相被发现
——题“常林钻石”》赏析
物华天宝
人杰地灵
——王勃
不知道有多少亿年
被深深地埋在地里
存在等于不存在，
连希望都被窒息
一个姑娘深翻土地
忽然看见它跳出来
姑娘的眼和钻石
同时闪出了光辉
像扭开一个开关
在一刹那的时间里
两种光互相照耀
惊叹对方的美丽
光彩夺目的金刚石
像一片淡黄色的阳光
照亮了祖国的大地
预告地下有无数宝藏
亮晶晶的金刚石
没有物质比它更坚硬
姑娘把它贡献给国家
用来叩开工业的大门
常林大队得到了钻石
钻石带着光辉来到人间
而比钻石更辉煌的
是姑娘热爱祖国的观念
赏析
1，又是一个深埋地下多年被发现，而价值得到体现的题材。
跟《鱼化石》、《虎斑贝》有点类似，但本诗有过强的价值倾向性在里面，主要是赞扬“姑娘热爱祖国的观念”。
这层意思，直接在诗中体现，也就将这一题材本来可以具有的哲学等内涵给掩盖。
不过，2，一件事情，仁者见仁智者见智，不同的人都可以从不同的层次做出不同的理解。
实用的、政治的内涵就一定比隐晦的哲学内涵浅吗？若是这样，文学作品是靠技巧，还是靠里面的思想的深度而决定其价值？恐怕，还主要是文学的技巧吧。
3，本诗的技巧简单，一种对比的手法。
钻石的光辉与姑娘的心灵做比较。
姑娘发现珍贵的钻石，将它交给国家，这种观念，是跟钻石一样珍贵的。
另外，姑娘发现钻石，钻石的价值也得到体现，因为可以为工业发展做出贡献，同时，姑娘的美好心灵也得到体现。
因此，钻石跟姑娘互相发出光辉，互相照耀。
优美句子排比加赏析
优美句⼦排⽐加赏析1. 优美句⼦加赏析1、世上再也没有⽐时钟更加冷漠的东西了：在您出⽣的那⼀刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
——⾼尔基《时钟》赏析：这句话运⽤⽐喻象征拟⼈等⼿法，写出了时钟的⽆情，提醒我们珍惜时间。
2、⼈⾏秋⾊之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意⽆意飘坠的，莫⾮明艳的⾦黄与黄⾦。
——余光中《左⼿的掌纹》赏析：这句话运⽤⽐喻的修辞⼿法，把落叶⽐作黄⾦，⽣动形象。
3、那雪，⽩得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝⼀仰难尽的⽓势，压得⼈呼吸困难，⼼寒眸酸。
——余光中《听听那冷⾬》赏析：这句话运⽤叠字，展现了⽂字的⾳韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。
4、那花瓣落地时依然鲜艳夺⽬，如同⼀只奉上祭坛的⼤鸟脱落的⽻⽑，低吟着壮烈的悲歌离去。
——张抗抗《牡丹的拒绝》赏析：这句话运⽤⽐喻的修辞⼿法，把落花⽐作⽻⽑，表现了牡丹卓越的风姿。
5、桔红⾊的房屋，像披着鲜艳袈裟的⽼僧，垂头合⽬，受着⾬底洗礼。
——张爱玲《秋⾬》赏析：这句话运⽤⽐喻的修辞⼿法，把房屋⽐作⽼僧，写出了⾬中房屋的淡定和冷清。
6、时间好⽐⼀把锋利的⼩⼑，如果⽤得不恰当，会在美丽的⾯孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春⽉复⼀⽉，年复⼀年的消磨掉.——张爱玲《⼼愿》赏析：这句话运⽤⽐喻和象征的修辞⼿法，写出了⾃⼰对时间的看法，时间是⼩⼑，⽣命好不好要看⾃⼰把握得好不好。
7、像⼀个巴掌，鲜红、鲜红；像⼀把扇⼦，平平展展；像⼀朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》赏析：这句话运⽤⽐喻和排⽐的修辞⼿法，写出了秋叶的颜⾊形状和姿态，表现了秋叶和秋⾊的美好。
8、⼏个⼩伙伴，借着⽉光画⽵影，你⼀笔，我⼀画，参参差差，明明暗暗，竟然有⼏分中国画的意味。
——丰⼦恺《⽵影》赏析：寥寥数笔，写出了⼏个⼩伙伴作画的情景，幽默风趣，⽤笔简练⽽独到，充满了丰⼦恺作品独特的魅⼒。
9、丽⽇当空，群⼭绵延，簇簇的⽩⾊花朵象⼀条流动的江河。
赏析：运⽤⽐喻的修辞⼿法，把花朵⽐作江河，语⾔精致优美，富有感染⼒，⾔语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛⼀起看到了这漫⼭遍野的桐花开放的胜景。
闻一多发现赏析
闻一多的《发现》是一首充满激情和感悟的诗歌，表达了他对祖国落后面貌的深深忧虑和对祖国发展的热切期待。
首先，诗歌创作于1927年，当时的国内形势十分混乱，军阀混战、国民革命军北伐，社会动荡不安，民不聊生。
对于闻一多这样的爱国人士来说，这样的局面无疑让他感到极度痛苦和失望。
他怀着强烈的爱国热情，却发现现实与期望相去甚远，这使得他的心灵受到了强烈的震撼。
在诗中，闻一多用“我来了，我喊一声，迸着血泪”这样的排比句，直接表达了他对祖国现状的深深忧虑和痛苦。
他用自己的赤子之心，表达了对祖国的热爱和期待，但眼前的现实却让他感到深深的失望。
同时，闻一多在诗中通过多种修辞手法，如呼告、反复、比喻、拟人、象征等，进一步表达了他对祖国的复杂情感。
他用“心”的意象来象征他一腔爱国主义的情感，这个“心”既是他的爱国之心，也是他对祖国现状的担忧和失望。
他在诗中反复追问和哭叫，试图寻找祖国的未来之路，但最后却发现祖国仍在自己的心里。
这样的表达方式，既体现了闻一多的诗人气质，也展现了他的爱国情怀和责任感。
总的来说，《发现》是闻一多的一首代表作，它充分表达了他对祖国现状的深深忧虑和对祖国发展的热切期待。
这首诗用词简练、意蕴深厚，情感真挚、感人至深，值得我们深入学习和品味。
人教版小学语文《世界地图引出的发现》课文原文及赏析
人教版小学语文课《世界地图引出的发现》课文原文
及赏析
《世界地图引出的发现》原文：
魏格纳是德国的一位科学家。
一天，他坐在椅子上，突然发现墙上挂着的世界地图上，南美洲东海岸的轮廓和非洲西海岸的轮廓似乎可以吻合在一起。
这个发现让他非常惊讶。
他仔细看了看地图，又做了许多研究，最后提出了一个大胆的设想：两亿年前，地球上所有的大陆都连在一起，后来因为大陆漂移，才形成了现在的样子。
这个设想在当时遭到了许多人的嘲笑和反对，但是魏格纳没有放弃。
他继续收集证据，进行深入研究。
经过多年的努力，他的大陆漂移理论最终被人们接受，并对地质学产生了深远影响。
赏析：
这篇课文《世界地图引出的发现》讲述了德国科学家魏格纳通过观察世界地图，提出大陆漂移理论的故事。
首先，文章通过描述魏格纳的偶然发现，展示了科学研究中观察和思考的重要性。
魏格纳只是坐在椅子上看着世界地图，却能从中发现南美洲和非洲海岸线的吻合，这体现了他的敏锐观察力和深度思考能力。
其次，文章展现了科学研究的过程和挑战。
魏格纳提出大陆漂移的设想后，遭到了许多人的嘲笑和反对。
但他并没有因此放弃，而是坚持收集证据，深入研究，最终使自己的理论被人们接受。
这体现了科学家坚韧不拔的精神和对真理的执着追求。
最后，文章揭示了科学发现对人类社会的影响。
魏格纳的大陆漂移理论对地质学产生了深远影响，改变了人们对地球的认识，也为后续的科学研究提供了新的思路和方向。
总的来说，这篇课文以生动的故事和深刻的主题，教育孩子们要善于观察、敢于思考、勇于探索，同时也展示了科学研究的魅力和价值。
朝花夕拾读书笔记摘抄加赏析
朝花夕拾读书笔记摘抄加赏析朝花夕拾读书笔记摘抄加赏析 1《朝花夕拾》赏析：《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。
我在寒假里读了这本书，他给我的感触很大。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。
他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽。
却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。
《朝花夕拾》十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，吃人肉。
人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。
然细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。
趁大人不注意，钻进了百草园。
他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
精彩片段：1、广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。
书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。
看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。
做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。
2、我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。
凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。
后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。
发现大地的星星散文阅读
文章⑨⑩两段在谋篇布局上有什么作用？请结 合全文简要阐述。（6分）
பைடு நூலகம்
• ⑨我们的日子就在这四季中，随日月和流水，艰辛而踏实、朴素而 温暖地缓缓流转。发生在山镇的每一个变革和进步，都令我们欣喜 和激动。记得电灯取代了蜡烛的那天，全家人盘腿坐在炕上，简直 不能相信头顶这颗小小的玻璃圆脑袋，发出的光比蜡烛要亮上几百 倍，能照清人脸上的雀斑，照亮地板上的蜘蛛。而镇子首户买了电 视的那年，我们一拨拨拥入这家，炕上地上站满了人，但见一个灰 白的四方盒子通上电后，雪花点闪烁，随着主人拨动旋钮，黑白的 画面出现了，要山有山，要水有水，人能说话，鸟能飞翔，跟看电 影一样，却不知放映员藏身何处，让人佩服得五体投地。我们更忘 不了铁轨铺到山镇，第一列火车呼啸而过时，一帮人追着火车啧啧 惊叹，这可不就是森林的神龙么。
• ⑩我在小镇抢过婚礼的喜糖，也跟着大人吃过丧饭。我喜悦地看着 姐姐穿着鲜艳的嫁衣出嫁，也悲伤欲绝地看着父亲在阴冷的冬天吐 出最后一口气。母亲寡居的那年，我非常担忧她，但父亲去世一个 月后的除夕，她依然在灶上为我们煮饺子。永远记得饺子将熟时， 她拉开沉沉屋门，朝寒风凛冽的户外撇了一勺饺子汤，召唤父亲吃 饺子的情景。所以去年初春，我爱人二十周年忌日时，我一个人在 哈尔滨的家中，也包了他生前爱吃的饺子，煮熟前也往门外撇一勺 饺子汤，叫着他的名字，召唤他吃饺子。两个画面相隔近四十载， 真是生死契阔，天上人间！
• 【评分参考】内容4分，效果2分。意思对即可。
内容: 1.题目中“大地的星星”指文学的两个源头，分别为自然之美 (1分)和人间悲欢(1分)。 2.“发现大地的星星”，指作家关注并发现自然与人间凝结的 真善美(1分)， 3.这些关注发现能给文学创作带来动力(1分) 4.这些关注发现能给生活带来希望。(1分) (任写四点，得4分) 效果: 1.比喻新奇(1分) (写清把什么比成什么) 2.生动形象地写出__ (1分) 3.引发读者兴趣(1分) 4.蘊含主旨(1分) (任选两条，得2分)
闻一多《发现》原文及赏析
闻一多《发现》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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闻一多《发现》阅读理解
闻一多《发现》阅读理解阅读下面的文字，完成各题。
发现闻一多我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问：拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息，我哭着叫你，呕出一颗心来，你在我心里！1．诗人借助哪些意象描写自己的发现的？这些意象说明了什么？2．为什么作者要一再重复“我来了”“那不是你”？3．“噩梦”本来就够压心的了，为什么作者还要说“噩梦挂着悬崖”？4．下面对诗句的赏析不恰当的一项是（）A．“我来了，我喊一声，迸着血泪，‘这不是我的中华，不对不对’”——诗人怀着美好的希望自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“迸着血泪”，痛心到了极点。
B．“我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤，要为建设祖国而奋斗的感情，“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。
C．“我追问青天，逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。
D．“呕出一颗心来，你在我心里！”这句诗表达了诗人热爱祖国和希望把祖国建设得美好的赤胆忠心。
【答案】1．用“噩梦”“噩梦悬挂着悬崖”这些令人恐怖、绝望的意象，形象地表现了当时军阀混战下的祖国残破的黑暗现实。
2．形成鲜明对比。
“我来了”显示出作者回国的心情是多么急切，而“那不是你”又显示出作者是多么失望。
急切与失望形成巨大反差，衬托出作者异常痛苦的心情。
3．更显示出“噩梦”的沉重和惊人，更使人感到绝望和恐怖，表达了诗人悲痛欲绝的感情。
4．B【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。
由“我来了”可知，这是诗人满怀报国之情回到中国的“发现”；结合“我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖”可知，诗人的发现是“噩梦”，是“噩梦挂着悬崖”。
小学语文二年级教案《有趣的发现》片断赏析之一
小学语文二年级教案《有趣的发现》片断赏析之一苏教版第三册《有趣的发现》师:请同学们读读课文,说说岛上有什么奇异的现象?生自读课文,相互讨论。
（投影出示一段话：原来岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。
而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易刮到海里，便逐渐地消失了。
）师：我们一起来念念这句话，想想这里写了几种昆虫？生：写了三种。
生：翅膀大的、翅膀小的、没有翅膀的。
师：当大风吹来的时候，它们会有什么样的遭遇呢？（展示课件）生在课件的感染下，自发地做出了各种动作。
师：谁先来演示一下，再告诉大家，你都遭遇到了什么？生边说边表演，其乐融融。
生：我的翅膀太小了，狂风一吹，我的小命就难保了，（说着往旁边一倒，面带恐慌的神情）想不到掉进海里，淹死了。
（鼓掌）生：我是一只没有翅膀的昆虫，大风来了，我就躲在岩石下、草丛中，仍然可以继续爬行。
（说着竟钻下了桌肚里）生：我最自在。
没有风的时候，我自由地飞翔；大风来的时候，我就飞到安全的地方。
（一边说，一边用两只小手不停到煽动）思考：过去，在以知识传承和技能训练为主的课堂上，教师需要营造一种高度紧张、严肃有序的学习氛围，教师要排除各种外在因素，努力将学生们的有意注意及行为统一到计划中的学习需求上，并通过奖惩手段维持课堂纪律。
但是，在以学习者知识的主动构建和学习者情感、态度、意志的积极发展为价值的新课堂上，教师的重要职责在于帮助学生营造宽松、和谐的学习氛围，使每个学习者充分感受到课堂中的安全、轻松、欢愉，从而释放出他们的主观能动性与积极的情感因素，以张扬他们的个性。
这些，都在本课例中得到了很好的体现。
无论是教者亲切地提问，如我们一起来念念这句话，想想这里写了几种昆虫？无论是教者精心设计的课件，或者是教者努力创设的课堂情境，无疑都在告诉我们一件事情。
即课堂中教师的活动都应该服从并服务于宽松、和谐的学习环境的创造。
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《发现》赏析
《发现》的写作时间，从内容上看，当在闻一多回国后不久。
它表现的是诗人对当时在军阀混战下的残破祖国的
失望和悲哀。
我们读过《太阳吟》，《孤雁》、《洗衣歌》等优秀诗篇，就可以知道：诗人在留学美国期间，是如何饱受殖民主义者的凌辱，深深体会到弱国人民的苦况，又是如何日益滋长、发展着强烈的爱国主义思想情感。
那么，作为祖国忠实的儿子，当他怀抱着强烈的爱
国之情和殷切期望回来的耐候，为什么表现的不是一种
狂喜而是呼天抢地的深切悲痛呢?对此，臧克家同志曾经作了很好的解释，“一个热爱自己祖国的诗人，在海外
受的侮辱越重，对祖国的怀念和希望也就越深切。
……
但到希望变成事实的时候，他却坠入了一个可怕的深渊。
他在美国所想象的美丽祖国的形象，破灭了他赖以支持
自己的一根伟大支柱，倾折了他所看到的和他所希望看
到的恰恰相反。
他得到的不是温暖，而是一片黑暗、残
破的凄凉。
他痛苦，他悲伤，他忿慨，他高歌当哭…… “其实，在美国的时候，他何尝不知道自己亲爱伟大的
祖国被军阀们弄得破碎不堪?他对于天灾人祸交加的祖国情况又何尝不清楚?然而彼时彼地的心情使得我们赤诚的诗人把他所热爱的祖国美化了，神圣化了。
诗人从自己
创造的形象里取得温暖与力量，当现实打破了他的梦想，失望悲痛的情感就化成了感人的诗篇一一《发
现》。
”(《闻一多的发现和一句话》，见《语文学习》1957年4月号) 下面，我们想着重谈谈这首诗的构思和
风格。
这是一首短诗，总共才十二行。
但是，诗人集中
而凝炼地表现了他阔别重返祖国后突然变化的精神状态，并赋予它活生生的形象。
这就使读者在感触到作者那仿
佛快要爆炸的热情时，不免深深思索：诗人到底“发现”了什么?他为什么会有这种“发现”?……这里，就让我
们来读读这篇作品吧。
何其芳同志在《诗歌欣赏》中曾经提到，“这首诗的开头和结尾是不平常的，有吸引力的”。
这的确是诗人的甘苦之谈。
按照一般的写法，这
首诗可能是这样写的：一开头，写自己在离开祖国的日
子里心情如何如何，接着，刚踏上祖国故土，感受又是
如何如何，结尾，自己对祖国的希望又是如何如何。
——这样写，离不开常见的对比法，未免平庸无奇，落
入俗套。
闻一多没有这样写，他一开始就单刀直入，呼
天抢地地喊出了悲痛的声音——我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对”这呼喊，初
听似有“高山坠石，不知其来”的突兀之感。
对于刚刚
接触闻诗的读者，恐怕要问：这难道就是诗人的“发现”?诗人为什么还要“进着血泪”痛哭？但是，诗人并
没有从正面用事实来回答这些问题。
在第三行至第八行中，他只用了两个“我来了”的排比句和几个比喻，就
逼真地写出了自己当初恨不得插上双翅飞回祖国的心情，和他感到是“一场空喜”之后的深切悲哀。
“噩梦”本来就已经是惊人地可怕，而挂在“悬崖”上的噩梦，则
更使人感到绝望和恐怖。
诗人只用了这么精炼的语言，
就概括了当时黑暗的现实。
联系闻一多当时的经历以及
当时中国的社会状况，我们就会感到，这一切都是极为
真实的。
相反，象闻一多这样富于理想、情感的人，如
果不产生这种感受，倒是难以理解的。
正因为诗人对祖
国爱之深，才会对现实恨之切。
象这样一些诗句，我们
是应该慢慢咀嚼，才能体会它丰富的含义的。
但是，如果诗人的“发现”就是指祖国沉沦，风景殊异，这首诗
的构思也算不得什么新颖。
因为这种感受，早在闻一多
之前，就为许多爱国志士所抒发过了。
这首诗更为精彩
的地方，应该是它结尾的最后四句——我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息，我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里! 既然“这不是我的中华”，那么，“我的中华”亦即诗人理想的祖国在哪里呢?诗中的“我”就如我国古代伟大爱国诗人屈原、陆游一样，驰骋着浪漫奇幻的想象，执着地
寻求着，寻求着。
然而，由于时代和认识上的局限，由
于当时的现实是如此浓黑，因此“总问不出消息”，这是完全可以理解的。
诗人哭呵哭呵，把心都呕出来了。
他终于“发现”：“我的中华”就在“我的心里”！“呕心”的典故，原出于唐·李商隐《李长吉小传》：“(李贺)遇有所得，即书投囊中，及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰；‘是儿要当呕出心乃已尔！’”但李贺追求的是艺术上的刻意求工，诗人闻一多寻求的是祖国的独立、自由和幸福。
“在我心里”这个结尾，出人意外，而又入情入理，可谓辞警意丰；它既说明了诗人爱国思想的深厚，又解答了开头给读者造成的疑问。
全诗前后呼应，一气呵成，逐层递进，立意不凡，见出了诗人构思上的功力。
关于这首诗的风格，我们想借用近人梁任公在《中国韵文里头所表现的情感》的一段话来说明它：“……有一类的情感，是要忽然奔进一泻无余的，我们可以给这类文学起一个名，叫做
‘奔进的表情法’。
例如碰着意外的过度的刺激，大叫一声或大哭一场或大跳一阵，在这种时候，含蓄蕴借，是一点用不着”。
“凡这一类都是情感突变，一烧烧到‘白热度’，便一毫不隐瞒，一毫不修饰。
照那情感的原样子，进裂到字句上。
讲真，没有真得过这一类了。
这类文学，真是和那作者的生命分劈不开——至少也是当他作出这几句话那一秒钟时候，语句和生命是进合为
一。
这种生命，是要亲历其境的人自己创造。
”总的来说，《发现》在风格上无疑是属于直率一类。
虽然诗中也有叙事的成分，但主要是直接抒情，以强烈的感情打动读者。
但直率并不等于空泛地发议论，并不是不要形象，不讲语言的精炼。
《发现》既是直率的，又是耐人寻味的。
这在前面已经谈到，不再重复了。