田野在召唤教案

问学案

曲的时候带着两个问题去听，歌曲的是情绪怎样的？歌曲的速度是怎样的？（播放歌曲）

②（出示谱例）请同学生们再一次聆听歌曲，边听边想田野是怎样召唤我们的？其中那几句给你印象最深？

生：“梯里通巴”讲“梯里通巴”的意思

讲歌曲简介唱一唱“梯里通巴”找了几个小帮手“顿音记号”“重音记号”讲记号加上记号唱一唱加声势动作（大家说一说用什么动作表示“顿音记号”的跳跃感，什么动作表示“”“重音记号”比如说拍手、捻指。）

梯里通巴梯里通巴

②聆听第二段。

③两小节进行教唱歌谱。（师唱两小节，生唱两小节）师带生一起唱一遍歌谱。

③加歌词唱。

④加声势动作，师生一起唱。（完整演唱歌曲踏步拍手，唱2遍）

过度语：现在同学们已经把这首歌最难的部分学会了，我们再回头看一下这首歌的第一部分。现在老师给大家范唱一下第一段歌谱。生：回答歌词

生：注意口

型、咬字、声

音

生：聆听第二

段

生：唱歌谱

生：师生一起

唱歌谱

生：加歌词唱

生：为顿音记

号、重音记号

加声势动作

“通巴--”

生：聆听第一

学生学

唱歌曲

时我采

用了奥

尔夫节

奏的元

素，能

更好的

辅助难

点节奏

的有效

完成

对知识

的学习

以认

知、感

悟、体

验为