纸杯变变变
大班手工教案《纸杯变变变》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸杯的多种用途，学会用纸杯进行手工创作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 纸杯的多种用途：收集各种纸杯，让幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 手工制作技巧：学习用纸杯进行手工制作，如制作纸杯花、纸杯小动物等。
3. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纸杯作品，并进行展示。
三、教学步骤：1. 引入：展示各种纸杯，引导幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 制作纸杯花：讲解制作纸杯花的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
3. 制作纸杯小动物：讲解制作纸杯小动物的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，用纸杯创作出独特的作品，并进行展示。
四、教学评价：1. 幼儿的制作作品：观察幼儿的制作过程和作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 幼儿的参与程度：关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极动手制作。
3. 幼儿的展示信心：鼓励幼儿在集体面前展示自己的作品，评价他们的自信心。
五、教学资源：1. 纸杯：准备各种纸杯，供幼儿制作使用。
2. 剪刀：用于剪裁纸杯。
3. 胶水：用于粘贴纸杯。
4. 彩色笔、颜料等：用于装饰纸杯。
5. 展示台：用于展示幼儿的作品。
六、教学准备：1. 环境布置：将活动室布置成一个创意工作室，摆放好纸杯、剪刀、胶水、彩色笔、颜料等制作材料。
2. 制作示范：提前准备好纸杯花的制作示范作品和纸杯小动物的制作示范作品。
3. 教学卡片：制作教学卡片，上面有纸杯花的制作步骤和纸杯小动物的制作步骤。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，要让幼儿坐在安全椅上，成人陪同操作，确保幼儿的安全。
2. 使用胶水时，要注意防止幼儿误食，避免粘贴在衣物上。
3. 制作过程中，要注意保持教室的整洁，避免纸杯碎片造成意外。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧的纸杯，继续进行手工创作。
中班科学教案纸杯变变变
中班科学教案纸杯变变变一、教学目标：1. 培养幼儿动手能力和观察力；2. 引导幼儿对变化进行观察和思考；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 实验材料：透明纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、饮料吸管；2. 实验环境：安全、整洁、宽敞的教室。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示一个透明纸杯，让幼儿观察纸杯的形状、颜色和材质。
引导幼儿思考，纸杯的形状是否可以改变？如何改变？2. 实验操作（15分钟）a. 第一步：把一张彩色纸剪成小块，让幼儿将纸块贴在纸杯的外侧，让纸杯变成彩色的。
观察纸杯的变化。
b. 第二步：给每个幼儿一个透明纸杯和一个饮料吸管，让幼儿将吸管插入纸杯的一侧，观察纸杯的变化。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？c. 第三步：拿出一张透明纸，让每个幼儿将纸杯覆盖在透明纸上，用手轻轻按住纸杯，然后翻转纸杯，观察纸杯的变化。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？d. 第四步：教师向幼儿展示纸杯的另一种变化方式。
将纸杯的两侧剪一个小口，然后将两侧的小口对折插入。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？3. 总结与讨论（10分钟）引导幼儿讨论各种纸杯变化的原因和变化后的形状。
提问幼儿：为什么会出现这些不同的形状？幼儿能否用自己的话解释一下？4. 游戏延伸（15分钟）a. 游戏一：变变变教师组织幼儿进行变形纸杯游戏。
每个幼儿随机选择一个变形方法，然后进行变形操作。
看谁的变形效果最有创意。
b. 游戏二：纸杯接龙教师和幼儿一起进行纸杯接龙游戏。
教师先进行一次变形操作，然后幼儿依次模仿并加上自己的变形。
看谁能记住前面的所有变形方法并顺利完成接龙。
5. 温故知新（10分钟）回顾今天的学习内容，幼儿自由发言，说出今天学到的知识和经验。
四、教学反思：这堂科学课教学目标明确，设计了一系列的实验操作和游戏延伸，能够促进幼儿动手能力和观察力的发展，培养幼儿的创造力和想象力。
整个教学过程紧凑有序，安排得当。
但在引导幼儿观察和思考的环节，可以加入更具体的问题，引导幼儿深入思考。
大班纸杯变变变教案
大班纸杯变变变教案教案标题：大班纸杯变变变教案教学目标：1. 帮助学生发展创造力和想象力；2. 培养学生的观察力和集中注意力；3. 提高学生的手眼协调能力和动手能力；4. 引导学生学会合作与分享。
教学准备：1. 纸杯（每个学生准备一个）；2. 彩色纸、剪刀、胶水；3. 一些小物品（如彩色纸、小球、小石子等）；4. 黑板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学习的关于形状和颜色的知识，鼓励他们分享自己知道的形状和颜色。
2. 介绍本节课的主题：纸杯变变变。
告诉学生他们将使用纸杯进行一些有趣的变化。
主体活动：3. 给每个学生发放一个纸杯，并让他们仔细观察纸杯的形状和颜色。
4. 提示学生用彩色纸和剪刀制作一些小物品，如彩色纸球、小纸花等。
5. 引导学生思考如何利用纸杯和小物品进行变化。
鼓励他们提出各种创意和想法。
6. 分组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一种变化方式，并用纸杯和小物品进行演示。
7. 学生展示：让每个小组依次展示他们的变化方式，并鼓励其他学生观察和提问。
8. 引导学生总结不同变化方式的共同点和特点，如形状、颜色等。
结束活动：9. 邀请学生回顾本节课学到的知识和经验，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
10. 提醒学生将自己的作品收好，并告诉他们下节课将继续进行有关纸杯的活动。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续探索纸杯的变化方式，并与家人分享自己的创意。
2. 在下一节课中，可以引导学生利用纸杯制作简单的乐器，如纸杯鼓等。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括观察力、创造力和合作能力。
2. 收集学生的作品，评估他们对纸杯变化的理解和运用能力。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
二年级上册美术教案-20 纸杯变变变-湘美版
二年级上册美术教案-20 纸杯变变变-湘美版教学内容《纸杯变变变》是湘美版二年级上册美术课程中的一节造型·表现领域的课程。
本课旨在引导学生运用生活中常见的纸杯作为创作素材，通过剪、画、贴等手段，将纸杯变成各种有趣的形象。
通过本课的学习，学生可以培养动手能力、观察能力和创新能力，同时增强环保意识，认识到生活中的废旧物品也有其独特的价值。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解纸杯的特点，掌握纸杯变身的技巧，创作出富有创意的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察纸杯的特点，发现其可创作的元素。
2. 如何指导学生运用剪、画、贴等技巧，将纸杯变成有趣的形象。
3. 如何激发学生的创新思维，创作出富有个性化和创意的作品。
教具学具准备1. 教具：课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、油画棒、废旧纸杯等。
教学过程1. 导入：通过展示一些用废旧物品创作的作品，引导学生关注生活中的废旧物品，激发学生的兴趣。
2. 新课教学：引导学生观察纸杯的特点，讨论如何将纸杯变成有趣的形象。
教师示范一些基本的变身技巧，如剪、画、贴等。
3. 学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调环保意识和创新思维的重要性。
板书设计《纸杯变变变》1. 观察纸杯的特点2. 掌握变身技巧3. 创作有趣的形象4. 培养环保意识和创新思维作业设计1. 学生独立完成一幅纸杯变身作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思本节课通过引导学生运用废旧纸杯进行创作，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力，同时增强了学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动一、教学目标1.了解纸杯的废物利用价值，并了解如何将纸杯变成有用的物品。
2.培养幼儿的手部协调能力，创造力和想象力，通过游戏的形式掌握基本的折叠技巧。
3.帮助幼儿发展学习兴趣，培养积极参与课堂活动的态度和能力。
二、教学内容1. 教学主题幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动2. 资源准备•纸杯•剪刀•胶水•颜料•刷子3. 教学步骤步骤1：活动引导-废物利用•让幼儿说一说纸杯通常用来做什么。
•引导幼儿思考纸杯可以用来做什么，和怎样才可以让废弃的纸杯发挥更大的作用。
步骤2：实践环节•发放纸杯、剪刀、胶水等工具，让幼儿自由发挥想象力，将纸杯变成有用的物品。
•引导幼儿创造各种形式，如小蘑菇、小花篮、小家具等。
•帮助幼儿掌握折叠技巧，适时展示一些折纸的技巧和方法，让他们学习到新知识。
步骤3：作品展示•让幼儿展示自己所制作的纸杯作品，并进行分享。
•引导他们分享自己的创作体验，也可以相互学习和交流。
步骤4：总结回顾•小结废物利用，强调纸杯的可再利用性以及创新思维的重要性。
•鼓励幼儿在今后的生活中，从日常行为中寻找创意，这样不仅能够发挥创造力，更能勾起他们对自然环境的关注和保护。
三、教学心得这是一堂有关废物利用的教学活动，通过纸杯变形、幼儿自由发挥想象等形式，培养了幼儿的创造力、手部协调能力和想象力等独立思考的能力。
在这样的教学活动中，我通过实践证实了一种“让孩子自由发挥想象，引导他们的思想”教学方法，发现这种方式更能激发幼儿的兴趣。
同时，这也是一种重视环境、提倡废物再利用的环保教育，可以培养幼儿从日常中关心和爱护环境的好习惯。
总之，这是一堂极富生动和趣味性的教学活动，深入浅出地实现了教育的多重目标。
中班《纸杯变变变》教案（精选8篇）
中班《纸杯变变变》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班《纸杯变变变》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《纸杯变变变》教案篇1活动目标：1、能用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，提高自己的创造和动手能力。
2、通过废弃纸杯再利用渗通环保意识和环保意识。
3、享受制作的乐趣，感受亲子合作的乐趣，体验创造的魅力。
活动准备：剪刀、记号笔、彩色卡纸、固体胶、双面胶、纸杯若干活动过程：一、实物导入，引入课题师：今天老师给小朋友带来了一个纸杯，他有一个很大的烦恼想让你们来帮帮忙。
原来它的主人用完就把它扔了，说他没有用了，它真的没用了吗?小朋友想想办法帮帮它吧。
(幼儿出主意，教师随机评价)师：原来只要动动脑筋，动动手，纸杯能做出这么多的东西呀。
这此活动我们就来试着用纸杯做小动物。
小朋友想做什么动物呢?(幼儿回答自己喜欢的动物)二、激发兴趣，探索方法1、出示作品，激发幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友来一个超级变变变，看看老师把这些纸杯做成了什么，看清楚，我要变了。
(拿出提前做好的动物)你看看老师变了一些什么出来?——请幼儿来说一说2、探索制作方法师：这些小动物都是用哪些材料做的?你有没有发现我是怎么制作这个漂亮的纸杯小动物的?——请个别幼儿来说一说自己的发现3、示范制作方法(1)选择一个纸杯，让后现在上面画好自己想要做小动物的眼睛。
(2)选择需要制作小动物部位颜色的彩纸和卡纸，在上面将需要的形状剪下来。
(3)将剪好的形状利用双面胶和胶水在纸杯上进行固定，纸杯动物就做好了。
4、展示各种不同的纸杯动物图片，开阔幼儿思维。
利用幻灯片呈现各种各样的纸杯动物，开拓幼儿的创作思路。
三、亲子合作，自由创作1、提出制作要求，开始进行制作师：接下来请小朋友们发挥你们的聪明才智，利用这些纸杯创造出更多漂亮的小动物。
要求：幼儿自己设计自己喜欢的小动物，可以和爸爸妈妈分工合作，你来画和贴，爸爸妈妈来剪你需要的形状。
中班美术《纸杯变变变》教案
中班美术《纸杯变变变》教案教学目标1.让学生学会利用简单的道具和材料进行造型创作。
2.培养学生的观察、想象和创造力。
3.通过对造型创作的过程和结果进行观察和分析，培养学生的感性和理性思维能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.纸杯、彩笔、剪刀、胶带、丝绸花等材料。
2.绘画纸和挂画线。
3.摄像机或手机拍照。
4.讲台、黑板、书籍、笔记本电脑。
教学内容和步骤第一步：讲解和示范1.介绍“纸杯变变变”，让学生知道这个创作主题的意义和目的。
2.给学生看一段插画视频，让学生了解这个主题的元素和基本形状。
3.在黑板上画出一个简单的造型示例。
第二步：材料准备和分发1.让学生依次向老师领取纸杯、彩笔、剪刀、胶带等材料。
2.在讲桌上分发绘画纸和挂画线，让每个组自行组织。
第三步：团队合作和创作1.让学生自由分组，每组3-4人，由其中一个组员做模型。
2.把一个纸杯拿出来，告诉学生这是一个魔术纸杯，可以变成任何造型，只要在纸杯上画上你想画的东西。
3.让组员们开始讨论和规划他们的创作内容和流程，谁来负责画什么，谁来负责讲述。
4.把组员的创作内容记录下来，例如文字、图案等。
第四步：展示和交流1.让学生把自己的创作收尾，并对其他组的创作进行观察和批评。
2.让组员就创作的过程和结果进行交流和反思，谈谈哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
3.让学生讲述他们的设计理念，如果有宣传口号或标语，可以在黑板上展示。
教学后记中班美术《纸杯变变变》教案的教学，是一种创新的、寓教于乐的教学模式。
在课堂上，学生通过主动参与创作、合作、交流和反思等环节，进一步发挥了他们的观察、想象和创造力。
通过这种形式的教学，培养了学生的创新意识和能力，加强了他们对艺术创作的认识和学习兴趣。
这是一堂富有传承价值、创新和启发性的美术课。
一年级下册综合实践活动教案---纸杯变变变
纸杯变变变教学目标：1、学会运用剪切、粘贴、描画等方法，制作简单的纸杯作品。
2、激发创新精神，体验设计制作的乐趣，提高动手实践能力。
教学准备：纸杯、彩纸、吸管、胶棒（双面胶）、彩笔、剪刀。
教学过程：一谈话导入：师：周六，我家来了一些客人，真的好热闹啊？等他们走了我突然发现，有好多只用过一次的杯子？同学们，你们会怎么处理这些杯子啊？师：你们想知道我怎么处理这些杯子的吗？师：哒哒哒，看老师把纸杯变成了什么啊？可爱的小兔子。
爱跳舞的小兔。
原来废弃杯子，经过我们的加工，可以变得如此可爱。
喜欢吗？要不要自己动手做一个啊？师：那我们先来观察一下它们是用什么做的？引出课题---纸杯变变变。
二、学习制作方法师：同学们想学习哪只小兔子的制作方法啊？这只小兔子用到了纸杯、彩纸、彩笔、剪刀、双面胶。
首先我们在彩纸上画出小兔子的耳朵，为了小兔子更漂亮，小兔子的耳朵中间位置我们涂上粉色。
然后把小兔子的耳朵剪下来备用。
在纸杯上画上小兔子的眼睛、鼻子、嘴巴、红红的脸蛋和胡须。
现在我们把小耳朵贴上，为了方便粘贴，在靠近底部的位置，我们折一点点，然后把双面胶贴到这个位置，再把小耳朵贴到头上就完成啦。
现在是不是也想挑战一下跳舞小兔子的做法啊。
我们现在纸上画出小兔子的脑袋和小手，用剪刀剪下来备用。
拿出三根吸管，两根吸管连结兔子的小手我们选用同样的颜色。
连结脑袋的我们选另外的一种颜色。
我们先把吸管用胶带困在一起，孩子们仔细看，这三根吸管是这样排列后捆起来的。
在这个位置需要把连结小手的吸管剪短一点。
我们拿出一个纸杯，在底部中间的位置穿一个洞，再在顶部对称的位置穿两个洞，注意这两个洞的位置。
他们是对着的哦。
然后把我们捆好的吸管插到对应的洞洞里面。
然后把头和小手粘贴到对应的位置。
拉一拉，会跳舞的小兔子就做好啦。
当我把这个小兔子转过来时发现，这面不好看，那该怎么办呢？我们可以再剪出一个头和小手贴到这面，这样就更完成啦。
精益求精是我们学习优秀品质。
二年级美术纸杯变变变教学反思
二年级美术纸杯变变变教学反思二年级美术《纸杯变变变》教学反思《纸杯变变变》这节课主要是让学生学会用纸杯制作小玩具，培养他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法和思路，取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。
首先，我通过让学生观察纸杯的特点和形状，激发他们的创造力和想象力。
通过引导学生对纸杯进行变形、组合和装饰，让他们在动手实践中体验创造的乐趣。
在这个环节中，我发现学生的参与度很高，他们积极地尝试各种方法来改变纸杯的形状和外观，并且展示出了自己的独特创意。
其次，我注重培养学生的合作精神和团队意识。
在制作过程中，我让学生自由分组，共同完成一个小制作。
通过小组合作，学生可以互相学习、互相帮助，提高自己的技能和能力。
同时，小组合作还可以培养学生的沟通能力和协作精神，为他们未来的发展打下基础。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，我在教学过程中对学生的引导过多，有时会限制他们的想象力和创造力。
其次，由于时间有限，部分学生在制作过程中未能充分展示自己的创意和技能。
最后，我对学生的作品评价不够全面和具体，没有充分肯定他们的创造力和进步。
针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下措施：1. 更加注重学生的主体地位，让他们自由发挥想象力和创造力，不做过多的限制和干预。
2. 给予学生更多的时间和机会展示自己的作品和技能，让他们充分表达自己的创意和想法。
3. 对学生的作品进行更加全面和具体的评价，肯定他们的创造力和进步，激发他们的学习热情和动力。
通过这次教学反思，我深刻认识到自己在教学中存在的问题和不足之处。
在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位和个性发展，培养他们的动手能力和创造力。
同时，我也将不断总结经验教训，提高自己的教学水平和能力。
我相信在不断努力和探索下，我会成为一名更加优秀的美术教师。
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动一、教学目标通过《纸杯变变变》游戏，培养幼儿的创造力、合作意识和环保意识，引导幼儿了解废物利用的重要性，培养他们对环境保护的责任感。
二、教学准备1.纸杯：每个幼儿准备一个纸杯。
2.废物材料：废纸、废塑料袋等多种废物材料。
3.教具：彩色笔、剪刀等。
4.游戏道具：魔术帽、魔术棒等。
三、教学步骤第一步：导入环节（5分钟）1.引导幼儿观察教室里的纸杯，询问幼儿们知道纸杯会变成什么？2.提问：大家有没有想过废物材料可以变成什么有用的东西呢？3.引导幼儿们思考并分享他们的想法。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）1.教师向幼儿们介绍《纸杯变变变》游戏的规则，并展示游戏道具。
2.解释游戏的目标是通过废物利用，将纸杯变成有用的东西。
第三步：游戏过程（25分钟）1.学生分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
2.每个小组派出一名代表，从教师准备的废物材料中选择一些材料，放入魔术帽中。
3.代表将材料取出，一边取出一边说出变成的有用物品，并展示给其他小组成员。
4.小组成员合作讨论，根据取出的废物材料想象并画出可以变成的有用东西。
5.完成后，每个小组派出一名代表，向其他小组展示他们的作品，并解释如何利用废物材料制作。
第四步：讨论和总结（10分钟）1.引导幼儿们讨论并回答以下问题：废物利用对环境保护的重要性是什么？如何才能更好地利用废物？2.教师适时进行解答和引导，并总结幼儿们的讨论结果。
3.强调废物利用的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中积极参与废物分类和回收。
四、教学延伸1.邀请家长参与废物利用教学活动，组织废物品展览，并鼓励幼儿们主动寻找和利用废物制作工艺品。
2.导入绘本阅读，读取有关废物利用和环境保护的绘本故事，引发幼儿们的深入思考和讨论。
3.定期组织回收废物的活动，鼓励幼儿们积极参与并宣传废物分类和回收的重要性。
五、教学评估1.观察幼儿在游戏过程中的参与程度和合作意识。
2.收集幼儿画的作品，并评价其对废物利用的想象力和创造力。
纸杯变变变作文一百字
纸杯变变变作文一百字
纸杯一折一扭，哎呀，变了！成了个展翅欲飞的小飞机，嗖一下飞得好远。
再一瞧，又成了个憨态可掬的小企鹅，摇摇摆摆好像真能在冰面上走。
这纸杯，真是个魔术小高手！
哈哈，这纸杯五颜六色的，真是个欢乐的小陀螺。
转啊转，转出了一片彩色的梦。
小朋友们抢着玩，笑得嘴巴都合不拢了。
这纸杯，简直就是快乐的使者！
哎呀，这纸杯在艺术家手里，瞬间变得高大上了！折一折，卷一卷，就成了个艺术品。
看看这线条，多么流畅；看看这形态，多么别致。
这纸杯，简直是艺术的化身！
别看这纸杯小小的，其实它潜力无限。
变个魔术，带来欢乐；化身为艺术，让人惊叹。
所以啊，别小看了这小小的纸杯，它可是个会变魔术的小能手呢！。
《纸杯变变变》教学设计5篇范文
《纸杯变变变》教学设计5篇范文第一篇：《纸杯变变变》教学设计纸杯变变变教学目标：1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。
（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。
）教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备：1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。
今天老师也带来了几个使用过的纸杯。
如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！板书课题：纸杯变变变（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。
来咱们共同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。
）二、大开眼界1、纸杯大变形。
（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。
但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。
）（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。
只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。
）三、放飞梦想想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯……（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）四、创意空间1、温馨提示：（课件展示）（1）小组先商定设计一种图案，后制作；（2）组长要合理分配组员的角色。
如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
纸杯变变变ppt课件小学
制作流程
2. 使用颜料给纸杯上色， 可以选择喜欢的颜色和图
案。
4. 使用剪刀剪裁其他辅助 材料，如纸巾或报纸，用 于包裹纸杯，增加厚度和
质感。
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1. 将纸杯按照所需的高度 进行折叠，并用胶水固定
。
3. 使用尺子和钻子在纸杯 上划线和打孔，以便于穿
绳或增加装饰。
5. 将包裹好的纸杯用胶水 粘贴在一起，确保牢固。
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纸杯变变变制作实例
纸杯兔子
总结词
可爱、生动、亲子、户外活动
详细描述
纸杯兔子是一种利用纸杯和简单材料制作的玩具，外形可爱、生动，适合亲子户外活动。制作时需要准备纸杯、 颜料、画笔、胶水等材料，通过剪裁、涂色、粘贴等步骤完成。纸杯兔子可以作为儿童玩具，也可以作为户外活 动时的装饰品。
纸杯猫头鹰
详细描述
纸杯小船是一种利用纸杯和简单材料制作的玩具，具有创意无限和娱乐性强的特点。制作时需要准备纸杯、颜 料、画笔、胶水等材料，通过剪裁、涂色、粘贴等步骤完成。纸杯小船可以作为儿童玩具，也可以作为水上活 动时的道具，增加亲子互动乐趣。
纸杯电话
总结词
$item1_c寓教于乐、亲Байду номын сангаас互动、声音传
详细描述
通过剪切、折叠、粘 贴等手法，将纸杯变 成各种有趣的形状和 形象。
纸杯变变变的历史与发展
纸杯变变变起源于日本，最初是为了解决家 庭中的垃圾问题而设计的。
随着时间的推移，纸杯变变变逐渐发展成为 一种流行的儿童手工活动。
如今，纸杯变变变已经传播到世界各地，成 为许多家庭和学校喜爱的活动。
纸杯变变变在小学教育中的应用
总结词
纸杯变变变活动方案
纸杯变变变活动方案1. 活动简介纸杯变变变是一项既有趣又有创意的团队活动，旨在通过创造性地使用纸杯，激发团队成员的创造力和合作意识。
参与者将在规定的时间内，利用纸杯和其他简单的材料，创造出各种形状和功能各异的作品。
这个活动不仅可以锻炼团队成员的解决问题的能力，还可以促进团队成员之间的沟通和合作。
2. 活动目标•提高团队成员的创造力和创新能力。
•加强团队成员之间的合作和沟通能力。
•增进团队的凝聚力和归属感。
3. 活动流程3.1 准备阶段在活动开始之前，需要做好以下准备工作：•准备足够数量的纸杯、剪刀、胶水等材料，以保证每个团队成员都能够充分发挥创造力。
•找到一个宽敞的场地，确保每个团队都有足够的空间展示他们的作品。
•将团队成员分为若干小组，并确保每个小组人数相对均衡。
3.2 创作阶段在活动正式开始后，每个小组将有一定的时间来创作他们的作品。
以下是具体的创作流程：1.第一步：团队成员讨论并确定他们的创作理念和目标。
每个小组成员都应有机会发表自己的意见和建议。
2.第二步：开始制作。
团队成员可以使用任何他们认为有助于实现他们创作目标的材料和工具。
组员之间应有良好的合作和分工，确保作品的顺利制作。
3.第三步：鼓励创意。
鼓励团队成员思考并尝试新的创意。
提供必要的指导和支持，帮助他们克服可能遇到的困难。
4.第四步：时间把控。
保持活动的时间控制，确保每个小组都有足够的时间来完成他们的作品。
3.3 展示与评选创作阶段结束后，每个小组将展示他们的作品，并由其他小组成员进行评价和投票。
以下是展示与评选的具体步骤：1.第一步：每个小组成员依次介绍他们的作品。
他们可以解释作品的灵感和设计理念，并展示作品的功能和特点。
2.第二步：其他小组成员对作品进行评价和投票。
评价可以从创意性、设计、工艺等方面进行，每个小组成员需对其他小组的作品给出评分。
3.第三步：收集评分并计算总分。
根据小组成员的评分，计算出每个小组的总分。
4.第四步：宣布获胜小组。
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
一、教学目标
1. 能够正确理解和使用“废物利用”的概念和方法。
2. 能够主动思考并提出一些废物利用的方法。
3. 能够掌握简单的手工技能，制作出一些有用的物品。
4. 能够培养幼儿的创造力和动手能力。
二、教学准备
1. 准备纸杯、颜料、刷子等材料。
2. 制作一些简单的废物利用实例，如利用废纸制作围栏、利用废布制作小饰品等。
3. 准备幼儿专用的安全剪刀、胶水等工具。
4. 教师准备相应的教学场地和环境。
三、教学过程
1. 活动准备
准备好所需的材料和工具，挑选一个宽敞、明亮的教室进行教学。
2. 向幼儿传授“废物利用”知识和方法
通过图示和实例向幼儿讲解“废物利用”的概念和方法，让他们能够理解并掌握，应用到实际生活中。
3. 制作纸杯
让幼儿将纸杯重新涂色并且装饰，然后，让幼儿制作出自己喜欢的纸杯皿。
4. 制作其他物品
利用废物，如废纸、废布等制作一些小装饰品等。
5. 活动总结
在活动结束后，让幼儿分享他们的作品，让他们感受到自己的创造力和动手能力的成果。
四、教学评价
通过幼儿的实际表现、行为和成果进行评价，以确定教学目标的完成情况。
五、教学反思
该教案从废物利用教学的角度进行设计，旨在通过手工制作的实践活动，让幼儿学习到废物利用的重要性和方法，并培养他们的创造力和动手能力。
在实施教学过程中，教师要适时引导，注重关注每位幼儿的表现和思考态度，让他们感受到学习的乐趣和自主学习的动力，让自身情绪也得到积极的情绪调控。
二年级美术上册《纸杯变变变》教案、教学设计
3.提问：“你们觉得纸杯除了用来喝水，还可以用来做什么呢？”引导学生展开想象，为接下来的创作环节做铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍纸杯的基本特征，如形状、颜色、质地等，并引导学生观察、思考如何将这些特征运用到美术创作中。
2.教师示范如何运用剪、贴、画等技法，将纸杯与其他材料结合，创作出有趣的作品。同时，讲解创作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、合理搭配颜色等。
3.讲解环保理念在美术创作中的重要性，引导学生珍惜资源，变废为宝。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织讨论和分工合作。
4.小组合作，共同创作：将学生分成若干小组，每组共同完成一个作品。在这个过程中，培养学生分工合作、沟通协调的能力。
5.互动评价，提高自信：组织学生进行作品展示，引导学生互相评价，发现他人的优点，提高自己的创作水平。
6.总结反思，拓展延伸：教师对本节课的学习进行总结，强调环保意识的重要性，引导学生将所学运用到生活中，变废为宝。
4.学会与他人合作，共同完成作品，提高团队协作能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.以生活实例引入，激发学生对纸杯的兴趣，引导学生关注生活中的美术元素。
2.采用启发式教学，引导学生观察、思考、实践，培养学生的自主学习能力。
3.设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握美术技能，提高实践能力。
4.组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发学生的学习兴趣，使学生乐于参与美术创作活动。
《纸杯变变变变》反思[修改版]
![《纸杯变变变变》反思[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b4f62c3ee06eff9aff80778.png)
第一篇：《纸杯变变变变》反思《纸杯变变变变》教学反思寿阳县北大街小学王霞珍本节课以学生非常熟悉且感兴趣的动物世界为情境导入，学生的兴趣和目光能够迅速的被吸引到课堂中来，并以这位主线贯穿了整个课堂。
然后我逐个出示的教具，能够让学生非常惊奇，又进一步的提高了学生的学习兴趣，然后抛出问题：是用什么材料制作的？学生能一目了然，并成功引出课题——纸杯变变变变。
并用倒放着的杯子和横着放的杯子问学生：像什么，添加什么之后能变成小动物。
然后由易到难，用拟人的方法出示苦恼的杯底让学生帮助它变成小动物，学生又觉得有趣又积极动脑。
这是一个思维从易到难的训练，学生即不会觉得枯燥也不会觉得问题很难。
还有难点达成不够可以加强，学生的动物种类不够丰富，是因为没有给与学生足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。
针对难点问题我运用课件图片展示步骤，让学生更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。
作业中学生通过小组交流基本上能自主学习解决难点，但在内容的创意上还有欠缺，我要在引导学生大胆创作上继续下功夫。
使作品更富有设计美感.第二篇：《纸杯变变变变》教学反思《纸杯变变变变》教学反思《纸杯变变变变》教学反思本节课以学生非常熟悉且感兴趣的动物世界为情境导入，学生的兴趣和目光能够迅速的被吸引到课堂中来，并以这位主线贯穿了整个课堂。
然后我逐个出示的教具，能够让学生非常惊奇，又进一步的提高了学生的学习兴趣，然后抛出问题：是用什么材料制作的？学生能一目了然，并成功引出课题——纸杯变变变变。
并用倒放着的杯子和横着放的杯子问学生：像什么，添加什么之后能变成小动物。
然后由易到难，用拟人的方法出示苦恼的杯底让学生帮助它变成小动物，学生又觉得有趣又积极动脑。
这是一个思维从易到难的训练，学生即不会觉得枯燥也不会觉得问题很难。
还有难点达成不够可以加强，学生的动物种类不够丰富，是因为没有给与学生足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。
小班纸杯变变变教案
小班纸杯变变变教案【篇一：小班手工活动】小班手工活动1.《纸杯变变变——小鸟》准备材料：纸杯、眼睛、卡纸（翅膀）半成品：将纸杯身上用到划出三道口子，用于插翅膀和嘴巴。
将卡纸剪成翅膀、嘴巴的形状。
活动问题：1.部分孩子将眼睛贴到被子的背后去了。
2.教师在讲解过程中，只是将被子的底部作为头，可是有的孩子将杯子口作为了头，这也是可以的。
活动反思：1.在制作过程中一定要讲清楚制作步骤，避免年龄较小的孩子将眼睛贴到背后去。
步骤：插翅膀——插嘴——贴眼睛。
2.《给小羊穿衣服》准备材料：卡纸、毛线半成品：卡通小羊造型、活动问题：1.由于在缠绕能力这方面训练较少，所以只有少部分幼儿能将毛线缠到小羊身上。
2.毛线数量较少。
活动反思：1.应该在活动之前做好相关的缠绕练习。
2.提供较多的毛线，毛线应当稍微长一些，幼儿胡乱缠绕也能缠上去一些。
【篇二：小三班《真好吃》主题活动教案】主题活动：真好吃主题由来：在幼儿园，每天中午进餐成了我们三位老师最头疼的事情，不是孩子挑食严重，就是吃完后班级一片狼藉，每天进餐前老师都要不断的提醒，可是孩子还是改变不了进餐卫生和挑食问题，有一次，班级有个比较调皮的孩子从家里带了一罐丁香鱼到学校配饭，结果那天，每个孩子都围到他身边七嘴八舌地问“这是什么东西啊？”“怎么做的啊?好香啊，我也想吃…….”“你是哪里买的啊?我回家也叫妈妈买。
”我转念一想，何不开展以吃为主题的教育活动呢？主题总目标：1、学习有感情地朗诵并根据故事大胆想象。
2、根据食物外形特征进行想象，并用语言表述。
3、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
4、乐意与老师、同伴分享、交流自己的发现，感受集体生活的乐趣。
5、感知糖果、水果粉等物体溶解的现象。
6、知道家乡有许多好吃的食物并认识常见的食物。
7、运用多种感官感知食物的不同特征或主要特征，知道食物种类的多样化。
8、了解食物在人体中的作用，知道挑食和偏食不利于身体健康。
9、懂得保护牙齿的重要性，知道吃完甜食要漱口。
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纸杯变变变
教学目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作
性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点：用纸杯进行小制作
教学难点：自己在纸杯上设计造型
教学准备：1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学课时：1课时
理论依据：《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。
教学过程：
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。
同时渗透环保教育）
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）
2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，
仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四
肢剪断了。
（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。
）
（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
（引导幼儿想好自己要做什么小动物）
三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式
鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
四、作品展示与评价。
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
教学评析：本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。
活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。
通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由
于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。
幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。