保教知识与能力教案-幼儿认知发展

教学设计

课程名称：保教知识与能力任课教师：_____________ 课时：______ 累计课时：______

(四)幼儿注意发展中容易出现的问题及教育措施

幼儿注意的分散与防止

引起幼儿注意分散的原因有以下几点：

(1)连续进行的单调活动。幼儿如果长时间处于单调的活动状态下，容易发生疲劳，容易由于疲劳而分心。

(2)缺乏严格的作息制度。缺乏规则的约束造成分散。

(3)无关刺激的干扰。幼儿很容易被新异、多变、强烈的刺激物所吸引。

(4)注意转移的能力差。幼儿注意的转移还不很灵活，他们往往不能根据活动的需要及时将注意集中在当前应该注意的事物或活动上。

(5)不能很好地进行两种注意的转换。

幼儿记忆的发展

记忆是人脑对过去经验的反映，是一种较为复杂的心理过程，记忆包括识记、保持、再认或再现（回忆）三个基本环节。

（一）记忆在量方面的发展

1．记忆范围

记忆范围指幼儿记忆中内容种类的多少。

2．记忆广度

记忆广度是指在单位时间内所记住材料的最大数量，随着年龄的增长幼儿的记忆广度也不断扩大。

3.记忆保持时间

记忆保持时间是指从记忆材料开始到能对材料再认或再现之间的间隔时间，有时也可称为潜伏期。幼儿记忆保持时间长度都随年龄的增长而增长。

（二）幼儿记忆在质方面的发展

1．记忆态度的发展

记忆态度是指记忆活动的有意性和无意性。

2．记忆方法的发展

记忆方法的发展主要是指机械识记忆和意义识记的发展。

3. 记忆内容的发展

记忆内容的发展，主要指形象记忆和语词逻辑记忆的发展。

4.记忆正确性的发展

记忆正确性的发展，指的是儿童在现的内容与识记对象相符合的程度。