《昆虫备忘录》PPT精品课件
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《昆虫备忘录》PPT优质课课件
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
吃马铃薯嫩 叶的瓢虫，你们 可以改改口味， 吃蚜虫。
吃马铃薯嫩 叶的瓢虫，你们 就不能改改口味， 也吃蚜虫吗？
语言亲切自然， 充满童真童趣。
表现了独角 仙的莽撞笨拙。
有意思的拟声词
举例说明独 角仙力气大。
类别
别名 语言亲切自然，充满童真童趣。
课文用文字和图片介绍了昆虫。 生活中，我们可以用关键词、列表 格的方法来记录，我们以“花大姐” 为例来做一个表格记录吧！
学名 别名 外形 习性 动作 种类
瓢虫 花大姐 有膜翅，硬翅和小圆点 有的吃蚜虫；有的吃马铃薯嫩叶。 落下、折好、收拢 七星瓢虫、十四星瓢虫
两种备忘录有什么特点？
图文式：以文为
表格式：以表格形式精简
主，以图为辅。
列出昆虫各种信息。
练一练
昆虫世界充满了生机，充满了趣味。 默读课文，找到你最感兴趣的内容，制作 属于自己的“昆虫备忘录”。
行装 者我了解
汪曾祺（1920-1997），作家。江苏高
邮人。1950年后曾任《北京文艺》《民间文 学》等刊编辑。1962年任北京京剧团编辑， 曾参与改编京剧《沙家浜》。著有《邂逅集》 《汪曾祺短篇小说选》等。
行装 课题我揭秘 lù
昆虫备忘录 记载、抄写
为了不让自己忘记，把重要的内容记 录下来，这就是“备忘录”。
有意思的猜测
有意思的拟声词
mǐn
表现了复眼昆虫 的机警。
有语意言思亲切的自想然，象
充满童真童趣。
其他几个部分还有什么你感兴趣的内容 呢？请同学们说一说吧！
瓢虫的动作:像舞 蹈演员一样，从空而
有降意，思体态的优动雅。作描写
形象地描写瓢虫翅 膀的色泽和质感，让人 很容易联想到相关画面。
《昆虫备忘录》优秀课件
对生命的尊重与珍视生命的观念树立
01
昆虫作为生命的一种形式，同样 具有生命的意义和价值。通过观 察和了解昆虫的生命过程，可以 引导学生珍视生命，尊重生命。
02
让学生意识到每一个生命都值得 被尊重和珍惜，从而树立正确的 生命观和价值观，为未来的生活 和职业发展奠定良好的基础。
对科学探索的兴趣与好奇心激发
昆虫的繁殖与生命周期 昆虫与人类的关系
结构
《昆虫备忘录》的主要内容与结构
引言
介绍作者和《昆虫备忘录》的背 景和目的
正文
按照章节或主题，详细描述不同种 类的昆虫
结尾
总结全文，并鼓励读者进行更多的 昆虫观察和探索
《昆虫备忘录》的特色与亮点
特色 内容丰富，涵盖了多种常见和不常见的昆虫种类
作者以亲身经历和观察为基础，使内容更具真实性和说服力
《昆虫备忘录》的特色与亮点
• 配有大量的插图和照片，帮助读者更好地了解昆虫的形态 和特征
《昆虫备忘录》的特色与亮点
01
亮点
02
03
04
对昆虫的描述既准确又生动， 使读者能够更好地理解和感受
昆虫的世界
不仅介绍了昆虫的基本知识， 还融入了作者对昆虫的感悟和 理解，使文本更具深度和温度
鼓励读者进行自主观察和研究 ，培养读者的科学素养和探索
《昆虫备忘录》优秀课件
汇报人： 日期:
目录
• 昆虫概述与分类 • 《昆虫备忘录》内容介绍 • 昆虫的形态特征与生活习性 • 昆虫在生态系统中的地位与作
用 • 《昆虫备忘录》中的经典案例
分析 • 《昆虫备忘录》的启示与意义
01
昆虫概述与分类
昆虫的定义与特点
昆虫定义
昆虫是一类具有六条无脊椎的无 翅或薄翅的动物，具有六条腿、 无脊椎、三对足的无脊椎动物。
昆虫备忘录ppt课件
什么是备忘录？
备忘录就是防止自己遗忘 某些事情所作的记录。
略读课文
大标题
小标题
设置悬念，引起 读者阅读兴趣
由昆虫的复眼联想到 人类，有自己/花大 姐
色彩
鲜艳漂亮
吃食
益虫害虫
点数
名称
个头大
壳多为 深色
壳硬
性情凶 力气大
形态好 把握
膜翅 好看
挂大扁 儿
飞起来 会响
蚂__蚱__吐__出__口__水__。___________________
2.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 （用加点词语造句） 凡是多__才__多__艺__的__人__，爱__好__都_很__广__泛_。
土蚂蚱 讨厌
动作轻盈
特定称谓
“可能”表示猜测，“约”表示 估计，体现了文章语言的严谨性
限制性词语能否删去（大约、可 能、左右） 1.不能 2.“XX”一词表示猜测/估计 3.体现了文章语言的严谨性
运用了举例子的说明方法，突出独角 仙的力气很大，使文章更有说服力
一、按要求写句子。 1.蚂蚱吐出一泡褐色的口水。（缩句）
备忘录就是防止自己遗忘 某些事情所作的记录。
略读课文
大标题
小标题
设置悬念，引起 读者阅读兴趣
由昆虫的复眼联想到 人类，有自己/花大 姐
色彩
鲜艳漂亮
吃食
益虫害虫
点数
名称
个头大
壳多为 深色
壳硬
性情凶 力气大
形态好 把握
膜翅 好看
挂大扁 儿
飞起来 会响
蚂__蚱__吐__出__口__水__。___________________
2.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 （用加点词语造句） 凡是多__才__多__艺__的__人__，爱__好__都_很__广__泛_。
土蚂蚱 讨厌
动作轻盈
特定称谓
“可能”表示猜测，“约”表示 估计，体现了文章语言的严谨性
限制性词语能否删去（大约、可 能、左右） 1.不能 2.“XX”一词表示猜测/估计 3.体现了文章语言的严谨性
运用了举例子的说明方法，突出独角 仙的力气很大，使文章更有说服力
一、按要求写句子。 1.蚂蚱吐出一泡褐色的口水。（缩句）
《昆虫备忘录》ppt课件
4*昆虫备忘录
你认识这 些昆虫吗？
课前导读
汪曾祺 （1920年到1997年）
江苏高邮人。当代作家、散文家、戏剧家，他在短篇小说 创作上颇有成就。对戏剧和民间文学也有颇深的研究，主要 作品有短篇小说集《羊舍的夜晚》，《晚饭花集》。戏剧本 《沙家浜》主要编者之一等。
课前导读
自读课文： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
板书
4*昆虫备忘录
表式备忘录 文字备忘录 写清楚 佳句备忘录 影像备忘录
读句子,选序号填空。 A.花大姐 B.挂大扁儿 C.独角仙 D.尖头蚂蚱 E.土蚂蚱 (1)( E )身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。 (2)( C )是昆虫里的霸王。 (3)国画家很喜欢画( D )。 (4)北京人把瓢虫叫作( A )。 (5)河北人把尖头绿蚂蚱叫作( B )。
课文中哪几种昆虫？
蜻蜓
瓢虫
独角仙
蚂蚱
学习“复眼”部分。 这部分小标题叫“复眼”，根据课文内容，复眼是
什么意思？
是好多小眼睛合成一个大眼睛。
想象：“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你能 想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。
人长了复眼，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛 看书，那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了， 就用另一对眼睛，人就没有近视眼了……但是也可能遇到 麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现 很多老师批评我的脸，那就麻烦了。
作业
用你喜欢的方式，做一份 自己的昆虫备忘录吧！
谢 谢大家
个头大、甲壳硬
独角仙，在甲虫里可能算是最大的。
你认识这 些昆虫吗？
课前导读
汪曾祺 （1920年到1997年）
江苏高邮人。当代作家、散文家、戏剧家，他在短篇小说 创作上颇有成就。对戏剧和民间文学也有颇深的研究，主要 作品有短篇小说集《羊舍的夜晚》，《晚饭花集》。戏剧本 《沙家浜》主要编者之一等。
课前导读
自读课文： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
板书
4*昆虫备忘录
表式备忘录 文字备忘录 写清楚 佳句备忘录 影像备忘录
读句子,选序号填空。 A.花大姐 B.挂大扁儿 C.独角仙 D.尖头蚂蚱 E.土蚂蚱 (1)( E )身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。 (2)( C )是昆虫里的霸王。 (3)国画家很喜欢画( D )。 (4)北京人把瓢虫叫作( A )。 (5)河北人把尖头绿蚂蚱叫作( B )。
课文中哪几种昆虫？
蜻蜓
瓢虫
独角仙
蚂蚱
学习“复眼”部分。 这部分小标题叫“复眼”，根据课文内容，复眼是
什么意思？
是好多小眼睛合成一个大眼睛。
想象：“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你能 想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。
人长了复眼，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛 看书，那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了， 就用另一对眼睛，人就没有近视眼了……但是也可能遇到 麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现 很多老师批评我的脸，那就麻烦了。
作业
用你喜欢的方式，做一份 自己的昆虫备忘录吧！
谢 谢大家
个头大、甲壳硬
独角仙，在甲虫里可能算是最大的。
《昆虫备忘录》课件教学(共15张PPT)
二、数一数，写一写。
“膜”字共（ 15 ）画，部首是（ 月 ）。
“瞎”字共（ 15 ）画，第 7 画是（ 竖 ）。 “益”字共（ 10 ）画，部首是（ 皿 ）。
“凡”字共（ 3 ）画，部首是（ 几 ）。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
• 独体字识记：凡 生态、社会风气以及人生价值的深刻思考，弘扬主旋律，传递正能量，回应了公众对党和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。
即使有美味的食物，不吃，不知道它的味美；即使有最好的道理，不学习，不知道它的好处。
• 左中右结构识记：斑
课外拓展
找一找关于昆虫的其他资料，并与小伙伴交流。
• 左右结构识记：距 款 绸 膜 瞎 约 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？
（1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 3.手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己）等。 31.材料一：在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下，反腐大剧《人民的名义》异军突起，刷新多项收视纪录，好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题，引发了人们对政治
板书设计
昆虫备忘录
录凡距款绸膜
瞎益约趣
课时作业
一、根据拼音连一连。 全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，对比鲜明，诗味浓郁，感情真切。这首五言律诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流
露出人在旅途的失意和无奈。 1.诗中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的诗句是：鸡声茅店月 人迹板桥霜 。 “恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表达出来。
“膜”字共（ 15 ）画，部首是（ 月 ）。
“瞎”字共（ 15 ）画，第 7 画是（ 竖 ）。 “益”字共（ 10 ）画，部首是（ 皿 ）。
“凡”字共（ 3 ）画，部首是（ 几 ）。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
• 独体字识记：凡 生态、社会风气以及人生价值的深刻思考，弘扬主旋律，传递正能量，回应了公众对党和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。
即使有美味的食物，不吃，不知道它的味美；即使有最好的道理，不学习，不知道它的好处。
• 左中右结构识记：斑
课外拓展
找一找关于昆虫的其他资料，并与小伙伴交流。
• 左右结构识记：距 款 绸 膜 瞎 约 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？
（1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 3.手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己）等。 31.材料一：在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下，反腐大剧《人民的名义》异军突起，刷新多项收视纪录，好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题，引发了人们对政治
板书设计
昆虫备忘录
录凡距款绸膜
瞎益约趣
课时作业
一、根据拼音连一连。 全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，对比鲜明，诗味浓郁，感情真切。这首五言律诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流
露出人在旅途的失意和无奈。 1.诗中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的诗句是：鸡声茅店月 人迹板桥霜 。 “恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表达出来。
4.《昆虫备忘录》课件(共12张PPT).ppt
复眼-蜻蜓、苍蝇 瓢虫—花大姐 甲虫—独角仙 蚂小眼
复眼 睛合成一 视觉灵敏 个大眼睛。
蜻蜓 苍蝇
复眼怎么看东西呢？
每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个 大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分， 合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
复眼有什么特点？
统编版小学语文三年级下册第一单元第四课
4. 昆 虫 备 忘 录
读一读
lù
备忘录
chóu
绸缎
yuē
大约
fán
凡是
jù
kuǎn
距离 款式
mó
膜翅
xiā
瞎点
yì
益虫
mà
蚂蚱
bān
斑点
mǎ
mà
mā
蚂
形近字比较 膜 模摸漠
蚂（ mǎ ）蚁 蚂（ mà ）蚱 蚂（ mā ）螂
斑 班绸 稠
《昆虫备忘录》中记录了哪些内容 ？
你还知道哪些昆虫有复眼？
蜜蜂
萤火虫
蚊子
金龟子
小组合作，完成练习： 1.三人为资料员，各负责一个备忘录， 根据表格要求搜集相关资料。 2.一人为记录员，将其他三人搜集到的 资料记录的表格当中。 3.组内交流，有感情地朗读。
备忘昆虫 别 名
瓢虫 花大姐
甲虫 独角仙
特点
朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同 ，有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯 叶为害虫。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓 就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还 有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
课外拓展
复眼怎么看东西？ 复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的 主要视觉器官，它由多数小眼组成。每 个小眼是一个独立的感光单位。每个小 眼只能形成一个像点，众多小眼形成的 像点会拼合成一幅图像。
复眼 睛合成一 视觉灵敏 个大眼睛。
蜻蜓 苍蝇
复眼怎么看东西呢？
每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个 大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分， 合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
复眼有什么特点？
统编版小学语文三年级下册第一单元第四课
4. 昆 虫 备 忘 录
读一读
lù
备忘录
chóu
绸缎
yuē
大约
fán
凡是
jù
kuǎn
距离 款式
mó
膜翅
xiā
瞎点
yì
益虫
mà
蚂蚱
bān
斑点
mǎ
mà
mā
蚂
形近字比较 膜 模摸漠
蚂（ mǎ ）蚁 蚂（ mà ）蚱 蚂（ mā ）螂
斑 班绸 稠
《昆虫备忘录》中记录了哪些内容 ？
你还知道哪些昆虫有复眼？
蜜蜂
萤火虫
蚊子
金龟子
小组合作，完成练习： 1.三人为资料员，各负责一个备忘录， 根据表格要求搜集相关资料。 2.一人为记录员，将其他三人搜集到的 资料记录的表格当中。 3.组内交流，有感情地朗读。
备忘昆虫 别 名
瓢虫 花大姐
甲虫 独角仙
特点
朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同 ，有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯 叶为害虫。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓 就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还 有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
课外拓展
复眼怎么看东西？ 复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的 主要视觉器官，它由多数小眼组成。每 个小眼是一个独立的感光单位。每个小 眼只能形成一个像点，众多小眼形成的 像点会拼合成一幅图像。
部编版三年级语文下册4《昆虫备忘录》课件(共11张ppt)
形体特点： 生活习惯：
昆虫名称： 别 称：
类 别： 活动特点： 形体特点：
你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜； 收拢硬翅，严丝合缝。 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很 重，摔晕了。
课文有四部分内容，每一部分都有小标题。 复眼——蜻蜓、苍蝇等昆虫的特点 花大姐——瓢虫的外号 独角仙、蚂蚱——昆虫的名字
小结：既可以用昆虫的名字做小标题，也可以根据昆虫的典 型特点来命名。
昆虫名称： 主要特点：
昆虫名称： 出场方式： 活动特点： 形体特点：
昆虫名称： 别 称：
活动特ห้องสมุดไป่ตู้： 分类方法：
尖头蚂蚱 飞起来 咯咯作响 蚂蚱
“土蚂蚱”吐褐色口水
发现特点 热爱生活
4《昆虫备忘录》
昆虫备忘录
蜻蜓
花大姐
独角仙
你认识这些昆虫吗？ 猜一猜，课文会写些什么内容？
蚂蚱
自学提示
汪曾祺(1920—1997)，中国作家。江苏高邮人。1939 年就读于西南联合大学，历任中学教师、《北京文艺》编 辑、北京京剧团编剧。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成绩， 被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯洁的文人， 中国最后一个士大夫”。他的代表作有小说集《晚饭花 集》，散文集《蒲桥集》等。
课文语言特点： 一是能抓住昆虫的外形特点，形象地写出昆虫的样子； 二是动作描写细致贴切，很有画面感； 三是使用“噌---”“呜---扑”等拟声词，让人有身 临其境之感； 四是语言亲切自然，充满童真童趣。
昆虫备 忘录
蜻蜓 复眼
《昆虫备忘录》PPT课件
课堂小结
这是一篇童趣十足的文章。让我们了解了“复 眼、花大姐、独角仙、蚂蚱”几类昆虫的身体秘密， 在满足我们好奇心的同时，让我们学会了用自己喜 欢的方式做昆虫备忘录的方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主题延伸
读了本文，我们知道这是作者的昆虫备忘录，我
们也选择自己喜欢的方式做一份自己的昆虫备忘录吧！
名称 蚂蚁
图片
特点和习性
1. 我们平时见到的蚂蚁大多为黑色或棕 色，有1 对触角6 条腿。
瞎
瞎忙 瞎灯灭火
益虫
yì
益
有益 开卷有益
我会认
大约
yuē
约
约计 约法三章
黑斑
bān
斑
斑点 五彩斑斓
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
它摔得很重，摔晕. 了。
yūn (摔晕) 晕 yùn (晕船)
注意加点字 的读音！
读 此后一乘读船：就妹开妹始有晕一. (次yù玩n)耍船脑。袋磕到水泥地上摔晕. (yūn)过去，
感受自然的神奇。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
备忘录
lù
录
语录 量才录用
凡是
fán
凡
但凡 不同凡响
我会认
距离
款款
jù
kuǎn
距
间距 距人千里
款
款步 款学寡闻
我会认
黑绸
chóu
绸
绸缎 未雨绸缪
膜翅
mó
膜
耳膜 顶礼膜拜
我会认
瞎点
xiā
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
《昆虫备忘录》ppt课件
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从
头到脚，约有二寸。它的甲壳多为深色，挺
硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家
伙，是昆虫里的霸王。
是作者的推测，不 一定是事实，如果
列数字
做比较Biblioteka 去掉，就不符合作 者的原意和客观事
实，这些词体现了
语言的准确性。
独角仙的力气很大。北京隆 福寺过去有独角仙卖，据说给 它套上一辆泥制的小车，它拉 着就走。
二、除了作者介绍的这些昆虫，你还知道哪些昆虫，说出来，大家一
起交流交流。
拓展延伸
昆虫记记录了法布尔一生的心血。书中深刻 地描绘一种或几种昆虫的生活：用通俗易懂、生 动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观 察和研究的昆虫的外部形态、生物习性。
课后练习
用你喜欢的方式，如表格、配有文字说明的图片， 做一份自己的昆虫或其他动植物备忘录。
课文结构
昆 复 眼：蜻蜓、苍蝇
虫 花大姐：七星瓢虫 、十四星瓢虫 喜爱昆虫
备 忘 独角仙：笨、大、霸道、力大
热爱自然
录 蚂 蚱：尖头绿蚂蚱、土蚂蚱
课时作业
一、根据课文内容连一连。
蜻蜓
飞起来咯咯作响，膜翅有淡淡的桃红色
甲虫
有复眼
瓢虫
朱红的硬翅，上有鲜艳的小圆点
蚂蚱
深色、坚硬的甲壳，头部尖端有犀牛一样的额角
引用传说，增加了趣味性， 易于引发大家探究的兴趣。
蚂蚱
介绍了蚂蚱的特点、分类等。
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名 字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白 石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好 画。
《昆虫备忘录》课件
其他器官
腹部还包含其他一些器官，如气孔、循环系统和 排泄系统等。
昆行时的阻力 。
复眼上的刚毛
复眼上的刚毛能够感知空气流动和微小振动的变化，有助于昆虫寻 找食物和逃避天敌。
口器周围的绒毛
口器周围的绒毛能够增加昆虫的吸附力，有助于取食和攀附。
对比与比较
将不同昆虫的特点进行对比， 找出异同点。
思考与探究
结合生活实际，思考昆虫与人 类的关系，探究保护昆虫的意
义。
阅读思考题及答案解析
1. 什么是昆虫？请列举出三种 常见的昆虫。
答案解析：昆虫是动物界中种类 最多、数量最大的一类生物。常 见的昆虫有蚊子、苍蝇、蜜蜂等
。
2. 昆虫在生态系统中的作用是 什么？请举例说明。
工业昆虫
蜜蜂蜜、蜡等资源提供者，为工业生产提供原材料。
昆虫在生态系统中的作用
分解者
将动植物残体分解为无 机物，促进物质循环。
传粉者
帮助植物传粉，促进植 物繁殖。
食物链
作为食物链中的一环， 维持生态平衡。
昆虫资源的开发与利用
食用昆虫
富含蛋白质、脂肪等营养成分，如蚂蚁、蝗虫等。
药用昆虫
如蜜蜂采制的蜂蜜、蜂胶等具有药用价值。
昆虫广泛分布于世界各地，从高山到 深海都有它们的身影，不同的昆虫也 有各自特定的栖息地和生态环境。
昆虫的生态与环境适应性
01
02
03
昆虫的生态
昆虫在生态系统中扮演着 重要的角色，如食物链中 的掠食者和被掠食者，以 及分解者等。
昆虫的环境适应性
昆虫具有很强的环境适应 性，可以在各种不同的环 境中生存和繁衍，如沙漠 、森林、草原等。
03
昆虫的生活习性
昆虫的繁殖与生长
腹部还包含其他一些器官，如气孔、循环系统和 排泄系统等。
昆行时的阻力 。
复眼上的刚毛
复眼上的刚毛能够感知空气流动和微小振动的变化，有助于昆虫寻 找食物和逃避天敌。
口器周围的绒毛
口器周围的绒毛能够增加昆虫的吸附力，有助于取食和攀附。
对比与比较
将不同昆虫的特点进行对比， 找出异同点。
思考与探究
结合生活实际，思考昆虫与人 类的关系，探究保护昆虫的意
义。
阅读思考题及答案解析
1. 什么是昆虫？请列举出三种 常见的昆虫。
答案解析：昆虫是动物界中种类 最多、数量最大的一类生物。常 见的昆虫有蚊子、苍蝇、蜜蜂等
。
2. 昆虫在生态系统中的作用是 什么？请举例说明。
工业昆虫
蜜蜂蜜、蜡等资源提供者，为工业生产提供原材料。
昆虫在生态系统中的作用
分解者
将动植物残体分解为无 机物，促进物质循环。
传粉者
帮助植物传粉，促进植 物繁殖。
食物链
作为食物链中的一环， 维持生态平衡。
昆虫资源的开发与利用
食用昆虫
富含蛋白质、脂肪等营养成分，如蚂蚁、蝗虫等。
药用昆虫
如蜜蜂采制的蜂蜜、蜂胶等具有药用价值。
昆虫广泛分布于世界各地，从高山到 深海都有它们的身影，不同的昆虫也 有各自特定的栖息地和生态环境。
昆虫的生态与环境适应性
01
02
03
昆虫的生态
昆虫在生态系统中扮演着 重要的角色，如食物链中 的掠食者和被掠食者，以 及分解者等。
昆虫的环境适应性
昆虫具有很强的环境适应 性，可以在各种不同的环 境中生存和繁衍，如沙漠 、森林、草原等。
03
昆虫的生活习性
昆虫的繁殖与生长
部编版三年级下册语文《昆虫备忘录》PPT优秀课件说课
近义词
琢磨—揣摩 收拢—合拢 合成—组成 灵敏—灵活 款款—缓缓 喜欢—喜爱 顺顺溜溜——顺顺当当
反义词
嫩—老 益—害 合成—分散 完整—残缺 灵敏—迟钝 粗短—细长 讨厌—喜欢 顺顺溜溜—别别扭扭
理理解解词语语
[琢磨]思索；考虑。 [灵敏]反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。 [款款]慢慢地。 [收拢]把散开的聚集起来；合拢。 [严丝合缝]缝隙密合。也形容衔接得非常紧凑。
议一议：在这些昆虫中，你最喜欢谁？为什么？
填一填
瓢虫
别名：花大姐
朱红色硬翅，上有小 圆点，点数不同，有 的吃蚜虫为益虫，有 的吃马铃薯叶为害虫。
甲虫
别名：独角仙
体型大、重，头部尖 端有犀牛一样的角， 甲壳多为深色，较硬。
蚂蚱
别名：挂大扁儿、土蚂蚱 尖头绿蚂蚱—国画宠儿，飞起 来咯咯作响，膜翅为淡淡桃红
资料袋
复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉 器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上 出现。每个小眼是一个独立的感光单位。每个 小眼只能形成一个像点，众多小眼形成的像点 会拼合成一幅图像。
你还知道哪些昆虫有复眼？
蜜蜂
萤火虫
蚊子
金龟子
合作学习
填一填：小组合作，共同完成记录表，将搜集到的资 料记录在表格中。
色。 身体粗短，方头，色黑如泥土， 翅上有黑斑，吐褐色口水。
形象写出它飞舞时的轻盈姿态， 也蕴含了作者对它的喜爱之情。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黒
绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅
，严丝合缝。
比喻句逼真地写出了瓢 虫膜翅的颜色、质地和形 态，耐人寻味。
独角仙，在甲虫里可能算是最大 的，从头到脚，约有两寸。 可否删掉？
膜益 斑 蚂
《昆虫备忘录》ppt课件
引用传说， 增加了趣味性。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的，画草虫的很少有没 画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛(tāo)都画过。我小时候也 画过不少，因为它的形态(tài)好掌握，很好画。
我想知道
问题一 国画家为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么喜欢画尖头蚂蚱？
问题二 什么是国画？
我知道了
国画家喜欢画尖头蚂蚱的原因是， 尖头蚂蚱形态好掌握。
拟声词
形象地表现了独角仙飞行时的状态。
（“得”字短语）
摔得很重 跳得很高 跑得很快
列数字
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚， 约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端 有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
作比较
从几个方面介绍 独角仙的外形。
中心句
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上 一辆泥制的小车，它拉着就走。
会认的字：
lù
fán
jù
录凡距
kuǎn chóu mó
款 绸膜
xiā
yì yuē mà bān
瞎 益 约蚂 斑
多音字
mǎ （蚂蚁）
蚂 mà （蚂蚱）
1.我今天在草地里捉了一只蚂（ mà ）蚱。 2.这群蚂（ mǎ ）蚁的洞穴在那边的大树下。
词语理解
【 琢磨】：思索，思考。 造句：老师的话，我琢磨了好久，也没有明白。
【掌握】：了解事物，因而能充分支配运用。 造句：这节课老师讲的知识我掌握了。
词语理解
灵敏： 能对极其微弱的刺激迅速反应。 款款： 慢慢地。 收拢：把散开的聚集起来；合拢。
词语理解 严丝合缝： （微风）缝隙密合。
造句：这个书柜没有用一个 钉子，却连接得严丝合缝。
会写的字：
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的，画草虫的很少有没 画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛(tāo)都画过。我小时候也 画过不少，因为它的形态(tài)好掌握，很好画。
我想知道
问题一 国画家为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么喜欢画尖头蚂蚱？
问题二 什么是国画？
我知道了
国画家喜欢画尖头蚂蚱的原因是， 尖头蚂蚱形态好掌握。
拟声词
形象地表现了独角仙飞行时的状态。
（“得”字短语）
摔得很重 跳得很高 跑得很快
列数字
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚， 约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端 有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
作比较
从几个方面介绍 独角仙的外形。
中心句
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上 一辆泥制的小车，它拉着就走。
会认的字：
lù
fán
jù
录凡距
kuǎn chóu mó
款 绸膜
xiā
yì yuē mà bān
瞎 益 约蚂 斑
多音字
mǎ （蚂蚁）
蚂 mà （蚂蚱）
1.我今天在草地里捉了一只蚂（ mà ）蚱。 2.这群蚂（ mǎ ）蚁的洞穴在那边的大树下。
词语理解
【 琢磨】：思索，思考。 造句：老师的话，我琢磨了好久，也没有明白。
【掌握】：了解事物，因而能充分支配运用。 造句：这节课老师讲的知识我掌握了。
词语理解
灵敏： 能对极其微弱的刺激迅速反应。 款款： 慢慢地。 收拢：把散开的聚集起来；合拢。
词语理解 严丝合缝： （微风）缝隙密合。
造句：这个书柜没有用一个 钉子，却连接得严丝合缝。
会写的字：
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还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头色黑如泥土，翅上有黑斑。 这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
想一想： 课文中你最感兴趣的内容是什么？
我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王， 能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。 “呜——扑！”就摔晕了。(其它内容也可以说)
拓展： 如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍 自己，你会怎么说？
瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也
吃蚜虫吗？
介绍花大姐的特点。 最后用反问句，显得看出独 角仙的鲁莽特点，加之后面 “摔晕了”让人忍俊不禁。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔
在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
蚂蚱
介绍了蚂蚱的特点、分类等。
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个 名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐 白石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很 好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的 膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。
我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆 点，小圆点也叫“星”，不能乱点，身上有几颗星与名字是 有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好黑绸衬裙， 顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人类 的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为 害虫。你知道我是谁了吗？
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼，后面还 用了省略号引发大家的联想，很有趣，也看出作 者的想象力非常的丰富。
想象： “我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你 能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。
人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事 情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如 果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼 了……但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼 睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。
瞎
瞎忙 瞎灯灭火
益虫
yì
益
有益 开卷有益
我会认
大约
yuē
约
约计 约法三章
蚂蚱
mà
蚂 蚂蚱车子
我会认
黑斑
bān
斑
斑点 五彩斑斓
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
它摔得很重，摔晕. 了。 yūn (摔晕)
晕 yùn (晕船)
注意加点字 的读音！
读 此后一乘读船：就妹开妹始有晕一. (次yù玩n)耍船脑。袋磕到水泥地上摔晕. (yūn)过去，
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼
是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它
怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？
还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢
磨不出来。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
积累： “复眼”是（ A B C） A. 甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官。 B. 由许多六角形的小眼构成。 C. 能分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。 D. 是一种昆虫的名字。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑
绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，
严丝合缝。
从“款款地落”“折好” 这些动作写出了“花大
姐”的飞行特点。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别
漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作
“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的
感受自然的神奇。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
备忘录
lù
录
语录 量才录用
凡是
fán
凡
但凡 不同凡响
我会认
距离
款款
jù
kuǎn
距
间距 距人千里
款
款步 款学寡闻
我会认
黑绸
chóu
绸
绸缎 未雨绸缪
膜翅
mó
膜
耳膜 顶礼膜拜
我会认
瞎点
xiā
理解词语
【昆虫】 【备忘录】 【凡是】 【距离】
试着把词语和意思连起来！
本课指随时记载；帮助记忆的笔记本。
只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。
是指(两物体)在空间或时间上相隔或间隔的长 度。也可以形容认识、感情等方面的差距。
节肢动物的一纲、身体分头、胸、腹三部。头部有触角、 眼、口器等。胸部有足三对、翅膀两对或一对、也有没翅 膀的。腹部有节、两侧有气孔、是呼吸器官。多数昆虫都 经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。如蜜蜂、蚊、蝇...。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的， 从头到脚，约有二寸。它的甲壳多为深 色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样 的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
运用列数字、作比较方法 介绍了独角仙的外形特点。
独角仙的力气很大。北京隆福寺 过去有独角仙卖，据说给它套上一辆 泥制的小车，它拉着就走。
引用传说，增加了趣味性， 易于引发大家探究的兴趣。
4 昆虫备忘录
初读感知
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
你认识这 些昆虫吗？
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱......这些昆虫你了解吗？今天我们 一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！
学习目标
1. 会认本课10个生字，理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的
内容。(重点) 3. 阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文作者以昆虫的特征为描述
对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角 仙、蚂蚱几类昆虫。
课文写了哪几种昆虫？你最感兴趣的内容 是什么？(核心问题)
复眼
“那它怎么看东西呢？”先提出问题，然后用2个反问 的句子做猜测的答案。同时“一直在琢磨”与“总是 琢磨不出来”互相印证，看出作者的好奇心特别强。
理解词语
【款款地】 【绸】 【膜翅】 【益虫】
丝织物的 一种。 用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物 或平纹作地的提花织物。质地细密。
两个意思①真诚；诚恳；②徐缓；轻缓。本课是第二 个意思。
直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传 播花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。
为昆虫中最常见的一类翅，翅膜质，薄而透明，翅脉 明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类 的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。
想一想： 课文中你最感兴趣的内容是什么？
我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王， 能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。 “呜——扑！”就摔晕了。(其它内容也可以说)
拓展： 如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍 自己，你会怎么说？
瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也
吃蚜虫吗？
介绍花大姐的特点。 最后用反问句，显得看出独 角仙的鲁莽特点，加之后面 “摔晕了”让人忍俊不禁。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔
在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
蚂蚱
介绍了蚂蚱的特点、分类等。
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个 名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐 白石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很 好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的 膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。
我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆 点，小圆点也叫“星”，不能乱点，身上有几颗星与名字是 有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好黑绸衬裙， 顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人类 的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为 害虫。你知道我是谁了吗？
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼，后面还 用了省略号引发大家的联想，很有趣，也看出作 者的想象力非常的丰富。
想象： “我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你 能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。
人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事 情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如 果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼 了……但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼 睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。
瞎
瞎忙 瞎灯灭火
益虫
yì
益
有益 开卷有益
我会认
大约
yuē
约
约计 约法三章
蚂蚱
mà
蚂 蚂蚱车子
我会认
黑斑
bān
斑
斑点 五彩斑斓
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
它摔得很重，摔晕. 了。 yūn (摔晕)
晕 yùn (晕船)
注意加点字 的读音！
读 此后一乘读船：就妹开妹始有晕一. (次yù玩n)耍船脑。袋磕到水泥地上摔晕. (yūn)过去，
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼
是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它
怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？
还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢
磨不出来。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
积累： “复眼”是（ A B C） A. 甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官。 B. 由许多六角形的小眼构成。 C. 能分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。 D. 是一种昆虫的名字。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑
绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，
严丝合缝。
从“款款地落”“折好” 这些动作写出了“花大
姐”的飞行特点。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别
漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作
“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的
感受自然的神奇。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
备忘录
lù
录
语录 量才录用
凡是
fán
凡
但凡 不同凡响
我会认
距离
款款
jù
kuǎn
距
间距 距人千里
款
款步 款学寡闻
我会认
黑绸
chóu
绸
绸缎 未雨绸缪
膜翅
mó
膜
耳膜 顶礼膜拜
我会认
瞎点
xiā
理解词语
【昆虫】 【备忘录】 【凡是】 【距离】
试着把词语和意思连起来！
本课指随时记载；帮助记忆的笔记本。
只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。
是指(两物体)在空间或时间上相隔或间隔的长 度。也可以形容认识、感情等方面的差距。
节肢动物的一纲、身体分头、胸、腹三部。头部有触角、 眼、口器等。胸部有足三对、翅膀两对或一对、也有没翅 膀的。腹部有节、两侧有气孔、是呼吸器官。多数昆虫都 经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。如蜜蜂、蚊、蝇...。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的， 从头到脚，约有二寸。它的甲壳多为深 色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样 的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
运用列数字、作比较方法 介绍了独角仙的外形特点。
独角仙的力气很大。北京隆福寺 过去有独角仙卖，据说给它套上一辆 泥制的小车，它拉着就走。
引用传说，增加了趣味性， 易于引发大家探究的兴趣。
4 昆虫备忘录
初读感知
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
你认识这 些昆虫吗？
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱......这些昆虫你了解吗？今天我们 一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！
学习目标
1. 会认本课10个生字，理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的
内容。(重点) 3. 阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文作者以昆虫的特征为描述
对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角 仙、蚂蚱几类昆虫。
课文写了哪几种昆虫？你最感兴趣的内容 是什么？(核心问题)
复眼
“那它怎么看东西呢？”先提出问题，然后用2个反问 的句子做猜测的答案。同时“一直在琢磨”与“总是 琢磨不出来”互相印证，看出作者的好奇心特别强。
理解词语
【款款地】 【绸】 【膜翅】 【益虫】
丝织物的 一种。 用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物 或平纹作地的提花织物。质地细密。
两个意思①真诚；诚恳；②徐缓；轻缓。本课是第二 个意思。
直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传 播花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。
为昆虫中最常见的一类翅，翅膜质，薄而透明，翅脉 明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类 的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。