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自动化专业概论论文提纲

一、我国高等工程教育课程资源配置及开发模式研究论文提纲范文摘要

绪论

0-1 研究课题的提出

0-2 研究综述

0-2-1 课程资源类型研究现状

0-2-2 课程资源的配置及开发研究现状

0-2-3 课程资源研究的不足及展望

0-3 本课题中课程资源的所指对象

0-4 研究意义

第1章国外高等工程教育课程资源配置及开发主要模式简述

1-1 CDIO高等工程教育课程资源配置及开发模式

1-1-1 具体而明确的培养目标

1-1-2 "通才"课程设置

1-1-3 开放式教材资源开发

1-1-4 重视教师"去工程化"问题

1-1-5 高效自由的教学环境

1-2 "双元制"高等工程教育课程资源配置及开发模式

1-2-1 层次感强的培养目标

1-2-2 实践性强的课程设置

1-2-3 时效性强的教材资源

1-2-4 理论知识及实践经历"双元并重"的教师资源

1-2-5 便捷开放的教学环境

1-3 CDIO模式及双元制模式的经验小结

第2章我国高等工程教育课程资源配置及开发"实然"状况2-1 同校不同工程专业之配置开发状况

2-1-1 培养目标与课程设置

2-1-2 教材资源

2-1-3 教师资源

2-1-4 教学环境

2-2 不同校同工程专业之配置开发状况

2-2-1 培养目标与课程设置

2-2-2 教材资源

2-2-3 教师资源

2-2-4 教学环境

2-3 课程资源配置及开发中存在的问题

2-3-1 培养目标单一趋同化

2-3-2 课程设置不科学、实践性不强

2-3-3 教材资源开发适应性不强

2-3-4 教师"去工程化"问题严重

3-3-5 教学环境缺乏灵活性、开放性

第3章我国高等工程教育课程资源配置及开发模式构想

3-1 校企合作共同制定培养目标

3-2 注重工程师训练的课程设置及开发模式

3-3 以培养素质能力为本位的校本教材开发

3-4 开发高素质的"双家型"教师资源

3-5 建设校企合作及信息化教学环境

结语

参考文献

一:清华大学土木水利学院本科培养方案——土木工程系土木工程专业

二:清华大学机械工程学院本科培养方案——机械工程系机械工程及自动化专业

三:清华大学航天航空学院本科培养方案——工程力学与航天航空工程专业

四:华中科技大学土木工程专业本科培养计划(双语)

五:河北工业大学土木工程专业本科培养计划

六:清华版土木工程系列教材、教参

七:清华版机械工程系列教材、教参

八:清华版工程力学与航天航空工程系列教材、教参

九:华中科技大学出版社建筑分社出版的土木类教材、教参

攻读学位期间主要的研究成果目录

二、化工专业学生工程意识的培养研究论文提纲范文

摘要

第1章绪论

1-1 问题的提出

1-2 国内外工程意识研究综述

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究状况

1-3 主要内容和研究思路

1-3-1 论文的主要内容

1-3-2 论文的研究思路和方法

第2章工程意识培养的理论基础

2-1 工程和意识的概念

2-1-1 工程的概念

2-1-2 意识的概念

2-2 工程意识的概念、构成要素、特征和功能

2-2-1 工程意识的概念

2-2-2 工程意识的构成要素

2-2-3 工程意识的基本特征

2-2-4 工程意识的功能

第3章化学工程与工艺专业培养模式分析

3-1 化工专业培养目标和培养要求

3-1-1 化工专业培养目标

3-1-2 化工专业培养要求

3-2 化工专业课程设置和培养目标实现矩阵

3-2-1 化工专业课程设置

3-2-2 化工专业培养目标实现矩阵

3-3 普通高校与“卓越计划”实施高校化工专业课程设置对比3-3-1 普通高校化工专业课程设置

3-3-2 “卓越计划”实施高校化工专业课程设置

第4章化工专业学生工程意识培养的调查研究

4-1 化工专业学生工程意识培养的问卷调查

4-1-1 调查问卷的设计

4-1-2 调查实施情况

4-1-3 调查问卷结果及分析

4-2 关于化工专业学生工程意识培养的访谈

4-2-1 选取访谈对象

4-2-2 访谈报告

4-3 化工专业学生工程意识培养存在的问题

4-3-1 缺少切实有效的新生入门引导教育

4-3-2 教学内容和课程体系有待改革和优化

4-3-3 工程实践教学基地建设不完善

4-3-4 产学研合作教育发展不完善

4-3-5 课程设计和毕业设计的灵活性不强

4-3-6 有些教师的工程意识薄弱

4-3-7 考核评价方式过于单一

第5章化工专业学生工程意识培养的实践研究5-1 化工专业学生工程意识培养的策略

5-1-1 课堂渗透策略

5-1-2 他山借石策略

5-1-3 文化熏陶策略

5-1-4 环境塑造策略

5-1-5 现实激励策略

5-1-6 中试校正策略

5-2 化工专业学生工程意识培养的途径

5-2-1 加强新生工程意识引导教育

5-2-2 开展素质拓展训练

5-2-3 更新教学内容,优化课程体系

5-2-4 加强化工专业工程实践基地建设