高考政治漫画类解题方法新人教版
2025届高考政治二轮专题复习与测试题型突破专题十六选择题题型突破题型二漫画类选择题解题方法
题型二漫画类选择题解题方法漫画类选择题是一种融学问、实力和情感觉悟为一体的题型。
一幅漫画一般由标题与画面组成，标题与画面是内容与形式的关系。
标题即漫画的题目，也就是漫画的主题。
画面是作者运用夸张、比方、象征等手法，表现政治事务或社会生活现象的情景。
学生应牢登记列口诀：图画要看全，褒讽弄明白，题旨是什么，联系课本选。
“图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，留意漫画中的文字，留意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。
“褒讽弄明白”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。
“题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。
弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。
“联系课本选”，是指在详细做题时，应将题干、题肢和书本主干学问相联系，不能脱离课本学问。
例题为破解漫画《砸不开》反映的经济逆境，政府应( )砸不开①运用宏观调控，实现城乡居民收入倍增②组织文化建设，转变城乡居民消费观念③加强市场监管，保持物价总体水平不变④加强社会建设，建立健全社会保障体系A．①③B．②③C．②④ D．①④解析：漫画主要反映了我国城乡居民储蓄率较高，存款储蓄余额较大，不利于刺激消费，扩大内需方针的落实，主要受居民收入、住房、养老、医疗、子女上学等因素影响，居民必需有肯定的储蓄以备时常之需，为此，政府应当想方设法增加居民收入，加强社会建设，建立健全社会保障体系等，①④符合题意。
漫画主旨与政府组织文化建设没有干脆必定的联系，解除②。
应当是加强市场监管，保持物价总体水平基本平衡，而不是“不变”，解除③。
故本题选D。
答案：D1．漫画的主题反映了( )A．群众应当更多地提出指责和建议B．公众参加决策可以提高决策的科学性C．国家工作人员应当接受群众的指责和监督D．公众参加是决策的中心环节解析：漫画中的“最好把群众不满足看法带走”，说明国家工作人员应当接受群众的指责和监督，C项正确；A、B与漫画寓意不符；决策是领导过程的中心环节，D项错误。
高中政治漫画类选择题答题技巧
巧乡践支必//2020.9类选择题答题技巧◊江苏省东台中学顾小林高中政治漫画类试题是一种具有新意的试题类型。
该类试题一般以选择题为主，将文字与图画相结合,能灵活考查同学们的解题能力。
从构成上看,高中政治漫画类选择题一般由漫画、题干和选项构成。
从类型上看，高中政治漫画类选择题一般有两种类型:单类题肢型和复合题肢型。
解答高中政治漫画类选择题的总体思路是:审题干，明确设问要求一解读漫画的表意和寓意，分析漫画主旨一辨别选项，得出答案。
一、审题干，明确设问要求解答该类试题的第一步就是审读题干，明确设问要求，进而明确答题的方向。
设问是一座桥梁，连接着试题的材料和答案。
审题时要做到“三准”，即获取信息要准、角度切入要准、知识范围运用要准。
只有这样才能提高思维水平和解题能力。
审题是为答题服务的，认真审题是准确解题的基础。
高中政治漫画类选择题中会给岀其他文字性的信息，这些信息往往就是解题的关键。
在审题的过程中还要在头脑中与学习过的知识建立联系。
建立联系的过程,就是对知识进行迁移的过程。
经过了较长时间的复习后，大多数同学都对高中政治知识有了较透彻的理解。
在解答高中政治漫画类选择题时，漫画对同学们来讲是一个新情境。
漫画与同学们脑中的知识是有联系的。
如何建立联系，就成了能否取得高分的关键。
漫画通常有非常明确的指向性，如有的漫画是为了批判某种社会现象，揭露社会中的一些典型问题;有的是为了引发大家思考，让大家就某一问题进行•复习扌旨导•深入探析。
同学们要在不断练习的基础上对解题方法和技巧进行归纳总结。
只有这样才能使解题的效率和准确率都能得到提升。
二、解读漫画的表意和寓意,分析漫画主旨漫画的表意是指漫画直接表达岀来的意思，即表层意思。
漫画的寓意是指借助表层意思表达背后深层次的道理，漫画的寓意是作者要表达的主旨所在。
漫画的寓意要靠理性思维去分析。
三、辨别选项，得出答案结合漫画主旨调用所学知识对选项进行辨别和筛选，最后得岀答案。
高考政治 漫画型题型的解题方法课件 新人版
A 自相矛盾的关系 B 辩证法的矛盾关系 C 诡辩的关系 D 辩证否定的关系
第二十二页，共25页。
29．当我们面对这幅画的时候，图形与文字 (wénzì)共同组成的这幅画又启发我们思考艺术 作品与现实对象的关系。下列叙述正确表述两 者关系的有( ) ①艺术作品是不依赖原型的主观创造 ②艺术 作品体现了对原型的摹写与创造的统一 ③艺术 作品是对原型的审美再现 ④艺术作品应不断追 求更逼真地反映原型 A ①② B ②③ C ③④ D ②④
三是本身错误但符合漫画(mànhuà)意图和选择要求的题 肢，应该入选。
第十九页，共25页。
读漫画《买得起修不起》，回答1---2题
1.商家、厂家的做法主要侵犯了(
)
A.消费者的安全权
B.消费者的知情权
C.消费者的自主选择权 D.消费者的求偿权
2.商家、厂家的做法（ ）
①损害了自身形象 ②能使自己获得更多的利润(lìrùn) ③违背了市
)
A.消费者的安全权
B.消费者的知情权
C.消费者的自主选择权 D.消费者的求偿权
看:
题肢部分一般分为单 项型题肢和
组合型题肢两种类型。
2.商家、厂家的做法（ ）
①损害了自身(zìshēn)形象 ②能使自己获得更多的利润 ③违背了
市场交易的诚实信用原则 ④不利于市场交易健康、正常、有序地
运行
第二页，共25页。
第十七页，共25页。
二、审题肢
弄懂每个题肢的含义、内容、正误、 角度以及题肢间的联系，以便(yǐbiàn) 为正确取舍题肢打下基础。
第十八页，共25页。
三、审题干与题肢间的联系 (liánxì)。
题干与题肢间的联系是正确取舍题肢的关键和依据。 一般说，题肢的取舍分三种情况：
高考政治漫画类解题方法新人教版
高考政治漫画类解题方法新人教版【例1】（全国高考题）（1）读漫画图1-5-1，假如考生真的将高考成功的希望寄托于”大脑灵，从哲学上看．他主要错在（）A不调查研究，对”大脑灵”缺少了解 B急于求成．不注重量的积累C主次颠倒，不懂得抓主要矛盾 D主观主义理论脱离实际（2）假如漫画中的”有了大脑灵高考一准行”是一则误导考生的广告．从哲学上看．它主要错在（）A夸大其词，不实事求是 B急于求成，不注重量的积累C强调客观．不重视主观的努力 D主次颠倒，不懂得抓主要矛盾【例2】读漫画图1-5-2”弯与直”：青蛙与飞鸟的结论差异启示我们（）A实践是认识的目的 B理性认识依赖于感性认识C认识受具体时空的限制 D认识受主体价值取向的制约【例3】这幅漫画是在批评卖辣椒者A片面地看问题 B没有抓住主要矛盾C没有从本质上看问题 D不实事求是【例4】．图 6 中的画师借助于哈哈镜观察创作对象，把现实中的“瘦子”画成了“胖子”。
回答 28~29 题。
28．图中画师完成的作品A．忠实再现原型又不拘泥于原型B．完全是该画师丰富想象力的产物C．摆脱原型的制约，实现了主体的创作意图D．实现了主体发挥主观能动性与尊重客观事实的统一29．漫画家用夸张的笔法表现了他对某些社会现象的看法,这给我们在认识论上的启示是①认识是主体对客体的能动反映②认识是主体创造客体的过程③认识是摹写与创造的统一④认识是客体显现自身的过程A．①②B．②③ C．③④ D．①④图6、【2010届试题训练及预测】1、下面这幅漫画民意调查中的做法标准答案A侵犯了公民的表达权B体现了公民在行使监督权C说明公民的民主权利意识不断提高D侵犯了公民的知情权2、从辩证唯物主义角度思考这种做法A没有坚持具体问题具体分析B违背了一切从实际出发的方法论要求C体现了矛盾的特殊性包含着矛盾的普遍性D割裂了个人和社会的关系给个台阶3、漫画《给个台阶》中做法损害了社会公平，这说明社会公平需要A国家的宏观调控发挥基础性作用B发挥市场调节基础性作用，调节资源配置C加强法制建设，健全市场体系D加强社会主义精神文明建设，根除社会不公现象4、漫画说明农村各项事业的发展①必须发挥内因的作用，因为内因通过外因起作用②不是一蹴而就的，需要一个量的积累的过程③必须统筹兼顾，有所为有所不为④继续改善外部条件，发挥外因的重大影响作用A①② C B②③ C③④ D②④有份工作就不错了5、广西人大代表建议取消最低工资标准告诉我们①人大代表不能损害普通劳动者的利益，代表企业的利益②人大的代表的建议违背了人民的意志和利益③人大代表切实履行了自己的职责④人大代表维护了企业的利益，行使了自己的权利A①② B②③ C②④ D③④霸王宴6、漫画中镇政府的做法给我们的启示是A国家机关应切实依法执政，维护好人民的根本利益B农民应积极参与政府政务活动，维护政府权威C基层政权机关应坚持依法行政，坚持以人为本D公民应提高权力意识，依法捍卫自身权力人为蛇后7、漫画《人为蛇后》表明A事物是普遍联系的，任何两个事物都是相互联系的B原因和结果在一定条件下相互转化C量变积累到一定程度必然会引起质变D事物的发展不是一帆风顺的门槛太高8、漫画《门槛太高》反映了当前部分行业中A不同地区企业存在垄断现象B不同所有制企业不能平等竞争C科技壁垒制约了弱势企业的发展D规范行业规则势在必行爱的链接9、漫画《爱的链接》说明人生价值A即是对社会的无私奉献B是舍弃个人利益的集体主义价值观C其主要标志为对社会的无私付出D其基本标志为先索取后贡献造节10、漫画《造节》给我们的启示有①想问题、办事情要从实际出发②主观因素制约着主观能动性发挥的正确程度③要正确对待矛盾，坚持两分法、两点论④坚持量质变原理，坚持适度原则A①②B①③C③④D①④挤扁了11、漫画《挤扁了》主要启示我们在公共设施建设中要①用发展的观点看问题，未雨绸缪②用联系的观点看问题，统筹兼顾③用全面的观点看问题，面面俱到④用辩证的观点看问题，扬长补短A①② B②③ C③④ D①④剪刘海12、与漫画《剪刘海》哲学寓意一致的有①最坏的敌人亦是最好的朋友②没有偶然，只有必然③没有最好，只有更好④不问青红皂白，各打五十大板A①③ B②③C②④ D①④顾头不顾尾13、漫画《顾头不顾尾》反映了当前文化生活中侵权现象时有发生，为保护知识产权，政府应该A积极行使组织和领导经济建设的职能，规范市场秩序B切实履行文化职能，采取必要手段保护权利人合法利益C加强社会公共服务职能，搞好社会环境建设D坚持以人为本原则，切实履行公共权力所有者的职责例行公事14、漫画《例行公事》中的做法其主要错误是①违背了一切从实际出发的原则②没有正确发挥主观能动性③没有抓住时机及时促成事物的飞跃④没有坚持理论和实践相统一原则A①② B①③ C①④ D②③难倒博士15、漫画《难倒博士》从一个侧面反映了当前中小学教学领域不顾学生实际，加重学生课业负担的情况，其主要错误从辩证法角度看错在A违背了学生身心发展的客规律B违背了因果联系的客观性，没有提高活动的预见性C没有正确发挥主观能动性，没有从客观条件出发D没有坚持正确的价值观，导致错误行为的发生入不敷出16、漫画《入不敷出》生动地表明了“入”和“出”之间是A斗争的关系B统一的关系C既对立又统一的关系D自相矛盾的关系钻空子17、漫画《钻空子》现象的出现反映了A市场经济的自发性B市场经济的盲目性C市场经济的滞后性D市场经济的法制性18、要解决上述问题，必须A发挥市场经济在资源配置中的作用B加强宏观调控的基础性作用C提高政府职能部门微观管理的力度D加强社会主义政治文明建设植“数”造“零”19、漫画中做法的哲学错误在于①没有做到客观与主观的历史的具体的统一②没有看到矛盾双方在一定条件下会相互转化③没有坚持正确的价值取向④违背了一切从实际出发的哲学原则A①② B①③ C②③D③④“欢迎”举报20、漫画中的做法侵犯了公民的A知情权B表达权C监督权D参与权黄金周后遗症21、漫画启示我们在发展经济的过程中A应坚持绿色经济，低碳经济B应引导居民树立健康消费观C应加强宏观调控引导企业生产行为D应加强宏观调控以解决市场调节的自发性怀才不遇22、漫画《怀才不遇》启示我们要做出正确的判断必须A透过现象认识事物的本质B坚持直接经验和间接经验相统一C要从整体上把握事物的联系D用发展的观点看问题，积极支持新事物成长蚕食23、漫画反映的问题，从政治角度看有①国家管理部门管理上存在“缺位”②公民没有坚持个人利益和国家利益相结合③公民没有履行维护社会公共利益的义务④国家管理部门没有依法执政A①②③ B①②④ C①③④ D ①②③④白话新风24、漫画“白话新风”如果能够推行，将①有助于维护公民的知情权②有利于调动公民参与政治的积极性③从根源遏制腐败现象的滋生④促进公民直接管理国家的权利A①② B①④ C②④ D②③网络问政25、漫画《网络问政》中政府工作方式的变化将①有利于政府民主执政、科学执政②促进公民政治权利不断扩大③促进政府坚持以人为本原则④将为政府决策提供社会基础A①② B②③ C ③④ D①③26、漫画生动地表明A促进经济与改善民生处于发展之中，要用发展的眼光看问题B促进经济与改善民生处于联系之中，要用联系的观点看问题C促进经济与改善民生处于矛盾之中，要用全面的观点看问题D促进经济与改善民生处于因果之中，要用因果观看问题27、图中“被就业”的做法违背了A主观与客观的辩证关系B内因和外因的辩证关系C个人和社会的辩证关系D实践与认识的辩证关系。
漫画选择题解题技巧+课件-2025届高考政治一轮复习统编版
四、真题演练
5.（2024，湖南，T8）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑 辛遥)给我们的哲学启示是（ ）
①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提② 方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易③ 辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定④ 正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
三、解答漫画选择题时，可以遵循以下步骤：
1.要仔细阅读题目，包括认真阅读选择题的题干和题肢，理解题目要求；仔 细观察漫画中的每个细节，包括人物表情、动作、语言、场景等，有时候正 确答案可能隐藏在漫画的细节之中，不要忽视任何可能的线索。 2.理解漫画寓意：形式表达内容，透过漫画的每个细节，尝试理解漫画所要 传达的深层含义或寓意，将漫画内容与所学的理论知识联系起来，比如政治、 经济、文化、社会等方面的内容。 3.分析选项：分析每个选项，看它们是否与漫画内容和理论知识相符合。排 除那些明显错误或与漫画内容不符的选项，在剩余的选项中，比较它们与漫 画内容和政治理论的契合度，选择最符合的选项。
四、真题演练
1.（2024，浙江1月，T15）漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔） 讽刺了一种社会现象。根据马克思主义人生价值观，类似情况下的最 优选择是（ ）
A.恪尽职守牺牲自我 B. 拒绝诱惑保护自我 C. 恪尽职守兼顾自我 D. 拒绝诱惑放飞自我
四、真题演练
2.（2024，湖北,T13）下图漫画揭示的哲理是（ ） ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验③认识都能 与实践达到具体的历史的统一
三、解答漫画选择题时，可以遵循以下步骤：
思想政治漫画类选择题破题技法
思想政治漫画类选择题破题技法
技法一:漫画类选择题基本技法
第一步:读透漫画的情境,把握漫画的主旨。
①品读文字信息:
一般漫画都有自己的标题,这是漫画的眼睛,透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。
同时有些漫画内容附注文字表达,这些语言文字是我们把握漫画核心的关键信息。
②观察表达内容:
认真观察漫画的内容,把握漫画的主题。
漫画经常通过夸张的手法展现所要表达的主题,这个夸张点往往就是命题的切入点,只有抓住了夸张的根本意图,才能把握真正答案。
③对应教材知识:
把漫画的主题寓意与教材知识对接,同时在对接过程中做到去粗取精,合理把握问题的核心。
同时,在一定程度上,结合本年度的热点时事和热点用词,将其融入答题过程中。
第二步:综合分析,甄别题肢。
①抓住题肢中的关键字词,把漫画、题干的要求和教材的相关内容联系起来,对题肢正、误作出准确判定,排除观点错误的题肢。
②明确设问对知识范围、行为主体、解答方向等的要求,排除与知识、主体、方向等不符的题肢。
技法二:口诀法巧解漫画题。
高考文综政治漫画题答题技巧-经典教学教辅文档
高考文综政治漫画题答题技巧高考政治选择题答题技巧——漫画类选择题是高考政治的重要题型，是高考文综试卷分值分布的重要部分，新东方在线高考频道小编为广大考生整理了高考政治选择题解题技巧，供大家参考提分。
以下是“高考政治选择题答题技巧——漫画类”：答题技巧及留意事项解答漫画类选择题，第一步需求读透漫画的情景，把握漫画的主题。
首先，漫画多意在讽刺社会景象，要注重“导语”并能从中领悟立意;其次要仔细观察漫画中有几个要素(人物、动物、物品、图形等)，并加以挑选，区分出主次，谨防遗漏或走偏。
其次，要理清要素之间的关系，特别是结合漫画标题的提示及试题题干的指向，明确它们之间的内在联系。
进而把握漫画本身寓意并深化领会它对我们的启示(如从经济、哲学、文明、政治等方面的启示)。
第二步则要将漫画、题干的要求，教材的相关内容联系起来理解、分析、判断、作出选择，然后按照选择题的解题方法解题。
巧解漫画类选择题，除了采用解答选择题的常用方法外，还可采用“口诀”法解答。
考生应牢记以下口诀：图画要看全，褒讽弄明显，题旨是甚么，联系课本选。
“图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特点及其彼此联系，留意漫画中的文字，留意漫画中的人、物与文字的关系，从全体上把握漫画的寓意。
“褒讽弄明显”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。
“题旨是甚么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和宗旨。
弄清“题旨”要经过分析与综合，完成从景象到本质、从表意到寓意的飞跃。
“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知知趣联系，不能脱离课本知识。
真题示例及答案解析华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》(下图)讽刺了一些人①不懂得只需擅长总结理论经验，错误是可以免的②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成③不了解理论探求中出现的失误和错误总是宝贵财富④因怕犯错误而不敢理论的行为A.①②B.①④C.②④D.③④【解析】本题以漫画的方式考查认识与理论的关系，并侧重考查理论的重要作用。
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4）看夸张处。 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描
绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题 时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫 画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画,不 超过140字。
(2)写出这幅漫画的寓意。
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题型一：描述画面
1、弄清构图——全面、准确
（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表 情、标题以及其他语言文字）
2、有什么说什么——客观 如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画
2）看画面
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法， 勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此， 分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每 一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我 们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
3）看画中字。 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙
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漫画《羡慕》由三幅画面组成。 第一幅：画面上左右各放着一个
盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着 两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条 鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。 而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡 慕地望着对面的鱼缸。
漫画讽刺了现实生活中对理
论照抄照搬、不知变通的人。
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高考政治哲学漫画题解题模板
高考政治哲学漫画题解题模板高考政治哲学漫画题解题模板1.思想模板第一步明确漫画的表意。
即画面直接反应的表层意思。
明确漫画中行为是正确的，仍是错误的。
第二步明确漫画寓意。
即借助画面反应出来的隐蔽在漫画表意背后的深层次的道理，它是漫画中情企图所在。
掌握漫画寓意一定掌握漫画的标题、内容和文字信息，对漫画进行剖析和综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞腾。
第三步明确教材知识。
明确漫画所折射的教材知识。
解题离不开教材知识，所以在弄清漫画表意和寓意的基础上，一定回归教材，联想漫画所能折射的教材知识。
第四步以干求肢。
一是与题干显然没关或与选择题要求不符的题肢一定不选。
二是自己正确且与题干相关的题肢存在选与不选两种状况：与题干有直接关系的正确题肢应选 ;与题干仅有间接关系的正确题肢不选。
2.方法模板(1)寓意清除法第一明确漫画表达的寓意是踊跃的仍是悲观的，假如表达的是踊跃的意义，那么一般要清除题肢中的悲观题肢。
假如漫画表达的是悲观寓意，那么一般要清除题肢中的踊跃题肢。
(2)标题定位法漫画标题是漫画的“题眼”，我们能够经过标题明确漫画所要表达的要旨，而后依据要旨清除与之不符合的题肢。
(3)信息链接法漫画题的题干信息主要由三部分组成，即标题、漫画和文字信息。
我们能够链接标题、漫画和文字，确立漫画的要旨信息。
(4)题肢挑选法依照题肢，第一挑选出自己错误的题肢，其次挑选出表述意思相同的题肢和表述意思相反的题肢，而后依照漫画要旨寓意，界定正确选项。
3.从认识世界和改造世界基本方法角度命制漫画试题(1)联系观①用联系的看法看问题;②坚持整体与部分的一致;③系统优化方法。
(2)发展观①发展的本质 ;②发展的广泛性 ;③发展的行进性与波折性;④量变与质变。
(3)矛盾观①内涵：同一性和斗争性;②特色：广泛性和特别性;③矛盾广泛性与特别性的辩证关系;④主次矛盾 ;⑤矛盾主次方面 ;⑥详细问题具体剖析 ;⑦两点论与要点论的一致。
(4)辩证否认观①内容：事物自己的否认、发展的环节、联系的环节、本质是扬弃;②辩证法是革命的、批评的和创新的。
高考政治漫画型题型的解题方法共38页文档
高考政治漫画型题型的解题 方法
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
高考政治漫画题的解题方法
主观 同客 观符合 的哲 学范 畴 ，是 人们对 客 观事物及 其 规律 的正确 反 映”，Ｃ表述错 误 ，因此 选 Ｄ。
明认识 具有 主体差 异性 。
最后 ，得出漫画的答案。
结 合选 项 ，画面 中的 两个人是 在 观察 苹 果 后 得 出 对苹 果 的认 识 ，所 以他 们 并 没 有 否 认 事 物 的客 观
性 ，故 排 除选 项 Ａ；两个 人站在 不 同的角 度 ，是认 识方 法 的不 同 ，非 立场 的不 同 ，不 选 Ｂ；“真 理是 标 志
解题 步骤：
注 意 ：此 漫 画题有 画面 和设 问两个要 素 。
首 先 ，看 漫 画的要 素并得 出信 息 。
画面 ：两 个人 对“苹 果”进 行检 查 ，在 画面 右 下 旁 的检 查 人 员 双手 高 举
说 “优 ”，而在 画 面左上 旁 的检查 人 员 认 为苹 果 “劣 ”，因为 其 前 方 的 “苹 果 ”
９２ 考试与评价
漫 画寓 意相 吻合 ，从 而得 出解答 漫 画题 的方 向 。
第 三 ，得 出答 案 。根 据题 干 的规 定性 ，在 准确 审题 的基 础 上 ，结合 漫 画 寓意 ，对 选 项逐 个 分 析 ，然
后决 定 取舍 ，最后得 出正确答 案 。
因此 ，解 答政 治漫 画题 的步骤 是 ：看 要素 、 找 联系 、得答 案 。下面结 合 例题进行 分 析说 明 。
总之解答政治漫画题首先需要看一看此漫画题有哪些要素认真观察要素得出的信息然后将这些要素得出的信息有机联系即第一看要素标题画面文字和设问第二找联系标题一画面画面一文字画面一设问第三得答案选择题定选项主观题定文字
高考 政治漫画题的解题方法 ９１
政治漫画类分析说明题解题方法
政治漫画类分析说明题解题方法
政治漫画类分析说明题解题方法
漫画类解题方法：三步巧解漫画题，析——联——解
1、析：即看图析寓意。
在答题之前，我们要认真、全面地观察漫画，包括漫画的标题，图中的文字、人物及人物的动作、语言、表情等，初步分析漫画的本意和寓意。
2、联：即联系引申。
揣摩漫画的引申义，引申义是什么？并找准其与教材知识的结合点，是解答漫画题的关键。
3、解：即解答亮观点。
从分析原因、领悟道理、明确启示、反思自我等方面亮出自己的观点。
通过上面老师对此类答题技巧的`学习，希望同学们都能找到一个很好的适合自己的答题方法，相信同学们会学的更好。
高考政治总复习第一单元生活智慧与时代精神漫画类选择题解法课件新人教版必修1
技法训练
(2018·河北衡水质检)漫画给我们的哲学启示是( )
A.要尊重规律,按规律办事 B.必须发挥主观能动性,主动作为 D.要树立创新意识,打破枷锁
漫画类选择题解法
题型特点
漫画类选择题是以漫画为材料载体,创设问题情境,要求学生在审清漫画 寓意的基础上,运用所学知识分析、解决漫画所反映的问题,是一种融知识、 能力和情感觉悟为一体的题型。一幅漫画(作品)一般由标题与画面组成。
典型例题
(2018·江苏卷,29)下列选项与漫画《盲目加工》蕴含的哲理相符的是( )
A“捡了芝麻,丢了西瓜”违背了主次矛盾的辩证关系,没有做到抓重 点; B “一着不慎,满盘皆输”体现了关键部分的功能甚至会对整体的功 能状态起决定作用; C“百足之虫,死而不僵”强调旧事物不会轻易退出历史舞台,还会对 社会产生影响; D“只见树木,不见森林”,强调办事情要立足整体。
A、B、C不符合题意,D符合题意
技巧方法
解答漫画类选择题要从以下几方面入手: 1.认真审题 解答漫画题,要做到以下三点:一是认真看漫画,这是解答好漫画类选择题的 前提条件;二是读懂寓意(即审题),这是解答好漫画类选择题的关键所在;三 是准确找出题中的有用信息,这是解答好漫画类选择题的基础。
审题步骤: 第一,审漫画标题。漫画一般都有自己的标题,这是漫画的眼睛,透过这个 “画眼”可以洞察整幅漫画的主题。 第二,审漫画主旨。我们在审题时,一定要仔细观察画面,注意画面上每一 “要素”所提供的信息。 第三,审漫画语言。要仔细品味漫画中的语言文字,认真思考这些语言文 字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 第四,审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象,那么背 后必然隐藏着深刻的寓意,这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出 漫画的寓意,是审题的关键。
政治高考复习漫画题解题指导
1.漫画《爷爷与孙子》给我们的哲学启示是 A．要坚持具体问题具体分析 B．要坚持联系和全局的观点 C．要加强政府调控，改造经济规律 D．要按可持续发展战略优化资源配置
2．下列名言古训体现的哲理与漫画《求职遭遇》启示 的哲理一致的是 A. 天行健，君子以自强不息 B. 简能而任之，择善而从之 C. 上善若水，大爱无声 D. 博学而笃志，切问而近思
与漫画《路向何方》的哲学寓意相一致的是( ) A.旁观者清 当局者迷 B.失之东隅 收之桑榆 C.差之毫厘 谬以千里 D.祸兮福倚 福兮祸伏
漫画《路向何方》的哲学寓意 是：无论是选择向东，还是选 择向西，都是利弊并存，是矛 盾的，这说明事物都是一分为 二的，D与漫画的哲学寓意相符。 A说明不同的人站在不同的角度 对客观事物的认识不同；B说明 矛盾双方在一定条件下可以相 互转化；C说明量变达到一定程 度会引起质变。故A、B、D三项 均与漫画寓意不符。正确答案 为D。
第二、审漫画主旨。我们在审题时，一定要仔细观察画面，注意 画面上每一“要素”所提供的信息。
漫画《变戏法》主要讽刺了现实生活中某些人 A．夸大其词，不坚持从实际出发 B．强调客观，不重视主观的努力 C．急于求成，不注重量的积累 D．否认实践，不坚持实践第一 （ ）
【解析】漫画《变戏法》主要讽刺了某些领导虚报成绩，欺上 瞒下，没有从实际出发的表现。这种做法是错误地发挥了主观 能动性，B说法错误；C、D两项没有体现。故选A。
第四、审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现 象，那么背后必然隐藏着深刻的寓意，这就是漫画所要揭示的 真正主题。能否挖掘出漫画的寓意，是审题的关键。 漫画《钱眼钻不得》警示我们 ①金钱是一切人间罪恶的根源 ②必须反对和抵制拜金主义，树立正确的 金钱观 ③应树立正确的人生价值观，正确地认识 和处理金钱与人生的关系 ④应正确对待贡献与索取的关系，只讲奉 献，不要索取 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
高考政治单项选择题漫画型解题思路与技巧.docx
高考政治：单项选择题漫画型解题思路与技巧此类选择题一般由漫画和文字两部分组成，而漫画部分往往又由标题、主体、画注组成。
它有鲜明的主题，集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联系实际性于一体，既考查了考生的形象思维能力，又考查了考生的逻辑思维能力，特别需要考生具有透过现象看本质的能力。
解漫画选择题，第一步需要读透漫画的情景，把握漫画的主题。
第二步则要将漫画、题干的要求、教材的相关内容联系起来理解、分析、判断，作出选择。
【点评】漫画敖择题主如两类，一类是漫画+材漫画主要起到料的补充，以及形象感知作用。
一类是纯粹的漫画试题，没有材料说明，此类漫画题难度较大。
伴随政治命题生活化趋势加强，难度普遍降低，第一类漫画题出现频率较高。
解答漫画题必须做到三看、两抓。
所谓三看，就是看标题、看小注、看内容；两抓，就是抓漫画内容的夸张点，抓辅助文字的关键词。
1.2009年江苏卷右边的漫画《爱鸟工程》给我们的启示是( )A.人能够认识和改造世界B.要勇于突破和改变现状C.要坚持一切从实际出发D.要用发展的观点看问题【答案】C2.2009年上海卷上海世博会的吉祥物"海宝"以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色又呼应了上海世博会会徽的设计理念。
海宝的设计运用到了综合的方法，这种方法的基本特征是( )A.从整体到部分B.从部分到整体C.从个别到一般D.从一般到个别【答案】B3.漫画"极限强拆“启示我们A.价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点B.价值判断和价值选择是在实践基础上形成的C.要把人民群众的根本利益作为最高的价值标准D.要在个人与社会的辩证统一中实现价值【答案】Din it ”4.图11所示的漫画说明A.集中投资优于分散投资B.投资行为成功与否取决于投资观念是否正确C.对同一确定对象会产生多种认识，真理不止一个D.人们的认识受主客观因素的影响【答案】D5.图13反映了①世界是物质的，坚持一切从实际出发②一些人没有树立正确的人生观和价值观酬误的意识对事物的发展起阻碍作用④发挥主观能动性必须尊重客观规律A.@@B. ®®@C. (2X3)D.【答案】C6.漫画《画靶》意在讽刺主人公A.违背真理的反复性B.否认矛盾的客观性C.忽视意识的能动性D.无视实践的物质性【答案】B7.建立新型农村社会养老保险制度要由各地结合本地经济发展水平、集体经济实力和农民收入水平等实际情况制订具体办法和试点实施方案。
高考政治总复习方法九漫画类试题新人教版
方法九漫画类试题题型特点通向成功的试金石漫画类试题历来是江苏高考不可缺少的题型之一。
此类试题从选择题到主观题都曾出现过，但以选择题形式为主。
漫画素材考查涉及的知识点范围很宽，所有模块知识都可以考查。
但从近五年江苏高考试卷来看，漫画考查的都是哲学知识。
该类试题形式新颖、设计精巧、内容丰富、考核全面，使得整个试题充满生机与活力，这类试题利用漫画形象生动的特点，对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。
命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图文结合的形式，题干以简单的文字提出问题，要求从备选选项中作出选择，以考查学生政治素质或分析问题、解决问题的能力。
解题方法释难答疑的金钥匙一、仔细审题解答漫画题，审题要做到以下三点：一是认真审看漫画，这是解答好漫画题的前提条件；二是审读漫画寓意，这是解答漫画类试题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。
具体来说，审读漫画类试题一般步骤如下：二、联系教材一般来说，试题中漫画所蕴含的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。
因此，在解题过程中，我们应结合漫画进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准契合点。
三、准确作答要根据题干的规定性，在准确审题的基础上，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。
题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的；是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理；是经济的、政治的、文化的还是哲学的等。
此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。
巧解漫画类试题，有人编制“口诀”如下：图画要看全，褒讽弄明先；题旨是什么，联系课本选。
典例精讲透析经典的大讲堂1.下图漫画启示我们办事情要( )A．不断解放思想B．树立全局观念C．重视部分的作用D．发挥主观能动性【解析】从题干上看，这是启示类漫画试题。
高考政治 专题05 漫画类选择题题型黄金解读(含解析)
高考政治专题05 漫画类选择题题型黄金解读（含解析）【题型综述】漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。
漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。
这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。
【巧思妙解】首先，要读懂漫画（含漫画标题）。
漫画本身包含了命题者的命题意图。
命题者是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。
我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把握。
把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。
因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。
我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。
反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否的错误做法。
其次，要读懂题目的选择要求。
题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。
此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。
【精华汇聚】回答本类型的试题要注意以下几步：审设问、看褒贬、找联系。
【样题解读】1.(2013·浙江卷·27题)看漫画《问候的变化》(作者毛铭三)。
漫画所蕴含的哲理有( )①任何社会意识的产生都有物质原因②事物发展的不同阶段的矛盾各有其特殊性③人的欲望推动社会生产力的发展④社会意识和社会存在如影随形A.①②B.②④C.①③D.②④2. （2013·天津卷·6题）漫画《坚持原则》中的人错在3.(2013·广东卷·34题)图5漫画(作者：周锐)给我们的哲学启示是( )【熟能生巧】1. （江苏南通市2014届高三一调）图3漫画《该听谁的》哲学寓意是A. 价值选择是价值判断的基础B. 价值判断与认识事物的角度有关C. 任何事物都是有利有弊的D. 真理与谬误的界限是相对的误的界限是绝对的，D说法错误；对转基因食品的认识，说明认识事物的角度不同，对事物的价值判断即不同，B说法正确；C与题意无关。
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高考政治漫画类解题方法新人教版
【例1】（全国高考题）（1）读漫画图1-5-1，假如考生真的将高考成功的希望寄托于”
大脑灵，从哲学上看．他主要错在（）
A不调查研究，对”大脑灵”缺少了解 B急于求成．不注重量的积累
C主次颠倒，不懂得抓主要矛盾 D主观主义理论脱离实际
（2）假如漫画中的”有了大脑灵高考一准行”是一则误导考生的广告．从哲学上看．它主
要错在（）
A夸大其词，不实事求是 B急于求成，不注重量的积累
C强调客观．不重视主观的努力 D主次颠倒，不懂得抓主要矛盾
【例2】读漫画图1-5-2”弯与直”：青蛙与飞鸟的结论差异启示我们（）
A实践是认识的目的 B理性认识依赖于感性认识
C认识受具体时空的限制 D认识受主体价值取向的制约
【例3】这幅漫画是在批评卖辣椒者
A片面地看问题 B没有抓住主要矛盾
C没有从本质上看问题 D不实事求是
【例4】．图 6 中的画师借助于哈哈镜观察创作对象，把现实中的“瘦子”画成了“胖子”。
回答 28~29 题。
28．图中画师完成的作品
A．忠实再现原型又不拘泥于原型
B．完全是该画师丰富想象力的产物
C．摆脱原型的制约，实现了主体的创作意图
D．实现了主体发挥主观能动性与尊重客观事实的统一
29．漫画家用夸张的笔法表现了他对某些社会现象的看法,这给我们在认识论上的启示是
①认识是主体对客体的能动反映②认识是主体创造客体的过程
③认识是摹写与创造的统一④认识是客体显现自身的过程
A．①②B．②③ C．③④ D．①④
图6、
【2010届试题训练及预测】
1、下面这幅漫画民意调查中的做法
标准答案
A侵犯了公民的表达权
B体现了公民在行使监督权
C说明公民的民主权利意识不断提高
D侵犯了公民的知情权
2、从辩证唯物主义角度思考这种做法
A没有坚持具体问题具体分析
B违背了一切从实际出发的方法论要求
C体现了矛盾的特殊性包含着矛盾的普遍性
D割裂了个人和社会的关系
给个台阶
3、漫画《给个台阶》中做法损害了社会公平，这说明社会公平需要
A国家的宏观调控发挥基础性作用
B发挥市场调节基础性作用，调节资源配置
C加强法制建设，健全市场体系
D加强社会主义精神文明建设，根除社会不公现象
4、漫画说明农村各项事业的发展
①必须发挥内因的作用，因为内因通过外因起作用②不是一蹴而就的，需要一个量的积累的过程③必须统筹兼顾，有所为有所不为④继续改善外部条件，发挥外因的重大影响作用
A①② C B②③ C③④ D②④
有份工作就不错了
5、广西人大代表建议取消最低工资标准告诉我们
①人大代表不能损害普通劳动者的利益，代表企业的利益②人大的代表的建议违背了人民
的意志和利益③人大代表切实履行了自己的职责④人大代表维护了企业的利益，行使
了自己的权利
A①② B②③ C②④ D③④
霸王宴
6、漫画中镇政府的做法给我们的启示是
A国家机关应切实依法执政，维护好人民的根本利益
B农民应积极参与政府政务活动，维护政府权威
C基层政权机关应坚持依法行政，坚持以人为本
D公民应提高权力意识，依法捍卫自身权力
人为蛇后
7、漫画《人为蛇后》表明
A事物是普遍联系的，任何两个事物都是相互联系的B原因和结果在一定条件下相互转化
C量变积累到一定程度必然会引起质变
D事物的发展不是一帆风顺的
门槛太高
8、漫画《门槛太高》反映了当前部分行业中
A不同地区企业存在垄断现象
B不同所有制企业不能平等竞争
C科技壁垒制约了弱势企业的发展
D规范行业规则势在必行
爱的链接
9、漫画《爱的链接》说明人生价值
A即是对社会的无私奉献
B是舍弃个人利益的集体主义价值观
C其主要标志为对社会的无私付出
D其基本标志为先索取后贡献
造节
10、漫画《造节》给我们的启示有
①想问题、办事情要从实际出发②主观因素制约着主观能动性发挥的正确程度③要正确对待
矛盾，坚持两分法、两点论④坚持量质变原理，坚持适度原则
A①②
B①③
C③④
D①④
挤扁了
11、漫画《挤扁了》主要启示我们在公共设施建设中要
①用发展的观点看问题，未雨绸缪②用联系的观点看问题，统筹兼顾③用全面的观点看问题，面面俱到④用辩证的观点看问题，扬长补短
A①② B②③ C③④ D①④
剪刘海
12、与漫画《剪刘海》哲学寓意一致的有
①最坏的敌人亦是最好的朋友②没有偶然，只有必然③没有最好，只有更好④不问青红皂白，各打五十大板
A①③ B②③C②④ D①④
顾头不顾尾
13、漫画《顾头不顾尾》反映了当前文化生活中侵权现象时有发生，为保护知识产权，政府
应该
A积极行使组织和领导经济建设的职能，规范市场秩序
B切实履行文化职能，采取必要手段保护权利人合法利益
C加强社会公共服务职能，搞好社会环境建设
D坚持以人为本原则，切实履行公共权力所有者的职责
例行公事
14、漫画《例行公事》中的做法其主要错误是
①违背了一切从实际出发的原则②没有正确发挥主观能动性③没有抓住时机及时促成事物
的飞跃④没有坚持理论和实践相统一原则
A①② B①③ C①④ D②③
难倒博士
15、漫画《难倒博士》从一个侧面反映了当前中小学教学领域不顾学生实际，加重学生课业负担的情况，其主要错误从辩证法角度看错在
A违背了学生身心发展的客规律
B违背了因果联系的客观性，没有提高活动的预见性
C没有正确发挥主观能动性，没有从客观条件出发
D没有坚持正确的价值观，导致错误行为的发生
入不敷出
16、漫画《入不敷出》生动地表明了“入”和“出”之间是
A斗争的关系
B统一的关系
C既对立又统一的关系
D自相矛盾的关系
钻空子
17、漫画《钻空子》现象的出现反映了
A市场经济的自发性
B市场经济的盲目性
C市场经济的滞后性
D市场经济的法制性
18、要解决上述问题，必须
A发挥市场经济在资源配置中的作用
B加强宏观调控的基础性作用
C提高政府职能部门微观管理的力度
D加强社会主义政治文明建设
植“数”造“零”
19、漫画中做法的哲学错误在于
①没有做到客观与主观的历史的具体的统一②没有看到矛盾双方在一定条件下会相互转化③没有坚持正确的价值取向④违背了一切从实际出发的哲学原则
A①② B①③ C②③D③④
“欢迎”举报
20、漫画中的做法侵犯了公民的
A知情权B表达权C监督权D参与权
黄金周后遗症
21、漫画启示我们在发展经济的过程中
A应坚持绿色经济，低碳经济
B应引导居民树立健康消费观
C应加强宏观调控引导企业生产行为
D应加强宏观调控以解决市场调节的自发性
怀才不遇
22、漫画《怀才不遇》启示我们要做出正确的判断必须
A透过现象认识事物的本质B坚持直接经验和间接经验相统一
C要从整体上把握事物的联系D用发展的观点看问题，积极支持新事物成长
蚕食
23、漫画反映的问题，从政治角度看有
①国家管理部门管理上存在“缺位”②公民没有坚持个人利益和国家利益相结合③公民没有履行维护社会公共利益的义务④国家管理部门没有依法执政
A①②③ B①②④ C①③④ D ①②③④
白话新风
24、漫画“白话新风”如果能够推行，将
①有助于维护公民的知情权
②有利于调动公民参与政治的积极性
③从根源遏制腐败现象的滋生
④促进公民直接管理国家的权利
A①② B①④ C②④ D②③
网络问政
25、漫画《网络问政》中政府工作方式的变化将
①有利于政府民主执政、科学执政②促进公民政治权利不断扩大③促进政府坚持以人为本原则④将为政府决策提供社会基础
A①② B②③ C ③④ D①③
26、漫画生动地表明
A促进经济与改善民生处于发展之中，要用发展的眼光看问题B促进经济与改善民生处于联系之中，要用联系的观点看问题C促进经济与改善民生处于矛盾之中，要用全面的观点看问题D促进经济与改善民生处于因果之中，要用因果观看问题
27、图中“被就业”的做法违背了
A主观与客观的辩证关系
B内因和外因的辩证关系
C个人和社会的辩证关系
D实践与认识的辩证关系。