学校体育标准化管理办法

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学校体育组织规章制度范本

学校体育组织规章制度范本第一章总则第一条为了规范学校体育组织的管理，促进学生身心健康发展，特制定本规章制度。

第二条学校体育组织是学校教育事业的重要组成部分，是培养学生健康体魄和团队精神的重要途径。

第三条学校体育组织的宗旨是：促进学生身心发育，培养学生坚强意志和团队合作精神，提高学生综合素质。

第四条学校体育组织依据学校教育教学工作实际和学生身心发展特点确定具体活动内容和组织形式。

第二章组织机构第五条学校体育组织设置体育教师和体育委员会，统筹规划体育活动。

第六条体育教师负责学校体育教学工作，指导学校体育活动的开展。

第七条体育委员会是由学校领导、教师代表和学生代表组成的机构，负责制定和执行学校体育活动规划。

第八条学校可以根据需要设立体育观摩组、体育科学研究组等机构，推动学校体育事业的发展。

第三章学生参与第九条学生可以自愿参加学校体育组织的各类活动，但必须听从组织者的安排和要求。

第十条学生参与学校体育组织的活动，应当遵守规定的纪律和秩序，不得有违体育精神的行为。

第十一条学生在体育活动中应互相帮助、团结合作，树立团队意识，培养团结友爱的集体观念。

第四章活动管理第十二条学校体育组织的各项活动必须按照规划和安排进行，不得擅自变更或取消。

第十三条在体育活动中，体育教师是活动的指导者和组织者，负责活动的具体安排和指导。

第十四条学校体育组织的活动场地和设施必须符合安全要求，确保学生参与活动的人身安全。

第十五条在学校体育组织的活动中，如发生意外事故，应及时采取措施进行处理，并报告上级主管部门。

第五章奖惩制度第十六条学校体育组织对于积极参与活动、表现突出的学生，可以给予奖励和表彰。

第十七条学校体育组织对于违反活动纪律、有不良行为的学生，可以给予警告、批评教育，甚至暂停参与活动的处罚。

第十八条学校体育组织应建立奖惩档案，及时记录学生的表现和行为，以便奖惩分明。

第六章其他规定第十九条学校体育组织可以根据需要进行改革和完善，但必须遵循相关法律法规，不得超越规定的范围。

体育管理办法和规章制度

体育管理办法和规章制度第一章总则第一条为了加强体育管理，推动体育事业的健康发展，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本办法和规章制度。

第二条本办法和规章制度适用于我校全体师生员工。

第三条体育管理工作应遵循以人为本、全面协调、可持续发展的原则，充分发挥体育教育的育人功能。

第四条体育管理部门应建立健全体育管理体制，明确职责，确保体育工作的顺利进行。

第二章体育教学工作第五条体育课程设置应符合国家教育部门的规定，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

第六条体育教师应具备相应的教师资格和专业水平，定期参加业务培训，提高教育教学质量。

第七条体育教学应注重学生身体素质、心理健康和体育品德的全面发展。

第八条体育课程评价应注重过程性评价和终结性评价相结合，充分体现学生的主体地位。

第三章体育活动与竞赛第九条体育活动应丰富多样，涵盖竞技体育、休闲体育、传统体育等项目，满足学生的不同需求。

第十条体育活动应定期举行，鼓励学生积极参与，提高学生的体育兴趣和运动能力。

第十一条体育竞赛应遵循公平、公正、公开的原则，提倡重在参与、尊重裁判、尊重对手的竞赛精神。

第十二条参加校外体育竞赛的代表队应按照学校规定选拔队员，确保代表队的高水平和高素质。

第四章体育设施与器材第十三条体育设施和器材应满足教学、训练和竞赛的需要，定期检查、维护和更新。

第十四条体育器材的借用、使用和归还应按照学校规定办理，确保器材的安全和完好。

第十五条师生在使用体育设施和器材时，应遵守使用规程，爱护设施和器材，防止意外事故的发生。

第五章体育安全管理第十六条体育安全管理应贯穿于体育工作的全过程，确保师生的人身安全和体育设施的安全。

第十七条体育活动前，教师应做好安全教育工作，指导学生掌握正确的运动技巧。

第十八条体育活动中发生意外事故，应立即采取措施进行处理，并及时报告学校相关部门。

第十九条体育设施和器材的维护、更新和安全检查应定期进行，确保设施和器材的安全使用。

第六章体育教师与工作人员第二十条体育教师应认真履行教育教学职责，提高教育教学质量，为人师表。

国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见

国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2016.04.21•【文号】国办发〔2016〕27号•【施行日期】2016.04.21•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见国办发〔2016〕27号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

党中央、国务院高度重视学校体育，党的十八届三中全会作出了强化体育课和课外锻炼的重要部署，国务院对加强学校体育提出明确要求。

近年来，各地、各部门不断出台政策措施，加快推进学校体育，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得积极进展。

但总体上看，学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节，对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证、体育教师短缺、场地设施缺乏等问题依然突出，学校体育评价机制亟待建立，社会力量支持学校体育不够，学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板。

为进一步推动学校体育改革发展，促进学生身心健康、体魄强健，经国务院同意，现提出如下意见：一、总体要求（一）指导思想。

全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则。

坚持课堂教学与课外活动相衔接。

保证课程时间，提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，调动家庭、社区和社会组织的积极性，确保学生每天锻炼一小时。

学校体育相关规章

学校体育相关规章学校体育活动在学生的健康和全面发展中起着重要的作用。

为了确保体育活动的有序进行，学校制定了一系列相关的规章制度，以规范体育活动的开展。

下面将介绍学校体育相关规章。

一、体育场馆使用规定1.学生在使用体育场馆前必须参加相应的安全教育和体育知识培训，了解场馆的使用方法和注意事项。

2.学生使用体育场馆时必须佩戴适当的运动鞋，不得穿着凉鞋、高跟鞋等不安全的鞋子。

3.学生在使用体育设施时应当注意维护设施的完好，并遵守相关的使用规定和秩序。

二、体育器材管理规定1.学生在使用体育器材前必须接受器材使用和保养方面的培训，了解器材的正确使用方法。

2.学生使用体育器材时必须佩戴相应的保护装备，如护具、头盔等，确保自身安全。

3.学生在使用体育器材过程中如发现问题或损坏应及时向有关负责人报告，不得私自修理或继续使用。

三、体育活动参与规定1.学生参与体育活动前必须接受健康检查，确保身体健康并符合参与活动的条件。

2.学生在参与体育活动过程中必须遵守教练员的指导和要求，不得违反活动规则或进行无意义的挑衅行为。

3.学生在参与体育比赛过程中应当保持良好的体育道德和精神风貌，尊重对手，遵守裁判员的裁决。

四、体育课程安排规定1.学校将每周安排固定的体育课程，并及时通知学生具体的上课时间和地点。

2.学生在体育课程上应当按时到达指定的场馆，不得无故缺席或迟到，减少学习效果和团队活动的积极性。

3.学生在体育课程上应当遵守教练员的指导和要求，积极参与各项活动，完成课程要求。

五、体育比赛参与规定1.学校将组织各类体育比赛，学生可以根据个人兴趣自愿报名参赛。

2.学生在参赛前需经过必要的体能测试和技能培训，确保具备参赛的条件和能力。

3.学生在比赛中应当遵守竞赛规则和道德规范，尊重对手并树立正确的竞赛心态。

六、体育活动安全管理规定1.学校将定期进行体育活动安全培训，学生必须接受相应的安全知识教育，了解体育活动风险，并具备自我保护的能力。

校体育工作的工作制度

校体育工作制度一、总则为了加强学校体育工作，提高学生的身心健康水平，培养学生的体育兴趣和体育能力，根据国家有关法律法规和政策，结合学校的实际情况，制定本制度。

二、组织管理1. 学校成立体育工作领导小组，由校长担任组长，分管校长为副组长，组员包括总务主任和体育教研组长。

体育工作领导小组负责制定学校体育工作的长远规划，审批和监督国家《体育锻炼标准》的实施，制定有关学校体育工作的规章制度，预算、审核和监督学校每年体育工作经费，对学校体育工作做出显著成绩的教职工给予表彰和奖励。

2. 体育工作领导小组下设体育教研组，负责具体实施学校体育工作。

体育教研组由体育教师组成，负责组织体育课教学、课外体育活动、课外体育训练和体育竞赛等工作。

三、体育课教学1. 体育课是学校体育工作的基本形式，学校应按照国家课程设置要求，开设体育课。

体育课应以学生身体锻炼为主，注重学生身体素质的提高和体育技能的培养。

2. 体育教师应按照课程标准和教学计划，认真组织体育课教学。

上课前，教师应认真备课，准备好教学器材和场地，确保教学效果。

上课时，教师应注重学生安全，严格要求学生遵守课堂纪律，指导学生正确锻炼，提高学生的体育技能。

3. 体育课教学应注重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。

对于有特殊体育兴趣和特长的学生，教师应给予有针对性的指导，培养学生的体育爱好和特长。

四、课外体育活动1. 课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，学校应按照规定时间，组织学生进行课外体育活动。

课外体育活动包括课间操、体育节、运动会等。

2. 课外体育活动应遵循学生自愿参加的原则，充分调动学生的积极性。

学校应为学生提供丰富多彩的体育活动项目，满足学生的不同需求。

3. 课外体育活动应注重学生的安全，教师应加强对学生的安全教育，指导学生正确进行体育锻炼，防止意外事故的发生。

五、课外体育训练和体育竞赛1. 课外体育训练和体育竞赛是提高学生体育竞技水平的重要途径，学校应根据实际情况，组织学生参加课外体育训练和体育竞赛。

高中体育教学管理制度模版

高中体育教学管理制度模版1. 导言体育教学是中学教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。

为了规范高中体育教学管理，促进学生的体质健康和综合素质的提高，制定本管理制度。

2. 目的与原则2.1 目的本管理制度旨在规范高中体育教学，提高体育教学质量，培养学生的健康意识、运动习惯和团队精神，促进学生全面发展。

2.2 原则2.2.1 公平公正原则：体育教学应坚持公平、公正原则，确保每个学生都能够得到合理的锻炼和培养。

2.2.2 系统全面原则：体育教学应保证从不同方面、不同层次全面发展学生身体素质和运动技能。

2.2.3 循序渐进原则：体育教学应根据学生的身体素质情况，合理安排和计划教学内容，采取循序渐进的方法进行教学。

2.2.4 安全第一原则：体育教学应重视学生的人身安全，确保教学过程和场地设施符合相关安全标准。

3. 教学内容3.1 体育知识的传授：通过课堂教学，向学生传授体育知识，包括运动技能、规则、战术等方面的内容。

3.2 体育技能的训练：通过系统的训练和指导，提高学生的体育技能水平，包括球类、田径、健美操等项目。

3.3 锻炼身体素质：通过各种体育活动，锻炼学生的身体素质，包括耐力、速度、力量、柔韧性等方面。

4. 教学方法4.1 多样化的教学方法：采用多种教学方法，包括直观教学、启发式教学、示范教学等，培养学生的学习兴趣和能力。

4.2 个性化的指导：根据学生的不同特点和需求，进行个性化的指导和辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

4.3 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.4 实践教学：通过实践活动，让学生亲身体验和参与体育运动，提高学生的实践操作能力和综合素质。

5. 教学评价5.1 定期测验：根据教学进度和内容，进行定期的笔试和实践测验，评价学生掌握情况和学习效果。

5.2 体能测试：定期进行体能测试，评估学生的身体素质水平，帮助学生发现问题，制定科学的锻炼计划。

学校早操、课间操管理制度

安阳县实验中学高二年级两操管理制度为使两操走上规范化、标准化，以达到学生锻炼身体,调节心理的目的，提高两操质量，展示学生良好的精神风貌，特制定年级两操管理制度的职责和标准。

一、体育组职责负责两操的组织工作;与班主任老师做好协调工作；负责学生跑操队伍和动作规范性的训练；明确两操的程序；到操场管理组织两操；负责做好点评和评分工作.二、班主任职责班主任是课间操的具体管理者和责任人；班主任两操前到达场地，认真组织指导本班学生上操；把两操管理纳入班级管理之中；班主任应根据《两操评分标准》严格要求学生。

(学生两操积分纳入班主任绩效管理！)三、学生会体育部职责协助教师做好两操放音工作；做好两操的人数清点工作，及时将结果呈交体育教师;由体育教师把两操评分情况和出操人数统计后，及时公布。

四、两操组织程序和评分标准（20分)1、集合（0—3分）上操时间,各班同学必须统一着校服、正确佩戴胸卡，迅速到操场指定位置集合，并进行操前背诵；早操5：55、课间操10:12必须入场完毕；不穿校服每1人次扣0.5分，每旷操1人次扣1分，最多扣10分(此项扣分单独计算）。

2、起步（0—3分）年级集合完毕后，各班同学按照指挥口令，统一起步跑，要保证千人一步。

3、跑操（0-5分）整个过程各班同学必须保持排面整齐，横纵成行成列,精神饱满,神情愉悦，步伐整齐，口号响亮，跑出精气神！4、落位(0-3分）跑操结束落位准确整齐。

5、学部宣誓以学部为单位集体宣誓（0—3分）.6、总结年级领导、体育老师对上操情况总结点评，表扬优秀班级和学部，同时必须对较差班级和学部进行批评。

7、离场（0—3分)各班有序快速离场.五、评分小组评分小组由学生、学生会、体育老师、班主任和值班领导组成,公平公正公开，及时公布。

六、奖励办法1、每天点评，每周小结，每月汇总。

取年级前六名班级，分别对体育委员、体育老师和班主任进行奖励,颁发奖状和奖品,班主任第1-6名依次奖励班级量化积分30、25、20、15、10、5分；2、每学期有1/2学期时间两操积分后三名的班级，不得进行市县级优秀班集体评选,班主任不得进行市县级优秀班主任评选.七、本制度执行和解释权归年级领导组.安阳县实验中学2014年11月。

体育教学管理规章制度体系

体育教学管理规章制度体系第一章总则第一条为规范学校体育教学管理工作，提高教育教学质量，推动学生全面发展，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校的体育教学管理工作。

第三条学校要把体育教学纳入教育教学工作总体规划，坚持德育为先，根据学生身心发展特点，注重素质教育的理念，深化体育教育改革，促进学生全面发展。

第二章教学管理第四条学校应结合学生年龄、兴趣爱好、身体素质等因素，制定科学合理的体育教学计划。

第五条学校应配备合格的体育教师，确保教学质量和教学效果。

第六条学校要重视体育教学场地设施建设，确保教学条件和安全环境。

第七条学校应加强体育教师的培训和考核，提高其教学水平和教学能力。

第八条学校要加强对学生的身体素质测试和评估，及时了解学生的体育发展状况，设计个性化教学方案。

第九条学校应组织体育赛事和活动，丰富学生的体育生活，激发其体育兴趣和潜能。

第十条学校应建立科学合理的安全保障措施，确保学生在体育教学过程中的安全。

第三章学生管理第十一条学校要注重培养学生的体育兴趣和习惯，促进其身心健康发展。

第十二条学校要加强学生的体育素养教育，提高其运动技能和竞技水平。

第十三条学校应组织学生参加各类体育比赛和活动，培养其团队合作精神和竞争意识。

第十四条学校应配备专业的体育器材和设施，提供良好的体育教学条件。

第十五条学校应建立学生的健康档案，定期对学生进行体检，及时发现和处理体育健康问题。

第十六条学校应加强学生的安全教育和事故防范，确保学生在体育活动中的安全。

第四章教育评估第十七条学校要建立完善的体育教学评估体系，对教学工作进行定期评估和监督。

第十八条学校要重视学生的体育教育效果评估，及时了解学生的体育发展情况。

第十九条学校要定期组织体育教师的教学评比活动，提高教学水平和教学质量。

第二十条学校要加强学生体育素养评测，建立科学合理的评价机制，促进学生全面发展。

第五章外协合作第二十一条学校可以与体育培训机构和专业体育团队等外部合作，开展体育教学研究和活动。

学校体育室管理制度

学校体育室管理制度第一章总则第一条为了加强学校体育室的管理，保障体育教学和训练的顺利进行，提高体育设施的使用效率，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校体育室的管理工作。

第三条体育室的管理工作应遵循科学化、规范化、制度化的原则，确保体育教学和训练的需要。

第二章管理职责第四条学校体育室的管理工作由体育教研组负责，体育室管理员具体实施。

第五条体育室管理员负责体育室的日常管理工作，包括体育器材的采购、保管、维修、发放和回收等。

第六条体育教研组应定期对体育室管理员进行业务培训，提高其业务水平和服务质量。

第七条体育室管理员应认真履行职责，做好体育器材的维护和管理，确保体育教学和训练的顺利进行。

第三章体育器材管理第八条体育器材的采购应根据教学和训练的需要，经体育教研组审核，报学校领导批准后进行。

第九条体育器材的保管应分门别类，整齐摆放，做好防潮、防尘、防腐、防盗等措施。

第十条体育器材的发放和回收应办理登记手续，管理员应认真核对借用者和归还者的信息，确保体育器材的安全。

第十一条体育器材的维修应及时进行，由专业人员进行维修，确保体育器材的正常使用。

第四章使用规定第十二条体育室的使用时间为教学和训练时间，其他时间原则上不对外开放。

第十三条使用体育室应办理借用手续，借用者应爱护体育器材，遵守使用规定，确保体育器材的安全。

第十四条体育室管理员有权对使用者的行为进行监督和管理，对违反规定者有权制止并报告体育教研组处理。

第五章安全管理第十五条体育室应定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，确保使用安全。

第十六条体育室应配备必要的安全设施和消防器材，管理员应掌握使用方法，定期检查，确保其处于良好状态。

第十七条使用体育室应遵守安全操作规程，严禁违规操作，防止安全事故的发生。

第六章奖惩第十八条对体育室管理工作成绩突出的管理员，学校给予表彰和奖励。

第十九条对违反本制度规定的借用者，学校视情节轻重给予相应的处理，直至追究法律责任。

第七章附则第二十条本制度由体育教研组负责解释。

第四章我国学校体育制度与组织管理

02
01
02
一类选配
根据学校进行体育教学、课外体育活动和课余体育训练的需要确定的，学校应根据实际情况配置。
二类选配
主要根据学校体育改革中不断拓展的教学、课外活动的内容与形式以及各学校的传统、特色确定的，学校应努力创造条件进行配置。
第四章学校体育的制度与组织管理
三、中小学校体育场地设施条件保障制度（一）《中、小学体育器材设施配备目录》
虽然考虑的己经很周到了，也做到了防患于未然，还是发生了意外。丁同学在跑动中突然昏倒。教师及时将丁同学送到医院，但终因抢救无效而死亡。后经查明，丁同学患有先天性心脏病，但为了顺利被该中学录取，故意隐瞒了病情，而且为了不被学校发现，坚持参加学校的体育锻炼。
第四章学校体育的制度与组织管理
学校体育伤害事故案例分析1
第四章学校体育的制度与组织管理
五、学校体育重要文件与法规（一）《学校体育工作条例》《学校体育工作条例》于1990年2月经国务院批准，1990年3月12由国家教委和国家体
委正式发布施行，自发布以来一直是我国学校体育工作发展的主要依据和有力保障。
第四章学校体育的制度与组织管理
《学校体育工作条例》分总则、体育课教学、课外体育活动、课余体育训练与竞赛、体育教师、场地器材设备和经费、组织机构和管理、奖励和惩罚、附则共九章三十一条，分别对学校体育工作的重大问题作了明确规定。
第四章学校体育的制度与组织管理
（三）校园伤害事故风险管理机制 2008年4月3日，教育部印发了《教育部、财政部、中国保险监督管理委员会关于
推行校方责任保险完善校园伤害事故风险管理机制的通知》。
《通知》规定了推行校方责任保险制度的基本原则，包括投保范围、责任范围、赔偿范围、经费保障和责任限额，对在全国范围内逐步建立和完善校园意外伤害事故风险管理机制具有重要推动作用。

体育特色学校规章制度

体育特色学校规章制度第一章总则第一条为了加强学生体育锻炼，提高体质，促进学生全面发展，培养健康向上的体育精神，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于体育特色学校的学生及相关教职工。

第三条体育特色学校要依据学校的办学宗旨和体育特色要求，制定符合学校实际的体育教学、训练和比赛等规章制度。

第四条体育特色学校要重视学生体育锻炼，加强学生的体育训练和比赛，建立健全的体育特色教育机制。

第五条体育特色学校要加强对学生的体育合格评定，不合格学生要及时补习，直至达到合格标准。

第六条体育特色学校要重视对学生体质进行全面测评，不断提高体质指数，培养学生的身体素质和体育精神。

第七条本规章制度由学校教务处负责具体执行，学生须严格遵守，不得违反。

第二章学生体育锻炼第八条学生应按照学校规定的体育课程表，参加集体体育锻炼。

第九条学生要服从体育教师的指导，认真完成体育课程。

第十条学生要认真参加学校组织的各类体育活动，积极参加校际体育比赛。

第十一条学生要坚持每天进行体育锻炼，保持身体健康。

第十二条学生要按时上交体育锻炼记录，如有缺勤应及时请假或补课。

第三章学生体育训练第十三条学校要组织学生参加专业体育训练，提高学生的专业水平。

第十四条学生要按照教练的指导，认真完成体育训练任务。

第十五条学生要遵守体育训练纪律，不得私自逃课或擅自退出训练。

第十六条学生要服从教练的指挥，提高训练效果，争取取得好成绩。

第十七条学生要加强体育训练过程中的自我保护意识，防止意外伤害。

第十八条学生要遵守训练场地的秩序，保持训练场地的清洁卫生。

第四章学生体育比赛第十九条学校要组织学生参加各类校际、市级、省级的体育比赛，提高学生的比赛经验。

第二十条学生要按照教练的指导，认真备战各类比赛，争取取得好成绩。

第二十一条学生要遵守比赛规则，严格执行裁判员的判决。

第二十二条学生要讲求团队合作，克服困难，勇往直前，争夺胜利。

第二十三条学生要树立正确的比赛观念，不计较输赢，重在锻炼和提高。

学校体育管理办法规章制度

学校体育管理办法规章制度第一条总则为了加强学校体育工作的管理，提高学生的体质健康水平，培养学生的体育兴趣和特长，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》等法律法规，制定本办法。

第二条学校体育工作的目标学校体育工作的目标是：全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，促进学生全面发展，培养学生爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德风尚，提高学生的体质健康水平，培养学生的体育兴趣和特长。

第三条学校体育工作的原则学校体育工作应遵循以下原则：（一）全面发展原则：注重学生的身体素质、心理素质和体育道德的全面发展。

（二）兴趣培养原则：注重学生的体育兴趣的培养，激发学生的体育热情。

（三）特长发展原则：注重学生的体育特长的发现和培养，提高学生的体育竞技水平。

（四）安全第一原则：确保学生在体育活动中的安全，预防事故的发生。

第四条学校体育工作的主要内容学校体育工作的主要内容包括：（一）体育课程：按照教育部门的规定开设体育课程，保证学生每周至少有两节体育课。

（二）课外体育活动：组织学生参加课外体育活动，丰富学生的体育生活。

（三）体育竞赛：举办各类体育竞赛，提高学生的体育竞技水平。

（四）体育代表队：组建学校体育代表队，参加上级部门组织的体育比赛。

（五）体育教师队伍建设：加强体育教师队伍建设，提高体育教师的专业素质和教学水平。

第五条学校体育工作的组织与管理（一）学校应设立体育工作领导小组，负责学校体育工作的领导。

（二）学校应设立体育教研组，负责学校体育教学和科研工作。

（三）学校应设立体育代表队，负责组织学生参加体育竞赛。

（四）学校应设立体育器材管理室，负责学校体育器材的采购、管理和维护。

第六条学校体育工作的实施与监督（一）学校应按照教育部门的规定，制定体育教学工作计划，并组织实施。

（二）学校应定期组织体育教师开展教研活动，提高体育教学质量。

（三）学校应定期对体育教学工作进行检查和评估，确保体育教学工作的正常开展。

（四）学校应加强对体育器材的管理和维护，确保体育器材的安全和使用。

中心学校体育工作制度

中心学校体育工作制度一、总则第一条为了贯彻执行国家教育部《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，落实健康第一的教育理念，推动学生文化学习与体育锻炼协调发展，培养学生的体育素养和综合素质，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各类中心学校，包括城市和农村的中心学校。

第三条中心学校体育工作的目标是：帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，提高体育素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条中心学校体育工作要坚持以下原则：1. 全面参与原则：确保每位学生都能参与到体育锻炼中来，提高体育锻炼的普及率。

2. 科学发展原则：根据学生的年龄特点和身体状况，科学安排体育课程和锻炼内容，提高体育锻炼的实效性。

3. 特长培养原则：发现和培养体育特长生，提高学生在体育方面的专业水平。

4. 竞赛激励原则：举办各类体育竞赛活动，激发学生的竞技热情，提高学生的竞技水平。

二、体育课程与教学第五条中心学校要根据新课标要求，开足开齐体育与健康课程。

1-2年级每周4节、3-6年级每周3节体育与健康课程，确保学生每天锻炼一小时。

第六条中心学校要充分利用课余时间，对在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生进行较为系统的训练，全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。

第七条中心学校要结合学校实际情况，开展丰富多彩的体育竞赛活动，激发学生的竞技热情，提高学生的竞技水平。

第八条中心学校要将体育项目纳入校内课后服务的特色课程，充分发挥以体育智、以体育劳、以体育德的作用。

三、体育师资与培训第九条中心学校要加强对体育师资的培训和引进，提高体育教师的专业水平和教育教学能力。

第十条中心学校要定期组织体育教师参加各类专业培训，提高体育教师的专业素养。

第十一条中心学校要鼓励体育教师参加国家级、省级、市级体育教师基本功比赛、论文报告会等活动，提升体育教师的专业地位和影响力。

四、体育设施与保障第十二条中心学校要保障体育设施的建设和维护，为学生提供良好的体育锻炼环境。

65.学校体育运动管理制度

65．学校体育运动管理制度在当今社会中，学校体育运动管理制度的建立和健全对于学校体育事业的发展起着至关重要的作用。

而随着社会的进步和发展，如何有效地管理体育运动成为了学校所面临的重要问题。

本文将从教学管理、场地设备、赛事组织、人员培养等方面探讨学校体育运动管理制度的重要性以及存在的问题，并提出改进建议。

一、教学管理学校体育运动管理制度中的教学管理是关键一环。

教师应承担起指导学生体育锻炼和培养体育兴趣的重任。

然而，由于一些学校缺乏专职体育教师，教师的水平和教学质量参差不齐。

因此，学校应加大招聘体育教师的力度，并进行教师培训，提高其专业水平。

二、场地设备良好的体育场地设备是体育运动的基础保障。

然而，在一些学校中，体育场地设备不仅散乱老旧，而且数量不足。

这给学生的体育锻炼造成了极大的困扰。

因此，学校应加大对于体育场地设备的投入，提供更好的锻炼条件。

三、赛事组织体育运动的赛事组织是学生参与体育活动的重要途径。

然而，学校赛事组织的不完善导致了体育运动在学校中的半死不活。

学校可以通过设立体育协会、选拔体育校队等方式，激发学生参与体育赛事的热情，并提供更多机会让学生展示自己的才华和能力。

四、人员培养体育教师的培养是学校体育运动管理制度中的一项重要工作。

然而，一些学校对于体育教师的培养方面存在着不足。

学校应设立专门的体育教师培训机构，为体育教师提供更好的培训和发展机会。

五、社会支持学校体育运动的发展离不开社会的支持。

然而，在一些地区，社会对学校体育运动的关注度较低。

学校应积极与地方社会组织合作，争取更多的社会资源和支持，共同推动学校体育运动事业的发展。

六、竞技性与普及性的平衡体育运动事业中有一项重要的问题是如何平衡竞技性与普及性。

一些学校过分注重竞技性的发展，导致了学生体育运动的参与度下降。

学校应重视普及性的体育运动，提供更多的体育锻炼机会，增加学生体育锻炼的兴趣和热情。

七、体育场馆建设学校体育场馆的建设直接影响到学校体育运动事业的发展。

用标准化推进学校体育档案管理现代化

用标准化推进学校体育档案管理现代化摘要:本文在研究学校体育标准化与学校体育现代化关系的基础上,进一步提出了用标准化推进学校体育档案管理现代化的方法和内容。

诚希望本研究能为我国学校体育档案管理现代化发展提供有益的借鉴。

关键词:标准化学校体育档案现代化标准化是一种最基本的现代化管理方法,各种管理学科都可借助标准化方法得到普及和推广,它们互相融合,相互促进。

体育标准化是体育管理现代化的基础,是全球化发展的需要,也是体育事业自身不断发展的必然需要。

体育档案就是在从事与体育相关的各项活动中形成的有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录,主要包括体育机构行政管理类文件、优秀运动员比赛成绩及技术分析档案、大型运动会的组织、安排档案、体育科学研究成果档案、教练员、运动员、体育管理人员培训档案、全民健身及民间群众性体育活动档案等。

学校体育档案产生于学校体育工作活动之中,是学校档案的重要组成部份。

1 现代化概念北京大学罗荣渠教授给现代化下的定义是比较科学的。

他在《现代化新论》一书中说:“从历史的角度来透视广义而言现代化作为一个世界性的历史过程是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革。

2 学校体育概念学校体育是指系统地促进学生体质的全面发展,增强身体各器官的代谢功能,学习和提高体育知识、技术和技能,辅助于德育、智育,培养道德意志品质的一个有目的、有计划、有组织的教育过程。

3 标准化的概念我国1996年颁发的国家标准对标准化的定义是:为在一定范围内获得最佳秩序,对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动(上述活动主要包括制定发布及实施标准的过程从系统的角度理解。

标准化事物按一定内在关系组成标准化系统,它包括开展标准化工作所需要的课题、过程、组织、人、标准、法规制度及资源等;从实际角度出发,标准化则是一项有组织的活动过程,它主要包括制定标准、组织实施标准和对标准的实施进行监督或检查三个环节。

4 标准化与现代化的关系标准化是组织现代化生产的必要条件,标准化是实现专业化生产的前提,标准化是实现管理科学和现代化的基础,标准化是稳定和提高产品质量的重要保证。

体育教学活动管理制度模版（三篇）

体育教学活动管理制度模版第一章总则第一条为规范体育教学活动，提高教学质量，促进学生身心健康发展，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于本校体育教师和学生的体育教学活动。

第三条体育教学活动应贯彻以德育为核心的教育方针，落实素质教育要求，培养学生全面发展的能力。

第四条体育教学应注重知识与技能的相结合，重视理论教学与实践操作的有机结合。

第五条体育教学应注重个体差异，根据每个学生的特点和需求，制定个性化教学方案。

第六条体育教学应关注学生的兴趣和参与度，注重培养学生的团队合作精神、竞争意识和体育审美意识。

第七条体育教学应注重综合评价，采取多样化的评价方式，全面了解学生的体育水平和发展情况。

第二章教学计划与组织第八条学校每学期应制定体育教学计划，明确教学目标、内容和方法，并与其他学科教学计划相协调。

第九条体育教师应根据教学计划，编制详细的教学方案，并提前进行备课，准备所需教学材料和设备。

第十条体育教学活动应有组织、有计划、有目标。

体育教师应根据学生的学习情况，合理组织课堂活动、讲解和演示。

第十一条体育教师应注重多样化的教学方法和手段，灵活运用教具、教材和现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣。

第十二条体育教学活动应有明确的时间安排和教学进度，确保每个学生都能有足够的时间参与活动。

第十三条体育教学应分为理论教学和实践操作两个环节，体育教师应结合实际情况，科学安排教学时间比例。

第十四条体育教学活动应有明确的规则和安全保障措施，体育教师应确保学生的安全和身体健康。

第三章师生互动与教学评价第十五条体育教学应重视师生互动，体育教师应尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

第十六条体育教学应注重情感教育，体育教师应与学生建立良好的关系，关心和关注学生的心理发展。

第十七条体育教学应注重与其他学科的相互融合，体育教师应积极与其他学科教师合作，共同开展跨学科教学活动。

第十八条体育教学活动应采取多样化的评价方式，体育教师应根据教学目标和要求，进行期中、期末和全面综合评价。

体育教学活动管理制度

体育教学活动管理制度一、总则为了加强学校体育教学活动的管理，提高体育教学质量，确保学生身心健康，根据国家有关法律法规和学校管理制度，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校成立体育教学活动管理领导小组，负责体育教学活动的组织、指导和监督工作。

2. 体育教研组负责体育教学活动的具体实施，包括教学计划的制定、教学内容的安排、教学方法的改进等。

3. 班主任和体育教师共同负责学生的日常体育教学活动，确保学生积极参与并遵守相关规定。

三、教学计划与内容1. 体育教学活动应根据国家体育课程标准和学校实际情况，制定相应的教学计划。

2. 体育教学内容应包括体育基础知识、基本技能、身体素质和体育竞赛等方面，注重学生的全面发展。

3. 体育教学活动应注重培养学生的团队协作精神和竞争意识，提高学生的体育素养。

四、教学方法与手段1. 体育教学活动应采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、比赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2. 体育教学活动应充分利用体育设施和器材，为学生提供良好的学习环境。

3. 体育教学活动应注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

五、教学过程管理1. 体育教学活动应严格执行教学计划，确保教学内容、教学方法和教学时间的合理分配。

2. 体育教师应认真备课，充分准备教学内容，确保教学质量。

3. 体育教学活动应注重学生的安全，加强安全教育，确保教学活动的顺利进行。

六、教学评价与反馈1. 体育教学活动应建立科学合理的评价体系，对学生的学习态度、技能水平和身体素质进行综合评价。

2. 体育教师应及时反馈学生的学习情况，鼓励学生积极参与体育教学活动，提高学生的学习积极性。

3. 学校应定期组织体育教学活动评估，总结经验教训，不断改进体育教学活动。

七、教学保障与支持1. 学校应加强对体育教学活动的支持，提供充足的体育设施和器材，保障体育教学活动的顺利进行。

2. 学校应注重体育教师的专业发展，提供培训和交流机会，提高体育教师的教学水平和专业素养。

小学体育管理制度

小学体育管理制度小学体育管理制度11、坚持为教学服务，及时为体育老师的教学和学生课外体育活动的进行提供体育场馆和器材设备。

提前做好器材的准备和发放工作。

2、建立健全体育场馆器材保管和使用制度，及时汇报场馆器材设备使用、保管情况，提出维修和更新设备的意见、计划。

3、指导学生正确地使用场馆设备，进行爱护体育器材的教育。

4、根据教学需要和本校实际情况，做好器材的制作、保管与维修工作，购置必需的器材设备。

5、经常清点器材，发现体育器材损坏，立即停止使用，无教师指导时不出借容易发生伤害事故的.投掷器材，确保体育活动的安全。

小学体育管理制度2一、爱护运动器材，在指定运动场上活动。

二、由各班级体育委员提前五分钟到体育教师或体育器材管理员处领取体育器材。

三、学生未经教师或者班主任允许不得擅自进入体育器材室，违者视后果予以教育。

四、活动课教师或体育教师应按课表借用器材，不得擅自他用，所借器材应清点登记后归还器材室，如有发现器材数量不齐，查明情况，酌情处理。

五、损坏器材、丢失器材应及时向体育教师上报，视情况作相应的赔偿和处罚。

六、体育教师不得擅自向外单位或个人出借体育器材，需以主管体卫领导同意。

七、每次出借要登记，期初、期末自觉清查体育器材。

小学体育管理制度3为了加强体育教学档案管理工作，提高体育教学档案的质量和科学管理水平，体现体育组的教学情况，实现教学档案工作的标准化，规范化和现代化，更好地为体育组的教学服务，特制定本制度：一、归档体育教学文件材料归档是指把体育组在教学过程中形成的具有保存价值的资料和文件，按照分类保管的办法集中存放，以供检索、查阅。

二、归档范围1、教育局及学校有关体育教学的文件；2、体育组人员组成及变动情况，教师业务情况登记表，教师基本情况材料（含学历、学位、职称、履历、业务情况奖惩、科研成果等的原件或复印件）；3、教学改革方案、计划；4、教材、教学参考资料，各种图片、声像资料；5、典型教案、体育教师备课计划及记录；6、教学进度表；7、教学总结与考核；8、运动会方案、比赛过程图片、比赛结果；9、学生考试成绩及学生体质与健康测试达标情况；10、学生在各类体育比赛中的获奖证书。

初中体育管理办法规章制度

初中体育管理办法规章制度第一章总则第一条为了加强初中体育管理工作，保障体育教学工作的正常进行，提高学生的体质健康水平和体育技能，根据《学校体育工作条例》和《中等学校体育工作条例》等有关法规，制定本办法。

第二条本办法适用于我国初中阶段的体育管理工作。

第三条体育管理工作应贯彻“健康第一”的指导思想，注重学生综合素质的培养，促进学生全面发展。

第四条体育管理工作应坚持以下原则：（一）科学性原则：结合学生生理、心理特点，科学安排体育教学和锻炼内容，确保学生身心健康。

（二）规范性原则：按照国家和地方教育、体育部门的有关规定，规范体育管理工作。

（三）全面性原则：注重学生体育技能、体质健康、心理素质等方面的全面发展。

（四）激励性原则：通过合理的评价和奖励机制，激发学生参与体育活动的积极性和主动性。

第二章组织管理第五条学校应设立体育工作领导小组，负责学校体育工作的领导和管理。

组长由校长担任，成员包括教务处、政教处、总务处、团委、体育教研组等相关部门负责人。

第六条体育教研组负责具体实施体育教学工作，制定体育教学计划，组织体育教师培训和业务交流，检查和评估体育教学质量。

第七条体育教师应具备相应的教师资格和体育专业水平，定期参加业务培训，提高教育教学能力。

第三章教学管理第八条体育教学应遵循课程标准，注重学生个体差异，因材施教，保证教学效果。

第九条体育教学内容应包括体育与健康知识、体育技能训练、体育比赛等方面，注重学生综合素质的培养。

第十条体育课应保证充足的教学时间，严格执行教学计划，不得随意调整课程。

第十一条体育教师应认真备课、上课，及时反馈学生学习情况，提高教学质量。

第四章锻炼与竞赛第十二条学生应按时参加体育锻炼，遵守锻炼纪律，服从教师管理。

第十三条体育锻炼应注重学生体能、技能和心理素质的提高，组织丰富多样的锻炼活动。

第十四条学校应定期组织体育比赛，激发学生参与体育活动的兴趣，提高学生体育技能。

第十五条体育比赛应遵循公平、公正、公开的原则，确保比赛质量。