部编人教版五年级语文下册口语交际《我们都来讲笑话》精品课件

五、扫码听短文《说话活脱》，完成练习。
1.短文中“活脱”的意思是__灵__活__，__不__死__板__。 2.文中儿子回答客人的话是__有__在__家__的__，__也__有__不__在__家__的__，儿
子完全照父亲的话来回答，__不__是__(是 不是)说话活脱 的表现。 3.你认为儿子怎么回答才是活脱？ _示__例__：__父__亲__有__时__在__家__，__有__时__不__在__家__。___
(1)准备的笑话最好是别人没有听过的，内容要健康。
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√
(2)讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 ( )
(3)讲的时候，觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。 ( √ )
(4)要熟记笑话的内容。
( )√
(5)讲的时候尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。( )
2.当同学在讲笑话时，下面不正确的行为是( B ) A.认真倾听。 B.随意打断同学的讲述。 C.精彩时鼓掌。 D.好笑时可以笑，但应适可而止。
桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的 嗓音清亮，高声叫道：“哎——卖枣喽，卖枣喽，上等的 好枣：大枣小核，小枣没核！”一会儿工夫，一褡裢枣就 被人抢购一空。桂龙一见，很受启发，也拉长声调，高声 吆喝：“哎——卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没 仁！” 尽管他喊破了嗓子，还是招不来买主。
3.注意技巧。 熟记准备好的笑话，设身处地地想一想笑话中
人物的神态、语气和动作，讲的时候尽量表现出来。 要沉住气，逗大家笑的时候，自己不要笑场。克服 口头禅、重复等不良的口语习惯。
4.先练后比。
在家里试着讲一讲，根据家人的建议改进， 然后在班里讲笑话。别人讲笑话的时候要用心倾 听，做一个好听众。 评议谁的笑话最精彩。
四、开展讲笑话活动
在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收集 一两个讲给家长听。 _示__例__：__爸__爸__：__孩__子__，__我__们__院__里__的__小__龙__、__小__雨__都__得__了__奖__状__，___ _你__怎__么__没__得__到__？_______________________________________ _儿__子__：__爸__爸__，__您__不__知__道__，__老__师__发__奖__状__的__时__候__，__刚__发__到__我__的___ _位__置__上__就__发__完__了__。_____________________________________
2.一同学写：我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发， 胖胖_的__脸__蛋__半__白__半__黑__，__一__个__眉__毛__下__长__着__两__支____ 大大_的__眼__睛__，__像__扇__子__似__的__耳__朵__可__灵__敏__了__。____
老师评语：你是人还是怪物？ _“__脸__蛋__半__白__半__黑__”__形__容__不__恰__当__，__“__一__个__眉__毛__”__“__两__支___ _大__大__的__眼__睛__”__数__量__词__运__用__不__当__，__“__像__扇__子__似__的__耳__朵__”___ _比__喻__不__恰__当__。_____________________________________
明确交际要求
读教材115页，说说这次口语交际给我们提出 了哪些要求？
本次口语交际的话题是“我们都来讲笑话”，我们要收 集、讲述内容健康、积极向上的笑话，感知风趣的语言所富有 的感染力和表现力，感受笑话给大家的生活带来的欢乐，同时 养成良好的讲述和倾听的习惯。
本次口语交际中我们应该注意什么？
避免不良的口语习惯。
三、体会笑话中的笑点
生活中处处有笑话。下面是同学们在学校里闹的笑话， 请用“______”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。 1.一同学写：下班了，爸__爸__陆__陆__续__续__地__回__来__了__。_
老师评语：你到底有几个爸爸呀？ _爸__爸__只__有__一__个__，__陆__陆__续__续__说__明__有__很__多__。_______________
评析： 做事要从实际出发，不能盲目照搬别人
的经验。
课后练习
一、交际话题
1.本次口语交际的内容是( B ) A.讲故事 B.讲笑话 C.劝告
2.判断。对的打“√”，错的打“×”。
(1)笑话是能引人发笑的谈话或故事。
( √)
(2)讲笑话一定会让人难堪。 (3)笑话能给人们带来快乐。
( )× ( )√
口语交际：我们都来讲笑话
RJ 五年级下册
小笑话
小聪说:“小萌。我来拿“新闻这个词造句 吧!我先来。周日，我们在家一边吃饭，看电 视里的新闻。”
小萌支吾了半天说:“那个，我的袜子看起 来很新，闻起来很臭。”
笑话给我们带来快乐，这节口语交际课让我们都来 讲笑话吧。收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到 的，也可以是生活中的真实经历。
(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。 ×
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(5)笑话有时可以化解尴尬。
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3.笑话的来源可以是( ABCD )(多选) A.网络上看到的。 B.报纸、杂志上看到的。 C.从别人那里听到的。 D.生活中的真实经历。
源自文库
二、交际要求
1.讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打“√”。
附听力材料： 说话活脱
父亲教儿子道：“今后说话要放活脱些，不可把话说得过 死。”儿子问：“什么叫活脱？”这时恰好有邻居来借几件器物， 父亲就借这件事说道：“譬如邻居来借物件，不可说我家都有， 也不可说我家都无，只说也有在家的，也有不在家的，这话就活 脱了。今后凡遇到这种事可类推。”儿子把这话记住了。
用心倾听，做一个 好的听众。
1.确定思路。
先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内 容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听 了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲 的内容。
2.搜集资料。 根据自己定的内容搜集笑话，可以上网搜集，
也可以查阅书籍和报纸搜集，可以是从别人那里 听到的，也可以是根据生活经历自编的。