如何加强班主任自身修养

2013 学年度四月份三(1)班主任工作交流材料浅谈如何加强班主任自身修养

金凤芝

一句话，便足以让一个学生铭记终身；一个小小的举动，便足以改变一个人的命运。

班主任在一个学生的成长历程中有着不可忽视和替代的作用。所以班主任更要注意加强自身修养，一个合格的优秀的班主任会在不断地实践完善自我。根据几年的班主任工作经验，我认为加强班主任修养应该从以下几个方面做起：

一、学会尊重

尊重学生是师德的根本。教师只有保持尊重姿态，才会理解、赏识、接纳每一个学生，才会公正、真诚、平等的爱每一个学生，并让每一个学生都在我们殷切期待的目光下快乐的成长。我们教师的每一句话，每一个动作都有可能会让他们心潮澎湃，燃起自信之火；也有可能让他们因此埋下阴影，让他们彻底失望。所以，在教书育人的过程中，我们教师不能不对自己的一言一行加以注意，而避免伤及学生最有效的方法，就是学会尊重，尊重每一个学生，让无私体现在自己的一言一行中。

二、正视压力，勇于担当

班主任不但身累，而且心累，这是很多班主任的共同心声，同时也是很多班主任产生消极心态的根源。要做一个襟怀宽广、心灵自由的班主任，不仅要尊重学生，还要尊重自己，尊重自己所从事的职业，要有永远振作的精神、永远热切的希望、永远顽强的意志和永不停息的人生追求。而不是我行我素，得过且过，也不是班级管理无术，以“走自己的路，让别人去说”为挡箭牌，而是要正视压力，树立真诚服务意识，乐于奉献，淡泊名利，在学生管理工作中找到乐趣。

三、加强学习

班集体是学生学习的主要阵地，班主任是学生学习的第一榜样。一分耕耘，一分收获。

凡认真学习，知识渊博的班主任，学生都喜欢。新的历史时期，我们面对的学生

情况和教育形式不断变化，我们只有加强学习，增强与时俱进的学习意识，做到工作学习化，学习工作化，努力提升自己各方面的能力，才能更加有效的管理班级，让每个学生都能在健康的环境里快乐的成长。作为一个班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生形成良好的个性品质。

四、以身作则

班主任要用具体行动带动学生一起前进。要把课上好，否则很难要求学生搞好学习，搞好工作。担任的教学任务，必须做好，保证学科教学上的高质高效，只有这样，才能得到学生的认同与尊敬。比如升旗集会我都站在学生队伍前面，同时一定遵守学校的纪律，工作忙都不是不遵守纪律的理由，给学生一个表率。

五、言行一致

不向学生讲口是心非的话，如果某一问题不清楚或想不通，宁可先不讲。做错了事，说错了话，表扬或批评错了，讲课出现口误了，首先要认帐，接着要改正。知错改错不会降低老师的威信，文过饰非却降低了老师的威信。

六、一视同仁

对功课好和不好的学生一视同仁。对学生干部和同学一视同仁。对男女生一视同仁。

让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

七、宽宏大度

学生对自己有不敬的言行，不要耿耿于怀，不和给自己提过意见的学生过意不去。

不要抓住学生的缺点和错误不放，要允许他们改，给他们时间改。不计较学生在某个问题上没听自己的话，为了搞好班集体，要允许发扬民主，让大家说话，说错了也没关系，要经常征求学生的意见，要有点自知之明。

八、言谈仪表

班主任要做到不讲粗话，不挖苦讽刺学生，不讲低级趣味的俏皮话、笑话等。班

主任说话既要有原则，又要有趣味，有鼓动力。班主任不可婆婆妈妈絮絮叨叨没完没了地说学生，要学会赞美自己的学生。班主任在穿戴上也要整洁大方，可以时尚但不前卫，每一个学生都希望自习有一个很帅或很美丽的班主任。

通过以上种种做法，我努力提高自身修养，逐步提升自己的能力，切实服务好学生，做一个合格的班主任。

2014.4.6