幼儿园教案设计中班科学海底世界
2024年中班科学教案《海底世界》
2024年中班科学教案《海底世界》一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学教育指导纲要》编写，涉及教材第四章“奇妙的海底世界”内容。
具体包括：认识海底生物，了解海底生态环境，探索海洋保护的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并了解海底生物的名称、特征及其生活习性。
2. 技能目标：培养学生观察、发现、表达海底世界的能力，激发学生对科学的探究欲望。
3. 情感目标：通过学习，使学生树立关爱海洋生物、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识海底生物，了解海底生态环境。
难点：理解海洋保护的重要性，培养保护海洋生态环境的意识。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、视频、实物模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放海底世界视频，引导学生观察海底生物。
学生分享观察到的海底生物及其特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解海底生物的名称、特征及生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，学生根据所学知识回答。
学生进行小组讨论，共同完成练习题。
4. 课堂互动（10分钟）学生用彩笔画出自己喜欢的海底生物，并介绍其特点。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容。
强调保护海洋生物和海洋环境的重要性。
六、板书设计1. 海底生物分类图2. 海洋环境保护标语七、作业设计1. 作业题目：画一幅海底世界，标注出你所认识的生物，并简要介绍它们的特点。
2. 答案：根据学生完成的作业进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握海底生物知识的情况，以及课堂互动的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于海洋生物的资料，了解更多的海洋知识，增强保护海洋生态环境的意识。
组织学生参观海洋馆，实地观察海底生物，加深对课堂所学知识的理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 课堂互动的引导和评价5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点：认识海底生物，了解海底生态环境。
2024年《海底世界》幼儿园中班科学活动教案
2024年《海底世界》幼儿园中班科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《神秘的海底》，具体内容包括《海底世界》的介绍，认识海底生物及其特点，探索海洋生态的奥秘。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物多样性，认识常见的海底生物。
2. 培养幼儿对海洋生态环境的关爱和保护意识。
3. 提高幼儿观察、探索、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：认识海底生物，了解其特点。
难点：如何引导幼儿关注海洋生态保护，提高观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界挂图、海底生物模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么地方吗？有谁去过海底世界呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，介绍海底生物及其特点，如海星、海龟、海马等，引导幼儿关注海洋生物的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察海底生物模型，记录自己认识的生物，并在小组内分享。
4. 讲解海洋生态保护（5分钟）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解海洋生态的重要性，引导幼儿关爱和保护海洋生物。
5. 创作环节（10分钟）幼儿根据观察记录表，用彩笔在画纸上描绘自己心中的海底世界。
每个小组选出代表，展示自己的作品，分享创作过程中的收获。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 海底世界海星海龟海马……2. 海洋生态保护七、作业设计1. 作业题目：我心中的海底世界描述一下自己心中的海底世界，包括生物、景色等。
2. 答案示例：我心中的海底世界有蓝色的海水，还有很多漂亮的珊瑚礁。
海星、海龟、海马等生物在海底快乐地生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在观察、探索、表达方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索海底世界。
海底世界中班教案
海底世界中班教案海底世界中班教案（精选20篇）海底世界中班教案篇1设计意图：在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜欢这一条，她身上有一横一横的间纹。
”“我喜欢这一条，她身上有一点点的花纹。
”…我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作精心，色彩鲜艳好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色彩鲜艳，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致高昂，一有空就自己画，还在日记画中画下来。
恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致，色彩美丽，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。
活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界，并初步学会互评作品。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：（一）与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
（二）出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
2024年中班科学教案《海底世界》
2024年中班科学教案《海底世界》一、教学内容二、教学目标1. 了解海底生物的种类和特征，知道海底地形的多样性。
2. 培养幼儿对海洋资源的保护意识，提高环保素养。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：海底生物的种类和特征、海底地形的认识。
教学重点：培养幼儿对海洋资源的保护意识，提高观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海底生物模型、地球仪、海洋资源分布图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍海底生物的种类和特征，引导幼儿认识不同种类的海洋生物。
（2）展示海底地形，让幼儿了解海底地形的多样性。
（3）讲解海洋资源的分布和保护，培养幼儿的环保意识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的海洋生物或海底地形。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你们最喜欢的海洋生物是什么？它有什么特征？（2）海底地形有哪些种类？它们的特点是什么？（3）我们应该如何保护海洋资源？六、板书设计1. 海底生物：鱼类、贝类、珊瑚、海葵等。
2. 海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆等。
3. 海洋资源保护：减少污染、合理开发、保护生态等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海洋生物或海底地形，并简单介绍它的特征或特点。
2. 答案示例：画出一只海星，介绍其特征：“我画的是海星，它有五个角，身体是柔软的，可以吸附在岩石上。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对海底世界的认识程度，以及对海洋资源保护意识的培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，实地观察海底生物，加深对海底世界的了解。
同时，开展环保主题活动，让幼儿实际行动起来，为保护海洋资源做出贡献。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点1. 海底生物的种类和特征：通过实物模型、图片等直观教具，帮助幼儿认识不同种类的海洋生物，了解它们的特征和生活习性。
2024年中班科学海底世界教案和反思
2024年中班科学海底世界教案和反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动手册》中班上册“神奇的海底世界”章节，详细内容包括海底生物的认知、海底地形介绍、海洋环境保护等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识海底世界的生物，提高他们对自然界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们知道保护海洋环境的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：海底生物的名称和特点，海底地形的认识。
2. 教学重点：培养幼儿对海底世界的兴趣，提高观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界挂图、海洋生物模型、地球仪、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、海洋生物贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出海底世界挂图，引导幼儿观察，提出问题：“你们知道这幅画上的生物是什么吗？”邀请幼儿分享自己对海底世界的了解。
2. 例题讲解（10分钟）介绍海底生物的名称和特点，如海星、海龟、海马等。
讲解海底地形，如大陆架、海沟、海底高原等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿说说自己最喜欢的海洋生物，并说明原因。
播放海底世界视频，让幼儿观察并回答问题。
4. 动手操作（15分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画一幅自己心中的海底世界。
使用海洋生物贴纸，让幼儿在地球仪上标注不同海洋生物的分布。
邀请幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 海底生物：海星、海龟、海马等2. 海底地形：大陆架、海沟、海底高原等3. 环保标语：保护海洋，从小做起七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的海洋生物，并简要介绍其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的海洋生物是海星，它有五个触角，身体呈五角星形状，生活在岩石海岸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对海底世界有了更深入的了解，达到了教学目标。
2024年幼儿园中班科学活动教案《海底世界》含反思
2024年幼儿园中班科学活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《大自然探秘》中的第三节《海底世界》。
主要内容包括海洋生物的认识、海底地形了解、海洋环境保护等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识海底生物的种类、特点及其生活习性。
2. 培养幼儿对海底地形的认知，了解海洋与人类生活的关系。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点重点：海底生物的认识、海底地形的了解、保护海洋环境。
难点：海底生物特点的理解、海底地形的记忆、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：海底世界挂图、海底生物模型、海洋地形卡片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、海底生物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界的美丽景色，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些美丽的景色是在哪里吗？”2. 讲解海底生物（10分钟）介绍海底生物的种类、特点和生活习性，引导幼儿关注海洋生物的多样性。
3. 讲解海底地形（10分钟）通过展示海洋地形卡片，让幼儿了解海底地形的特点，培养幼儿的空间认知能力。
4. 例题讲解（5分钟）以一道关于海底生物的谜语为例，引导幼儿运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行海底生物贴纸游戏，巩固幼儿对海底生物的认识。
6. 培养环保意识（5分钟）讲解海洋环境保护的重要性，引导幼儿从身边小事做起，保护海洋环境。
回顾本节课所学内容，鼓励幼儿课后与家长一起了解更多关于海洋的知识。
六、板书设计1. 海底生物：鱼类、贝类、珊瑚等。
2. 海底地形：大陆架、海沟、洋中脊等。
3. 保护海洋环境：不乱扔垃圾、减少塑料使用等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于海底世界的画。
答案：幼儿自由发挥，以海底生物和地形为主题进行创作。
2. 作业题目：与家长一起查找一种海底生物的资料，了解其生活习性和特点。
答案：幼儿与家长共同完成，提高对海底生物的认知。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、游戏等多种教学手段，使幼儿对海底世界有了更深入的了解。
幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思
幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的水世界》第三节《海底世界》。
教学内容主要包括：了解海底世界的生态环境，认识海洋生物的种类、特征及生活习性，探索海洋生物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述海底世界的生态环境，了解常见的海洋生物种类、特征及生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、探索、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解海洋生物与人类生活的关系，培养幼儿的合作能力。
教学重点：认识海底世界的生态环境，了解常见的海洋生物种类、特征及生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、海洋生物卡片、教学视频、挂图等。
幼儿准备：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的海洋生物和生态环境，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和教学视频，向幼儿介绍海底世界的生态环境和常见海洋生物的种类、特征及生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据教师提供的海洋生物卡片，进行观察、描述和分类。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考海洋生物与人类生活的关系，组织幼儿进行小组讨论。
5. 创意手工（10分钟）幼儿根据所学的海洋生物知识，利用画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的海洋生物手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的手工作品，教师进行评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿进行课后反思。
六、板书设计1. 海底世界的生态环境2. 常见海洋生物种类、特征及生活习性3. 海洋生物与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海洋生物，并简单介绍其特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
中班科学优质课教案及教学反思《海底世界》
中班科学优质课教案及教学反思《海底世界》一、教学目标1.了解海底世界的常见生物和特点。
2.培养幼儿对海洋生物的兴趣和探索精神。
3.提高幼儿观察、描述和动手操作的能力。
二、教学重点1.认识海底世界的常见生物。
2.学会观察和描述海洋生物的特点。
三、教学难点1.培养幼儿对海底世界的探究兴趣。
2.引导幼儿学会从多个角度观察和描述海洋生物。
四、教学准备1.PPT课件：海底世界的图片和视频。
2.海洋生物模型或图片。
3.纸质小鱼、海星等道具。
4.画笔、颜料、画纸等绘画材料。
五、教学过程1.导入教师出示海洋生物模型或图片，引导幼儿说出它们的名字。
邀请幼儿分享他们对海底世界的了解。
2.新课导入教师播放PPT课件，展示海底世界的图片和视频，引导幼儿观察。
教师提问：你们看到了什么？它们是什么样子？它们在做什么？3.活动一：认识海底生物教师逐一出示海洋生物模型或图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
邀请幼儿模仿海洋生物的动作，加深对它们的认识。
4.活动二：海底世界探险教师将幼儿分成小组，每组发一些海洋生物图片和小道具。
教师设置情景，引导幼儿进行海底世界探险，寻找隐藏在海底的宝藏。
在探险过程中，教师引导幼儿观察和描述遇到的海洋生物。
5.活动三：海底世界绘画教师发放画笔、颜料、画纸等绘画材料，引导幼儿画出自己心中的海底世界。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的海底世界作品。
6.活动四：海底世界分享教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述作品中的海底生物和故事。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿对海底世界有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在活动过程中，幼儿表现出很高的兴趣和参与度，积极参与观察、描述和动手操作。
4.本节课的绘画环节，让幼儿发挥了想象力，创作出了独特的海底世界作品。
5.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学节奏，确保教学效果。
不足之处：1.在海底世界探险环节，部分幼儿对宝藏的寻找兴趣较高，忽略了观察和描述海洋生物。
2024年幼儿园中班科学教案《海底世界》
2024年幼儿园中班科学教案《海底世界》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，结合教材《探索海洋》的第四章《海底世界》展开。
详细内容包括：海底生物的认识，海底地貌的了解，以及海洋环境保护的意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解海底世界的生物多样性。
2. 培养幼儿对海洋地貌的兴趣，提高观察和思维能力。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得珍惜和保护海洋资源。
三、教学难点与重点重点：海底生物的认识，海洋地貌的特点，环保意识的培养。
难点：海底生物的分类，海洋地貌的理解，环保意识的实践。
四、教具与学具准备教具：海底生物图片，海底地貌模型，海洋环保视频。
学具：画纸，彩笔，海底生物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底生物图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们对海底世界的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍海底生物的分类和特点，让幼儿对海底生物有更深入的了解。
展示海底地貌模型，讲解海洋地貌的形成和特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行海底生物分类游戏，巩固所学知识。
播放海洋环保视频，引导幼儿关注海洋环境问题。
4. 互动讨论（5分钟）邀请幼儿分享他们对海洋环保的看法，讨论如何在生活中实践环保。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿利用画纸和彩笔，绘制自己心中的海底世界。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调海底世界的奇妙和环保的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海底生物，并介绍它的特点。
答案：幼儿可根据所学知识，自由发挥，完成作业。
2. 作业题目：和家人一起讨论，如何在生活中保护海洋环境。
答案：幼儿可从减少塑料制品使用、参加海滩清洁活动等方面进行讨论。
八、课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对海底世界的认识和环保意识的培养情况。
针对幼儿的反馈，调整教学方法和内容。
拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让他们亲身感受海底世界的奇妙，提高学习兴趣。
同时，开展家庭环保活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。
中班《奇妙的海底世界》教案
中班《奇妙的海底世界》教案中班《奇妙的海底世界》教案（通用10篇）中班《奇妙的海底世界》教案篇1活动目标：1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备：物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：一、视频导入。
1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？2、播放视频3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？4、教师示范添画（投影仪）a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。
相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
2024年中班科学活动教案《海底世界》
2024年中班科学活动教案《海底世界》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《神奇的自然》，详细内容为《海底世界》一节。
通过本章学习，使幼儿了解海底生物的多样性，认识海洋生态，培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底生物的特点，能够说出几种常见的海底生物。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的好奇心。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护海洋生态的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解海底生物的多样性，认识海洋生态。
难点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的好奇心。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海底生物模型、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上是什么地方吗？”（2）邀请幼儿分享自己对海洋的印象，引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示海底生物模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师通过多媒体设备播放海底生物的科普视频，让幼儿了解海底生物的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的海底生物。
（2）幼儿相互展示作品，分享自己画的海底生物。
（2）教师提出问题：“我们如何保护海洋生态呢？”引导幼儿思考并表达。
六、板书设计1. 海底世界常见海底生物海洋生态七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海底生物，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我画的是海星，它有五个角，身体硬硬的，可以保护自己。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示海底世界图片、模型和播放科普视频，让幼儿了解了海底生物的多样性，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和鼓励。
在拓展延伸方面，教师可以组织一次海洋馆参观活动，让幼儿亲身体验海底世界的奇妙。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的好奇心。
2024年中班科学海底世界教案
2024年中班科学海底世界教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《神秘的海底世界》，详细内容包括海底生物的认识、海底地形了解以及海洋环境保护等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的海洋生物知识，认识常见的海底生物。
2. 培养学生热爱大自然、保护海洋环境的意识。
3. 提高学生的观察、思考、合作能力，激发学生对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：海底地形的认识，海洋环境保护的意义。
教学重点：海底生物的特点，学会观察和描述海洋生物。
四、教具与学具准备教具：海底生物图片、海底地形模型、海洋环境保护宣传册等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底生物图片，引导学生观察并说出海底生物的特点，激发学生对海底世界的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解海底生物的分类、特征及生活习性，让学生了解海底生物的多样性。
1. 海葵：生活在岩石上，触手有毒性，捕食小动物。
2. 鲨鱼：体型庞大，牙齿锋利，是海底的顶级捕食者。
3. 海龟：背上有壳，善于游泳，寿命可达百年。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种海底生物，用画纸、彩笔等学具制作生物卡片，并介绍生物的特点。
4. 海底地形了解（10分钟）展示海底地形模型，引导学生观察并说出地形名称，如海沟、海岭等。
5. 海洋环境保护（5分钟）分发海洋环境保护宣传册，讲解保护海洋环境的重要性，引导学生从小事做起，关爱海洋生物。
回顾本节课所学内容，鼓励学生在课后与家长分享所学知识，关注海洋环境保护。
六、板书设计1. 海底生物分类1. 海葵2. 鲨鱼3. 海龟2. 海底地形1. 海沟2. 海岭3. 海洋环境保护七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的海底生物，并标注其特点。
答案示例：学生画海星，标注特点：海星有五个触手，能吸附在岩石上，以贝类、海藻为食。
2. 作业题目：与家长一起制作一份海洋环境保护宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了海底生物知识和地形认识，同时培养了学生的环保意识。
幼儿园中班《海底世界》教案6篇
幼儿园中班《海底世界》教案6篇详细的教案能够帮助教师理清思路，使教学内容更为系统化和连贯，写好教案有助于教师在教学中保持一致性，增强学生的学习信心，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班《海底世界》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《海底世界》教案篇1设计意图我班幼儿近期主题活动最近在开展海洋里的鱼的主题活动，对海底世界越来越感兴趣。
孩子们对各式各样的海底动物惊奇不已。
于是设计了这个美术活动《海底世界》，让孩子们能够大胆想象，尝试与同伴合作运用各种各样的材料进行创作海底世界。
在动手创作中发展幼儿的想像力，并尝试与同伴合作、沟通、交流和分工合作。
活动目标1.欣赏海底世界图片，感受海底世界的色彩美和多种生物的形态。
2.能够大胆想象，尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。
3.体验与同伴合作创作的乐趣。
重点难点重点：感受海底世界色彩美多种生物的形态，尝试与同伴合作创作海底世界。
难点：尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。
活动准备前期经验已了解海底各种生物的形态、蜡笔、黑水笔、剪刀、胶棒、冰糕棍、吸管、毛线、彩纸、彩泥等。
活动过程一、视频导入：1.你们见过海底世界吗？我觉得好美呀，特别想和小朋友们分享，老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下海底世界吧！2.哪位小朋友说一说你看到了什么呢？哇！你们的眼睛真亮，看到了这么多。
那老师也带来了几张海底世界的图片，我们一起来欣赏一下吧！3.小鱼是什么样子的呢？珊瑚是什么样子的呢？教师小结：海底世界里有很多的形状怪异的植物和色彩斑斓的动物，那我们一起来创作美丽的海底世界吧！二、欣赏作品，大胆想象用多种材料表现动物飞翔的画面。
1.你们看，老师这儿有很多材料，想请小朋友们帮助它们大变身，变成漂亮的海底世界。
我们一起来看看这些材料吧！毛线是什么样子？你觉得你可以帮助它变成海底世界的什么呢？吸管是什么样子的？你觉得你可以帮助它变成海底世界的什么呢？2.小朋友们的想法真不错！有很多小朋友帮助了它们，我们一起来看看吧！3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
2024年中班科学活动教案之《海底世界》
2024年中班科学活动教案之《海底世界》一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班第四章《奇妙的海底世界》，详细内容涵盖海洋生物的认识、海底地形了解、以及海洋环境保护三个方面。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解海底世界的生物多样性，掌握至少三种海洋生物的基本特征。
2. 培养幼儿对海底地形的认知，能够描述海底地形的基本特点。
3. 培养幼儿的环保意识，使幼儿认识到保护海洋环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：海底地形的认识，海洋环境保护的意义。
教学重点：海洋生物的基本特征，海底生物的多样性。
四、教具与学具准备教具：海底世界挂图、海洋生物模型、海底地形模型、教学PPT。
学具：画纸、水彩笔、海底世界拼图、海洋生物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示海底世界挂图，引导幼儿观察并描述所看到的海洋生物和海底地形。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解三种常见的海洋生物（如海星、海龟、海马）的基本特征。
讲解海底地形的基本特点，如大陆架、海沟等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行海底世界拼图活动，巩固幼儿对海底生物和地形的认识。
进行“海洋生物找家”游戏，让幼儿将海洋生物卡片与对应的海底地形模型匹配。
4. 环保教育（5分钟）讲解海洋环境保护的重要性，引导幼儿讨论如何保护海洋环境。
六、板书设计1. 海洋生物：海星、海龟、海马2. 海底地形：大陆架、海沟、珊瑚礁3. 保护海洋环境：不乱扔垃圾、减少塑料使用七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的海底世界，标出所了解到的海洋生物和海底地形。
2. 答案：幼儿作品，以创意和认知表现为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿对海底世界有了更深入的了解。
课后，教师应反思教学过程中的互动环节，关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
拓展延伸方面，可组织幼儿参观海洋馆，让幼儿实地感受海底世界的奇妙。
幼儿园中班主题教案：海底世界(7篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案：海底世界（7篇）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________课题生成：有一天，两个男孩子在游戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了游戏，并给它取名为“海底世界”。
“海底世界”这四个字立即引起了部分幼儿的积极响应：“我去过海底世界的，那里面有许多的鱼，还有……”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!”他们的情绪感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。
活动一、参观海底世界活动目标：1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。
2、喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。
活动准备：1、将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。
2、提醒幼儿外出参观时注意安全。
3、摄像记录幼儿参观的全过程。
活动过程：组织幼儿到南京“海底世界”参观。
1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。
2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。
教师重点引导幼儿关注：(1)海底世界中有些什么?(2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗?(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?3、观看海豚表演。
(1)观察海豚馆的场馆布置。
(2)观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。
4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。
5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。
活动二、让我们的教室成为海底世界活动目标：1、能根据班级环境的特点，设计布置方案。
2、会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界认识。
活动准备：1、海底世界录像一盘。
2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。
3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。
2024年幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《海底世界》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材，涉及《海底世界》的章节内容。
详细内容包括：认识海洋生物，了解海底生态环境；探索海洋生物的特征及其与环境的适应关系；培养幼儿对海洋生物的关爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物多样性，能够识别并描述常见海洋生物的外形特征。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 增强幼儿关爱海洋生物、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解海洋生物与环境的相互关系，培养幼儿的环保意识。
重点：认识常见海洋生物，了解其外形特征，培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、海洋生物卡片、教学视频、挂图、白板、记号笔等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界图片、视频资料，让幼儿观察并讲述他们看到的海洋生物，引导幼儿关注海洋生物的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）结合挂图，展示并讲解海洋生物的特征，如鱼类的鳞片、蟹类的壳、海藻的形态等。
3. 随堂练习（10分钟）发放海洋生物卡片，让幼儿进行观察、描述，然后进行小组交流，分享观察结果。
4. 教学互动（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考海洋生物与环境的相互关系，如：“为什么鱼类有鳞片？”“蟹类的壳有什么作用？”等。
5. 课堂小结（5分钟）强调关爱海洋生物、保护海洋环境的重要性。
六、板书设计1. 海底世界常见海洋生物生物特征环境适应2. 环保意识：关爱海洋生物，保护海洋环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅《海底世界》的画，并标注出所画的海洋生物。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价，指导幼儿正确标注海洋生物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对海洋生物的认识和描述能力。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解海洋生物，提高环保意识。
幼儿园中班教案《海底世界》含反思
幼儿园中班教案《海底世界》教学目标1.能够认识和说出大海中的动物名称，并掌握与之对应的颜色和形态特征。
2.能够运用简单的语言表达对海底生物的认识和感受。
3.增强幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
教学内容1.导入课程：教师播放与大海相关的视频和音乐，在学生共同感受下进入海底世界，导入本次课程内容。
2.课堂交流：学生观察海底世界的图片，听教师介绍不同的海底生物，帮助学生认识和理解。
3.手工制作：学生根据教师指导，手工制作大海中的生物，加深对生物的认识和印象。
4.动作游戏：教师带领学生模仿海底生物的动作，运动海星、鲸鱼等等，增强学生的身体协调性和运动能力。
5.语言表达：学生通过师生互动、小组讨论和个人发表，自由表达对海底世界的认识和感受，增强语言表达能力和自信心。
教学方法1.情境教学法：在创设贴近学生生活的情境中，启发学生的兴趣，并吸收他们的情感、注意力和好奇心。
2.互动探究法：引导学生根据自己的直觉和感觉，主动探究、认识和发现环境中的种种现象，并与教师和同伴分享想法和成果。
3.合作学习法：运用小组探究、讨论、展示等多种交流方式，吸收学生的人际交往能力，培养合作精神和解决问题的能力。
教学流程时间步骤内容方法10分钟导入播放视频和音乐情境教学法10分钟课堂交流学生观察图片，认识海底生物互动探究法15分钟手工制作学生手工制作海底生物合作学习法15分钟动作游戏教师带领学生模仿海底生物的动作合作学习法10分钟语言表达学生就海底世界展开表述，分享想法和感受互动探究法反思本次教学中，教师充分发挥了情境教学法的效果，创设了良好的学习环境和氛围，使学生在其中获得了生动、具体、真实的情感、感觉、观念的体验，从而激发了学生的兴趣，提高了学习效率。
但在教学中也有许多需要改进的地方，比如手工制作环节需要增加多种废弃物制作的方式，该方式不仅能保护环境，还可以培养学生的创意思维和环保意识；在动作游戏中，教师应该更多地对不同年龄段的学生进行区分，合理调控难度；在语言表达环节，教师应该提供更多的机会让不善言辞或“局外人”参与，使其也能融入到学习中来，增加学生的学习信心和包容心。
《海底世界》幼儿园中班科学活动教案
《海底世界》幼儿园中班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然界的奥秘》中的第三节《海底世界》。
详细内容包括：认识海底生物，了解它们的特点及生活习性；探索海洋生物与人类生活的关系；培养幼儿对海洋环境保护的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解海底生物的名称、特点及生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿关爱海洋生物、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解海底生物的名称、特点及生活习性。
难点：引导幼儿探索海洋生物与人类生活的关系，培养幼儿保护海洋环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：海底生物图片、视频、模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示海底生物图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师通过讲述一个关于海底世界的有趣故事，引起幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放海底生物视频，让幼儿观察并了解它们的特征和生活习性。
（2）教师展示海底生物模型，引导幼儿进行观察、比较、讨论。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的海底生物。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考海底生物与人类生活的关系。
（2）教师通过实例讲解，让幼儿了解海洋环境保护的重要性。
（3）教师组织随堂练习，巩固所学知识。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。
六、板书设计1. 海底生物名称、特点及生活习性。
2. 海洋生物与人类生活的关系。
3. 海洋环境保护的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的海底生物，并介绍它的特点及生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
幼儿园中班游戏教案 海底世界9篇
幼儿园中班游戏教案海底世界9篇海底世界 1教学要求：1.知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自然的思想感情。
2.学会本课十五个生字新词：理解“波涛、澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词意，能理解长句的意思，复习顿号的用法，能背诵课后第二自然段。
3.进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法。
第一课时一、揭题。
今天我们学习《海底世界》这篇课文二、预习检查。
师：大家按要求预习过了吗?字音能读准吗?生：能。
师：我们一起来认读这些词语。
(出示词语黑板)生(认读)：“储量、蕴藏、细胞、贝类、免费、乌贼、植物、梭子、波涛潮湃、窃窃私语。
”师随机点拔：“费”上半部分是“弓”、“J”、“I’；“梭”的右下部分是折文儿。
三、学习过渡段。
师：字音能念准了，接下来学习课文。
课文共几个自然段?请你标注好段号。
生：(标注段号)师：仔细看看课文，想想哪个自然段概括了全文?生：是第3自然段。
师：请读一遍。
生：(读)师：这句话其实已经告诉我们，它的前面写的就是海底。
(生答：景色奇异)后面的内容写的就是(生答：物产丰富)板书景色奇异物产丰富师：课文哪几段写海底景色奇异?(指板书)生：第1、2自然段。
师：现在就请大家自学1、2自然段，把你觉得奇异的景色划出来，过会儿我们一起来交流。
注意你如找到第一处就标上1，找到第二处就标上2。
学生自学。
师：谁先找到了第一处?我们按顺序说。
生：我找到的第一处是“海面上波涛潮湃的时候，海底依然很宁静。
”师：“波涛澎湃”是什么样子?大家能用动作表示出来吗?学生用手势表演。
师：海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静，这景色的确够奇异的。
来我们把这景色的奇异读出来。
学生读句。
师：还有哪些景色奇异的地方?生Al阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就全黑了。
生B：在这一片黑暗的深海里却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
这景色也很奇异。
师：为什么你这样认为?生：前面一句讲到“500米以下就全黑了”，而这一句却说“500米以下有光点在闪烁”，我就觉得奇异。
幼儿园中班《海底世界》教案5篇
幼儿园中班《海底世界》教案5篇为了确保学生的学习效果，教师需要教案的编写与完善，教案的准备工作能有效减少课堂上的突发状况，保证教学过程的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班《海底世界》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《海底世界》教案篇1由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。
让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。
活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示垃圾密布的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。
幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
幼儿园中班《海底世界》教案篇2教材分析：海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。
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活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等
有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：
一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中看到了什么呀？
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？
你们认识哪些生活在海底的鱼呢？
现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？
小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应该怎样保护海洋呢？
现在，我们应该如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。
幼儿运用多种美工材料动手制
作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。