小学三年级上册信息技术-活动1第1课信息技术初探究｜人教版(2015)(9张)ppt课件
小学信息技术人教三年级上册第1课信息技术初探究《初识scratch》教学设计
（1）所有帮助（2）菜单栏
（3）舞台背景（4）舞台区
（5）分类模块盘
（6）积木区
（7）脚本搭建区
2.搭建积木，试一试
任务2:请同学们在“运动”类找到“移动10步”，拖放到“脚本搭建区”再用鼠标点击一下这个积木（也称“指令”）看看舞台上的小猫有什么变化
任务3:从“声音”类找到播放声音喵，拖放到“脚本搭建区”，放到“移动10步”下面
《信息技术》三年级上课程教学设计
三单元第一课：《初识scratch》
科目：信息技术
教学对象：三年级学生
课时：1课时
教材《信息技术》三年级上册
授课老师：赖老师
一：教材分析
本课是我们新版信息技术教材的第三单元第一课，主要要认识Scratch的界面以及基本操作，是培养学生具备程序设计思想的重要基石，通过本课的学习，激发学生的学习兴趣，为以后学习scratch的其它知识打下基础。Scratch是积木式的程序语言，非常适合8岁以上的儿童学习，使用积木组合式的程序设计过程，会让学习变得更轻松，对于学生以后学习专业级得语言也是非常有帮助的
归纳总结
（1）通过本课的学习，你对scratch有怎样的认识
（2）本课我们学习了关于scratch软件的那些操作
主动分享，与老师一起回顾本课所学知识，认真聆听老师的总结
梳理本课学习内容，建构知识网络，巩固所学，通过分享活动，激发对scratch学习的热情和兴趣
教学反思：
1.成功之处
2.需要改进的地方
二：学情分析
本课面向三年级学生展开教学，三年级的学生是刚刚接触信息技术这门课程，虽然学生才刚接触门课程，对很多操作不是特别熟悉，但是学生对这门课程有着强烈的好奇心，有着强烈的探索欲望。同时部分同学在课外有接触过这门课程，但是没有系统性学习。
三年级信息上学期教案第1课信息技术探究
三年级信息上学期教案第1课信息技术探究
三年级信息上学期教案第1课信息技术探究
第1课信息技术探究教学目标： 1、了解信息概念和信息技术的应用。
2、认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。
教学重点：认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。
教学难点：认识信息、信息技术在社会生活中的`重要性。
教学过程：A导入：人类进入信息时代，越来越离不开信息技术。
B 新课：一、身边的信息1、信息：通过声音、文字、图片等传送的消息。
2、信息无处不在，无时不有。
二、信息的接收与传递1.我们每天都在接收或传递大量信息。
2.看电视、听讲、说话、写信、打电话、发EM，都是在接收或传递信息。
三、常见的信息处理工具1.收集：照相机、摄像机、手写笔等。
2.存储：磁带、闪存盘、光盘等。
3.传递：电视、电话等。
4.处理：计算机、打印机、摄像头、扫描仪等。
四、信息技术及应用1.信息技术：获取、处理、存储信息的技术。
2.感测技术：帮助人获取信息。
3.通信技术：扩展人们传递信息的能力。
4.计算机技术：扩展人脑功能。
5.控制技术：使事物按照人的要求沿指定方向发展。
五、拓展：P7信息技术的发展 C小结： D巩固：P7思考与练习。
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》说课稿
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》。
本课是学生学习信息技术的基础课，也是培养学生信息素养的重要开端。
因此，我制定了以下教学目标：一、教学目标1.知识目标：让学生了解什么是信息技术，以及信息技术在生活中的应用。
2.能力目标：培养学生初步掌握信息技术的基本操作能力，如启动计算机、浏览网页等。
3.情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们正确的信息观念和良好的信息道德。
二、教学内容与过程1.导入新课通过展示一些常见的信息技术设备，如电脑、手机、平板等，让学生感受到信息技术与我们的生活息息相关。
然后，我会引导学生思考：什么是信息技术？信息技术有哪些应用？从而引出本课的主题。
2.新课教学我将通过以下步骤进行新课教学：（1）介绍信息技术概念：信息技术是指利用计算机、网络等现代技术手段进行信息处理的技术。
（2）演示操作：我将为学生演示如何启动计算机、如何使用鼠标和键盘进行基本操作，以及如何浏览网页等。
在演示过程中，我会详细解释每个步骤的作用和意义，以便学生能够更好地理解。
（3）学生实践：让学生亲自实践操作，体验信息技术的乐趣。
我会在旁边进行指导和帮助，确保每个学生都能掌握基本操作。
（4）拓展知识：在学生掌握了基本操作后，我将介绍一些拓展知识，如搜索引擎的使用、下载资料的方法等。
这些知识将为学生进一步学习信息技术打下基础。
3.巩固练习为了帮助学生巩固所学知识，我将设计一些练习题，如完成电脑基本操作的流程图、列举几种信息技术应用等。
通过这些练习题，学生可以更好地理解和掌握本课所学内容。
同时，我还会鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
4.归纳小结在课堂结束之前，我将对本课所学内容进行归纳和总结。
我会引导学生回顾本课的重要知识点，如信息技术的概念、基本操作流程等。
同时，我还会让学生分享他们在学习过程中的心得体会和收获，以便更好地巩固所学知识。
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我将为大家带来人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿。
一、教材分析本课是人教版三年级信息技术上册的第一课，主题为《信息技术初探究》。
本课的教学目标是让学生了解信息技术的基本概念和应用，掌握计算机的基本操作，培养学生的信息素养和信息技术能力。
二、教学目标1.知识与技能：o了解信息技术的基本概念和应用；o掌握计算机的基本操作；o了解信息道德与网络安全的重要性。
2.过程与方法：o通过教师讲解、演示和学生实践相结合的方式，让学生掌握计算机的基本操作；o通过小组合作和探究学习的方式，让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
3.情感态度与价值观：o培养学生的信息素养和信息技术能力；o激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
三、教学重难点1.教学重点：o计算机的基本操作；o信息技术的基本概念和应用。
2.教学难点：o如何让学生掌握计算机的基本操作；o如何让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
四、教学方法与手段1.教学方法：讲解法、演示法、实践法、小组合作法、探究学习法。
2.教学手段：多媒体课件、计算机教室、教学软件。
五、教学过程设计1.导入新课：通过展示信息技术的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.新课教学：o通过教师讲解和演示相结合的方式，介绍信息技术的基本概念和应用；o通过学生实践和小组合作的方式，让学生掌握计算机的基本操作；o通过探究学习的方式，让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
3.巩固练习：通过教师提供的练习题和小组竞赛的方式，让学生巩固所学知识。
4.课堂小结：通过回顾本课所学内容，让学生总结所学知识，提出问题和建议。
5.布置作业：通过布置相关作业，让学生在家中继续学习和巩固所学知识。
6.课后反思：通过反思本课的教学过程和效果，为下一课的教学提供参考和改进方向。
六、教学评价设计1.学生自评：通过学生自评表，让学生对自己的学习情况进行自我评价。
小学三年级上册信息技术-活动1第1课信息技术初探究｜人教版(2015)(9张)ppt课件
2.你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更 加方便？
3.填空：信息技术主要包
括
、
、
、
。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
计算机的应用
计算机可以用来做什么呢？
1．用计算机可以处理各种图像。 2．用计算机可以处理文字。 3．用计算机可以上网。 4．用计算机可以帮助我们更好地学习。
想一想：
1．你在什么地方见过计算机？ 2．你认为计算机还能做些什么事？
课堂小结： 这节课我们学习了哪些内容？
课后作业
1.你每天都接触哪些电子设备？它们为你带来了哪些便利？
信息接受和传递的？
信息就是通过声音、文字、图片等传送的消息。
日出
柳绿
我们每天都在接受或传递大量信息
常见的信息处理工具有哪些呢？
1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。 2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。 3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。
三年级上册信息技术教案 -活动1 第1课 信息技术初探究 ｜人教版(2015)
师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。
2、信息的接收和传递
我们每天都在接收或传递大量的信息。看电视，在教室里听老师讲课，和小伙伴说话，给远方的亲友写信、打电话、发电子邮件等，都是在接收或传递信息。（请学生们列举接收和传递信息的例子）
3、常见的信息处理工具
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……
其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入（键盘、鼠标、扫描仪等等）再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；
三、练习
讨论回答：
1、你每天都接触哪些电子设备？它们为你带来了哪些便利？
2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更方便？
3、你还知道哪些信息处理工具？它们各有什么用途？
学生列举信息的例子
列举信息传递的例子
学生们列举传递信息的例子
8min
三年级信息上册
三年级信息技术上册教案科目信息技术年级三年级课题第1课信息技术初探究教学内容课本第1-7页教学目标1、了解信息的基本概念；2、获得信息的方式；3、信息的处理；4、信息与计算机的关系；5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点1、了解信息的概念；2、如何处理信息。
教学难点信息的概念知识重点、难点的突破教学过程一、课题的引入1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。
（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。
（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。
（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。
总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；教学过程第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。
我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。
（第3页）三、信息处理信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。
四、为什么要用计算机来处理信息1、运算速度快；2、计算机准确；3、存储量大。
五、计算机处理信息的过程1、将原始信息输入计算机；2、在计算机上处理信息；3、输出处理好的信息。
人教版(三起)三年级上册信息技术第1课 信息和信息技术
信息的概念
信息的特点
信息具有以下几个特点：第一，信息具有多样性，可以包含文 字、图像、声音、视频等多种形式；第二，信息具有时效性， 随着时间的推移，信息可能会发生变化；第三，信息具有重要 性，对于人们的生活和工作具有重要的影响和作用；第四，信 息具有可传递性，通过各种媒介和技术，信息可以被传递给其 他人。
信息技术的应用
信息安全的重要性
信息安全是指保护信息不被未经授权的人访问、使用、泄露、 破坏或修改的技术和措施。随着信息技术的发展，我们在日常 生活中产生和处理的信息越来越多，信息安全变得越来越重要 。我们应该注意保护个人隐私，不随意泄露个人信息；使用强 密码来保护账号安全；不轻易点击不明链接和下载不明附件， 以防止受到网络病毒的攻击；定期备份重要的文件和数据，以 防止数据丢失。只有做好信息安全意识和措施，我们才能更好 地利用信息技术。
信息的传递
信息的传递方式
信息可以通过口头传递、书信传递、电子邮件传递等多种方式 进行传递。不同的传递方式适用于不同的场景和需求，人们可 以根据实际情况选择合适的传递方式。
4 信息技术的应用
PA R T
信息技术的应用
电子邮件的使用
网络搜索的技巧
信息安全的重要性
信息技术的应用
电子邮件的使用
电子邮件是一种通过计算机网络传递信息的方式。我们可以通 过电子邮件与朋友、家人或同事进行沟通和交流。使用电子邮 件可以发送文字、图片、音频和视频等多种形式的信息。我们 可以在电子邮件中编写信件内容、添加附件并选择收件人，然 后点击发送按钮即可将邮件发送出去。电子邮件的使用方便快 捷，可以节省时间和成本，是现代信息交流的重要方式之一。
3 信息的传递
PA R T
信息的传递
人教版三年级上册信息技术第一课教案
第一课信息技术初研究授课目的：知识和能力目标：1、认识什么是信息；什么是信息技术。
2、感觉生活中的信息现象，认识到信息是宽泛存在的。
3、初步认识计算机的应用。
感神态度价值目标：1、认识信息技术在平时生活中的运用，对人类社会的影响。
2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。
授课重难点：授课重点：信息、信息办理工具；信息技术对人类社会的影响。
授课难点：对信息和信息技术两个见解的理解。
授课过程：一、导入新课现在，请同学们一同察看老师，说说老师有什么特点？ ( 学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特点讨论回答) 。
同学们看着老师就能获得这么多的对于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息终究是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。
( 课题：第 1 课信息和信息技术)二、新课解说1、什么是信息？每天我们经过实物、广播、电视、报纸能够获得大量对我们适用的信息，我们把这些对我们适用的信息就叫做信息。
( 总结：总而言之，信息无处不在，无时不在。
简单地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情况等所表示的内容。
)2、什么是信息技术？（1）信息的获得和积蓄：人类能够经过各样方式获守信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；其他我们还能够借助各样工具获得更多的信息。
比方，用望远镜我们能够看得更远，用显微镜能够察看微观世界我们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们适用的。
因此，我们要对获得的信息进行办理。
第一是获守信息，尔后再办理信息，最后才输出信息。
（2）信息的传达：电话能够传达我们的声音，表达各样感情；交通灯的灯光传达着可否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随处都传达着各样信息。
( 列举信息传达的例子 )（3）信息的办理：( 讨论信息的办理方式) 人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获得外界的各样信息，经过大脑的分析、概括、综合、比较、判断等办理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
人教版(三起)信息技术三年级上册第1课信息和信息技术(课件)
信息的来源
实地考察
实地考察是获取信息的一种直接途径。通过亲身参观、观察和 体验，我们可以深入了解事物的真实情况。比如，参观博物馆 、动物园、植物园等，可以让我们亲眼看到各种展品和生物， 获取更加直观的信息。
信息的来源
自己的经验
自己的经验也是获取信息的重要来源。通过自己的实践和体验 ，我们可以积累知识和技能，获取独特的信息。比如，通过亲 自动手做一些实验或者参与一些活动，我们可以从中学到很多 东西，获取独特的体验和见解。 以上是信息的来源的几个要点。通过书籍和报纸、电视和广播 、互联网、人际交往、实地考察以及自己的经验，我们可以获 取各种各样的信息，丰富自己的知识和视野。信息的来源多样 化，我们可以根据自己的需求选择适合的方式来获取信息。
信息技术的应用
信息的处理和分析
信息技术可以帮助我们处理和分析大量的信息。例如，我们可 以使用电子表格软件来整理和计算数据，使用图形软件创建图 表和图形，使用文字处理软件编写和编辑文档等。这些工具可 以让我们更高效地处理和分析信息，帮助我们更好地理解和利 用它们。
信息技术的应用
信息的传播和交流
信息技术可以帮助我们更快地传播和交流信息。通过使用电子 邮件、即时通讯工具和社交媒体，我们可以与他人进行即时的 沟通和交流。此外，我们还可以使用多媒体技术创建和分享图 片、音频和视频文件，以便更好地传达信息和表达想法。 以上是关于信息技术的应用的三个要点。通过信息技术，我们 可以更便捷地获取、处理和传播信息，提高我们的学习和工作 效率。
信息的传递方式
图像传递
图像传递是指通过图片、图表、图标等视觉元素将信息传递给 他人。图像传递可以直观地展示信息，使得接收者更容易理解 。在日常生活中，我们常常使用图像传递的方式，如看电视、 看漫画、看图片等。图像传递的优点是能够激发人们的兴趣和 想象力，使得信息更加生动形象。然而，图像传递也存在一些 限制，如无法传递复杂的信息，需要接收者具备一定的视觉识 别能力等。 以上是信息的传递方式的三个要点。口头传递、书面传递和图 像传递是我们日常生活中常用的方式，每种方式都有其特点和 适用场景。通过了解不同的传递方式，我们可以更好地选择合 适的方式来传递信息，提高信息传递效果。
三年级上册信息技术说课稿《1信息技术初探究》人教版
三年级上册信息技术说课稿《1信息技术初探究》人教版一. 教材分析《信息技术初探究》是人教版三年级上册信息技术的第一课，主要让学生初步认识计算机的基本硬件和软件，以及基本的操作方法。
通过本节课的学习，让学生对信息技术产生浓厚的兴趣，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但对其中的原理和概念还不太了解。
因此，在教学过程中，要注重让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手操作能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.了解计算机的基本硬件和软件，知道它们的作用。
2.学会计算机的基本操作方法，提高动手能力。
3.培养学生对信息技术的兴趣，激发他们探索未知的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识计算机的基本硬件和软件，学会基本操作方法。
2.教学难点：对硬件和软件作用的理解，以及操作方法的熟练运用。
五. 说教学方法与手段1.采用“情境导入、任务驱动”的教学方法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握知识与技能。
2.利用多媒体课件、实物展示等手段，直观地展示计算机硬件和软件，帮助学生形象地理解。
3.分组讨论与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 说教学过程1.情境导入（5分钟）利用课件展示计算机的日常生活应用，让学生了解计算机的作用，激发学习兴趣。
2.认识硬件（10分钟）介绍计算机的基本硬件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并通过实物展示，让学生直观地认识这些硬件。
3.认识软件（5分钟）介绍计算机的基本软件，如操作系统、应用软件等，并通过实例展示，让学生了解软件的作用。
4.任务驱动（10分钟）设计一系列实际操作任务，如启动计算机、开关显示器、使用键盘、鼠标等，让学生在完成任务的过程中，掌握基本操作方法。
5.小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，总结计算机硬件和软件的作用，以及自己掌握的操作方法。
6.总结与展示（5分钟）每组选代表进行总结发言，分享学习心得和操作技巧。
人教版三年级上册信息技术第1课信息技术初探究(教案)
1.作业布置：
（1）基础知识巩固：
-请学生完成教材第2页的练习题，巩固计算机基本组成和操作方法。
-撰写一篇关于计算机在日常生活学习中应用的短文，字数在300字左右。
（2）实践操作：
-请学生在家长或教师指导下，尝试安装并使用一个简单的办公软件，如记事本或画图工具。
-利用学校网络学习平台，完成在线评测系统中的计算机基础知识测试。
-对参加信息技术竞赛或活动的学生给予鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。
-针对学生在拓展学习中遇到的问题，给予具体指导，帮助他们找到解决方案。
重点题型整理
-题目：请简述计算机的硬件组成。
-答案：计算机的硬件组成包括：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、显示器、键盘和鼠标等。
2.题型二：操作系统的作用
目标：让学生了解信息技术的定义、基本组成和原理。
过程：
讲解信息技术的定义，包括计算机的主要组成元素。
详细介绍计算机的硬件和软件组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.信息技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的信息技术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的应用。
3.素质层面：学生在团队协作、沟通表达、创新思维等方面有待提高。本节课的教学目标之一是培养学生的信息意识和计算思维，这需要学生在课堂上积极参与、主动思考，形成良好的学习习惯。
4.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散。在课堂学习中，他们可能因为对计算机操作的兴趣而出现纪律问题。此外，部分学生对课程学习缺乏自信，容易产生依赖心理。
教学资源
1.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、键盘、鼠标。
3-1第1课《第一课 信息技术初探究》
了解信息的接受和传递 信息的接受和传递
人们每天都要 接受大量的信息
看电视、听广 播时，可以接受 有关时事与新闻 的信息。
传递信息也是 人类的重要行为 之一
通过语言、身 体动作、各种通 信方式向其他人 传递自己的意思 。
信息技术及应用 什么是信息技术？
接
存
处
传
收
储
理
递
对信息进行接收、存储、处理和传递的技术。
人教新课标三年级信息技术上册
第1课 信息与信息技术
教学目标
1.知道信息的重要性。 2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些作用。 3.初步了解计算机的应用。
导入新课
教学过程
导入新课
什么是信息？
简单地说，信息就是通过语言、文字、
声音、图形、图像以及其他一些方式传的
消息。
导入新课
想一想：
了解信息的接受和传递 外界传递给我们的信息
信息技术及应用
信息技术的分类 1 传感技术：扩展了人的感觉能力。
温度传感器
压力传感器
信息技术及应用 信息技术的分类 2 通信技术：扩展了人传递和信息交流能力。
手机
可视电话
信息技术及应用 信息技术的分类
3
计算机技术：扩展了人脑的功能。
自动取款机
信息技术及应用
社会各个领域
商业 医疗
教育
科研
信息技术的 生产应用
巩固提高
1.在你周围有哪些令你感兴趣的信息，你是 如何获得这些信息的？ 2.你还知道哪些常见的信息处理设备？
课堂小结
通过本节课，我们一起学习信息与信 息技术基础知识，知道了信息与信息技术 的定义、知道了信息的重要性，知道信息 技术在日常生活和学习中的一些作用，希 望同学们巩固我们所学的知识，为以后的 学习打下坚实的基础。
人教版三年级上册信息技术第1课信息技术初探究教案
第一课信息技术初探教学目标1、知识与技能:(1)使学生理解“多边形”工具的特点,学会利用“多边形”进行创作图画,掌握“多边形工具”的操作技能。
(2)学会合理选择绘画工具进行创作。
2、情感体验与价值观:(1)培养并保持学生用电脑绘画的兴趣及创作望。
(2)逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力,以及审美能力。
(3)通过绘画培养热爱大自然,维护生活家园的情操。
2学情分析学生通过对简单的绘图工具的学习后,有能力进一步进行较繁杂的绘画创作,充分利用小学生“好奇、好动”的特点,调动其手、眼、脑协同活动,积极探索,自主、创造性地学习,从而完成学习任务,实现本课教学目标。
3重点难点教学重点:使学生掌握多边形工具的用法,并综合运用画图各工具进行创作,。
教学难点:在掌握多边形基本画法的同时,帮助学生提高审美能力,激发学生创新精神,培养学生仔细观察的习惯及空间想象能力。
4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】激发情趣，引入画境大自然多姿多彩,五颜六色的花千姿百态。
我们能通过我们学过的计算机操作知识在电脑上画出来么?并且表现出花的形态不同?(激趣设疑) 下面看老师画的一副画(屏幕广播或投影)同学们想知道老师是怎么画的么?那么我们这节课就学习新知识多边形工具的使用。
活动2【讲授】“多边形”工具的使用以前学过的绘图工具虽然可以画出图示画面,但较麻烦,通过“多边形工具”的学习我们可以轻松完成。
1、学习使用“多边形工具”画简单多边形。
选择“多边形”工具。
将光标移动到画纸上,在画多边形的地方,按住鼠标左键不松开,从①拖动到②会有一条直线出现,松开左键,多边形的第一条边画好了。
将光标移到③后,单击鼠标左键,在②和③之间自动会出现一条直线。
再把光标移回到①后,单击鼠标左键,图形封闭。
2、学习使用“多边形工具”画较繁杂多边形。
使用多边形工具可以画出各种各样的多边形。
以五角星为例:画出第一条直线后,将光标移到③的位置,单击鼠标左键,在②和③之间会出现一条直线,同理,将光标移到④的位置,单击鼠标左键,在③和④之间会出现一条直线,在④的位置双击鼠标左键,在④和⑤之间会形成一条直线,图形封闭,五角星就画好了。
三年级上册信息技术教案 -活动1 第1课 信息技术初探究 ｜人教版(2015)
教学设计课题名称：信息世界初探究一、教学内容分析:本课源自“人教课标版”信息技术三年级上册第一单元第一课《信息技术初探究》。
在现实生活中，存在大量的信息和信息处理的实例，在本堂课的学习中，遵循“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布“这样一个思想，教师通过采取多媒体动画演示、学生参与活动等方式，让学生充分认识到信息的重要性，以及计算机在信息处理方面所起的巨大作用，从而激发学生学习计算机的兴趣。
二、教学目标重点及难点:（一）知识与技能目标：1、理解什么是信息以及信息对社会的影响；2、理解信息的普遍性、时效性等特征；3、了解信息的获取、处理、存储、传递等过程；（二）过程与方法目标：初步体验信息获取、处理、传递等；（三）情感、态度、价值观目标：1、培养学生发现问题，解决问题的能力；2、培养学生对信息技术的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；教学重点、难点：1、信息的表现形式，信息的特征；2、信息的获取、处理、存储、传递；三、学习者特征分析小学三年级学生思维活跃，求知欲、竞争心渐强，但缺乏协作能力；第一堂信息技术果，学生有新鲜感，好奇心较强；学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识从而取得理解；四、教学过程1、提问：从这些图片中你能得到什么信息？你是怎么得到的？引导学生讨论回答观看图片、思考、交流举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣。
[课件继续演示]总结：大雁南飞是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了，这则信息告诉司机叔叔应该要停车了。
我们周围充满了大量的信息。
例如：走在大街上，看到五颜六色的广告牌；打开电视……在生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。
2、边听边思考通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。
提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。
任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。
总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。
三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究 》人教版
三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究》人教版一. 教材分析《1信息技术初探究》是人教版三年级上册信息技术的第一课，主要让学生初步了解信息技术的基本概念，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
通过本课的学习，学生将认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理，以及掌握一些基本的使用方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对于计算机的基本概念和原理可能还不够了解。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，通过本课的学习，可以进一步激发他们对信息技术的兴趣，提高他们的计算机操作能力。
三. 教学目标1.让学生了解计算机的基本硬件和软件，知道计算机的工作原理。
2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们的计算机操作能力。
3.培养学生团结协作、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理。
2.难点：掌握一些基本的使用方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究，提高他们的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2.准备一些关于计算机硬件和软件的图片，用于教学展示。
3.准备一些简单的计算机操作任务，让学生实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的计算机知识，如键盘、鼠标的使用等。
然后提问：“你们想知道计算机还有什么奥秘吗？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和讲解，让学生认识计算机的基本硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等），并简要介绍计算机的工作原理。
3.操练（10分钟）教师设置一个简单的计算机操作任务，如打开记事本、画图等，让学生分组进行实践，掌握基本的使用方法。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和示范，检查学生对计算机硬件和软件的认识，以及基本操作的掌握情况。
并对学生的回答进行点评和指导。
人教版本小学关于三年级的上册的信息技术第一课优选优质教案
第一课信息技术初研究教课目标：知识和能力目标：1、认识什么是信息；什么是信息技术。
2、感觉生活中的信息现象，认识到信息是广泛存在的。
3、初步认识计算机的应用。
感情态度价值目标：1、认识信息技术在平时生活中的运用，对人类社会的影响。
2、激发学生的学习兴趣，加强学生学好信息技术课的信心。
教课重难点：教课要点：信息、信息办理工具；信息技术对人类社会的影响。
教课难点：对信息和信息技术两个观点的理解。
教课过程：一、导入新课此刻，请同学们一同察看老师，谈谈老师有什么特点？ ( 学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特点议论回答) 。
同学们看着老师就能获取这么多的对于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身旁，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息终究是什么呢？这就是我们今日要学习的内容。
( 课题：第 1 课信息和信息技术)二、新课解说1、什么是信息？每日我通物、广播、、能够得大批我实用的信息，我把些我实用的信息就叫做信息。
( ：而言之，信息无不在，无不在。
地：信息就是用言、文字、符号、像、数字、声音、情形等所表示的内容。
)2、什么是信息技？（1）信息的取和存：人能够通各样方式守信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子、用耳听、用舌；此外我能够借助各样工具取更多的信息。
比如，用望我能够看得更，用微能够察微世界⋯⋯我的身有大批的信息，不是全部的信息都是我实用的。
所以，我要取的信息行理。
第一是守信息，而后再理信息，最后才出信息。
（2）信息的：能够我的声音，表达各样感情；交通灯的灯光着能否通行的信息；信函、、广播、随随处都着各样信息。
( 列信息的例子 )（3）信息的理： ( 信息的理方式 ) 人用眼睛、耳、鼻子、手等感器官就能直接取外界的各样信息，大的剖析、、合、比、判断等理后，能生更有价的信息，而且采纳、写字、作、表情等方式出信息。
其，在好多候人不是，不依赖自己的感器官来理信息，而是利用各样帮助我行信息的理。
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2.你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更 加方便？
3.填空：信息技术主要包
括
、
、
、
。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
信息技术初探究
1．什么是信息？ 2．信息是怎样接受和传递的？
信息就是通过声音、文字、图片等传送的消息。
日出
柳绿
我们每天都在接受或传递大量信息
常见的信息处理工具有哪些呢？
1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。 2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。 3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。
计算机的应用
计算机可以用来做什么呢？
1．用计算机可以处理各种图像。 2．用计算机可以处理文字。 3．用计算机可以上网。 4．用计算机可以帮助我们更好地学习。
想一想：
1．你在什么地方见过计算机？ 2．你认为计算机还能做些什么事？
课堂小结： 这节课我们学习了哪些内容？
课后作业
1.你每天都接触哪些电子设备？它们为你带来了哪些便利？