苏科版八年级上3.5 光的反射

合集下载

3.5光的反射(课件)八年级物理上册(苏科版)

3.5光的反射(课件)八年级物理上册(苏科版)

(c)入射光线AO:入射到镜面的光线。
(d)反射光线OB:从镜面返回的光线。
(e)入射角α:入射光线与法线的夹验与小结:
1.使一束光光沿着面硬纸板以一个角度射到O点,经平面
镜反射,沿另一个方向射出。读出入射角和反射角的大小。
2.改变入射光的方向,多次几组入射角和反射角,并将有
第三章 光现象
3.5 光的反射




















学习 内容 导览
光的反射:光射到物体表面上时, 有一部分光
会被物体表面反射回来,这种现象叫做光的反射。发生 反射时,光在同种介质中传播,只改变光的传播方向, 而光速不变。
知识连接:
想一想:我们为什么能看到太阳、电灯等发光的物体?我们 为什么还能看到人、书本等本身不发光的物体呢?
C. 由0°增大到60°
D. 由0°增大到30°
注意: 漫反射和镜面反射每一条光线都遵守光的反射规律。
镜面反射与漫反射特点:
入射光线平行
反射光线平行
我也看得见! 反射光线不平行
入射光线平行
太亮了!
黑漆漆的, 什么也看不见!
看得清楚!
只有在镜面反 射的反射光线区域 内看才是亮的,否 则人眼没接收到反 射光线看就是黑的; 而漫反射的反射光 线像四周所以在任 意方向都可见,但 亮度不高。
同学们能从不同方 向看清老师及黑板上 的字,就是因为老师、 字都发生了漫反射。
黑板的“反光”现 象属于镜面反射,因 为凹凸不平表面被粉 笔末填平了。
漫反射使我们从不同角度看到了本身不发光的物体。

苏科版八年级物理上册第三章《3.5光的反射》教学设计

苏科版八年级物理上册第三章《3.5光的反射》教学设计

苏科版八年级物理上册第三章《3.5光的反射》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册第三章《光的反射》。

具体内容包括:1. 光的反射的定义和特点;2. 光的反射定律的内容及其应用;3. 几种常见的光的反射现象的解释;4. 光的反射在生活中的应用实例。

二、教学目标1. 学生能够理解光的反射的定义和特点;2. 学生能够掌握光的反射定律的内容及其应用;3. 学生能够解释几种常见的光的反射现象;4. 学生能够了解光的反射在生活中的应用实例。

三、教学难点与重点重点:光的反射的定义和特点,光的反射定律的内容及其应用。

难点:光的反射定律的应用,几种常见的光的反射现象的解释。

四、教具与学具准备教具:投影片,模型,实验器材。

学具:笔记本,笔,实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察日常生活中的光的反射现象,如镜子中的反射,水面上的倒影等,引导学生思考这些现象背后的物理原理。

2. 概念讲解:通过投影片和模型的演示,向学生讲解光的反射的定义和特点,让学生能够理解并区分光的反射和其他光学现象。

3. 定律讲解:讲解光的反射定律的内容,包括反射角等于入射角,反射光线和入射光线在法线上的对称性等,并通过实例让学生掌握定律的应用。

4. 实例分析:让学生通过实验观察几种常见的光的反射现象,如平面镜反射,凸面镜反射等,并让学生用自己的语言解释这些现象。

5. 应用拓展:介绍光的反射在生活中的应用实例,如汽车后视镜,望远镜等,让学生了解物理知识的实际应用。

6. 随堂练习:通过投影片出示一些光的反射的例题,让学生现场解答,巩固所学知识。

7. 板书设计:板书主要内容包括光的反射的定义,光的反射定律的内容,以及几种常见的光的反射现象的解释。

8. 作业设计:布置一些有关光的反射的应用题,让学生课后思考和练习。

六、作业设计1. 请简述光的反射的定义和特点。

3. 请举例说明几种常见的光的反射现象,并解释其原理。

苏科版八年级物理上册第三章3.5光的反射复习教案

苏科版八年级物理上册第三章3.5光的反射复习教案

苏科版八年级物理上册第三章3.5光的反射复习教案作为一名资深的幼儿园教师,我始终坚信,每个孩子都是独一无二的,我们的任务是引导他们发现自我,探索世界。

因此,我设计的每一堂课都必须既有趣又有教育意义。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法,以生活中的实际情境引入,让孩子们在游戏中复习和掌握光的反射知识。

活动的目的是让学生在轻松愉快的氛围中,巩固光的反射原理,提高他们的观察能力和动手能力。

二、教学目标通过本节课的学习,孩子们能熟练掌握光的反射原理,了解反射现象在生活中的应用,提高观察和动手能力,培养合作意识。

三、教学难点与重点重点:掌握光的反射原理,了解反射现象在生活中的应用。

难点:理解反射角度与入射角度的关系,能够运用反射原理解决实际问题。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、镜子、激光笔、平面镜、玻璃球。

学具:每人一个镜子、一个激光笔、一张白纸、一把直尺。

五、活动过程1. 情境引入:通过多媒体课件展示日常生活中的一些反射现象,如汽车观后镜、眼镜反光等,引导孩子们观察和思考。

2. 理论讲解:简要讲解光的反射原理,重点讲解反射角度与入射角度的关系。

3. 动手实践:让孩子们分组进行实验,使用激光笔、镜子、白纸和直尺,自己发现和验证反射原理。

4. 游戏环节:设计一个“激光反射”游戏,让孩子们在游戏中进一步巩固反射原理。

六、活动重难点重点:掌握光的反射原理,了解反射现象在生活中的应用。

难点:理解反射角度与入射角度的关系,能够运用反射原理解决实际问题。

七、课后反思及拓展延伸课后,我会认真反思本节课的教学效果,根据孩子们的反馈,调整教学方法,以更好地帮助他们掌握光的反射知识。

同时,我会鼓励孩子们在生活中观察和运用反射原理,将所学知识与实际生活相结合。

通过本节课的学习,我相信孩子们对光的反射原理有了更深入的理解,他们的观察能力和动手能力也得到了提高。

在今后的教学中,我将继续采用情境教学法和游戏教学法,激发孩子们的学习兴趣,帮助他们更好地探索科学世界。

【苏科版】八年级物理上册:《光的反射》课件

【苏科版】八年级物理上册:《光的反射》课件
图3-5-10 (1)实验中还需要的器材是__量__角__器___.
(2)实验中为了使光线能在纸板上显示出来,方便实验研究, 你该采取的操作是__C___. A.向纸板喷烟或雾 B.使光束垂直纸板射到O点 C.使光束贴着纸板射到O点 (3)改变光束入射的角度,多做几次,换用不同颜色的笔记录 每次光的径迹.取下纸板,测量ON两侧的∠i和∠r,将数据记录 在上表中,根据数据得出的结论是_反__射__角__等__于__入__射__角_________. (4)若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点,光将沿图中的 OE方向射出,因为在反射现象中,______光__路__可__逆________.
题型二 光的反射定律及其应用 例6 钱包掉到沙发下,没有手电筒,小明借助平面镜 反射灯光找到了钱包.图3-5-5中已标示了反射光线与入射 光线,请在图中画出平面镜.
图3-5-5
图3-5-6
解析:根据题意,由入射光线与反射光线夹角的角
平分线来确定法线,再过入射点作法线的垂线,垂线所在 的位置就是放置平面镜的位置.
看到白纸比较亮.
产生镜面反射的物体表面光滑,反射光线方向集中,眼睛 只有在某个特定的位置才能接收到反射光线;产生漫反射 的物体表面粗糙,反射光线方向散乱,眼睛在各个位置都 能接收到反射光线.人眼感觉物体的亮暗取决于物体发出或 反射的光线进入人眼的多少,进入眼睛的光线多,人眼感 觉物体亮,进入眼睛的光线少,人眼感觉物体暗.
解析:过入射点且垂直于反射面的直线是法线,投射 到反射面的光线是入射光线,经反射面反射出去的光线是 反射光线,以法线为标准,反射光线、入射光线跟法线的 夹角分别是反射角和入射角.
探究光的反射定律
实验器材
一块平面镜、一支红色激光手电筒、直尺、彩色笔、 量角器、一张可折叠的硬纸板

《1课3练》物理八年级上苏科版(含答案)3.5光的反射

《1课3练》物理八年级上苏科版(含答案)3.5光的反射

8年级物理(上)48五㊁光的反射1.理解光的反射现象.2.探究光的反射定律,知道法线㊁反射光线㊁入射光线㊁发射角和入射角的含义.3.理解平面镜成像原理,能够区别镜面反射和漫反射,能在生活㊁生产中辨别光的反射的具体运用.开心预习梳理,轻松搞定基础㊂1.用一块平面镜,对着阳光,转动镜面,当转动到一定的角度后,可以看到平面镜将阳光照到了教室,这种现象叫做.2.下列说法中正确的是().A.人能看见不发光的物体是由于人的眼光照到了该物体B.人能看见平面镜里的物体是由于它发出的光传播到人眼C.人能看见物体是由于物体发出的光或反射的光传播到人眼D.以上说法都对3.雨后地面上有许多积水,如果正好有皎洁的月光,请走出去试一试:当你迎着月亮时,积水处发,背着月亮时积水处发 .重难疑点,一网打尽㊂4.探究光的反射规律时,小明将入射光线逐步靠拢法线,则可以看到反射光线法线;当入射光线与镜面时,反射光线与入射光线重合.5.在下表中填上适当的角度,比较表内的角度,可以看到光反射时的一个特点是: .次数入射角i反射角γ120ʎ230ʎ345ʎ6.光的反射定律告诉我们:光反射时,反射角入射角.用数字意义来说,法线就是入射光线和反射光线夹角的 .7.探究完光的反射规律后,我们可知光的反射规律可以完整地叙述为:.8.作出下图中的法线㊁反射光线,并标出入射角和反射角.人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的㊂ 雨 果49 9.光的反射有两种,分别是 和 .10.下列说法中错误的是( ).A.一束平行光射到某物体上,反射光仍平行的反射叫做镜面反射B .光在光滑平整的物体表面发生镜面反射,在凹凸不平的物体表面发生漫反射C .物体表面不发光或没有反射光传到人眼,这个物体看上去就是黑的D.镜面反射遵循反射规律,漫反射不遵循11.我们能从不同的方向看到不发光的物体,是因为光在物体上发生了 .在教室里某一个方向看到黑板 反光 ,这是由于光在黑板上发生了 的缘故.源于教材,宽于教材,举一反三显身手㊂12.如图所示是一束光线射到镜面后反射的光路图.在图中,法线是 ,入射角是 度,反射角是 度.13.一束光线射向镜面,若反射光线和入射光线的夹角是100ʎ,则反射角是 度.如果入射光线靠拢法线,则反射角将 (填 变大 不变 或 变小 ).14.在教室里,不同座位上的同学都能看到老师,用玻璃将阳光反射到室内墙上,前者是光的 ,后者是光的 ,它们都遵循光的 .15.自行车的尾灯是由许多角反射器组成的,它的作用是 .16.要使人的眼睛看见物体,应该是( ).A.这个物体一定要是光源B .物体和人眼要在一条直线上C .物体发出或反射的光传到人眼D.人眼的光射到物体17.一束光线射到平面镜上,当光线向法线靠拢10ʎ时,则反射光线和入射光线的夹角将( ).A.减少20ʎB .减小10ʎC .增大20ʎ D.增大10ʎ18.要使入射光线经平面镜反射后沿原路返回,则入射光线与镜面的夹角应为( ).A.90ʎB .180ʎC .45ʎ D.0ʎ19.光学实验课时,小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照射,无意中发现对面粗糙的墙壁上会出规一个明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,对此现象解释较合理的是( ).A.地面吸收了所有的光B .墙壁对光发生漫反射C .地面对光发生漫反射D.墙壁对光发生镜面反射20.在雨后天晴的夜晚,为了不踩到地上的积水,下列判断中正确的是( ).A.迎着月光走,地上暗处是水,背着月光走发亮处是水B .迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走地上暗处是水C .迎着月光或背着月光走,都应是地上发亮处是水8年级物理(上)50D.迎着月光或背着月光走,都应是地上暗处是水21.下图中的两条光线是光源S 发出的光经镜面反射后的两条光线,请根据光的反射定律确定光源所在的位置.22.下图中,A B 是入射光线,C D 是A B 经过平面镜反射的反射光线,在图中画出镜面的位置.瞧,中考曾经这么考!23.(2011㊃浙江舟山㊁嘉兴)如图是研究光的反射定律的实验装置,为了研究反射角与入射角之间的关系,实验时应进行的操作是( ).A.沿O N 前后转动板E B .沿O N 前后转动板F C .改变光线O B 与O N 的夹角D.改变光线A O 与O N的夹角24.(2011㊃山东威海)(1)在 探究光反射的规律 时,小李进行如图甲所示的实验,让一束光E O 贴着纸板射到平面镜上,在纸板上会看到反射光线O F .将纸板沿O N 向后折,此时在N O F 面上看不到反射光线,此实验现象说明 .在图甲中,如果让光线逆着O F 的方向射向镜面,会看到反射光线沿着O E 方向射出,这表明 .(2)图乙是小明同学探究平面镜的实验装置,在竖立的玻璃板前A 处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像,小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动,当移动到A ᶄ处时,可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的结论是 ;经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置如图丙所示,下一步你将如何处理 白纸 上的信息得出结论: .1.光的反射2.C3.亮暗4.靠拢垂直5.反射角等于入射角表内从上到下依次是20ʎ㊁30ʎ㊁45ʎ6.等于角平分线7.反射光线位于入射光线和法线所决定的平面内,反射光线和入射光线分别在法线的两侧,反射角等于入射角8.提示:利用反射定律.9.镜面反射漫反射10.D 11.漫反射镜面反射12.O N606013.50变小14.漫反射镜面反射反射定律15.当汽车灯光照到它上面时,它能将光按原路反射回去,引起汽车司机的注意16.C17.A 18.A 19.B20.B21.提示:光源为两反射光线的交点关于平面镜的对称点.22.提示:利用反射定律.23.D24.(1)反射光线㊁入射光线和法线在同一平面内光的反射现象中光路是可逆的(2)像和物的大小相等用刻度尺量出A和Aᶄ㊁B 和Bᶄ㊁C和Cᶄ到镜面的距离;看A和Aᶄ㊁B和Bᶄ㊁C和Cᶄ到镜面的距离是否相等.。

苏科版八年级物理上册3.5光的反射教学设计

苏科版八年级物理上册3.5光的反射教学设计

一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版八年级物理上册第三章第五节“光的反射”。

本节课的主要内容包括:1. 光的反射的概念及其规律;2. 反射定律及其应用;3. 凸面镜和凹面镜对光线的作用;4. 光的折射现象及其规律。

二、教学目标1. 理解光的反射的概念,掌握反射定律及其应用;2. 能够运用光的反射规律解释生活中的现象;3. 培养学生的观察能力、动手实验能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点:反射定律的掌握及其应用;难点:光的折射现象的理解和应用。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、实验器材(凸面镜、凹面镜、光屏、光线演示器等);学具:笔记本、练习册。

五、教学过程1. 情景引入:通过生活中的实例,如镜子、水面等,引导学生观察光的反射现象,引发学生对光的反射的兴趣。

2. 知识讲解:讲解光的反射的概念,反射定律的内容,并通过示例解释反射定律的应用。

3. 实验演示:进行光的反射实验,让学生直观地观察反射现象,巩固对反射定律的理解。

4. 课堂练习:给出一些生活中的实例,让学生运用反射定律进行分析,培养学生的应用能力。

5. 知识拓展:讲解凸面镜和凹面镜对光线的作用,引导学生了解光的反射在生活中的应用。

六、板书设计板书设计如下:第三章光的反射第五节光的反射1. 光的反射概念2. 反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。

3. 反射定律的应用4. 凸面镜和凹面镜对光线的作用七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目;2. 结合生活实际,观察并记录一些光的反射现象,下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过生活中的实例引入光的反射,激发了学生的兴趣。

在讲解反射定律时,结合实验演示,使学生直观地理解了反射现象。

课堂练习环节,学生能够运用反射定律进行分析,达到了预期的教学效果。

拓展延伸:光的反射在生活中的应用非常广泛,如镜子、水面、玻璃等。

引导学生观察生活中的光的反射现象,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2024-2025苏科版八年级物理3.5光的反射教学案

2024-2025苏科版八年级物理3.5光的反射教学案

20242025苏科版八年级物理 3.5光的反射教学案作为一名资深的幼儿园教师,我始终坚持以孩子们的发展为本,以游戏为基本活动,注重孩子们在生活中的体验和探究。

在教学过程中,我始终尊重孩子们的主体地位,引导他们主动参与,主动探究,从而提高他们的自主学习能力。

一、设计意图:本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法,通过孩子们生活中熟悉的事物和场景,引导他们观察、思考、探究光的反射现象。

活动的目的是让孩子们能够理解和掌握光的反射原理,提高他们的观察能力、思考能力和动手能力。

二、教学目标:1. 让孩子们能够理解光的反射原理。

2. 让孩子们能够通过观察和实验,探究光的反射现象。

3. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

三、教学难点与重点:重点:光的反射原理的理解和掌握。

难点:光的折射现象的观察和理解。

四、教具与学具准备:教具:反光镜、光源、卡片、积木等。

学具:记录本、画笔、积木等。

五、活动过程:1. 情境导入:通过让孩子们观察反光镜中的自己,引出光的反射现象,激发孩子们的学习兴趣。

2. 探究活动:让孩子们分组进行实验,观察光的反射现象,记录下来。

3. 讲解环节:根据孩子们的记录,讲解光的反射原理。

4. 实践环节:让孩子们用积木搭建一个光的反射模型,加深对光的反射原理的理解。

六、活动重难点:重点:光的反射原理的理解和掌握。

难点:光的折射现象的观察和理解。

七、课后反思及拓展延伸:课后反思:在课后,我会认真反思本节课的教学效果,根据孩子们的反馈,调整教学方法,以提高孩子们的学习效果。

拓展延伸:我会引导孩子们在生活中观察光的反射现象,鼓励他们用所学知识解释现象,提高他们的学以致用的能力。

我还会组织孩子们进行光的反射主题的科学探究活动,让他们在实践中提高科学素养。

重点和难点解析:在上述活动过程中,有几个重点细节需要我们重点关注。

情境导入环节中,让孩子们观察反光镜中的自己,这是一个非常重要的环节。

因为这个环节可以让孩子们直观地感受到光的反射现象,从而激发他们的学习兴趣。

苏科版物理八年级上册3.5光的反射

苏科版物理八年级上册3.5光的反射

3.5
光的反射
一、光直线传播
两侧
反射定律等角
反射共面
镜面反射
分类都遵循光的反射定律
漫反射
辅导:1、反射光线与入射光线分别位于法线两侧;
2、入射光线远离(或靠近)法线时,反射光线也远离(或靠近)法线;
3、反射角等于入射角;
4、当入射光线垂直与镜面时:反射角=入射角=0°,
反射光线(入射光线)与镜面的夹角=90°
5、反射光线、入射光线与法线在同一平面内。

重要名词
入射点:O
法线:ON
入射光线:AO
反射光线:OB
入射角:入射光线与法线的夹角
反射角:反射光线与法线的夹角
二、平面镜成像原理
辅导:平面镜成像时,反射光线的反向延长线必定交于虚像点。

(会做图)
凸透镜成像时,折射光线交于实像点、折射光线的反向延长线交于虚像点。

三、两种反射
辅导:会解释现象,如:手电筒光垂直照射平面镜(垫有白纸),从边上看,镜面暗,白纸亮。

四、三种特殊面镜
凹面镜:手电筒反光罩、太阳灶、圣火采集装置
凸面镜:后视镜、街角反光镜
O
N
B
A
光线进入人眼等效
角反射器:多个互相垂直的平面镜组成,能将光线平行返回:自行车尾灯。

苏科版3.5-光的反射教案

苏科版3.5-光的反射教案

宿迁市钟吾国际学校“三学”教案备课组初二物理组姓名集体备课时间
(三)镜面反射和漫反射
我们是怎样看到物体的?(光线照射到物体上,然后反射到我们的眼睛里,这就是我
能看到物体的原因。


可是,同是反射,为什么玻璃看起来很亮,而木头较暗?
平行光线射到玻璃上后,
反射光会平行射出,这种反射叫镜面反射。

平行光线射到木头上后,
反射光线会射向各个方向,这种反射叫漫反射。

思考:(1)我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体?【答:一般物体的表面都是粗糙的,由于太阳光射到物体表面发生漫反射,故各个方向均有反射光射到眼帘】
(2)黑板用久为什么会因“反光”而看不清粉笔字?【答:黑板用久了表面变得光滑,光照在黑板上发生镜面反射,所以看不清粉笔字。


(注:不管是镜面反射还是漫反射,对每
一条光线而言,都遵循反射定律。


(四)光反射的应用
1、红宝石激光器
红宝石激光器的红宝石两端被磨成一对平面镜,使很强的激光多次反射形成激光束。

2、人造卫星
人造卫星利用光的反射,在遥远的太空感知地面的矿藏和森林,估计农作物的产量。

3、光纤通信。

苏科版八年级物理上册第三章五、光的反射教学设计

苏科版八年级物理上册第三章五、光的反射教学设计

苏科版八年级物理上册第三章五、光的反射教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册第三章,重点是光的反射定律。

具体内容包括:1. 光的反射现象及其反射定律。

2. 反射角度与入射角度的关系。

3. 反射光线、入射光线和法线三者的位置关系。

4. 反射定律的应用,如球面镜、平面镜成像等。

二、教学目标1. 学生能理解光的反射现象,掌握反射定律的内容。

2. 学生能够运用反射定律解释生活中常见的光的反射现象。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点重点:光的反射定律的内容及其应用。

难点:反射角度与入射角度的关系,反射定律在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、反射定律示意图、实验器材(如镜子、光线演示器等)。

2. 学具:笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 引入新课:通过一个生活中的实例,如水面上的倒影,引导学生观察并思考光的反射现象。

提出问题:“你们认为光在反射时遵循什么规律?”引发学生思考。

2. 讲解反射定律:使用多媒体课件展示反射定律示意图,讲解反射光线、入射光线和法线的关系。

通过实际操作,让学生观察并记录入射光线和反射光线的位置变化,引导学生发现反射定律。

3. 反射角度与入射角度的关系:通过实验和演示,让学生观察并记录不同入射角度下反射角度的变化,引导学生理解反射角度与入射角度相等的关系。

4. 反射定律的应用:通过实例讲解,如球面镜、平面镜成像,让学生了解反射定律在实际中的应用。

引导学生思考并讨论反射定律在其他领域中的应用,如光学仪器、建筑装饰等。

5. 随堂练习:设计一些实际问题,让学生运用反射定律进行解答,巩固所学知识。

6. 小结与板书设计:对本节课的主要内容进行小结,强调反射定律的重要性。

设计简洁明了的板书,突出反射定律的核心内容。

7. 作业设计:布置一些相关的习题,让学生巩固反射定律的知识。

设计一个实验作业,让学生在家中利用日常物品进行光的反射实验,培养学生的实践能力。

苏科版八年级上册第三章第五节 光的反射学案

苏科版八年级上册第三章第五节 光的反射学案

苏科版八年级上册第三章第五节光的反射学案一、回顾与检测1. 如图所示是从平面镜中看到的一钟表的时针和分针位置,则此时的实际时刻是( )A.8h 20minB.4h 20minC.3h 40minD.8h 40min 学生姓名授课教师 班主任 上课时间月 日 时— 时 主任审批 授课标题 3.5光的反射学习目标 1.知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义; 2.初步理解反射定律;3.了解平面镜成像的原理,能判别镜面反射和漫反射的具体运用。

重点难点1.重点:理解反射定律,并能运用解决实际问题;2.难点:镜面反射和漫反射及其应用。

1.2.线是,法线是 (以上用字母表达)。

入射角是,反射角是。

若入射光线靠近法线,则反射光线法线(选填“远离”、“靠近”),即入射角减小时,反射角(选填“增大”、“减小”)。

例 1.下列各成语所反映的情景中,能说明光反射的是( )A.镜花水月B.坐井观天C.海市蜃楼D.立竿见影变式训练.(2019苏州)下列现象中,属于反射现象的是( )A.小孔成像 B.路灯下形成人影C.阳光下可以看到彩色的花 D.河岸边看到水中的鱼知识点二、探究光的反射规律1.阅读课本,回答下列问题。

2.把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜M上,使一束光紧贴硬纸板射向镜面的O 点,在纸板上描出入射光线和反射光线,并用量角器测出入射角和反射角的大小。

改变入射光的方向,再观测两组入射角和反射角,并将有关数据填入下表:通过比较反射角和入射角的大小,可知:光反射时,反射角与入射角的大小 (相等/不相等)。

此处实验三次的目的是 。

3.以法线ON 为轴线,将白色硬纸板的B面绕法线ON 向后旋转,在白纸板上 (能/不能)观察到反射光束。

由此可知:光反射时,反射光线、入射光线和法线 (在/不在)同一平面内。

4.将一束光沿着原来反射光线的方向入射,发现反射光线会沿着原来入射光的方向,由此可知:反射时,光路是 (可逆/不可逆)的。

苏科版八年级上册物理3.5光的反射(共24张PPT)

苏科版八年级上册物理3.5光的反射(共24张PPT)

挑战自我
根据光的反射定律完成光路
45°
30°
光的反射定律
三、光的反射定律的应用
【思考】 生活中光的反射规律有哪些作用?
1
角 反 射 器
三、光的反射定律的应用
【思考】 生活中光的反射规律有哪些作用?
2
潜 望 镜
三、光的反射定律的应用
【思考】 生活中光的反射规律有哪些作用?
平面镜成像原理
3
——光的反射定律
反射光线、入射光线分别位于法
线两侧。
光的反射定律
二、光的反射定律
(2)探究两角大小关系:
设计实验:
多次改变入射角,观察反射角,并将入射角、 反射角大小记入表格。
进行实验:
次数 (1)
入射角α
反射角β
(2)
(3)
结论: 反射角等于入射角。
光的反射定律
二、光的反射定律
(四)得出结论:
• 光反射时,反射光线、入射光 线和法线在同一平面内;
四、光的反射类型的应用
【应用】 解析一些常见的光反射现象
3
明 水 暗 道
四、光的反射类型
观察生活中的反射的现象
静静地想一想
今天,我们学到了什么?
1、光的反射 2、光的反射定律
3、光的反射类型
三线共面 分居两侧 两角相等 镜面反射 漫反射
从平面镜前的一

发光点S上发出的无

数条光线,射到平 面镜上,任意两条

光线的反射光线的

反向延长相交形成
虚像。
四、光的反射类型
M
镜面反射
M
漫反射
都遵循反射定律
四、光的反射类型的应用

苏科版物理八年级上册3.5光的反射 课件 优质课件PPT

苏科版物理八年级上册3.5光的反射 课件 优质课件PPT
并标出反射角的大小.
• 如图所示,完成下列作图: • (1)在图(a)中画出反射光线并标明反射角的大小; • (2)在图(b)中画出入射光线; • (3)在图(c)中画出平面镜的位置.
人眼是怎样看到物体的?
人眼是怎样看见物体在平面镜所成的像?
人眼是根据光的直线传播来判断物体位置
的。平面镜的虚像是由射入人眼中的反射光 线的反向延长线所形成的。
(1)什么情况下,入射光线与反射光线重合 入射光线垂直入射到镜面时
(2)当入射光从反射光重合的位置偏转一定 角度时,反射光的方向怎样变化?他们可能 有什么关系? 入射光线偏离法线;反射光线也偏离法线
入射角增大;反射角也增大
进行实 验 你有什么好办法来探究光的反射规律?
让我们在探究中注意下面几个问题:
12.画出图8中从A点出发,经平面镜反射 后经过B的光线。
13. 在图9中,根据图中的两条反射线, 找出发光点S并完成光路图。
14.如图所示,电工要从房A点拉导线到河 岸安装一盏路灯O后,再到房B点,路 灯O选在岸上何处用导线最短?
15.某同学将问岸当作平面镜,用光学作图 法很简单地确定了路灯O的位置,画出 该同学的作图。
.S’
.Sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
O1
N1
O2
N2
平面镜成像原理: 光的反射
B1 B2
想一想
• 为什么镜子反射的光很强,白纸 反射的光很弱呢?
镜面反射和漫反射
镜面反射
漫反射
镜面反射: 一束平行光射到平面镜上,反射光 仍是平行的,这个反射叫做镜面反射
漫反射:一束平行光照射在表面不平整的物
体上时,反射光就射向不同的方向,这 种反射叫做漫反射。
法线,则反射光线将

3.5光的反射(练习)-2024-2025学年八年级物理上册同步精品备课(苏科版)

3.5光的反射(练习)-2024-2025学年八年级物理上册同步精品备课(苏科版)

3.5光的反射一、单选题1.如图所示的现象中,由光的反射形成的是()A.墙壁上的手影B.天空中的日食C.湖水中的倒影D.树荫下的光斑【答案】C【解析】A.墙壁上的手影是光的直线传播,故A不符合题意;B.天空中的日食是光的直线传播,故B不符合题意;C.湖水中的倒影是光的反射,故C符合题意;D.树荫下的光斑是光的直线传播,故D不符合题意。

故选C。

2.下列光现象中,属于镜面反射的是A.在不同方向都能看见点燃的蜡烛火焰B.太阳光照在地面的玻璃片上形成刺眼的光束C.人在船上看见水中的鱼D.全班同学都能看见教室黑板上的字迹【答案】B【分析】镜面反射发生在光滑物体表面上;漫反射发生在粗糙物体表面上.【解析】A、蜡烛火焰属于光源,能看到,是因为光在同一均匀介质中沿直线传播,故A不符合题意;B、太阳光照在地面的玻璃片上形成刺眼的光束,就是因为玻璃发生了镜面反射的缘故,故B符合题意;C、人在船上看见水中的鱼,是由于鱼反射的光经过水平面发生折射,折射光线进入我们的眼睛,故C不符合题意;D、我们能从不同方向看见教室黑板上的字迹,是因为黑板表面上发生了漫反射,反射光线射向各个方向的缘故,故D不符合题意.故选B.3.一束光线入射到平面镜上发生反射,若反射角为30°,则入射角为()A.0°B.30°C.45°D.90°【答案】B【解析】根据光的反射定律可知,反射角=入射角=30°。

所以反射角为30°时,入射角为30°,故选B。

4.若要使眼睛看见一个物体,则A.这个物体一定是光源B.物体上肯定有光线进入眼睛C.物体和眼睛必须在一条直线上D.眼睛能发光【答案】B【解析】若要使眼睛看见一个物体,一定是物体发出的光或者反射的光线进入眼里,这个物体不一定是光源,故ACD不符合题意,B符合题意。

故选B。

5.关于光的反射定律下列说法正确的是()A.在反射现象中,只有反射光线和入射光线在同一平面内B.在反射现象中,光路可逆C.反射光线、入射光线分别位于反射面两侧D.光发生漫反射时,反射角可能小于入射角【答案】B【解析】ABC.根据反射规律,反射光线、入射光线和法线在同一平面内;在反射现象中,光路是可逆的;反射光线、入射光线分别位于法线两侧,故AC错误,B正确;D.光发生漫反射时,反射角等于入射角,故D错误。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3.5 光的反射【学习目标】1、能描述光的反射现象;2、通过实验探究,得到光的反射定律;3、理解光的反射定律,并能运用光的反射定律进行基本作图。

【学习重点】通过实验探究得到光的反射定律,并理解光的反射定律。

【学习难点】如何通过实验判定反射光线跟入射光线和法线在同一平面内。

【课前预习】光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面回来,这种现象叫做光的反射。

我们能看见不发光的物体,是因为物体的光进入了我们的眼睛。

一点:入射点:入射光线与反射面的交点,记为________点。

三线:入射光线记为。

反射光线记为。

法线:过并于镜面的直线,记为。

两角:入射角:入射光线与的夹角,记为。

反射角:反射光线与的夹角,记为。

1、光的反射规律:反射光线、入射光线、法线在平面内;反射光线和入射光线分居法线;反射角入射角。

(简称:_________________)2、平面镜为什么能成像?此时有没有光进入我们的眼睛呢?3、根据课本P70“实验与小结”探究光的反射定律【思考】如何体现三线的位置?a、将纸板B绕ON 旋转,观察纸板上有没有光线纸板作用:;反射光线入射光线和法线是否在。

b、注意点:纸板与平面镜必须。

4、将光线垂直入射到镜面,观察反射光线。

5、改变入射角,观察反射光线反射角如何变化?垂直入射也反射(三线),传播方向改变。

自主学习3自习课本P71读一读了解平面镜的成像原理平面镜成像原理:平面镜所成的虚像是反射光线的的交点组合而成注意点:①虚像处光线;②反射光线的反向延长线过_____【学习过程】一、走进新课射击比赛:不允许直接照射,让激光笔发出的光斑击中靶心,时间短的取胜。

比赛方式:每组两人合作比赛用具:平面镜,激光手电小结:光射到物体表面时,有一部分会被物体表面回来,这种现象叫做光的反射。

二、探究新课【知识一】:探究光的反射定律1、猜想与假设猜想一:两角大小关系,反射角入射角三线是否在同一平面内:三线同一平面内猜想二:三线关系三线的位置排列关系如何:、分居___两侧2、实验探究实验器材:________________________________________实验过程:(1)将激光束从某个角度射入平面镜上的一点,记为点O ,观察反射光线、入射光线______法线_____ .并将纸板B 绕解封ON 向前或向后翻折,观察此时纸板B 上还有没有反射光线。

由此可知:入射光线、反射光线和法线_______(在/不在)同一平面内。

(2)将纸板B 翻折到能呈现反射光线的位置,读出入射角和反射角的大小,再次改变入射角的方向,多次测量将有关实验数据填入下表: 实验次数 入射角 反射角123由此可知:反射角与入射角的大小________(相等/不相等)(3)将入射光线沿着实验1中的反射光线射向镜面上的O 点,观察其反射光线与原来的入射光线_______(重合/不重合),由此可知:在光的反射中,光路_______(是/不是)可逆的。

(4)将入射光线垂直射向镜面,观察三线的位置关系______________________________________________.3、分析实验数据及其现象:①由实验数据可知:反射角与入射角的大小 ;②反射光线与入射光线在法线的同一侧还是分居两侧?③这三条线在同一平面上吗?你能设计出实验进行验证吗?4.【实验结论】:★光的反射定律:光反射时,反射光线、入射光线和法线____在同一平面内,反射光线、入射光线_______法线两侧,反射角____入射角。

【练习】、太阳光与水平面成30°角射到平静的湖面上,则反射角为 ;若太阳光垂直射向湖面,则入射角是 ,反射角是 。

(并在图中画出光路)【光的反射实验】为了探究光的反射定律,小明用如图所示的装置进行实验,平面镜置于水平桌面上,把一可沿ON30°折叠的白色硬纸板竖直置在平面镜M上。

(1)在实验中实验白色硬纸板能显示,也能方便地测量。

(2)若将光线EO向ON靠拢,则OF (靠拢/远离)ON,当光线EO与ON重合时,入射角是度。

(3)为了探究反射角与入射角的大小关系时,实验时应该进行的操作是:多次改变的方向,观察并记录的大小;此处实验三次的目的是。

(4)以法线ON为轴线,将白色硬纸板的B面绕法线ON向前或向后旋转,此时反射光线的位置(选:存生/不存生),在纸板B上(选:能/不能)看到反射光线。

由此可知:光反射时,反射光线、入射光线和法线(在/不在)同一平面内。

(5)让一束光逆着某一反射光线方向射向平面镜,观察反射光线(是/不是)沿其入射光线方向射出。

由此可知:光反射时,光路是(可逆/不可逆)的。

(6)在研究反射角和入射角的关系时,收集数据如下表:小明分析表中数据,得出的结论.小聪说,此结论不具有普遍性.请指出实验中的不足并加以改进,。

实验总结:大量实验表明:光反射时,反射光线、入射光线和法线在内,反射光线、入射光线分居在两侧,反射角入射角。

这就是光的反射定律。

【知识应用】:(1)做出下列各图的反射光线、入射光线或确定平面镜的位置。

(2)阅读课本P71“读一读”,讨论:平面镜所成的虚像是怎样形成的?【知识二】:平面镜成像的原理:原理是遵从光的反射定律太阳或者灯的光照射到人的身上,被反射到镜面上,平面镜又将光反射到人的眼睛里,因此我们看到了自己在平面镜中的虚像(这是平面镜对光的反射)。

平面镜中的像是由光的反射光线的延长线的交点形成的,所以平面镜中的像是虚像。

虚像与物体等大,距离相等。

像和物体的大小相等。

所以像和物体对镜面来说是对称的。

【巩固练习】:如图所示,a、b是镜前一点光源S发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线,请在答题卡的图中根据反射光线a、b画出点光源S的位置.【知识三】:镜面反射与漫反射在桌面上铺一张白纸,把一小块平面镜平放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射,如右图所示,则从侧面看去,感觉白纸比较(亮/暗),而平面镜处比较(亮/暗)。

这是为什么?漫反射:由于物体的,凸凹不平的表面会把光线向反射。

(我们能从不同角度看到本身不发光的物体,是因为光在物体的表面发生漫反射)镜面反射:入射光线平行,反射光线也,其他方向没有反射光。

(如:平静的水面、抛光的金属面、平面镜)(1)镜面反射:入射到表面(如平面镜)上的平行光经反射后向方向.这种光滑镜面发生的反射叫反射;(2)漫反射:平行光线入射到物体表面时,反射光线向着方向,这种的表面所发生的反射叫漫反射(3)反射结果不同:物体发生镜面反射时,我们只能从(某个/各个)方向看到(较强/较弱)的反射光;物体发生漫反射时,我们能从(某个/各个)方向看到(较强/较弱)的反射光。

镜面反射和漫反射中的每一条光线都______光的反射定律(选“遵循”或“不遵循”)。

【结论】:镜面反射(遵循/不遵循)反射定律;漫反射(遵循/不遵循)反射定律。

练一练:1.黑板反光是光的反射;电影银幕是光的反射;人能从各个方向看到同一物体是反射。

2.镜面反射和漫反射是光的两种反射,日常生活中,我们能从各个角度看到物理课本上的文字是光的_____反射,而大城市高层建筑安装整体玻璃造成光污染属于光的____反射。

3.解释现象:如图所示,雨后的夜晚,路上有些积水,甲、乙两同学在较暗的月光下,在路上相向而行,甲同学看到的现象是水面比路面亮。

那么乙同学看到的现象是怎样的?请你对乙同学看到的现象用学过的物理知识进行解释。

【知识四】:光反射的应用:①、看见不发光的物体,②、平面镜成像,③、卫星遥感,④、光纤通讯等;【光反射的危害】:①、影响居民健康:一般玻璃幕墙的反光率都较高,反射下来的光束足以破坏人眼视网膜上的感光细胞。

外光线被反射到室内,强烈的刺目光线最容易破坏室内原有的良好气氛,而长期在白色光亮污染环境下工作和生活的人,容易出现视力下降,产生头昏目眩、失眠、情绪低落、心悸、食欲不振等类似神经衰弱的症状,长此以往就会诱发某些疾病。

②、影响道路交通:临街建筑的玻璃幕墙,强烈的反射光会令人眼花缭乱,看不清路面状况,分辩不出红绿灯,极易诱发交通事故。

尤其是玻璃幕墙较集中的地段,常常会有意想不到的反射光射入眼里,犹如探照灯直刺双眼,造成人突发性暂时失明和视力错觉,严重影响司机的视觉判断。

③、影响居住环境:大面积高反射率的玻璃幕墙在夏天把阳光反射回局部空间,导致局部环境温度升高,而玻璃幕墙多数不能开启,通风差,且玻璃的保温性能差,必然使用空调等设备调解室温,造成日后运行、维护费用高,增加了能耗。

④、潜在的消防安全隐患:凹形设计的玻璃幕墙,就像一面巨大的聚光镜,被照射到的地方若有可燃物,容易发生火灾和爆炸。

早在1987年的德国柏林就发生过这类事件。

【知识点五】球面镜:反射面为曲面的一部分。

①凹面镜对光线有作用;应用:如太阳灶、手电筒中反光装置②凸面镜对光线有作用;应用:汽车的观后镜,这可以扩大 .道路拐弯处的凸面镜。

【相关概念】(1)顶点:镜面的中心点O称为镜的顶点。

(2)中心:球面的球心C称为镜面中心。

(3)主轴:连结顶点O与镜面中心的点划线。

(4)焦点:跟主轴平行的近轴光线射到球面上,反射光线会聚于主轴上一点,这一点称为焦点,用字母F表示。

(5)焦距:焦点到顶点的距离叫焦距,用字母f表示。

可以证明,近轴时(即入射光线靠近轴时),凹面镜的焦距近似等于球面半径的一半。

凹面镜的光学特点:(1)凹面镜上的反射现象都遵从光的反射定律;(2)平行于主轴的光线经凹面镜反射后,反射光线会聚于焦点处。

凹面镜的焦点是实际光线的会聚点,因此是实焦点;(3)凹面镜对光线起会聚作用,焦距越小,会聚本领越大;(4)四条特殊光线: 平行于主轴的光线经凹面镜反射后,会聚于焦点;过焦点的入射光线经反射后平行于主轴;过球面中心的入射光线沿原路反回;从顶点入射的光线与其反射光线关于主轴对称。

凸面镜的光学特点:(1)、凸面镜上的反射现象都遵从光的反射定律。

(2)、凸面镜的焦点是虚焦点。

(3)、凸面镜对光线起发散作用,焦距越小,发散本领越大。

(4)、四条特殊光线: (和凹面镜类似)。

【生活·物理·社会】阅读课本P72~73“生活·物理·社会”,完成下列填空:1.凹面镜对光作用,应用:、;2.凸面镜对光作用,应用:、。

凹面镜的应用:①、利用凹面镜对光线的会聚作用:太阳灶;②、利用过焦点的光线经反射后成为平行于主轴的平行光:探照灯、手电筒以及各种机动车的前灯。

凸面镜的应用:利用凸面镜对光线的发散作用:汽车观后镜。

相关文档
最新文档