对外汉语教学语法作业答案

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《对外汉语教学语法》习题集

《对外汉语教学语法》习题集第十七节汉语语法偏误分析一、填充题1、“批评和自我批评是有效的改正错误的好方法”这一病句的毛病是（）。

A、语序不当B、结构杂糅C、搭配不当D、成分残缺2、“同学们的精神面貌从来没有像今天那样焕发”这一病句的毛病是（）。

A、语序不当B、结构杂糅C、搭配不当D、成分残缺3、下面四个句子：（1）她那沾满红丝的眼睛说明她又为孩子们熬了一个通宵。

（2）她那布满红丝的眼睛说明她又为孩子们熬了一个通宵。

（3）她那挂满红丝的眼睛说明她又为孩子们熬了一个通宵。

（4）她那爬满红丝的眼睛说明她又为孩子们熬了一个通宵。

正确的是（）。

4、下面四个句子：（1）对于今后是升学还是从商，两个人协商了半天，还是拿不定主意。

（2）对于今后是升学还是从商，两个人商榷了半天，还是拿不定主意。

（3）对于今后是升学还是从商，两个人研讨了半天，还是拿不定主意。

（4）对于今后是升学还是从商，两个人商量了半天，还是拿不定主意。

正确的是（）。

5、下面四个句子：（1）我望着欢送的人们投向我的一张张笑脸。

（2）我望着欢送的人们向我投的一张张笑脸。

（3）我望着欢送的人们投向我的热情目光。

（4）我望着欢送的人们投向我的一张张笑脸和热情目光。

正确的是（）。

6、下面四个句子：（1）在大家积极工作下，工程进度很快。

（2）在大家积极工作的情况中，工程进度很快。

（3）由于大家积极工作下，工程进度很快。

（4）大家积极工作，工程进度很快。

正确的是（）。

二、问答题（一）分析以下偏误的成因：1、他想结婚她。

2、因为英国没有春节，所以为什么中国人过圣诞节。

3、这个心血管病中心和很多重要的医疗中心有联系，所以它以采用最新的疗法而出名。

4、在北京的时候，出租车司机说的话我不能听。

5、老师问：“约翰，你不去颐和园吗？”约翰回答说：“不，我不去。

”（二）请对以下偏误进行分类和分析：1、你吃什么，我们都也吃什么。

2、我看英文报纸，也我看中文报纸。

3、今年他也收入不错。

北语网院17春对外汉语教学语法作业_4

单选题对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信（1999 年）统计和调查，在实际教学中，“了1”和“了2”的教学顺序应该是（）。

A: 先“了1”再“了2”A: 先“了2”再“了1”A: “了1”和“了2”同时学习单选题对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。

B: 教师讲授语法B: 教师训练学生怎样学习并运用语法单选题（）比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。

C: 实物道具法C: 对话法C: 举例法C: 图示法单选题“我听懂他的话了。

”这个句子的结果补语语义指向（）。

D: 受事D: 施事D: 动词D: 补语单选题双音节动词重叠的形式主要是（）。

E: AA 式E: A 一A 式E: ABAB 式E: AAB式多选题对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是（）。

F: 形式语法模式F: 语义语法模式F: 语用功能语法模式F: 语音语法模式多选题汉语的疑问语气词主要有（）等。

G: 吗G: 呢G: 吧G: 啊多选题对外汉语教学语法可接受性表现为内容要（）。

H: 循序渐进H: 由易到难H: 由简到繁H: 由常用到非常用多选题对副词在句法方面的研究和教学大致可以从（）方面考虑。

I: 对句类的特殊要求I: 对音节的特殊要求I: 对“肯定”和“否定”的特殊要求I: 对位置的特殊要求I: 对简单和复杂的特殊要求多选题“连”字句基本的语法意义（）。

J: 表示隐含比较J: 引出极端情况J: 表示处置J: 表示被动判断题在教留学生疑问句时，我们不仅要向学生展示疑问句的结构形式，更需要向学生揭示各种疑问句在交际中的不同表达功能。

K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错K: 对K: 错判断题总体上说，“了2”用在动词后表示动作完成或实现。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课测试题答案卷5

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.汉语的疑问语气词主要有()等。

A.吗B.呢C.吧D.啊2.“地板擦干净了。

”这个句子的结果补语语义指向()。

A.受事B.施事C.动词D.补语3.根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类，即()。

A.限定性状语B.限制性状语C.描写性状语D.描摹性状语4.“连”字句基本的语法意义()。

A.表示隐含比较B.引出极端情况C.表示处置D.表示被动5.定语是一种修饰语，它和中心语的语义关系是多种多样的，但总的来说，可以分为()。

A.限制性定语B.描写性定语C.控制性定语D.限定性定语6.对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。

()A.正确B.错误7.()比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。

A.实物道具法B.对话法C.举例法D.图示法8.母语教学语法的教学对象一般是()。

A.小学生B.中学生C.国外小学生D.国外中学生9.“你明天去机场接谁?”是()。

A.是非疑问句B.特指疑问句C.正反疑问句D.选择疑问句10.教学方法自古多种多样，所谓“教无定法”，就是说可以根据具体情况，针对不同的教材和学生，可以采用不同的教学方法和技巧。

()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABC2.参考答案：A3.参考答案：BC4.参考答案：AB5.参考答案：AB6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：AB9.参考答案：B10.参考答案：A。

北语15秋《对外汉语教学语法》作业3 100分答案

15秋《对外汉语教学语法》作业3
一、多选题（共5 道试题，共25 分。

）
1. “连”字句基本的语法意义（）。

A. 表示隐含比较
B. 引出极端情况
C. 表示处置
D. 表示被动
标准答案：AB
2. “比N还N”（如标准答案：比林黛玉还林黛玉）这种超常组合具有（）的独特效果。

A. 言简意赅
B. 生动形象
C. 新颖别致
D. 冗长累赘
标准答案：ABC
3. 汉语中能带双宾语的动词是非常有限的，主要是（）这几类。

A. 表示给予的
B. 表示取得的
C. 表示述说的
D. 表示喜爱的
标准答案：ABC
4. 定语是一种修饰语，它和中心语的语义关系是多种多样的，但总的来说，可以分为（）。

A. 限制性定语
B. 描写性定语
C. 控制性定语
D. 限定性定语
标准答案：AB
5. 根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类（）。

A. 限定性状语
B. 限制性状语
C. 描写性状语
D. 描摹性状语
标准答案：BC
15秋《对外汉语教学语法》作业3
二、判断题（共15 道试题，共75 分。

）
1. 结构助词“地”是状语的标志，但是状语和中心语之间加不加“地”，似乎是很灵活的，。

对外汉语课后答案

偏误分析1.题目：系统分析以下偏误句，内容包括：指出偏误点，改正句子，说明相关语法规则，形式分类，尝试解释偏误生成的原因（括号里是造句者的母语）。

（1）他把书本放在桌子。

（多种语言）答：偏误点：“在”字结构出错。

改：他把书本放在桌子上。

语法规则：“在”前面有动词时，后面又跟着动词，表示在某一地方时，后面要加上补语。

形式分类：句子成分的遗漏。

原因：英语中没有方位词（2）老师站讲课，我们坐听课。

（越南语）偏误点：“着”字出错。

改：老师站着讲课，我们坐着听课。

语法规则：当表状态时，动词后面要加虚词。

所以，“站”和“坐”后面要加“着”。

形式分类：句子成分遗漏。

生成原因：语内偏误。

回避。

学习者回避着的使用。

（2）那条裙子有点好看。

（韩语，英语）答：偏误点：“有点”用词错误。

改：那条裙子比较好看。

语法规则：“有点”是修饰单音节形容词，后面不能接双音节。

形式分类：词类误代。

生成原因：语际偏误。

英语里，有点可以直接修饰形容词，而英语中的形容词没有差别，因此英语学习者就受到母语的影响发生负迁移。

（3）昨天我见面他了。

（英语）（4）答：偏误点：“见面”用词错误。

改：昨天我见他了。

语法规则：“见面”是不及物动词，后面不能再接词。

形式分类：词类误代。

生成原因：语际偏误。

受英语母语的影响，英语中表见面的词是及物动词。

（5）她买了二件衣服。

（法语）答：偏误点：数词使用不当。

改：她买了两件衣服。

语法规则：单独用在其他量词前就只能用“两”不能用“二”。

形式分类：词类误带。

生成原因：词内偏误。

学习者没有分清汉语中“二”和“两”的区别。

（6）答里都种了十二棵树。

（日语）答：偏误点：“都”字使用错误。

改：院子里共种了十二棵树。

语法规则：“都”后面一般接统指的词，没有明确的数字概念。

而“共”后面可以接确定的数字。

形式分类：词类误带。

生成原因：语内偏误。

（7）国庆节他再去了很多地方旅游。

（英语）答：偏误点“再”字使用错误。

改：国庆节他又去了很多地方旅游。

对外汉语教学语法模拟试卷和答案

对外汉语教学语法模拟试卷和答案北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。

请监考老师负责监督。

2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。

3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。

4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。

一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。

1、下列词语是区别词的是。

[A] 平常 [B] 日常 [C] 丰富 [D] 富有 2、下列各组动词中都是不及物动词的是。

[A] “出发”和“进行” [B] “咳嗽”和“毕业” [C] “成功”和“觉得” [D] “学习”和“休息” 3、成语“赏心悦目”的结构类型是。

[A] 主谓并列 [B] 述宾并列 [C] 定中并列 [D] 状中并列 4、下列各词中，不是集体量词的是。

[A] 对 [B] 群 [C] 件 [D] 打 5、“他连一口饭都没吃。

”这一句式是。

[A] 比较句 [B] “把”字句 [C] “连”字句 [D] 被动句 6、教学语法又叫，是根据教学需求而制定的语法体系， [A] 教材语法 [B] 专家语法 [C] 课堂语法 [D] 学校语法 7、下列属于介词短语作名词的定语的句子是。

[A] 进来参观的客人 [B] 关于中国历史的文章 [C] 让他过去的时候 [D] 不好的征兆8、在受事主语句中，当主语是无生命体或者虽然是有生命体但不至于被误认为是后面动作的施事的时候，就可使用。

[A] 意念被动句 [B] “把”字句 [C] “”字句 [D] “被”字句 9、“绝”和“绝对”的不同主要表现在上。

[A] 句类[B] 肯定和否定 [C] 音节 [D] 位置 10、下列各组词中，不属于非持续性动词的是。

对外汉语教学语法模拟题3答案

北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷三（答案）（主观卷）1.现代汉语语法研究三个阶段中探求期的特点和代表人物及代表作品。

（20分）答案：探求期(20世纪70年代末～现在)，20多年的时间。

和前几个阶段不同的是，这一时期汉语语法研究的学者们一方面吸收国外语言学理论，另一方面,努力探求适合于汉语自身特点的语法体系和具有中国特色的语法研究思路和方法。

主要的代表人物有吕叔湘、朱德熙、胡裕树、张斌、陆俭明、邢福义等等。

这一时期，汉语语法研究的总体特征具体表现在以下几个方面。

(一)总体上的初步繁荣。

具体表现是：1. 学术思想解放。

2. 人手齐全。

1977年恢复高考招生，1979恢复研究生招生，新的语言研究人才不断涌现，经过几年的发展，形成了三个中心：北京、上海、武汉。

一个或者几个人垄断全局的局面被打破，汉语研究进入了一个新的时代。

3. 学术活动频繁。

1980年中国语言学会成立，同年在北京西山召开了第一次学术年会，自此每两年召开一次学术年会，会后编辑出版论文集《中国语言学报》中国语言学会会刊。

1981年，中年语法学者在北京密云召开了第一次“中年语法学者汉语语法讨论会”，自此，每两年召开一次，并编辑出版论文集《语法研究和探索》。

1986年，一批青年语法学者在武汉召开了第一次“青年语法学者汉语语法讨论会”，自此，每两年召开一次，并编辑出版论文集。

此外，1980以后，全国各地的语言学会也相继成立，规定定期召开学术年会，加上各种各样的语法专题讨论会，汉语语法研究的学术活动已经多得不可胜数。

学术活动的频繁展开，有力地推动了汉语语法研究的顺利进展。

4.成果丰厚。

各主要代表人物及其著作有：吕叔湘《汉语语法分析问题》，商务印书馆1979.12。

朱德熙《现代汉语语法研究》，商务印书馆1980.5。

《语法讲义》，商务印书馆1982.9。

《语法答问》，商务印书馆1985.7。

胡附、文炼《现代汉语语法探索》，东方出版社1955。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课测试题答案卷4

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.“多”字感叹句直言说话人和听话人自己时，常有提醒人注意的“你瞧、你看”等。

()A.正确B.错误2.从学习方法上看，母语教学语法的教学对象学习语法知识可以完全脱离具体的交际语境，学习的是一种抽象的语法理论。

()A.正确B.错误3.“我很好”“他很帅”这些句子中的“很”并不是表示程度高，只是为了满足语法上的需要。

()A.正确B.错误4.根据动词的情状，可分为()。

A.静态动词B.持续动词C.终结动词D.及物动词5.如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情，而无意向不知情者介绍这种情况，我们就用()。

A.“可”字感叹句B.“真、好”字感叹句C.“多”字感叹句D.“多么”感叹句6.“学校旁边有银行”和“学校旁边是银行”两者都是存现句，所以没有区别。

()A.正确B.错误7.汉语中能带双宾语的动词是非常有限的，主要是()这几类。

A.表示给予的B.表示取得的C.表示述说的D.表示喜爱的8.教学语法与理论语法没有区别。

()A.正确B.错误9.描写性状语分为两小类：在语义上对动作者进行描写和对动作进行描写。

()A.正确B.错误10.“可、真、好、多(多么)” 用于感叹句中所带语气助词不同，其中“多(多么)”、“好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体“呀、哪、哇”。

()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：ABC5.参考答案：B6.参考答案：B7.参考答案：ABC8.参考答案：B9.参考答案：A10.参考答案：A。