正式上课使用第8课《享受生活》课件
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《享受生活》PPT课件 (共26张PPT)
比读剧本要有趣味得多、 身临其境、 看歌剧—— 不能忘怀、 高兴得几乎跳起来
品 味 写 法
丰富的想象和联想
语言精巧别致、 朴素真挚
多用白描手法、具 有独特的朴素美
感悟体会
在海伦 凯勒朴素的语言美背后 到底蕴藏着她怎样的精神境界和 追求呢？
提示：抓住文中主要的事物、语句来透视她的思想感情
（1）对生活无比的热爱、乐观的态度和 积极进取的精神，在追求中享受生活的 乐趣。 （2）对一切生物的热爱（同情、视为朋 友），对周围的人怀着极其真挚的友爱， 善良博爱。
合作探究
-交流感悟
（3）对大自然的热爱和向往，对乡 村生活的眷念和羡慕。 （4）对现代城市文明的批判和反思。 （5）对剥削者的嘲讽，对下层劳动 人民的同情。 （6）无论什么环境都要不断努力， 学会满足，时刻谨记忘我就是快乐！
小组讨论
讨论、交流
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂 之中，而不是一副强壮的躯体”，这正是对 海伦 凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强 的心最终在逆境中崛起，真是身残志不残。 我们当代中学生有着敏锐的耳朵，明亮的眼 睛、健全的体格，有着良好的学习条件，有 什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的梦想 呢？我们应当从海伦身上汲取精神力量，去 做一个大写特写的真正的人，做一个傲然于 历史的真心英雄。
给加横线的字注音
驾驭 yù 膂力 颠簸 bǒ 滑稽 消弭 mǐ
lǚ jī
侏儒 zhū 惬意
qiè
请大家注意需要掌握的词语
波光粼粼 心旷神怡 哑然失笑 不解之缘 开天辟地 其貌不扬 百无聊赖 哄然大笑 了如指掌 饱经忧患 万世景仰 身临其境 惟妙惟肖 与世隔绝 义正词严 罗曼蒂克 亲朋挚友 超群出众 嬉戏 潜能 兜风 典雅 驯服 安详 疲惫 行吟 桂冠 酸楚
品 味 写 法
丰富的想象和联想
语言精巧别致、 朴素真挚
多用白描手法、具 有独特的朴素美
感悟体会
在海伦 凯勒朴素的语言美背后 到底蕴藏着她怎样的精神境界和 追求呢？
提示：抓住文中主要的事物、语句来透视她的思想感情
（1）对生活无比的热爱、乐观的态度和 积极进取的精神，在追求中享受生活的 乐趣。 （2）对一切生物的热爱（同情、视为朋 友），对周围的人怀着极其真挚的友爱， 善良博爱。
合作探究
-交流感悟
（3）对大自然的热爱和向往，对乡 村生活的眷念和羡慕。 （4）对现代城市文明的批判和反思。 （5）对剥削者的嘲讽，对下层劳动 人民的同情。 （6）无论什么环境都要不断努力， 学会满足，时刻谨记忘我就是快乐！
小组讨论
讨论、交流
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂 之中，而不是一副强壮的躯体”，这正是对 海伦 凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强 的心最终在逆境中崛起，真是身残志不残。 我们当代中学生有着敏锐的耳朵，明亮的眼 睛、健全的体格，有着良好的学习条件，有 什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的梦想 呢？我们应当从海伦身上汲取精神力量，去 做一个大写特写的真正的人，做一个傲然于 历史的真心英雄。
给加横线的字注音
驾驭 yù 膂力 颠簸 bǒ 滑稽 消弭 mǐ
lǚ jī
侏儒 zhū 惬意
qiè
请大家注意需要掌握的词语
波光粼粼 心旷神怡 哑然失笑 不解之缘 开天辟地 其貌不扬 百无聊赖 哄然大笑 了如指掌 饱经忧患 万世景仰 身临其境 惟妙惟肖 与世隔绝 义正词严 罗曼蒂克 亲朋挚友 超群出众 嬉戏 潜能 兜风 典雅 驯服 安详 疲惫 行吟 桂冠 酸楚
《享受生活》PPT课件
荡漾在河上的时候，海伦·凯勒获得 了怎样的乐趣？
驾驭小船的乐趣
我喜欢同风浪搏斗，驾驭坚固的小船 服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那 波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠 簸。此情此景，令人心旷神怡。
我喜欢同风浪搏斗，驾驭坚固的小 船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠 过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它 上下颠簸。此情此景，令人心旷神怡。
克服困难，以自己的努力成功的驾驭 小舟，使小舟服从于自己的意志和膂力。
月夜泛舟
想象身旁皎洁、美丽的月光。 触摸水流的潺潺流动。
靠仅有的嗅觉和触觉来感知流水行 舟的惬意。
靠想象来勾勒月下泛舟的美景。
乡村生活的乐趣
孩子的帮助，手势比划 钱布林斯先生的引导
与亲朋挚友为伴 探究树木和野花 的秘密世界
ห้องสมุดไป่ตู้
只能摸索、想象，却能享受与命运拼争 的乐趣。
轻轻地掠过、上下颠簸：小舟的轻盈， 驾驭小舟的人心中的轻松惬意。
月夜泛舟的乐趣
我好像知道月光就在那里。当我累了， 躺在垫子上，把手放进水中时，我仿佛看见 了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸 到了她的衣裳。偶尔，一条大胆的小鱼从我 手指间滑过，一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。
“我触摸到了她的衣裳。”比喻的修 辞方法，将无形的月光比作有形的衣裳， 表现自己与月光接触的快乐，表达心中对 明亮月光的喜爱。
“一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。” 拟人的修辞方法，将睡莲人格化，将睡莲 与手的接触比作“含羞地亲吻”，表现睡 莲的多情，表达作者心中对睡莲的喜爱。
海伦·凯勒看到的、听到的、 触摸到的和我们一样吗？
此情此景
我并不能平稳地驾驭船只，我通过辨 别水草和睡莲以及岸上的灌木的气味来掌 握方向，桨用皮带固定在桨环上，我从水 的阻力来知道双桨用力是否平衡，同样， 我可以知道什么时候是逆水而上。
《享受生活》老师课件
（总说）
用一句话说说文章主要写 了什么？
文章主要写海伦·凯 勒的丰富多彩的乐趣。
二、品读感悟 文章描写了作者的哪些乐趣？
田野漫步和户外活动，具体包 括划船、游泳、骑双人自行车兜 风、亲近树木花草、和狗交朋友、 编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、 和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺 术馆、看歌剧等
作者从这些事中感受到了怎样的乐 趣呢？试用原文的词句来回答 如：
她进入大学学习，以优异的成绩毕业。大学期间， 写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千 上万的残疾人和正常人带来鼓舞。二战期间，又访问多 所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬，成为全 人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高荣誉—— “总统自由勋章”，次年又被推选为世界十名杰出妇女 之一。 她周游全国，不断地举行讲座。她的事迹为许多 人著书立说。最终她声名显赫，应邀出国并受到外国大 学和国王授予的荣誉。1932年，她成为英国皇家国立盲 人学院的副校长
要有乐观向上的良好 心态。海伦在巨大的打击 以及困难面前，不是怨天 。 尤人，而是以乐观向上的 心态去面对，使自己得到 信心。
本文主题 作者虽患多种疾病，仍然 以一种积极进取的态度享受生活， 表现了对生命的热爱，对美的追 求。
你怀疑过自己的能力吗？你怨天尤人 吗？ 哈佛大学心理教授霍尔德.加德纳近 年来用新方法检测发现：人的大脑存在 着多种互不相关的智力领域，不能用一 种尺度来衡量聪明与否。他认为人有七 种智慧：语言、数理逻辑、空间关系理 解能力、音乐、身体知觉、人际交往、 自知之明。每个人的七种智慧发展并不 平衡，往往是几个侧面较为突出。
惟妙惟肖 与世隔绝 义正词严 罗曼蒂克 亲朋挚友 超群出众 嬉戏 潜能 兜风 典雅 驯服 安详 疲惫 行吟 桂冠
酸楚
用一句话说说文章主要写 了什么？
文章主要写海伦·凯 勒的丰富多彩的乐趣。
二、品读感悟 文章描写了作者的哪些乐趣？
田野漫步和户外活动，具体包 括划船、游泳、骑双人自行车兜 风、亲近树木花草、和狗交朋友、 编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、 和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺 术馆、看歌剧等
作者从这些事中感受到了怎样的乐 趣呢？试用原文的词句来回答 如：
她进入大学学习，以优异的成绩毕业。大学期间， 写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千 上万的残疾人和正常人带来鼓舞。二战期间，又访问多 所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬，成为全 人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高荣誉—— “总统自由勋章”，次年又被推选为世界十名杰出妇女 之一。 她周游全国，不断地举行讲座。她的事迹为许多 人著书立说。最终她声名显赫，应邀出国并受到外国大 学和国王授予的荣誉。1932年，她成为英国皇家国立盲 人学院的副校长
要有乐观向上的良好 心态。海伦在巨大的打击 以及困难面前，不是怨天 。 尤人，而是以乐观向上的 心态去面对，使自己得到 信心。
本文主题 作者虽患多种疾病，仍然 以一种积极进取的态度享受生活， 表现了对生命的热爱，对美的追 求。
你怀疑过自己的能力吗？你怨天尤人 吗？ 哈佛大学心理教授霍尔德.加德纳近 年来用新方法检测发现：人的大脑存在 着多种互不相关的智力领域，不能用一 种尺度来衡量聪明与否。他认为人有七 种智慧：语言、数理逻辑、空间关系理 解能力、音乐、身体知觉、人际交往、 自知之明。每个人的七种智慧发展并不 平衡，往往是几个侧面较为突出。
惟妙惟肖 与世隔绝 义正词严 罗曼蒂克 亲朋挚友 超群出众 嬉戏 潜能 兜风 典雅 驯服 安详 疲惫 行吟 桂冠
酸楚
苏教版语文九年级下册第二单元课件：第8课《享受生活》(共37张PPT)
用一句话说说文章主要写了什 么？
文章主要写 海伦·凯勒 的丰富多彩 的乐趣。
文章到底描写了作者的哪些乐趣？
田野漫步和户外活动，具 体包括划船、游泳、乘船远航、 骑双人自行车兜风、亲近树木 花草、和狗交朋友、编织、看 书、下棋、玩纸牌游戏、和孩 子们嬉戏、参观博物馆和艺术 馆、看歌剧等
作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？ (用原文的词句回答。)
写作手法
• 本文是一篇散文，文章写了很多看似毫 不相干的事情，但它们之间却有一根主 线，这根主线是什么？由此，我们可以 看出散文的最大特点是什么？我们应该 怎样理解散文的这一特点？
品味文章的写法:
本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环 境描写，非常生动形象地描绘了自然界万事万 物的声形色味。作者生活在黑暗与寂静中，对 声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉来感 知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感 性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这 篇文章的呢？
爱，善良、博爱；（3）对大自然的热爱和
向往，对乡村生活的眷念和羡慕；（4）对
现代城市文明的批判和反思；（5）对剥削
者的嘲讽，对下层劳动人民的同情；（6）
无论什么环境都要不断努力，学会满足，
时刻谨记忘我就是快乐。
从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？
有位哲学家曾经说过，“勇敢寓于灵魂之中， 而不是一副强壮的躯体”，这正是对海伦·凯 勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，最终 在逆境中崛起，真是身残志不残。而我们当代 中学生呢，有着敏锐的耳朵，有着明亮的眼睛， 有着健全的体格，有着良好的学习条件，又有 什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的梦想呢？ 不去创造自己的美好人生呢？我们应当从海 伦·凯勒的身上汲取精神力量，去做一个大写 特写的真正的人，去做一个傲然立于历史的真 心英雄。
《享受生活》PPT课件
以获得支持和建议。
克服困难与障碍
困难与障碍的识别
了解和分析生活中所面临的困难和障碍，以便找到有效的解决方 案。
制定计划
制定明确的目标和计划，并采取积极的行动去实现它们。这有助于 增强自信和解决问题的能力。
寻求帮助
如果遇到无法解决的困难，不要犹豫寻求他人的帮助。亲朋好友、 专业人士或社区资源都可以提供支持和指导。
03 提升生活品质的方法
健康生活方式
总结词
健康的生活方式是提升生活品质的基础，它包括合理的饮食、适量的运动、良好的睡眠和减少不良习惯等方面。
详细描述
保持均衡的饮食，摄入足够的营养物质，避免过度摄入高热量、高脂肪和高糖分的食物。定期进行适量的运动， 如散步、跑步、游泳等，有助于增强身体素质和提高免疫力。保证充足的睡眠时间，避免熬夜和睡眠不足，有助 于提高精力和注意力。同时，减少吸烟、饮酒等不良习惯，保持身体健康。
享受生活的重要性
01
02
03
提高生活质量
享受生活可以帮助我们更 好地关注和体验生活中的 美好，从而提高我们的生 活质量。
促进身心健康
享受生活有助于减轻压力 、缓解焦虑和抑郁，促进 身心健康。
增强幸福感
享受生活可以让我们更加 快乐和满足，增强我们的 幸福感。
如何理解享受生活
平衡工作与休闲
享受生活需要我们在工作与休闲 之间取得平衡，既要有充实的工 作，也要有足够的休闲时间来放
活的关系，提高生活的品质和幸福感。
04 克服生活中的挑战
压力与焦虑管理
压力与焦虑的来源
01
识别和了解压力与焦虑的来源，是应对它们的首要步骤。可能
来源于工作、家庭、财务、人际关系等方面。
管理压力的方法
《享受生活》课件
四、拓展延伸
世界上还有很多像海伦那 样身残志坚的人，他们用 自己的信念与智慧创造着 历史，你能说出几位，并 是历史上最成功的科普作家。 《时间简史》1988年问世后，在 全世界大受欢迎，被译成40多种 文字，累计发行量超过2500万册， 成为发行量最大的一本科普著作。 他的最新科普著作《果壳里的宇 宙》获得2002年度世界最知名的 科普图书奖之一安万特科学图书 奖。只要有可能，不论在世界什 么地方，他都会努力地做一场公 众科普报告。目前，他还在用他 独有的、艰难的输入方式为青少 年撰写一本简易版的《时间简 史》。
假如你的世界里没有了 光明．．．．．．
她们的世界里没有声音．．．．．．
在中国残疾人艺术 团，聋哑女演员邰 丽华绝对是个“大 腕”，她是《千手 观音》的领舞。如 果说《千手观音》 是春晚的一个高潮， 邰丽华绝对称得上 是高潮的“灵魂”。
邰丽华来自湖北宜昌，两岁时因高烧注射链霉素失去了听力。 此后，她虽然生活在无声的世界里，自己却茫然不知。直到5岁， 幼儿园的小朋友轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到 自己和别人不一样。7岁时，邰丽华进入聋哑小学。学校有一门 特殊的课程叫律动课，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传达 给学生。“嘭、嘭、嘭”，有节奏的震动通过双脚传遍小丽华的 全身。邰丽华说，一刹那，她震颤了———一种从来没有过的幸 福体验撞击着她的心。她趴在地板上，用整个身体去感受这最美 妙的声音！从此，舞蹈成了她看得见的彩色音乐，也成为她表达 内心世界的美丽语言。 邰丽华15岁才开始正规的舞蹈训练，由于听不到音乐，只能 靠教练的手势和自己的感觉去跳。训练中，身上经常是青一块紫 一块的。1994年，邰丽华考上了湖北美术学院学习装潢设计。 她听不见老师讲课，就坐在第一排用眼睛看，看老师的口型和板 书，课后又借同学的笔记抄写领会。她不仅以优异的成绩拿到美 术专业的学位，还获得了文学学士学位，设计的酒类包装还在湖 北得过奖。
《享受生活》PPT(上课用)2
在中国残疾人艺术团，聋哑女 演员邰丽华绝对是个“大腕”， 她是《千手观音》的领舞。如 果说《千手观音》是春晚的一 个高潮，邰丽华绝对称得上是 高潮的“灵魂”。
邰丽华来自湖北宜昌，两岁时因高烧注射链霉
素失去了听力。此后，她虽然生活在无声的世界 里，自己却茫然不知。直到岁，幼儿园的小朋友 轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到 自己和别人不一样。岁时，邰丽华进入聋哑小学。 学校有一门特殊的课程叫律动课，老师踏响木地 板上的象脚鼓，把震动传达给学生。“嘭、嘭、 嘭”，有节奏的震动通过双脚传遍小丽华的全身。 邰丽华说，一刹那，她震颤了———一种从来没 有过的幸福体验撞击着她的心。她趴在地板上， 用整个身体去感受这最美妙的声音！从此，舞蹈 成了她看得见的彩色音乐，也成为她表达内心世 界的美丽语言。
她的世界里既没有声音， 也没有光明。。。。。
海伦．凯勒
学习目的
• .快速浏览课文，说出作者喜欢的是哪些事 物，作者有怎样的人生态度。
• .了解作者的非凡经历，说出给你的人生启 迪。
• .学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。
整体感知
• 快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜 欢，作者喜欢的是那些事物。从这些喜欢， 你可以看出作者有怎样的人生态度 。
享受生活
海伦 .凯勒
请想象以下两个假如－－－
假如你的世界里没有了声 音．．．．．．
假如你的世界里没有了光 明．．．．．．
她们的世界里没有声音．．．．．．
美轮美奂的《千手观音》
今年春节联欢晚会播出后，好评最多、 最集中的节目当数由中国残疾人艺术团担 演的舞蹈《千手观音》。在央视年元霄晚 会上的观众最喜爱的春节联欢晚会节目评 选活动中，《千手观音》获特别大奖和一 等奖。许多观众认为，《千手观音》高雅、 灵动、优美，冲击力强，震撼人心，看了 还想看，是一个难得的好节目，甚至有人 认为今年的春晚因《千手观音》而亮丽。
邰丽华来自湖北宜昌，两岁时因高烧注射链霉
素失去了听力。此后，她虽然生活在无声的世界 里，自己却茫然不知。直到岁，幼儿园的小朋友 轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到 自己和别人不一样。岁时，邰丽华进入聋哑小学。 学校有一门特殊的课程叫律动课，老师踏响木地 板上的象脚鼓，把震动传达给学生。“嘭、嘭、 嘭”，有节奏的震动通过双脚传遍小丽华的全身。 邰丽华说，一刹那，她震颤了———一种从来没 有过的幸福体验撞击着她的心。她趴在地板上， 用整个身体去感受这最美妙的声音！从此，舞蹈 成了她看得见的彩色音乐，也成为她表达内心世 界的美丽语言。
她的世界里既没有声音， 也没有光明。。。。。
海伦．凯勒
学习目的
• .快速浏览课文，说出作者喜欢的是哪些事 物，作者有怎样的人生态度。
• .了解作者的非凡经历，说出给你的人生启 迪。
• .学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。
整体感知
• 快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜 欢，作者喜欢的是那些事物。从这些喜欢， 你可以看出作者有怎样的人生态度 。
享受生活
海伦 .凯勒
请想象以下两个假如－－－
假如你的世界里没有了声 音．．．．．．
假如你的世界里没有了光 明．．．．．．
她们的世界里没有声音．．．．．．
美轮美奂的《千手观音》
今年春节联欢晚会播出后，好评最多、 最集中的节目当数由中国残疾人艺术团担 演的舞蹈《千手观音》。在央视年元霄晚 会上的观众最喜爱的春节联欢晚会节目评 选活动中，《千手观音》获特别大奖和一 等奖。许多观众认为，《千手观音》高雅、 灵动、优美，冲击力强，震撼人心，看了 还想看，是一个难得的好节目，甚至有人 认为今年的春晚因《千手观音》而亮丽。
语文苏教版九年级下册八、享受生活教学课件
活灵活现： 形容描写或模仿得非常好；非常逼真。
了如指掌： 形容对情况非常了解，好像指着自己 的手掌给别人看。
哑然失笑： 见到或听到好笑的事，情不自禁地笑 出声来。
不解之缘： 不能分开的缘分。指密切关系或浓厚 的感情。
整体感知
阅读课文，用一句话概括文章内容。
课文主要写了海伦·凯勒丰富多彩的乐趣。
给课文划分层次，概括大意。
作者有高度的文学艺术修养，丰富的想象力， 同时与雕像有心灵的沟通。
作为一个有很多缺陷的人，海伦·凯勒 为什么能享受到多姿多彩的生活？
因为她积极、乐观，不向命运屈服，战 胜残疾，热爱生命，追求美好人生，全身心 享受幸福生活。
通读课文，说说海伦·凯勒是怎样的人。
✓ 对生活无比的热爱、具有乐观的态度和积极进 取的精神，在追求中享受生活的乐趣。
骑双人自行车兜风 惬意、由由然而心旷神怡
和孩子们嬉戏
快乐不过，时间也过得很快
参观博物馆和艺术馆
灵魂充满了喜悦
看歌剧
比读剧本要有趣得多、身临其境、 不能忘怀、高兴得几乎跳起来。
这些活动、乐趣是按照什么顺序来写的？ 身体的活动 心灵的活动
阅读课文第13－15段：
1.“我对他庄重的额上……刻着忧患的印迹” 作者对荷马十分了解，并对他怀有崇敬的之情。
第一部分： （1）总述自己的乐趣是丰富多彩的。
第二部分： （2-11）海伦在体育运动和交际活动 中获得精神愉悦。
第三部分： （12-18）海伦·凯勒的艺术享受， 她的精神文化追求。
第四部分： （19-20）海伦·凯勒在孤独中学会了 忘我，在忘我中寻找到了快乐。
具体感知
阅读课文，说说文章描写了作者哪些乐趣。
从丰富的想象的背后，我们看到作者源自一颗 对生活无比热爱的心。课堂小结
了如指掌： 形容对情况非常了解，好像指着自己 的手掌给别人看。
哑然失笑： 见到或听到好笑的事，情不自禁地笑 出声来。
不解之缘： 不能分开的缘分。指密切关系或浓厚 的感情。
整体感知
阅读课文，用一句话概括文章内容。
课文主要写了海伦·凯勒丰富多彩的乐趣。
给课文划分层次，概括大意。
作者有高度的文学艺术修养，丰富的想象力， 同时与雕像有心灵的沟通。
作为一个有很多缺陷的人，海伦·凯勒 为什么能享受到多姿多彩的生活？
因为她积极、乐观，不向命运屈服，战 胜残疾，热爱生命，追求美好人生，全身心 享受幸福生活。
通读课文，说说海伦·凯勒是怎样的人。
✓ 对生活无比的热爱、具有乐观的态度和积极进 取的精神，在追求中享受生活的乐趣。
骑双人自行车兜风 惬意、由由然而心旷神怡
和孩子们嬉戏
快乐不过，时间也过得很快
参观博物馆和艺术馆
灵魂充满了喜悦
看歌剧
比读剧本要有趣得多、身临其境、 不能忘怀、高兴得几乎跳起来。
这些活动、乐趣是按照什么顺序来写的？ 身体的活动 心灵的活动
阅读课文第13－15段：
1.“我对他庄重的额上……刻着忧患的印迹” 作者对荷马十分了解，并对他怀有崇敬的之情。
第一部分： （1）总述自己的乐趣是丰富多彩的。
第二部分： （2-11）海伦在体育运动和交际活动 中获得精神愉悦。
第三部分： （12-18）海伦·凯勒的艺术享受， 她的精神文化追求。
第四部分： （19-20）海伦·凯勒在孤独中学会了 忘我，在忘我中寻找到了快乐。
具体感知
阅读课文，说说文章描写了作者哪些乐趣。
从丰富的想象的背后，我们看到作者源自一颗 对生活无比热爱的心。课堂小结
《享受生活》老师课件-精PPT共30页
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《享受生活》老师课件-精
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
享受生活开课用课件
请想象一下－－－－－－ 假如你的世界里没有了声 音．．．．．．
假如你的世界里没有了光 明．．．．．．
海伦· 凯勒
Hale Waihona Puke 受生活海伦·凯勒1、作者是如何来享受生活的？从中你可以感受到她怎样 的人生态度？ 2、作为一个有很多缺陷的人，她竟然能享受到多姿多彩 的生活。在海伦· 凯勒朴素的语言背后，到底蕴藏着她怎 样的精神境界和追求呢？ 示例：我想跟大家分享的是 第四段中的“去年夏天…… 也似乎都与这个地方连在一起”（读一读），从这些语句 里，我感受到了她对乡村生活的眷恋。 3、从海伦· 凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结 合海伦· 凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。 4、世界上还有很多像海伦那样身残志坚的人，他们用自 己的信念与智慧创造着历史，你能简单介绍一下他们的事 迹吗？
Keep your face to the sunshine and you can not see shadow
只要朝着阳光，便 不会看见阴影。
感悟境界
在海伦· 凯勒朴素的语言美背后，到底蕴藏着她怎样的 精神境界和追求呢？
（1）对生活无比的热爱、乐观的态度和积 极进取的追求精神，在追求中享受生活的 乐趣；（2）对一切生物的热爱（同情、视 为朋友），对周围的人怀着极其真挚的友 爱、善良；（3）对大自然的热爱和向往， 对乡村生活的眷念和羡慕；（4）无论什么 环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记 忘我就是快乐。
假如你的世界里没有了光 明．．．．．．
海伦· 凯勒
Hale Waihona Puke 受生活海伦·凯勒1、作者是如何来享受生活的？从中你可以感受到她怎样 的人生态度？ 2、作为一个有很多缺陷的人，她竟然能享受到多姿多彩 的生活。在海伦· 凯勒朴素的语言背后，到底蕴藏着她怎 样的精神境界和追求呢？ 示例：我想跟大家分享的是 第四段中的“去年夏天…… 也似乎都与这个地方连在一起”（读一读），从这些语句 里，我感受到了她对乡村生活的眷恋。 3、从海伦· 凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结 合海伦· 凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。 4、世界上还有很多像海伦那样身残志坚的人，他们用自 己的信念与智慧创造着历史，你能简单介绍一下他们的事 迹吗？
Keep your face to the sunshine and you can not see shadow
只要朝着阳光，便 不会看见阴影。
感悟境界
在海伦· 凯勒朴素的语言美背后，到底蕴藏着她怎样的 精神境界和追求呢？
（1）对生活无比的热爱、乐观的态度和积 极进取的追求精神，在追求中享受生活的 乐趣；（2）对一切生物的热爱（同情、视 为朋友），对周围的人怀着极其真挚的友 爱、善良；（3）对大自然的热爱和向往， 对乡村生活的眷念和羡慕；（4）无论什么 环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记 忘我就是快乐。
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qiè
请大家注意需要掌握的词语
波光粼粼 心旷神怡 哑然失笑 不解之缘 开天辟地 其貌不扬 百无聊赖 哄然大笑 了如指掌 饱经忧患 万世景仰 身临其境 惟妙惟肖 与世隔绝 义正词严 罗曼蒂克 亲朋挚友 超群出众 嬉戏 潜能 兜风 典雅 驯服 安详 疲惫 行吟 桂冠 酸楚
品 味 写 法
丰富的想象和联想
语言精巧别致、 朴素真挚
多用白描手法、具 有独特的朴素美
感悟体会
在海伦 凯勒朴素的语言美背后 到底蕴藏着她怎样的精神境界和 追求呢？
提示：抓住文中主要的事物、语句来透视她的思想感情
（1）对生活无比的热爱、乐观的态度和积 极进取的精神，在追求中享受生活的乐趣。
（2）对一切生物的热爱（同情、视为朋友）， 对周围的人怀着极其真挚的友爱，善良博爱。
要有乐观向上的良好 心态。海伦在巨大的打击 以及困难面前，不是怨天 。 尤人，而是以乐观向上的 心态去面对，使自己得到 信心。
本文是美国聋哑女作家海伦 凯 勒的一篇散文。文章通过对“我” 的丰富多彩的趣事以及“我”从中 感受到的勒取得具体描述，表现了 作者积极乐观的精神，告诉我们要 学会满足，忘我就是快乐；启示我 们要坦然面对生活中困难与不幸， 要时刻对生活充满希望，要有一颗 永远拼搏的心，要学会发现生活中 的一切有意义的和美的东西。
姓名：海伦· 凯勒 性别：女 生卒年月： 1880年至1968年6月 出生地： 塔斯喀姆比亚镇 国籍：美国
海伦 凯勒的故事
1968年6月1日下午，海伦· 凯勒在睡梦中 去世了，享年87岁。凯勒小姐在出生后18个 月的时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却 奇迹般地走完了一生。 海伦· 凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部 一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她一岁半时， 一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她 又丧失语言表达能力。然而就在这黑暗而又 寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话， 并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院， 成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、 希腊五种文字的著名作家和教育家。
海伦幼年得病致残后，变得愚昧而 乖戾，几乎成了无可救药的废物， 但后来她却成为一个有文化修养的 大学生，这确实是个奇迹。可以说 这个奇迹有一半是海伦的老师安 妮· 莎莉文创造出来的，是她崇高 的献身精神和科学的教育方法结出 的硕果。
莎莉文小姐不管教海伦什么，总是用 一个很好听的故事，或是一首诗来讲清 楚，她的教育经验十分丰富，教育方法 也与众不同，她从不把海伦关在房间里 进行死板的、注入式的课堂教育。 海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成 的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑 雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观 博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。 她21岁时，和老师合作发表了她的处女 作《我生活的故事》。在以后的60多年 中她共写下了14部著作。
你知道这是什么意思吗？
只要朝着阳光，便不会看见阴影
合作探究
-交流感悟
（3）对大自然的热爱和向往，对乡 村生活的眷念和羡慕。 （4）对现代城市文明的批判和反思。 （5）对剥削者的嘲讽，对下层劳动 人民的同情。 （6）无论什么环境都要不断努力， 学会满足，时刻谨记忘我就是快乐！
小组讨论
讨论、交流
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂 之中，而不是一副强壮的躯体”，这正是对 海伦 凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强 的心最终在逆境中崛起，真是身残志不残。 我们当代中学生有着敏锐的耳朵，明亮的眼 睛、健全的体格，有着良好的学习条件，有 什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的梦想 呢？我们应当从海伦身上汲取精神力量，去 做一个大写特写的真正的人，做一个傲然于 历史的真心英雄。
说说你从海伦身上，受到了哪些启发。
要正确对待困难。每 个人一生中都会遇到困难， 遇到困难时不要害怕、退 缩，要想方设法地克服困 难。战胜了困难，也就赢 得了人生。
要尽力地完成每一件事。做一件 是坚持一天两天很容易，但天天做到 却很难，因为这不仅需要恒心，还需 要坚韧不拔的毅力;而要把每件事都做 到最好，更是难上加难，因为这不仅 要做到上述两点，还要有做事认真仔 细的好习惯。如果我们能办到这些， 就能在平时的点点滴滴中得到进步与 提高。
用一句话说说文章 主要写了什么
写了海伦· 凯勒的丰富多彩的乐 趣
文章到底描写了作者的哪些乐趣
田野漫步和户外活动 划船、游泳、乘船远航、骑 双人自行车兜风、 亲近树草花木、和狗交朋友、 编制、看书、下棋、玩纸牌 游戏、和孩子们嬉戏、参观 博物馆和艺术馆、看歌剧等
具体包括
作者从这些事中感受到了怎样的乐趣 使用原文的词句来回答
她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资 金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事 业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到 许多国家政府的嘉奖。 一个聋盲人要脱离黑 暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。 而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常 人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文 小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、 嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。 她为了使自己能够发好一个词或句子，要反 复的练习，海伦从不在失败面前屈服。
从海伦7岁受教育，到考入拉德克利夫学院的14 年间，她给亲人、朋友和同学写了大量的信，这 些书信，或者描绘旅途所见所闻，或者倾诉自己 的情怀，有的则是复述刚刚听说的一个故事，内 容十分丰富。在大学学习时，许多教材都没有盲 文本，要靠别人把书的内容拼写在她手上，因此 她在预习功课的时间上要比别的同学多得多。当 别的同学在外面嬉戏、唱歌的时候，她却在花费 很多时间努力备课。 海伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就， 除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉 文的循循教导是分不开的。她说“我的老师安 妮· 曼斯菲尔德· 莎莉文来到我家的这一天，是我一 生中最重要的一天”，“她使我的精神获得了解 放”。是她的老师教她认字，使她知道每一事物 都有个名字，也是老师教她知道什么是“爱”这 样抽象的名词。
向海伦 凯勒致敬
Darkness would make him more appreciative of sight; silence would teach him the joys of sound.
黑暗将使他更加珍惜光 明，寂静将更使他更加喜爱 声音。
Keep your face to the sunshine and you can not see shadow.
提示：以情驭景，以情显景，创设了物我之间完美 融合与统一的境界，充分表达了作者的乐趣
划船——
心旷神怡
乘船远航—— 奇妙、有趣极了、不能忘怀 骑自行车兜风—— 惬意、飘飘然而心旷神怡 和孩子们嬉戏—快乐不过，时间也过得很快和艺术馆——灵魂充满了喜悦
比读剧本要有趣味得多、 身临其境、 看歌剧—— 不能忘怀、 高兴得几乎跳起来
丰子恺
请想象一下—— 假如你的世界里没有 了声音……
假如你的世界里没 有了光明……
她们的世界里没有声音……
在中国残疾人艺 术团，聋哑女演员 邰丽华绝对是个 “大腕”，她是 《千手观音》的领 舞。如果说《千手 观音》是春晚的一 个高潮，邰丽华绝 对称得上是高潮的 “灵魂”。
她的世界里既 没有声音，也没有 光明……