期刊稿件体例和编加规范

期刊稿件体例和编加规范

期刊稿件体例

1. 稿件正文统一采用宋体（英文用Times New Roman），五号字体，1.5倍行距，标题用三号宋体，摘要及关键词用楷体。

2. 正文层次标题应简短明确（以不超过15个字为宜），标题末不用标点符号。标题分级序号请依据以下规则：中文：一、（一）、1.、1）、（1）

英文：1 .、1）、(1)、A.、a.

3. 各级标题均黑体。第一级标题顶格（不缩进），其他级标题缩格排版。

4. 文中的表格名称统一为：表1，表2等（非表一、表二）。表格如有标题，标题及表1/表2等置于表格上方，加粗，居中排。

5. 通栏表的正确使用（关于此项，排版公司和质检任老师说法不一，最好的方法就是避免通栏表出现在页面的中间，或移上或移下为宜）

注：a) 、b)、c)、d)为加有表格的文字排版格式。例子：

a) c)

b) d)

6. 表示范畴的，如“1—10名同学”，统一用一字线。

7. “/”左右不空格。

8. sb, sth后面不要点。

9. 参考文献词条最后以起始页码结尾的，省略小点。页码间用一字线。 10. 参考文献每个词条不缺项，出版地不作省略项。

11. 论文集不标页码。论文集如果是一个作者用(Ed.)，如果是两个或两个以上用(Eds.)。

12. 参考文献作者为两个及以上的，在正文中用顿号隔开，

最后一个作者前加“和”，而不是“&”，在参考文献内作者间用逗号隔开，最后一个作者名前加&。

13. 参考文献按照字母顺序排序。

14. 文后的参考文献词条与文中夹注需一一对应，避免多词

条或少词条的情况，并保证作者名、时间等的一致性。具体可参

见已出版期刊样书。 15.特别注意课标的两个参考文献：

①中华人民共和国教育部. 2001. 全日制义务教育普通高级

中学英语课程标准（实验稿）[S]. 北京：北京师范大学出版社.

②中华人民共和国教育部. 2003. 普通高中英语课程标准

（实验）[S]. 北京：人民教育出版社.

16. “例如”之后如跟的是一句话，用冒号，不用逗号。

17.表示概数的汉语数字重复，数字间不用顿号。如：一两个方面，七八项等。 18.论文最后一部分的大标题一般用“结

语”，不用“结束语”、“结论”等。 19. 注意摘要的格式,标

题的格式,表格的格式，如果不是通栏表，表格最好与说明文字相连，表格最好不断面。

20.论文后面的附录均不刊登，正文中提到见附录之处需编辑酌情处理。 21. 文中一般不出现“老师（们）”或“教师们”，均为“教师” 22. “其它”现都写作“其他”

23. 数字十以下（不包括十）用汉字，十以上用阿拉伯数字。注意局部要统一。 24. 文章不能背题；排版时注意：单字不成行，单行不成面。有的连接性特强的词汇不断行，如：表1、Module 1、第一，等等。 25. 正文中出现的任何需加注的内容都在首次出现时加注。 26. 文中所述内容要真实、客观。

27. 文中有表格的，确保表格中所述内容或数据与正文部分的文字说明完全一致。具体的编加注意事项经整理、总结如下：1. 标题：

(1) 文章的标题及段落的小标题要能够准确概括文章及段落内容，避免文不对题。

如：题为“教学视角下的英语教材与教材研究”，其中“英语教材”即“教材研究”，而且经分析，文章主要是讲教材的使用情况，因此改为“教学视角下的英语教材与教材使用研究”，此类问题，编辑要大胆改。 (2) 标题中不宜出现英文。

2. 关键词：既反映文章核心意思，又可用来检索。“启示、问题、策略、建议”等不能作关键词。

3. 对于文中不知所云的术语等（如：关系思维取向），查证或与作者进一步沟通。

4. 文中引用：

(1) 对于课标的引用应熟悉，确保是原文；

(2) 引用不允许用英文，如原文为英文，应译为中文；

(3) 自引应尽量避免，特别是观点的自引，但可自引实例、数据等；

(4) 要注意引文的严谨性。如：相对于英语国家的语言学习环境，我国中学生学习英语属于外语环境，多数是大班教学，而一般的课堂教学也很少会引起学习者关注语用和交流的机会（Cohen, 1997）。很明显，应该只有最后一句是Cohen专著中的引文，而不是整个句子。这样引用易引起不当理解。 (5) 一个段落的开头不能直接出现引号引用的情况。

5. 正文中某些词汇用括号批注对应英文的，一般删除，只有一些不熟知的专业术语例外。

6. 文中表格的表头及表格的分类项名称不使用英文单词，代码及缩略词可用。

7. 文中引用的一些作者名字前的所有前缀一律删除，如：（我国著名的XXX家）刘润清。

8. 文中给出的课堂实例（如师生对话等）即使有错误之处也可以保留原样，但给出的教案实例等需仔细核对。

9. 文中列出作者任教班级的成绩排名、获奖名次等信息一律删除。 10. 文章的结语部分不能是空谈的套话，这部分没有没关系。 11. 文章大结构的划分一定要合理，保证各部分的标题级别的一致性。 12. 细小之处：

(1) “与”和“和”：“与”表示关系，“和”表示并列。

(2) “XXX指出/表示/发现??”之后最好用逗号。(3) “们”字一般不用：国外的研究者们、教师们等。

(4) “本”字慎用：如本学期（具体写出哪个学年哪个学期，或者用“某”学期）、本市/我市/我省（笔者所在城市）。

稿件格式要求

1.篇幅以5000字(英文3000词)以内为宜(包括图表)。引用资料请注明出处，不得侵犯他人著作权。

2.来稿内容应包括(按顺序)：

题目(少于20字)、摘要(300字以内)、关键词(不少于3个)、正文、参考文献、作者简介、通讯地址和电话号码。来稿如属国家及部委、省级重大(重点)攻关项目或课题的部分内容和研究成果，请在文末注明项目或课题名称等。

3．摘要应简明确切，提供论文内容梗概，表达文章中有创新意义的内容，体现结论，不需评论，应具有独立性与自含性。请勿使用“本文指出”、“作者认

为”、“介绍了”、“阐述了”等用语；不可与前言、引文的内容重复。采用第三人称写作，置于标题下正文前。

4.关键词：选词要规范，通常是名词或名词性词组，应尽量从汉语主题词表中选取。

5.正文：层次标题应简短明确（以不超过15个字为宜），题末不用标点符号。标题分级请依据以下原则：