二年级作文公开课
二年级作文我的家乡市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级作文《我的家乡》教案一、教学目标：1. 了解学生对家乡的认知和感受，培养学生对家乡的热爱和自豪感。
2. 学会使用简单的句子表达对家乡的描写和感受。
3. 提高学生的观察力和写作能力，培养学生的语言表达能力。
二、教学准备：1. 教材：绘本《我的家乡》。
2. 教具：PPT、幻灯片等。
3. 材料：学生们事先准备好的关于家乡的图片或文字。
三、教学过程：1. 创设情境，导入话题：教师：同学们，今天我们要讲述一篇关于我们家乡的作文。
首先请大家分享一下对于家乡的认知和感受。
2. 学习绘本《我的家乡》：教师出示绘本《我的家乡》，并让学生自己阅读。
教师讲述绘本的故事情节，引导学生对家乡的地理位置、美丽景色、人文历史等进行思考和讨论。
3. 听写关键词：教师根据绘本内容，将关键词写在黑板上或PPT上，让学生听写并补充完整。
4. 学习句型表达：教师引导学生根据绘本内容，学习一些关于家乡的句子表达，例如：“我家乡的天气常常晴朗。
”、“我家乡的风景非常美丽。
”、“我家乡的人们友善热情。
”5. 分组讨论写作：教师将学生分成小组，每个小组选择一个同学的家乡进行讨论，以展开写作。
让学生们合作讨论，互相补充，搜集关于家乡的素材和信息。
6. 个人写作：小组讨论结束后，学生们回到座位上进行个人写作。
教师提供一些写作指导，比如：写一写家乡的地理位置、自然景观、人文历史等等。
7. 互评与反馈：学生们完成作文后，互相交换作文进行阅读和评价，提出自己的建议和意见，从而改进自己的作文。
8. 作品展示：选择几篇优秀的作文，让学生们朗读或背诵，并展示在教室的墙上或公示栏上，让更多的人欣赏学生们的作品。
四、教学反思：通过这个教学活动，学生们不仅了解了家乡的地理位置、自然景观和人文历史，还培养了他们的观察力和写作能力。
同时，学生们在小组讨论和互评过程中，也锻炼了与人合作和表达意见的能力。
最后，通过展示作品，提升了学生的自信心，增强了他们对家乡的热爱和自豪感。
小学二年级写人作文《记事作文：上公开课》300字
使蛋只能孵出雄性小恐龙。
关键词：我们,书上,我们,几种,
说法,分别,地球,天气,突然,变得, 十分,寒冷,加上,恐龙,身上,没有, 皮毛,保暖,耐不住,严寒,消失,一种, 宇宙,行星,撞上,地球,尘埃,太阳, 植物,大量,枯死,还有,一种,地球, 哺育,动物,越来越,它们,偷吃,恐龙 蛋,突然,流行,传染病,恐龙,全部, 死亡,全球,气温,下降,只能。
小学二年级写人作文《记事作文： 上公开课》
老师告诉我们这些说法都有一定
道理 的
，但也不能让我们完全相
信。
郑重声明：本文系作者独
家授权，版权归作者及作文
库所有，任何媒体未经许可不得
转载！
关键词：老师,告诉,我们,这些,
说法,一定,道理,不能,我们,完全, 相信,郑重声明载。
小学二年级写人作文《记事作文： 上公开课》
我们的书上给我们讲了几种说法，
分别是地球上天气突然变得十
皮毛 分寒冷，加上恐龙身上没有
消失 来保暖，耐不住严寒就
了。
一种是宇宙行星撞上了地球，
尘埃把太阳摭住了，植物大
量 哺 多，它们偷吃恐
龙蛋，突然流行传染病，恐
龙全部死亡，全球气温下降，
小学二年级写人作文《记事作文： 上公开课》
竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手 的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经 输给了对手，注定难取得大的成就。
再见
小学二年级写人作文
记事作文：上公开课
300字
今天我们班到多媒体教
室上课，有很多老师也来了。开
谜语 始上课，老师让我们猜
，我
动 都能猜出来，这几个谜语都是
物，而今天我们学的是一种动物--
课题 恐龙，
公开课作文(最新)
公开课作文10篇在星期二的那一天，我们班一共上了两节公开课。
第一节是英语课，第二节是体育课。
英语课是外校老师，姓李，我们叫她李老师。
李老师有一对小眼睛，高高的鼻子，身体不高不矮，刚刚好。
在上课时，我有一点紧张，心一跳一跳的，我知道，我表现不会不好。
就在老师让我读单词的时候，我又开始了心跳，但我表面上很淡定，大声的读了出来，哎！总感觉自己表现不好，但老师一点也不在意，直到我把这字母拿上去读，我就一点也不像以前一样流利，我就有一点，一个字母都吐不出来。
体育老师是一个个子中等的女老师，姓王，叫王老师，老师可有趣了，慢跑让我们弯来弯去，都快把头转晕了，更有趣的就是王老师让我们拿着“小伙伴”，在做运动可以后脚滚八字形，真好玩。
当然，主课是高低运球，只要高运球要让“小伙伴”到腰这儿，低运球膝盖下弯，拍球时不能超过小脚……这节课玩得真开心。
总之，在这一天，我们上了两节公开课。
星期一我们班上了一堂公开课，是数学老师何老师给我们上的。
上课铃打响，何老师走到讲台上，对我们说：“今天，小丸子要和我们挑战。
”我们有些人惊讶说：“小丸子？！”有些人心里好像在想：“小丸子什么时候从动画片里跑到我们数学公开课里来了？”何老师又接着说：“小丸子给你们带来了四道题要你们做。
”然后何老师就给我们出了题，其中一道题的就是告诉我们“角是由什么构成的”：有四个图形，老师要我们把每个图形的“角”找出来，其中有一个图形没有角，因为它有一条边是直的，有一条边是弯的，要两条边都是直的才是角。
小丸子给我们出的四个题目我们都做出来了，课堂上同学们都积极举手发言，后面听课的老师一边听课一边就用笔纪录下来了。
我在这堂公开课里学到了新的知识。
这周，我们学校举行了一次大规模的活动——杏坛杯。
这个活动有别的城市或省区学校的优秀教师都会来参加。
给我们上公开课的就是无锡实小的华老师。
周三这天，我们在阶梯教室上了这节公开课。
我们刚进去就看见许多老师已经入座。
开始时，老师先让我们齐诵课文《清平乐·村居》，然后让我们思考翁媪会想些什么。
用点面结合写公开课作文
用点面结合写公开课作文
《有趣的公开课》
今天可是有一节特别的公开课呢！一想到要在众多老师和同学面前展示，心里还真有点小激动。
当上课铃响起的时候，我赶紧坐得端端正正的，可不能在这节骨眼上出啥岔子呀。
老师进来后，就开始绘声绘色地讲课了，那神情仿佛真的把我们都带入了知识的奇妙世界。
我环顾四周，看到同学们都听得格外认真。
尤其是坐在我旁边的小李，他那专注的样子，眼睛死死地盯着老师，好像生怕错过一个字。
再看看后面的小王，不停地点着头，好像对老师讲的一切都非常赞同。
这场景，真有点像一幅画，而每个人都是这画里独特的存在。
就在这时，发生了一件特别好玩的事儿。
老师提问了一个问题，全班都沉默了一小会儿，突然，平时特别调皮的小张把手举得高高的，还不停地喊着：“我来我来！”老师就让他回答了，这家伙站起来就噼里啪啦说了一通，虽然不太准确，但那股积极劲儿真是让人忍俊不禁。
同学们都被他逗笑了，课堂的氛围一下子变得轻松愉快起来。
就这样，在不知不觉中公开课结束了。
这堂公开课，有同学们的认真听讲，有老师的精彩讲解，还有小张带来的小插曲，真是太有趣啦！果然，公开课就是不一样呀，让我们在学习中也能感受到那么多的欢乐。
这就是我记忆深刻的公开课，它真是一次特别又有趣的经历呢，以后我肯定还会常常想起它。
一节精彩的数学公开课作文
一节精彩的数学公开课作文
“哇，今天有一节数学公开课呢！”我一蹦一跳地走进教室，满心期待。
教室里格外热闹，同学们都在叽叽喳喳地讨论着这节公开课。
“嘿，你说今天老师会讲什么有趣的内容呀？”“不知道呢，肯定很精彩吧！”我也凑过去和小伙伴们聊了起来。
上课铃响了，一位陌生的老师走了进来，后面还跟着好多其他老师呢。
我心里有点小紧张，赶紧坐得端端正正的。
老师开始讲课了，哇，真的好有趣呀！就像在玩游戏一样，通过一个个小故事和例子，让我们轻松理解了那些复杂的数学知识。
我忍不住高高举起手，大声回答问题，老师微笑着表扬了我，我心里美滋滋的。
“嘿，你回答得真棒！”同桌小声对我说。
“嘻嘻，还好啦。
”我有点小得意。
在小组讨论环节，我们四个人头挨着头，激烈地讨论着一道难题。
“哎呀，应该这样算。
”“不对不对，你看这里。
”大家你一言我一语，争得面红耳赤。
最后，还是在老师的引导下找到了正确答案。
时间过得好快呀，感觉才一会儿，公开课就结束了。
老师笑着说：“同学们表现得都很棒！”大家都开心地鼓起掌来。
这节数学公开课真的太精彩啦！就像一场奇妙的冒险，让我学到了好多知识，还让我变得更勇敢，更自信了。
我真希望以后能多有这样的公开课呀！难道不是吗？。
一节公开课作文八篇
一节公开课作文八篇一节公开课作文八篇太阳公公高高地挂在天空上，阳光洒向大地。
一朵朵白云姐姐欣赏着天空的美丽，小鸟叽叽喳喳地叫着，述说着一天的愉快。
今天下午，我上了一节有趣的公开课。
同学们听着老师的安排，拿好了文具盒和作文，走进了教室。
心想：“今天要上一节公开课，肯定有许多老师要来听课。
我一定要冷静，不能太紧张了。
公开课就是一节有老师听的课罢了，没什么好紧张的，只要像平时那样就行了。
”我怀着忐忑的心情，一步一步地走向老师事先说好坐的位置。
我把手上的东西放到了桌上，坐到了椅子上。
偷偷地望了一下左边，只见台下的桌椅上都坐满了人，密密麻麻的一片，大约有一百多人吧。
台上还有一个摄像头，牢牢地对准我们。
心想：“这回听课的人可真多，万一等下发言时说错了，岂不是有这么多人都知道了，而且还会录下来。
天哪！”我的心如同十五个吊桶打水—七上八下。
“现在我们开始对作文颁奖。
”老师指着屏幕说。
心想：“希望我的作文可以得奖，这可是被摄相机录下来的呀！”我的心似一只小鹿怦怦直跳。
只见，我再看向屏幕时，上面写了人物个性鲜明奖获奖人，我眼睛扫向上面的文字，有我的名字。
心想：“我的名字写在前面哩！获奖者有我给！”三个奖有两个都公布了，最后一个超级大奖的获奖者，老师却卖起了关子。
先让我们看看她的作文，在公布。
我读完了这篇文章，心想：“这篇文章写得真不错，怪不得得了超级大奖。
应该是李卓卿的吧，她写作文的水平在班上算最好了。
”老师说：“这篇文章的作者是李卓卿。
请那位同学站起来。
”看着李卓卿站起来，心想：“看来我的作文还得多多努力呀！李卓卿作文写得真好！”老师向我们提出了一个问题：这个作文的情节怎么才能变得完美。
心想：“可以在小机灵和大黄和好前面加一点小机灵在瓶子里的想法，出来后看到大黄给他自己留着火腿肠的想法。
这道题应该是这么答复，我到底举不举手答复下列问题呢？万一答复错了，这么多老师看着呢！没有什么的，我就举手答复下列问题吧！嗯，说干就干。
二年级作文：上公开课
二年级作文：上公开课
今天，老师对大家说：“上课的时候请大家带上语文书、《字词句篇》和文具盒，排好队到多功能教室去上公开课。
如果老师竖起大拇指夸你三次的话，下课后你会得到两个‘优’字和一支自动铅笔。
”同学们听了很高兴。
“叮叮当”，上课铃声响了，同学们带着自己的学习用具迫不及待地出去排队，排好队就迅速地往多功能教室走去。
到了多功能教室，我们好奇地盯着大大的讲台和黑板，这时候，老师给我们安排了座位，我们就坐下上课了。
刚一开始，我还以为是其它班的老师来上课呢，原来，还是我们班的班主任何老师来上课呀！上课了，大家坐得很端正，举手很积极，老师都夸我们！其中，最受表扬的是王骞、李天浩、蔡思源、还有我，老师提了许多问题，我们都回答对了。
下课的时候，大家都静静地坐在自己的位置上等老师发奖品。
当发到我的时候，我激动地想：奖品得到了，知识也得到了。
公开课2年级孩子的感受作文
公开课2年级孩子的感受作文
今天，我上了一堂公开课！好害怕啊，不过老师说会有很多“大人”来听我们平时天天上课。
他们端坐在教室后面，眼睛都死死地盯着我，像要把我盯出个洞来，我就像受惊的小鸟。
我的座位在第一排，离他们很近，近到我能闻着他们身上的香水味。
老师说要我们上台表演，只不过我的心里“扑通扑通”跳得厉害，腿都软了，感觉上竟像踩在棉花糖上。
我刚收拾好要背的诗，一登台表演就忘了，脑袋里一片空白。
老师一直在旁边劝慰和热情鼓励我，我再次鼓足了勇气，但还是把诗背不出来了。
台下好多“大人”都在笑，我也不知道他们在笑什么。
下台后，老师直接批评了我，说我外在表现得很好。
我心里突然不惊惧了，还感觉上多少有点开心呢！
公开课已经结束了，我可以松一口气了。
我真希望以后还能上公开课！虽然有些害怕，但这是一次难忘的经历。
公开课作文5篇
公开课作文5篇公开课作文5篇篇一：上公开课，品文学清香翻飞的落叶映着和煦的阳光，大地悄然染上一片金黄，秋风姗姗而来，将初生嫩芽化作果实累累，嬉笑的孩子脸上染上一抹明亮的光晕。
在这个处处荡漾着光与影的季节里，一节公开课是再好不过的调味剂了。
尽管后座的许多听课老师满脸严肃，但我们的语文老师依然神采飞扬，粉笔在她的手中上下翻飞，清脆的声音碰撞出知识的火花，点评、质疑，一切有条而不紊，严肃而活泼，就连平时最爱上课开小差的同学，此时也一反常态，聚精会神地听着老师点拨、讲解，按部就班地参与着生命课堂的每个环节。
在生命课堂这列快车将要驶进车站时，一个问题难住了我们所有人，大家面面相觑，不知所措，但王老师却微微一笑，只言片语便使我们茅塞顿开，就像一把钥匙打开了思想的大门，让我们领略到了中华文明：豪放的写意洒脱不羁，苍劲的行书尽情挥洒，灵韵的词曲清丽脱俗。
谈笑间，下课铃打响了，我们的“生命课堂”号列车终于驶达目的地，语文老师像一只蝴蝶，翩然来去，只留一阵文学清香，沁人心脾。
篇二：数学公开课今天，我们第一和第二节课上的是语文，到了第三节课，我们拿着铅笔盒就去上公开课了。
方老师先给我们发了一张智慧表，老师先不让我们看，他说先看的话就得不到智慧了，所以我们都没看，不过有一个人看了，老师没有点他的名。
第一节课的标题是数学好玩，老师给我们讲了一个故事，。
有一个探索小队到了黑夜终于进了黑山，他们到了一个三洞门前，那个山洞有宝藏可是山洞被堵着，上面还有一排密码，最后一个密码被风化的看不清了，他们打开了第一张藏宝图，写着太阳是2、月亮是5、星星是4，方老师问大家能不能帮他们解开密码，让我们设置最后一排密码。
我设置的是月亮、太阳、太阳、太阳、星星、星星，到最后我判断的是正确的，我很高兴。
我们进入了山洞，到了第二个环节，他们准备找银镜，宝藏图上说宝藏就藏在第九个银镜里，有个队员刚要搬开第九个银镜，队长叫住了他，说这个银盘已经被打乱了，因为印第安人不想让别人得到这个宝藏把银盘的顺序打乱了。
二年级趣味公开课作文
二年级趣味公开课作文“叮铃铃……”上课铃声欢快地响起来，这可不是一节普通的课，而是一堂别开生面的公开课！我们早早地就坐在教室里，一个个挺直了腰板，眼睛里满是期待。
教室后面还坐着一排老师呢，这让原本就有些紧张的气氛又增添了几分庄重。
但一想到这堂课会很有趣，心里那点儿小紧张也就被压下去了不少。
这堂公开课是数学老师来讲的，他可是我们心中的“超级明星”。
只见他笑容满面地走进教室，手里拿着各种各样的道具，有彩色的卡片，还有小巧的玩具模型。
“同学们，今天咱们一起来玩个数学游戏！”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，大家兴奋地交头接耳。
游戏开始了，老师拿出一叠卡片，上面写着不同的数字和算式。
他像变魔术一样，快速地抽出一张卡片，问道：“谁能最先算出这道题呀？”我紧紧地盯着那张卡片，上面写着“3+5×2=”。
我的脑子飞速运转，心里想着：“先算乘法，5×2=10，再算加法，3+10=13。
”我连忙高高地举起手，生怕老师看不到我。
老师点了我的名字，我站起来，大声地回答：“13！”老师笑着对我竖起了大拇指，我的心里美滋滋的，像吃了一大罐蜂蜜一样甜。
接下来，老师又拿出了几个玩具模型，有小房子、小汽车还有小娃娃。
他把这些模型摆放在讲台上，说：“现在咱们来模拟一个购物的场景。
小房子 5 元一个，小汽车 3 元一辆，小娃娃 2 元一个。
小明有 20元钱，他想买一个小房子、一辆小汽车和一个小娃娃，钱够吗？”同学们立刻七嘴八舌地讨论起来。
有的说够，有的说不够。
我在心里默默地算了算：“一个小房子 5 元，一辆小汽车 3 元，一个小娃娃 2 元，加起来一共是 5 + 3 + 2 = 10 元，20 元钱肯定够啦！”我自信地举起了手，老师又点了我回答。
我把自己的想法说了出来，老师满意地点点头，说：“同学们，你们看，数学是不是很有用呀？它能帮助我们解决生活中的很多问题呢！”就在我们玩得不亦乐乎的时候，老师又变了个新花样。
公开课作文150字_二年级作文
公开课作文150字_二年级作文篇一：公开课[150字] 曾驰骋今天，我们是了公开课来了许许多多的老师，杨老师说：“同学们，请你们把第十四课《我要的是葫芦》自己在下面读一遍。
”读了一遍之后，老师开始问问题了：同学们，读完这篇课文有什么想说的想问的。
“杨老师的话音刚落我就举起手，老师点我起来回答问题，我用洪亮的声音说：”葫芦能长的像南瓜那么大吗？“杨老师让同学们帮我解答说：”不能“。
老师还提了很多问题……这真是一堂有趣的公开课，告诉我们世界上的万事万物都是有联系的，有付出才有回报。
篇二：英语公开课[150字] 刘芮甫下午，我听妈妈说：这星期日英语课之后要上自然拼读的公开课，我问妈妈学完这个对我以后的英语有好处吗？妈妈说：“对你以后学习英语有一定帮助的。
”我真的不知道好不好，只能去试听一下，不过心里还是好期待的呀，心想应该一定很好吧。
篇三：语文公开课[150字] 龚钰涵今天，我们二四班上语文公开课，薛老师为我们讲了《上天的蚂蚁》。
我们之前复习过这篇课文。
在课堂上，薛老师一边讲课一边提问。
在老师让回答问题的时候，我把手举得高高的，而且今天很多同学都举起手想回答问题，薛老师提的问题很少，同学们都想回答，可她才让我回答了一个问题，问题是谁更容易爬上天，我说蚂蚁更容易爬上天。
今天的公开课来了很多位老师，是全校的语文老师。
老师讲的有趣、生动，我很喜欢。
篇四：有趣的语文公开课[150字] 杨欣睿今天，一年级二班的汤老师给我们上了一堂有趣的语文公开课。
她带我们进入了识字王国，学到了象形字，知道了象形字是描绘事物形状产生的，可我原以为象形字是大象形状的字，哈哈。
小朋友们都积极举手发言，汤老师后来总结说，大家表现非常好，要是小朋友上课时更加守纪律，把脚放放好就更好了。
篇五：英语公开课[150字] 赵奕恺今天我们班上了一堂英语公开课，浦东新区的很多老师来听了课，我们来到了学校的C409听课室，来听课的老师好多啊，把整个教室坐的满满当当的。
作文公开课(10篇)
作文公开课（10篇）今天上午在我们班开了一次公开课。
翟老师是主角。
讲的课题是《太阳是大家的》。
开始讲课了，大家都聚精会神地听老师讲课，不放过任何一个细节。
我们班有好几个同学发言十分积极，班里非常热闹，老师提的问题有：“彤”的偏旁,部首和组词，“陪”的偏旁部首和组词，都被别的同学抢答了。
老师在大屏幕上为我们展现了几幅有关四季的图案，然后又问“用太阳还可以干什么来造句子”我造的句子是“太阳把桔子画黄了。
”老师说我的回答正确，我心里美滋滋的，有一种成就感。
我们班还有好多同学都回答正确。
时间过得好快，感觉没过多久，还没过瘾就要下课啦。
真是一节有趣的语文公开课。
今天老师带我们上五楼讲公开课了，我很开心。
因为在最后一个环节里我有表演，但是我很紧张，因为后面有很多的老师和校长，我还说和朝鲜族有关的资料，所以我很开心。
讲完课之后我想以后再有类似的公开课的话，我一定会表先更出色的。
这个星期四，语文老师利用倒数第二节课来上公开课，公开课的地点在一楼阶梯教室。
一整天我都是胆战心惊的，生怕自己做错什么，上课回答错了什么。
要是真的这样，那多给班级丢脸啊！但渐渐的，我就不怕了，不就是上节公开课吗？有什么好怕的？就在我的心情慢慢平静下来的时候，公开课也悄悄地来了。
下午，刚到教室，大家就拿着课堂用具来到了一楼阶梯教室。
听说，这节课上五年级的全部语文老师都来听课，我的心又吊了起来。
坐在座位上，却好像靠背上有仙人掌似的，我靠都不敢靠，一直保持端正的姿势。
一直等到午练结束，第六节课开始了，那27位语文老师才陆陆续续地走进教室。
我坐的更直了。
上课铃打完，这节公开课终于正式开始了。
老师讲课期间，我一直都是停在了专心的状态，心中一直重复老师问的每一个问题，经过一番深思熟虑后举手回答，干脆利落。
每回答一个问题之后，我都会长长地吁一口气。
渡过了重重难关，这节课很快就结束了。
这节令人紧张的公开课终于结束了，我心中的大石头也终于落了地。
10月的一天，张老师给我们上了一次公开课。
公开课场面描写作文
公开课场面描写作文
阳光照进教室，哇，真亮堂！学生们一个个都坐得笔直，眼睛
瞪得像铜铃似的，生怕错过什么重要内容。
黑板上那些字，写得跟
印刷出来的一样，看着就让人有信心。
嘿，你看那投影仪，真牛！彩色画面一跳一跳的，啥图都有。
学生们都盯着看，生怕错过啥好东西。
那笔在纸上划拉的声音，就
像是在打节奏，配合着老师的讲解，简直了！
突然，老师嗓门一高，整个教室都安静了。
她讲得那叫一个带
劲啊，感觉就像听了个摇滚演唱会似的。
手势一顿一顿的，像是在
指挥乐队。
复杂的东西到她嘴里，变得跟1+1一样简单。
角落里有几个学生，脑袋都快凑到一起去了，不知道在嘀咕啥。
看他们那认真的样子，估计是在琢磨什么大问题吧。
有时候他们还
抬头看看老师，老师都笑着回应他们，感觉就像是朋友在聊天一样。
窗外的树叶轻轻摇啊摇，像是在给这堂公开课鼓掌。
阳光从树
叶缝里漏进来，地上都是一块一块的光斑，真好看。
就在这样的氛
围里，学生们都在吸收着知识的养分，感觉就像在吃大餐一样满足。
以公开课为主题的作文二年级
以公开课为主题的作文二年级“哎呀，明天就要上公开课啦，好紧张呀！”我自言自语着。
周二的早晨，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，明明是很温暖的感觉，可我却觉得心里有点毛毛的。
今天有一节特别重要的公开课，会有好多老师来听课呢。
“嘿，你别紧张啦，不就是公开课嘛，有啥大不了的。
”同桌笑嘻嘻地对我说。
我白了他一眼，说：“你当然不紧张啦，又不是你上去讲。
”这时，前桌也转过头来，说：“就是呀，大家都陪着你呢，怕啥。
”我深吸一口气，心想，对呀，有这么多同学陪着我呢。
上课铃响了，老师们陆陆续续地走进教室，坐在后面。
我感觉自己的心跳越来越快，手心里都出汗了。
老师开始讲课了，我努力让自己集中精力，跟着老师的节奏。
“谁来回答一下这个问题呀？”老师的声音在教室里响起。
我心里一紧，千万别叫我呀。
结果，怕什么来什么，老师真的点了我的名字。
我慢吞吞地站起来，大脑一片空白。
同桌在旁边小声说：“加油呀！”我看了他一眼，定了定神，开始回答问题。
回答完后，我紧张地看着老师，老师微笑着说：“回答得很好，坐下吧。
”我松了一口气，坐了下来。
慢慢地，我好像不那么紧张了，也开始积极地参与到课堂中。
公开课结束了，我感觉自己像是打了一场仗一样。
同学们都围过来，七嘴八舌地说：“哇，你刚才表现得很棒呀！”“就是呀，我都替你紧张呢，没想到你这么厉害。
”我笑着说：“哈哈，还好啦，多亏了你们给我加油打气。
”这节公开课呀，虽然一开始让我紧张得不行，但最后却让我收获了满满的成就感。
我突然觉得，面对挑战的时候，其实也没那么可怕嘛，就像爬山一样，只要一步一步地往上爬，总会爬到山顶的。
而在这个过程中，有朋友们的支持和鼓励，那更是一件幸福的事情呀！。
公开课作文五篇
公开课作文五篇公开课作文篇1昨天上了难忘的一节多媒体课。
下午第二节课,我们去多媒体教室上课,给我们上课的是一年五班的高岚老师,刚开始上课时候,在电脑屏幕上现出泡泡,泡泡上都有一些词语,看看谁能读好?我们争先恐后地高高举着小手来读，读完词语以后,老师问我们一些段落大意和中心思想的问题,让我们想想小鱼会想些什么?说些什么?最后高老师让我们先说出小男孩的动作词语再表演出来.最后让我来表演小男孩最后的动作"不停地捡鱼扔鱼”，在老师提醒我要表演"一直”,我就一直反复这个动作,全班同学看着都哈哈大笑,连后面一排老师也哈哈大笑.我都不知道笑什么呢?____和尚摸不着头。
后来高老师在屏幕上打一首儿歌>,因为有音乐配音我们全班不约而同地念起来了,在音乐声中结束这节课。
这样上课真好,就是时间过了太快了！公开课作文篇2蔡老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“星期五，全区的音乐老师来我们班听课，请大家认真一点儿，这是一个难得的机会，音乐陈老师把课程放在我们班，证明我们班在声乐这方面挺好的，希望大家能上好这堂课！”星期五早上，我们统一穿上了校服，准时到达学校。
过了一会儿，“丁铃铃”上课了，大家排好了队伍，雄赳赳、气昂昂地走进5（3）班教室。
跨进大门，我就看见了几十双雪亮的眼睛注视着我们。
同学们分别找到各自的座位，挺直腰杆地坐在椅子上，可有精神了！“上课！”陈老师微笑着说：“同学们，我们先来欣赏一段乐曲。
”优美的旋律立刻在我耳畔响起，啊！多么美妙动听啊！我深深地陶醉了，音乐不知何时停了。
“好，同学们，你们能告诉我这首歌是哪一个民族的吗？”“布依族！”大家异口同声地回答道。
“很好，那你们知道布依族是怎么样的吗？来！大家看屏幕！这是布依人在举办庆典活动呢，怎么样？那儿风景美吗？”“美……”同学们大声喊。
“那么，同学们，你们知道画面中的瀑布是什么瀑布呢？”陈老师指了指图片，看着我们。
同学们一时答不上来，只好摇了摇头。
以公开课为主题的作文二年级
以公开课为主题的作文二年级《有趣的公开课》
哎呀呀，今天我们上了一堂超级有趣的公开课呀！
一上课，好多老师都来啦，坐在教室后面，黑压压的一片呢。
我心里还有点小紧张呢，不过很快就被有趣的课堂吸引啦。
老师讲的是一个关于小动物的故事，哇，那故事可太有意思啦！老师一边讲，还一边模仿小动物的动作和声音呢，就像一只活灵活现的小兔子在蹦蹦跳跳，又像一只小鸭子嘎嘎叫。
我们都被逗得哈哈大笑，我都笑得肚子有点疼啦！我看到旁边的小伙伴眼睛都瞪得大大的，听得可认真啦。
在回答问题的时候，我本来还有点不敢举手，可是看到老师鼓励的眼神，我就鼓起勇气把手举得高高的。
老师叫我回答啦，我有点紧张地说出了答案，老师夸我回答得真棒呢，嘿嘿，我心里可美啦！
这堂公开课呀，感觉时间过得好快呀，一下子就下课啦。
我还意犹未尽呢，真希望以后能多上这样有趣的公开课呀！
这就是我们有趣的公开课，真是让我难忘呀！。
难忘的公开课作文(通用13篇)
难忘的公开课作文（通用13篇）难忘的公开课作文（通用13篇）难忘的公开课作文1今天，我们一来到学校就兴奋得不得了，因为昨天老师说一些领导要来听课，所以今天我们为领导来听课而兴奋，但兴奋中又带着紧张。
下午第二节课是音乐课。
上课了，同学们坐得笔直，生怕没坐好被领导发现了，大家好紧张啊！我偷偷往后面看了一眼，后面坐着一位老爷爷，带着一个眼镜，拿着大公文包。
太幸运了惟独一位领导听课，我紧张的心情放松了一半。
今天是位新老师来上课，这位新老师很特殊，她用音乐来表示问好，起立，坐下，这让我们感到很吃惊！新老师教我们唱《假如幸福的话拍拍手》这首歌。
这位新老师真是与众不同啊！她让我们一边玩游戏，一边学唱歌，老师请了4位同学上去做游戏，第一位同学做摆手动作，第二位同学做摇头动作，第三位同学做拍腿动作，第四位同学做再见动作，这些动作都要加进歌里，合着音乐一起唱一起做，真是有趣极了！同学们被这又好玩又新鲜的游戏迷住了，老师问谁想再上来做游戏，全班几乎都举手了。
课堂上悦耳动听的音乐深深地打动了我，我想听课的领导也肯定被这悦耳动听的音乐迷住了。
这堂音乐课真是好玩呀！可是音乐课的时间真是太短了，如果长一点，说不定更好玩，更有趣！这堂与众不同的音乐课让我久久难忘！难忘的公开课作文2星期四那天，是一个特殊的日子。
因为陈老师要给我们上公开课了！我的心情既紧张又兴奋。
“铃铃铃！”上课铃响了，教室后排坐满了老师。
我心情好激动呀！因为即将就要到我上台作活动的开场。
陈老师用眼神示意我可以上场了，我迈着自信的步伐走到讲台前。
从讲台上看下去，那末多老师看着我，我不由地咽了一口唾沫。
我深吸了一口气，摆出了我标志性的笑容，从容地把早已准备好的开场词说完。
讲完后，我走下台来，以有史以来最快的速度冲向坐位，快速坐好，紧张的情绪把刚刚的从容淡定赶走得无影无踪。
随着主持人的开场，活动正式开始了。
同学们把自己这几天来准备的节目都呈现出来。
在这些节目中，我都可以深刻地感受到文明礼仪在我们生活中的重要性。
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小朋友们： 你们好！
看图写话的关键
• 四步法——看、想、说、写
看仔细、想明白、 说清楚、写完整
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
4、写----按格式把句子写清楚。
时间/地点+人/物+做什么。 物/景+怎么样(给人的感觉)
句式的修饰
1、多用几个形容词。如：美丽的、 灿烂的、可爱的。 • 2、记住几个修辞句式：......好 像......，一......就......。 • 3、可以运用的词语：“好像”、 “有的......有的......还有的......”、 扔雪球、用力、兴高采烈、你追我 赶等）
•
风和日丽 阳光明媚 万里晴空 一片银白 雪花纷飞 大雪纷飞 冰天雪地
• 欢天喜地 喜从天降 兴高采烈 心花怒放 开开心心
欢欣鼓舞 大喜过望 兴致勃勃 手舞足蹈 高高兴兴
Байду номын сангаас
比一比：
1、太阳升起来了。 2、早晨，火红火红的太阳慢慢地升起来 了，像一个大火球。
1、微风吹过，小草、小花都摇晃起来。 2、微风吹过，小草向我们摆手，花儿向 我们点头，它们好像在说：“你好，你好！”
冬天，同学们在雪地里玩耍。 有的堆雪人，有的打雪仗，还有的
滑雪。他们玩得可高兴了。
1 冬天，同学们在雪地里玩耍。 有的堆雪人，有的打雪仗，还有的 滑雪。他们玩得可高兴了。
冬天，雪花纷飞到处一片银 白。同学们在雪地里快乐地玩耍。 有的在认真地堆雪人，有的在激 烈地打雪仗，还有的滑雪。他们 玩得可高兴了，雪地里到处一片 欢笑。
2
回家后认真修改自 己的写话，并把改后的 作品读给家长或同学听。
天上飘着云。
（什么样的）天上飘着（怎样的）云，像（什么）。
同一情境中几组不同的活动
同一情境中几组不同的活动
第一句话：什么时候谁 在什么地方干什么？ 第二句话：
“有----有-----还
有-----”，“有的---有的----还有的” 第三句话：要求学生根据
画面或结合生活实际展开想 象总的写出感受。