苏州大学333历年真题
2019苏州大学学科教学(英语)333教育综合与889英语教学论考研复习全析【含真题答案】
2019苏州大学学科教学（英语）333教育综合与889英语教学论考研复习全析【含真题答案】《2019苏州大学333教育综合考研复习全析（含真题答案）》分为八册，由东吴苏大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与苏州大学教育学院的优秀研究生共同合作编写而成。
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2019苏州大学333教育综合考研复习全析（含真题答案）全书编排根据参考书目：《教育学（王道俊）》《当代教育心理学（修订版）（陈琦、刘儒德）》《中国教育史（孙培青）》《简明中国教育史（王炳照）》《外国教育史（张斌贤）》《外国教育史教程（吴式颖）》《教育心理学（张大均）》结合往年苏州大学考研真题内容，帮助报考苏州大学考研的同学通过苏大教材章节框架分解、配套的课后习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
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同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。
适用院系：马克思主义学院：学科教学（思政）（专业学位）教育学院、教育科学研究院：教育管理硕士（专业学位）、职业技术教育硕士（专业学位）文学院：学科教学（语文）（专业学位）社会学院：学科教学（历史）（专业学位）数学科学学院：学科教学（数学）（专业学位）物理与光电·能源学部：学科教学（物理）（专业学位）医学部：学科教学（生物）（专业学位）外国语学院：学科教学（英语）（专业学位）材化部：学科教学（化学）（专业学位）适用科目：333教育综合内容详情本书包括了以下几个部分内容：一、考试重难点（复习笔记）：通过总结和梳理《教育学》、《当代教育心理学》、《中国教育史》、《简明中国教育史》、《外国教育史》、《外国教育史教程》、《教育心理学》七本教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
苏州大学333历年真题
2013姑苏大学333教导分解真题回想版一、名词解释题二、简略题1.简述欧洲文艺中兴时代人文主义教导思惟的根本特点有哪些？（有点隐约）2.简述德育进程的根本特点有哪些？3.简述夸美纽斯的教导思惟的根本主意有？4.简述建构主义进修理论的根本特点？（有点隐约）5.简述一下创造（照样创新）型心理构造的特点？（有点隐约）三、阐述题1.依据教导进程的性质,阐述一下你在教导进程中应当留意处理好的几种关系？2.依据教导对社会的成长感化,阐述下孔子“庶,富,教.”的思惟.2014姑苏大学333一：名词解释二：简答题三：阐述题2015 姑苏大学333教导分解所有真题一,名词解释（5 分*6）1.班级讲课制2.学制3.课程4.中世纪大学5.教授教养模式6.癸卯学制二,简略（10 分*4）1 教导对人的成长的感化？2 罗杰斯的人本主义教授教养不雅.34三,阐述题20*4 1 洋务私塾有哪些特色？联合洋务教导的布景谈谈洋务教导对我国教导史的意义2 卢梭天然主义教导及影响3 从教导的社会流淌功效剖析教导不公正的现象 4 联合实例谈谈若何造就学生的创造力姑苏大学 2016年333教导分解真题一.名词解释6*5=301. 责任教导2.发明进修3.要素主义教导4.庚款兴学5.比来成长区6. 总结性评价二.简答题1.教师劳动的特色2.精致加工计谋3.黄炎培职业教导思惟 4.欧洲文艺中兴时代,人文主义教导的特点及意义三.阐述题 1. 黉舍治理的成长趋向 2. 柏拉图的教导思惟 3. 学科构造课程理论的重要不雅点4. 董仲舒的教导思惟姑苏大学2017年333教导分解真题回想一. 名词解释 1. 稷下学宫 2. 进修念头 3. 学制4. 绅士教导 5.提高主义教导 6. 《国防教导法》二. 简答题 1. 请列举 19 世纪末 20 世纪前期重要教导思潮和教导试验.2. 简述埃里克森的心理社会成长理论.3. 简述《大学》的三纲要八条目 4. 简述柯尔伯格的道德成长阶段理论三. 阐述题 1. 请联合现实阐述教导的社会功效.2. 教导为什么在人的成长中起到主导感化？试剖析实现教导主导感化的前提？3. 试述《学记》的教导思惟 4. 请简述和评价重要的进修理论.2018年姑苏大学333教导分解真题一. 名词解释（每小题 5 分, 共 30 分）1. 发明进修 2. 责任教导3. 教授教养模式4. 提高主义教导活动5. 朱子念书法6. 进修念头二. 简答题（每小题 10 分, 共 50 分）1. 布鲁纳的认知构造教授教养原则2. 教导来源学说的重要不雅点3. 影响人的身心成长的重要身分4. 经验主义课程论代表人物及不雅点5. 社会本位论重要不雅点三. 阐述题（每小题 20 分, 共 40 分）1. 教授教养中有哪些教授教养原则, 任选一个举例睁开阐述 2. 联合人的周全成长理论, 解释中国粹生焦点素养的组成四. 案例剖析（ 30 分）1. 大意是学生英语成绩差, 先生说他蠢猪, 好勤进修后英语测验第二名, 先生说他的成绩是抄的, 然后任选角度, 进行阐述 2. 谈谈你对教授教养回归学生生涯的懂得。
2019年苏州大学教育综合333真题
2019年苏州大学教育综合333真题（凯程首发）
凯程教育学/教育硕士教研组整理
一、填空
二、名词解释
1.道尔顿制
2.三舍法
3.先行组织者
4.五育并举
三、简答
1.简述人身心发展的特点
2.简述科尔伯格道德阶段发展论
3.简述教育生物起源说
4.简述孔子的教师观
5.简述夸美纽斯的教育原则
四、论述
1.赫尔巴特四形式教学
2.教育对人的功能和社会的功能的关系
五、材料分析题
材料学生给老师打评价，一个年轻语文老师得了D很生气，不上课了，学生只能自习，耽误了一周影响了班级学习成绩和师生关系。
联系材料运用教育学原理解读，并提出建立良好师生关系的建议。
精选-苏州大学333历年真题
2013苏州大学333教育综合真题回忆版一、名词解释题1.教育家2.双轨制3.稷下学宫4.爱弥儿5.恩物6.倒摄抑制7.心智技能8.皮格马利翁效应二、简单题1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）2.简述德育过程的基本特征有哪些？3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？4.简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊）三、论述题1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。
”的思想。
2014苏州大学333一：名词解释1.颜氏家训2.七艺3.莫雷尔法案4.教育目的5.6.校长负责制二：简答题1.马克思关于人的全面发展的学说2.永恒主义教育思想3.建构主义学习观4.简述道德过程的性质三：论述题1.朱熹的道德教育方法2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响3.我国新一轮课程标准的变革4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康2015 苏州大学333教育综合所有真题一，名词解释（5 分*6）1.班级授课制2.学制3.课程4.中世纪大学5.教学模式6.癸卯学制二，简单（10 分*4）1 教育对人的发展的作用？2 罗杰斯的人本主义教学观。
34三，论述题 20*41 洋务学堂有哪些特点？结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义2 卢梭自然主义教育及影响3 从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象4 结合实例谈谈如何培养学生的创造力苏州大学 2016年333教育综合真题一、名词解释 6*5=301、义务教育2、发现学习3、要素主义教育4、庚款兴学5、最近发展区6、总结性评价二、简答题1、教师劳动的特点2、精细加工策略3、黄炎培职业教育思想4、欧洲文艺复兴时期，人文主义教育的特征及意义三、论述题1、学校管理的发展趋势2、柏拉图的教育思想3、学科结构课程理论的主要观点4、董仲舒的教育思想苏州大学2017年333教育综合真题回忆一、名词解释1、稷下学宫2、学习动机3、学制4、绅士教育5、进步主义教育6、《国防教育法》二、简答题1、请列举 19 世纪末 20 世纪前期主要教育思潮和教育实验。
2010年苏州大学硕士研究生考试333教育综合真题
2010年苏州大学硕士研究生考试333教育综合真题
一、名词解释
1、人的发展
2、教育的社会流动功能
3、终身教育
4、元认知
5、骑士教育
6、有教无类
二、简答
1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？
2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。
3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？
4、简述卢梭的自然教育思想。
三、论述
1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。
2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。
3、试述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。
4、试述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征，影响及其贡献。
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2013苏州大学333教育综合真题回忆版
一、名词解释题
1.教育家
2.双轨制
3.稷下学宫
4.爱弥儿
5.恩物
6.倒摄抑制
7.心智技能
8.皮格马利翁效应
二、简单题
1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）
2.简述德育过程的基本特征有哪些？
3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？
4.简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）
5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊）
三、论述题
1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？
2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。
”的思想。
2014苏州大学333
一：名词解释
1.颜氏家训
2.七艺
3.莫雷尔法案
4.教育目的
5.
6.校长负责制
二：简答题
1.马克思关于人的全面发展的学说
2.永恒主义教育思想
3.建构主义学习观
4.简述道德过程的性质
三：论述题
1.朱熹的道德教育方法
2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响
3.我国新一轮课程标准的变革
4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康
2015 苏州大学333教育综合所有真题
一，名词解释（5 分*6）
1.班级授课制
2.学制
3.课程
4.中世纪大学
5.教学模式
6.癸卯学制
二，简单（10 分*4）
1 教育对人的发展的作用？
2 罗杰斯的人本主义教学观。
3
4
三，论述题 20*4
1 洋务学堂有哪些特点？结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义
2 卢梭自然主义教育及影响
3 从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象
4 结合实例谈谈如何培养学生的创造力
苏州大学 2016年333教育综合真题
一、名词解释 6*5=30
1、义务教育
2、发现学习
3、要素主义教育
4、庚款兴学
5、最近发展区
6、总结性评价
二、简答题
1、教师劳动的特点
2、精细加工策略
3、黄炎培职业教育思想
4、欧洲文艺复兴时期，人文主义教育的特征及意义
三、论述题
1、学校管理的发展趋势
2、柏拉图的教育思想
3、学科结构课程理论的主要观点
4、董仲舒的教育思想
苏州大学2017年333教育综合真题回忆
一、名词解释
1、稷下学宫
2、学习动机
3、学制
4、绅士教育
5、进步主义教育
6、《国防教育法》
二、简答题
1、请列举 19 世纪末 20 世纪前期主要教育思潮和教育实验。
2、简述埃里克森的心理社会发展理论。
3、简述《大学》的三纲领八条目
4、简述柯尔伯格的道德发展阶段理论
三、论述题
1、请结合实际论述教育的社会功能。
2、教育为什么在人的发展中起到主导作用？试分析实现教育主导作用的条件？
3、试述《学记》的教育思想
4、请简述和评价主要的学习理论。
2018年苏州大学333教育综合真题
一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）
1、发现学习
2、义务教育
3、教学模式
4、进步主义教育运动
5、朱子读书法
6、学习动机
二、简答题（每小题 10 分，共 50 分）
1、布鲁纳的认知结构教学原则
2、教育起源学说的主要观点
3、影响人的身心发展的主要因素
4、经验主义课程论代表人物及观点
5、社会本位论主要观点
三、论述题（每小题 20 分，共 40 分）
1、教学中有哪些教学原则，任选一个举例展开论述
2、结合人的全面发展理论，说明中国学生核心素养的构成
四、案例分析（ 30 分）
1、大意是学生英语成绩差，老师说他蠢猪，好好学习后英语考试第二名，老师说他的成绩是抄的，然后任选角度，进行论述
2、谈谈你对教学回归学生生活的理解。