(名师整理)最新北师大版生物7年级下册第8章第3节《合理膳食与食品安全》市公开课一等奖课件
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3.不能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜。这 是因为发霉、变质的残羹剩饭或饲料中的有毒物质会 大量积累在家禽家畜的体内,这不仅影响了家禽家畜 的生长发育,而且人吃了这样的家禽家畜,也会因有 毒物质进入人体而危害自己的身体健康。
第3节 合理膳食与食品安全
1.举例说出什么是合理膳食。 2.举例说出日常生活中食品安全方面的例子。 3.运用所学知识指导自己健康地生活。 4.理解合理膳食与食品安全在生活中的意义,形 成健康意识和良好的饮食习惯。
关注合理营养与食品安全 • 劣质奶粉为何制造了 “大头婴儿”?
劣质婴儿奶粉成分:淀粉、蔗糖等全部或部分替代乳粉,再用奶香精 等添加剂进行调香调味制成的。由于天天吃蛋白质含量极低的奶粉导 致发育不良,身体严重浮肿,脑袋大
—— 约·诺里斯
1、(03-04)下列做法中,正确的是
A.多吃盐
B. 多吃蔬菜 B
C.不吃早饭上学 D.不爱喝水,爱喝饮料
2、(05-06)“绿色食品”指的是
A.富含叶绿素的食品
BC.. 无新污鲜染蔬、菜安全、优质的食C品
D. 贴有“绿色”防伪标记的食品
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
计算方法
评价指标
营养不良 正常 营养过剩 体重(kg)/身高的平方(m2) <18.5 18.5~ 25 >25
计算
关注合理营养与食品安全
二、食品安全
日常生活中如何做到食品安全?
北师大版七年级生物第8章第3节合理膳食与食品安全教案
第3节合理膳食与食品安全一、教学目标(一)知识与能力:能说出合理膳食的原则,获得有关人体营养成学方面的知识。
(二)过程与方法:通过“设计一份营养合理的食谱”,尝试运用有关合理营养的知识解决生活中的实际问题。
(三)情感态度与价值观:通过本节课学习,使学生形成注意身体健康和食品安全的意识。
二、教学重点难点1.重点合理膳食的意义;评价自身营养状况的方法;学习调查研究的方法,体验调查研究的过程;尝试设计营养结构较为合理的食膳。
2.难点学生活动的组织教学和交流方式。
三、课时安排1课时四、教学过程(一)导入新课多媒体展示用多媒体展示一些美食图片。
食物种类丰富,因为我们的选择不同,所以我们所得到的营养也各不相同,那么你想知道当今青少年的营养状况如何吗?怎样才能使自己吃得更好,身体更棒呢?这就是我们今天将要学习的内容。
(二)合作交流,解读探究1.活动:评价自身的营养状况和调查自己的饮食结构和习惯要做到合理膳食,首先要了解自身的营养状况,如何评价自身的营养状况呢?交流投影学生绘制的统计图活动根据体重与标准指数两项指标的数值引导学生讨论自己目前的营养状况是否满意。
要求学生一定要结合自身实际谈谈自己在饮食结构和习惯上做得好的地方和存在的不足,提出更好的建议。
小结营养不良和营养过剩,都属于营养失调。
造成营养失调的主要原因,是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构,通过刚才同学的讨论,我们可以得出科学的饮食方法。
科学的饮食方法概括为:“食物要多样,饥饿要适当,粗细要搭配,油脂要适量,甜食要少吃,食盐要限量,豆菜要增加,三餐要适当,膳食要平衡,防病增健康。
2.活动:自我设计并分析一天食谱的营养状况一份食谱:早餐:馒头、稀饭中餐:米饭、白菜、土豆、酒晚餐:米饭、萝卜、韭菜、酒请同学们展示教师上节课后布置的任务-------为家长或自己设计一份午餐食谱,请各小组派一名代表按次序将它贴在黑板上。
分组讨论(1)老师提供的食谱是否合理?(2)哪个小组设计的食谱是合理呢?(3)你们小组设计的食谱存在哪些问题?(4)你认为较合理的饮食结构是什么?小结健康是每个人的愿望,除了做到平衡膳食外,还要经常进行体育锻炼,适时调节自己的心态等。
北师大初中生物七年级下册《8第3节 合理膳食与食品安全》精品教案 (7)
《合理膳食与食品安全》教学目标1、了解怎么样吃饭才属于合理膳食。
2、本地食品安全状况是什么样的。
教材分析《合理膳食与食品安全》主要介绍一日三餐对食物的摄取比例为人们设计健康的饮食计划,以及人们关注的食品安全问题。
教材分为两部分:第一部分是合理膳食,第二部分是食品安全状况。
本课以“合理膳食与食品安全”为题,紧扣本课的主题,使学生清楚明白。
教学重难点重点:合理膳食注意食品安全。
难点:设计一份营养合理的食谱。
教学准备教学之前用百度在网上搜索《合理膳食与食品安全》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在搜索到视频,现场放给学生观看,加深印象。
是学生养成良好的饮食习惯和讲究卫生的好习惯。
教学过程1、教师提问师:为了改善学生的营养状况,【提高学生的身体素质,我国确立了“学生营养日”,谁知道它是那一天?生:每年的5月20日。
师:再次指出:今年的5月20日,我国各大媒体特别关注小胖墩现象,你认为肥胖有哪些不良影响?学生1:被别的同学笑话,行动不便。
学生2:买衣服困难,引发各种疾病。
学生3:增加心脏的负担。
……老师:“中国营养学会”调查显示,我国中小学营养不良率高达31.82%,我们班的营养状况也不容乐观。
造成这种现象最主要的原因是什么呢?学生1:吃的肥肉多。
学生2:晚饭吃得多。
学生3:零食吃的多。
学生4:运动少。
……2、学生交流同学之间讨论交流,看看自己一天的饮食习惯是否健康。
教师小结造成营养不良的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。
很多不法商贩在利益的驱使下忽视食品质量,目前我国食品安全状况,还是很让人担忧的。
课后练习为自己设计一份合理的一日三餐图表。
教学反思要利用图片引导学生讨论,要让学生在日常生活中了解自己生活中出现的问题,开展更有针对性的讨论,以便于纠正学生在营养方面的不良习惯。
让他们意识到忽略早餐,挑食偏食等做法的不良后果。
202X北师大版生物七年级下册8.3《合理膳食与食品安全》ppt课件
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
知识点3 均衡膳食有利健康 1.均衡膳食的基本要求 食物多样、谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;常吃奶类、豆类 或其制品;经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油;膳食要 清淡少盐;饮酒应限量;食物应清洁卫生、不变质。
知识点1
知识点2
知识点3
2.平衡膳食宝塔
知识点4
第3节 合理膳食与食品安全
-
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
知识点1 营养评价提示膳食是否合理 要做到合理膳食,首先要了解自身的营养状况。评价方法一般是 先测量自己的身高(m)和体重(kg),再按照体质指数进行评价。
计算方法
评价指标
体重(kg)/身高 营养不良
的平方(m2) <18.5ห้องสมุดไป่ตู้
正常 营养过剩 18.5~25 >25
解析 水果、蔬菜主要为人体提供维生素、水和无机盐等营养。 蛋白质主要从瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类等食物中获得,而粮谷类食 物中含的淀粉比较多。从图形可知,肥胖患者的饮食中粮谷类和肉 类的摄入量较正常人偏多,因此,肥胖患者应减少粮谷类及肉类的 摄入量。营养不良的原因是饮食习惯和饮食结构不合理,不是水果、 蔬菜摄入量较粮谷类少。
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
【例1】 (2017·广东佛山月考)饭后不宜立即进行剧烈运动,原因 是剧烈运动可使( )
A.胃肠蠕动减慢,消化腺分泌能力降低 B.盲肠蠕动增强,诱发阑尾炎 C.胃肠蠕动加快,容易饥饿 D.胃腺分泌胃酸过多,易得胃病 解析 饭后立即进行剧烈运动,就会有更多的血液流入运动系统, 这样流入消化系统的血液量相对减少,造成胃肠蠕动减慢,消化腺 分泌能力降低,从而影响消化。 答案 A
七年级生物下册第8章第三节合理膳食与食品安全教案2北师大版(本站推荐)
七年级生物下册第8章第三节合理膳食与食品安全教案2北师大版(本站推荐)第一篇:七年级生物下册第8章第三节合理膳食与食品安全教案2北师大版(本站推荐)《合理膳食与食品安全》教学目标1、知识与能力:(1)学习调查研究的基本方法,体验调查研究的过程。
(2)尝试设计一份营养较为合理的食谱。
2、情感态度与价值观:培养学生健康生活的素养。
教学重难点1、尝试设计营养结构较为合理的食膳。
2、学生活动的组织教学。
教学过程师:上节课我们共同评价了我们自身的营养状况,调查了自己的饮食结构和习惯,同学们知道如何纠正自己的不良饮食习惯和饮食结构,什么样的饮食结构才更合理,更有利于青少年健康地生长发育呢?(温故而知新,设置新的问题导入新课,学生的探究兴趣又被激发起来了)生:略(让学生充分发表他们的看法和观点)。
师:(点拨)现代社会上流行减肥,有些人为了达到苗条的身材,每天不吃或很少吃饭,大家怎么看待这种现象?生:有的赞成,有的不赞成(让学生说明其理由)。
师:(引导)“爱美之心人皆有之”,但我们在追求形体完美的同时,更应关注合理膳食与健康。
师:课前我已经让同学们分别以谷类、蔬菜类、水果类、动物类、饮品类为5个调查活动小组。
下面让我们一起跟着摄像机的镜头回顾同学们的活动风采。
(课下活动情景再现学生们分组活动的过程,包括市场调查、网上查询、小组讨论、小品准备等,通过小组活动,然后在课堂上表达交流,培养学生的探究能力以及发现问题、解决问题的能力。
)同学们在进行探究调查过程一定有很多乐趣,也一定有许多问题和困难,能不能介绍给大家听听?小组1:在调查奶类、饮品时,店主看我们不买东西,不愿意接待我们,后来我们说明调查意图,他给了我们很多帮助,使我们得以顺利完成任务。
在这次活动中,我们还学到了与人交际的一点技巧。
小组2:我们小组是把责任分到个人,然后按计划行动,最后讨论汇总,这样很节省时间。
师:现在让各小组来汇报他们的战绩吧!(让学生归纳总结信息,培养学生积极思维与合作的精神,充分体现以学生为主体的教学原则)谷类、蔬菜类、粮食、动物、饮品各组代表到讲台上介绍他们调查的结果。
七年级生物下册4.8.3合理膳食与食品安全教案(新版)北师大版
C. 适量饮食
D. 以上都对
答案:D
(2)下列哪种食品添加剂的作用是改善食品的口感?( )
A. 防腐剂
B. 色素
C. 香料
D. 增稠剂
答案:C
3. 简答题:
请简述如何辨别食品标签,选择安全、健康的食品。
答案:阅读食品标签,注意以下几点:
(1)食品名称:了解食品的主要成分。
(2)配料表:查看食品的配料,避免过敏原或不适合自己饮食需求的成分。
- 讲解知识点:详细讲解合理膳食与食品安全的基本要求,结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握辨识食品标签、合理选择食品的技能。
- 解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
- 听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
反思改进措施
(一)教学特色创新
1. 实践教学:通过组织学生进行实践活动,如食品制作、食品标签辨别等,使学生在实践中学习和掌握合理膳食与食品安全的相关知识。
2. 信息技术应用:利用多媒体课件、在线平台等信息技术手段,为学生提供丰富的学习资源,提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 情境教学:通过设置生活情境,让学生在实际生活中运用所学知识,提高学生对合理膳食与食品安全重要性的认识。
c. 实践活动:安排学生进行实际操作,如辨别食品标签、模拟制作均衡膳食等,让学生在实践中掌握知识,提高学生的实践操作能力。
2. 教学手段:
a. 多媒体设备:利用多媒体课件、图片、视频等资源,生动展示合理膳食、食品安全的相关内容,激发学生的学习兴趣,提高课堂效果。
b. 教学软件:运用教学软件进行课堂互动,如食品安全小游戏、知识竞赛等,增强学生的参与度,提高课堂氛围。
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自主学习一:阅读课本P32-34
1、什么是合理营养? 2、营养学家将食物分成哪
几类? 3 、一日三餐的合理能量比
例? 4 、什么样的饮食才是合理
饮食?
合理营养:
全面而平衡的营养
摄取营养素种 类要齐全
摄取的各种营养素 的量要合适
油脂:25克 奶制品:100克、豆制品:50克
动物性食品:125-200克 蔬菜、水果:400-500克
2、“舌尖上的安全,味蕾上的健康”, 越来越被人们关注。以下生活中常见的做 法,合D 理的是( )
A、土豆发芽后,掰掉芽就可放心食用
B、吃剩后异味不大的饭菜下顿直接食用
C、腌黄瓜容易腐烂,可以多加些防腐剂
D、购买包装食品时注意识别生产日期和 保质期
3、在每日摄入的总能量中,早、中、晚
餐的
Bห้องสมุดไป่ตู้
能量应当分别占多少( )
请你分析下图所示做法是否正确?并 说出科学道理
经常不吃早饭就上学,结果上到第四节课时, 他感到头晕、心慌,无法认真听课,这是为什么?
早餐一定要吃,还要吃得健康。俗话说,人是铁 ,饭是钢,一顿不吃饿得慌。如果不吃早饭就会造成 血糖供应不足,引起头晕、心慌,无法认真听课。
不爱吃蔬菜,她认为每天只要多吃些水果,不 一定要吃这些粗又没有味道的东西。她的想法对吗 ?
绿色食品标志
课下搜集一些有关绿色食品的资料!
03 随堂练习
1、5月20日是中国学生营养日,合理营 养有助于青少年健康成长。下列饮食习 惯及解释C不认同的是( ) A、多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素 B、每天喝一杯牛奶可以获取蛋白质和钙 C、多吃高能量的肯德基和麦当劳食品 可促进身体快速发育 D、多吃绿色食品可减少污染物的摄入
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购买食品时应注意哪些问题?
小心食品添加剂!
生产日期 保质日期 生产厂家 食品的保存方法及时间 正确的加工方法制作食品
防腐剂 杀菌剂 漂白剂 抗氧化剂 甜味剂 着色剂 ……
• 十大垃圾食物:
• 一、油炸类食品 • 1、导致心血管疾病元凶(油炸淀粉) 2、含致癌物质 • 3、破坏维生素,使蛋白质变性 • 二、腌制类食品 • 1、导致高血压,肾负担过重,导致鼻咽癌 • 2、影响粘膜系统(对肠胃有害) 3、易得溃疡和发炎 • 三、加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等) • 1、含三大致癌物质之一:亚硝酸盐(防腐和显色作用) • 2、含大量防腐剂(加重肝脏负担) • 四、饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干) • 1、食用香精和色素过多(对肝脏功能造成负担) • 2、严重破坏维生素 3、热量过多、营养成分低 • 五、汽水可乐类食品 • 1、含磷酸、碳酸,会带走体内大量的钙 • 2、含糖量过高,喝后有饱胀感,影响正餐
不吃蔬菜、 水果导致缺 乏维生素c
欣欣同学不爱吃蔬菜,她认为每天只要多 吃些水果,不一定要吃这些粗又没有味道的东 西。她的想法对吗?
不对,蔬菜中不仅含有维生素,而且还有 水果中所没有的纤维素。只吃水果,不吃蔬菜, 虽然可以得到维生素,但没有纤维素,不利于排 便通畅,久而久之会影响身体的健康。
学习活动二:合理营养之我见
3、一般来说,一个正常人的一日三餐摄入的能量的比
例应该是(A )
A早餐占30%,午餐占40%,晚餐占30% B早餐占40%,午餐占30%,晚餐占30% C早餐占30%,午餐占30%,晚餐占40% D早餐占40%,午餐占40%,晚餐占20%
4、随着生活水平不断提高,“小胖墩”不断出
现,从营养卫生的角度讲,你认为造成“小胖墩
生物北师大版七年级下册 第8章第3节 合理膳食与食品安全 课后习题(word版含解析)
第3节合理膳食与食品安全一、选择题1.购买罐头食品时,发现罐头盖上印有“若真空安全钮凸起,请勿食用”的字样,原因是()A.密封不严,空气大量进入瓶内,食物腐烂变质B.需氧型生物大量繁殖,产生较多的二氧化碳,食物腐烂变质C.防腐剂加得过多,与食品发生了化学反应,产生气体D.消毒不严,瓶内的厌氧型生物大量繁殖产生气体,食物腐烂变质2.肺衰竭的患者一定要增加营养,多吃一些低脂、高蛋白,低盐的食物,下列食物符合患者饮食要求的是()A.瘦肉、新鲜蔬菜B.米饭、薯条C.酸菜、馒头D.炸鸡、可乐3.食品安全问题,关乎公民的生命安全和身体健康。
下列做法,不符合食品安全的是()A.少吃腌制和添加防腐剂的食品B.不食用野外采摘的野菜和野生蘑菇C.变质食品经高温灭菌后继续食用D.购买禽类食品要查看是否检疫合格4.近几年随着“美团”、“饿了么”等的兴起,网络饮食的安全安全成为国家重点关注的工作之一。
下列有关网络餐饮的认识错误的是()A.食品添加剂一定致癌B.防腐剂、色素等添加剂食用过量,会对中枢神经系统造成危害C.小作坊菌落超标,容易诱发急性肠胃炎D.炸鸡块等食品中的蛋白质有助于青少年的生长发育5.从食品安全角度考虑,下列做法不正确的是()A.采食不认识的野生蘑菇B.不购买过期变质的食品C.少吃含防腐剂的食品D.搞好厨房卫生,餐具要消毒6.小李为家人设计了一份午餐食谱:米饭、红烧牛肉、麻婆豆腐。
从平衡膳食的要求看,你认为还应添加()A.红薯B.炒青菜C.清蒸鲈鱼D.牛奶7.小琳为妈妈设计了一份素食早餐:小米粥、煎豆腐、炖黄豆。
为使营养搭配更合适,该素食谱中还应该增加()A.热豆浆B.炒青菜C.烤面包D.炸油条8.关于营养卫生和饮食卫生的做法合理的是()A.合理膳食,按时用餐B.饭后应立即进行体育锻炼,以帮助消化C.挑自己喜欢的多吃点D.霉变粮食应反复冲洗干净再食用以节约粮食9.下列广告语中,无明显科学性错误的是()A.本洗衣液含能高效分解油污的蛋白酶,大大提升洗涤效果B.麦叔叔汉堡,加入超大鸡排,配以新鲜蔬菜,满足你的营养需求C.本功能性饮料含有钠、镁、铁、锌等多种无机盐,能有效补充人体运动时消耗的能量D.本款破壁机的破壁率达到93%以上,能将果蔬中的纤维素颗粒大大减少,有利于人体对膳食纤维的吸收10.从合理膳食的要求看,下列午餐食谱较合理的是()A.牛奶、煎鸡蛋、牛排B.椒盐鸡腿、油炸薯条、可乐C.炒青菜、青椒土豆丝、米饭D.炒肉片、红烧鲫鱼、炒青菜、米饭11.下列有关营养素的作用和食品安全的说法,不正确的是()A.新鲜的水果和蔬菜中富含维生素B.葡萄糖在人体内可以转化成CO2和水,并释放出能量C.人体缺少铁元素会引起贫血D.用甲醛水溶液浸泡的海产品可以放心食用12.在疫情防控居家学习期间,某同学喜欢做西红柿汤面作为午餐。
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❖ (二)不合理的饮食结构 ❖ 9.主食和副食比例不合理 ❖ 10.用水果代替蔬菜 ❖ 11.每日青菜摄取量很少 ❖ 12.每日饮水量不足 ❖ 13.用高糖饮料或碳酸型饮料代替饮用水 ❖ (三)你认为不合理的饮食习惯或饮食结构 ❖ 还有哪些?请你再列举三条
(二)如何纠正自己的不良习惯? 三、合理膳食——平衡膳食宝塔
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
购买食品时应注意哪些问题?
小心食品添加剂! 生产日期 保质日期 生产厂家 厂家地址
防腐剂 杀菌剂 漂白剂 抗氧化剂 甜味剂 着色剂
……
有毒韭菜
有毒大米
• 为自己(或父母及家人) 设计一份 营养食谱。
家庭食品安全检查
和父母亲家人一起,检查家里是 否有食物安全隐患?
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
第三节 合理膳食与食品安全
1、举例说出什么是合理营养。 2、尝试学会设计一份营养合理的食谱。 3、举例说出日常生活中食品安全方面的例子。 4.知道日常生活中保证食品安全的方法
怎样才能避免营养不评价的方法
1.测量自己的身高和体重
2.体质指数评价
计算方法
什么是合理膳食?
能够满足人体对营养物质和 能量需要的膳食。
这种膳食所含的各种营养物 质的比例合适,互相搭配合 理。
四、青少年对营养的特殊需求
(一)青少年每日需要营养物质的标准是 怎样的?
日需营养物质 糖类和脂肪 蛋白质(/g) 维生素C( /mg) 铁( /mg) 钙/(mg) 锌/(mg) 碘/(mg)
食物种类 早餐
营养成分
蛋白质 脂肪 糖类 维生素 钙 (g) (g) (g) C mg mg
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1、举例说出什么是合理营养。 2、尝试学会设计一份营养合理的食谱。 3、举例说出日常生活中食品安全方面的例子。 4.知道日常生活中保证食品安全的方法
新课导入
光村沙虫
长坡米烂
松涛鳙鱼
王五狗肉
儋州红鱼
儋州黄皮鸡
儋州粽子
儋州白馍
儋州红鱼
合理膳食
评价营养状况需要综合考虑多种指标,下面提 供一种简单的评价方案:
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
计算方法
评价指标
营养不良 正常 营养过剩 体重/身高
的平方
<18.5
(kg/m2)
18.5-25
>25
体质指数(BMI)=体重(kg)÷身高(m)的平方
讨论
1、你对自己目前的营养状况满意吗? 2、如何改善自身的营养状况?
一、营养评价(教材P16-18)
1.阅读课本P18页,调查自己的饮食结构
和习惯。
思考:什么样的膳食结构才更合理、 更有利于青少年健康地生长发育呢?
食物多样谷类 为主; 多吃 蔬菜、水果和薯类 ; 常吃 奶类、豆类 或制品;
经常吃适量 鱼、禽、蛋、瘦肉 ; 少吃 肥肉和。荤膳油食要清淡少油; 饮酒应限量,适量与体力活动 要平衡,保持适宜体重;食物 清洁卫生、不变质。
平衡膳食宝塔
设计一份午餐食谱
合作交流5-6人每组
随堂练习
1. 期中考第一天,妈妈为小丽准备了一份午餐:
米饭、韭菜、西红柿、紫菜,要使这份午餐营
养搭配更合适,你认为还需增加的是( A )
A.牛肉、鸡蛋
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合作探究一: 评价自己的营养状况
如何计算体质指数?
计算方法
评价指标
体重/身高的平ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ (kg/m2)
营养不良 <18.5
正 常 营养过剩 18.5~25 >25
计算自已体质指数了解自身的营养状况
讨论: 1.你对自己目前的营养状况是否满意? 2.如何改善自身的营养状况?
怎样才能避免营养不良呢?
合作探究二: 饮食习惯和饮食结构影 响营养状况
(三)结合自身实际谈谈自己在饮食结构和习惯上做得好的 地方和存在的不足有哪些?请你列举三条。
讨论:应该如何纠正自己的不良饮食习惯和饮食结构?
厌食症的危害
“卡彭特兄妹”是美国70年 代商业上最成功的柔情音乐团体 之一,这是来自康涅狄格州纽黑 文市的一支兄妹二重唱组合。卡 伦·卡彭特生于1950年3月2日, 1993年2月4日卡伦因神经性厌食 症引起心力衰竭而逝世。
第3节 合理膳食与食品安全
1.举例说出什么是合理膳食。 2.举例说出日常生活中食品安全方面的例子。 3.运用所学知识指导自己健康地生活。 4.理解合理膳食与食品安全在生活中的意义,形 成健康意识和良好的饮食习惯。
第1课时
课时目标
1、说出合理膳食的意义和原则。 2、通过“设计一份营养合理的食谱”, 学习怎样应用所
食物种类 营养成分 能量(/kJ) 总能量(/kJ)
在日常生活中,只有做到合理膳食,才更有益于健康。
讨论:(1)哪个小组设计的食谱是合理呢? (2)你们小组设计的食谱存在哪些问题? (3)你认为较合理的饮食结构是什么?
课时小结
1. 不良的饮食习惯和不合理的饮食结构会造成人体营养失调,
2.在日常生活中坚持做到均衡膳食, 才更有利于健康。
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本节小结
合 理 膳 食 与
食 品 安 全
平衡膳食宝塔 合理膳食
设计合理食谱 食品安全
多吃蔬菜 品种多样化、粗细搭配 每天吃奶、豆制品 常吃鱼、禽、蛋、瘦肉 少摄入油脂类和盐
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
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八、罐头类食品 九、饼干类食品 十、话梅蜜饯类食品
100克土豆 50克薯条 25克薯片
70卡 150卡 138卡
100克 鸡翅
240卡
337卡
二两面粉 能量:360大卡 能量:360大卡
能量:626大卡
油炸类食品的危害
容易导致肥胖和 心血管疾病
方便类食品的危害
世界卫生组织建议—— 每人每日食盐用量不超过 6克为宜。
常见的有毒食品
外出就餐时我们应该注意什么问题?
1、少吃油炸食品
2、就餐前注意餐具卫生
3河、豚多留意肉食的颜色发,芽不的食马铃有薯问题 的菜品
4、查看卫生许可证,尽量选择就餐
环境卫生条件好、信誉度达A级的餐
饮单位
······
死去的河蟹
食品标志
常见的有毒食品
河豚
发芽的马铃薯
死去的河蟹
1.不良的饮食习惯和不合理的饮食结构会造成人体营养失 调,在日常生活中坚持做到均衡膳食,才更有利于健康。
2、过期变质食物
危害:霉菌污染食物引起的急性中毒可能导致食用者在较短时间内出现严重 的中毒症状,甚至死亡;经常食用被霉菌污染的食物可能使食用者患肝癌。
常用的食品添加剂包括两类:天然 添加剂与人工合成添加剂。
3、合成添加剂超标食物
危害:不仅会破坏食品中 的各种营养元素,而且会 严重危害人体健康,在人 体内长期积累将会诱发各 种疾病。
A.素炒豆角 AB.牛奶 C.红焖羊肉 D.炒鸡蛋
4.常食“五谷杂粮”有利于健康,是因为( C ) A.能治百病 B.容易消化,吸收 C.营养丰富,为人体提供全面营养 D.色香味美
原理:蛋白质 + 双缩脲试剂
紫色反应
设计一份营养合理的青少年“一日食谱”
早餐
午餐
晚餐
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
第3节 合理膳食与食品安全
1.举例说出什么是合理膳食。 2.举例说出日常生活中食品安全方面的例子。 3.运用所学知识指导自己健康地生活。 4.理解合理膳食与食品安全在生活中的意义,形 成健康意识和良好的饮食习惯。
小孩五饮大食城结市构四不成合白理领膳天食天结喝构牛不奶合照理样贫血
我该如何吃呢?
计算方法
二、提高食品安全意识
1、三无产品 2、过期变质食物 3、人工合成添加剂超标的食物 4、有毒食品
1、三无产品
①无中文厂名、厂址、 电话
②无中文产品说明书、 产品标志
③无许可证号、生产日 期
三无产品的危害 :
三无产品可能是过期食品、 含有色素和防腐剂的食品, 甚至是地下工厂生产的食 品。食用了这一类食品, 吃过后轻则腹痛,重则呕 吐、腹泻、以至食物中毒。
能量比
早餐
30%
中餐
40%
晚餐
30%
2、饮食习惯
饮食习惯测一测
(一)不合理的饮食习惯 (有此习惯的打√,没有此习惯 的打×) 1.早餐经常不吃,午餐少吃或不 吃,晚餐多吃() 2.挑食、偏食() 3.有时会暴饮暴食() 4.吃饭前后经常从事剧烈运动() 5.节食,盲目减肥() 6.经常不按时就餐() 7.零食不断,影响正餐() 8.习惯吃过冷或过热的食物()
(二)不合理的饮食结构
1.主食和副食比例不合理() 2.用水果代替蔬菜() 3.每日青菜摄取量很少() 4.甜食过多() 5.每日饮水量不足() 6.用高糖饮料或碳酸型饮料 代替饮用水()
2、饮食习惯
一日三餐,按时进餐 均不衡偏摄食取、各不种挑营食养物质 养成习惯,长期坚持
对“垃圾食品”说 NO!
2.均衡膳食的基本要求
(1) 食物多样,谷物为主; (2) 多吃蔬菜、水果和薯类; (3) 常吃豆、奶类食品和适量肉、蛋类; (4) 少吃油脂类; (5) 清淡少盐,饮酒限量; (6) 保持体重,饮食卫生。
1.用所学的知识,为父母设计一份营养餐时,一定要考虑
的是( D )
A.均衡搭配五类食物
B.考虑父母的身体状况
1、食品小安组全讨危论害类型
我们应该怎样避免遭受“问题食品”对我
们((的12))危我在居害购家们小?买饮如所组食食:品时讨了时,论解我我、的们们应应汇食该该总品如注:安何意避哪全免些食问物题?
中毒?
事件
(3)外出就餐时我们应该注意什么问题?
1、食品安全危害类型
小组讨论、汇总: 我们所了解的食品安全
C.考虑食物的种类、营养成分 D.以上都对
2.下列饮食习惯符合均衡膳食基本要求的是( D )
A.多吃煎、炸食物
B.不吃青菜和水果
C.经常吃麦当劳、肯德基
D.食物多样,谷类为主
3.某校餐厅炊事班的师傅为学生设计了一份午餐食谱:米 饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师认为这一食谱营养不 够均衡,你认为加上下列哪种食物后这份食谱就会变得更 为合理( )
一袋(碗)方便面含盐5克 左右,常吃可增加发生高血 压的可能性。
甜甜圈 油炸豆腐块 热狗 话梅 薯片 五香锅巴 奶茶 曲奇饼 炸年糕 爆米花 上校鸡块 葡式蛋挞 QQ糖 冰糖葫芦 巧克力 圣代冰淇淋 炸鸡翅 果脯 泡芙 鱿鱼丝 薯条 方便面 牛肉干 军炖锅魁 方便饭 苹果 烧饼 肉松面包 芬达 巧乐兹 核桃 狼牙土豆 烧烤五花肉 泡椒花生 牛肉粒 妙脆角 鱿鱼丝 雪碧 水果罐头 鲜榨果汁 炸鸡柳 奥利奥 草莓 烤鱼 燕麦片 烧烤羊肉串 奶油蛋糕 汉堡包 旺旺雪饼 冰红茶 铁板羊肉串 油条 纯牛奶 旺旺小小酥 印度飞饼 蛋卷冰淇淋 脆香米 浪味仙 方便粉丝 红枣 蜂蜜 米老头 烤面筋 板栗 绿豆汤
第一:油炸食品
第二:腌制类食品
第三:加工类肉食品
第四:饼干类食品
第五:汽水可乐类食品
第六:方便类食品
第七:罐头类食品
第八:话梅蜜饯类食品
第九:冷冻甜品类食品
第十:烧烤类食品
一、油炸类食品 二、腌制类食品 三、方便类食品 四、加工肉类食品 五、汽水可乐类食品 六、烧烤类食品 七、冷冻甜食类食品
算一算
评价指标
实际体重 (kg)/身 高的平方 (m2)
营养不良 正常
<18.5同学 18.5-25
营养过剩
>25
同学,你的体质达标了吗?
一、合理膳食
小组合作构建“膳食宝塔”
A
奶制品、豆制品、坚果
B
畜禽肉类、鱼虾类、蛋类
C
谷物薯类及杂豆、水
D
油脂、盐
E
蔬菜、水果
中国居民平 衡膳食宝塔
一口肉 两口饭 三口水果 四口菜 坚果一小把 蛋奶天天有 油盐要少量
事件
观察保质期
1、食品安全危害类型
要
买
盖
有小组讨论、汇总:
我检疫们所了解的食品安全
印 章
事件
的
肉
常见的有毒食品
居家餐饮中应怎样避免食物中毒?
1、蔬菜水果清洗后才能食用
2、不食用过期有毒食品
河豚
3、食物要烧熟煮透
发芽的马铃薯
4、生食熟食要分开
5、避免食物相克
6、餐具要清洁消毒
······
死去的河蟹
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯