中学2019—2020年度第一学期数学教研活动工作总结
中学校数学教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在中学校的教育教学中占有举足轻重的地位。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校教学工作中心，积极开展教研活动，现将本学期数学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动主题明确，内容丰富本学期，数学教研组以“提高数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，围绕这一主题开展了系列教研活动。
活动内容包括：集体备课、观摩课、教学研讨、专题讲座等。
2.教研活动形式多样，注重实效为了提高教研活动的实效性，数学教研组采用了多种活动形式。
如：集体备课采用“一课一研”的形式，教师们共同探讨教学重难点，优化教学设计；观摩课则邀请优秀教师在课堂教学中展示自己的教学风格和教学艺术；教学研讨则针对教学中遇到的问题进行深入剖析，共同寻找解决方法；专题讲座则邀请专家学者为教师们传授先进的教学理念和方法。
3.教研活动参与度高，成效显著本学期，数学教研组共组织了10次教研活动，参与教师达80余人次。
在活动中，教师们积极参与，认真讨论，共同提高。
通过这些活动，教师们的教学水平得到了显著提升，学生的数学成绩也有了明显提高。
三、教研工作亮点1.集体备课成效显著本学期，数学教研组共进行了20次集体备课，教师们在备课过程中互相学习、借鉴，共同优化教学设计。
通过集体备课，教师们对教材的理解更加深入，对教学重难点的把握更加准确，课堂教学效果得到了明显提高。
2.观摩课展示教学风采本学期，数学教研组组织了5次观摩课，邀请优秀教师在课堂上展示自己的教学风采。
观摩课结束后，教师们进行了热烈的讨论，共同探讨如何提高课堂教学效果。
这种形式的教研活动，不仅提高了教师们的教学水平，也促进了教师之间的交流与合作。
3.专题讲座拓宽教学视野本学期，数学教研组邀请了2位专家学者为教师们做了专题讲座。
讲座内容涵盖了数学教学的新理念、新方法和新动态，为教师们拓宽了教学视野，提高了教师们的教育教学能力。
中学数学教研组第一学期工作总结_英语教研组学期工作总结
中学数学教研组第一学期工作总结_英语教研组学期工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中学数学教研组第一学期工作总结尊敬的各位老师：时间过得真快，转眼间，我们已经度过了中学数学教研组的第一个学期。
在这半年的时间里，我们共同努力，取得了一定的成绩。
在此，我代表中学数学教研组，向大家总结一下我们这个学期的工作和成果。
让我们来回顾一下这个学期的工作内容。
在教研组的带领下，我们针对教学内容进行了深入研讨。
通过分析教材，结合学生实际情况，我们对课程进行了科学的规划，确定了教学目标和重点。
我们还积极探讨了教学方法和手段，不断改进教学策略，提高了授课效果。
我们还进行了许多教研活动，包括课题研究、教学观摩、教案研讨等，这些活动不仅促进了老师们的相互学习，还提高了教学质量和水平。
让我们来总结一下这个学期取得的成果。
在教研组的努力下，教师们各个都取得了显著的进步。
他们的专业素养得到了增强，授课能力有了明显的提高，得到了同学们和家长们的一致好评。
学生的学习情绪也得到了有效的调动，数学学科的整体成绩有了明显提高。
我们的教研成果还得到了上级教育部门的认可和支持，为学校争得了荣誉。
这些成绩的取得，离不开全体教师的共同努力和教研组的正确引领。
让我们展望一下未来。
虽然我们在这个学期取得了一定的成果，但我们仍需不断努力，追求更好的发展。
在下个学期的工作中，我们要进一步加强教师队伍的建设，提高教师的整体素质。
我们要继续深入研究教学内容，改善教学方法，促进教学质量的进一步提高。
我们还要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。
只有这样，我们才能在教育事业中走得更远，取得更大的成就。
这个学期中学数学教研组取得了一定的成绩，但我们仍有很长的路要走。
希望全体教师能够继续团结合作，共同努力，为中学数学教育事业的发展贡献自己的力量。
让我们携手并肩，展望未来，共同创造更加美好的明天！谢谢大家！第二篇示例：中学数学教研组第一学期工作总结2019年的第一学期即将结束，回首这段时间，我们中学数学教研组在校领导的关心支持下，通力合作，取得了一定的成绩。
第一学期数学教研工作总结6篇
第一学期数学教研工作总结6篇第1篇示例：2020年下半年，我们数学教研组在学校领导的支持下，认真总结了第一学期的数学教研工作，调研了相关的教学情况，形成了一份详细的工作总结报告。
在这份报告中，我们不仅回顾了教学活动的开展情况，还对教研成果进行了全面的评议，总结了取得的成绩和存在的问题，制定了下一步的工作计划。
我们分析了教学过程中的优点和不足。
在第一学期的教学中，教研组始终坚持以学生为中心的理念，着力提高学生的数学素养和应用能力。
我们注重引导学生进行探究式学习，开展多种课堂教学模式，促进了学生思维的发展。
通过设置个性化作业和开展数学竞赛等方式，激发了学生学习数学的兴趣。
在教学管理方面，我们加强了教学检查和评估，确保了教学质量。
但我们也发现了一些问题，比如学生在数学基础知识掌握上存在欠缺，课堂教学活动缺乏趣味性和挑战性等。
针对这些问题，我们将在下一步的工作中进行更有针对性的改进和提高。
我们总结了教研活动取得的成果。
在第一学期，教研组开展了多次集体备课和教学反思活动，促进了教师之间的交流和共享经验。
教研组还组织了数学教学观摩活动和课堂教学研究，提升了教师的教学水平。
教研组还加强了教学资源的建设和共享，形成了一批优质的教学案例和课件，为教学工作提供了强大的支持。
这些成果为学校的数学教学工作奠定了坚实的基础。
我们就下一步的工作进行了部署和规划。
在第二学期，教研组将继续深入开展教学研究和教研活动，推动教学改革和创新。
我们将进一步强化教学管理，加强课堂教学效果评估，提高教学质量。
我们还将加大对学生数学素养和能力的培养力度，开展更多形式的素质教育活动，促进学生全面发展。
我们还将加强与家长的沟通和合作，形成学校、教师和家庭共同育人的合力。
我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的数学教学工作一定会迎来更加美好的明天。
第一学期的数学教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
我们将继续坚持“求实创新，追求卓越”的工作理念，加强教学改革，不断提高教师的教学水平，努力推动学校数学教育事业取得更大的发展。
中学2019—2020年度第一学期数学教研活动工作总结
中学2019—2020年度第一学期数学教研活动工作总结中学2019—2020年度第一学期数学教研活动工作总结一个学期即将过去，在学校领导和教导处的关心和指导下，我们高中数学组顺利地完成了本学期的教育教学任务。
现将我们的工作总结如下：开学初，全组教师在行政楼教导处对面会议室集中，认真研究了数学教研组教研活动计划，具体讨论了以有效教研为目标，如何落实学校教导处计划，如何开展集体备课，为上好课打下扎实基础。
充分发挥备课小组的作用，保证备课小组的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相结合为主，充分体现了备课小组的灵活性。
进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
各备课组认真完成市教科院统一备课的任务，同时对本备课组的电子课件和电子教案进行了整理。
市级课题《高中生数学阅读能力培养策略的课例研究》（组长：唐亮、周忠新、课题编号：MJG14008）顺利结题。
在马鞍山市中学数学教育优秀论文中李秋荣老师的论文《重转化，巧构造，明思路》获市一等奖，黄光灿老师的论文《构建建模意识，培养创新思维》获市二等奖，唐亮老师的论文《对高中数学概念课教学模式再思考》获市二等奖，张彩纲老师的论文《巧设方程，妙解弦长》获市二等奖，周忠新老师的论文《浅谈阅读在高中数学课堂中的重要性》获市二等奖。
在马鞍山市信息化大赛中，汪永来的课件《悲伤的双曲线》获市一等奖。
在马鞍山市青年教师优质课大赛中，我校顾成龙、刘俊两位老师均获得二等奖。
在高中数学竞赛中，我校1人获省三等奖，10人获市二等奖，16 人市获三等奖。
中学数学教研组第一学期工作总结5篇
中学数学教研组第一学期工作总结5篇篇1本学期，中学数学教研组在学校的正确领导下，坚持以教育教学工作为中心，大力推进新课程改革，以提升教学质量为核心，积极开展教学研究活动，取得了一定的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、加强师资队伍建设，提升教师教学水平1. 开展教师培训活动。
本学期，数学教研组利用每周的教研活动时间，组织教师学习新课程理念、教育教学案例等，并进行了深入的探讨和交流，使教师的业务水平得到了提高。
2. 开展教学观摩活动。
本学期，数学教研组开展了多次教学观摩活动，让教师们有机会观摩到其他优秀教师的课堂教学，从中汲取经验，提高自己的教学水平。
3. 开展教学反思活动。
本学期，数学教研组要求每位教师定期撰写教学反思，总结自己的教学经验，分析教学中存在的问题，并寻求解决的方法，以提高教师的教学水平。
二、推进新课程改革，提升教学质量1. 制定新课程实施计划。
本学期，数学教研组根据学校的实际情况和学生的需求，制定了详细的新课程实施计划，明确了教学目标和要求，为新课程的顺利实施奠定了基础。
2. 开展新课程课堂教学研究。
本学期，数学教研组组织教师开展了多次新课程课堂教学研究活动，探讨了如何在新课程理念下进行课堂教学，如何培养学生的探究能力和创新精神等。
3. 举办新课程教学比赛。
本学期，数学教研组举办了新课程教学比赛活动，让教师们在比赛中展示自己的教学成果和才能，同时也为其他教师提供了学习和交流的机会。
三、加强教学管理，提高教学效率1. 制定教学管理制度。
本学期，数学教研组制定了更加严格和科学的教学管理制度，明确了教师的教学任务和要求，规范了教师的教学行为，为提高教学效率提供了保障。
2. 加强教学督导工作。
本学期，数学教研组加强了对教学的督导工作，定期对教师的教学工作进行检查和评估，及时发现问题并督促教师进行改进。
3. 举办教学经验交流会。
本学期，数学教研组举办了多次教学经验交流会活动，让教师们有机会分享自己的教学经验和教学方法，促进教师之间的相互学习和交流。
中学数学工作教研总结(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在中学教育中占据着重要的地位。
为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组积极开展教研活动，总结经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
现将本学期中学数学工作教研总结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动主题明确，内容丰富本学期，数学教研组围绕“提高数学教学质量，促进学生全面发展”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
活动内容包括：教学观摩、教学研讨、专题讲座、教学反思等。
2.教研活动形式多样，参与度高教研活动采用集体备课、专题研讨、教学观摩、教学反思等多种形式，确保了活动的实效性。
同时，教研组鼓励全体数学教师积极参与，充分发挥教师的主体作用。
3.教研活动注重实效，提升教学质量教研活动紧密结合教学实际，针对教学中存在的问题进行研讨，找出解决方法，提高了教学质量。
以下是本学期教研活动的一些具体成果：（1）教学观摩：通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和经验，提高了教师的教学水平。
（2）专题研讨：针对教学中遇到的难题，进行专题研讨，共同探讨解决方案，提高了教学效果。
（3）教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
三、教学成果与反思1.教学成果（1）学生成绩稳步提升：本学期，数学学科在各类考试中均取得了优异成绩，学生的整体水平得到了提高。
（2）教师队伍建设取得成效：通过教研活动，教师的专业素养和教学能力得到了全面提升。
（3）学校教学氛围浓厚：数学教研组的教研活动，为学校营造了良好的教学氛围。
2.教学反思（1）加强教师培训，提高教师素质：针对教师队伍存在的问题，加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）注重教学研究，提高教学质量：教师应注重教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学：针对学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
四、下学期工作计划1.继续开展教研活动，提高教师队伍素质（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
初中数学教研组第一学期工作总结(4篇)
初中数学教研组第一学期工作总结本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、思想政治方面。
本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。
热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。
严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。
二、在教学中的主要环节是以下几方面：1、做好课前准备工作。
除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、提高上课技能，提高教学质量。
让讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
【教研组工作总结】2019-2020上期初中数学教研组工作总结
2019-2020上期初中数学教研组工作总结光阴似箭，岁月如梭，2019年即将结束了。
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科(尤其是数学)教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期初就安排好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平。
3、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生"学会"数学，更重要的是让学生"会学"数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位。
4、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
初中数学教研组第一学期工作总结范文(3篇)
初中数学教研组第一学期工作总结范文____-____初中数学自主学习教学方法探索”课题实验总结为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，我参加“初中数学自主学习教学方法探索”课题实验。
现将一年来工作总结结如下：一、实验重点及成就1、加强理论学习，提高科研水平要想顺利的实施本课题，我清楚的认识到必须转变教师“角色”意识。
营造宽松、和谐民主、生动、活泼的学习氛围。
教师必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识。
我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。
2、积极探索教学的有效途径“初中数学自主学习教学方法”一直倍受关注，课前列出预习提纲——课中交流——教师点拨——共同收获，我们看出学生被教师牵着走的现象明显少了，放手让学生自主探索的多了。
每节课的教学都力求做到：先自主后点拨，先独立思考，再小组合作交流。
这样设计有利于培养学生良好的学习习惯和自我获取信息的能力，为自主发展打下了基础。
其次，从教学形式上，重视小组合作研讨的学习方式。
要真正发挥学生的主题地位，必须积极探索如何做到学生自主和教师指导力度适中，优生与学困生的共同发展。
采用加强小组合作研讨学习的方式。
一是：可以增强学生的合作意识，倾听意识，在自主学习基础上交流；二是：可以让学生尝试发现，体验到创造的过程，让学生在交流中相互学习，相互借鉴，逐步完成对知识的认识，有时还会受同学的启发，迸发出智慧的火花。
从学生已有知识水平出发，为学生提供了现实的、有意义的、富有挑战性的、便于学生发现规律的探索性材料，给了学生广阔的思维空间和探索的空间。
3、营造浓厚的自主合作探究学习氛围。
学生是学习的主体，自主合作探究本是学生发自内心的客观需要。
儿童好问便是这方面最有力的佐证。
初中数学教研组第一学期工作总结(3篇)
初中数学教研组第一学期工作总结本学期来，在学校领导的支持下，在“团结合作、互相帮助，多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下，老师们个个勤勤恳恳，默默地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢迎。
出色完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划利用科组活动时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。
通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。
在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
二、狠抓教学常规，全面提高教学质量1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。
在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。
做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。
本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、注重每一次的月考，认真做好成绩记录，写好月考评析，及时在科组活动上交流讨论反馈主要存在的问题，共同寻找方法措施。
5、注重差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。
老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣，通过课外辅导提高差生的学习成绩，基本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。
三、注重教学科研以研促教提高有效教学1、集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周一次的集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。
初中数学教研组第一学期工作总结(3篇)
初中数学教研组第一学期工作总结一学期的工作又结束了，能够说紧张忙碌而收获多多。
回顾这学期的工作，我执教701、702班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现将一学期的教学工作总结如下：一、热爱教师工作，思想进步，团结同志。
每一天来的不算早但走得很迟，无私奉献，严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的`各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、用心参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，个性是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。
在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。
三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案，认真地上好每一节课。
备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
教学中，我重视学生的思维潜力、自学潜力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行课堂教学的分层教学研究，着力点放在激发兴趣——教给方法——养成习惯——培养潜力——构成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展的目标。
对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成＂一帮二＂小组，根据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
数学教研总结模板初中(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中数学教学也面临着新的挑战。
为了提高教育教学质量，我校数学教研组在学期末对教学工作进行了全面总结，现将总结如下：二、教研工作回顾1. 教研活动开展情况本学期，数学教研组共开展了10次教研活动，包括集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究等。
教研活动内容丰富，形式多样，有力地促进了教师的专业成长。
2. 教学改革与创新（1）以学生为主体，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
（2）加强信息技术与数学教学的融合，利用多媒体手段丰富教学内容，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在数学学习中获得成功体验。
3. 教学成果展示（1）教师教学水平不断提高，多名教师在区、市级教学比赛中获奖。
（2）学生在数学竞赛中取得优异成绩，部分学生获得全国奖项。
（3）教研组整体教学质量稳步提升，学生数学成绩在全市排名靠前。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材把握不够准确，教学目标设定不合理。
（2）课堂教学效率有待提高，部分学生参与度不高。
（3）教师对信息技术应用不够熟练，影响教学效果。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材的理解和把握能力。
（2）优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣。
（3）组织教师参加信息技术培训，提高教师信息技术应用水平。
四、展望未来1. 深入推进课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养，打造一支高素质的数学教师队伍。
3. 拓展校际交流，学习借鉴先进经验，促进我校数学教学水平的不断提高。
4. 注重学生个性化发展，关注学生成长需求，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
五、结语本学期，我校数学教研组在全体教师的共同努力下，取得了丰硕的成果。
在今后的工作中，我们将继续发扬优点，改进不足，为提高我校数学教学质量，培养更多优秀人才而努力奋斗。
初中数学上学期教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
本学期，我校初中数学教研组紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的目标，积极开展教研活动，不断探索新的教学方法和策略。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 专题研讨本学期，我们围绕“如何提高初中数学课堂教学效率”这一主题，开展了多次专题研讨活动。
通过集体备课、观摩课、评课等形式，教师们共同探讨如何优化教学设计，提高课堂实效。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，我们组织了多场教学观摩活动。
教师们积极参与，认真观摩，互相学习，取长补短。
在观摩过程中，教师们对教学环节、教学方法、课堂管理等进行了深入剖析，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
3. 教学研讨针对教学中的难点、重点问题，我们定期开展教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，共同探讨解决问题的方法，力求在教学中取得更好的效果。
4. 教学竞赛为激发教师的教学热情，提高教学水平，我们组织了校内教学竞赛活动。
教师们积极参与，充分发挥了自己的教学才能，展示了良好的教学风采。
5. 教学反思本学期，我们要求教师们认真撰写教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
通过反思，教师们对教学有了更深刻的认识，教学水平得到了进一步提升。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，我校初中数学教学质量稳步提升。
学生在各类数学竞赛中取得了优异成绩，教师们的教学能力也得到了进一步提高。
2. 教学方法不断创新教师们在教研活动中积极探索，不断尝试新的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等。
这些新方法的应用，使得课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣得到了充分激发。
3. 教学资源丰富多样教师们在教研活动中积极分享教学资源，包括课件、教案、教学案例等。
这些资源的共享，为教师们的教学工作提供了有力支持。
4. 教师团队凝聚力增强通过本学期的教研活动，教师们之间的沟通与协作更加紧密，团队凝聚力得到了显著增强。
2019-2020年度第一学期数学教研组工作总结
2019-2020 年度第一学期数学教研组工作总结本学期数学组教研活动在市、校教研室指导安排下，在全组老师的共同努力下展开了一系列的活动，现总结以下 :1、考纲、真题研究活动常态化、活动形式多样化本学期的教研工作重心还是考纲、真题研究，为了使本项工作更有实效和导向性，本学期的考纲、真题研究是组织原高三（初三）备课组对高考（中考）试题的变化状况、备考建模方案的领会做报告，新高三、新高二（新初三、新初二）听取并领悟，依据过去经验剖析学生失分的原由，拟订新高三（新初三）复习策略。
此中左萍莉老师、李俊主任和徐寒老师精心准备了文稿或 PPT课件展现自己的研究成就和复习建议，参会老师也依据本届学生的实质状况提出疑问踊跃沟通、议论。
2、互帮相助，踊跃参加各种赛课比赛。
本学期有三项评选活动：市教研室组织的第五届青年教师解题比赛、学校展开的首届青年教师优良课比赛和 11 月份二中教课开放日中与南区的同课异构活动，每项活动时间紧，工作量大，但组内青年教师在接就任务后，踊跃准备，数学组也利用教研活动时间集全组教师的力量对每位参赛选手进行集体备课、磨课，教授经验。
在全组教师高度重视和鼎力支持下，圆满达成了每项活动，不单青年教师获得了锻炼，也提升了我们组的凝集力和数学教课质量。
3、省级课题研究，展开信息化培训工作本学期数学组有两项省级课题开题，配合省级课题的研究工作，数学组利用教研活动时间邀请信息技术教师丁象老师展开了主题为《G eogebra与数学讲堂教课深度交融实践初探》讲座。
经过学习，老师们认识了Geogebra 能解决的问题种类，特别是在数学教课上的应用，大家对软件也表现出了极大的兴趣。
4、视导、学科活动等多种方式增强讲堂教课质量。
2019 年毕业班教课视导与昨年不一样，今年要求毕业班每位讲课老师上一节视导课，且每节视导课要求组内起码三位老师听课。
本次教课视导覆盖面广，任务重，但不论是上课老师还是听课老师都很配合，踊跃达成学校的这项工作。
2019-2020学年度第一学期数学教研组工作总结
本学期数学教研组工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，围绕学校研训主题“学为中心”的课堂阅读活动的架构与实施，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
本学期的主要工作总结如下:一、加强理论学习，不断更新教学观念随着教育理念的不断更新和发展，我们围绕课程改革，组织数学教师进一步学习《数学课程标准》,学习教参，同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
二、实践方面1.重视校本教研活动。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等活动，本组教师每次听课后都能进行很认真地评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。
每次的公开课，我组都将老师上课的情景及时记录，反馈给上课老师，提高自身的上课特色。
每次的专题研讨，每位老师都能认真的做好准备，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。
2.加强集体备课。
集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本组实际情况进行集体备课。
每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以各年级数学教师为单位，由组长负责。
通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。
本学期开展了3次集体备课活动。
3.优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。
三、教学常规方面全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。
在学校举行的常规教学检查中大部分老师的教案能按照学校要求的规范来写，即教学内容和学情分析，三维目标，教学重难点，教学步骤等；并能于课后及时记录教学反思和学生的作业反馈。
中学数学教研组第一学期工作总结7篇
中学数学教研组第一学期工作总结7篇篇1一、背景本学期，中学数学教研组全体成员紧密围绕教育教学工作，以提高学生数学素养为核心，积极开展各类教研活动，不断提升教学质量。
通过一学期的共同努力，我们取得了显著的成果。
二、主要工作及成效1. 教学计划与大纲制定本学期初，教研组积极响应学校号召，组织教师共同研讨并制定教学大纲与学期教学计划。
结合新课标要求，我们细化教学进度，明确教学目标，确保数学教学工作的有序进行。
2. 课堂教学改革与创新（1）课堂教学方法改革：本学期，我们注重课堂教学方法的改革与创新，引入探究式教学法、小组合作学习和分层教学等先进教学理念，有效提高了学生的学习兴趣和主动性。
（2）数字化教学尝试：教研组鼓励教师利用现代信息技术手段，开展数字化教学。
通过数学软件、在线平台等工具，丰富教学手段，提高课堂效率。
（3）个性化辅导：针对学生的不同需求，我们开展了个性化辅导活动。
通过课后辅导、数学竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 教研活动与团队建设（1）集体备课：定期开展集体备课活动，加强教师间的交流与学习，提高备课质量。
（2）教学研究：组织教师研究数学教学中的热点、难点问题，撰写教学论文，提升教师的科研能力。
（3）团队建设：通过教学展示、听课评课等活动，加强教研组内的团队建设，形成互帮互助、共同进步的良好氛围。
4. 学生活动与成果展示（1）数学竞赛：组织校内数学竞赛，选拔优秀学生参加市级、省级比赛，取得优异成绩。
（2）数学兴趣小组：成立数学兴趣小组，开展数学拓展活动，培养学生的数学兴趣和创新能力。
（3）数学文化节：成功举办数学文化节活动，通过数学游戏、讲座、展览等形式，展示学生的数学成果，提高学生对数学的认识和兴趣。
5. 教学质量监控与评估本学期，我们注重教学质量监控与评估工作。
通过定期测试、学生反馈等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
三、存在问题及改进措施1. 部分学生数学基础薄弱，需要进一步加强基础知识的巩固与提高。
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中学2019—2020年度第一学期数学教研活动工作总结
一个学期即将过去，在学校领导和教导处的关心和指导下，我们高中数学组顺利地完成了本学期的教育教学任务。
现将我们的工作总结如下：
开学初，全组教师在行政楼教导处对面会议室集中，认真研究了数学教研组教研活动计划，具体讨论了以有效教研为目标，如何落实学校教导处计划，如何开展集体备课，为上好课打下扎实基础。
充分发挥备课小组的作用，保证备课小组的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相结合为主，充分体现了备课小组的灵活性。
进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
各备课组认真完成市教科院统一备课的任务，同时对本备课组的电子课件和电子教案进行了整理。
市级课题《高中生数学阅读能力培养策略的课例研究》（组长：唐亮、周忠新、课题编号：MJG14008）顺利结题。
在马鞍山市中学数学教育优秀论文中李秋荣老师的论文《重转化，巧构造，明思路》获市一等奖，黄光灿老师的论文《构建建模意识，培养创新思维》获市二等奖，唐亮老师的论文《对高中数学概念课教学模式再思考》获市二等奖，张彩纲老师的论文《巧设方程，妙解弦长》获市二等奖，周忠新老师的论文《浅谈阅读在高中数学课堂中的重要性》获市二等奖。
在马鞍山市信息化大赛中，汪永来的课件《悲伤的双曲线》获市一等奖。
在马鞍山市青年教师优质课大赛中，我校顾成龙、刘俊两位老师均获得二等奖。
在高中数学竞赛中，我校1人获省三等奖，10人获市二等奖，16 人市获三等奖。
在马鞍山市优秀教育科研论文评选活动中唐亮老师的论文《习题课堂中的“细嚼慢咽”——浅谈高中数学习题课的有效教学策略》市二等奖。
在马鞍山市第九届教育科研优秀成果评选中，唐亮、周忠新的课题《高中生数学阅读能力培养策略的课例研究》获三等奖。
9月11日，南京市教科所所长肖林元一行在市教科院院长张先义、
副院长梅立新、教研员徐灿华的陪同下来我校参观调研调研组一行首先深入课堂，认真聆听了我校数学吴金娟老师开设的示范课。
肖林元所长对我校近年来所取得办学成就给予了充分肯定和高度评价，并对吴金娟老师开设的示范课进行了精彩点评。
2019年11月21日下午，市“千人百课”高中数学学科活动（暨红星中学“党员示范岗”展示活动）。
红星中学黄光灿老师和当涂一中刘会科老师开设了“充分条件与必要条件”公开课，市、（区）数学教研员及全市高中的70多名数学教师参加了本次教研活动。
11月27日下午第一节课，周忠新老师在高二（10）班开设一节“党员示范岗”展示课。
校党委书记袁新、教研组长李传立等多名老师到场观摩学习。
周忠新老师授课内容为“曲线与方程”，“曲线与方程”是解析几何第二章第一节的内容，这节教材揭示了几何中的形与代数中的数相统一的关系，为“依形判数”与“就数论形”的相互转化开辟了途径，这正体现了解析几何这门课的基本思想，对全部解析几何教学有着深远的影响。
周老师本节课思路清晰，逻辑严谨，讲授深入浅出不但很好的把握住教学的重点更是很好的解决了本节课学习的难点，为我们在场的老师和同学带来了一场精彩的数学课，让大家都受益匪浅。
11月28日下午，我校数学组沙xx老师在高一（15）班教室开设党员示范课教学展示活动，活动吸引了多名数学组老师前来观摩学习。
沙德兵老师展示的是一节新授课《正余弦函数的图象》，课上沙老师以正余弦函数的定义引入，引导学生积极参与、层层深入，充分发挥了教师的主导性和学生的主体性。
沙老师思维缜密、语言生动形象，采用新颖的教学形式，气氛活跃，学生热情参与，台上台下互动热烈，取得了良好的教育效果。
12月5日上午，我校张xx老师在高二（四）班开设一节示范课。
红星中学数学组包括教研组长李传立等多名教师到场进行了观摩学习。
张彩刚老师上课内容是高二数学选修1-1第二章圆锥曲线——椭圆的简单几何性质这一节。
这一节知识容量大，难度高。
但通过张老师的精心设计，巧妙布置，和生动精彩的讲解及多角度调动学生参与课堂的积极性和主动性使得课堂气氛融洽，活跃而又有序，在规定时间内高效的完成了教学任务本节课充分体现了张老师的扎实的教学基本功和极高的教学智慧和艺术，使学生不仅在知识上有所收获，能力上更是得到了提升和增强，很好的落实了教学的三维目标。
以课堂教学为中心，加强教学常规研究，以课堂教学的规范化、科学化和高效化为目标开展各年级教研活动。
对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们组的老师对评课向来
非常认真，从不避丑，不走过场，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动教研组的教研氛围。
切实做好了月考、期中、期末的评卷工作。
继续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正，组内老师互帮互助，充分体现了团结、协作的精神。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本"无本之木,无源之水"。
为加强修养,提高素质,我们认真学习了教学理论,利用网络知识了解教研改信息。
善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。