留学生医学汉语各课语法(全)

Appendix 2 Grammar
第一课
☆语气组词“了”The modal particle “了”
语气组词“了”用在句尾，表示肯定的语气。

有成句的作用。

说明事情的发生、动作的完成、情况的出现和状态的变化等。

The modal particle “了”is used at the tail of a sentence, indicating an affirmative tone . It has the function of completing a sentence and is often used to indicate the happening of something, the completing of an act, the emergence of a circumstance and the change of a situation, e. g.
1.他今年20岁了。

】
2.爸爸已经睡了。

3.我换手机了。

正反疑问句：
The affirmative-negative question form is:
1.你吃药了没有？我吃药了。

（吃了。

）
2.你去医院了没有？我没去医院。

（没去。

）
3.你给妈妈打电话了没有？我给妈妈打电话了。

（打了。

）
否定句：是在动词前面加“没（有）”，动词后不再加“了”。

The negative form is to add “没（有）”before the verb, “了”is no longer used after the verb , e. g.
1.你吃药了吗？/ 你吃药了没有？我没（有）吃药呢。

2.你去医院了没有？/ 你去医院了吗？我没（有）去医院
呢。

3.你给妈妈打电话了没有？/你给妈妈打电话了吗？我没（有）打呢。

注意：动词前用“没（有）”表示否定意思时，句末不用“了”。

NOTE：When “没（有）”is used before a verb to express negation, “了”is not used at the end of the sentence, e. g.
4.她觉得不舒服，今天没来上课。

5.我昨天没去超市。

6.寒假我们没有回家。

☆动作持续时间的表达：时量补语
Indicating the duration of an act: the complement of duration
表达动作或状态持续的时间，汉语叫时量补语。

The complement of duration is used to express the duration of an act or a state.
动词不带宾语时，时量补语放在动词后边。

If the verb does not take an object, the complement of duration is placed after the verb. The pattern is:
1.她每天睡8个小时。

2.我在这学了两年。

3.他在中国生活了3年。

动词带宾语（或动词是离合词）时，要重复动词，时量补语放在重复的动词后边。

If the verb takes an object (or if the verb is a clutching word), the verb needs to be repeated and the complement is placed after the repletion. The pattern is:
1.他学汉语学了一年。

2.她看电视看了两个小时。

3.我写汉字写了半个小时。

第二课
☆动作的完成：V+了The completion of an act: Verb + 了
动词后边加上助词“了”表示动作完成。

When a verb is followed by “了”，it indicates an act is completed, e. g.
A: 你吃吗？A: 你吃了吗？
B: 吃。

B: 吃了。

“动词+了”要带宾语时，宾语前要有数量词或其他词作定语。

If “verb + 了”takes an object, numeral-classifier compound or other word is
required before the object as its attribute, e. g.
1.我买了一本书。

2.他喝了一瓶水。

3.他看了一场电影。

注意：在连动句中，第一动词后边不能有“了”。

NOTE：In a sentence with verb construction in series, “了”cannot be added to the first verb, e. g.
不能说：她去了北京参观。

不能说：他们坐了飞机去上海。

应该说：她去北京参观了。

应该说：他们坐飞机去上海了。

正反疑问句：
The affirmative-negative question form is:
4.你吃药了没有？吃了。

5.你去医院了没有？没去。

6.你给妈妈打电话了没有？打了。

否定句：是在动词前面加“没（有）”，动词后不再加“了”。

The negative form is to add “没（有）”before the verb, “了”is no longer used after the verb , e. g.
7.你吃药了吗？/ 你吃药了没有？我没（有）吃药。

8.你去医院了没有？/ 你去医院了吗？我没（有）去医院。

9.你给妈妈打电话了没有？/你给妈妈打电话了吗？我没（有）打。

注意：如果动词后边有“了”，句末还有语气助词“了”时，表示动作仍在进行。

NOTE：If the verb is followed by “了”，and there is the modal particle “了”at the end of the sentence, it indicates that the act is still in progress, e. g.
1.他学了一年汉语。

（现在可能已不学汉语了。

）
他学了一年汉语了。

（现在还在学汉语。

）
2. 她睡了8个小时。

（现在她已经醒了。

）
她睡了8个小时了。

（现在她还在睡。

）
第三课
动作的进行：在/正/正在+动词+宾语
动词前边加上副词“在”、“正在”、“正”或句尾加“呢”，表示动作的进行。

“在”、“正在”和“正”也可与“呢”同时使用。

When a verb is preceded by adverbs “在”、“正在”，or “正”，or when the particle “呢”is added at the end of the sentence, it signifies that an act is in progress. “在”、“正在”and“正”can be used simultaneously with “呢”，e.g.
1 A：麦克正在做什么呢？
B：他正在洗衣服呢。

2 A：你在做什么呢？
B：我在听录音呢。

3 A：他们正做什么呢？
B：他们正看电视呢。

“正”重在表示对应某时间动作的进行。

“在”重在表示动作进行的状态。

“正在”兼指对应某时间与动作进行的状态。

“正”emphasizes the fact that an act is in progress, in correspondence with a specific
time. “在”emphasizes the state of an act in progress. “正在”emphasizes both.
否定用“没（有）”。

例如：
The negative form is “没（有）”，e.g.
4 A：麦克，你是不是在听音乐呢？
B：我没有听音乐，我在听课文录音呢。

5 A：他们在上课吗？
B：他们没在上课。

表示正在进行的动作时，不能再用“了”。

例如：
“了”can not be used at the end of the sentence which signifies that an act is in progress.
＊大家正在图书馆里看书了。

大家正在图书馆里看书呢。

有的动词不能与“正”、“在”、“正在”搭配。

这些动词是：“是、在、有、来、去、认识”等。

Some verbs cannot collocate with “正”，“在”and“正在”. These verbs are“是、在、有、来、去、认识”,etc.不能说：＊正在是留学生呢。

一个进行的动作可以是现在，也可以是过去或将来。

An activity may be in progress at present or at a point of time in the future. It may have been in progress at a point of time in the past as well, e.g.
1 A：你干什么呢？
B：休息呢。

（现在present）
2 A：昨天我给你打电话的时候，你做什么呢？
B：我做练习呢。

（过去past）
3明天上午你去找她，她一定在上课。

（将来future）
练习
1 用“正在……呢”完成句子并用上括号里的词语。

Complete the following sentences with“正在…呢”and the words in the parentheses. （1）今天学校有舞会，他们。

（跳舞）
（2）你看，山本。

（踢足球）
（3）今天天气不错，王兰和她的朋友。

（照相）
（4）罗兰。

（做作业）
2 仿照例子，造“正在……呢”的句子。

Make sentences with “正在…呢”by following the model.
例：去他家听音乐→昨天我去他家的时候，他正在听音乐呢。

（1）去看他做饭
（2）去邮局寄信
（3）到银行换钱
（4）去她宿舍睡觉
（5）到车站等汽车
第四课语法点
“就”和“才”
副词“就”和“才”都可以放在动词前面作状语。

The adverbs “就”and “才”are used before verbs to function as adverbials. “就”表示不久即将发生。

例如：
“就”means something is about to happen, e.g.
1 你等一下，她就来。

2 现在六点，我们六点半就出发。

“才”表示事情在不久前刚刚发生。

例如：
“才”means something has just happened, e.g.
3 我才到家。

4 她才来半年就已经说得不错了。

“就”还表示事情发生得早、快、容易做或进行得顺利等。

例如：
“就”is also used to suggest the earliness, quickness and easiness of an act, or that something is going on smoothly, e.g.
5 她来中国以前就学汉语了。

6 不要两个小时，一个小时就到了。

7 她吃了两片药就好了。

8 小张早就下班了。

“才”表示事情发生得晚、慢、不容易做或进行得不顺利。

例如：
“才”is used to indicate the lateness, slowness or difficulty involved in an act, or that something is going on unsmoothly, e.g.
9 麦克十点钟才起床。

10 八点上课，她八点半才来。

11 你怎么现在才到？
12 我才会用筷子吃饭。

补充：一……就……
“一……就……”连接一个复句。

“一……就……”links a complex sentence to indicate
A 表示后一动作紧跟着前一动作发生。

例如：
the second act immediately follows the first act, e.g.
1 今天我一下课就去看你。

2 他一到日本就给我来了个电话。

3 姐姐一毕业就参加工作了。

B 表示前一动作是条件和原因，后一动作是结果。

例如：
the first act is the condition or the cause of the second act, e.g.
4 中国人一听就知道你是老外。

5 我一感冒就咳嗽。

6 她一喝酒就脸红。

练习：
1 选词填空
Choose the right words to fill in the blanks
就才
（1）你怎么现在来，电影早开始了。

（2）老师又说了一遍，我听懂。

（3）要是你不想去，我们回家吧。

（4）明天我下了课去医院看她。

（5）爸爸每天都很晚下班，今天下午五点下班了。

（6）我每天一起床去操场锻炼身体。

2仿照例子，造“一……就……”的句子。

Make sentences with “一……就……”by following the model.
例：看知道我是老外→一看就知道我是老外。

（1）听喜欢这个歌
（2）用觉得不错
（3）看知道好不好
（4）喝知道是什么茶
（5）摸知道你有什么病
第五课
比较句Comparative structures
一“比”字句The “比”sentence
比较两个事物之间的差别用“比”字句：A比B……。

The “比”sentence is used to show the difference between two persons or things through a comparison in the pattern “A比B……”.
A 比B+ 形容词
A 比
B + Adjective
1 飞机比汽车快。

2 西瓜比苹果大。

3 大象比熊猫重。

在“比”字句里，如果谓语是形容词，形容词前不能用“很、真、非常”等副词。

In a “比”sentence, if the predicate is an adjective, it cannot be preceded by such adverbs as “很”，“真”，“非常”etc., e.g.
不能说：＊飞机比汽车很快。

＊西瓜比苹果非常大。

A比B+动词+宾语
A 比
B + Verb + Object
4 他比我喜欢书法。

5 我比她喜欢学习。

如果动词带状态补语，“比”可以放在动词前，也可放在补语前。

例如：
If the verb has a complement of state, “比”can be placed either before the verb or before the complement, e.g.
6 他比我考得好。

/他考得比我好。

7 我今天比你来得早。

/我今天来得比你早。

如果要表达事物间大概的差别时，常常用“一点儿”、“一些”表达差别不大；用“多”、“得多”、“多了”等表达差别大。

例如：
When we want to tell the difference of things in a rough manner, we use “一点儿”and“一些”for limited difference, and “多”,“得多”,“多了”for huge difference,
e.g.
8 上海冬天是不是比北京暖和一点儿？
9 这件比那件贵多了。

10 她跑得比我快得多。

“比”的否定是“没有”，不是“不比”。

例如：
The negative form for “比”is “没有”，not “不比”, e.g.
A比B + C→B没有A + C
11 飞机比火车快。

→火车没有飞机快。

12 西瓜比苹果大。

→苹果没有西瓜大。

13 大象比熊猫重。

→熊猫没有大象重。

“不比”只在否定或反驳对方的话时才用。

例如：
“A不比B”is only used to express disagreement or refutation.
14 A：我看你比麦克高。

B：我不比他高。

我们俩差不多高。

15 A：冬天上海比北京暖和。

B：冬天，上海不比北京暖和。

二A有/没有B（这么/那么）+ 形容词…as…as… / not as…as…
动词“有”可用于比较，表示达到或估量。

The verb “有”may be used to denote “as…as…”
肯定式The affirmative：A有B+（这么/那么）+ 形容词
否定式The negative：A没（有）B+ （这么/那么）+ 形容词
肯定式多用于疑问或反问；否定式多用于陈述句。

The affirmative form is normally used in questions or rhetorical questions while the negative form is used mostly in indicative sentences, e.g.
1 A：他有你（这么）高吗？
B：他没有我（这么）高。

2 A：你这次考得怎么样？
B：我没有你考得（那么）好。

3 我们那儿冬天没有这儿（这么）冷。

三“更”和“最”“更(more)”和“最(most)”
熊猫比狗大。

大象比熊猫更大。

大象最大。

苹果比葡萄重。

西瓜比苹果更重。

西瓜最重。

汽车比自行车快。

飞机比汽车更快。

飞机最快。

练习
（1）
泰山1533米华山2155米
A：哪座山高？
B：。

A：？
B：那座山比这座山高622米。

（2）
黄河5464公里长江6300公里
A：黄河有长江长吗？
B：。

A：长江比黄河长？
B：长江比黄河长。

2 根据实际情况回答下列问题
Answer the questions according to actual situations
(1)你住的城市东西比中国的便宜吗？
(2)麦克一分钟能写15个汉字，你写得比他快吗？
(3)山本有十多本中文书，你的中文书比他多吗？
(4)罗兰每天锻炼半个小时，你锻炼的时间比她长吗？
(5)大连冬天最冷是零下10度，你们国家的冬天比大连冷吗？
第六课
经历和经验的表达：动词+过
Indicating a past experience: Verb + 过
动词后边带动态助词“过”表示动作曾在过去发生。

该动作一般不持续，说话时已经停止。

强调过去的某种经历。

例如：
When a verb is immediately followed by the aspect particle “过”, it indicates that the act was taken place in the past and is no longer in progress. The emphasis is on the past experience, e.g.
肯定式：动词+ 过
The affirmative form: Verb + 过
1 我以前来过中国。

2 来中国以后，我去过长城。

3 我听过日本音乐。

否定式：没（有）+动词+过
The negative form: 没（有）+ verb +过
4 我没打过针。

5 麦克没吃过北京烤鸭。

正反疑问句形式：动词+ 过+ 宾语+ 没有?
The affirmative-negative question form：Verb+ 过+ Object + 没有？
6 你以前来过大连没有？
7 你看过那个电影没有？
在连动句里要表示过去的经历，“过”一般放在第二个动词之后。

例如：
To express a past experience with the sentence with verbal construction in series, one normally puts “过” after the second verb, e.g.
8我去那个饭店吃过饭。

比较：“过”和“了”
Compare: “过” and “了”
否定式不同。

The negative forms differ.
★过：没（有）+ 动词+ 过
9 这个电视剧我没看过，不知道好不好。

★了：没（有）+ 动词
10 昨天晚上的电视剧我没看，不知道好不好。

句子的意思有差别。

The meanings of the sentences also differ.
11 我学了一年汉语了。

（还在学）
我学过一年汉语。

（不学了）
12 他去年跟爸爸去了北京。

（现在还在北京）
他去年跟爸爸去过北京。

（现在已不在北京）
练习：
1 选词填空Choose the right words to fill in the blanks
了过
（1）这个语法我们还没有学。

（2）明天下午下课我就去医院看他。

（3）我认识李老师，她给我们上课。

（4）他从台湾给我带来一件礼物。

（5）我只看中国电视，没看中国电影。

2 用“了”或“过”回答问题Answer the following questions with “了” or “过”（1）你去过哪些国家？
（2）你吃过哪些中国菜？
（3）你听过中国音乐吗？学过中国歌没有？
（4）昨天晚上你做什么了？你看电视了吗？
（5）来中国以后你得过病没有？得过什么病？住过医院吗？
第七课
比较句：跟……一样/不一样
Comparative sentences: 跟……一样/不一样be like ( same as ) / unlike
汉语用“A跟B”表示比较的结果相同。

“A跟B一样”：A is same as B，e.g.
A B
小王20岁小张也20岁
→小王跟小张一样大。

这件红大衣500元那件蓝大衣也是500元、
→这件大衣跟那件价钱一样。

“A跟B不一样”表示比较的结果不同。

例如：
“A跟B不一样”：A is not same as /different from B, e.g.
A B
这双鞋40号那双鞋41号
→这双鞋跟那双不一样大。

姐姐喜欢跳舞弟弟喜欢唱歌
→姐姐跟弟弟的爱好不一样。

/姐姐的爱好跟弟弟不一样。

“跟……一样/不一样”还可以作定语。

例如：
“跟……一样/不一样”may be used as an attribute, e.g.
1 他有一辆跟你这辆颜色一样的车。

2 我买了一本跟你那本一样的词典。

“跟……不一样”还可以说“不跟……一样”。

例如：
For “跟……不一样”，we can also say “不跟……一样”, e.g.
3 我跟你不一样高。

= 我不跟你一样高。

4 我的房间不跟你的一样。

= 我的房间跟你的不一样。

练习：
1 用“跟……一样/不一样”说Reconstruct the following sentences with
A. “跟……一样”
例：我住1号宿舍，她也住1号宿舍。

→她住的地方跟我一样。

（1）我的专业是医学，玛丽的专业也是医学。

→
（2）我喜欢打网球，他也喜欢打网球。

→
（3）我去广州旅行，她也去广州旅行。

→
B．“跟……不一样”
（1）我今年毕业，弟弟明年毕业。

→
（2）我以后要当翻译，麦克要当大夫。

→
（3）这间屋子20平方米，那间15平方米。

→
2 根据实际情况回答下列问题
Answer the questions according to actual situations
（1）山本喜欢爬山，你的爱好跟她的一样吗？
（2）麦克不喝啤酒，你呢？
（3）玛丽对中国历史很感兴趣，你呢？
（4）田芳的书包是绿的，你的书包跟她的颜色一样吗？
（5）罗兰汉语考了90分，你考得跟她一样好吗？
第八课兼语句The pivotal sentence
当表达“让某人做某事”的意义时，汉语中使用兼语句。

这种句子的谓语是由两个动宾词组构成。

前一个动词的宾语又是第二个动词的主语，前一个动词是使令动词，常用的是“请”、“叫”、“让”等使令动词。

When we want to express “to ask someone to do something ”，we use pivotal constructions. The predicate of a pivotal sentence is formed by two Verb-Object phrases. The object of the first verb is at the same time the subject of the second verb, for examples, “请”、“叫”、“让”etc.
句子的语序是：
他让狗买报纸。

孩子请老师教他们写书法。

马克请老师教他太极拳。

练习：
一．看图写句子
Write pivotal sentences according to the following pictures.
老师_______________________________。

爸爸_____________________________。

父母__________________________________。

医生_______________________________。

二．填上适当的使令动词
Fill in the blank with the appropriate causative verbs.
1. 我________ 你看电影。

2.我们_________ 王老师教我们汉字。

3.我感冒了，妈妈__________ 我吃药。

4.他发烧了，大夫__________ 他打针。

5.今天来客人了，爸爸__________ 我去超市买几瓶啤酒。

6.明天是星期天，大卫__________ 我陪他去银行。

7.后天是奶奶的生日，妈妈_________ 我们哥俩给奶奶准备生日礼物。

8.公司__________ 我来中国学习。

9.小王__________ 我们吃中国菜。

10.妈妈不__________ 我吸烟。

三．续写句子
Complete the following sentences with the second verbs.
1.他想请我们______ 茶。

2.玛丽想请我们_________ 西餐。

3.老师正在教他们__________ 书法。

4.他们正想请老师________ 他们京剧呢。

5.老师让他_________这个问题。

6.老师让我们_____________ 自己的家庭。

7.老师让我们经常___________ 汉语。

8.天黑了，妈妈叫我_____________灯。

9.下课了，老师叫班长___________ 电脑和灯。

10.我的汉语不错，老师派我去____________大连市留学生汉语演讲比赛。

第九课条件状语连接词：“如果……，就……”；“要是……（的话），就……”连接一个复句。

表示在假设情况下产生的结果。

“如果……，就……”；“要是……（的话），就……”links a complex sentence. It indicates the result of a hypothetical condition in the future, or the result of a hypothetical condition in the past, the latter is like subjunctive mood in English somehow.
例如：
1.如果他好好准备考试，就能通过。

2.你如果努力学习，就能成功。

3.如果没有你的帮助，就没有我的今天。

4.我如果八年前开始学医学，现就是医生了。

练习：
一．续写句子
Complete the following conditional adverbial sentences.
1.如果_____________________，我们就去爬山，怎么样？
2.如果准备好了，我们就_________________________。

3.如果_______________________________，我们就不去银行了。

4.如果_________________________________，就能得奖学金。

5.如果我是你，我就____________________________________。

6.要是________________________________的话，我早就送你去医院了。

7.要是我不来中国留学的话，我早就__________________________。

8.如果我有很多钱，我就____________________________________。

二．说出下列句子，哪些是真实条件从句、哪些是虚拟条件从句。

Try to find out which of the following is a real-conditional clause,
Which is an unreal-conditional clause.
1.如果下午天气不好，我们就不去购物吧！
2.如果你喜欢京剧，就请个老师，好好学学。

3.你要是真有病的话，就可以打电话和老师请假。

4.如果我想学好汉语，我就有决心学好，你信不信？
5.如果你早点儿回来，就能看到我女朋友了。

6.要是你不想去的话，就早点儿告诉我。

7.如果没有友情，我们会感到很寂寞。

8.要是你去图书馆，就帮我把这本书还了。

第十课动作趋向的表达：简单趋向补语：动词+ 趋向补语
Indicating the direction of an act: the simple complement of direction follows the Verb in the sentence
常用的趋向补语：The common complement of direction:
来（进来、出来、上来、下来、回来、过来、起来）
去（进去、出去、上去、下去、回去、过去）
动词“来”和“去”用在一些动词后作补语表示动作趋向，这种补语叫简单趋向补语。

表示动作向着说话人或说话人所谈及事物的方向时用“来”；表示动作背着说话人或说话人所谈及事物的方向时用“去”。

When the verbs “来”and“去”are used after some other verbs to function as complements and indicate the direction of an act, they are called a simple complement of direction. If an act is occurring in the direction of (towards) the speaker or something being referred to , “来”is used; for the opposite “去”is used.
一．不带宾语的趋向补语The complement of direction without any object The complement of direction follows the verb directly, without any word between them, e.g.
1.上来吧。

（说话人在上边）
2.上课了，快进来吧。

（说话人在里边）
3.老师在下面等着，快下去吧。

（说话人在楼上）
4.办公室在五楼，坐电梯上去吧。

（说话人在楼下）
二．带宾语的趋向补语The complement of direction with an object ※If the object of a sentence is a word denoting the place, it is placed after the verb and before “来”or“去”, e.g.
1.你上楼来吧。

（说话人在上边）
2.外面太冷了，快进房间去吧。

（说话人在外边）
3.上课了，我们进教室去吧。

（说话人在教室外面）
4.他不在大连，他到北京去了。

（说话人在大连）
※If the object of a sentence is a word denoting something or somebody, it is placed after the structure “verb + 来/去”and before “来”or“去”as
well, e.g.
1.老师带来了一本词典。

/老师带了一本词典来。

2.今天他带来了一个朋友。

/今天他带了一个朋友来。

3.妈妈给我寄钱来了。

/妈妈给我寄来了钱。

4.上午爸爸打来了电话。

/上午爸爸打电话来了。

练习
一词语连线
将左列动词和右列名词性词组连线组成动名词组。

二根据下列句型，用上表中的动名词组造句。

Make sentences with the Verb-Noun phrases from the blanks above, according to the following sentence pattern.
A：她给你带来了什么？
B：她给我带来了一些饺子。

寄来两张照片
请来一位翻译
借来一把伞
买来一台电视
三．用适当的动词及趋向补语填空
Fill in the blank with the suitable verb and the complement of direction.
1.A：老师在楼上等你呢，快_______________吧。

B：我马上就______________________。

2.A：看见米娜了吗？
B：我看见她________ 教室_____________ 了。

3.A：我给你________________了一张大连地图。

B：谢谢。

4.A：他从山上________________吗？
B：还没有呢。

四．看图写句子，句子中要使用趋向补语。

According to the following pictures make sentences, where must be involved complements of direction. (The speaker may be upstairs or downstairs)。