教师网络培训操作流程课件PPT课件
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幼儿园教师线上培训方案(通用)ppt
培训内容回顾：包括线上培训课程、教学方法、教学资源等方面 学员学习成果：展示学员的学习成果，包括作业、作品、考试成绩等 学员反馈与建议：收集学员对培训的反馈意见，包括优点、不足和建议 培训效果评估：对本次培训的效果进行评估，包括学员满意度、教学质量等方面
对未来线上培训的展望
更加智能化的线上培训平台：利用人工智能技术，提供更加个性化的学习体验
培训效果评估与反馈
培训效果评估方式
问卷调查：通过问卷了解受训教师对培训内容、方式等的满意度和改进意见 课堂观察：观察受训教师在课堂上的表现，评估其教学水平和能力提升 作业评估：布置与培训内容相关的作业，评估受训教师对培训内容的掌握程度 小组讨论：组织受训教师进行小组讨论，分享学习心得和体会，评估培训效果
养
培训内容：幼 儿教育理论、 实践技能、安
全防护等
培训方法：线 上直播、视频 教程、互动教
学等
培训时间：每 周一次，每次2
小时左右
培训方法介绍
线上直播教学
视频教程学习
互动交流讨 论
实践操作与反 思
培训时间与地点
培训时间安排
培训时间：XX月XX日至XX月 XX日
培训地点：线上平台
培训时长：每天XX小时，共计 XX小时
更加丰富的线上培训资源：整合各类教育资源，为教师提供更加多样化的学习选择
更加完善的线上培训体系：建立完善的线上培训体系，包括课程设计、教学实施、评估反馈等环 节
更加紧密的线上与线下结合：将线上培训与线下实践相结合，提高教师的实际教学能力
感谢您的耐心观看
汇报人：XXX
添加副标题
幼儿园教师线上培训方案
汇报人：XXX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 培训内容与方法
对未来线上培训的展望
更加智能化的线上培训平台：利用人工智能技术，提供更加个性化的学习体验
培训效果评估与反馈
培训效果评估方式
问卷调查：通过问卷了解受训教师对培训内容、方式等的满意度和改进意见 课堂观察：观察受训教师在课堂上的表现，评估其教学水平和能力提升 作业评估：布置与培训内容相关的作业，评估受训教师对培训内容的掌握程度 小组讨论：组织受训教师进行小组讨论，分享学习心得和体会，评估培训效果
养
培训内容：幼 儿教育理论、 实践技能、安
全防护等
培训方法：线 上直播、视频 教程、互动教
学等
培训时间：每 周一次，每次2
小时左右
培训方法介绍
线上直播教学
视频教程学习
互动交流讨 论
实践操作与反 思
培训时间与地点
培训时间安排
培训时间：XX月XX日至XX月 XX日
培训地点：线上平台
培训时长：每天XX小时，共计 XX小时
更加丰富的线上培训资源：整合各类教育资源，为教师提供更加多样化的学习选择
更加完善的线上培训体系：建立完善的线上培训体系，包括课程设计、教学实施、评估反馈等环 节
更加紧密的线上与线下结合：将线上培训与线下实践相结合，提高教师的实际教学能力
感谢您的耐心观看
汇报人：XXX
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幼儿园教师线上培训方案
汇报人：XXX
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CONTENTS
01 添加目录标题 03 培训内容与方法
湖南教师培训信息化管理平台操作使用方法PPT课件
2021/3/12
20
市/县/校本级项目立项、开班与结业
• 1. 项目立项
填写说明：（1）. 评审分类
• 填写项目的基本信息，选择是“报名”
各地区对本年度所有项目的自定义分类，在 【系统设置】-【基础设置】中填写
还是“非报名”项目
2021/3/12
21
市/县/校本级项目立项、开班与结业
• 1. 项目立项
• 教师信息库：新增、修改、调入调出、重置密码 • 学校信息库：创建和维护本地区的学校 • 注：培训机构库由省级统一维护
8.系统管理
包括各类系统基础设置，市州/区县管理员主要包括： 1. 基础设置--评审分类设置 2. 管理员设置 校级管理员主要包括：评审分类设置
2021/3/12
13
学校管理员的主要权限
人数规模：报名项目必填，为该项目的总指标数。
学时/学分：必填，用于登记学分。
2021/3/12
24
市/县/校本级项目立项、开班与结业
• 3. 项目创建班级 • 操作：【培训过程管理中心】-【非报名项目】-【项目分班】
2021/3/12
25
市/县/校本级项目立项、开班与结业
• 3. 导入学员 • 创建完班级后点击【学员管理】
知再报名审核） • 6、关注“湖南教师”微信公众号，绑定个人信息，并通知教师关注并学会操作
2021/3/12
37
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/3/12
38
2021/3/12
22
市/县/校本级项目立项、开班与结业
• 2. 完善项目信息 • 操作：项目立项中心-立项管理-项目管理 所有的“非遴选项目”立项发布后进入【项目管理】栏目进行查看、修改、
教师培训完整PPT课件
PPT课件的适用场景
课堂教学：辅助教师讲解知识点，提高教学效果。 培训：用于各种培训，如技能培训、知识培训等，提高学员的学习效果。 会议：在会议中演示文稿，增强会议效果。 报告：用于各种报告，如学术报告、业务报告等，提高报告的演示效果。
02
PPT课件制作流程
确定主题和目标
根据培训需求， 确定PPT的主
案例分析：以某 PPT为例，指出 问题及改进方法
总结：色彩搭配 是PPT制作的重 要环节，需遵循 原则，提高视觉 效果
PPT课件制作实例
05
分析
实例一：小学语文古诗教学PPT课件
背景介绍：介绍小学语文古诗教学PPT课件的发展历程和现状
内容分析：分析小学语文古诗教学PPT课件的内容和结构，包括封面、目录、正文、结尾等部 分的设计和呈现方式
解决方法3：设置字体、颜色、 排版等格式，提高可读性
图片质量不高
解决方法：使用高质量图片 插件，如Squoosh.js等
解决方法：使用高质量图片库， 如Unsplash、Pixabay等
解决方法：使用图片压缩工 具，如TinyPNG等
解决方法：手动调整图片质 量，如调整大小、分辨率等
图表类型不恰当
PPT课件是一种演示文稿，由文本、图形、 声音、动画等多种元素组成，可用于辅助 教学、培训、宣传等场合。
PPT课件的作用是帮助学员更好地理解 课程内容，提高教学质量和效果，同时 也可以帮助学员更好地掌握知识和技能。
PPT课件具有制作简单、使用方便、交互 性强、易于保存和分享等优点，因此在现 代教育中得到了广泛应用。
,a click to unlimited possibilities
教师培训完整PPT课件
汇报人：
教师资格首次注册培训讲稿PPT课件
申请人网报图例：第12步 登录
申请人网报图例：第13步
申请人网报图例：第14步
申请人网报图例：第15步 修改信息
第16步 ： 打印注册申请表
注意
一、不要选“在线打印”，效果差，行距窄，签字盖章不方便 二、选“下载教师资格定期注册申请表”，使用PDF格式，打 出来的申请表效果要好些，但要另外安装软件。具体操作如下
注册机构审批
申请人
上网查看个人 定期注册申报信息
等待注册机构 定期注册审批结果
返回
定期注册结束： 申请表上有注册意见； 教师资格证书上粘贴定期注册贴
• 申请人：
登录网址
• 确认点工作人员：
注意：网址输入要区分大小写！
以下是网报示例截图
申请人网报图例：第1步 入口
申请人网报图例：第2步 注册
申请人网报图例：第3步
确认图例：第8-2步导出数据到Excel表
确认图例：第8-3步导出数据到Excel表
确认图例：第9-1步 修改确认点
确认图例：第9-2步 看确认点改正确没
确认图例：第10步 下载使用手册
对注册申请表的要求
1.一式两份； 2.必须通过系统自动生成，不能自制； 3.申请人必须签字； 4.学校必须对申请人注册条件具备情况进行审核； 5.学校（幼儿园）负责人必须签字； 6.必须加盖公章（各乡镇办辖区内的初中、小学和幼儿园盖本 校章后加盖中心学校章）。
申请人网报图例：安装“福昕”，完成后再 选“导出”，就可打印申请表了
申请人网报图例：安装“福昕”
申请人网报图例：已安装过PDF阅读软件的，请直 接选“在线打印”中的“下载PDF”来打申请表
以下是确认示例截图
确认图例：第1步 工作人员登录
《中小学教师培训》PPT课件ppt
发布和分享
发布：上传至云 端或保存至本地
分享：通过链接 或二维码分享给 他人
授权：设置访问 权限和分享期限
跟踪：查看下载和 访问统计，了解 PPT的使用情况
PPT课件制作工具
04
的使用
Powe r Point 的 基 本 操 作 界 面 介 绍
菜单栏：包含文件、编辑、视图等菜单选项 工具栏：包含常用工具按钮，如新建、保存、撤销等 幻灯片编辑区：显示当前正在编辑的幻灯片 任务窗格：包含当前任务的相关信息和操作步骤
,a click to unlimited possibilities
中小学教师培训PPT课 件
汇报人：
CONTENTS
目 录
01 PPT课件的背景介绍
02 PPT课件的设计
03 PPT课件的制作流程
04 PPT课件制作工具的使用
05
PPT课件制作实例分享与 技巧总结
06 PPT课件的评估与改进
PPT课件的背景介
段落格式设置：选 中需要修改的段落， 然后在菜单栏中选 择“开始”选项， 在“段落”选项中 可以设置段落的对 齐方式、缩进、行 距等。
自定义快捷方式及快捷键设置
自定义快捷方式： 通过拖拽方式， 将常用功能或软 件添加到PPT界 面中
快捷键设置：通 过菜单栏中的 “选项”进行设 置，可自定义常 用功能的快捷键
快捷键的优点： 提高工作效率， 减少重复操作
自定义快捷方式 及快捷键设置的 注意事项：避免 与系统快捷键冲 突，造成使用上 的不便
制作过程中的常见问题及解决方法
文字过多：字号过小，行距过窄，颜色单调 图片使用不当：图片与内容不符，图片质量差 动画效果过度：动画效果过于复杂，影响演示效果 布局不合理：页面布局过于拥挤，不便于阅读和演示
中小学教师信息技术2.0培训课件
2.提交后未被评审 3.被评为不合格，又未在项目结束之前修改提交
1. 学员平台操作
角色定位 网络平台
学员
学习平台
工作内容 选能力点 观看课程 提交作业 校本实践 应用考核 查看学情
1. 学员平台操作
认
识
我
的
项
目
页
所在工作坊
面
核对修改个人信息 学习入口
1. 学员平台操作
修
改
登
录
密
码
第二步：点击“密
1. 学员平台操作—Pc端操作
第一步：进入“听评课”工具栏——“我评的课”
作 为 评 课 者
说明：如“我评的课”此处为空白， 无开课任务，需等待坊主进行开课工作
点击“观课评课”
1. 学员平台操作—Pc端操作
第二步：点击“观课评课”后，弹出观课评课的工作台。 工作台包括三个区域：课堂实录区、量表操作区和评价记录区。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
第四步：点击“下一步：行为评价”统计各行为发生的次数，评课者可以对各个行为特 征进行1-5分的评价。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
第五步：点击“下一步：分析总结” 查看系统自动对课堂的分析 。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
校
本
实
按时间筛查研修记录
践
自主研修
听评课（支持 移动听评课）
发起、参与 研讨
上传、查 看资源
1. 学员平台操作
点击“课程”
校 本 实 践
点击“课程中心”
说明：可以根据学段学科或者主题 选择相关课程进行自主观看， 不计考核
1. 学员平台操作
角色定位 网络平台
学员
学习平台
工作内容 选能力点 观看课程 提交作业 校本实践 应用考核 查看学情
1. 学员平台操作
认
识
我
的
项
目
页
所在工作坊
面
核对修改个人信息 学习入口
1. 学员平台操作
修
改
登
录
密
码
第二步：点击“密
1. 学员平台操作—Pc端操作
第一步：进入“听评课”工具栏——“我评的课”
作 为 评 课 者
说明：如“我评的课”此处为空白， 无开课任务，需等待坊主进行开课工作
点击“观课评课”
1. 学员平台操作—Pc端操作
第二步：点击“观课评课”后，弹出观课评课的工作台。 工作台包括三个区域：课堂实录区、量表操作区和评价记录区。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
第四步：点击“下一步：行为评价”统计各行为发生的次数，评课者可以对各个行为特 征进行1-5分的评价。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
第五步：点击“下一步：分析总结” 查看系统自动对课堂的分析 。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
校
本
实
按时间筛查研修记录
践
自主研修
听评课（支持 移动听评课）
发起、参与 研讨
上传、查 看资源
1. 学员平台操作
点击“课程”
校 本 实 践
点击“课程中心”
说明：可以根据学段学科或者主题 选择相关课程进行自主观看， 不计考核
信息技术培训教师版ppt课件
信息技术的发展
从早期的计算机技术和通信技术开始，经历了多个发展阶段，包括个人计算机 时代、互联网时代、移动互联网时代等，目前正在向人工智能和大数据时代迈 进。
信息技术的重要性
01
02
03
提高生产效率
通过自动化和优化生产流 程，信息技术可以提高生 产效率，降低成本，增加 企业竞争力。
促进知识传播
信息技术使得知识的获取 、存储和传播变得更加便 捷和高效，有助于推动社 会进步和发展。
版、图片插入等技巧。
动画效果设置
了解在PowerPoint中添加动画 效果的方法，如进入、强调、 退出等动画效果。
幻灯片切换与放映
掌握幻灯片切换方式设置、放 映控制等操作。
演示文稿打包与输出
学习将演示文稿打包成CD或输 出为视频、PDF等格式的方法 。
04
多媒体教学技术应用
多媒体教学技术概述
多媒体教学技术的定义
通过远程教育、在线教育资源等方式 ，打破地域限制，让优质教育资源得 以更广泛的分享。
信息技术在教育行业的应用案例
在线教育平台
01
如MOOCs、网校等，为学生提供了丰富的在线课程资源，实现
了跨时空的学习。
智能教学辅助系统
02
通过大数据分析、人工智能等技术，为教师提供个性化的教学
辅助，提高教学效果。
虚拟现实技术在教育中的应用
多媒体教学课件制作
课件制作的基本流程
课件制作的基本流程包括需求分析、教学设计、素材准备、课件制作和测试修改等步骤 。其中，需求分析是课件制作的前提和基础，教学设计是课件制作的核心和关键，素材 准备是课件制作的重要保障，课件制作是具体实现过程，测试修改是对课件质量的检验
和完善。
从早期的计算机技术和通信技术开始，经历了多个发展阶段，包括个人计算机 时代、互联网时代、移动互联网时代等，目前正在向人工智能和大数据时代迈 进。
信息技术的重要性
01
02
03
提高生产效率
通过自动化和优化生产流 程，信息技术可以提高生 产效率，降低成本，增加 企业竞争力。
促进知识传播
信息技术使得知识的获取 、存储和传播变得更加便 捷和高效，有助于推动社 会进步和发展。
版、图片插入等技巧。
动画效果设置
了解在PowerPoint中添加动画 效果的方法，如进入、强调、 退出等动画效果。
幻灯片切换与放映
掌握幻灯片切换方式设置、放 映控制等操作。
演示文稿打包与输出
学习将演示文稿打包成CD或输 出为视频、PDF等格式的方法 。
04
多媒体教学技术应用
多媒体教学技术概述
多媒体教学技术的定义
通过远程教育、在线教育资源等方式 ，打破地域限制，让优质教育资源得 以更广泛的分享。
信息技术在教育行业的应用案例
在线教育平台
01
如MOOCs、网校等，为学生提供了丰富的在线课程资源，实现
了跨时空的学习。
智能教学辅助系统
02
通过大数据分析、人工智能等技术，为教师提供个性化的教学
辅助，提高教学效果。
虚拟现实技术在教育中的应用
多媒体教学课件制作
课件制作的基本流程
课件制作的基本流程包括需求分析、教学设计、素材准备、课件制作和测试修改等步骤 。其中，需求分析是课件制作的前提和基础，教学设计是课件制作的核心和关键，素材 准备是课件制作的重要保障，课件制作是具体实现过程，测试修改是对课件质量的检验
和完善。
全国教师管理信息系统培训教程课件
2023/10/3
32
谢 谢！
2023/10/3
33
数据交换平台
全国教师管理信息系统 （A省）
全国教师管理信息系统 （N省）
…
报表数据库（A省）
教师信息系统数据库（N省）
2023/10/3
4
国家级 幼儿园 中小学校 特教学校 中职学校 高职高专 本科院校
省级
地市级 区县级 机构级 教师自助
2023/10/3
5
内容提要
1、系统概况 2、主要流程概述 3、系统功能介绍 4、系统操作演示
2023/10/3
28
6、统计分析
1、数据录入情况 2、数据跟新情况 3、数据完整性情况
2023/10/3
29
7、系统管理
1、公告管理 2、个人中心
2023/10/3
30
7、系统管理
1、公告管理 2、个人中心
2023/10/3
31
8、学习资料
1. 用户操作手册 2.数据集中录入视频 （含2种方式：学校录入方式和教师配合 学校录入方式） 3.数据指标，数据字典电子文件 4.系统讲解
2023/10/3
24
2023/10/3
25
1、针对有个人标识码的教师进行调动
2、其他变动类型包括：借出到机关、借出到事 业单位、长病假、进修、支教、企业实践、因公 出国、停薪留职、待退休、待岗、下落不明、退 休、离休、死亡、辞职、离职、开除、返岗。 3、变动后需要进行报送操作
2023/10/3
26
其他变动管理
1、针对有个人标识码的教师进行其他变动申请
2、其他变动类型包括：借出到机关、借出到事业 单位、长病假、进修、支教、企业实践、因公出 国、停薪留职、待退休、待岗、下落不明、退休、 离休、死亡、辞职、离职、开除、返岗
教师信息技术培训PPT课件
13
任务二：
• 创建演示文稿 • 编辑演示文稿
编辑文字、插入图片、绘制图形等 • 美化、丰富演示文稿
设置动画、设置背景颜色、 插入声音、动画、视频等
14
任务三：
• 调试演示文稿 设置超链接 设置幻灯片放映方式 设置幻灯片切换方式
• 播放演示文稿 进一步查看整体效果
15
PowerPoint制作课件一般流程：
4）增加、删除、移动和复制幻灯片
1）幻灯片版式选择
2、幻灯片格式设置
2）幻灯片设计模板 3）背景设置
4）母板设置
1）插入文本框及设置
2）插入自选图形及设置
3）插入图片及设置
3、插入对象
4）插入表格及图表 5）插入声音及设置
6）插入视频及设置
7）插入艺术字、剪贴画及设置
8）插入超链接及设置
1）放映方式设置
培训要求
熟练应用 理解 理解 理解
熟练应用 了解
熟练应用 掌握
熟练应用 熟练应用
掌握 熟练应用
了解 掌握 掌握 熟练应用 熟练应用 熟练应用
10
远程教育设施使用及维护
模块
模块内容
具体内容
1、投影机与投影幕的操作使用（农村包括控制台）
2、实物展示台的操作使用
六、远程教育设 施使用及维护
3、电子白板的操作使用
4
计算机的基本操作
（计算机的基本知识及 操作系统windowsXP应用）
要了解计算机系统的组成；对个人计算 机上的文件能熟练的进行管理和使用； 会设置文件共享，通过局域网访问网络 中的共享资源；能对计算机进行简单的 管理和设置。
模块
模块内容 1、计算机的基本知识
2、文件及文件夹
互联网+教育ppt课件
例如： 用颜色线标识
要给学生提示性信息
用符号图形标注 ;.
关键词*** 关键词*** 关键词***
屏幕侧边列出关键词 55
活动配合
微课程是整个 教学组织中的
一个环节， 要与其它教学
;.
56
问题的设计要恰当安排 ✓ 基本问题 ✓ 单元问题 ✓ 核心问题
微课程应有恰当的提问
灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
翻转课堂是传统教育情境中家庭与学校功能的倒置。前一天晚上，学生的知识 传输的过程由学生在家中完成，学生看视频(也就是大家所说的微课)上新课;第二天， 学生到教室中，在教师的指导下做作业、参加研讨、开展研究性学习、做他们的“大 项目”。
;.
9
翻转课堂实例
重庆聚奎中学“课前四步骤”“课中五环节”的翻转课堂模式
[要根据学习单来看视频，看完 视 频以后要回到学习单来讨论、练习]
[例如,遇到没有听懂的地方可以暂停 重听]
;.
60
开始时 要介绍主讲老师本人的情况 让学生了解教师
;.
61
注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时 所采用的教学方法
找到相关视;频. 约3690个
62
留心学习其他领域的设计经验 注意借鉴、模仿与创造
情景化
教学 策略
结构化
趣味化
故事化
问题化
案例04
设计 教学素材
技术性
艺术性
科学性
案例05
设计
4个步骤
选题
教学设计
制作课件
微课录制
微课程设计的重点步骤 制作
技术 质量
录像
字幕
版权
;.
33
1 制作
5
老师网络授课实施方案
老师网络授课实施方案首先，老师在进行网络授课前，需要准备充分。
这包括对教学内容的准备、教学工具的准备以及网络环境的检查。
教师应该提前安排好课程内容，制定详细的教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性。
同时，老师还需熟悉网络授课所需的各种工具和平台，确保在授课过程中能够熟练操作，提高教学效果。
另外，老师还应该检查网络设备的正常运行，保证网络授课过程中不会出现意外情况影响教学效果。
其次，老师在网络授课过程中需要注重与学生的互动。
与传统课堂教学不同，网络授课的互动性更强，老师需要灵活运用各种教学工具和方法，激发学生的学习兴趣。
可以通过提问、讨论、小组活动等方式，让学生参与到课堂教学中来，增强学生的学习体验。
同时，老师还应该及时关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学进度和方式，确保教学效果。
此外，老师在网络授课中还需要注重课堂管理。
网络授课的环境相对开放，学生的注意力更容易分散，因此老师需要采取一些措施来保持课堂秩序。
可以通过设立课堂规则、提前布置课前准备任务、加强对学生的引导和监督等方式，提高课堂管理的效果，确保教学秩序的正常进行。
最后，老师在网络授课后需要进行及时的总结和反思。
通过总结，老师可以发现教学中存在的问题和不足，及时进行调整和改进，提高教学质量。
同时，也可以发现教学中的亮点和优点，加以强化和保持，为今后的教学提供借鉴和参考。
综上所述，建立一套科学、合理的老师网络授课实施方案对于提高教学质量、增强教学效果具有重要意义。
老师需要在授课前做好充分的准备，注重与学生的互动，加强课堂管理，并进行及时的总结和反思，从而不断提高网络授课的质量和效果。
希望通过本方案的实施，能够为老师网络授课提供一些有益的参考和借鉴，为教育教学工作带来更多的便利和效益。
教师信息技术能力提升培训课件
教师信息技术能力提升 培训课件
汇报人：PPT
目录
添加目录标题
01
培训背景与目标
02
信息技术基础知识
03
教师信息技术能力现 状分析
04
信息技术在教学中的 应用
05
教师信息技术能力提 升策略与方法
06
添加章节标题
培训背景与目标
培训背景介绍
信息技术在教育领域的重要性
培训需求与目标的确立
添加标题
添加标题
管理：利用信息技术提高管理 效率和准确性
交流：利用信息技术进行远程 交流和协作
教师信息技术能 力现状分析
教师信息技术能力现状调查
调查目的：了解教师信息技术能力的现状，为提升培训提供依据 调查对象：不同年龄、学科、地区的教师 调查内容：教师信息技术能力水平、应用情况、培训需求等 调查结果：分析调查数据，总结教师信息技术能力的现状及问题
感谢您的观看
汇报人：PPT
教师信息技术能力提升的实践与探索
培训目标：提高教师的信息技术应用能力，促进教育教学创新 培训内容：信息技术基础知识、教学软件应用、网络教学资源利用等 培训方式：线上培训、线下实践、小组讨论等 培训效果评估：通过考试、实践成果展示等方式对培训效果进行评估
培训效果评估与 反馈
培训效果评估方法与指标体系
建立激励机制：设立奖励机制，鼓励教师在培训过程中积极参与、认真学习，激发教 师的学习热情和动力。
教师信息技术能力提升的方法与途径
培训课程：提供专业的信息技术培训课程，提高教师的技能水平 实践操作：通过实践操作，让教师更好地掌握信息技术，提高应用能力 交流合作：组织教师之间的交流合作，分享经验和技巧，共同提高 自主学习：鼓励教师自主学习，利用网络资源等途径，不断提高自身能力
汇报人：PPT
目录
添加目录标题
01
培训背景与目标
02
信息技术基础知识
03
教师信息技术能力现 状分析
04
信息技术在教学中的 应用
05
教师信息技术能力提 升策略与方法
06
添加章节标题
培训背景与目标
培训背景介绍
信息技术在教育领域的重要性
培训需求与目标的确立
添加标题
添加标题
管理：利用信息技术提高管理 效率和准确性
交流：利用信息技术进行远程 交流和协作
教师信息技术能 力现状分析
教师信息技术能力现状调查
调查目的：了解教师信息技术能力的现状，为提升培训提供依据 调查对象：不同年龄、学科、地区的教师 调查内容：教师信息技术能力水平、应用情况、培训需求等 调查结果：分析调查数据，总结教师信息技术能力的现状及问题
感谢您的观看
汇报人：PPT
教师信息技术能力提升的实践与探索
培训目标：提高教师的信息技术应用能力，促进教育教学创新 培训内容：信息技术基础知识、教学软件应用、网络教学资源利用等 培训方式：线上培训、线下实践、小组讨论等 培训效果评估：通过考试、实践成果展示等方式对培训效果进行评估
培训效果评估与 反馈
培训效果评估方法与指标体系
建立激励机制：设立奖励机制，鼓励教师在培训过程中积极参与、认真学习，激发教 师的学习热情和动力。
教师信息技术能力提升的方法与途径
培训课程：提供专业的信息技术培训课程，提高教师的技能水平 实践操作：通过实践操作，让教师更好地掌握信息技术，提高应用能力 交流合作：组织教师之间的交流合作，分享经验和技巧，共同提高 自主学习：鼓励教师自主学习，利用网络资源等途径，不断提高自身能力
新教师线上培训计划
新教师线上培训计划第一部分：培训前的准备1. 确定培训目标新教师线上培训的目标是帮助新教师了解学校的教学理念和文化，熟悉教学流程和教学资源，掌握教学技能和教育理论，提高专业素养和教学水平。
2. 确定培训内容培训内容包括学校教学理念和文化、教学流程和教学资源、教学技能和教育理论、专业素养和教学水平的提升等方面。
3. 确定培训时间和地点培训时间安排在新教师入职前进行，培训地点安排在学校的线上教育平台进行。
4. 确定培训方式培训采用线上教育平台进行，包括在线课程、网络研讨、教学实践等形式。
第二部分：培训内容1. 学校教学理念和文化新教师首先需要了解学校的教学理念和文化，包括学校的办学宗旨、教育目标、教学方法、教学特色等内容。
2. 教学流程和教学资源新教师需要熟悉教学流程和教学资源，包括教学计划的编制、教材的选择、教学环境的营造、教学技术的运用等内容。
3. 教学技能和教育理论新教师需要掌握基本的教学技能和教育理论，包括课堂管理、教学设计、教学评价等方面的内容。
4. 专业素养和教学水平的提升新教师需要不断提升专业素养和教学水平，包括终身学习、教育研究、教学实践等方面的内容。
第三部分：培训方式1. 在线课程新教师线上培训的主要形式是在线课程，包括学校教学理念和文化、教学流程和教学资源、教学技能和教育理论、专业素养和教学水平的提升等课程。
2. 网络研讨新教师还可以参加网络研讨，与老师和专家进行交流和学习，互相分享教学经验和教育观点，提高教学水平和专业素养。
3. 教学实践新教师需要进行一定的教学实践，通过实际教学活动的参与和观摩，不断提高自己的教学水平和专业素养。
第四部分：培训评估1. 评估方式培训完成后，学校将对新教师进行培训评估，包括考试成绩、课堂表现、教学反思等方式进行评估。
2. 评估内容培训评估将主要评估新教师对学校教学理念和文化、教学流程和教学资源、教学技能和教育理论、专业素养和教学水平的掌握程度。
第五部分：培训总结1. 培训成果培训结束后，学校将对新教师的培训成果进行总结，包括新教师对学校教学理念和文化的理解、教学流程和教学资源的熟悉程度、教学技能和教育理论的掌握程度、专业素养和教学水平的提升程度等方面进行总结。
中小学教师专业发展培训管理平台PPT课件
学校对本校教师的信息维护， 统一在此界面处理
• （二）教师信息维护 （1）登录管理：教师账号和昵称的管理 教师已有账号则为“修改”操作 教师没有账号则为“新建”操作 （2）密码重置：教师忘记账号密码后，通过“密码重置”
功能可将密码重置为初始密码（该教师身份证号码的 末6位） （3）教师调入、教师、增加、删除 “调入”和“增加”的区别在于这个教师的信息在我们操作 前数据库中是否存在该教师的记录，“增加”教师指 的是该教师的信息原先数据库中是没有的，“调入教 师”是指该教师的信息原先数据库中是存在的，“调 入教师”可从“外校”调入，也可从“自由人”中选 择，在“调入教师”之前可用“查询”功能通过查询 该教师的“姓名”或“身份证号码”快速定位该教师 数据库记录，教师信息查询支持模糊查询。
教育局：审核（可 选）
培训机构：报 名复核
教师培训管理平台介绍
教师自主报名流程：按面向地区匹配
这个状态后面会随着报名审核流程实时变化的， 便于教师掌握本人的报名情况
教师自主报名
功能： 可以看到本年度的本地区的所有培训班期，
可以做好信息了解工作，报名时更有的放矢。 在报名时间段内，完成培训班期的选报，可
下一审核部门（如培训机构）未审核之前，进行 修改； • 3 ．使用技巧：二轮补报时，特别要做好及时的 审核工作，更容易获得培训机会。
• ◆核心流程二：教师管理平台
教师个人平台管理
• 个人信息维护； • 查看培训班期、自主选报； • 二轮补报； • 培训评价 。
• 个人信息维护：
——密码修改
• 建议教师第一次登录后修改初始密码，将 鼠标指针移动到窗口右上角的教师姓名上 方，会弹出“修改密码”按钮，点击进入 “用户密码修改”窗口。
◆平台功能框架和总体业务流程说明
• （二）教师信息维护 （1）登录管理：教师账号和昵称的管理 教师已有账号则为“修改”操作 教师没有账号则为“新建”操作 （2）密码重置：教师忘记账号密码后，通过“密码重置”
功能可将密码重置为初始密码（该教师身份证号码的 末6位） （3）教师调入、教师、增加、删除 “调入”和“增加”的区别在于这个教师的信息在我们操作 前数据库中是否存在该教师的记录，“增加”教师指 的是该教师的信息原先数据库中是没有的，“调入教 师”是指该教师的信息原先数据库中是存在的，“调 入教师”可从“外校”调入，也可从“自由人”中选 择，在“调入教师”之前可用“查询”功能通过查询 该教师的“姓名”或“身份证号码”快速定位该教师 数据库记录，教师信息查询支持模糊查询。
教育局：审核（可 选）
培训机构：报 名复核
教师培训管理平台介绍
教师自主报名流程：按面向地区匹配
这个状态后面会随着报名审核流程实时变化的， 便于教师掌握本人的报名情况
教师自主报名
功能： 可以看到本年度的本地区的所有培训班期，
可以做好信息了解工作，报名时更有的放矢。 在报名时间段内，完成培训班期的选报，可
下一审核部门（如培训机构）未审核之前，进行 修改； • 3 ．使用技巧：二轮补报时，特别要做好及时的 审核工作，更容易获得培训机会。
• ◆核心流程二：教师管理平台
教师个人平台管理
• 个人信息维护； • 查看培训班期、自主选报； • 二轮补报； • 培训评价 。
• 个人信息维护：
——密码修改
• 建议教师第一次登录后修改初始密码，将 鼠标指针移动到窗口右上角的教师姓名上 方，会弹出“修改密码”按钮，点击进入 “用户密码修改”窗口。
◆平台功能框架和总体业务流程说明
教师信息技术培训PPT精选文档
个人信息保护
学会保护个人信息的技巧，如设置强密码、定期清理个人信息等。
数据安全备份
掌握数据备份的方法和重要性，能够定期备份重要数据。
03
信息技术培训的方法
线上培训
方便快捷
01
线上培训不受时间和地点限制，教师可以在任何有网络的地方
参加培训。
资源丰富
02
线上培训通常提供丰富的培训资源，如视频教程、PPT、在线测
02
信息技术培训的内容
基础操作技能
文档编辑
掌握Word的基本操作，如文字 输入、格式设置、页面布局等。
电子表格处理
熟悉Excel的基本功能，如数据 录入、公式计算、图表制作等。
演示文稿制作
学会PowerPoint的演示文稿制 作技巧，如幻灯片设计、动画效
果、切换方式等。
多媒体教学资源制作
图片处理
试等。
互动性强
03
线上培训通常提供在线讨论、问答等互动环节，方便教师之间
交流和讨论。
线下实践
实际操作
教师可以在实际操作中掌握信息技术，加深理解和记忆。
现场指导
线下实践通常有专业指导人员现场指导，帮助教师解决操作中的 问题。
交流互动
线下实践可以促进教师之间的交流和互动，共同学习和进步。
混合式培训
结合优势
利用信息技术进行个性化教学的案例
总结词
利用信息技术手段，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求和发展特点。
详细描述
教师可以通过数据分析、智能推荐等技术手段，根据学生的学习情况、兴趣爱好和个性特点，为学生提供定制化的学 习资源和指导，促进学生的个性化发展。
案例
一位语文教师利用智能推荐系统，根据学生的阅读习惯和兴趣爱好，为学生推荐适合的阅读材料和拓展 知识。同时，教师还利用数据分析工具，了解学生的学习情况和进步情况，为后续的教学提供参考和依 据。
学会保护个人信息的技巧，如设置强密码、定期清理个人信息等。
数据安全备份
掌握数据备份的方法和重要性，能够定期备份重要数据。
03
信息技术培训的方法
线上培训
方便快捷
01
线上培训不受时间和地点限制，教师可以在任何有网络的地方
参加培训。
资源丰富
02
线上培训通常提供丰富的培训资源，如视频教程、PPT、在线测
02
信息技术培训的内容
基础操作技能
文档编辑
掌握Word的基本操作，如文字 输入、格式设置、页面布局等。
电子表格处理
熟悉Excel的基本功能，如数据 录入、公式计算、图表制作等。
演示文稿制作
学会PowerPoint的演示文稿制 作技巧，如幻灯片设计、动画效
果、切换方式等。
多媒体教学资源制作
图片处理
试等。
互动性强
03
线上培训通常提供在线讨论、问答等互动环节，方便教师之间
交流和讨论。
线下实践
实际操作
教师可以在实际操作中掌握信息技术，加深理解和记忆。
现场指导
线下实践通常有专业指导人员现场指导，帮助教师解决操作中的 问题。
交流互动
线下实践可以促进教师之间的交流和互动，共同学习和进步。
混合式培训
结合优势
利用信息技术进行个性化教学的案例
总结词
利用信息技术手段，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求和发展特点。
详细描述
教师可以通过数据分析、智能推荐等技术手段，根据学生的学习情况、兴趣爱好和个性特点，为学生提供定制化的学 习资源和指导，促进学生的个性化发展。
案例
一位语文教师利用智能推荐系统，根据学生的阅读习惯和兴趣爱好，为学生推荐适合的阅读材料和拓展 知识。同时，教师还利用数据分析工具，了解学生的学习情况和进步情况，为后续的教学提供参考和依 据。
教务管理系统培训课件pptx
理效率。
教务管理系统与其他系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的集成
与学籍管理系统集成
实现学生信息共享，方便教务管理人员快速 获取学生信息。
与财务管理系统集成
实现学费收缴、费用分摊等功能，提高财务 管理效率。
与教学资源管理系统集成
实现教学资源共享，方便教师和学生获取教 学资源。
与办公自动化系统集成
实现文件传递、通知发布等功能，提高办公 效率。
恢复策略
一旦发现数据丢失，应立即停止 使用系统，并按照恢复策略进行
数据恢复。
数据完整性
在恢复数据后，应验证数据的完 整性，确保所有数据都已正确恢
复。
权限问题解决
权限设置
确保每个用户都有适当的权限级别，以避免权限 冲突。
权限审核
定期审核用户权限，确保权限设置符合组织的安 全策略。
权限调整
如发现权限问题，应及时调整用户权限，确保系 统的安全性。
生成绩进行管理。
系统架构
前端架构
采用B/S架构，支持多种浏览器访 问，用户界面简洁、易用。
后端架构
采用Spring框架，使用Java语言 开发，数据库采用MySQL，支持 数据的快速读写和查询。
02
用户角色与权限
管理员
在此添加您的文本17字
管理员概述：管理员是教务管理系统的最高权限用户，负 责整个系统的配置、维护和管理。
06
教务管理系统的发展趋势
大数据分析在教务管理中的应用
数据采集
通过教务管理系统收集 大量数据，包括学生信 息、课程安排、教师评
价等。
数据处理
对采集的数据进行清洗 、整合和分类，提取有
价值的信息。
数据分析
运用统计分析、预测模 型等方法，对数据进行 分析，为教务管理提供
教务管理系统与其他系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的集成
与学籍管理系统集成
实现学生信息共享，方便教务管理人员快速 获取学生信息。
与财务管理系统集成
实现学费收缴、费用分摊等功能，提高财务 管理效率。
与教学资源管理系统集成
实现教学资源共享，方便教师和学生获取教 学资源。
与办公自动化系统集成
实现文件传递、通知发布等功能，提高办公 效率。
恢复策略
一旦发现数据丢失，应立即停止 使用系统，并按照恢复策略进行
数据恢复。
数据完整性
在恢复数据后，应验证数据的完 整性，确保所有数据都已正确恢
复。
权限问题解决
权限设置
确保每个用户都有适当的权限级别，以避免权限 冲突。
权限审核
定期审核用户权限，确保权限设置符合组织的安 全策略。
权限调整
如发现权限问题，应及时调整用户权限，确保系 统的安全性。
生成绩进行管理。
系统架构
前端架构
采用B/S架构，支持多种浏览器访 问，用户界面简洁、易用。
后端架构
采用Spring框架，使用Java语言 开发，数据库采用MySQL，支持 数据的快速读写和查询。
02
用户角色与权限
管理员
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管理员概述：管理员是教务管理系统的最高权限用户，负 责整个系统的配置、维护和管理。
06
教务管理系统的发展趋势
大数据分析在教务管理中的应用
数据采集
通过教务管理系统收集 大量数据，包括学生信 息、课程安排、教师评
价等。
数据处理
对采集的数据进行清洗 、整合和分类，提取有
价值的信息。
数据分析
运用统计分析、预测模 型等方法，对数据进行 分析，为教务管理提供
教务管理系统培训课件pptx
01
02
课程管理
提供课程信息的录入、查询、修改和 删除功能，支持课程分类和课程模板 的管理。
03
排课管理
根据教师、教室和时间等资源进行排 课，支持手动排课和自动排课两种方 式，并能生成课程表。
05
04
考试管理
包括考试安排、试卷制作、考试监控 等功能，支持多种考试形式和成绩评 定方式。
系统特点
用户友好的界面设计
学生信息管理
02
详细描述
介绍如何添加、修改和删除学生信息，包括学号 、姓名、性别、联系方式等。
成绩管理
总结词
成绩录入与查询
详细描述
介绍如何录入学生成绩，以及如何查询和导出成 绩信息，包括平均分、最高分、最低分等统计数 据。
教务管理系统常见问题及解
03
决方案
登录问题
总结词
登录问题通常涉及用户名或密码错误、系统无法连接等 。
02 防火墙配置
配置有效的防火墙规则，防止外部攻击和非法访 问。
03 加密传输
采用SSL等加密技术，确保数据在传输过程中的安 全。
系统备份与恢复
01 数据备份
定期对系统数据进行备份，确保数据安全可靠。
02 备份策略
根据实际情况制定备份策略，包括备份频率、备 份方式、备份存储位置等。
03 数据恢复
在数据丢失或损坏的情况下，能够快速恢复数据 ，确保系统的正常运行。
教务管理系统的功能与特点
详细介绍了系统的基本功能、特点和使用场景，帮助学员了解系 统的整体架构和操作流程。
系统操作指南
针对教务管理系统的各个模块，提供了详细的操作指南，包括用户 注册、课程管理、成绩录入等，方便学员快速上手。
新教师培训讲座ppt课件 (2)
在线教育
利用信息技术手段开展远程教育和在线学习，突破时间和 空间的限制，提高教育的普及率和灵活性。
教师专业发展与学术交流
教师专业发展规划
根据教师的个人特点和需求， 制定个性化的专业发展计划， 提升教师的教学水平和学术素
养。
学术交流活动
组织教师参加学术会议、研讨 会、讲座等活动，与同行交流 学术成果和经验，拓宽学术视 野和思路。
师德师风建设的重要性
师德师风是教师素质的重要组 成部分，是教师职业发展的基 础。
师德师风建设对于树立教师良 好形象、提高教师社会地位、 增强教师职业吸引力具有重要 作用。
良好的师德师风能够激励教师 爱岗敬业、关爱学生、严谨笃 学，促进学生的健康成长。
教师职业道德规范与行为准则
教师职业道德规范是教师从事教育教学 工作必须遵循的基本准则，包括爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 新教师角色定位 • 教育教学能力培养 • 教师心理素质与提升 • 教育法律法规与师德师风 • 教育教学研究与创新
01
新教师角色定位
教师的职责与使命
传播知识
教师有责任将学科知识传授给学 生，帮助他们掌握必备的学习技
能。
塑造品德
教师需引导学生树立正确的价值观 、世界观和人生观，培养良好的道 德品质。
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政机关依法行政、依法治教的重要依据，是规范教育行 为、解决教育纠纷、保障教育权益的重要保障。
我国教育法律法规体系包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法 》、《中华人民共和国义务教育法》等。
教育法律法规对于保障教育事业发展、维护教师权益、规范教育行为、提高教育质 量具有重要意义。
利用信息技术手段开展远程教育和在线学习，突破时间和 空间的限制，提高教育的普及率和灵活性。
教师专业发展与学术交流
教师专业发展规划
根据教师的个人特点和需求， 制定个性化的专业发展计划， 提升教师的教学水平和学术素
养。
学术交流活动
组织教师参加学术会议、研讨 会、讲座等活动，与同行交流 学术成果和经验，拓宽学术视 野和思路。
师德师风建设的重要性
师德师风是教师素质的重要组 成部分，是教师职业发展的基 础。
师德师风建设对于树立教师良 好形象、提高教师社会地位、 增强教师职业吸引力具有重要 作用。
良好的师德师风能够激励教师 爱岗敬业、关爱学生、严谨笃 学，促进学生的健康成长。
教师职业道德规范与行为准则
教师职业道德规范是教师从事教育教学 工作必须遵循的基本准则，包括爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 新教师角色定位 • 教育教学能力培养 • 教师心理素质与提升 • 教育法律法规与师德师风 • 教育教学研究与创新
01
新教师角色定位
教师的职责与使命
传播知识
教师有责任将学科知识传授给学 生，帮助他们掌握必备的学习技
能。
塑造品德
教师需引导学生树立正确的价值观 、世界观和人生观，培养良好的道 德品质。
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政机关依法行政、依法治教的重要依据，是规范教育行 为、解决教育纠纷、保障教育权益的重要保障。
我国教育法律法规体系包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法 》、《中华人民共和国义务教育法》等。
教育法律法规对于保障教育事业发展、维护教师权益、规范教育行为、提高教育质 量具有重要意义。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省教师网络培训
学员操作指南
我们要完成几项学习任务？
完成课件浏览（观看课件总时长达到1080分钟）占50% 完成课件中的全部客观题试卷 （得分全部达到60分及
以上）占10% 完成1道主观题作业 占 20% （优秀作业可额外获得2分） 论坛发帖或回帖被置为精华（每个1分，最高可获得18
全完成了吧，祝贺你大功告成！
您有问题我来帮 一、无法登录，怎么办？
1、用户名是你的身份证号，密码是身份证号后六位。最后一位 是X的，用小写字母，15位的号和18位的号都尝试一下 。
2、如果之前登录过，根据系统要求设置了登录别名,现在忘记 了,可以尝试找回登录名 ：点击登录出错页面上的相关图标。
3、联系本校人事管理员查看您的登录名，并为您重置密码
学习课件视频
点此处关闭当前学习内容，停止计时
点击上一个查看上一个 学习项
当前目录和学习项
点击下一个查看下一个 学习项
学习时间记录说明
打不开视频 怎么办？
第二步：完成全部测试
点击这里做测试
在课件目录中会出现模块试 卷或者测试，点击“查看” 即可打开测试内容，每个测 试最多可提交100次，所有出 现在课件中的测试都必须得 分在60分以上才能获得学时
如有疑问，请教一下本校的电脑“专家”吧。
登录学习平台 开启学习旅程
学习平台网址：/uids
用户名为身份证号，初始密码为身份证后六位（最后一位是X的，字母请小写）
无法登录 怎么办？
初次登录，请您重新设置密码
初次登录需要重新设置密码（新密码要求至少数字和字母 组合），还可以同时设置个性化的登录别名，修改后需要 重新登录
此栏显示您当前正在参加 的网络培训，点击项目名
即可开始学习
我们先来学会“学习主界面”上的操作吧
课程通知，有新通知 会有红色数字提示
课件学习界面
作业，如有未提交作 业会有红色数字提示
这里有“帮助PPT”提供
课程论坛，参与讨论
课程学习进度详细说明
上面是点击“正在参加的网络培训”，打开的学习主界面
第一步：点“课件”完成“课件浏览”1080 分钟
4、如果在本校教师库中无您的信息，请学校人事管理员为您 创建信息，并且由区县管理员审核通过
返
回
您有问题我来帮
二、视频打不开怎么办？
1、用360浏览器，请使用“兼容模式”不要使用急速模式，用 IE8浏览器的，在右上方有个工具栏，“兼容性视图”前打个钩。 2、用测速，换镜像，视频清晰度：选择“低”； 3、换个视频看看，大家都在看同一视频，网络太堵。换个其它 模块的视频试试； 4、试试下列相关网址： /uids/(电信) /uids/(教育网) http://223.68.131.195/uids/(移动)
分） 占20%
总共获得80分即可获得合格
记下了吗？跟我来吧！
网络学习对您的电脑配置要求如下：
电脑（带声卡），分辨率1024*768及以上 互联网连接速度>=512K bps 操作系统 Win xp/Win7(推荐)/2003/2008/Win8 浏览器：Internet Explorer 8.0 及以上版本，360浏览器
5.0（兼容模式）以上版本。 不支持IE6（升级链接： /zh-
cn/download/internet-explorer-8-details.aspx ）。 如果使用Firefox/Chrome需要安装微软媒体播放器插件
在Chrome 安装媒体播放器： https:///chrome/answer/95697?h l=zh-Hans
原密码就是你身份证的后六位
登录别名需要全省唯一，以后 也可以修改
新密码要求数字和字母的组合
注意：不要勾选此项！
点击图标
进入培训系统
培训结束后的第二天，可以看到 问卷调查。
点此可以查看您完成的培训项目， 打印学时证书。
培训班结束后可以点此以浏览者身份查 看所有课程及继续参与论坛讨论，但是
不会获得学时！
一题完成，不能多做。 字数不少于500个字。
点击保存，可以下次继续修改， 但辅导员不能批改。
SUCCESS
THANK YOU
2019/5/30
第四步：点击“论坛”，参与讨论
点击“讨论题”参与讨论回帖
点此可以发新帖
省辅导员给大家的信，一定要看哟，里面 有详细的培训要求说明和省辅导员的联系 信息，对你大有帮助。
点击确定开始学习
点击“课件”，进入课件浏览页面，首次学习将自动为您测速，一般建议 使用系统自动测速为您选择的镜像站点和视频清晰度
பைடு நூலகம்
“课件浏览”怎么看？
这里显示学习时间统计，点开学习 项，1分钟之后才开始计时
学习目录，点击目录名称可 以查看目录下的学习项
学习项，点击查看即可浏览
学习项内容，1分钟后开始 记录学习时间
点击“查看”打开测试页面
这是试卷页面
第三步：点击“作业”，完成作业任务
点此上传附件
点击提交，辅导员才能批改 直接输入文字
本次培训作业提交的有 效时间为培训班整个开 班期间
作业内容直接在编辑器 中填写，也可以黏贴 word内容，或者上传附 件
作业只有提交后，辅导 员才能批改
作业抄袭，一律不合格 只需从所有作业中选择
标记为“讨论题”的帖子， 可以参与讨论回帖，回帖 必须原创，不得抄袭。每 个回帖不少于300字
发帖：可以点击“新发帖” 创建一个新的讨论题
发帖、回帖被辅导员评为 “精华”的，每个“精华” 可得1分。
点击“学习进度”查看本人的学习情 况
此处列出成绩项详细要求，及当前本人的学习进度，注意不同课程 要求完成的试卷数量不一样，总成绩80分及以上就算合格了。
返回
您有问题我来帮 三、如何更换镜像站点？
先关闭视频窗口
返回
点击测速打开“自动测速” 点击这里。选择“低”
这是自动测速页面，可以用自 动测速的镜像，也可以自己选 择一个“强制使用”。延迟数
值越小的网速越快
四、我还有问题该找谁？
帐户问题 请咨询本校人事管理员； 无法参与培训的问题 请咨询本校培训管理员； 作业和论坛问题，请您进入论坛，查看“学前必读的一封信” 查找到省辅导员群的群名和群号，申请加入后，咨询省辅导 员和论坛管理员。 其它问题可以点击培训管理系统页面上的QQ客服链接，使用
学员操作指南
我们要完成几项学习任务？
完成课件浏览（观看课件总时长达到1080分钟）占50% 完成课件中的全部客观题试卷 （得分全部达到60分及
以上）占10% 完成1道主观题作业 占 20% （优秀作业可额外获得2分） 论坛发帖或回帖被置为精华（每个1分，最高可获得18
全完成了吧，祝贺你大功告成！
您有问题我来帮 一、无法登录，怎么办？
1、用户名是你的身份证号，密码是身份证号后六位。最后一位 是X的，用小写字母，15位的号和18位的号都尝试一下 。
2、如果之前登录过，根据系统要求设置了登录别名,现在忘记 了,可以尝试找回登录名 ：点击登录出错页面上的相关图标。
3、联系本校人事管理员查看您的登录名，并为您重置密码
学习课件视频
点此处关闭当前学习内容，停止计时
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第二步：完成全部测试
点击这里做测试
在课件目录中会出现模块试 卷或者测试，点击“查看” 即可打开测试内容，每个测 试最多可提交100次，所有出 现在课件中的测试都必须得 分在60分以上才能获得学时
如有疑问，请教一下本校的电脑“专家”吧。
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用户名为身份证号，初始密码为身份证后六位（最后一位是X的，字母请小写）
无法登录 怎么办？
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初次登录需要重新设置密码（新密码要求至少数字和字母 组合），还可以同时设置个性化的登录别名，修改后需要 重新登录
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作业，如有未提交作 业会有红色数字提示
这里有“帮助PPT”提供
课程论坛，参与讨论
课程学习进度详细说明
上面是点击“正在参加的网络培训”，打开的学习主界面
第一步：点“课件”完成“课件浏览”1080 分钟
4、如果在本校教师库中无您的信息，请学校人事管理员为您 创建信息，并且由区县管理员审核通过
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二、视频打不开怎么办？
1、用360浏览器，请使用“兼容模式”不要使用急速模式，用 IE8浏览器的，在右上方有个工具栏，“兼容性视图”前打个钩。 2、用测速，换镜像，视频清晰度：选择“低”； 3、换个视频看看，大家都在看同一视频，网络太堵。换个其它 模块的视频试试； 4、试试下列相关网址： /uids/(电信) /uids/(教育网) http://223.68.131.195/uids/(移动)
分） 占20%
总共获得80分即可获得合格
记下了吗？跟我来吧！
网络学习对您的电脑配置要求如下：
电脑（带声卡），分辨率1024*768及以上 互联网连接速度>=512K bps 操作系统 Win xp/Win7(推荐)/2003/2008/Win8 浏览器：Internet Explorer 8.0 及以上版本，360浏览器
5.0（兼容模式）以上版本。 不支持IE6（升级链接： /zh-
cn/download/internet-explorer-8-details.aspx ）。 如果使用Firefox/Chrome需要安装微软媒体播放器插件
在Chrome 安装媒体播放器： https:///chrome/answer/95697?h l=zh-Hans
原密码就是你身份证的后六位
登录别名需要全省唯一，以后 也可以修改
新密码要求数字和字母的组合
注意：不要勾选此项！
点击图标
进入培训系统
培训结束后的第二天，可以看到 问卷调查。
点此可以查看您完成的培训项目， 打印学时证书。
培训班结束后可以点此以浏览者身份查 看所有课程及继续参与论坛讨论，但是
不会获得学时！
一题完成，不能多做。 字数不少于500个字。
点击保存，可以下次继续修改， 但辅导员不能批改。
SUCCESS
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2019/5/30
第四步：点击“论坛”，参与讨论
点击“讨论题”参与讨论回帖
点此可以发新帖
省辅导员给大家的信，一定要看哟，里面 有详细的培训要求说明和省辅导员的联系 信息，对你大有帮助。
点击确定开始学习
点击“课件”，进入课件浏览页面，首次学习将自动为您测速，一般建议 使用系统自动测速为您选择的镜像站点和视频清晰度
பைடு நூலகம்
“课件浏览”怎么看？
这里显示学习时间统计，点开学习 项，1分钟之后才开始计时
学习目录，点击目录名称可 以查看目录下的学习项
学习项，点击查看即可浏览
学习项内容，1分钟后开始 记录学习时间
点击“查看”打开测试页面
这是试卷页面
第三步：点击“作业”，完成作业任务
点此上传附件
点击提交，辅导员才能批改 直接输入文字
本次培训作业提交的有 效时间为培训班整个开 班期间
作业内容直接在编辑器 中填写，也可以黏贴 word内容，或者上传附 件
作业只有提交后，辅导 员才能批改
作业抄袭，一律不合格 只需从所有作业中选择
标记为“讨论题”的帖子， 可以参与讨论回帖，回帖 必须原创，不得抄袭。每 个回帖不少于300字
发帖：可以点击“新发帖” 创建一个新的讨论题
发帖、回帖被辅导员评为 “精华”的，每个“精华” 可得1分。
点击“学习进度”查看本人的学习情 况
此处列出成绩项详细要求，及当前本人的学习进度，注意不同课程 要求完成的试卷数量不一样，总成绩80分及以上就算合格了。
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您有问题我来帮 三、如何更换镜像站点？
先关闭视频窗口
返回
点击测速打开“自动测速” 点击这里。选择“低”
这是自动测速页面，可以用自 动测速的镜像，也可以自己选 择一个“强制使用”。延迟数
值越小的网速越快
四、我还有问题该找谁？
帐户问题 请咨询本校人事管理员； 无法参与培训的问题 请咨询本校培训管理员； 作业和论坛问题，请您进入论坛，查看“学前必读的一封信” 查找到省辅导员群的群名和群号，申请加入后，咨询省辅导 员和论坛管理员。 其它问题可以点击培训管理系统页面上的QQ客服链接，使用