《电梯安装与调试,管理和维护技术》课程标准

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电梯安装与维护课程标准

建筑设备工程技术（电梯方向）专业《电梯安装与维护》课程标准课程编码：07030037 课程类型：考查课适用专业：建筑设备工程技术授课单位：建筑设备工程系学时： 264课时执笔人：徐昕皓审定负责人：蒋英审定日期：第一部分：前言一、课程性质：《电梯安装与维护》课程是电梯专业一门实践性较强的职业技术必修课，计划学时264学时。

前续课程是机械与电气识图、电梯原理与构造、机械原理，后续课程为电梯安装与调试综合实训，毕业顶岗实习。

二、课程标准设计思路：1、课程内容与工程实践需求紧密结合。

教学内容和课程体系的构建与当前电梯施工技术的发展和企业对专业技术技能型人才的需求相联系，以“教、学、做”一体化为主旨构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。

具体包括课程目标、课程教学标准、课程内容、课程项目、课程教材、授课计划、单元设计。

按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上训练学生的实践技能。

2、将理论知识点、技能要求与具体工作项目联系起来，使教学更具有针对性。

具体内容以项目的形式表现。

课程内容根据实际岗位需求进行项目选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。

实践教学分为十一个项目。

每个项目重点解决学生实际工作中分析问题和解决问题的能力，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识与职业能力的全面提高，给学生未来社会工作能力的形成打下坚实的基础。

3、课程任务：课程总任务是学习并掌握关于《电梯安装与维护》课程的基本知识和项目实践操作，形成创新意识，理论联系实际。

通过理论和实践教学的实施，帮助学生建立未来实际工作的状态和思维模式，掌握解决实际问题的方法，能胜任电梯安装维护相关工作。

第二部分：学习目标和教学组织一、学习目标：（1）掌握电梯安装与维护相关理论知识；（2）培养学生的动手实践能力，使学生的安装与调试水平符合国家规范标准；（3）培养学生分析解决实际问题的能力。

（4）培养学生的团结协作能力，提高学生安全意识。

《电梯安装技术》课程标准

《电梯安装技术》课程标准课程编码：0402084适用专业：电梯工程技术学时：48（理论42 课内实践6）开课学期:第三学期一、课程性质本课程是电梯工程技术的一门专业课程，电梯安装技术是该专业学生需要掌握的一项专业技能,是该专业的综合实践、应用课程。

二、课程培养目标本课程的培养目标是（一）知识目标1.熟悉电梯的机械结构；2.了解电梯与建筑物的关系；3.了解电梯机械部分的安装；4.了解电梯电气部分的安装；5.了解电梯的调试及测试；6.了解工程验收及售后服务相关知识。

（二）素质目标1.规范操作习惯--- 正确使用工具、仪器；2.良好职业行为---正确做事，做正确的事；3.团结协作精神---互相帮助、共同学习、共同达成目标。

（三）能力目标1.参与安装现场勘查、参与施工方案制定；2.能完成机械、电气部分安装；3.能完成电梯的调整与检测。

三、与前后课程联系前续课程主要有：电梯的结构与原理、机械基础、电工电子技术基础等。

要学好该门课程，必须先掌握机电方面的基础知识，并且了解电梯的结构与原理。

这样才能很好地学习这门课程，掌握相关知识点。

四、课程内容标准和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技五、课程教学资源（一）推荐教材《电梯安装与调试技术》余宁东南大学出版社（二）教学参考资料《电梯原理及逻辑排故》姚融融西安电子科技大学出版社《电梯控制技术》叶安丽机械工业出版社（三）教师团队及教师素质（四）教学场地、设施教室（五）课程考核方式与标准1．课程考核方式考核方式见表1。

表1 考核方式①平时成绩考核平时成绩考核标准见表2。

表2 平时成绩考核标准注：成绩认定中A（≥90）、B（≥80）、C（≥70）、D（≥60）、E（＜60）。

②子项目考核将每次的子项目考核成绩相加求其平均值作为子项目考核成绩。

③综合项目考核通过一综合项目考核学生对本门课知识的综合应用与创新能力。

2．职业资格证本课程相关知识可与电梯维修工等职业资格证相结合。

电梯安装与维护课程改革方案

建筑设备工程技术（电梯方向）专业《电梯安装与维护》课程改革方案一、课程基本情况《电梯安装与维护》是一门实践性很强的专业课程, 通过本课程的学习，使学生能够达到（1）掌握电梯安装与维护相关理论知识；（2）培养学生的动手实践能力，使学生的安装与调试水平符合国家规范标准；（3）培养学生分析解决实际问题的能力。

（4）培养学生的团结协作能力，提高学生安全意识。

二、指导思想和建设思路传统的教学模式已不适应现代职教体系的发展。

课程教学改革是实现“教、学、做”一体化的有效途径，也是提高教学质量的重要载体。

现代学生更加注重全方面的发展。

此次课程改革的目的是以一定的理论知识为依托，重点培养学生的职业技能，以未来工作岗位实际需求为导向，提高学生的综合能力素质，努力将学生培养成为技术技能型人才，以适应社会发展的需求。

此次改革注重教与学主观能动性的转化，即将传统意义的主动教转变为主动参与学习，提高学生的学习兴趣，积极参与新知识的探索。

三、课程改革主要内容（一）编写《电梯安装与维护》课程标准；（二）编制《电梯安装与维护》课程考试改革方案；（三）“教、学、做”一体化设计。

采用理论与实践操作相结合教学，设计相关项目，每讲授一个项目的理论知识，即进行相关的动手实践操作。

讲授与实践均在实训室进行，既可以在理论课中融入实际项目，又可以在实践中获取相应理论知识，真正做到“教、学、做”一体化。

（四）课程改革后应有的成果。

本课程结束后，学生需要取得相应资格证书，结合取证内容编制《电梯安装与维护》试题库和配套教材（教材拟定于2014 年 2 月完成）；（五）指导教师的变化。

聘请企业一线技术人员亲临指导实践环节，使课程具有实践可行性，与企业直接对接，学生在毕业后即可上岗，达到零距离应业。

（六）注重实践教学环节。

加大实践性教学内容课时量，注重学生动手能力以及观察和分析问题能力的培养，将本课程理论与实践课时进行1：1 比例分配。

（七）注重教师的职业技能水平。

完整版电梯维修保养课程标准

《电梯维修与保养》课程标准适用专业：电梯专业教学时数：108学时1、前言1.1课程的性质《电梯维修与保养》是电梯安装与维修专业的一门核心课程，电梯维修与保养技能是电梯安装与维修专业学生所必须掌握的一种专项技能，是电梯维保工上岗必备的技术条件，属该专业的综合实践课程。

1.2设计思路本课程根据电梯维修保养的典型工作任务设立项目内容，涵盖了电梯维修保养工作中重要部件和常见设备的维修保养项目。

每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识，以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

2、课程目标2.1基本知识目标1、熟悉电梯的机械结构；2、熟悉电梯中各主要部件的功能、作用和工作原理；3、了解电梯各部件的保养要求和保养方法；4、熟悉电梯保养的工具、材料的使用方法；5、熟悉电梯部件的更换条件和标准，掌握电梯部件的更换方法；6、熟悉电梯维修保养的质量标准；7、熟悉电梯维修保养工作中的安全操作规范（应答制度）。

2.2能力培养目标1、能编制电梯保养计划；2、能按安全操作规范正确进行电梯乘客解困操作；3、能正确使用保养工具、材料，按安全操作规范对电梯各主要部件进行保养；4、能运用检测工具对电梯部件进行检测，根据部件的更换条件进行判断；5、能正确运用维修设备、工具，按安全操作规范对电梯的主要部件进行更换；2.3思想教育目标使学生养成良好的职业安全习惯，自觉按照安全操作规范的要求进行操作，确保生产安全。

3、教学内容和要求4 •课程实施建议4.1教材选用建议本课程是电梯安装与维修专业的一门综合实践课程，内容涉及相关的理论知识、实践技能和工作知识，目前市面上尚未有现成的教材。

因此建议根据企业的维修保养操作手册、国家标准和电梯专业参考书自编校本教材，作为教学用书。

4.2教学建议建议采用项目教学的形式开展教学。

考虑到设备体积较少，示范困难，建议采用多媒体播放的形式进行演示与操作示范教学。

《电梯安装与调试》课程标准

《电梯安装与调试》课程标准一、课程基本信息适用专业：电梯安装与维保学时数：64先修课程：电梯结构与工作原理后续课程：无二、课程定位与课程设计1、课程性质本课程主要培养电梯安装与维保专业学生具备从事电梯施工安装、施工验收、运行调试与管理工作所必须的基本能力。

适应现代机电一体化行业发展需要，能够从事电梯设备安装、调试、运行使用、维护管理等工作的应用型人才。

它是电梯维修与保养等专业的一门专门技术平台课程，对学生职业能力的培养起主要作用。

2、课程基本理念遵循现代职教理念，以工作过程为导向，以职业能力培养为目标，以职业标准为依据，以任务和项目为载体，重构教学内容，突出学生主体地位，改革教学方法，更新教学手段，加强教学过程的管理，提高课程教学质量。

在充分的职业岗位能力分析的基础上，推行基于工作过程系统化的课程开发与设计理念。

3、课程设计思路该课程是依据“电梯维修与保养专业典型工作任务和职业能力分析表”中的电梯安装技术工作任务设置的。

其总体设计思路是：打破以知识传授为特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工作任务（项目）的过程中，获取相关的知识、能力和素质。

课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合相关职业资格证书的要求。

课程设计以岗位职业能力分析、专业核心能力提炼、完成工作任务所需的知识、技能、态度等要素为线索来进行。

教学过程中，遵循职业教学规律和学生认知规律，通过校企合作、工学结合，教学做合一等多种途径，给学生提供丰富的实践机会。

三、课程教学目标课程的总体目标是使学生掌握电梯的基本构成及其与建筑物的关系、电梯的安装工艺、各部件的安装步骤及调整方法、安装和调整中的安全注意事项、快慢车调试、竣工验收及相关管理与维护等工作。

同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德，提高竞争意识。

1、知识目标（1）掌握电梯的基本构成、规格参数及其与建筑物的关系；（2）掌握电梯的安装工艺及安装前相关准备工作；（3）掌握电梯各部件的安装要求，包括曳引机、限速器、控制柜、门系统、平层装置和极限限位装置、导向系统等；（4）掌握电梯试运行和调整后的检测与测试；（5）掌握电梯安装和调整中的安全技术和安装注意事项；（6）掌握电梯调试的技能和方法；（7）掌握电梯竣工验收、工程回访等相关流程；（8）掌握电梯使用管理与日常维护保养规则。

电梯安装标准课程标准

电梯安装标准课程标准电梯是现代建筑中不可或缺的交通工具，它的安装标准直接关系到人们的生命安全和财产安全。

因此，电梯安装标准课程标准成为了建筑施工行业中的重要课程之一。

在本文中，我们将详细介绍电梯安装标准课程标准的内容，以便于广大从业人员能够全面了解和掌握相关知识。

首先，电梯安装标准课程标准包括了电梯的基本原理和结构、安装前的准备工作、电梯井道和轿厢的施工、电梯机房的布置以及电梯的调试和验收等内容。

在学习这门课程时，学员需要了解电梯的各个部件的名称、功能和安装要求，掌握电梯的安装流程和注意事项，以及学会电梯的调试和验收方法。

其次，电梯安装标准课程标准要求学员具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

学员需要通过课堂学习和实地实习相结合的方式，掌握电梯的相关知识和技能。

在实践中，学员需要参与电梯的安装过程，了解各种电梯设备的使用和维护方法，熟悉电梯的安装标准和安全操作规程，培养良好的安全意识和团队合作精神。

此外，电梯安装标准课程标准还要求学员具备良好的沟通能力和团队协作能力。

在电梯安装过程中，学员需要与设计师、施工人员、监理工程师等多个岗位进行沟通和协作，确保电梯的安装质量和安全性。

因此，学员需要具备良好的沟通技巧和团队协作能力，能够有效地与他人合作，解决实际问题，确保工作的顺利进行。

总之，电梯安装标准课程标准是建筑施工行业中的重要课程，它涵盖了电梯安装的各个方面，要求学员具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，具备良好的沟通能力和团队协作能力。

通过学习这门课程，学员将能够全面了解和掌握电梯安装的相关知识和技能，为今后的工作打下坚实的基础。

希望广大从业人员能够重视这门课程，不断提升自己的专业水平，为建筑施工行业的发展做出贡献。

《电梯控制原理与调试技术》课程标准

《电梯控制原理与调试技术》课程标准1.课程性质《电梯控制原理与调试技术》课程是制造类学生的重要专业核心课程，它来源于机电、电气设备的安装、调试和维修岗位(群)的PLC及其微机板模块的安装调试、简单控制系统设计与调试、顺序控制系统的设计与调试等典型工作任务，它以《电工基础》、《电子电路技术》、《传感器与检测技术》、《电气控制技术》等课程的学习为基础，为后续课程《PLC及变频器技术应用》、《计算机控制技术》、《机电一体化技术实训》等课程的学习奠定基础。

2.课程设计思路依据工学结合、过程导向、学生主体、能力本位等课程建设理念，按基于工作过程的课程建设思路，与企业专家一起，梳理出电梯控制原理与调试技术调试、简单控制系统设计与调试、顺序控制系统的设计与调试等典型工作任务，经教育加工，分析出电梯控制原理与调试技术控制原理、及电梯调试技术，并遵循学生的认知规律和职业成长规律，设计学习情境，序化学习任务，按照任务驱动、理实一体的教学模式，让学生在做中学、学中做，突出学生的主体性。

3.课程目标3.1素质目标：1.具有良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德；2.培养主动探究、大胆实践、尊重事实的学风；3.严格遵守安全操作规范；4.具备辩证思维能力、创新意思和创新精神；5.具备5S职业工作素养；6.具有良好的职业道德意识。

3.2能力目标：1. 能掌握电梯控制原理、典型的控制系统的设计；2．能进行电气控制系统安装和调试；3. 能够处理电梯进行维护和故障处理。

3.3 知识目标：1.了解电梯电气控制系统原理；2.掌握电梯电气控制系统调试方法；3.掌握电梯维护和故障处理方法；4.课程内容与要求5.课程实施5.1教学建议1.教学模式以学生为主体，以能力为主线，突出任务驱动的教学模式。

2.教学方法与手段1)以行动导向的教学方法为主要教学方法，按照资讯、计划、决策、实施、检查、评价等六个步骤组织教学。

2)在教学过程中，实施任务教学法、项目教学法、案例教学法、小组讨论法等教学方法。

电梯安装与维修教学大纲

电梯安装与维修教学大纲一、课程本课程主要介绍电梯的安装与维修技术，内容涵盖电梯的构造原理、安全管理、安装方案、维修方法等方面的知识。

通过本课程的学习，学员将掌握电梯的基本原理与工作机理，能够熟练操作电梯的安装与维修工作。

二、课程目标1.掌握电梯的基本构造组成及各个部件的功能；2.理解电梯的工作原理与运行过程；3.学习电梯安装的相关知识，掌握安装流程和安全要求；4.学习电梯的维修方法，能够独立进行常见故障的排除与修复。

三、课程内容1. 电梯的基本构造与工作原理•电梯的构造组成：主机、轿厢、门系统等；•电梯的工作原理：电动机、控制系统、安全保护装置等。

2. 电梯的安全管理与安全要求•电梯的安全管理制度；•电梯的安全要求与标准；•电梯的安全操作规程。

3. 电梯的安装•电梯的选型与布置；•电梯的安装方案与流程；•电梯的吊装与安装工艺；•电梯的调试与验收。

4. 电梯的维修与故障排除•电梯的日常维护与保养；•电梯的故障诊断与排查；•常见故障处理与修复方法。

四、教学方法1.理论讲授：通过PPT演示、教材讲解等方式，向学员介绍电梯的基本知识和技术原理；2.实操实践：组织学员参与电梯的安装与维修实操，提升技能和操作能力；3.案例分析：通过案例分析，让学员学会运用理论知识解决实际问题。

五、考核方式1.学习笔记：要求学员认真记录课堂内容和实操操作过程；2.实操考核：组织学员进行电梯的安装与维修实操考核；3.理论考试：进行理论知识的考核，以检验学员的学习成果。

六、教材参考1.《电梯安装与维修技术手册》；2.《电梯安全管理与维护规定》。

七、教学资源1.电梯模型与实物展示；2.PPT演示与多媒体设备。

八、教学时间分配本课程总共安排40学时，具体分配如下：•电梯的基本构造与工作原理：8学时；•电梯的安全管理与安全要求：6学时；•电梯的安装：12学时；•电梯的维修与故障排除：10学时；•复习与考核：4学时。

九、教学团队本课程的教学团队由电梯安装与维修行业的专业人士组成，具备丰富的实践经验和教学经验，能够为学员提供专业的指导与培训。

《电梯安装与调试,管理和维护技术》课程标准

《电梯安装与调试,管理和维护技术》课程标准《电梯安装与调试/管理和维护技术》课程标准一、课程基本信息课程代码：3300242适用专业：电梯工程技术、城市轨道交通运营管理学时数：64学分：4先修课程：电梯结构与工作原理、电梯控制技术后续课程：无二、课程定位与课程设计1、课程性质本课程主要培养电梯工程技术、城市轨道交通运营管理等专业学生具备从事电梯施工安装、施工验收、运行调试与管理工作所必须的基本能力。

适应现代机电一体化行业发展需要，能够从事机电一体化设备安装、调试、运行使用、维护管理等工作的应用型高级人才。

它是电梯工程技术、城市轨道交通运营管理等专业的一门专门技术平台课程，对学生职业能力的培养起主要作用。

在充分的职业岗位能力分析的基础上，推行基于工作过程系统化的课程开发与设计理念。

3、课程设计思路该课程是依据“电梯工程技术专业典型工作任务和职业能力分析表”中的电梯控制技术工作任务设置的。

课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合相关职业资格证书的要求。

课程设计以岗位职业能力分析、专业核心能力提炼、完成工作任务所需的知识、技能、态度等要素为线索来进行。

教学过程中，遵循职业教学规律和学生认知规律，通过校企合作、工学结合，教学做合一等多种途径，给学生提供丰富的实践机会。

电梯安装与调试课程标准

《电梯安装与调试》课程标准表1 《电梯安装与调试》课程标准总览一、学习领域定位1. 性质与地位《电梯安装与调试方法》是机电一体化技术专业（电梯方向）一门重要的专业课。

它综合应用各先修课程的基础理论和实践知识，并进行强化训练，提高真实的工作技能，为后续的顶岗实习和毕业设计及今后的工作打下基础。

2．设计思路该课程主要结合湖南海电梯有限公司生产现场的电梯安装练习开展教学。

以《电梯、扶梯国家标准与规范》和《电梯安装工国家职业技能标准》中的初、中级技能要求为依据，将《电梯安装与调试》课程中的知识点，按岗位工作流程的要求，划分为五大部分，即五个项目：（1）施工前的准备；（2）电梯的机械安装；（3）电梯的电气安装；（4）电梯的调整运行；（5）故障排除等来组织教学，通过真实的实训环境及情节，达到实现《电梯安装与调试》课程教学的目标。

3. 与前修与后续课程的关系本课程以《电工技术》、《PLC应用技术》、《电梯构造与控制技术》等课程为基础，通过本课程的学习，使学生掌握电梯的安装与调试方法及电梯常见故障的排除，为后续专业课程的学习、顶岗实习、毕业设计及将来从事电梯设备安装、技术改造、产品开发的技术工作打下基础。

二、学习领域学习（能力）目标通过电梯安装与调试的学习，学生在职业综合能力方面可达到：1. 知识能力1)能阅读电梯井道安装示意图、主要部件安装图、电梯电气控制原理图及相关技术文件；2)熟悉电梯机械零部件和电气元器件的功能及主要性能参数；3)能快捷收集电梯有用的信息，并能借助参考资料查阅外语技术文献；4)熟练掌握电梯机械零部件的安装方法；5)熟练掌握电梯的电气装置的安装方法；6)能对一般电梯进行调试和验收；7)熟悉《电梯制造与安装安全规范》、《电梯安装验收规范》和其他相关技术标准；8)能在电梯安装与调试的实习中遵循6S标准，注重安全意识，并相互协助完成任务。

2. 方法能力1)具有查阅相关专业的技术资料和检索信息的能力；2)具有分析工程中技术问题和解决问题的能力，能对各种安装方法出现的问题进行分析；3)发展严谨的逻辑思维能力和严谨求实的科学态度，具有跟踪科技发展新动态的能力。

电梯的维护和保养课程标准

电梯的维护和保养课程标准简介本文档旨在为电梯维护和保养的课程提供一个标准框架，以确保学员能够全面了解电梯的维护和保养知识，并掌握相应的技能和技巧。

课程目标了解电梯的基本原理和组成部分掌握电梯维护和保养的基本方法和技巧熟悉电梯故障排除的步骤和方法提高电梯安全意识和应对突发情况的能力课程内容1.电梯基本原理电梯的工作原理和基本结构电梯的安全设备和控制系统2.电梯的组成部分电梯井道和机房轿厢和门系统安全装置和救援设备3.电梯维护和保养基本知识维护和保养的目的和重要性维护和保养的基本原则和方法维护和保养的时间表和记录4.电梯维护和保养的技巧检查电梯各部件的正常运行情况清洁和润滑电梯的关键部件调整和校正电梯的参数和控制系统5.电梯故障排除了解电梯的常见故障和异常现象判断故障原因和步骤迅速解决电梯故障并进行修复6.安全意识和应急处理提高电梯安全意识和维护保养责任意识预防电梯事故的常见措施和注意事项应对电梯突发情况的紧急处理方法课程要求学员需具备一定的机械和电气基础知识学员需具备一定的维修和保养操作技能学员需具备良好的沟通和团队合作能力学员需具备遵守电梯安全规范和相关法律法规的意识考核方式课堂学习情况考核实际操作技能考核考试形式的理论知识考核课程评估学员的学习态度和参与度学员对于理论和实践的应用能力学员在考核中的表现和成绩总结通过本课程的学习，学员将获得全面的电梯维护和保养知识，能够独立完成电梯的维护工作，并具备应对电梯故障和突发情况的能力。

本课程旨在提高电梯维护保养人员的专业素养和技能水平，为电梯安全运行提供保障。

注意：本文档仅供参考，请根据实际需求进行适当修改和调整。

《电梯维修与保养技术》教学大纲

《电梯维修与保养技术》课程教学大纲（课程标准）（2010 年修订）课程名称：电梯维修与保养技术教学对象：适用电梯专业，学制三年学时：总学时72，（实践学时30、理论学时36 、灵活6）课程性质（必修/ 选修）：必修一、课程性质、目的和任务（一）、课程性质与任务本课程是电梯专业一门实践性很强的综合性技术基础课。

它的主要任务是通过本课程的学习，使学生懂得维保的重要性，电梯是以人或货物为服务对象的起重运输机械设备，要求做到服务良好并且避免发生事故，必须对电梯进行经常、定期的维护，维护的质量直接关系到电梯运行使用的质量和人身的安全，维护人员不仅要有较高的知识素养，而且能够掌握电气、机械等基本知识和操作技能，对工作要有强烈的责任心。

（二）、课程的基本要求通过本课程的教学要达到以下目的：1、使学生深刻地认识到电梯维保的重要性，理解维保的特点及要求。

2、掌握电梯维保的技术基本知识，能独立完成对电梯的维保任务。

3、对工作要有强烈的责任心。

二、课程教学内容及要求绪论一、教学内容介绍本专业课的概况。

二、教学目的与要求了解课程的主要内容；了解本课程在电梯专业中的地位和作用；树立正确的学习目的。

第一章电梯维保概述一、教学内容1、电梯维保的重要性、特点及要求2、电梯日常维护与保养3、曳引机的日常维护保养4、机房进线配电盘与控制屏的维护保养5、限速器曳引钢丝绳的维护保养6、井道的维护保养7、层站的维护保养8、轿厢的维护保养9、地坑的维护与保养10、电梯定期维护与保养二、教学目的与要求1．使学生深刻地认识到电梯维保的重要性。

2．理解维保的特点及要求。

3. 了解周、季、年维保的内容及方法。

4. 掌握蜗轮蜗杆减速器、制动器、离心开关装置、曳引电动机、曳引轮的保养方法和步骤。

5. 掌握机房进线配电盘与控制屏的维护保养方法与步骤。

6. 掌握限速器曳引钢丝绳的维护保养。

7. 掌握井道的维护保养。

8. 掌握层站的维护保养。

9. 掌握轿厢的维护保养。

《电梯维修与保养》课程标准

《电梯维修与保养》课程标准一、课程定位、性质：该课程是机电一体化专业核心课程，目标是让学生掌握电梯维修与保养的能力。

它要以《电工基础》，《机械基础》《电机与变压器》，《电气控制线路》，《电子技术基础》课程的学习为基础，是进一步学习机电综合课程。

二、课程设计思路：本课程总体设计思路是以机电一体化专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。

课程设计以“机电一体化专业工作任务与职业能力分析” 为依据，以工作过程为主线，设置重要部件和常见设备的维修、保养等工作任务。

课程内容的选取以工作任务为中心，融合电梯维修与保养理论知识和相关岗位职业能力的要求，以达到培养学生具备电梯维修与保养技术能力的目的。

每个工作任务的学习以理论与实践相结合为载体，以工作任务为中心设计相应教学活动，引出相关专业理论知识，使学生在各项目活动中强化专业技能与实践操作能力。

本课程建议课时数为84 学时。

三、课程目标：3.1 基本目标1 、熟悉电梯的机械结构；2 、熟悉电梯中各主要部件的功能、作用和工作原理；3 、了解电梯各部件的保养要求和保养方法；4 、熟悉电梯保养的工具、材料的使用方法；5 、熟悉电梯部件的更换条件和标准，掌握电梯部件的更换方法;6 、熟悉电梯维修保养的质量标准；7 、熟悉电梯维修保养工作中的安全操作规范(应答制度)。

8 、使学生养成良好的职业安全习惯，自觉按照安全操作规范的要求进行操作，确保生产安全。

3.2 能力培养目标1 、能编制电梯保养计划；2 、能按安全操作规范正确进行电梯乘客解困操作；3、能正确使用保养工具、材料，按安全操作规范对电梯各主要部件进行保养；4 、能运用检测工具对电梯部件进行检测，根据部件的更换条件进行判断；5 、能正确运用维修设备、工具，按安全操作规范对电梯的主要部件进行更换；四、课程内容和要求(含学时分配) ；五、教学方法及手段；1. 教学方法的运用：根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。

《电梯控制和维护技术》课程标准

来宾职业教育中心学校《电梯控制及维护技术》课程标准一、课程的性质与任务《电梯控制及维护技术》是面向各电气自动化和机电一体化专业开设的工程技术课。

本书全面系统地论述了现代电梯自动控制系统的自动控制系统，结合电梯实例根据我国电梯的发展过程详细分析了早期生产的继电器控制电梯，中期过渡生产的PLC控制电梯，现代生产的微机控制电梯的电气控制系统的工作过程和安装、检修方法，是从事电梯工作技术人员和技校电梯专业的专业课教材。

本课程的任务是：培养学生全面掌握各种现代电梯的自动控制工作过程，并能熟练地安装维修各类电梯的电气设备，有独立分析和解决电梯电气设备故障的能力。

本课程是中等职业学校电类专业系列教材之一。

二、教学提要、课程内容、教学要求第1章电梯的电气控制系统1.1电梯电气控制系统的特点、组成与发展1.1.1电梯各种控制方式的特点了解电梯各种控制方式的特点。

1.1.2电梯电气控制系统的组成与发展掌握电梯电气系统的组成。

了解电梯电气控制系统的发展过程。

1.2电梯电气控制系统的分类1.2.1按控制方式分类了解电梯电气控制系统按控制方式的分类和控制特点。

1.2.2按用途分类了解电梯电气控制系统按用途的分类和对电梯的要求。

1.2.3按拖动系统的类别和控制方式分类掌握电梯电气控制系统按拖动系统的类别和控制方式的分类以及适用范围。

1.2.4按管理方式分类了解电梯电气控制系统按管理方式的分类。

1.3几种常用电梯电气控制系统的电梯性能1.3.1几种常用控制方式的单机运行电梯性能了解几种常用控制方式的单机运行电梯性能。

掌握集选控制电梯的单机运行电梯性能。

1.3.2两台并联和多台群控电梯的性能了解两台并联和多台群控电梯的性能。

1.3.3选择性能了解电梯的消防性能。

1.4电梯电气控制系统的主要电气部件1.4.1电梯电气控制系统常用电气部件的文字符号掌握电梯电气控制系统常用电气部件的文字符号的意义。

1.4.2电梯电气控制系统中的主要电气部件了解各主要电气部件的实物和安装位置。

中等职业学校《电梯安装技术》课程标准

中等职业学校《电梯安装技术》课程专业课程标准第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质本课程是电梯工程技术的一门专业课程。

电梯安装技术是电梯安装与维护专业学生需要掌握的一项专业技能，是该专业的综合实践、应用课程。

其任务是使学生了解各种电梯安装的作业条件、常用工具和机具、安装工艺、调整试验、试运行以及质量检查验收的标准和检查方法。

2、课程定位通过学习电梯安装的相关知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。

前导课程有：《机械基础》、《电工电子技术基础》、《电梯结构与原理》等；后续课程有：《电梯控制技术》等。

二、学习领域（典型工作任务）描述本课程内容的选择是以满足电梯行业的实际需求，本课程的学习内容为：设备进场验收、土建交接检验、井道测量、驱动主机安装、导轨安装、门系统安装、轿厢安装、对重安装、安全部件安装、悬挂装置随行电缆与补偿装置安装、电气装置安装、整机安装验收等。

学生要掌握电梯的基本结构、各部件安装的方式方法及维护维修保养的基本知识，掌握电梯的操作使用及维护维修保养的基本技能，培养学生的职业意识和安全生产意识。

本课程的总课时为108课时。

本课程内容分成电梯安装前期准备、电梯各部件安装和整机安装验收三大部分。

本课程采用讲授、多媒体、参观、学生分组实训操作等多种教学方法进行授课。

第二部分课程目标一、总体目标根据电梯行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，立足于海西电梯行业发展，培养拥护党的基本路线，适应建筑行业生产一线需要的电梯高端技能型人才。

通过学习电梯安装技术，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

电梯安装与调试课程介绍

1、知识目标
（1）掌握电梯的安装程序；
（2）掌握电梯的安装方法；
（3）掌握电梯安装的法律法规；
（4）掌握电梯的调试方法。
2、能力目标
（1）会电梯安装、验收的国家标准、地方法规、企业产品标准。
（2）会根据电梯制造厂商提供的各种资料（包括电梯安装使用维护说明书、部件组装图、电气控制原理图、电气接线图、电梯的调试大纲及电梯土建资料等）进行电梯安装及作业。
【作业布置】:
课后查询GB7025—1997标准。
2.与后续课程的联系
在学完本课程后，根据教学计划，学生将进行《电梯维护与保养》、《电梯标准与检测技术》、《电梯控制》、《电梯安装综合实训》等课程的实操训练，通过后续的强化训练，使学生具备实训条件下的电梯安装、调试、维护、运行等作业的能力，并为通过电梯安装与维护执业资格考试打下坚实的理论与实际操作能力基础。
二、工作任务与职业能力
本课程对应电梯安装与调试、电梯维修与保养岗位，主要工作任务与职业能力如表1。
表1 ——电梯安装与调试课程职业能力分析表
序号
典型工作任务
职业能力
1
曳引式电梯的安装
能够根据出厂文件要求进行电梯安装作业
2
曳引式电梯的调试
能够对安装后的电梯进行参数设置并调试
三、培养目标
通过教学，使学生具备电梯安装与调试、维护与保养、检测与验收的能力和素质，毕业（或学习结束）时参加电梯安装与维修执业职业资格考试并获取电梯安装与维修执业资格证书，能够胜任电梯安装与调试、维护与保养、检测与验收的岗位工作。具体目标如下：
2.会正确使用安装工具和劳动防护用品。
教学重点
1.课程定位。
2.课程设计思路。
教学难点
课程内容

《电梯安装与调试》课程标准

《电梯安装与调试》课程标准课程编码：17120301课程类别：专业核心课适用专业：电梯安装与维修保养参考学时：144学时一、课程定位1.课程在专业培养中的定位及作用本课程是电梯安装与维修保养专业的一门专业核心课程，目标是让学生掌握电梯维修与保养的能力。

2.本课程与其它课程的关系表1前导、后续课程一览表本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，而是以工作任务为中心组织课程内容和课程教学,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。

经过与企业专家深入、细致、系统的讨论分析，本课程最终确定了以下7个项目：曳引系统、轿厢系统、门系统、导向系统、重量平衡系统、电气系统、安全保护系统.这些学习项目是以电梯安装与调试为线索来设计的，课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。

项目设计以工作任务为线索来进行。

教学过程中,采取理实一体化教学，给学生提供丰富的实践机会。

本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。

以项目为载体来组织课程内容，是教学模式的重大转变，本课程确定了以电梯安装维修保养仿真实训作为载体，不但在实际项教学中和企业中都有着普遍应用的含义，又有最为有效的促进学生职业能力的发展，从而达到本课程的教学目标。

三、课程目标通过以工作任务为中心组织课程内容和课程教学熟悉电梯的机械结构、熟悉电梯中各主要部件的功能、作用和工作原理；了解电梯各部件的保养要求和保养方法;熟悉电梯保养的工具、材料的使用方法;熟悉电梯部件的更换条件和标准，掌握电梯部件的更换方法;熟悉电梯维修保养的质量标准;熟悉电梯维修保养工作中的安全操作规范（应答制度）。

通过对电梯的安装调试、故障处理技术，并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑、勤于思考，及时发现问题的学习习惯，具备善于与客户沟通和与维修企业工作人员共事的团队合作意识，养成爱护设备和检修仪器的良好习惯，养成操作的安全意识。

大学应用技术培训-电梯安装调试与维护技术-课程简介

5
相关名词
• 【电梯平层】电梯平层指轿厢接近停靠站时，欲使轿厢地坎与层门地坎达到同一平面的动作。
• 【电梯基站】电梯基站是指轿厢无指令运行中停靠的层站。此层站一般面临街道，出入轿厢的人数最多。合理选择基站可提高使用效率。
• 【电梯提升高度】电梯提升高度指电梯从底层端站至顶层端站楼面之间的总运行高度。
6
相关名词
• 【电梯中修】电梯中修（suitable repair for lift）是当电梯使用到一定年限，对其部分重要部件进行检查、润滑、清洗、去污及修理、调试工作。
• 【电梯大修】电梯大修（thorough repairing for lift）对电梯的各部件全面拆卸、清洗、调整，对老化或损坏严重的个别部件、配件进行更换的工作。
7
课程目标
۩ 了解电梯的基本构造和性能； ۩ 熟悉电梯各部件的结构和功用。 ۩ 掌握电梯的八大系统； ۩ 掌握电梯的安装、调试和维护的一般知识和基本技能。 ۩ 了解电梯保养的基本常识； ۩ 电梯安装与维修考证。
8
课程教学设计
本门课程主要采用项目教学法，采用三种形式结合来组织教学。 • 教师课堂讲授 • 课内实验 • 现场参观
4பைடு நூலகம்
相关名词
• 【电梯导轨】 “电梯导轨”就是在轿相和墙壁之间的轨道，上面有轮子在滑动，表面很光滑。用轿厢导轨支架来支撑。它可以用来防止轿相晃动。货梯和客梯上都装有。
• 【电梯保养】电梯保养（take good care of lift）定期对运行的电梯部件进行检查、加油、清除积尘、调试安全装置的工作。
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考核方式
• 平时表现（考勤+作业+课堂纪律）占30% • 期中考试20% • 实训10% • 期末考试40%