中学2019—2020年度第一学期数学教研活动工作总结

中学2019—2020年度第一学期数学教研活动工作总结

一个学期即将过去，在学校领导和教导处的关心和指导下，我们高中数学组顺利地完成了本学期的教育教学任务。现将我们的工作总结如下：

开学初，全组教师在行政楼教导处对面会议室集中，认真研究了数学教研组教研活动计划，具体讨论了以有效教研为目标，如何落实学校教导处计划，如何开展集体备课，为上好课打下扎实基础。充分发挥备课小组的作用，保证备课小组的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相结合为主，充分体现了备课小组的灵活性。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。各备课组认真完成市教科院统一备课的任务，同时对本备课组的电子课件和电子教案进行了整理。

市级课题《高中生数学阅读能力培养策略的课例研究》（组长：唐亮、周忠新、课题编号：MJG14008）顺利结题。

在马鞍山市中学数学教育优秀论文中李秋荣老师的论文《重转化，巧构造，明思路》获市一等奖，黄光灿老师的论文《构建建模意识，培养创新思维》获市二等奖，唐亮老师的论文《对高中数学概念课教学模式再思考》获市二等奖，张彩纲老师的论文《巧设方程，妙解弦长》获市二等奖，周忠新老师的论文《浅谈阅读在高中数学课堂中的重要性》获市二等奖。

在马鞍山市信息化大赛中，汪永来的课件《悲伤的双曲线》获市一等奖。

在马鞍山市青年教师优质课大赛中，我校顾成龙、刘俊两位老师均获得二等奖。

在高中数学竞赛中，我校1人获省三等奖，10人获市二等奖，16 人市获三等奖。

在马鞍山市优秀教育科研论文评选活动中唐亮老师的论文《习题课堂中的“细嚼慢咽”——浅谈高中数学习题课的有效教学策略》市二等奖。在马鞍山市第九届教育科研优秀成果评选中，唐亮、周忠新的课题《高中生数学阅读能力培养策略的课例研究》获三等奖。

9月11日，南京市教科所所长肖林元一行在市教科院院长张先义、

副院长梅立新、教研员徐灿华的陪同下来我校参观调研调研组一行首先深入课堂，认真聆听了我校数学吴金娟老师开设的示范课。肖林元所长对我校近年来所取得办学成就给予了充分肯定和高度评价，并对吴金娟老师开设的示范课进行了精彩点评。

2019年11月21日下午，市“千人百课”高中数学学科活动（暨红星中学“党员示范岗”展示活动）。红星中学黄光灿老师和当涂一中刘会科老师开设了“充分条件与必要条件”公开课，市、（区）数学教研员及全市高中的70多名数学教师参加了本次教研活动。

11月27日下午第一节课，周忠新老师在高二（10）班开设一节“党员示范岗”展示课。校党委书记袁新、教研组长李传立等多名老师到场观摩学习。周忠新老师授课内容为“曲线与方程”，“曲线与方程”是解析几何第二章第一节的内容，这节教材揭示了几何中的形与代数中的数相统一的关系，为“依形判数”与“就数论形”的相互转化开辟了途径，这正体现了解析几何这门课的基本思想，对全部解析几何教学有着深远的影响。周老师本节课思路清晰，逻辑严谨，讲授深入浅出不但很好的把握住教学的重点更是很好的解决了本节课学习的难点，为我们在场的老师和同学带来了一场精彩的数学课，让大家都受益匪浅。

11月28日下午，我校数学组沙xx老师在高一（15）班教室开设党员示范课教学展示活动，活动吸引了多名数学组老师前来观摩学习。沙德兵老师展示的是一节新授课《正余弦函数的图象》，课上沙老师以正余弦函数的定义引入，引导学生积极参与、层层深入，充分发挥了教师的主导性和学生的主体性。沙老师思维缜密、语言生动形象，采用新颖的教学形式，气氛活跃，学生热情参与，台上台下互动热烈，取得了良好的教育效果。

12月5日上午，我校张xx老师在高二（四）班开设一节示范课。红星中学数学组包括教研组长李传立等多名教师到场进行了观摩学习。张彩刚老师上课内容是高二数学选修1-1第二章圆锥曲线——椭圆的简单几何性质这一节。这一节知识容量大，难度高。但通过张老师的精心设计，巧妙布置，和生动精彩的讲解及多角度调动学生参与课堂的积极性和主动性使得课堂气氛融洽，活跃而又有序，在规定时间内高效的完成了教学任务本节课充分体现了张老师的扎实的教学基本功和极高的教学智慧和艺术，使学生不仅在知识上有所收获，能力上更是得到了提升和增强，很好的落实了教学的三维目标。

以课堂教学为中心，加强教学常规研究，以课堂教学的规范化、科学化和高效化为目标开展各年级教研活动。对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们组的老师对评课向来

非常认真，从不避丑，不走过场，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动教研组的教研氛围。

切实做好了月考、期中、期末的评卷工作。继续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正，组内老师互帮互助，充分体现了团结、协作的精神。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本"无本之木,无源之水"。为加强修养,提高素质,我们认真学习了教学理论,利用网络知识了解教研改信息。

善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。