17年江苏省徐州贾汪区

2017年江苏省徐州贾汪区真题

一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题0.75分，共15分）

1.《学记》提出( )，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。

A．“化民成俗，其必由学；建国君民，教学为先” B．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” C．“时教必有正业，退息必有居学” D．“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”

2.教育学作为一门独立的学科萌芽于( )的《大教学论》。

A．杜威 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．夸美纽斯

3.学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和（）发展的状况。

A．科学技术 B．文化C．教育 D．人口

4.我国小学德育由道德教育、政治教育和思想教育三个部分构成，三者相互联系、相互促进又相互区别。其中基础和关键是( )

A．道德教育 B．政治教育C．思想教育 D．政治和思想教育

5. 在下列教学组织形式中，有利于大面积培养学生的是( )

A．个别教学制 B．道尔顿制C．班级授课制 D．分组教学制

6. 注意力集中的时间随年龄的增长而逐渐递增，7～10岁儿童能集中注意力的时间为( ) A．10分钟 B．15分钟C．20分钟 D．25分钟

7. 心理学家苛勒通过黑猩猩的实验，提出了( )理论。

A．顿悟学习 B．认识同化学习C．图式 D．观察学习

8.我国小学教学原则中的(

)是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的积极性，引导他们独立思考、积极探索，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

A．因材施教原则 B．启发性原则C．巩固性原则 D．循序渐进原则

9.友谊是人际关系深化发展的结果，儿童友谊发展可分为5个阶段，其中，(

)的儿童开始对友谊的交互性有了一定的了解，但明显带有功利性，他们之间的关系不能长久保持如一。

A．不稳定阶段 B．单向帮助阶段C．双向帮助阶段 D．亲密共享阶段

10.小明本周家庭作业完成得非常好，妈妈允许他少做课外题训练，这让小明家庭作业完成的质量愈来愈高。这是一种( )

A．正强化 B．负强化C．消退 D．惩罚

11.小学数学老师让学生做简单的数学练习时，根据“耶克斯一多德森定律”，学生的动机强度( )时可达最佳水平。

A．适中 B．较高C．较低 D．没有

12.( )的特点是能够很容易地用动作或步骤显示出来，但是不容易用语言加以描述它们。A．陈述性知识 B．程序性知识C．感性知识 D．理性知识

13. ( )是小学儿童的主导活动

A．课外活动 B．游戏C．学习活动 D．实践活动

14.美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论，运用(

)对儿童的道德判断发展问题进行了研究。

A．道德两难故事法 B．对偶故事法C．观察学习法 D．实验研究法

15.由于外部诱因引起的学习动机称为( )

A．诱因性学习动机 B．激励性学习动机C．强化性学习动机 D．外部学习动机

16.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )

A．维持动机作用 B．促进和维持功能C．思想教育作用 D．培养纪律功能

17.我国《教师法》对教师身份的定位是( )

A．公务员 B．知识分子C．专业人员 D．国家干部

18.新中国成立之后，从( )年开始推行义务教育。

A．1990 B．1986C．1984 D．1992

19. 从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来看，教师要有( )

A．渊博知识 B．高超艺术C．创新思想 D．高尚道德

20. 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表。这反映教师劳动的特点是( )

A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性

C．长期性、间接性 D．主体性、示范性

二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个正确的，请将其代码填在括号内

。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题1.5分，共15分）

1.构成教育活动的基本要素有( )

A．教育者 B．受教育者C．教育场所 D．教育措施

2.我国小学阶段课程改革的发展趋势为( )

A．加强综合性，突出课程的整体教育功能B．加强实践性，突出学生自主性、探索性

学习C．加强学生知识的学习D．加强弹性，体现课程的适应性

3.班集体的教育作用有( )

A．有利于学生发展良好的人际关系B．有利于形成学生的群体意识C．有利于培养学

生的社会交往与适应能力D．有利于训练学生的自我教育能力

4.我国小学常用的教学方法包括( )

A．讲授法 B．演示法 C．讨论法 D．练习法

5.小学儿童识记的特点包括( )

A．由无意识记为主向有意识记为主转化B．由机械识记为主向意义识记为主转化C．机械

识记和意义识记效果都随年龄增长而提高D．意义识记的保持量高于机械识记

6.从教学评价的功能来划分，教学评价可分为( )

A．安置性评价 B．诊断性评价C．形成性评价 D．总结性评价

7.皮亚杰指出：7岁、10岁和13岁是儿童发展的三个重要时期，这三个年龄阶段儿童的公正

观念分别以( )为标准。

A．服从 B．公道 C．平等 D．公正

8.小学儿童心理发展的一般特点包括( )

A．迅速性 B．协调性C．外露性 D．可塑性

9.联合国的《儿童权利公约》提出的原则有( )

A．无歧视原则 B．尊重儿童尊严原则C．儿童利益最佳原则 D．尊重儿童观点与意见原则10. 教师专业发展的途径主要包括( )

A．职前培训 B．入职指导 C．在职培训 D．自我摸索

三、判断题（判断下列各题的正误，并填入题后括号内。本大题共10题，每小题1分，共1

0分）

1.1975年，苏联心理学家、教育家赞可夫出版了《教学与发展》一书，他强调教学应该走

在学生发展的前面，促进学生的一般发展。

A．正确 B．错误

2.小学儿童的理智特征在二年级到四年级稳定发展，而四年级到六年级时会出现一个迅速

发展时期。 ( )

A．正确 B．错误