一对一教案语文

到知典，进重点常州中小学课外辅导权威品牌
常州知典教育一对一教案
学生：年级：学科：授课时间：授课老师：
课题第一单元知识拓展延伸、作文指导
教学目标1、第一单元知识拓展延伸
2、作文指导
重难点第一单元知识拓展延伸、作文指导教学方法讲练结合
课前检查上次作业完成情况：优□良□中□差□建议:
教
学过
程﹃讲义部分﹄知识点1：第一单元巩固提升
长城和运河
一、课文回放
1、大运河北起，南到，像在大地，伸向天边。

2、万里长城东起，西到嘉峪关，像在大地，曲折蜿蜒。

3、课文把长城比作，突出长城的，把运河比作，突出运河的，课文两部分均以“”结尾，自问自答，自然地引出人间奇迹的创造者是。

二、提升阅读
八达岭长城的四季景色确实美不胜收。

每当春临大地，岭上阳光明媚，山谷绿意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花，簇拥着古老的城墙。

那时的长城如在花海中穿行，处处尽芳菲，令人心醉。

八达岭之夏，骄阳似火，但时时有清凉的风袭来，有时烟雨迷蒙。

那时看长城，活像一条出水的蛟龙。

八达岭的金秋更加迷人，那时秋高气爽，万木争艳，鲜红的枫叶，最惹人喜爱，有人说这是筑城者的血染红的，您看多么意味深长。

冬日的八达岭，白雪皑皑银装素裹，城墙楼台，轮廓分明，更显示出博大雄伟的风采。

1、给短文加标题。

2、在文中找出合适的词语填入下面的括号里。

（）的风采（）的城墙（）的野花
3、联系上下文，解释下列词语的意思。

迷蒙：
簇拥：
4、用“ ________“画出文中的比喻句，并照样子也写一句。

5、这段话是围绕哪句话写的？请用“”在文中画出来。

6、短文按顺序，依次写了八达岭、、、的不同景色，表达了作者对八达岭的情感。

美丽的南沙群岛
一、课文内容回放
1、早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上、，在小岛上、。

茫茫南沙，汇入了祖先；片片岛屿，留下了祖先。

2、南沙是祖国巨大的。

她拥有海洋生物，蕴藏着的，贮存了的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“”的美誉。

（1）这段话是围绕“”来写的。

（2）这段话向我们介绍了南沙的、、，分别用、、这些词来表示“多”的意思。

分别用、、这些词来表示“有”的意思。

二、提升阅读
浙江西部淳安县境内，有一个黄金旅游景点——千岛湖，她是我的故乡。

千岛湖是一个美丽的山水之乡，素有“明珠”之美称。

湖中有一千多个小岛。

许多岛都是旅游景点，其中鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。

鹿岛上的鹿温顺可爱。

如果你用嫩枝去喂它，它就会向你点头，表示感谢。

猴岛上的猴灵活敏捷，从一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。

桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你（）。

千岛湖不但是一个黄金旅游区，而且土特产也极为丰富。

香脆的山核桃甜甜的金丝蜜桃酸甜的柑桔都是千岛湖著名的土特产。

千岛玉叶是（）的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人（）。

千岛湖不仅山美水美，投资环境也美。

近年来，千岛湖加快了改革开放的步伐，在南山建立了开发区，筑巢引鸟，鼓励外商来投资。

请到（）的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。

1.用部首查字法查“素”，部首是（），再查（）画。

“素”在字典中有如下解释：①本色、白色；②一直、向来；③本来的，原来的；④颜色单纯，不艳丽等。

短文中的“素”应取第（）种解释，“衣着朴素”的“素”取第（）种解释。

2.选择恰当的词语，将序号填在文中的（）里。

A 心旷神怡
B 馋涎欲滴
C 风景如画
D 驰名中外
3、给文中第三自然段空白处加上标点。

4、按要求填空。

到知典，进重点常州中小学课外辅导权威品牌（1）千岛湖位于，它之所以叫“千岛湖”，是因为，其中最著名的岛有。

（2）千岛湖有著名的茶叶，你还知道哪些著名的茶叶？
（3）“筑巢引鸟”中的“巢”是指；“鸟”是指。

本文中这个词语的意思是。

庐山的云雾
一、课文内容回放
（1）景色秀丽的庐山，有，有幽谷，有瀑布，有，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎。

漫步山道，常常会有一种、的感觉。

（2）庐山的云雾。

那些在山头的云雾，就像是；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在。

云雾弥漫山谷，它是；云雾遮挡山峰，它又是。

（3）文中第二自然段采用总分的方法，按、、到的顺序写的。

二、阅读提升
8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。

我们先到了莲花池。

只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。

此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。

阵阵花香传来，沁人心脾。

一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。

我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”的诗句。

接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。

卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。

听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。

随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。

我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡……
1、给文章加个题目：
2、写出第二自然段的段意：来到莲花池看到的景色。

3、文中杨万里的诗句是。

4、用“~~~~”画出文中的比喻句。

5、用“——”画出描写释迦牟尼的句子。

6、按文章内容思考概括填空：
作者来到了普陀山，先游了，在这里见到的景物是，重点写了，接着游了，重点写了，最后写了来到的情景。

7、摘录文中你喜欢的四字词语：。

作文指导
1、叙事作文又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。

写好记叙文需要注意以下几点：
一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。

一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。

时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。

一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。

适当地分段，可以使文章眉目清楚。

要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响
到知典，进重点常州中小学课外辅导权威品牌内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。

这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

2、开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。

做到“开头漂亮”的主要途径是：
一、叙述好事件的起因。

如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。

”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

二、描写环境，烘托气氛。

如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。

”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

三、激人兴趣，引人入胜。

如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。

”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？
四、开门见山，点明题旨。

如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。

在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。

”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

做到“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚。

如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

二、语言含蓄，发人深思。

在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

三、结尾同开头呼应。

结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

四、篇末点题，突出中心。

篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。

画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

例文
捉蝴蝶
阳春三月，春光明媚，田野里的油菜花一个个迫不及待地张开了金黄色的小脑袋，阵阵清香引来了成群的蝴蝶和蜜蜂。

你看那一只只蝴蝶，有的停留在花上，拼命地吮吸甜甜的花蜜；有的在空中尽情地飞舞，就像跳着优美的圆舞曲；有的在这朵花上停留一会，又飞到那一朵花上停留一会，就像帮着花儿传递悄悄话。

此时的我，正拿着我的“捕蝶武器”（其实，就是一根棍子，上面扎了一个红色方便袋，为了吸引蝴蝶，我还在里面放了油菜花），我睁大眼睛，聚精会神地寻找目标。

不时，有成群的蝴蝶在我身边飞来飞去。

它们一会儿飞到东，一会儿飞到西，我就在后面紧追不舍。

跑得上气不接下气，我拿着我的“捕蝶武器”一会儿捉这只，一会儿捉那只，可它们实在太顽皮了，
到最后，一只也没捉到。

这时，我就像一个泄了气的皮球，一屁股坐在地上，越想越气，决定不捉了，索性看起书来。

正当我看得津津有味时，蝴蝶们又飞回来了，我对它们不理不睬。

而这时竟然有一只胆大的蝴蝶停在我的书上，我悄悄地伸出手，以迅雷不及掩耳的速度把它逮住了。

哈哈，看你还往哪逃！
看着那蝴蝶在塑料袋里扑来扑去，拼命地寻找出口。

塑料袋不停地发出哗啦啦的响声。

我想：如果把我一人关起来，不让出去，我也会受不了的。

于是，我打开塑料袋，把蝴蝶放了出来，蝴蝶扇动它那美丽的翅膀，飞走了。

动物园之行
星期四，学校组织大家去动物园游玩。

因此妈妈给了我数码相机，为了不浪费这一大好机会，我决定拍些照片。

下了车同学们非常激动，苏老师难得没有说我们。

首先：我们到了猴子馆，大猴子为我们表演了荡树藤，还看到了一只魁梧猴王，双目炯炯有神对我们怒目以视。

然后到了水禽湖，里面有很爱吃鱼的鸟类动物，比如：白鹭、鹈鹕、白鹤。

接着我们到了两栖动物馆里有濒临灭绝的黄金蟮蛙和巨龟等两栖动物。

紧接着我们到了儿童动物园，我趁着午餐时间去钓海豹，第一次没找到窍门让海豹迅速吃掉了鱼竿上的鱼，第二次我把鱼杆晃来晃去让海豹扑了个空，这时，我听到了队伍集合的喊声，所以一时大意，让海豹吃到了鱼。

虽然钓海豹用掉了我唯一的十元钱，但我从中得到了快乐。

我们吃完了午饭又来到了大象馆。

书上说：大象是世界上最温顺的巨兽。

可是其他同学可不这么认为，原来我们路过的时候，大象发出了震天怒吼，把我们吓了一跳。

最后，我和我的哥们帅宇轩一起拍大熊猫，我们商量好了以最快的速度去拍它，这样我既可以跟上队又可以拍大熊猫真是一举两得看见队伍缓缓前进，我们急忙按计划行事。

当我们到达大熊猫馆发现大熊猫在睡觉，于是我拍了一张它睡觉的照片，看到它睡觉时憨态可掬的样子真可爱，我们一定要保护它。

下午我们依依不舍的离开了动物园。

看着我手中相机里一张张照片我笑了，这次动物园之游收获真不少。

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学生建议：
教师课堂评价：
课后复习预习：
家庭作业：
教研组长签字：。