雨中的校园
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跑 题 作 文
不按要求写作
一 段 到 底
写景作文 一、立足于观察（立足点-固定/变换） 二、抓住特征（颜色、形态、声响、 变化） 三、要层次分明（时间、空间、地 点转换） 四、要动静结合 五、要抒发感情（借景抒情） 六、要文辞优美（好词佳句、修辞）
我从窗外看
很中 开 美的 头 丽校 说 园雨
雨淅淅沥沥地下着，枝头的小鸟不再唱歌，美丽的蝴蝶不再跳 舞，在雨中，只剩下三三两两的学生撑着雨伞在走动。我坐在教室 里，透过玻璃窗，猛然间发现雨中的校园是那么迷人。 挺拔的松树围绕着校园，在雨中，它丝毫不感到畏惧，犹如一位 尽职的哨兵，尽管下雨它仍旧坚持站岗放哨；它又好像一位诗人， 面对着这充满诗情画意的雨水倍加喜爱；它还像一位思念家乡的士 兵，凝视着远方。越下越大的雨渐渐淹没了一棵棵松树。 在第一幢和第二幢教学楼之间，有一个长方形的大花坛。在花坛 中间有一棵茂密而又高又大的树，它是整个花坛的代表;是绿色的守 护使者；是花坛的统治者。围绕着这一棵树的，是许许多多盛开的 五彩缤纷的鲜花，它成了花坛的“点睛”之笔。绿色的小苗很容易 被人忽略，但小苗却没忘记自己，它吸收雨水，不断成长，在雨中 欢笑，在雨中嬉戏，在雨中成长。 雨声很大，却比不过教室里的阵阵读书声。外面是“沙沙沙”的 雨声，教室里却是书声琅琅。下雨，根本没有影响认真听课的学生， 他们的神情仍旧那么专注，姿势仍旧那么端正。琅琅的读书声在雨 中徘徊。 雨中的校园是那样美丽，雨中的校园是那样迷人，雨中的校园 是那样令人陶醉。我爱雨中的校园！
每次踏进校园，就好象是走进了一个美丽的大花园．阳光明媚中 的校园，让人觉得很温馨，而雨中的校园也别有一番风趣．
早晨，窗外一片朦胧，小雨点儿仿佛给校园披上了一层薄薄的 轻纱。望着窗外的一草一木，我仿佛置身于一个童话世界中，我不 由自主地撑着雨伞走了出去，在雨中的校园中漫步起来。咦，娇嫩 的小草探出了小脑袋，正东张西望的看着四周呢！我走进一看，发 现一株小草的叶子很奇怪，中间是绿色的，外面是黄色的，就好象 是穿上了一件外套，至于它叫什么，我也不知道，只知道它是春姑 娘带给校园的神秘礼物．我看着迷人的景色，在不知不觉中，走上 了用鹅软石铺成的小路上。撑着雨伞，听滴滴嗒嗒得声音为我伴奏， 被脚踏过的地方溅起了粒粒水珠，犹如一颗颗珍珠．大树抽出了新 绿的枝条，长出了嫩绿的小叶子．树旁边有三棵铁树，每棵都苍翠 欲滴，他们就像三兄弟一样日日夜夜地守护我们的校园！
这时，我又发现了一只小花猫， 它长的很小，像刚出生没几天，它 是不是找不着自己的家了?小猫被大雨淋得东躲西藏，一会儿藏在冬青里， 一会儿又跑到花坛里，我几次想冲进雨中解救它，最后看到小猫终于躲到 了一个蓝色的车棚下，我才快乐起来。 雨是无私的清洁工！你不信？校园里的树木，花坛里的花草，还有一 切可以被清洗的东西，都可以证明这个事实。雨对我们小孩子来说，还是 快乐的天使，听听校园里花伞下“嘻嘻哈哈”地笑声，都是对雨的喜爱。
雨水为人类做了多少好事，但它从来没有向人类炫耀过自己的功劳。 我们辛勤的老师，正像春雨一样，每天都默默地滋润着我们，给我们带来 了生机和希望。
评分参Leabharlann Baidu：（以总分30分为例）
一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次 清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体， 层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
我爱校园，更爱那雨中的校园！
雨中的校园
下雨啦！下雨啦！天空中洒下了无数晶莹的雨滴，有的顽皮地落在叶尖 上，仿佛是颗珍珠；有的蹦到小草上，“哧溜”一下子滑到草尖上，又钻 进土里。雨中的校园变得更加五彩缤纷。雨水让松树们闪烁着绿油油的光 芒；让花朵一尘不染，显得更有精神，更鲜艳了；还让我们高兴地不亦乐 乎，许多同学趁着下课跑到外面玩雨水。 从教室里往外看，一条条雨丝像千万条闪耀的银链，落到地上，又成 了一个个小圆圈，在地 上溅起了一朵朵白蒙蒙的大雾，就像雨水给楼房披 上了一件纱衣。在楼下玩耍的雨伞们像雨中流动的花朵。
对结 雨尾 中表 校达 园自 的己 喜 爱
雨 前
下 雨 时
雨后
雨中的校园
沙沙沙，沙沙沙，是谁在弹琴？步出教室一看，哦，原来是雨来 到了校园里。
看！校门上那一串串落下的小雨犹如一幅美丽的珍珠门帘。校 门口，坑坑洼洼的小路上积满了雨水，连成一片，就像一个小池塘。 撑着伞的同学们从四面八方陆陆续续地向校园里走来。他们的伞五 颜六色，有红的，有绿的，有蓝的，有黄的 …… 那些伞犹如一朵朵 小蘑菇，这儿一丛，那儿一簇；那些伞又像一朵朵绚烂无比的小花 儿绽放在校园里，可美丽了！ 操场上，雨儿正淅淅沥沥地下着。 不一会儿，偌大的操场便被冲洗得一尘不染。雨儿冲走了往日的喧 闹，洗来了今天的宁静。这时，一个顽皮的小男孩来到操场上戏雨， 他把伞放到一旁，开心地玩了起来。操场旁那棵古老的樟树经顽皮 的雨点儿冲洗后，傲然挺立在校园里，精神焕发，仿佛年轻了许多。 雨儿还哼着歌来到了教学楼，给教学楼也洗了个干净舒适的澡儿， 使教学楼一尘不染，焕然一新。 啊！雨中的校园就像一幅美丽的画卷，让人流连忘返。
三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠 具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字 多。 四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表 达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个 扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
不按要求写作
一 段 到 底
写景作文 一、立足于观察（立足点-固定/变换） 二、抓住特征（颜色、形态、声响、 变化） 三、要层次分明（时间、空间、地 点转换） 四、要动静结合 五、要抒发感情（借景抒情） 六、要文辞优美（好词佳句、修辞）
我从窗外看
很中 开 美的 头 丽校 说 园雨
雨淅淅沥沥地下着，枝头的小鸟不再唱歌，美丽的蝴蝶不再跳 舞，在雨中，只剩下三三两两的学生撑着雨伞在走动。我坐在教室 里，透过玻璃窗，猛然间发现雨中的校园是那么迷人。 挺拔的松树围绕着校园，在雨中，它丝毫不感到畏惧，犹如一位 尽职的哨兵，尽管下雨它仍旧坚持站岗放哨；它又好像一位诗人， 面对着这充满诗情画意的雨水倍加喜爱；它还像一位思念家乡的士 兵，凝视着远方。越下越大的雨渐渐淹没了一棵棵松树。 在第一幢和第二幢教学楼之间，有一个长方形的大花坛。在花坛 中间有一棵茂密而又高又大的树，它是整个花坛的代表;是绿色的守 护使者；是花坛的统治者。围绕着这一棵树的，是许许多多盛开的 五彩缤纷的鲜花，它成了花坛的“点睛”之笔。绿色的小苗很容易 被人忽略，但小苗却没忘记自己，它吸收雨水，不断成长，在雨中 欢笑，在雨中嬉戏，在雨中成长。 雨声很大，却比不过教室里的阵阵读书声。外面是“沙沙沙”的 雨声，教室里却是书声琅琅。下雨，根本没有影响认真听课的学生， 他们的神情仍旧那么专注，姿势仍旧那么端正。琅琅的读书声在雨 中徘徊。 雨中的校园是那样美丽，雨中的校园是那样迷人，雨中的校园 是那样令人陶醉。我爱雨中的校园！
每次踏进校园，就好象是走进了一个美丽的大花园．阳光明媚中 的校园，让人觉得很温馨，而雨中的校园也别有一番风趣．
早晨，窗外一片朦胧，小雨点儿仿佛给校园披上了一层薄薄的 轻纱。望着窗外的一草一木，我仿佛置身于一个童话世界中，我不 由自主地撑着雨伞走了出去，在雨中的校园中漫步起来。咦，娇嫩 的小草探出了小脑袋，正东张西望的看着四周呢！我走进一看，发 现一株小草的叶子很奇怪，中间是绿色的，外面是黄色的，就好象 是穿上了一件外套，至于它叫什么，我也不知道，只知道它是春姑 娘带给校园的神秘礼物．我看着迷人的景色，在不知不觉中，走上 了用鹅软石铺成的小路上。撑着雨伞，听滴滴嗒嗒得声音为我伴奏， 被脚踏过的地方溅起了粒粒水珠，犹如一颗颗珍珠．大树抽出了新 绿的枝条，长出了嫩绿的小叶子．树旁边有三棵铁树，每棵都苍翠 欲滴，他们就像三兄弟一样日日夜夜地守护我们的校园！
这时，我又发现了一只小花猫， 它长的很小，像刚出生没几天，它 是不是找不着自己的家了?小猫被大雨淋得东躲西藏，一会儿藏在冬青里， 一会儿又跑到花坛里，我几次想冲进雨中解救它，最后看到小猫终于躲到 了一个蓝色的车棚下，我才快乐起来。 雨是无私的清洁工！你不信？校园里的树木，花坛里的花草，还有一 切可以被清洗的东西，都可以证明这个事实。雨对我们小孩子来说，还是 快乐的天使，听听校园里花伞下“嘻嘻哈哈”地笑声，都是对雨的喜爱。
雨水为人类做了多少好事，但它从来没有向人类炫耀过自己的功劳。 我们辛勤的老师，正像春雨一样，每天都默默地滋润着我们，给我们带来 了生机和希望。
评分参Leabharlann Baidu：（以总分30分为例）
一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次 清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体， 层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
我爱校园，更爱那雨中的校园！
雨中的校园
下雨啦！下雨啦！天空中洒下了无数晶莹的雨滴，有的顽皮地落在叶尖 上，仿佛是颗珍珠；有的蹦到小草上，“哧溜”一下子滑到草尖上，又钻 进土里。雨中的校园变得更加五彩缤纷。雨水让松树们闪烁着绿油油的光 芒；让花朵一尘不染，显得更有精神，更鲜艳了；还让我们高兴地不亦乐 乎，许多同学趁着下课跑到外面玩雨水。 从教室里往外看，一条条雨丝像千万条闪耀的银链，落到地上，又成 了一个个小圆圈，在地 上溅起了一朵朵白蒙蒙的大雾，就像雨水给楼房披 上了一件纱衣。在楼下玩耍的雨伞们像雨中流动的花朵。
对结 雨尾 中表 校达 园自 的己 喜 爱
雨 前
下 雨 时
雨后
雨中的校园
沙沙沙，沙沙沙，是谁在弹琴？步出教室一看，哦，原来是雨来 到了校园里。
看！校门上那一串串落下的小雨犹如一幅美丽的珍珠门帘。校 门口，坑坑洼洼的小路上积满了雨水，连成一片，就像一个小池塘。 撑着伞的同学们从四面八方陆陆续续地向校园里走来。他们的伞五 颜六色，有红的，有绿的，有蓝的，有黄的 …… 那些伞犹如一朵朵 小蘑菇，这儿一丛，那儿一簇；那些伞又像一朵朵绚烂无比的小花 儿绽放在校园里，可美丽了！ 操场上，雨儿正淅淅沥沥地下着。 不一会儿，偌大的操场便被冲洗得一尘不染。雨儿冲走了往日的喧 闹，洗来了今天的宁静。这时，一个顽皮的小男孩来到操场上戏雨， 他把伞放到一旁，开心地玩了起来。操场旁那棵古老的樟树经顽皮 的雨点儿冲洗后，傲然挺立在校园里，精神焕发，仿佛年轻了许多。 雨儿还哼着歌来到了教学楼，给教学楼也洗了个干净舒适的澡儿， 使教学楼一尘不染，焕然一新。 啊！雨中的校园就像一幅美丽的画卷，让人流连忘返。
三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠 具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字 多。 四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表 达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个 扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。