部编版四年级词语解释、指代以及原因分析题

个性化教学辅导教案

学生姓名年级四年级学科语文上课时间教师姓名

课题词语解释、指代以及原因分析题

教学目标理解、解释词语，提高对文章的阅读理解能力。

教学过程

一、读拼音，写词语。

bǎo lěi diāo kèɡōnɡ diàn zhìhuì

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qìpòjiàn zhùchónɡɡāo zhùzi

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答案：堡垒雕刻宫殿智慧气魄建筑崇高柱子

二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

几(jījǐ)乎画舫(fānɡfǎnɡ)

堤(dītí)岸千乘(shènɡchénɡ)

答案：jīfǎnɡdīshènɡ

三、按要求填空。

1．给带点的字选择合适的解释，把序号填在( )里。

游览胜．地：①赢②超过③优美的 ( ③ )

地大物博．：①多②知道得多③用行为换得 ( ① )

惟妙．惟肖：①奇巧，神奇②美，好 ( ① )

2．下面句子运用了哪些修辞手法，请选择填空

比喻拟人反问夸张

(1) 危楼高百尺，手可摘星辰。 ( 夸张 )

答：

2.从文中介绍看，癌细胞为什么能够"永生"？

答：

3.上文第二段运用的主要说明方法是___________，第三段运用的主要说明方法是_________________.

4.第二段未尾一句为什么要用"也许"一词？

答：

答案：

1、介绍两种永生的细胞。或：说明两种细胞可以"永生".

2、因为它能与病毒或其它生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。

3、作比较、举例子。

4、因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。

王元用数学知识买瓜

中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳。因为这个绝活儿，这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。

那次大概是1987年或者1988年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏师傅的瓜棚子–——毕竟他的瓜好。一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。谁呢？王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱呢。

魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。不称重，分大瓜小瓜而卖，大瓜三块一个，小瓜一块一个。

看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。

王太太好像也是这样，却听见王元先生说：“买那个大的。”

“大的贵三倍呢…”太太犹豫。

“大的比小的值！”王先生说。

王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。

王先生看出她犹豫，笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的30%，当然买大的赚。”

王太太点点头，又摇摇头：“你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算容积，恐怕还是大的吃亏。”

却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的，大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。

王太太说：“头疼，我不算了…”

两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。

联系上下文，解释词语

十拿九稳：

绝活儿：

答案：

十拿九稳：比喻很有把握，看出摊贩对用敲、听挑西瓜很有把握

绝活儿：最拿手的本领，说明摊贩挑西瓜特别厉害

【学科问题】

词语理解题是小学理解阅读必不可少的环节，更是测试中必考的题型之一。对于阅读，如何从重点字词进行着手，也是对小学阅读的要求之一。但由于字词的意思本身就比较多，在学生的理解中造成一定的难度。

【学生问题】

1.学习风格：略

2.先行知识分析：

（1）四年级的学生理解能力相对比较差，对词语的理解不到位；

（2）缺乏相关的概括词汇。

学习目标：理解、解释词语，提高对文章的阅读理解能力。

目标分解：

1、熟记词语解释的四种方法。

2、明确词语解释在阅读中的作用及其答题技巧。

教学过程：

理解词语的方法

总要求：

练习：森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净

．．，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。洁净：

参考答案：干净

D.反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。

我有些懊悔自己的莽撞

．．，红了脸，说：“贵了。”

解释：莽撞即不沉稳，表现后悔自己冲动的行为。

练习：我一向讨厌

．．母鸡。（四年级上《母鸡》）

讨厌：

参考答案：不喜欢

答题格式：

先对词语进行解释，再写在文中的意思，最后写深层含义

XX字是XXXXXX的意思，在文中表现出XXXXXX，体现了XXXXX

山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”

山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”

狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？”

山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”

“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。

1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

2、画线的句子是_________句。请把它改为陈述句。

3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变）

（1）________________________（2）________________________

4、从文中找出下列词语的近义词。

剧痛（）哀求（）发火（）

5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊________________________________