孔雀东南飞 第二课时 写作手法及拓展

赏析：世情淡薄，人情险恶，黄昏时分更著风和雨，花易衰败落 下。被黄昏时分的雨水打湿的花花草草，经晓风一吹，已经干了， 而自己流淌了一夜的泪水，至天明时分，犹擦而未干，致使泪痕仍 在。想把自己内心的别离相思之情用信笺写下寄给对方，究竟要不 要这样做？我倚栏沉思独语。唉，难啊，难啊，难啊！
我们两人已经天各一方，现在也再不是从前的婚姻美满，梦魂 夜驰，积劳成疾，已成病魂，仿佛像秋千上的绳索无所依托。夜晚 角声响起，凄寒哀怨，长夜将近时分，心中愈感烦闷。但我不敢流 泪伤心，怕人问，还要咽下泪水，强颜欢笑。既然我们纯洁高尚的 爱情不被允许存在，那就把它珍藏在心底吧。瞒吧，瞒吧，瞒吧！
欣赏音乐《孔雀东南飞》
表现了环境的凄凉，也暗示了人物内心的悲哀，并为下文焦 仲卿的殉情作铺垫。 “树木”“庭兰”象征焦、刘二人美好情感，“大风”“严 霜”象征摧残他们的封建家长制。
尾声化鸳鸯充满了什么色彩， 结构上有何作用？
浪漫主义色彩，呼应开头。寄托人们 追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。
祝 英 台 与 梁 山 伯
几百年后，一个叫梁山伯的 寒士，一个叫祝英台的士家女子， 两情相悦却有缘无份，演绎了一 出无奈的“化蝶”。
陆 游 与 唐 婉
又几百年后，一个叫沈园的 地方，一个叫陆游的诗人，娶了 一个叫唐婉的女子，伉俪相得， 琴瑟相和，好一对神仙眷属。然 而，这一切，并不随陆母之意， 逼迫夫妻离异。几年后的一个春 日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂 遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游 满怀伤感，词成《钗头凤》一首， 唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。
孔雀东南飞
第二课时
探究《孔雀东南飞》的写作手法
1、文章第一自然段的写作手法。 2、“十三能织素，十四学裁衣……十七为君 妇”的写作手法。 3. ①文章写太守办婚事的盛况有什么作用？ ② “今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭 兰”这一环境描写，有什么作用？“树木” “庭兰”“大风”“严霜”等意象象征什么？ 4.文章结尾的写作手法。
陆游源自文库
红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。 东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。 桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！
赏析：这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在 追叙今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一 扫成空。别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既 已铸成，事实已无可挽回。
《陌上桑》“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮
定的顺序组成几段结构基本相同、语气基本一致的句群。
为上襦。”“十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十
专城居。”； 《木兰诗》“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市 买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户 理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
1.开篇“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？
首先，借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手 法，如关雎。 其次，以孔雀失偶，徘徊反顾为全篇奠定沉
痛而悲哀的基调，形成起句罩全篇的悲剧氛围，起
着提纲挈领，暗喻全篇的作用。
铺陈排比：将一连串内容相关的景、事、人等，按照一 这种重复中有变化，变化中有重复的章法，无形中使文 章产生一种整体的节奏感；并在回旋反复中，使文章感 情得到强化，主题更加突出。
1.文章写太守办婚事的盛况有什么作用？ 作者极力铺叙渲染办婚礼的紧张繁忙、聘礼的豪华隆重，有两 个作用： ①侧面写出兰芝的品德、容貌。府君家如此郑重地迎娶兰芝， 正说明焦母遣归兰芝的无理、兰芝的无辜。 ②以乐衬悲，更突出了兰芝的悲剧命运，为后面的突转蓄势， 更加突出作品的悲剧性。
2.“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰”这一环境描写，有什么作 用？“树木”“庭兰”“大风”“严霜”等意象象征什么？
下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼前 风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以泪洗 面。任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。当年山盟海誓都 成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再嫁的处境，也只好罢了。
唐琬 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。 晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。 角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！