小学生如何使用思维导图课件
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小学语文教学中的思维导图运用
小学语文教学中的思维导图运用嘿，你们知道吗？我觉得思维导图就像一个神奇的魔法地图。
在我们的语文学习中，思维导图可帮了大忙呢。
比如说，我们学一篇课文的时候，老师会让我们用思维导图来整理课文的内容。
就像《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，我们可以先在中间画一个大大的小蝌蚪，然后从它出发，画出几条线。
一条线上写上“长出两条后腿”，旁边再画一个长出两条后腿的小蝌蚪；另一条线上写上“长出两条前腿”，旁边画一个长出两条前腿的小蝌蚪；还有一条线上写上“尾巴变短了”，旁边画一个尾巴变短的小蝌蚪；最后一条线上写上“变成青蛙”，旁边画一只青蛙。
这样，我们一下子就把小蝌蚪的成长过程给记住啦。
还有写作文的时候，思维导图也很有用哦。
比如我们要写一篇关于“我的梦想”的作文，我们就可以先在纸上画一个大大的“我的梦想”，然后从它出发，画出几条线。
一条线上写上“我为什么有这个梦想”，旁边可以写下一些自己的想法和经历；另一条线上写上“我的梦想是什么样子的”，可以画一些自己梦想中的画面；还有一条线上写上“我要怎么实现这个梦想”，可以写下一些具体的计划和行动。
这样，我们写作文的时候就不会没有头绪啦，而且还能让作文更加有条理。
复习的时候，思维导图也能派上大用场。
我们可以把一个单元的知识点都用思维导图整理出来。
比如一个关于动物的单元，我们可以在中间画一个大大的动物世界，然后从它出发，画出几条线。
一条线上写上“哺乳动物”，旁边列出一些哺乳动物的特点和例子；另一条线上写上“鸟类”，旁边列出鸟类的特点和例子；还有一条线上写上“爬行动物”，旁边列出爬行动物的特点和例子。
这样，我们复习的时候就可以一目了然，轻松地记住所有的知识点。
思维导图真的好神奇呀，就像一个魔法工具，能让我们的语文学习变得更加轻松、有趣。
嘿，你们也快来试试用思维导图学习语文吧。
思维导图的使用技巧课件-PPT
具体操作如下→
技巧2：如何加入图像(图片)
操 作 过 程
技巧2：如何加入图像(图片)
模 板 范 例
四、思维导图的一些使用技巧
技巧3：如何加入图标标记
1. 点住要加入图标的主题 2. 点右键-“图标标记”
or “主题”菜单中的 第一个“图标标记”
具体操作如下→
技巧3：如何加入图标标记
操 作 过 程
具体操作如下→
技巧7：如何加入边框
操 作 过 程
技巧7：如何加入边框
加入边框后的效果图
◆在使用过程中常出现的问题
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技巧2：如何加入图像(图片)
操 作 过 程
技巧2：如何加入图像(图片)
模 板 范 例
四、思维导图的一些使用技巧
技巧3：如何加入图标标记
1. 点住要加入图标的主题 2. 点右键-“图标标记”
or “主题”菜单中的 第一个“图标标记”
具体操作如下→
技巧3：如何加入图标标记
操 作 过 程
具体操作如下→
技巧7：如何加入边框
操 作 过 程
技巧7：如何加入边框
加入边框后的效果图
◆在使用过程中常出现的问题
问答问答问答字里题案题案题案号复123：：：会制：：：敲前从发到主首是回面生思wo题字否车加变维rd里母可没一化导中的的以有个。图直文单从用空可中接w字词，格以。复or太总要，先制d中长是敲使复的复，大它制文Sh制如写不到字if文何怎是记，t字断么首事在+？开办字本思en？？母中维te。，导r。再图从中记字事体本会 改技四点o技技四 o四答问四技技 技技技四oo点技改技四问点四技技点技o点四点四技则点四四问技四问 点oo注技添 添技添技弧点问技四附点 技技可主应点点 四o答可可问 可点可技技问答改技o点点o问o问技 注改四点第可主应o点技技可问点rrrrrrrrrrrr变巧、“巧巧、、案题、巧巧巧巧巧、右巧变巧、题“、巧巧“巧住、“、巧加“、、题巧、题住意巧加加巧加巧线“题巧、注住巧巧以的““、案以以题以“以巧巧题案变巧住右住题题巧意变、右一以题的住巧巧以题右颜颜颜颜““““““““““““形 2思 插 66思思 ： 3思 22232思 键 6形 2思 3插 思 26插 6要 思 插 思 6入 插 思 思 163思 3要 ： 3时时 262时 6方 插 16思 2主 要63对 进 操 插 插3思 ： 选 选 1选 插 选 6623： 形 2要 键 要 312： 形 思 键 1个 对 进 操 要 636选 32键色 色 色 色主主主主 主主主主主主主主：：：：：： ：：：：：：：：：：：：： ：：：：：：： ：：：：：：：：状维入维 维敲维维或状维入维入加维入维边入维维维加核都 都都向入维题加 浮行作入入 维敲择择择入择敲状加或加核状维-“浮行作加择-等等等等题题题题 题题题题题题题题““如如如是如如 如如如如如是如如如如主如是 如如如主如如如主 如如是如是主如 主如如是、导”导 导回导导菜、导”导”入导”导框”导导导入心位 位位和”导的入 动相”” 导回“““”“回、入菜入心、导图动相入“”””” ””””””””图图何何何否何何 何何何何何否何何何何题何否 何何何题何何何题 何何否何否题何 题何何否图-图 图车图图单图-图-关图-图的-图图图图主于 于于箭-图形--图车从从从-从车单主图标关从菜菜菜菜 菜菜菜菜菜菜菜菜像标““““““““ “加使使可加加 加加加使加可加使使使里使加可 加使加使里使使加里 使使加可加可里加 里使加使可加的的 的没的的的的的联的的主的的的像题文 文文头的状标 的没图图图图没像的像题的标联图单单单单 单单单单单单单单”标关关关关关关关关 关入用用以入入 入入入用入以入用用用的用入以 入用入用的用用入的 用用入以入以的入 的用入用以入一一 一有一一“一一的一一题一一一的不字 字字都一和的 一有库库库库有的“的不一记的库中中中中 中中中中中中中中记联联联联联联联联 联图浮浮从图图 图图图浮图从图浮浮浮文浮图从 图浮图浮文浮浮图文 浮浮图从图从文图 文浮图浮从图o些些 些用些些插些些主些些和些些些主能之 之之可些颜主 些用””””用主插主能些”主”的的的的 的的的的的的的的r””””””””” ”像动动像像 像标像动像像动动动字动标标像动像动字动像动标标字 动动像像字像 字动标动像wwwwww使使 使，使使入使使题使使及使使使题加前 前前以使色题 使，，，，，，题入题加使题，“，，，，，，，， ，oooooo主主标主主主主太主标标主主太主主标标太 主主太太主标主((((((((((((((用用用要用用”用用用用它用用用入，，，调用可用要也也也也要”入用也rrrrrr图图图 图图图图图图图图图图 图主将将将将将将将将 将dddddd题题记题题题题长题记记题题长题题记记长 题题长长题记题技技 技敲技技技技技技的技技技边鼠 鼠鼠整技以技敲可可可可敲边技可--片片片 片片片片片片片片片片 片中中中 中中中题““要要要要要要要要 要，，， ，，巧巧 巧巧巧巧巧巧巧子巧巧巧框标 标标巧改巧以以以以框巧以SSS))))))))))))))复复复 复复复”边边关关关关关关关关 关如如如 如如hhh主点 点点变选选选选选制制制 制制制菜iii框框联联联联联联联联 联fff何何何 何何ttt题住 住住。择择择择择文文文 文文文单””的的的的的的的的 的断断断 断断+++都之 之之“““““字字字 字字字中两两两两两两两两 两开开开 开开eee加后 后后从从从从从？？？ ？？？的个个个个个个个个 个nnn？？？ ？？在拉 拉拉文文文文文ttt“主主主主主主主主 主eee了到 到到件件件件件rrr图题题题题题题题题 题。。。一上 上上”””””像连连连连连连连连 连个下 下下”起 起 起 起 起 起 起 起起框前 前前来来来来来来来来 来内后 后后。的 的的位 位位置 置置即 即即可 可可
小学常用的八种思维导图PPT课件
1、圆圈图 思维导图圆圈图简单理解的话，就是把一个中心思想逐层展开的过 程。一般最里面的圆圈代表中心主题，外部圆圈的内容都是围绕中 心主题的相关信息。如果外部圆圈数量不止一个，则根据距离中心 主题的远近，其与中心主题的相关性也会逐渐减弱。 我们在做这个圆圈图的时候没有任何限制，只需要你思考出任何跟 中心主题有关的东西就可以，等全部都讲完以后，再可以把里边的 一些知识点拿出来分类。
制作步骤： 1、找主题，画出中心词
第10页/共28页
2、理分支、添内容
（1）理层级：从１点钟开 始，按顺时针画
（2）添内容：用曲线把中央 的主题和关键词连接起来， 而且一定要确保词在线上
第11页/共28页
3、加工：
（1）内容整理：
（2）上色：
所有的图象都要上色 所有的线条也要上色
如何选择线条的颜色呢？请记住两个原则：
第1页/共28页
2、泡泡图 泡泡图，顾名思议，是由很多泡泡组成。中间的泡泡是主题，周围 有很多描述性的词或词组泡泡环绕。想要描述一个主题的属性，气 泡图最合适不过了。它的思维技巧就是，用细节来描述。
第2页/共28页
3、双重气泡图 双气泡图，就像是两个气泡图放在了一起，中间有重叠的部分（那是它 们的共同点）。很显然，双气泡图是用来做比较和对比的。通过 比较 或对比两个主题，找出它们的相似点和不同点，让二者之间的关系变得 清晰，一目了然。
1、联想原则：即一条线上的关键词会引发你什么 样的联想，就把与之相关的颜色画上。
2、情感原则：如果一个关键词引发了你的正面情 绪，就用你喜欢的颜色；如果反之，就用你不喜欢的。
（3）添加背景
第12页/共28页
需要注意的事项：
1、线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝 一样自然；线条长度刚好包住关键词 2、关键词要简短，可以引发下级分支的联想， 有较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、 关己、有情”的原则 3、发挥导图本身具备的强大的助记功能，充分 利用各制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字 号、空间位置等
制作步骤： 1、找主题，画出中心词
第10页/共28页
2、理分支、添内容
（1）理层级：从１点钟开 始，按顺时针画
（2）添内容：用曲线把中央 的主题和关键词连接起来， 而且一定要确保词在线上
第11页/共28页
3、加工：
（1）内容整理：
（2）上色：
所有的图象都要上色 所有的线条也要上色
如何选择线条的颜色呢？请记住两个原则：
第1页/共28页
2、泡泡图 泡泡图，顾名思议，是由很多泡泡组成。中间的泡泡是主题，周围 有很多描述性的词或词组泡泡环绕。想要描述一个主题的属性，气 泡图最合适不过了。它的思维技巧就是，用细节来描述。
第2页/共28页
3、双重气泡图 双气泡图，就像是两个气泡图放在了一起，中间有重叠的部分（那是它 们的共同点）。很显然，双气泡图是用来做比较和对比的。通过 比较 或对比两个主题，找出它们的相似点和不同点，让二者之间的关系变得 清晰，一目了然。
1、联想原则：即一条线上的关键词会引发你什么 样的联想，就把与之相关的颜色画上。
2、情感原则：如果一个关键词引发了你的正面情 绪，就用你喜欢的颜色；如果反之，就用你不喜欢的。
（3）添加背景
第12页/共28页
需要注意的事项：
1、线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝 一样自然；线条长度刚好包住关键词 2、关键词要简短，可以引发下级分支的联想， 有较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、 关己、有情”的原则 3、发挥导图本身具备的强大的助记功能，充分 利用各制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字 号、空间位置等
小学教资第三章 学生指导小学生身心发展特点思维导图
能力发展 准备{目标任务、丰富知识、具体方法、计划}、培养技能{多感官}、总结{知道记录和整理观察结 果、报告日记、讨论交流}）
②注意力（无意注意促发展{兴趣、组织活动直观}、注意稳定{养成好习惯、增强活动目的性、利用更生动有 趣材料、通过实践活动}、注意转移{先安排需要集中注意力的课程再活动，有意识训练}、注意分配{有意训 练}、选择注意{掌握策略}）
影响因素：成熟{神经、内分泌}、练习和经验、社会性经验、平衡化{个体环境相互作用过程中的自我调节}
认知发展阶段：①感知运动0-2岁②前运算阶段2-7岁{翻领、不可逆、自我中心、不守恒}③具体运算阶段7-11岁{守 恒、可逆、去中心、具体逻辑推理、理解规则原则、多维思维}、④形式运算11岁以后{命题关系、假设和演绎、 抽象逻辑、可逆补偿灵活}
顺序性：循序渐进，由易到难，具体到抽象。 阶段性：从学生实际出发，针对不同学生，采取不同的教育内容和方法，注意衔接
不平衡性：同一方面不同年龄阶段、不同方面，要求抓住关键期（洛伦茨） 互补性：一方面缺失另一方面补偿，要求结合实际扬长避短，长善救失，发现有时，促进发展。自信和努力 个别差异性：个体之间发展程度和速度，个体表征，群体性别等，要求了解学生，因材施教，引导扬长避短，促进发 展。
皮亚杰认知发展阶段论
个体发展持续一生，每个阶段都面临需要解决的心理社会问题，会引起个体心理的矛盾和危 机。
基本信任vs基本不信任（0-1.5体验希望）、自主性vs羞耻疑虑（1-3体现意志）、主动感vs内疚感（3-6体验目 的）、勤奋感vs自卑感（6-12体验能力）、同一性vs角色混乱（12-18体验忠诚）、亲密vs孤独（18-30体验爱 情）、繁殖vs停滞（30-60体验关怀）、自我整合vs绝望（60后体验智慧）
最新小学生阅读笔记思维导图版讲解资料PPT课件
35
欧盟CE认证
CE是法语“欧洲合格认证”的缩写，也代表“欧洲统一” 的意思，是欧洲共同体的认证标志。
36
CE申请程序简介
① 申请人提出申请
② CE认证机构对申请资料进行确认
2.2 绘制七个步骤
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空 白。
2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和一级分支连接起来，然后把
一级分支和二级分支连接起来，再把三级分 支和二级分支连接起来，依此类推。 5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条 直线。 6．在每条线上使用一个关键词。 7．自始至终使用图形。
绘制思维导图范例
阅读下面黑体的词汇，然后立刻 闭上眼睛，持续30秒，思考它。
水果
一起来画水果的思维导图
别人画的：
别人画的：
分支图：
欣赏一些思维导图
左右分散型：
欣赏一些思维导图
树型
欣赏一些思维导图
圆型
欣赏一些思维导图
有趣的：
欣赏一些思维导图
有趣的：
我的第一次思维导图阅读笔记
27
3C认证的标志
28
比较知名的认证标志
美国的UL和FCC、欧盟的CE、德国的TÜV、VDE和GS、 加拿大的CSA。此外，澳大利亚和新西兰的SAA、日 本的JIS和PSE、韩国的KTL及俄罗斯、新加坡、韩国、 墨西哥等国家和地区也制定了相应的市场准入制度。
29
产品认证的意义
首先，使认证企业从申请开始，就依据认证机构的要求自觉 执行规定的标准并进行质量管理，主动承担自身的质量责任， 对生产全过程进行控制，使产品更加安全和可靠，大大减少 了因产品不安全所造成的人身伤害，保证了消费者的利益；
欧盟CE认证
CE是法语“欧洲合格认证”的缩写，也代表“欧洲统一” 的意思，是欧洲共同体的认证标志。
36
CE申请程序简介
① 申请人提出申请
② CE认证机构对申请资料进行确认
2.2 绘制七个步骤
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空 白。
2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和一级分支连接起来，然后把
一级分支和二级分支连接起来，再把三级分 支和二级分支连接起来，依此类推。 5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条 直线。 6．在每条线上使用一个关键词。 7．自始至终使用图形。
绘制思维导图范例
阅读下面黑体的词汇，然后立刻 闭上眼睛，持续30秒，思考它。
水果
一起来画水果的思维导图
别人画的：
别人画的：
分支图：
欣赏一些思维导图
左右分散型：
欣赏一些思维导图
树型
欣赏一些思维导图
圆型
欣赏一些思维导图
有趣的：
欣赏一些思维导图
有趣的：
我的第一次思维导图阅读笔记
27
3C认证的标志
28
比较知名的认证标志
美国的UL和FCC、欧盟的CE、德国的TÜV、VDE和GS、 加拿大的CSA。此外，澳大利亚和新西兰的SAA、日 本的JIS和PSE、韩国的KTL及俄罗斯、新加坡、韩国、 墨西哥等国家和地区也制定了相应的市场准入制度。
29
产品认证的意义
首先，使认证企业从申请开始，就依据认证机构的要求自觉 执行规定的标准并进行质量管理，主动承担自身的质量责任， 对生产全过程进行控制，使产品更加安全和可靠，大大减少 了因产品不安全所造成的人身伤害，保证了消费者的利益；
给孩子的史上最全思维导图使用指南
给孩子的史上最全思维导图使用指南▋Thinking map 和 Mind map的异与同每个课堂里面常用的思维导图是有两种，一种叫Thinking map，另一种叫Mind map。
有人把它们都翻译成思维导图，然后也有人把Thinking map叫做思考图、思维地图都有，然后把Mind map叫做心智图。
不管怎么样，怎么翻译其实不重要，关键我们来看看怎么用它们。
Thinking map包含了八种类型的思维图，这八种图也是对应了人在思考的时候的八种思维过程，可以用来培养孩子们的阅读、写作、数学、逻辑思考等等方面的能力。
而Mind map是从一个中心点向外发展思维的一种图示方式。
因为Mind map是一种打造我们大脑思考记忆的图示法，其实我们大脑思考网络是有不同的思维分支的，所以当我们想一件事情的时候，可能会带出很多跟它有关联的东西，你就可以用不同的颜色来表示，还可以用到任何的文字、图画和标志来表示它们之间的关联关系。
无论是Thinking map还是Mind map，两种图在美国课堂用得都非常多，它们的作用比较类似。
它不仅能帮助我们的大脑思考，就感觉把我们的脑袋打开，然后推动它激发我们的脑袋去思考。
还能帮助我们整理思路。
Thinking map和Mind map它们都有一个共同的目标，就是让我们的思维可视化。
你究竟在想什么？就是我们脑子里面在想什么，这是一个很抽象的东西，看不见也摸不着，所以使用Thinking map和Mind map就可以把这些很抽象的思维具体地细致地表达出来。
除了自己整理思路，思维导图在团队的合作交流里面也会起到很大的作用，因为我们可以把我们的思路可视化地表达出来，那么其他人就能看得懂，就更加方便我们去沟通和讨论。
▋儿子在美国课堂中学到的八种思维导图一、气泡图我要介绍的第一种图是气泡图，它是八种Thinking map里面最有意思的一种，有一个中心主题，然后用线段发散出很多气泡，每个气泡是一个创意，都和中心点有关联。
小学生的思维导图学习法
小学生的思维导图学习法思维导图是一种以图形化的方式展现信息和思维之间关系的学习工具，通过将主题放在中心，然后延伸出各种相关的分支，帮助学生整理和理解知识。
对于小学生来说，思维导图是一种非常有效的学习方法，可以帮助他们更好地理解知识、记忆知识、提高学习效率。
本文将介绍小学生的思维导图学习法，包括什么是思维导图、为什么适合小学生、如何制作思维导图以及如何应用思维导图提高学习效果等内容。
### 什么是思维导图思维导图是一种图形化的学习工具，通常以一个中心主题为起点，然后向外延伸出各种相关的分支和关联点。
思维导图可以帮助人们更好地组织和理解信息，梳理思维，发现问题之间的联系，从而更好地解决问题。
思维导图的核心思想是将复杂的信息以简洁清晰的方式呈现出来，帮助人们更好地理解和记忆知识。
### 为什么思维导图适合小学生小学生正处于知识学习的起步阶段，他们的认知能力和逻辑思维能力有限，对于抽象的知识和概念往往难以理解和记忆。
而思维导图作为一种直观、形象的学习工具，能够帮助小学生将抽象的知识转化为具体的图形，更容易被他们理解和接受。
此外，思维导图能够帮助小学生整理和梳理知识，形成完整的知识体系，提高他们的学习效率和记忆能力。
### 如何制作思维导图制作思维导图并不复杂，小学生也可以轻松上手。
首先，选择一个清晰明了的中心主题，将其写在纸张的中央；然后，根据主题，画出与之相关的分支和关联点，每个分支上可以写上具体的内容或关键词；接着，根据各个分支再延伸出更多的分支，形成一个完整的思维导图。
在制作思维导图的过程中，可以使用不同颜色、图形和符号来区分不同的内容，使思维导图更加清晰和生动。
### 如何应用思维导图提高学习效果思维导图不仅可以帮助小学生理清知识结构，还可以帮助他们更好地记忆和理解知识。
小学生可以通过制作思维导图来复习课堂知识、整理笔记、解决问题等。
在学习过程中，可以将重点知识点制作成思维导图，通过不断地回顾和练习，加深对知识的理解和记忆。
小学生思维导图训练 ppt课件
小学生思维导图训练
植物、情绪、用品、天然、食物
榕树、冰淇淋、杯子、太阳、 勺子、棒棒糖、松树、月亮、 话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、 快乐、冰棍、手机、沮丧、 苹果、筷子、茉莉花、愤怒、 毛巾、星星
小学生思维导图训练
1、植物：榕树、松树、玫瑰、茉莉 花、小草 2、情绪：快乐、沮丧、愤怒、 3、用品：杯子、勺子、筷子、手机、 毛巾; 4、自然：太阳、月亮、星星、风、 5、食物：南瓜、苹果、 话梅、棒 棒糖、冰淇淋、冰棍、
小学生思维导图训练
天才笔记V.S.传统笔记
达·芬奇
降落伞和飞行器两翼图小学生思维导图训练
常用笔记例 三
达.芬奇的笔记本 是世界上最有价值的 资料之一.笔记本核心 部分就是他的草图.这 些图帮助他在许多领 域进行思想探索.他习
惯于用图像语言来标 注.他的创造性思维
的主要工具就是图像 语言.
天才笔记V.S.传统笔记
小学生思维导图训练
2.5 绘制思维导图范例
❖ 阅读下面黑体的词汇，思考它。
水果
小学生思维导图训练
绘制思维导图范例
❖ 第一阶段
先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸横放 过来，这样宽度比较大一些、。在纸的中心，画 出能够代表你心目中“水果”的图像。使用水彩 笔，尽可能地任意发挥。现在，给这幅图贴上标 签：“水果”。
根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出 更多的分支。分支的数量取决于你所想到的事物的数 量—可能有无数个。但是，在这个练习当中，请画出 三个分支。
然后完成与第一阶段相同的工作：在这些等待填 充的线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来 触发灵感。别忘了在这小学些生思分维导支图训上练 再次使用颜色和图形。
牛顿 1671年2月6日 描述光实验情况
植物、情绪、用品、天然、食物
榕树、冰淇淋、杯子、太阳、 勺子、棒棒糖、松树、月亮、 话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、 快乐、冰棍、手机、沮丧、 苹果、筷子、茉莉花、愤怒、 毛巾、星星
小学生思维导图训练
1、植物：榕树、松树、玫瑰、茉莉 花、小草 2、情绪：快乐、沮丧、愤怒、 3、用品：杯子、勺子、筷子、手机、 毛巾; 4、自然：太阳、月亮、星星、风、 5、食物：南瓜、苹果、 话梅、棒 棒糖、冰淇淋、冰棍、
小学生思维导图训练
天才笔记V.S.传统笔记
达·芬奇
降落伞和飞行器两翼图小学生思维导图训练
常用笔记例 三
达.芬奇的笔记本 是世界上最有价值的 资料之一.笔记本核心 部分就是他的草图.这 些图帮助他在许多领 域进行思想探索.他习
惯于用图像语言来标 注.他的创造性思维
的主要工具就是图像 语言.
天才笔记V.S.传统笔记
小学生思维导图训练
2.5 绘制思维导图范例
❖ 阅读下面黑体的词汇，思考它。
水果
小学生思维导图训练
绘制思维导图范例
❖ 第一阶段
先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸横放 过来，这样宽度比较大一些、。在纸的中心，画 出能够代表你心目中“水果”的图像。使用水彩 笔，尽可能地任意发挥。现在，给这幅图贴上标 签：“水果”。
根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出 更多的分支。分支的数量取决于你所想到的事物的数 量—可能有无数个。但是，在这个练习当中，请画出 三个分支。
然后完成与第一阶段相同的工作：在这些等待填 充的线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来 触发灵感。别忘了在这小学些生思分维导支图训上练 再次使用颜色和图形。
牛顿 1671年2月6日 描述光实验情况
思维导图培训思维导图学习讲课PPT演示课件
思维导图培训讲课 PPT演示课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具，通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中，思维导图可以用于单词记忆，通过分类和关联，帮助学生更高效地记住单词。此外，思维导图还 可以用于梳理语法结构，让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作，思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念， 把握概念之间的联系。同时，思维导图还可以梳理实验流程，让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删，方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力，有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
01
02
03
04
学习笔记
利用思维导图整理学习笔记， 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时，思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词，作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词，确定分支主 题，并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下，确定子主题，进 一步细化内容。
添加细节和内容
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具，通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中，思维导图可以用于单词记忆，通过分类和关联，帮助学生更高效地记住单词。此外，思维导图还 可以用于梳理语法结构，让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作，思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念， 把握概念之间的联系。同时，思维导图还可以梳理实验流程，让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删，方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力，有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
01
02
03
04
学习笔记
利用思维导图整理学习笔记， 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时，思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词，作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词，确定分支主 题，并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下，确定子主题，进 一步细化内容。
添加细节和内容
思维导图在教学中的应用 ppt课件
思维导图在教学中的应用
思维导图案例举例
思维导图在教学中的应用
思维导图案例举例
思维导图在教学中的应用
思维导图案例举例
思维导图在教学中的应用
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思维导图在教学中的应用
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思维导图在教学中的应用
思维导图案例举例
思维导图在教学中的应用
思维导图案例举例
思维导图在教学中的应用
思维导图在教学中的应用பைடு நூலகம்
思维导图在学生学习中的应用
2.有助于培养学生思维品质。学生通过 自己在课堂中所学的知识点进行思维导图 的绘制，将促使学生利用发散性思维或者 集中思维找出答案，也可以利用定势思维 和创新思维，既尊重规律又在新的条件下 进行变化和创造。在这个过程中锻炼了学 生勤于思考的品质，培养了学生的思维品 质。
思维导图在教学中的应用
思维导图的软件介绍
• iMindMap iMindMap 是一个让您集思广益无限发挥的工作区，在出席课程或
会议时做笔录、计划任务、规划活动、创建及呈现演示等等。
• FreeMind FreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的自由软件，用Java编写
，是一个用来绘制思维导图的软件。其产生的文件格式后缀为.mm 。 可用来做笔记，脑图记录，脑力激荡等。
思维导图在教学中的应用
思维导图在学生学习中的应用
3.有助于学生提高复习效率。由于“思维 导图”具有有类、有序、有数、可视的特性 ，可以极大地提高学生的学这样提高了复 习效率，思维导图可以帮助学生在较短的 时间内，记忆更多的知识点。
4.有利于学生摆脱“题海战术”。
思维导图在教学中的应用
思维导图在学生学习中的应用
思维导图案例举例
思维导图案例举例
思维导图在教学中的应用
思维导图案例举例
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思维导图在教学中的应用பைடு நூலகம்
思维导图在学生学习中的应用
2.有助于培养学生思维品质。学生通过 自己在课堂中所学的知识点进行思维导图 的绘制，将促使学生利用发散性思维或者 集中思维找出答案，也可以利用定势思维 和创新思维，既尊重规律又在新的条件下 进行变化和创造。在这个过程中锻炼了学 生勤于思考的品质，培养了学生的思维品 质。
思维导图在教学中的应用
思维导图的软件介绍
• iMindMap iMindMap 是一个让您集思广益无限发挥的工作区，在出席课程或
会议时做笔录、计划任务、规划活动、创建及呈现演示等等。
• FreeMind FreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的自由软件，用Java编写
，是一个用来绘制思维导图的软件。其产生的文件格式后缀为.mm 。 可用来做笔记，脑图记录，脑力激荡等。
思维导图在教学中的应用
思维导图在学生学习中的应用
3.有助于学生提高复习效率。由于“思维 导图”具有有类、有序、有数、可视的特性 ，可以极大地提高学生的学这样提高了复 习效率，思维导图可以帮助学生在较短的 时间内，记忆更多的知识点。
4.有利于学生摆脱“题海战术”。
思维导图在教学中的应用
思维导图在学生学习中的应用
思维导图案例举例
思维导图的运用 PPT课件
和无穷尽地流动； 10. 大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。
希望大家能够好好运用 思维导图，使自己现在的 学习和将来的工作更有效 率且更有质量！
谢谢！
科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条 信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、 线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来， 它呈现出来的就是放射性立体结构。
1.1 思维导图是怎样来的?
英国著名心理学家东尼·博赞在研究 大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的 艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许 多图画、代号和连线。他意识到，这正 是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在 此基础上，博赞于19世纪60年代发明 了思维导图这一风靡世界的思维工具。
1.2 什么是思维导图？
思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维 过程，将放射性思考具体化的过程。
思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性 思维的形成。
思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自 然功能。思维导图以一种与众不同和独特有效的方法驾驭 整个范围的脑皮层技巧——词汇、图形、数字、逻辑、节 奏、色彩和空间感。
思维导图提供一个有效的工具，运用图文并重的技巧，开 启人类大脑的无限潜能。心智图充分运用左右脑的机能， 协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近来 思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛应用 在学习及工作方面，大量降低所需耗费的时间，对于绩效 的提升，产生令人无法忽视的功效。
1.1思维导图是怎样来的?
使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了 理解和记忆能力。
把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。 增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）。 思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然
希望大家能够好好运用 思维导图，使自己现在的 学习和将来的工作更有效 率且更有质量！
谢谢！
科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条 信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、 线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来， 它呈现出来的就是放射性立体结构。
1.1 思维导图是怎样来的?
英国著名心理学家东尼·博赞在研究 大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的 艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许 多图画、代号和连线。他意识到，这正 是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在 此基础上，博赞于19世纪60年代发明 了思维导图这一风靡世界的思维工具。
1.2 什么是思维导图？
思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维 过程，将放射性思考具体化的过程。
思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性 思维的形成。
思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自 然功能。思维导图以一种与众不同和独特有效的方法驾驭 整个范围的脑皮层技巧——词汇、图形、数字、逻辑、节 奏、色彩和空间感。
思维导图提供一个有效的工具，运用图文并重的技巧，开 启人类大脑的无限潜能。心智图充分运用左右脑的机能， 协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近来 思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛应用 在学习及工作方面，大量降低所需耗费的时间，对于绩效 的提升，产生令人无法忽视的功效。
1.1思维导图是怎样来的?
使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了 理解和记忆能力。
把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。 增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）。 思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然
思维导图-小学生入门教程
传统笔记范例
太极拳的好处：
做一个可靠的组织公民：
❖ 1、增加身体的柔韧性。 ❖ （1）遵守安全.健康和保障规则
❖
2 、防止疲劳，放松心灵与 身体。
❖
（2）表现出礼貌.尊敬.诚实和 公平
❖ 3、有利于集中注意力。 ❖ 4、增进平衡与协调。 ❖ 5、加强免疫系统功能。
❖ （3）禁止生产非法药品和酒 ❖ （4）管理好个人财务。
天才笔记特点: 图文并茂!
天才更善于充分运用 人类应有的潜能, 充分利用左右脑的功能.
﹙牛顿：1671年2月6日 描述光实验情况﹚
现 代 天 才 笔 记
抗 心 律 失 常
水 资 源
农 业
血 液
天才与普通人的区别
﹙牛顿：1671年2月6日 描述光实验情况﹚
古代和现代的区别？
风 险 投 资
®
---- 人类大脑时代的引擎!
2020/7/20
初级入门-了解思维导图
2分钟内快速记住下列词语
机动车 人工制品 打击乐 大提琴 铜鼓 福特车 乐器 小汽车 弦乐 中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
2分钟内快速记住下列词语
机动车 人工制品 打击乐 大提琴 铜鼓 福特车 乐器 小汽车 弦乐 中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
天才笔记V.S.传统笔记
毕加索
1894年手稿插页
常用笔记例 二
1、(1)------------(2) --------(3) ------------
2、(1) -----------(2) ------------3、(1)------------(2)-------------
天才笔记V.S.传统笔记
2分钟内快速记住下列词语
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What do you like?
现在进行时态 Lesson 1
Would like及购物句型的用法 Lesson 7,8
祈使句 Lesson 2
五年级英语语言结构
how much 及how many用法 Lesson 9
has 及like 的用法 Lesson3,4,5
There be 句型 Lesson 10,11
内容3
内容3
第三节
第三节
第三节
第三节
......
......
......
......
40
SUCCESS
THANK YOU
2020/3/11
3.思维导图：有应用才有价值
41
读书
3.思维导图：有应用才有价值
42
读书
3.思维导图：有应用才有价值
37
培训口才
3.思维导图：有应用才有价值
38
读书
3.思维导图：有应用才有价值
39
读书
读书的
结构导图
第一章
第二章
第三章
第四章
......
第一节
第一节
第一节
第一节
第二节
内容1
第二节
内容1
第二节
内容1
第二节
内容1
内容2
重点1 重点2
内容2
重点1 重点2
内容2
重点1 重点2
内容2
重点1 重点2
内容3
内容3
巧 熟
五境界
知 懂
用
1 思维导图：你了解什么？
14
15
What are they doing ? They're playing football.
Sit down. Don't stand up
Does a TV have a screen? Does Jim like swimming?
关于思维导图基础讲座
5
历史
心智图是由英国的托尼·博赞于 1970年代提出的一种辅助思考 工具。心智图通过 在平面上的一个主题出发画出相关联的对象，像一个心脏及其周边的血管图，故称为 “心智图”。由于这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时的空间性想像，所以越 来越为大家用于创造性思维过程中。
6
17
2 思维导图：规则与范例让我们入门很容易
19
2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
20
生成思维导图图的8个简单步骤
1
2
以上材料取之于AMT网站
2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
21
生成思维导图图的8个简单步骤
3 4
以上材料取之于AMT网站
2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
What would you like? Would you like some potatoes?
How many cakes do you want? How much meat do you want?
There is a horse under it. Is there any beef in the fridge?
7
8
天才思维
发散性思维 系统性思维 层次性思维 逻辑性思维 左右脑同时开动 不断探索、创新 --思维导图就是总结他们的思维模式基础上发明而来的。
9
10
高手的五个境界
知易行难：
知之为知之，不知为不知，是知也。
熟能生巧：
熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
பைடு நூலகம்
这个就可以说是一个简单原始的思维导图
12
左右脑的特质
右
左
节奏 rhythm 空间感 spatial awareness 整体概念 Gestalt(whole picture) 想像 imagination 白日梦 daydreaming 顏色 colour 大小 dimension
文字 words 逻辑 logic 数字 numbers 順序 sequence 线性 linearity 分析 analysis 清单 lists
2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
26
读图的基本规则：
从主题开始
关注主要分枝
主要分枝的 读图顺序按 顺时针方向
旋转
逐级逐步地 读导图分枝
主要分枝以下 的读图顺序是
从上到下
28
29
2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
30
Just do it .
多练习
多看
见多才能识广
多琢磨
多读
3 思维导图：有应用才有价值
3.思维导图：有应用才有价值
32
Free mind ：全中文界面
3.思维导图：有应用才有价值
33
Kidspiration： 儿童用的导图软件
3.思维导图：有应用才有价值
34
电子资料管理
3.思维导图：有应用才有价值
35
资料归类
3.思维导图：有应用才有价值
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甘特图
3.思维导图：有应用才有价值
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生成思维导图图的8个简单步骤
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生成思维导图图的8个简单步骤
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主题(Central Topic)：思维导图中最顶层的内容，是 导图中被关注的核心焦点，所有其它内容围绕主题展开。 主要分枝 (Main Topic)：从主题中直接发展出来的分 枝。 分枝(Subtopic)：思维导图中除主题以外的单元都是导 图的分枝，主要分枝也是分枝的一种，可以统称为分枝。 思维导图中还有一些相对独立的分枝，如注释框分枝、 悬浮框分枝等。 层次或级(Level)：分枝与主题直接或间接关联的程度， 很显然，主要分枝是第1级分枝，与主要分枝直接相关 联的是第2级分枝，依此类推。由级的概念可以引伸出 同级分枝、上一级分枝、下一级分枝、下级分枝等等， 注意下一级分枝和下级分枝两者之间是有区别的。 节点：分枝与下一级分枝之间的汇集点。
1
小学生如何使用思维导图
2
人类进步的过程就是发明和使用工具的过程！
4000年前 钻木取火 公元前1400年 铁器的使用
19世纪初 蒸汽机车
1946年
计算机
1969年
互联网
…………
3
学习思维导图有什么好处和价值？
① 掌握如何一天阅读至少1本书，并掌握其核心内容。 ② 节省2倍以上的笔记时间。 ③ 节省5倍以上的整理资料的时间 ④ 节省80％以上的记录空间 ⑤ 节省3倍以上的复习时间 ⑥ 让您享受学习与思考的乐趣。
2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
25
思维导图有四个基本的特征：
1. 注意的焦点清晰地集中在中央图形上； 2. 主题的主干作为分枝从中央图形向四周放射； 3. 分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面
的关键词构成。比较不重要的话题也以分枝形式表现 出来，附在较高层次的分枝上； 4. 各分枝形成一个连接的节点结构。
现在进行时态 Lesson 1
Would like及购物句型的用法 Lesson 7,8
祈使句 Lesson 2
五年级英语语言结构
how much 及how many用法 Lesson 9
has 及like 的用法 Lesson3,4,5
There be 句型 Lesson 10,11
内容3
内容3
第三节
第三节
第三节
第三节
......
......
......
......
40
SUCCESS
THANK YOU
2020/3/11
3.思维导图：有应用才有价值
41
读书
3.思维导图：有应用才有价值
42
读书
3.思维导图：有应用才有价值
37
培训口才
3.思维导图：有应用才有价值
38
读书
3.思维导图：有应用才有价值
39
读书
读书的
结构导图
第一章
第二章
第三章
第四章
......
第一节
第一节
第一节
第一节
第二节
内容1
第二节
内容1
第二节
内容1
第二节
内容1
内容2
重点1 重点2
内容2
重点1 重点2
内容2
重点1 重点2
内容2
重点1 重点2
内容3
内容3
巧 熟
五境界
知 懂
用
1 思维导图：你了解什么？
14
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What are they doing ? They're playing football.
Sit down. Don't stand up
Does a TV have a screen? Does Jim like swimming?
关于思维导图基础讲座
5
历史
心智图是由英国的托尼·博赞于 1970年代提出的一种辅助思考 工具。心智图通过 在平面上的一个主题出发画出相关联的对象，像一个心脏及其周边的血管图，故称为 “心智图”。由于这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时的空间性想像，所以越 来越为大家用于创造性思维过程中。
6
17
2 思维导图：规则与范例让我们入门很容易
19
2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
20
生成思维导图图的8个简单步骤
1
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2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
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生成思维导图图的8个简单步骤
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2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
What would you like? Would you like some potatoes?
How many cakes do you want? How much meat do you want?
There is a horse under it. Is there any beef in the fridge?
7
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天才思维
发散性思维 系统性思维 层次性思维 逻辑性思维 左右脑同时开动 不断探索、创新 --思维导图就是总结他们的思维模式基础上发明而来的。
9
10
高手的五个境界
知易行难：
知之为知之，不知为不知，是知也。
熟能生巧：
熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
பைடு நூலகம்
这个就可以说是一个简单原始的思维导图
12
左右脑的特质
右
左
节奏 rhythm 空间感 spatial awareness 整体概念 Gestalt(whole picture) 想像 imagination 白日梦 daydreaming 顏色 colour 大小 dimension
文字 words 逻辑 logic 数字 numbers 順序 sequence 线性 linearity 分析 analysis 清单 lists
2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
26
读图的基本规则：
从主题开始
关注主要分枝
主要分枝的 读图顺序按 顺时针方向
旋转
逐级逐步地 读导图分枝
主要分枝以下 的读图顺序是
从上到下
28
29
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30
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多练习
多看
见多才能识广
多琢磨
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3 思维导图：有应用才有价值
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32
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33
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3.思维导图：有应用才有价值
35
资料归类
3.思维导图：有应用才有价值
36
甘特图
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生成思维导图图的8个简单步骤
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2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
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主题(Central Topic)：思维导图中最顶层的内容，是 导图中被关注的核心焦点，所有其它内容围绕主题展开。 主要分枝 (Main Topic)：从主题中直接发展出来的分 枝。 分枝(Subtopic)：思维导图中除主题以外的单元都是导 图的分枝，主要分枝也是分枝的一种，可以统称为分枝。 思维导图中还有一些相对独立的分枝，如注释框分枝、 悬浮框分枝等。 层次或级(Level)：分枝与主题直接或间接关联的程度， 很显然，主要分枝是第1级分枝，与主要分枝直接相关 联的是第2级分枝，依此类推。由级的概念可以引伸出 同级分枝、上一级分枝、下一级分枝、下级分枝等等， 注意下一级分枝和下级分枝两者之间是有区别的。 节点：分枝与下一级分枝之间的汇集点。
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小学生如何使用思维导图
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人类进步的过程就是发明和使用工具的过程！
4000年前 钻木取火 公元前1400年 铁器的使用
19世纪初 蒸汽机车
1946年
计算机
1969年
互联网
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学习思维导图有什么好处和价值？
① 掌握如何一天阅读至少1本书，并掌握其核心内容。 ② 节省2倍以上的笔记时间。 ③ 节省5倍以上的整理资料的时间 ④ 节省80％以上的记录空间 ⑤ 节省3倍以上的复习时间 ⑥ 让您享受学习与思考的乐趣。
2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易
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思维导图有四个基本的特征：
1. 注意的焦点清晰地集中在中央图形上； 2. 主题的主干作为分枝从中央图形向四周放射； 3. 分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面
的关键词构成。比较不重要的话题也以分枝形式表现 出来，附在较高层次的分枝上； 4. 各分枝形成一个连接的节点结构。