教案：电动机点动控制电路
点动控制教学设计
┖→KM1主触断开→电机M停
转
→SB2常开触头后闭合→KM2线圈得电→
┎→KM2自锁触头闭合自锁→电动机M启动连续反转运转
→┣→KM2主触头闭合
┖→KM2联锁触头分断对KM1联锁（切断正转控制电路）
③停止：
按下SB3→控制电路失电→接触器线圈失电→接触器主触点分断→电动机M停转
⑶ 双重联锁控制线路优缺点：（讨论）
① 优点：
按钮、接触器双重联锁正反转控制线路是按钮联锁正反转控制线路和接触器联锁正反转控制线路组合在一起而形成的一个新电路，所以它兼有以上两种电路的优点，既操作方便，又安全可靠，不会造成电源两相短路的故障。
② 缺点：
虽然说这种电路结合了以前学过的两种电路的优点，并克服了它们的缺点，但是这个电路也有自身的缺点——就是电路比较复杂，连接电路比较困难，容易出现连接错误，而造成电路发生故障。
⒉ 双重联锁控制线路结构分析：
结合了接触器联锁正反转控制线路、按钮联锁正反转控制线路这两个线路的结构，把两个线路组合起来形成的。
⒊ 双重联锁控制线路的工作原理:
⑴ 双重联锁的定义：第一重是交流接触器常闭触头与对方的线圈相串联而构成的联锁。另一重是复合按钮的常闭触头串联在对方的电路中而构成的联锁。
⑵ 工作原理分析：
使用多媒体课件进行工作原理的演示，来配合学生分析工作原理。
通过对工作原理的分析，让学生总结双重联锁控制线路的优缺点
二、新课讲授
挂图：
三相异步电动机按纽、接触器双重联锁正反转控制线路
⒈ 双重联锁控制线路的器件组成：
QS（组合开关）、FU（熔断器）、KM（交流接触器）、KH（热继电器）、SB（按钮）、M（主轴电机）。
电工培训教案——电动机的点动控制
课时分配:100分钟
一、复习 （10分）
二、电动机的点动控制（40分）
三、电动机的直接控制（40分）
机动 （10分）
教 学 环 节 及 内 容
教学方法说明
一、复习：
常用低压电器的功能
二、由问题导入新课：
常用低压电器在实际电路中的应用
三、新知识内容
提问启发
师生互动
教学 环 节 及 内电器触点的接通或断开来实现的各种控制叫做继电-接触器控制，这种方式构成的自动控制系统称为继电-接触器控制系统。典型的控制环节有点动控制、单向自锁运行控制、正反转控制、行程控制、时间控制等。
电动机在使用过程中由于各种原因可能会出现一些异常情况，如电源电压过低、电动机电流过大、电动机定子绕组相间短路或电动机绕组与外壳短路等等，如不及时切断电源则可能会对设备或人身带来危险，因此必须采取保护措施。常用的保护环节有短路保护、过载保护、零压保护和欠压保护等。
13.2．1点动控制
点动控制：按下按钮SB，接触器KM线圈通电，衔铁吸合，常开主触点接通，电动机定子接入三相电源起动运转。松开按钮SB，接触器KM线圈断电，衔铁松开，常开主触点断开，电动机因断电而停转。
合上开关QS，三相电源被引入控制电路，但电动机还不能起动。按下按钮SB，接触器KM线圈通电，衔铁吸合，常开主触点接通，电动机定子接入三相电源起动运转。松开按钮SB，接触器KM线圈断电，衔铁松开，常开主触点断开，电动机因断电而停转。
实物展示
多媒体PPT图分析
机电教案——电动机基本控制电路
电动机基本控制电路教案教学目标：通过教学使学生熟练掌握电动机基本控制电路（包括电动机点动电路、自锁控制电路、接触器联锁的正反转控制电路、按钮联锁的正反转控制电路等几种常见电路）的工作原理，能够正确分析电路的工作过程；掌握各器件的通电动作顺序。
能力目标：通过学习使学生具备按图装配电路，分析、调试、维修电路的能力。
养成安全文明操作习惯。
教学重点：上述四种电路的工作原理、“自锁”、“联锁”的概念。
教学难点：上述四种电路的工作原理、器件通电动作顺序。
、课时分配：1个教学课时。
教学方法（及课型）：讲授法穿插实验演示。
教学用具：多媒体教学用具、常见电器元件及图片。
复习导入：利用上节课已经学习过的常见电器元件的知识进一步深入阐述用元器件根据一定的电路逻辑构建基本电机电路并能熟练将其应用于工农业生产实践中。
教学板书提纲：一、点动控制电路：1、按图绘制电动机点动控制电路的电原理图，并由教师详细讲解构成电路的各电器元件的功能作用；2、概念分析：“点动”控制：所谓点动控制是指按下按钮，电动机就得电运转；松开按钮，电动机就失电停转。
这种电路常用于电动葫芦的起重电动机控制和车床拖板箱快速移动电动机的控制。
3、工作原理分析（教师讲解分析并利用CAI课件辅助演示分析、穿插正确操作规程）：打开“点动控制”课件的仿真原理图，分析电路工作原理如下：QS。
SB→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机M启动运转SB→KM线圈失电→KM主触头分断→电动机M失电停转QS。
4、用CAI课件演示上述工作过程二、自锁控制电路：1、按图绘制电动机自锁控制电路的电原理，并由教师详细讲解构成电路的各电器元件的功能作用；2、教师详述自锁控制电路与点动控制电路的区别，解释“自锁”的概念；这种电路的主电路和点动控制电路的主电路是相同的，但在控制电路中又串接了一个停止按钮SB1，在启动按钮SB2的两端并接了接触器KM的一对辅助常开触头以实现自琐3、工作原理分析（教师讲解分析并利用CAI课件辅助演示分析、穿插正确操作规程）：QSSB2→KM电动机M启动KM常开辅助触头闭合SB1→KM电动机M失电KM常开辅助触头分断4、用CAI课件演示上述工作过程三、接触器联锁的正反转控制电路1、按图绘制电动机接触器联锁控制电路的电原理，并由教师详细讲解构成电路的各电器元件的功能作用；2、教师详述联锁控制电路与自锁控制电路的区别，解释“联锁”的概念；从主电路不难看出，接触器KM1和KM2的主触头绝不允许同时闭合，否则将造成两相电源短路事故，为了避免两个接触器KM1和KM2同时得电动作，就在正、反转控制电路中分别串接了对方接触器的一对常闭辅助触头，这样一来，当一个接触器得电动作时，通过起常闭辅助触头使另一个接触器不能得电动作，接触器间这种相互制约的作用叫做接触器联锁（或互锁）。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 学会点动控制线路的安装与调试。
3. 能够分析并解决点动控制线路的常见故障。
二、教学内容：1. 三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 点动控制线路的安装与调试步骤。
3. 点动控制线路的常见故障分析与解决方法。
三、教学准备：1. 准备三相笼型异步电动机及其控制设备。
2. 准备相关工具和仪器设备，如螺丝刀、扳手、电压表、电流表等。
3. 准备教学PPT或教案。
四、教学过程：1. 引入新课：通过讲解三相笼型异步电动机的工作原理及其应用，引出点动控制线路的重要性。
2. 讲解点动控制线路的基本原理：讲解点动控制线路的工作原理，包括控制电路和主电路的连接方式，以及各个元件的作用。
3. 演示点动控制线路的安装与调试：通过实际操作，演示点动控制线路的安装与调试过程，包括接线、检查电路、通电测试等步骤。
4. 分析并解决点动控制线路的常见故障：通过案例分析，讲解点动控制线路的常见故障及其原因，并提供解决方法。
5. 课堂小结：总结点动控制线路的特点、安装与调试要点，以及故障处理方法。
五、教学评价：1. 学生能准确描述三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 学生能够熟练进行点动控制线路的安装与调试。
3. 学生能够分析并解决点动控制线路的常见故障。
教学反思：在教学过程中，要注意理论与实践相结合，让学生通过实际操作来加深对点动控制线路的理解。
要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够掌握点动控制线路的相关知识。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论点动控制线路在实际应用中的案例，分享各自的学习心得。
2. 提问与解答：学生提问，教师解答，针对点动控制线路的安装、调试及故障处理环节进行深入探讨。
3. 实践操作：学生分组进行点动控制线路的安装与调试，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握操作要领。
七、教学拓展：1. 对比分析：引导学生分析点动控制线路与其他控制线路（如自锁控制线路、多地控制线路等）的异同，提高学生的综合分析能力。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）学会点动控制线路的安装与调试；（3）能够分析并解决点动控制过程中出现的问题。
2. 过程与方法：（1）通过实物演示，观察三相笼型异步电动机的点动控制过程；（2）动手实践，安装并调试点动控制线路；（3）小组讨论，分析点动控制过程中的注意事项。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对电气设备的兴趣和好奇心；（2）增强团队合作意识，提高动手操作能力。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机的点动控制原理（1）介绍三相笼型异步电动机的结构和工作原理；（2）讲解点动控制的基本原理及控制电路。
2. 点动控制线路的安装与调试（1）介绍点动控制线路的元件及功能；（2）演示点动控制线路的安装过程；（3）指导学生动手实践，安装点动控制线路；（4）讲解点动控制线路的调试方法及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）点动控制线路的安装与调试。
2. 教学难点：（1）点动控制线路的安装步骤及注意事项；（2）点动控制过程中的故障分析与解决。
四、教学准备1. 教学资源：（1）三相笼型异步电动机及点动控制线路实物；（2）安装工具及调试设备；（3）教学PPT及教材。
2. 课前准备：（1）检查设备是否正常运行；（2）准备好安装工具及调试设备；（3）确保学生已掌握相关基础知识。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过提问方式复习相关基础知识；（2）引入点动控制线路的概念及应用。
2. 知识讲解：（1）讲解三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）介绍点动控制线路的元件及功能；（3）阐述点动控制过程中的注意事项。
3. 动手实践：（1）分组进行点动控制线路的安装；（2）指导学生进行调试，观察电动机的点动效果；（3）解答学生在安装与调试过程中遇到的问题。
4. 课堂讨论：（1）分析点动控制过程中的注意事项；（2）讨论点动控制线路在实际应用中的优势与局限性。
点动教案
三相异步电动机点动控制电路【组织教学】1．检查学生出勤情况。
2．调整课堂气氛，集中学生注意力。
【导入新课】在生产实践中，由于工作性质的不同将对电动机使用不同的控制方式，而点动控制作为最简单的控制方式，是学习复杂控制方式的基础，所以在本节课我们将学习点动控制的控制线路组成及工作原理。
【讲授新课】1、电路组成主电路：断路器QS、熔断器FU1、交流接触器主触头KM1、热继电器热元件FR1、电动机M。
控制电路：熔断器FU2和FU3、控制变压器TC、热继电器常闭触点FR、按钮SB1、交流接触器线圈KM1。
2、主要元件作用（1）低压断路器（自动开关）低压断路器从总体来说就是接通和断开电流的作用。
一般断路器具有过流保护和短路保护；增加欠压线圈即可具有欠电压保护；增加漏电模块可具有漏电保护；低压断路器外观（2）按钮它是一种短时接通或断开小电流电路的电器，不直接控制电路的通断，而是通过在控制电路中发出“手动”指令去控制接触器、继电器等器件，实现对主电路的控制。
(3)交流接触器交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。
交流接触器利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。
交流接触器外观（4）热继电器热继电器是利用流过继电器的电流所产生的热效应而使其触头动作的自动保护电器，在使用时，将热元件串联在主电路中，常闭触头串联在控制电路中。
当电动机过载时，热元件受热发生弯曲，通过传动机构推动常闭触头断开，分段电路，再通过接触器切断主电路，实现对电动机的过载保护。
热继电器外观3、控制原理先合上电源开关QS启动：按下SB→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机M启动运转停止：松开SB→KM线圈失电→KM主触头分断→电动机M失电停转停止使用时，断开电源开关QS。
【布置作业】1、理解点动控制的工作原理并会画控制原理图；2、根据控制原理图会安装点动控制电路。
【技能训练】一．练习课题安装点动正转控制线路二.训练步骤(1)识读点动正转控制线路原理图，明确线路所用电器元件及作用，熟悉线路的工作原理；(2)安装所用电器元件，并注意元件与其编号对应正确；(3)按控制原理图要求连接电路；(4)将三相电源接入控制开关，经教师检查合格后进行通电试车。
电工电子教案点动连续控制电路
学习必备 欢迎下载课程指导方案 （首页）学期课次课 班级周次时日期资讯小组 计划或 实习实训上课 教学 示范讨论实验项目实施地点实施√学习情 境名称三相异步电动机的启动控制能力 1、掌握三相异步电动机的点动控制原理； 2、掌握连续控制原理及电路分析方法； 目标3、根据实际要求设计电气控制原理图。
知识 1、掌握三相异步电动机的连续控制原理及电路分析方法； 目标2、能够根据实际要求画出相应的电气控制原理图。
教学 教材、习题册资源教学 讨论法方法考核与 教师评价评价作教研室主任意见：作业：画出三相异步电动机既能点动也能连续运转的业控制线路。
（提示：利用一个按钮的常开和常闭按钮）课程学习指导 签字：意见日期：学习必备欢迎下载教师授课教案教学过程设计：1、学习任务：三相异步电动机的启动控制2、提出要求：（1）掌握三相异步电动机的点动控制原理；（2）掌握连续控制原理及电路分析方法；（3）根据实际要求设计电气控制原理图。
知识准备：【组织教学】（2 分钟）点名、划考勤【新课导入】（3 分钟）常见的照明灯是由一个开关直接控制其亮和灭。
而异步电动机在启动瞬间的启动电流可达到额定电流的5-7 倍。
这种情况下用手合闸很危险，而且很容易拉出电弧，太危险了。
对于容量较大的电动机就需要专门的控制线路进行启动控制。
接触器有灭弧装置，能够断开在开断额定电流时产生的电弧。
在控制线路中广泛采用接触器控制电动机的启动和停止。
【讲授】一、点动正转控制线路（30分钟）点动控制电路模拟配电盘断路器熔断器电动机接触器接线端子按钮学习必备欢迎下载教师授课教案电路组成分析：QS FU 2提醒注意：动合触点即常开L1 L2L3FU 1SB 1触点动断触点即常闭触点KMKMM3~主电路控制电路1、图中的电气元件QS 闸刀开关、FU1、FU2熔断器、KM接触器、SB1按钮M三相交流异步电动机2、启动过程合上开关 QS按下 SB1，KM 线圈得电， KM 主触头闭合，电动机启动。
《电动机点动控制电路》教学设计方案
《电动机点动控制电路》教学设计方案一、教学目标1.知识目标：了解电动机点动控制电路的原理和构造；掌握电动机点动控制电路的工作原理与步骤；了解电动机点动控制电路的应用领域。
2.能力目标：能够独立完成电动机点动控制电路的设计和搭建；能够进行电动机点动控制电路的调试和维护。
二、教学重点与难点1.教学重点：电动机点动控制电路的原理与构造；电动机的点动控制方法；电动机点动控制电路的应用。
2.教学难点：电动机点动控制电路的设计和调试方法；电动机点动控制电路的维护和故障排除。
三、教学内容与教学步骤1.教学内容（1）电动机点动控制电路的原理与构造：介绍电动机的点动控制原理，包括启动电路、运行电路和制动电路的构造与作用。
（2）电动机的点动控制方法：介绍按钮点动控制方法、继电器点动控制方法和程序控制点动控制方法。
（3）电动机点动控制电路的应用：介绍电动机点动控制电路在工业领域的应用，如制造业、矿山等行业。
2.教学步骤（1）引入课程：通过提问和引用实际案例，引发学生对电动机点动控制电路的兴趣，激发学习的动力。
（2）讲解电动机点动控制电路的原理与构造：通过课件和实际电路图，详细讲解电动机的点动控制原理和相关的电路构造。
（3）介绍电动机的点动控制方法：通过示意图和实际案例，介绍按钮点动控制方法、继电器点动控制方法和程序控制点动控制方法的优缺点和适用场景。
（4）演示电动机点动控制电路的应用：通过实际演示和观察，展示电动机点动控制电路在工业领域的应用场景，例如制造业中的机械自动化过程和工厂输送带的控制。
（5）讨论与练习：根据所学知识进行讨论和练习，让学生能够运用所学知识解决具体问题。
（6）总结与检查：进行知识总结和应用检查，确保学生对电动机点动控制电路的原理和应用有更深入的理解。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示和示意图等方式，将知识传授给学生。
2.实践操作法：通过实际操作电动机点动控制电路并进行调试，使学生更加深入地理解电动机点动控制电路的原理和应用。
三相笼型异步电动机点动控制线路 教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 掌握点动控制线路的组成和原理。
3. 学会点动控制线路的安装和调试。
4. 能够分析并解决点动控制线路的故障。
二、教学内容：1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 点动控制线路的组成和原理。
3. 点动控制线路的安装和调试。
4. 点动控制线路的故障分析与解决。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：三相笼型异步电动机的结构和工作原理，点动控制线路的组成和原理，点动控制线路的安装和调试。
2. 教学难点：点动控制线路的故障分析与解决。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相笼型异步电动机的结构和工作原理，点动控制线路的组成和原理。
2. 采用演示法，展示点动控制线路的安装和调试过程。
3. 采用案例分析法，分析点动控制线路的故障并解决问题。
五、教学准备：1. 教具：三相笼型异步电动机、点动控制线路器材、故障分析与解决案例。
2. 教学场地：实验室。
【课堂导入】（导入内容，引导学生进入学习状态）【知识讲解】1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
（讲解三相笼型异步电动机的结构组成，如定子、转子、绕组等，并阐述其工作原理）2. 点动控制线路的组成和原理。
（讲解点动控制线路的组成部分，如电源、开关、按钮、接触器等，并阐述其工作原理）【课堂互动】1. 学生提问，教师解答。
（学生针对所学内容提出问题，教师进行解答）2. 小组讨论。
（学生分组讨论点动控制线路的应用场景和实际操作，分享讨论成果）【实践操作】1. 点动控制线路的安装。
（引导学生根据教材或教师提供的指导进行实际操作，安装点动控制线路）2. 点动控制线路的调试。
【课堂小结】2. 学生分享学习心得。
【课后作业】1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后练习题。
3. 准备下一节课的学习内容。
（根据实际教学需求调整教案内容）六、教学过程：1. 课堂导入：通过讲解三相笼型异步电动机的应用场景，引出点动控制线路的重要性。
三相异步电动机点动控制教案
3、点动原理分析
分析点动原理，绘原理图、接线图。
课件
讲授法
90分钟
（2节）
电子教案
4．电路装配
学生分组训练，轮流操作。老师巡视，指导。
相关低压电器；
装配用木板；
导线；
.一字起；十字起；
尖嘴钳；剥线钳
巡回指导法
270分钟
（6节）
4、成果评价
教师对每一组学生的作品依据考核标准进行评分
评价表
评价表
20XX年第1期湖南省中职师资培训
机电应用技术专业
专业教学能力模块——教学组织设计
课程教案
课程名称：三相异步电动机控制电路的装配完成人单位及姓名：望城县职业中专黄志祥
湖南机电职业技术学院培训基地
20XX年6月18日
学习单元名称
点动控制电路的安装
学时数
12
参考资料
中职师资培训机电技术应用专业考核标准
教教学设备
投影仪、电脑
教学方法
讲授法、演示法、任务教学法
教学目标
1．了解常用低压电器的基本结构和工作原理。
2．能绘原理图、接线图。
3.理解点动原理。
4.完成点动接线，并初步讲究工艺。
实训材料
1.相关低压电器。
2.装配用木板。
3.导线。
4.三相电源。
5．电动机。
实训工具
1.一字起，十字起。
2.尖嘴钳，剥线钳。
3.万用表。
教学过程
教学内容
教学资源及工具
教学活动指导方法
参考时间
教学资料
1．课程介绍
1．介绍本课程的基本内容。
2．展示标准电路板。
1．课件
2.标准电路板
三相异步电动机点动连动控制教案
三相异步电动机点动连动控制教案一、教学目标：1. 了解三相异步电动机的点动和连动控制原理。
2. 学会使用控制器、接触器、继电器等元器件进行点动和连动控制电路的设计。
3. 能够对三相异步电动机的点动连动控制电路进行安装、调试和维护。
二、教学内容：1. 三相异步电动机的点动控制原理及电路。
2. 三相异步电动机的连动控制原理及电路。
3. 点动连动控制电路的设计方法。
4. 点动连动控制电路的安装与调试。
5. 点动连动控制电路的维护与故障排除。
三、教学准备：1. 教学PPT。
2. 三相异步电动机及控制设备。
3. 控制器、接触器、继电器等元器件。
4. 电线、插座等连接器材。
四、教学过程：1. 讲解三相异步电动机的点动控制原理及电路。
2. 讲解三相异步电动机的连动控制原理及电路。
3. 示范点动连动控制电路的设计方法。
4. 学生分组进行点动连动控制电路的安装与调试。
5. 讲解点动连动控制电路的维护与故障排除方法。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握三相异步电动机的点动和连动控制原理。
2. 学生能独立完成点动连动控制电路的设计。
3. 学生能正确安装、调试和维护点动连动控制电路。
4. 学生能有效排除点动连动控制电路的故障。
六、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相异步电动机点动连动控制的基本原理和电路构成。
2. 采用演示法，展示点动连动控制电路的工作过程和操作方法。
3. 采用实践法，让学生动手操作，实际安装和调试点动连动控制电路。
4. 采用问题驱动法，引导学生思考和解决点动连动控制电路实际应用中可能遇到的问题。
七、教学步骤：1. 导入新课，回顾上一节课的内容，引出点动连动控制的概念。
2. 讲解三相异步电动机的点动控制原理，并通过示例电路图进行分析。
3. 讲解三相异步电动机的连动控制原理，并通过示例电路图进行分析。
4. 演示点动连动控制电路的工作过程，让学生理解其工作原理。
5. 分组讨论，让学生设计一个简单的点动连动控制电路，并进行实际操作。
电机点动与连续运转的控制
电机点动与连续运转的控制教案教学过程环节内容和过程教学设计复习旧识引入新课新课内容1.断路器QF低压断路器又叫自动空气开关，既有手动开关作用，又能自动进行失压、欠压过载和短路保护的电器。
2.交流接触器KM主触头用于通断主电路，辅助触头用于控制电路中。
3.热继电器FR热继电器是利用电流通过元件所产生的热效应原理而反时限动作的继电器。
4.按钮SB按钮颜色要求：①“停止”和“急停”按钮必须是红色。
当按下红色按钮时，必须使设备停止工作或断电。
②“起动”按钮的颜色是绿色。
5.熔断器FU发生短路或严重过载时，能迅速自动熔断而切断电路的保护电器在实际生产生活中，电机安装地点与电机操作地点常常不在一处，更多的时候我们将启动和停止按钮单独安装在操作柜上。
为了更加安全可靠的实现对电机的控制，我们可以利用前面所学到的电气控制元件设计不同功能的电机控制电路，来电机的不同功能。
请大家思考，如果要实现电动机的起动与停止，需要用到哪些元件？如何连接接线？一、点动正转控制电路图1 电动机点动与连续运转控制电路（a）基本点动控制电路（b）开关选择运行状态的电路（c）两个按钮控制的电路生产机械的运转状态有连续运转与短时间3分钟利用雨课堂发布复习题。
学生回答ppt中各元器件的名称和作用，并画出各元器件常用的符号。
2分钟引入主题提出问题，通过问题引导学生思考解决问题的办法，为后续实现三相异步电动机的点动控制与连续控制做铺垫8分钟对照电路图认识电路图中使用的元件。
分组讨论分析电路的工作原理及作用。
《电动机点动控制电路》教学设计方案
提问：你见到过这些低压电器吗？用在哪些地方？它们有什么作用呢？
任务提出
1、多媒体展示学生操作的电工板控制电动机转动的录像。
（引出今天要讲的低压电器：刀开关，熔断器，交流接触器，热继电器，按钮）
2、设计任务：将低压电器应用于电动机控制电路中。
采用五个熔断器，一个交流接触器，按钮等电器设计最简单的电动机点动控制电路。
手段：采用多媒体辅助教学，形成文字、图片、视频等教学资源的立体、综合运用，增强专业课的吸引力，理论知识与实际应用电路相结合，通过小组合作动手操作等方法，增强学生动手能力与理论知识的理解能力，提高学生的学习积极性，激活学生的内在求知欲，最大限度地把教学效果落到实处。
教学过程
任务准备
1、教具准备：移动互联设备、电脑等；分六小组，每组六人，每组一套工具（一字起子，十字起子，万用表），每组低压电器每种至少一件。
任务名称
电动机点动控制电路
任务学时
任课教师
专业班级
授课时间
授课地点
授课班级
知识目标
教学目标
1、掌握常见低压电器的结构与工作原理。
2、能够将所学的低压电器运用于实际电动机控制电路的分析中。
技能目标
1、学以致用，能分析实际的电动机控制电路。
2、能关注实际电动机控制电路，将知识应用于实践。
情感目标
1、通过小组合作对低压电器实物的拆装，培养学生的学习兴趣和团队精神。
创设教学情境
引入新的任务
任务提出
教师提出本次课要完成的总任务
接收任务
知识储备
演示启发
以小组为单位，根据组内任务分配，各自完成自己的任务；
做中学，做中教，教师巡视指导协调
三相笼型异步电动机点动控制线路教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标1. 理解三相笼型异步电动机的点动控制原理。
2. 学会设计三相笼型异步电动机的点动控制线路。
3. 能够正确安装和调试三相笼型异步电动机的点动控制线路。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机点动控制原理。
2. 点动控制线路的设计。
3. 点动控制线路的安装与调试。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解点动控制原理和设计方法。
2. 采用演示法展示点动控制线路的安装和调试过程。
3. 采用实践法让学生动手安装和调试点动控制线路。
四、教学准备1. 准备三相笼型异步电动机和点动控制线路的相关设备。
2. 准备安装和调试工具。
五、教学过程1. 讲解点动控制原理：点动控制是一种常用的控制方式，通过控制电路的通断，实现电动机的启停。
点动控制线路由控制开关、接触器、电动机等组成。
2. 讲解点动控制线路的设计方法：根据电动机的容量和电压，选择合适的控制开关、接触器等元件，设计出符合要求的点动控制线路。
3. 演示点动控制线路的安装和调试过程：安装控制开关、接触器等元件，连接电路，调试电动机的启停功能。
4. 学生动手实践：学生分组进行安装和调试点动控制线路，教师巡回指导。
六、教学反思本节课通过讲解、演示和实践相结合的方式，使学生掌握了三相笼型异步电动机点动控制线路的设计、安装和调试方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的动手能力。
七、课后作业1. 绘制点动控制线路的原理图。
八、教学拓展1. 学习其他类型的电动机控制线路。
2. 探索点动控制线路在实际应用中的案例。
九、教学评价1. 学生对点动控制原理的理解程度。
2. 学生对点动控制线路设计方法的掌握情况。
3. 学生对点动控制线路安装和调试的实际操作能力。
十、教学计划1. 课时安排：2课时。
2. 教学进程：第一课时讲解点动控制原理和设计方法，第二课时进行点动控制线路的安装和调试实践。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论点动控制线路在实际应用中的案例，分享自己的见解。
点动控制线路的安装及调试教案
点动控制线路的安装及调试教案教案：点动控制线路的安装及调试一、教学目标1.理解点动控制线路的基本原理和组成部分。
2.掌握点动控制线路的安装及调试。
3.能够根据实际需求设计并安装点动控制线路。
二、教学内容1.点动控制线路的基本原理和组成部分。
a.点动控制是通过控制线圈继电器的吸合和脱扣实现的，实现串并连接电路的开关操作。
b.组成部分：电源、按钮开关、继电器。
2.点动控制线路的安装步骤a.确定要控制的设备及控制方案，设计线路图。
b.安装按钮开关：将按钮开关连接到线路图中规定的位置，使用螺丝固定。
c.安装继电器：将继电器正确连接到按钮开关和受控设备上。
d.连接线路：按照线路图的要求连接电源、按钮开关和继电器。
e.检查线路：通过测量电流和电压等方式检查线路是否正确连接。
3.点动控制线路的调试方法a.检查电源供电是否正常。
b.检查按钮开关是否正常工作。
c.检查继电器的工作状态。
d.检查受控设备是否按预期工作。
e.如果出现问题，可以逐一检查线路连接、线路图设计等方面，进行排查和修正。
三、教学过程1.点动控制线路的基本原理和组成部分（10分钟）a.通过图示和实物展示介绍点动控制线路的基本原理和组成部分。
b.强调控制继电器的作用和控制方式。
2.点动控制线路的安装步骤（20分钟）a.通过图示和实操演示点动控制线路的安装步骤。
b.学生进行跟随操作，安装一个简单的点动控制线路。
3.点动控制线路的调试方法（25分钟）a.通过图示和实操演示点动控制线路的调试方法。
b.学生进行跟随操作，调试已安装的点动控制线路。
4.案例分析和讨论（25分钟）a.呈现一个实际案例，让学生分析线路图和现场情况，进行线路设计和安装调试。
b.学生进行讨论和思考，提出自己的设计方案，并进行实操演示。
5.总结反思（10分钟）a.小结点动控制线路的基本原理、安装步骤和调试方法。
b.学生分享自己的学习收获和问题，并进行答疑解惑。
四、教学评价1.学生根据实际需求成功设计并安装了一个点动控制线路。
三相笼型异步电动机点动控制线路 教案
1. 知识与技能：（1）理解三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）学会点动控制线路的安装与调试；（3）能够分析并解决点动控制过程中的问题。
2. 过程与方法：（1）通过实物演示，观察三相笼型异步电动机的点动过程；（2）动手实践，安装和调试点动控制线路；（3）运用控制原理，分析点动控制过程中的故障。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对电气设备的兴趣和好奇心；（2）树立安全操作意识，遵守操作规程；（3）增强团队协作能力，提高动手能力。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机的点动控制原理；2. 点动控制线路的组成及作用；3. 点动控制线路的安装与调试方法；4. 点动控制过程中的故障分析与解决。
三、教学重点与难点1. 重点：三相笼型异步电动机的点动控制原理，点动控制线路的安装与调试。
2. 难点：点动控制过程中的故障分析与解决。
1. 实物演示法：通过实物演示，让学生直观地了解三相笼型异步电动机的点动过程；2. 动手实践法：让学生亲自动手安装和调试点动控制线路，提高操作技能；3. 控制原理分析法：运用控制原理，分析点动控制过程中的故障，培养学生解决问题的能力。
五、教学准备1. 教学器材：三相笼型异步电动机、点动控制线路器材、工具等；2. 教学环境：实验室或实训基地，具备安全操作条件。
六、教学过程1. 引入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习；2. 讲解点动控制原理：详细讲解三相笼型异步电动机的点动控制原理，让学生理解点动控制的过程；3. 演示点动控制过程：利用实物演示，让学生直观地了解三相笼型异步电动机的点动过程；4. 讲解点动控制线路的组成：介绍点动控制线路的组成部分及其作用；5. 讲解点动控制线路的安装与调试方法：详细讲解点动控制线路的安装步骤和调试方法；6. 动手实践：让学生亲自动手安装和调试点动控制线路，巩固所学知识；7. 故障分析与解决：让学生运用控制原理，分析点动控制过程中的故障，并找出解决方法；8. 总结与评价：对学生的操作技能和解决问题能力进行评价，总结本节课的主要内容。
点动正转控制线路的安装(教案)-《电力拖动控制线路与技能训练(第六版)》
《点动正转控制线路的安装》教学设计科目点动正转控制线路的安装授课日期2023.10.22 章节三相笼型异步电动机的点动正转控制线路课时 1授课方法讲授法、直观演示法、任务驱动法、集体讨论法教学目标掌握点动控制线路电气元件的图文符号和工作原理理解点动控制线路的工作原理掌握电动机点动控制线路的安装与调试方法掌握电动机点动控制线路的检测方法教学重点1.电器元件的图文符号和工作原理2.点动正转控制线路的安装与调试教学难点点动正转控制线路的测试教学过程教学环节学习内容教师活动学生活动上课前准备（10分钟）1.组织学生进入工位并清点人数2.提前对本次课教授内容浏览一遍3.准备好所需的教具和材料1.学生将手机放到指定位置.2.按固定工位入座3.检查设备是否有损坏4.提前准备好所需材料和工具新课导入（5分钟）电动机点动控制的应用。
举例：钻床、电动葫芦、吊机等1.提问：学生是否对点动控制有所了解？2.提问：生活中常见的点动模式有哪些？2.通过仿真软件演示电动葫芦的运行模式1.认真听讲2.回答问题，跟随老师互动3.产生对电动机点动控制的初步了解和兴趣新课讲授（10分钟）电路图讲解1.介绍电路图的电器元件2.讲解电动机点动电路的工作原理 1.认真听讲，熟悉图纸的电器元件及其工作原理2.认清电器元件的图文符号与之对应的实物位置任务实施（20分钟）任务一：电动机点动控制线路的安装1.通过现场演示的方式，接出一个示范模板，在安装的过程中进行知识技能的讲解2.线路安装的注意事项提醒3.下发任务，现场指导1.认真听讲，细心操作2.严格遵循实训室要求和用电安全进行操作3.严格按照电路图的原理进行线路安装任务二：线路检测通过PPT展示通电前的电路检测方法：1.短路测试法（主电路：相间短路测试。
控制电路：电源端短路测试）2.通路测试法（测每一相首尾两端）1.认真听讲2.根据电路的检测方法进行通电前的检测任务三：通电调试1.指导学生进行合闸上电调试，进行项目成果评价2.提醒学生禁止私自合闸上电调试1.清理台面，检查电源线的好坏2.在老师的指导下进行通电调试3.通电成功后，拆线，清理工位，作好总结拓展（3分钟）故障检测方法和操作步骤提出问题，升华课题内容思考与讨论，回答问题总结（2分钟）对本节课内容进行总结跟随老师进行总结。
《电动机点动控制电路》教学设计方案
《电动机点动控制电路》教学设计方案一、教学目标1.了解电动机点动控制电路的基本原理和工作方式。
2.掌握电动机点动控制电路的设计方法和实现步骤。
3.能够独立设计并搭建电动机点动控制电路，并实现对电动机的点动控制。
二、教学内容1.电动机点动控制电路的基本原理；2.电动机点动控制电路的设计方法；3.电动机点动控制电路的实现步骤；4.电动机点动控制电路的实际应用。
三、教学重难点1.电动机点动控制电路的设计方法；2.电动机点动控制电路的实现步骤；3.电动机点动控制电路的实际应用。
四、教学方法1.理论讲解结合实例分析；2.设计计算实例演练；3.实验操作演示；4.疑问答疑交流。
五、教学过程1.导入环节：通过介绍电动机点动控制电路的应用背景，引起学生的兴趣和好奇心。
2.理论讲解：讲解电动机点动控制电路的基本原理和设计方法，重点说明设计时需要考虑的因素。
3.设计计算：指导学生根据所学理论知识，设计并计算一个电动机点动控制电路的具体参数。
4.实验操作：学生根据设计的电动机点动控制电路参数，动手搭建电路实验现场，进行点动控制实验。
5.实例分析：分析实验结果，讨论点动控制电路的实际应用和可能的改进方向。
6.总结回顾：总结本节课所学内容，强化学生对电动机点动控制电路的理解和掌握程度。
六、教学评价1.设计考核：要求学生独立完成一个电动机点动控制电路的设计计算，并提交设计报告。
2.实验表现：评价学生在实验操作中的表现和实验结果的准确性。
3.课堂表现：考察学生在课堂上对电动机点动控制电路知识的理解和掌握程度。
七、教学资源1.实验室设备：需要提供适合的实验仪器和设备。
2.电路设计软件：可以借助电路设计仿真软件进行实验设计和计算。
3.课件资料：提供相关的课件资料和参考书目供学生学习参考。
八、教学建议1.鼓励学生积极参与实验操作，增强他们的动手能力和实践能力。
2.加强实例分析，让学生通过实际案例了解电动机点动控制电路的实际应用。
3.提供案例分析和综合设计课题，培养学生的综合能力和创新意识。
三相异步电动机点动连动控制教案
三相异步电动机点动连动控制教案一、教学目标1. 理解三相异步电动机的点动和连动控制原理。
2. 学会点动和连动控制电路的接线方法。
3. 能够对点动和连动控制电路进行调试和故障排除。
二、教学内容1. 三相异步电动机的点动控制电路点动控制原理点动控制电路接线图点动控制电路的调试与故障排除2. 三相异步电动机的连动控制电路连动控制原理连动控制电路接线图连动控制电路的调试与故障排除三、教学方法1. 讲授法：讲解点动和连动控制原理，分析电路图。
2. 演示法：展示点动和连动控制电路的接线过程。
3. 实践操作法：学生动手搭建和调试点动和连动控制电路。
四、教学准备1. 教学材料：点动和连动控制电路图、接线diagram、调试指南。
2. 实验设备：三相异步电动机、接触器、继电器、按钮、开关、电线等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍三相异步电动机的点动和连动控制的概念。
2. 讲解点动控制电路：讲解点动控制原理，分析点动控制电路的接线图。
3. 演示点动控制电路：展示点动控制电路的接线过程，解释各个组件的作用。
4. 学生动手实践：学生分组搭建和调试点动控制电路。
5. 讲解连动控制电路：讲解连动控制原理，分析连动控制电路的接线图。
6. 演示连动控制电路：展示连动控制电路的接线过程，解释各个组件的作用。
7. 学生动手实践：学生分组搭建和调试连动控制电路。
8. 调试与故障排除：引导学生如何对点动和连动控制电路进行调试和排除故障。
10. 拓展与提高：引导学生进一步学习其他电动机控制电路，提高控制电路的设计和应用能力。
六、教学评估1. 课堂互动：评估学生在课堂上的参与度和提问回答情况。
2. 实践操作：评估学生在动手搭建和调试点动和连动控制电路的过程中的操作技能和理解程度。
3. 课后作业：布置相关课后作业，评估学生对点动和连动控制电路的理解和应用能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学方法和解题思路，针对学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。
电动机点动控制-教学设计
中等职业教育电气技术应用专业课程改革成果教材《工厂电气控制设备》项目二任务四电动机点动正转控制电路教学设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学1、清点班级人数，2、准备好电气元件。
备好设备和教具安静就坐营造良好的课堂氛围课前准备（8分钟）1、分好小组（4人/组）2、分发电工工具3、准备好电气元件、器材等4、强调安全规范总指挥，安排好所要准备的电气元件、器材等。
领取工具及电气元件、器材等小组共同合作，互助互学，提高学生对学习兴趣。
情景引入（5分钟）引入：生活中电动葫芦，并播放视频。
简化控制动画教师播放视频，并进行操作过程的讲解。
操作动画，并进行简单分析，从何引出本节课的教学内容。
通过观看视频，给学生感官的认识，设疑：如何实现这样的功能？观看与思考引入生活中的实例，动画播放、演示，提高学生学习兴趣，从何调动学生积极性。
确立任务（10分钟）1、原理图及结构QS:组合开关 SB:启动按钮FU1、FU2：熔断器 KM：交流接触器2、工作原理展示电动机点动原理图给学生分析电气图结构及相应元件作用分析控制电路工作原理观察、思考电气图结构，分析各元件在电路中所起的作用在教师的引导下，分析电路工作原理，与教师一起总结，并用文字板书出来。
提高学生的总结归纳能力。
落实知识目标。
任务一：元件检查，安装元件（5分钟）指导学生安装元件情况及检查元原件好坏的方法小组合作，利用万用表检查元件好坏，并用电工工具安装（固定）元件。
教师引导提示，学生动手操作，加强学生的动手操作能力。
SB（1）启动：按下按钮SB →KM线圈得电→ KM主触头闭合→电动机运转（2）停止：松开按钮SB → KM线圈失电→ KM主触头断开→电动机停转实施任务（115分钟）任务二：实际操作，巡回指导（100分钟）学生在操作过程中，出现的问题加以纠正与指导。
任务三：线路调试，通电试车（10分钟）课堂中巡回指导学生操作情况，指出在过程中出色的地方及存在的不足。
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学生实习操作指导7、热继电器
（1）画出电路符号
（2）元件测试
（3）根据热继电器拆分视频和工作原理视频和教师讲解写出热继电器用途
8、连接导线测试：用万用表测试是否正常
9、电动机点动控制电路工作原理（根据教师讲解，书写工作原理）
10、电动机点动控制电路实验台接线、通电测试。
（1）按电路接线，先接主电路后接控制电路。
主电路用黄、绿、红，控制电路用蓝色线。
注意导线之间不能缠绕。
（2）电动机的连接采用星型连接。
（3）同学之间相互检查。
（对照原
理图逐线检查）
（4）通电测试电路
按启动按钮SB1，电动机启动，手
松开按钮SB1，电动机停转。
巡回指导教师在以下几个时间点务必进行巡回指导
1、对照电路图寻找电动机点动控制电路所需的电路模块，电路模块尽量集中，电动机摆放在电路模块的正下方，整理好连接导线。
主电路用黄、绿、红，控制电路用蓝色线。
桌面物品有序摆放，收起无关物品。
2、开关、熔断器、按钮、交流接触器、热继电器等电器元件测试、填写。
3、电动机点动控制电路实验台接线
4、通电测试电路
结
束
指
导
师生回顾本项目内容，予以梳理。
找寻安全隐患，不足之处予以改进。
布置作业1、完善学案书写
2、书写实训报告。