部编人教版二年级语文上册《黄山奇石》精品教案教学设计小学优秀公开课

《黄山奇石》教学设计

教材分析：

这是一篇描写景物的散文，课文图文并茂，生动介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石怪石。课文语言生动，描写形象,富有情趣。本课的教学设计，着重引导学生通过课文插图，在想象中黄山奇石的奇特及人们对黄山奇石的赞叹。学情分析：

教学目标：

知识与技能：复习生字，理解课文。

过程与方法：体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的修辞手法。

情感态度和价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重难点：体会黄山奇石的奇妙。

课前准备：

1.搜集关于黄山奇石的资料。（师生）

2.自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。（学生）

课时安排：第2课时

教学过程：

一、激趣导入。（用时：5分钟）

1.播放黄山图片，简介黄山。学生欣赏黄山图片。

2.出示题目，板书题目：黄山奇石。齐读题目。

3.思考“奇”字是什么意思。

二、识记生字词，整体感知。（用时：5分钟）

（1）指认生字。

（2）开火车认读生字。

三、图文对照，朗读感悟“奇”。（用时：20分钟）

“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”

如果我们全班都去黄山旅游，你会在哪块石头面前给自己留影?

1.指导学生通过图文对照学习课文第2～5自然段。

（1）观看“仙桃石”

“就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”

出示课文插图，男女生赛读。

学习比喻，这句话用了什么修辞手法？

（2）观摩“猴子观海”

“在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。”

读一读，说说这句话中哪里写得最有趣？(拟人)

学一学“猴子观海”，请同学上台表演。

（3）游览“仙人指路”

““仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”

同桌之间相互读读，情景表演，一生当游客，一生当仙人，想象仙人会说

什么。

读出感叹号，能用朗读声读出感叹的语气吗？

（4）观察“金鸡叫天都”

“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。”

2.指导学生背诵自己最喜欢的段落。

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