人教版道德与法治一年级上册玩得真开心
部编版道德与法治一年级上册：9《玩的真开心》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：9《玩的真开心》教案教学设计检查人签字：年月日人教部编版道德与法治一年级上册：9玩得真开心教案教学设计【玩得真开心】教学设计学情分析：爱玩是孩子的天性，尤其是对于一年级的孩子，玩是最快乐的时光！然而，大部分孩子都知道课余时间玩什么，却对如何有创意地玩、玩的时候注意什么没有概念。
根据《新课程标准》，引导孩子快乐、积极地生活、有创意地生活是重要培养目标。
因此，本课《玩得真开心》应运而生。
教学目标：1. 情感态度与价值观：引导孩子积极向上地生活，激发对玩乐的兴趣和创意。
2. 知识与能力：认识到“玩得开心”要以安全、文明、有节制为前提，同时学会思考、有创意地玩。
2. 行为与习惯：养成安全玩、不扰人、有节制地玩的行为习惯，文明生活。
教学重点：引导孩子安全、文明、有节制地玩乐，和同伴一起体会童年的快乐和生活的美好。
教学难点：激发创意创新意识，争取玩出创意、玩出名堂。
教学方法：小组合作、情境模拟、分享交流、实践体验等。
教学用具：视频、课件、音乐、树叶、火柴棒、室内室外图片教学过程：一、激趣导入：1. 教师示范：孩子们，你们知道，李老师下班后干些什么吗？李老师下班后喜欢看看书呢！2. 那你们放学回家后喜欢玩什么呢？谁能用“放学回家后，我喜欢……”的句式给我们说一说？预设一：在家里，我常和几个要好的小伙伴一起玩躲猫猫的游戏（噢，你喜欢玩室外的游戏）预设二：放学后，我常和奶奶爸爸妈妈们分享我在学校开心的事（噢，你喜欢在室内活动）（板书：室外、室内）3. 小结：哇！从你们一张张兴奋的小脸上，老师感受到了你们玩得真开心呀！设计意图：通过师生畅谈，拉近彼此关系，并让孩子们对“玩什么”“怎么玩”有深刻的印象，同时把玩的快乐带给全班小伙伴。
二、活动一：大家一起玩1. 我们小朋友的生活真精彩！连李老师都想和大家一起玩了！你们欢迎吗？今天，老师想和大家一起玩一个“爱的抱抱”的游戏，好吗？2. （教师播放“爱的抱抱”游戏示范视频）在玩游戏前，老师先给大家看个视频，认真、安静观看的孩子，待会儿肯定知道该怎么玩！3. 全班齐读游戏规则：掌握规则才能玩得开心哦！让我们一起来说一说游戏规则是什么。
一年级上册道德与法治课件-9玩得真开心_人教(新版) (8)(共18张PPT)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
小朋友，家中玩， 电视少看要谨记，
多运动，益身心， 健康身体学习棒。
小朋友，在一起， 文明礼貌记心里， 不追逐，不打闹， 友爱互助不争吵。
小朋友，爱玩耍， 合理安排很关键， 学与玩，要分清， 认真学来开心玩。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
玩得真开心
放 学 啦！
这些小朋友放学回家在玩什么？
你喜欢他们玩的项目吗？ 你在家里还喜欢玩什么？
这样玩行吗？
在家中玩打火机
注意啦!
演ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演
眼睛的诉说
眼睛的诉说
这样玩好吗？
“呀，我还有作业！”
开心玩耍
玩得真开心
安全 文明 健康 合理
开心玩
小朋友，做游戏， 安全第一要牢记， 小伙伴，藏猫猫， 轻轻藏来轻轻找。
部编人教版一年级道德与法治上册《玩得真开心》【精品课件】
小结：放学后我们一定要先写作业， 然后再玩耍。
三、我们一起来玩吧
认 识 它 们 吗 ？ 知 道 它 们 的 名 字 吗 ？
我们一起玩吧，
看看哪一组玩得最有 新意。
小结：大家的创意真好，这些物品和你们 玩得非常开心。
四、开个玩具交流会
七嘴八舌
我们手中的玩具时间长了我们可能就 不喜欢了，这时候怎么办呢？
第三单元 家中的安全与健康
第9课 玩得真开心（案例一）
一、导入新课，激发兴趣
（1）你们放学回到家后都干什么呢？ （2）同学们喜欢玩的可真多，那这 些活动中你最喜欢玩什么呢？为什么？ （3）回家后你们有没有和爸爸妈妈 说说咱们学校的事？想一想，你们是 怎么和家长说的？
小结：放学回到家有这么多的事情可做， 我们的生活可真是丰富多彩。
二、共同探究，感受快乐
我们一起来看看 下面这几个小朋 友放学后在干什 么呢？
这 个 他小 这朋 样友 做在 好干 吗什 ？么 呢 ？
这 两 个 小 朋 友 在 干 什 么 呢 ？
这 个 她小 这朋 样友 做在 好干 吗什 ？么 呢 ？
小 男 孩 做 得 好 不 好 呢 ？ 为 什 么 ？
你们有没有过这样的情况？那我们怎 样玩才开心呢？
放学回家后，我们可以做些课外作业， 帮父母做一些力所能及的家务事，也可以 和小朋友开展一些有趣的活动。
板书设计
玩得真开心 写作业 干家务 玩玩具 做游戏
不喜欢的玩具可以收起来，还可以 送人。
咱们看看小明、小 丽是怎么对待不喜
欢的玩具的。
介绍玩具
向大家介绍一下自己的是什么玩 具，怎么玩？
换着玩玩具 大家一起换着玩玩具。
收获大家谈 说一说在这个活动中你有哪些收获。
新人教版部编小学一年级上册道德与法治《玩得真开心》课件
9 玩得真开心
活动一 放学回家玩什么
说一说: 放学回家,你喜欢玩什么？
活动二 看谁玩得嗨
活动二 看谁玩得嗨
活动三
开心火车动起来
危险物品不能玩， 危险物品不能玩，
注意安全最重要。
注意安全很重要。
范老师的调查统计
调查内容 调查结果 18人
一年级四班部 不看、不玩的 分学生周一到 周五晚上在家 30分钟以下的 看电视、玩手 机情况 30分钟以上的
15人
10人
范老师的调查统计
调查内容 调查结果 18人
一年级四班部 不看、不玩的 分学生周一到 周五晚上在家 30分钟以下的 看电视、玩手 机情况 30分钟以上的
15人
做完作业才能玩，时间可要安排好。
危险物品不能玩，注意安全最重要。 电子产品要少玩，身体健康我最棒。 我不吵来我不闹，文明玩耍乐陶陶。
1、想几种既开心又安全的游戏，并试着在家里玩一玩。 2、课下，请同学们在爸爸妈妈的帮助下，准备下列物品吧！
祝小朋友们：
玩得开心
健康成长！
10人
蒙阴县人民医院 王医生
王医生的统计
小 小学 学
王医生的统计
小 学 初 中
王医生的统计
小 学
初 Байду номын сангаас 高 中
初 中
电子产品要少玩，
身体健康我最棒。
王医生
熊大
熊二
做完作业才能玩，
时间可要安排好。
我不吵来我不闹， 文明玩耍乐陶陶。
拍 手 歌
玩玩具、做游戏、散散步、踢踢球，
在家玩耍花样多，小朋友，要记牢，
部编版小学一年级上册道德与法治教案(第三单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元家中的安全与健康第9课《玩得真开心》教学设计教学导航【教材分析】《玩得真开心》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元的第一课。
学生放学回家后，劳逸结合，会进行一些与在校不同的娱乐活动，引导学生在家玩什么和玩耍时如何做到健康、安全、文明、开心，是本课教学的重难点，也是我们本课所要实现的教学目标。
【学情分析】根据课前的调查和了解，所执教的班级的学生对“玩”这个话题，都很感兴趣。
他们放学回家常常会进行各种各样的娱乐活动，但在玩的同时也存在一些不良的倾向，如玩的时候不注意安全、不顾忌他人感受等，因此，必须培养学生的安全意识和公共意识。
课前让学生结合生活实际搜集他们玩得开心的资料，在课堂上进行交流探究，引导学生懂得该如何玩，才能既开心又健康、安全、文明、合理，从而达成目标，实现品德教学的有效性。
【教学目标】1．学习中让学生明白要做有意义的游戏。
2．学会跟别人分享自己喜爱的东西，大家一起玩。
【教学重点】学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。
【教学难点】学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、放学回家玩什么听放学回家的铃声提问：同学们，结束了一天的紧张学习，放学回到家你最喜欢玩什么?玩的时候你们最大的感受是什么?设计意图：“生活即教育”这是教育家陶行知提出的，开课以学生的生活为起点，通过交流了解孩子们放学后爱玩什么，创造性进行补充和调整，使品德课堂真正与学生生活对接和延展，也在潜移默化中教育孩子，要玩得健康。
小结：世界上许多的发明创造都是从玩中找到灵感的，会玩的孩子最聪明！二、这样玩好吗过渡：有几个小朋友，他们正玩得高兴呢，可是不知道玩的方式对不对，你们愿意当小法官帮帮他们吗？内容一：下棋时想起作业没有完成(1)小法官判断出这是怎么回事?(2)你想对这他们说些什么呢?小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更轻松更快乐。
一年级道德与法治教案玩的真开心
一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标1. 让学生了解和感知玩得真开心的意义，理解在游戏中遵守规则的重要性。
2. 培养学生积极主动参与游戏的精神，增强团队协作意识。
二、教学重点1. 让学生理解在游戏中遵守规则的意义。
2. 培养学生积极主动参与游戏的精神。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到遵守游戏规则的重要性。
2. 如何让学生在游戏中体验到快乐，培养团队协作意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中体验游戏的乐趣和遵守规则的重要性。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白遵守规则的意义。
五、教学准备1. 教具准备：游戏道具、案例资料等。
2. 教学环境：宽敞的游戏场地，有利于学生自由活动。
六、教学内容1. 游戏的意义：讲解游戏对小学生身心发展的积极作用，引导学生正确看待游戏。
2. 游戏规则的遵守：分析游戏规则的重要性，让学生在游戏中自觉遵守规则。
3. 游戏中的团队协作：通过团队游戏，让学生体验到团队协作带来的快乐和成功。
5. 游戏的安全教育：讲解游戏中的安全注意事项，让学生在游戏中学会保护自己。
七、教学过程1. 导入：以一个有趣的游戏开场，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解游戏的意义和作用，引出本节课的主题。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 游戏体验：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验快乐和团队协作。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生认识到遵守规则、团队协作的重要性。
八、作业布置1. 让学生谈谈在游戏中的感受，以及遵守规则的意义。
2. 家长协助监督，确保学生在游戏中的安全。
九、教学反思1. 反思教学效果，检查学生对游戏规则的理解和遵守情况。
2. 总结学生在游戏中的表现，针对问题提出改进措施。
十、课程表1. 第一课时：游戏的意义和作用2. 第二课时：游戏规则的遵守3. 第三课时：游戏中的团队协作4. 第四课时：游戏中的道德教育5. 第五课时：游戏的安全教育六、教学内容6. 认识不同的游戏类型：介绍各种游戏类型，如益智游戏、体育游戏、音乐游戏等，让学生了解游戏的多样性，培养学生对不同类型游戏的兴趣。
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案一. 教材分析《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解和体会玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态，增强学生的团队意识和合作能力。
通过本课的学习，让学生能够自觉遵守游戏规则，学会分享和合作，体验到与人交往的快乐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于如何与人交往，如何合作游戏等方面还不太了解。
他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，学习能力较强。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则的意识，增强团队意识和合作能力。
3.让学生学会分享，体验到与人交往的快乐。
四. 教学重难点1.让学生体验到玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则，学会分享和合作。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。
通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会遵守规则，增强团队意识；通过讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2.准备游戏道具，如拼图、积木等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些孩子们玩得开心的场景，引导学生说出自己玩得开心的经历，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过讲解、示例等方式，让学生了解什么是玩得真开心，以及玩得真开心的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行游戏，让学生在游戏中体验到与人合作的乐趣，学会遵守游戏规则。
在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己在游戏中的感受和体会，让学生进一步认识到与人交往的重要性。
【人教部编版】一年级上册道德与法治玩得真开心完美版ppt
部编版 一年级上
你拍一，我拍一，游戏安全要牢记。 你拍五，我拍五，发生争执不动手。
场景二：找别人借来玩
情景一：小红爸爸妈妈没在家，于是她看了一下午动画片。
你拍三，我拍三，追逐打闹太危险。
你拍二，我拍二，危险场地不游戏。 三、你会和它们一起玩儿吗
场景三：教别人玩
在小组内合作，利用瓜子创作一幅有故事的画。
你拍二，我拍二，危险场地不游戏。
放学回家我就一直看电视。
下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。
你拍三，我拍三，追逐打闹太危险。 放学回家我就一直看电视。
情景二：小明放学回家就开始玩，快睡觉时才想起自己的作业没有做完。
你拍三，我拍三，追逐打闹太危险。
情景一：小红爸爸妈妈没在家，于是她看了一下午动画片。
探究新知 三、你会和它们一起玩儿吗
“小小瓜子也神奇”
探究新知 三、你会和它们一起玩儿吗
你拍五，我拍五，发生争执不动手。 奶奶在休息，我在旁边大声喧闹。 下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。 你拍一，我拍一，游戏安全要牢记。
活动：创意小达人 放学回家我就一直看电视。
情景一：小红爸爸妈妈没在家，于是她看了一下午动画片。 三、你会和它们一起玩儿吗 你拍二，我拍二，危险场地不游戏。 妈妈现在陪我玩电脑游戏 情景一：小红爸爸妈妈没在家，于是她看了一下午动画片。 奶奶在休息，我在旁边大声喧闹。
探究新知 一、放学回家玩什么 分享：玩得高兴的事儿
要求：时间、地点、人物、事件
探究新知
二Hale Waihona Puke 这样玩儿好吗小明放学回家玩儿火
以后不要这么大声说话，会影响他人休息
一会儿我们用剑打着玩
妈妈现在陪我玩电脑游戏
探究新知
一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心（第二课时）》教学设计一. 教材分析《玩得真开心（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治教材的第五课。
本节课主要让学生通过生活中的实例，了解和掌握如何与他人友好相处，如何在游戏中遵守规则，以及如何表达自己的情感等。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在培养学生的社交能力、情感表达能力和遵守规则的意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于如何与他人相处，如何表达自己的情感等社交技能正处于初步学习和实践的阶段。
他们好奇心强，喜欢模仿，对于生活中的事物充满好奇。
同时，他们对于游戏有着极大的热情，喜欢在游戏中学习和成长。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法。
2.培养学生遵守游戏规则的意识。
3.培养学生表达自己情感的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法，培养学生遵守游戏规则的意识。
2.教学难点：培养学生表达自己情感的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动式教学法，通过生活实例、游戏和师生互动，引导学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法，培养学生遵守游戏规则的意识，以及表达自己情感的能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与课程相关的生活实例和游戏材料。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，引导学生了解与他人友好相处的重要性。
例如，讲述一个小朋友在游戏中遇到问题，通过与同伴友好沟通，解决问题的故事。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的游戏场景，让学生观察和思考，如何在游戏中与他人友好相处，遵守游戏规则。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在游戏中实践和体会与他人友好相处、遵守游戏规则的重要性。
教师巡回指导，引导学生正确表达自己的情感。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生分享自己在游戏中的体验，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在日常生活中与他人友好相处，遵守规则。
人教版道德与法治一年级上册《玩得真开心》课件
这节课，你有什么收
获？（学会了什么？知道 了什么？）
课 后 作 业
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
游戏规则：（1）每胜一次，只能将橡皮（ 或水彩笔）向前翻转一次。（2）游戏中不许故 意晃动桌面，使对方的橡皮移动。
游戏《萝卜蹲》
游戏规则：
1、三——五人，每人选择一种颜色的萝卜。 2、利用“石头剪刀布”决定,从哪个颜色的萝 卜开始; 3、如：由红萝卜开始，一边蹲一边说:红萝 卜蹲、红萝卜蹲、红萝卜蹲完绿萝卜蹲。
9 玩得真开心
真不想回家 ，家里没人陪我 玩。都不知道玩 什么？也不知道 找谁玩？
活动一、畅谈“玩”
1、放学后一个人玩什么
说一说他们分别在干什么？
说一说： 放学回家你自己喜欢玩什么？ 在室内玩什么？室外玩什么？
你们玩得时候 开心吗？
哈哈！一个 人也能玩得 很开心！
2、和伙伴家人一起玩
请不要这么大声说话！
小朋友在走廊大声喧哗的行为对吗？说说 你的理由。你想对这两个小朋友说什么？
说一说：还有哪 些行为会给别人 造成不良影响？
遵守公共秩序！
和小伙伴在一起玩耍时，一定要遵 守公共秩序，做到心中有他人，这样 玩才会开心，才是文明的表现。
2、合理安排地玩。
眼睛有 点疼。
这个小朋友如果总是这样看电视，会 有什么后果？
这样玩好吗？
这样玩好吗？
活动四、体验“玩”
一年级上册道德与法治9《玩得真开心》教案3篇精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）9《玩得真开心》教案篇一课时目标：1、知识与技能：了解“做手工、看电视、户外游戏、读书”等主要内容及其作用，并学会合理安排。
2、情感和态度：珍惜并充分安全使用放学回家后的游戏时间。
3、行为与习惯：自觉、合理地安排好课余生活。
4、过程与方法：通过讨论、游戏体验、辨析等活动方式学会玩得开心又安全。
教学重难点：学会合理安排放学回家后的娱乐时间。
学情分析：一年级学生不能选择有趣又安全的游戏，有些家长担心孩子出去玩不安全，就用电子产品锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全；还有一种是现在孩子们玩儿的东西，家长习惯于在商场购买玩具，玩具都配有如何玩儿的说明，以至于孩子们缺乏独立思考。
不知怎样因地制宜地玩，创造性的玩。
此外，目前还存在着越是年龄小的孩子，在公共场合玩儿的时候，越是只顾自己，不顾及他人感受。
因此，我们还要培养儿童的公共意识。
通过本节课内容的教学，将帮助学生们树立起合理安排的意识，提高学生们合理安排的能力，为一年级新生尽快适应小学生活打下良好的基础。
教师准备1.课前，了解学生课余游戏活动。
2.查找有创意的玩法。
教学过程：一、手偶激趣，游戏揭题。
1.同学们，老师今天给你们带来了一位朋友——大家认识他么？（教师拿出小猪佩奇的手偶，并模仿小猪佩奇的声音）小朋友们好！见到你们我非常高兴！希望大家多多关照！2.师：同学们小猪佩奇听说你们爱思考会分析，小猪佩奇想和大家玩一个游戏——水果蹲（从每个大组中选一名组长进行游戏，三个同学每人代表一种水果，进行第一轮游戏。
组长回到各自大组中，以组为单位进行小组游戏）师：大家玩得开心么？师：每个组代表一种水果，每个小组都要加油！老师这节课带大家一起玩得开心。
【设计意图：利用低年级学生喜爱卡通形象和游戏的心理及年龄特点，激发学生兴趣。
】二、全班讨论，课余游戏我来说师：小猪佩奇可好奇大家放学以后都干什么？你们愿意告诉他么？小朋友们你们放学回家玩什么（板书：玩得真开心）生：做手工师：可以锻炼我们的大脑生：画画生：玩电脑、看电视师：控制好时间，看适合自己的电视。
人教版道德与法治一年级上册第9课《玩得真开心》(第一课时)说课稿
人教版道德与法治一年级上册第9课《玩得真开心》（第一课时）说课稿一. 教材分析《玩得真开心》是人教版道德与法治一年级上册第9课的内容。
本课以学生的生活经验为基础，通过各种活动，让学生了解和掌握一些基本的道德规范和法治观念，培养学生的道德素养和法治意识。
教材内容主要包括三个方面：一是认识各种游戏活动，了解游戏活动的规则；二是学会在游戏中与他人合作，体验合作带来的快乐；三是培养学生的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，他们对新环境充满好奇，也充满了学习的热情。
这个年龄段的学生好动、好问，喜欢通过观察、操作、体验来学习。
然而，他们的自律能力还比较弱，对于一些基本的道德规范和法治观念还比较陌生。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过各种活动，体验和理解道德与法治的知识。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本课的教学目标设定为：1.让学生认识各种游戏活动，了解游戏活动的规则。
2.培养学生在与他人合作游戏中，体验合作带来的快乐。
3.培养学生的安全意识和自我保护能力。
四. 说教学重难点本课的重难点是让学生学会在游戏中与他人合作，体验合作带来的快乐。
因为一年级的学生刚进入小学，他们对于如何与他人合作，还比较陌生。
同时，他们自律能力较弱，对于一些基本的游戏规则还不太了解。
因此，如何引导学生学会合作，遵守规则，将是本课的教学重点和难点。
五. 说教学方法与手段为了达成教学目标，突破重难点，我将以情境教学法为主，结合其他教学方法进行教学。
情境教学法可以通过模拟生活情境，让学生在实践中学习，增强学生的学习兴趣和体验。
同时，我还将会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些游戏活动的图片，让学生说出自己喜欢的游戏，引出本课的主题。
2.教学游戏规则：通过讲解和示范，让学生了解一些基本的游戏规则，如轮流、公平、遵守规则等。
新人教版部编小学一年级上册道德与法治《玩得真开心》课件
新人教版部编小学一年级上册道德与法治《玩得真开心》课件教学设计道德与法治一年级上册第三单元家中的安全与健康活动主题一玩得真开心《玩得真开心》教学案例教学目标：1.通过交流引导学生放学回家后因地制宜地玩。
2.初步培养学生的公共意识。
3.教会学生初步合理安排一个人在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。
教学重点：通过交流引导学生放学回家后因地制宜地玩。
教学难点：教会学生初步合理安排一个人在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。
教学准备：教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
时间过得真快呀，不知不觉我们踏入小学已经有几个月的时间了。
在一年级四班这个温暖的大家庭中，有了老师、同学的陪伴，我们一起学习，一起游戏，多么开心！当一天的学习生活结束，耳边响起那熟悉的放学铃声，我们就要背起书包高高兴兴回家去了。
那放学回家后，你都玩什么呢？让我们一起进入今天的第一个活动。
二、合作学习，体验生活1、活动一：放学回家玩什么师：说一说你放学回家玩什么？和谁玩？怎么玩？教师根据学生的回答总结玩的方式：（1）玩玩具的。
教师引导学生感受玩玩具的有趣及作用：可以培养耐心，可以开发智力。
（2）玩游戏的。
教师引导：和谁一起玩的？怎么玩的？玩得开心吗？师总结：放学回到家，爸爸妈妈、爷爷奶奶、还有邻居、小伙伴甚至亲戚陪伴着我们，有太多的玩法了。
（3）体育运动的。
教师：老师知道，玩还可以锻炼身体呢！谁在家里，或者在小区经常这样玩？生说说自己玩得经历。
教师总结：既玩得开心，又锻炼了身体，多好啊！（4）特长展示。
师：谁还有其他的玩法？生说一说，教师可以让学生现场展示一下（画画、舞蹈、唱歌等）小结：一年级二班的小朋友真棒跟大家分享了这么多好的玩法大家一起看：在家里玩玩具，陪爷爷奶奶散散步，和小伙伴下楼踢踢球，跟着爸爸，妈妈去河边捉鱼，原来，离开学校回到家，家人、邻居、朋友，都是我们的好玩伴。
我们有这么多有趣的玩法呢，家庭生活真是丰富多彩。
道德与法治一年级上册9《玩的真开心》教学设计
道德与法治一年级上册9《玩的真开心》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册9《玩的真开心》》这一课的主题是让学生认识到在游戏中要遵守规则，养成良好的游戏习惯。
通过本节课的学习，让学生能够自觉地遵守游戏规则，学会与同伴合作，体验到游戏的乐趣。
教材中包含了多个与学生生活息息相关的游戏场景，旨在让学生在实际情境中感受并理解游戏规则的重要性。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对游戏充满热情，但有时候在游戏中会忽略规则，导致游戏无法顺利进行。
因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解游戏规则的重要性，养成遵守规则的良好习惯。
2.培养学生与同伴合作、分享的能力，提高人际交往能力。
3.培养学生自觉遵守规则，自觉维护集体利益的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到游戏规则的重要性，养成良好的游戏习惯。
2.难点：培养学生自觉遵守游戏规则，自觉维护集体利益的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种游戏场景，让学生在实际情境中感受并理解游戏规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。
3.实例分析法：通过分析具体的游戏案例，让学生明白遵守规则的意义。
六. 教学准备1.准备相关的游戏道具和材料。
2.设计好课堂上的游戏活动和讨论问题。
3.制作好课件，以便于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种游戏场景，引导学生谈论自己在游戏中遇到的趣事，激发学生对游戏的兴趣，同时引出本节课的主题——遵守游戏规则。
2.呈现（10分钟）通过展示具体的游戏案例，让学生观察和分析案例中存在的问题，引导学生认识到游戏规则的重要性。
同时，让学生讨论如何改进游戏，使其更加公平、有趣。
3.操练（10分钟）学生进行实际的游戏活动，让学生在游戏中体验遵守规则的意义。
教师在旁观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。
一年级道德与法治上册第9课《玩得真开心》第1课时教学设计
一年级道德与法治上册第9课《玩得真开心》第1课时教学设计一. 教材分析《玩得真开心》是人教版一年级道德与法治上册第9课的内容，本节课主要让学生了解和掌握一些基本的游戏规则和技巧，培养学生遵守规则、合作共享的品质，以及活泼开朗的性格。
教材中通过图片和文字的展示，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的道德素养和法治观念。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于课堂纪律和规则还不太熟悉，但他们的好奇心强，活泼好动，喜欢模仿。
在这个阶段，他们对游戏充满了热情，喜欢与同学们一起玩耍，因此，通过本节课的教学，可以让他们在愉快的氛围中培养良好的道德品质和法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的游戏规则和技巧。
2.培养学生遵守规则、合作共享的品质。
3.培养学生活泼开朗的性格。
4.提高学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的游戏规则和技巧，培养学生遵守规则、合作共享的品质。
2.教学难点：培养学生遵守规则、合作共享的品质，以及活泼开朗的性格。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种游戏情境，让学生在实际操作中学会遵守规则、合作共享。
2.榜样示范法：教师以自身的行为为学生树立榜样，让学生在模仿中学会遵守规则、合作共享。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，使学生在交流中提高道德素养和法治观念。
六. 教学准备1.教材、课件、教学视频等教学资源。
2.各种游戏道具和器材。
3.教室环境布置，如桌椅摆放、游戏区域划分等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一个有趣的游戏导入新课，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、教学视频等资源，呈现教材中的游戏图片和文字，让学生了解本节课要学习的内容。
3.操练（10分钟）教师学生进行游戏，引导学生遵守游戏规则，培养学生合作共享的品质。
在游戏中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一、教学目标：1. 让学生了解和体验生活中好玩的游戏，知道和同学一起玩耍更开心。
2. 培养学生与同学友好相处，共同享受玩耍的快乐。
3. 培养学生遵守游戏规则，公平竞争的意识和能力。
二、教学重点：1. 引导学生体验和分享生活中好玩的游戏。
2. 培养学生与同学友好相处，共同享受玩耍的快乐。
三、教学难点：1. 让学生在游戏中体验和理解公平竞争的重要性。
2. 培养学生遵守游戏规则，公平竞争的意识和能力。
四、教学准备：1. 教师准备一些游戏材料，如跳绳、沙包等。
2. 学生准备分享自己喜欢的游戏的经历。
五、教学过程：1. 导入：教师通过谈话引导学生回忆和分享自己喜欢的游戏，引出本课的主题《玩得真开心》。
2. 主体教学：（1）教师组织学生进行一些游戏，让学生体验玩耍的快乐。
（2）学生分享自己喜欢的游戏的经历，教师引导学生讨论游戏的规则和公平竞争的重要性。
（3）教师通过案例分析，引导学生理解在游戏中遵守规则和公平竞争的意义。
3. 总结：教师引导学生总结本课的主要内容，强调与同学友好相处，共同享受玩耍的快乐，以及遵守游戏规则，公平竞争的重要性。
4. 作业：教师布置作业，让学生课后与家人一起玩一个游戏，并分享游戏的经历。
六、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们对于游戏规则的理解和遵守程度。
2. 听取学生的分享和讨论，评估他们对于与同学友好相处和共同享受玩耍的快乐的认知。
3. 分析学生的作业，评估他们对于本课内容的掌握和应用能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生体验和分享生活中的游戏。
2. 思考是否有效地培养学生的友好相处意识和共同享受玩耍的快乐。
3. 思考是否有效地引导学生理解公平竞争的重要性和遵守游戏规则的能力。
八、拓展活动：1. 组织学生参观游戏博物馆，了解不同年代的游戏和文化。
2. 开展校园游戏节，让学生展示自己的游戏才艺，增进同学间的交流和友谊。
九、教学建议：1. 建议教师在教学中注重学生的参与和体验，鼓励他们积极分享自己的游戏经历。
小学道德与法治一年级上册第三单元第9课《玩得真开心》教学设计
许多学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭前基本一个人独处，该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长带来了不好的影响。还有一种是现在孩子们玩的东西，家长习惯于去商场购买，玩具都配有如何玩的说明，以致于孩子们缺乏独立思考，不知怎样因地制宜地玩、创造性地玩。此外，还存在部分孩子在公共场所玩时不顾及他人感受，没有培养起公共意识。
4.师：和小伙伴一起，可玩的活动可真多啊！
（三）和家人一起玩
4.师：除了你的小伙伴、好朋友，你还会找谁一起玩呢？是呀，我们还可以与家人一起度过课余时光
5.我们可以和家人愉快地活动，也可以像这样回家和父母长辈聊一聊学校里发生的事，分享快乐，也说说困惑和烦恼，这样的过程也是开心的。
总结：孩子们，你们真棒，想出那么多好点子安排回家活动！越越听了你们的介绍，一放学就要飞快回家，因为放学回家一个人可以玩得那么开心，跟家人、小伙伴也能玩得很开心。
看电视或电子产品距离不能太近；
选一些我们能看的动画片。
（4）预设
生：不能因为玩忘了写作业。
生：应该先写完作业再找小伙伴玩儿。
设计意图：通过小组讨论，让孩子们在思考、评析中明确要点；拓展查找另外隐患加深理解……让孩子在原有的理解上有所增量，明白玩要注意安全、文明、合理，才能玩得更开心。
环节四：家中自评，检查纠正
课时教学设计
课题
《9玩得真开心》第二课时
2.教学内容分析
《玩得真开心》是人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》里的第一课。学生放学回家后，会进行一些与学校完全不同的娱乐活动。对此，我们要引导学生因地制宜地玩、有创造性地玩。本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗”、“你会跟他们玩吗”、“开个玩具交流会”四个板块组成，侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这也是时代对儿童提出的要求，即要发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，为自己的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
一年级上册道德与法治课件-9玩得真开心_人教(新版)(15)(共11张PPT)
问题二：你们会跟小伙伴一起玩 什么呢？跟家人又会玩什么呢？ 快来分享你的游戏故事吧。
看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么？ 他们的行为会产生什么行吗?
小小法官明事理
1、晚上月儿当空照，小花在家里看电视，看了动画和舞蹈， 眼睛渐渐有些疼。爸爸妈妈直催她，她却当成耳旁风，管 它三七二十一，过完瘾后再休息。
9、玩得真开心
第一课时
放学回家玩什么？说说你的玩法吧。
上次，我和小伙伴们一起捉迷 藏，我藏在垃圾桶后面，小丽 一直没有找到我。真好玩儿！
我最喜欢和同学一起跳 长绳，我总是跳不过去， 但是我很爱玩儿。
小组交流：当你一个人在家，
没人陪的时候你们会玩什么
呢？
总结：可以看电视，可以看看书，可以剪 剪纸，也可以唱唱歌……
动手做，来创新。
谢谢
2、听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼 卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚 了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。
3、听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人 有错吗?
小伙伴，一起来，
安
玩游戏，真开心。
全
不扰人，讲安全，
童
互谦让，伙伴亲。
谣
动脑筋，有创意，
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玩的时候不 能影响别人。
放学回家，先做 完作业再玩游戏， 这样才安心。
……
玩得有创意
怎样让我们的游戏更有创意 呢？看了下面的创意游戏，对你 有什么启发呢？
折纸欣赏
一起来学做风车吧！
开个玩具交流会
玩具汽车
积木
电子游戏机
折纸欣赏
一起来学做风车吧！
开个玩具交流会
玩具汽车
积木
电子游戏机
第三单元 家中的安快 来分享你做游戏的故事吧！
上次，我和小伙伴们一起捉迷藏， 我藏在垃圾桶后面，小丽一直没 有找到我。真好玩儿！
我最喜欢和同学一起跳长 绳，我总是跳不过去，但 是我很爱玩儿。
我们玩儿丢手绢的时候，小丽 拿着手绢跑了好多圈，也不知 道放在谁后面，想起来都想笑。
请同学们小组合作，选择下面的物品，一起 商议，来完成游戏吧！
你们的想法是什么，打算怎 样玩，来展示分享吧！
……
小伙伴，一起来，玩游戏，真开心。 不扰人，讲安全，互谦让，伙伴亲。 动脑筋，有创意，动手做，来创新。
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我每天回家，最喜欢自己玩儿拼图， 有时候要好几天才能拼出一个作品， 但是我可开心啦！这是我的新作品。
七巧板
小狗
小鱼
玩具汽车
下棋
捉迷藏
折纸
捏泥人
剪纸
看电视
与父母聊天
交流：这样玩好吗？
交流：这样玩好吗？
让我玩一会儿吧！
交流：这样玩好吗？
排好队，不着急。
分享：怎样玩才开心？
不能玩危 险的游戏。