标准韩国语第二册笔记(整理版)

《标准韩国语》（第二册）学习笔记第1课자금성（紫禁城）一、发音提示1、补充单词里的“까맣게”要变音为“까마케”二、“（没）做过某事”的表达：-아/어본적이있다/없다1、网上教程里曾学过-아/어봤어요的句型，与此表达的意思一样2、본是보다这个动词做重句修饰名词时的过去式，적本意是“……时候”，因此直译是“（没）有做过某事的时候”，与日语中“……たことがある”的句型类似三、“好像……”，表不确定的推测：-것같다1、것是一个形式体言，前面要跟重句。

根据重句的结尾是形容词还是动词，以及时态的不同，连接方式也不同，遵循的规则是《标准韩国语》第一册最后一课中关于重句修饰名词的小结，详情请看以下帖子的第一点：/337439111/blog/12597217202、같다是一个形容词，因此后面如果使用데요之类的句尾时，适用“같은데요”的形式四、-던的用法1、属于“和型”的句式（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），即动词去掉词尾后直接跟던2、던后面一定跟名词，因此可以理解为던是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词3、这个句型与过去时的区别（1）表示过去多次、反复发生的动作，在这方面很像西班牙语中的过去未完成时（2）表示从过去一直持续到现在还未结束的动作，带有回忆往事的色彩五、其它（网上教程已经学过的句型，不再详细讲解，放在这里）1、-아/어도되다：属“谓词句简体型”，详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子2、-(으)면안되다：属“请型”，详情请看《韩语语法分类记忆（5）：“请”型》的帖子六、需要解释的其它句子1、课文中的“1406년부터1420년사이에”——这句里的“……부터……사이”是指“从……至……之间”。

这里不能用까지，是因为不是在整段时间内都持续地发生。

通常这种“时间+사이에”的情况是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情2、语法中的“어릴떼”是指“小时候”，是어리다+떼，떼前面的谓词要加韵尾ㄹ第2课에약하기（预约）一、表“在……的时候”：때1、前面是名词时，直接跟때2、前面是谓词时，适用“将来时型”的句式（详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时型》的帖子），即（1）元音结尾时，元音加ㄹ的韵尾（2）辅音结尾时，后加을*这时때前面其实是一个重句，如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时，则重句用过去时，即用았/었을连接。

但是要注意，并不是重句的动作发生在过去就用过去时，如果重句里的动作虽然是发生在过去，但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里，重句并不使用过去时（如例句中的（5）和（7），虽然重句发生在过去，但并不使用过去时）。

二、밖에的用法：1、表“只”，后面一定要跟否定句，如없다/안(하다)/못(하다)/모르다等，分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”。

其用法相当于日语中的しか2、与만的区别：만后面不需要跟否定句，类似于日语中的たけ三、거나：或者1、句型属于“和型”（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），即谓词去掉词尾后直接跟거나2、第一册里已经学过-(이)나的句式，其实跟这里是同一种用法，都表示“或者”，只是-(이)나用于连接两个名词，这里的-거나用于连接两个谓词（或句子）四、其它（网上教程已学过的）1、니까：表原因，句型属于“请型”（详情请看《韩语语法分类记忆（5）：“请”型》2、수이다/없다：表“（不）能够”，句型属于“将来时型”五、需要解释的其它句子1、语法例句：잠이안오다：睡不着觉（直译是：睡眠不来）2、课文（1）(으)로예약하다：预约为……、预定在……（2）몇분이쓰실방을원하십니까：원하다是“愿하다”，表示意愿（3）课文中出现的数词，除了小时前的数词用韩语固有词汇的读法外，其它都用汉字词的读法。

其中，地址号数的读法如下：12-15（십이의십오）번지第3课장래계획（将来计划）一、发音提示1、单词中的장래应变音为장내2、补充单词中的답답하다应变音为답다파다3、补充单词中的대통령应变音为대통녕4、课文中的그런데왜의과대학에가지않고中的“않고”要变变音为안코二、语法1、（名词）가/이되다：成为……；类似于日语中“（名词）になる”的句型2、（形容词）＋아/어지다：变得……起来；属于“谓词句简体型”，详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子3、-(으)면좋겠다（1）表“如果……就好了”，口语中常使用“었/았으면좋겠다”的形式，这种语法结构极其类似于欧洲语言中的虚拟式（2）좋겠다应变音为좋켇다4、-(으)ㄹ까하다（1）表未最后确定的计划，可译成“我想（打算）是否……”这种语气不太确定的句子（2）句型属“将来时型”，详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时型》（3）注意与同属“将来时型”的“-(으)ㄹ까요”相区别：-前者하다结尾，后者是요结尾-前者表不确定的计划，不能用在疑问句中；后者表询问对方的意愿或礼貌地提出建议，常用在疑问句中（4）这个句型中的까하다也可以用생각이다/계획이다等表示愿望、计划的汉字词代替5、（名词）처럼/같이：像……一样；用法类似于日语中的みたい、（の）ようだ三、其它需要解释的内容1、补充单词里的모시고살다是모시다＋고＋살다的结构，모시다是尊敬语，表示侍奉、陪同之意，因此这里意译为是“与老人一起生活”2、语法例句中的빨리일을끝내고돌아가푹자면——돌아가是돌아가다的中顿，完整地说应该是돌아가서，口语中可以省略서3、课文中的저는우선이번학기를마치고中的“마치고”是“마치다+고”，마치다是“完成”的意思第4课설날（元旦日）一、-(으)면서1、句型属于“请型”，详情请看《韩语语法分类记忆（5）：“请”型》的帖子2、意思类似于日语中的ながら3、与고的区别：고连接的两个动作可以是两个不同的人做的，这个句型必须用于连接同一个主语发出的动作二、위해서1、是위（为）하다＋아/어서的句式，表示“为了……”，意思类似于日语中的ため2、前面必须是名词或名词化了的动词（1）前面是名词时，使用正常的动宾结构，即“名词＋을/를위해서”（2）前面是动词时，将动词名词化，即去掉词尾加기，后面直接跟위해서三、-아/어야(만)1、句型属于“谓词句简体型”，详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子2、这个句型表后句的前提条件（1）以前学过的“-아/어야되다/하다（必须做……）”其实是这个句型的一个特例（即后面的动词是特定的되다/하다，用这个句型直译，意思为“只有做……，才行”，因此意译为“必须做……”）（2）后句不能用命令句和祈使句（即不能用“请”）四、때문에1、表原因，意思类似于日语中ので2、前面必须是名词或名词化了的谓词（1）前面是名词时，直接跟때문에（2）前面是谓词时，将谓词名词化，即去掉词尾加기，再跟때문에3、作判断句的宾语时，때문后面的에恢复为이다，如以下的常用句型：……왜냔하면……때문입니다（之所以……，是因为……）五、最高级的表达1、句型：……(중)에서……제일/가장……（在……中，……最……）*日语的类似表达为：……のなかで、……一番……2、多个名词列举，以及用单个名词表示集体时，用중（中）에서；表示其个地点之中时，用에서即可六、其它需要解释的内容1、练习阅读短文中的“……웃어른을찾아가서세배를들립니다.”里的“웃어른”是指长辈，要变音为“우더른”第5课사과하기（谢过[道歉]）一、发音提示1、语法中出现的생일날（生日天）要变音为생일랄二、(는)동안1、表示时间的名词后直接跟동안，表一段期间2、动词词干之后跟는동안，表动作进行的期间。

这里的는其实就是动词修饰名词时在中间连接的助词三、마다/(으)ㄹ때마다1、마다是“每”的意思，这个句型表示“每当……的时候都……”2、表示时间的名词之后直接跟마다；动词词干之后跟(으)ㄹ때마다，这里其实是第二课“(으)ㄹ때（在……时候）”的句型的引申四、-(이)나1、跟在表示数量的名词之后，表示对数量的估计，类似于日语中的くらい*얼마나之类的单词之后的나就是这里的用法2、注意跟以前学过的同一句型、但是表达“或者”之意的相区别：后者用于连接两个名词五、-는데1、表转折之意，类似于日语中的が/けれども/けど的用法2、注意与以前表动词谓语句的口语形式相区别，句型是一样的，但后者并无转折之意3、以前学过的그런데也有转折之意，就是这个句型的副词化，不是跟在前句之后，而是置于后句之前六、그래도1、带起一个让步重句，表“即使这样也……”2、有时也根据句子上下文意译为“但是”，但严格来说不是表转折之意七、其它需要解释的内容1、语法例句中的할일이많이남았어요：할是하다的将来时修饰일，表示“要做的工作”；남았어요的原型是남다，表“剩下”2、课文中的제가늦었으니까맛있는저녁을사드릴게요（1）저单独做主语的时候，后面提示主语的助词是가的话，要变成제（2）사是사다，在这里是买、请（吃饭、喝酒）的意思第6课만리장성구경（游览万里长城）一、네요：在网上教程已学过此句型，详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子二、-(으)로1、这个句型之前已经学过，属于“请型”，表达的意义则根据上下文各各不同2、用法归纳（1）表示动作的手段、工具、材料等，相当于日语中的で；如乘坐什么交通工具、用什么文具书写、用什么材料制作食物或物品等（2）表行走的方向，相当于日语中的へ或を；如往下走、沿着这条路走下去等（3）习惯上与某些动词搭配使用-……(으)로사용하다/되다：用作……（功能）-……(으)로에약하다：预约在……（时间）-……(으)로연기하다：延期到……（时间）三、겠어요1、表对自身以外的情况的推测，与网上教程的“거에요”句型意思类似2、以前课文里也出现过这一句型在不同上下文中也有很多不同的含义，包括（1）表意志、决心：要做……（如餐馆用语：你要吃什么？）（2）服务用语：알겠습니다＝わかりました四、-(으)ㄴ지（1）属于“将来时型”中过去时态动词或形容词修饰名词的句型（详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时型》的帖子）（2）表“自从……以后”之意，因此后句都是“……（某数量的时间）되다/지나다/흐르다”五、-기(가) 쉽다/어렵다/좋다/싫다1、这个句型的实质是把动词名词化，后跟容易/难/好/讨厌做等表达2、用到这种动词名词化方式的句型，迄今为止已学过的还有：（1）기전에：在……之前（2）기위해서：为了……（3）기때문에：因为……六、其它需要解释的内容1、달에서도이만리장성은보인대요.——这里的보인대요是보인다고한다的缩写；다고하다是表示引用，“听说，据说”的意思第7课계획세우기（制定计划）一、不定阶（超简体）（一）不定阶是比简体更随便的表达，故我将之称为“超简体”，在Monash大学的“My Korean”教程中已学过一些（二）句子结尾方式1、基本上是在简体的基础上去掉요2、具体分类归纳（1）判断句：用(이)야结尾*表将来时或推测的句型거에요(겁니다)则是거야（2）疑问句：上对下的情况时，疑问句也可以用更口语化、更有亲切感的니来结尾，是在谓词原形去掉词尾다后加니（注意：这种形式一定不可以用在下对上的情况）（3）命令式（“请”句）：아/어(라)*下对上时绝对不可以加라，通常都不加라**表禁止（请不要）时，用지마（提示：简体时用지마세요）（4）共动式：用자结尾，前面用谓词原形（去掉词尾）（三）对听话者带有敬意的词汇与表达（如-(으)세体）全部取消，用回普通词汇和普通表达；但对提起的第三者的带有敬意的词汇与表达还是保留，只是词尾用超简体（四）对人的称呼：敬体和简体里常用씨、님及对方的职位加在姓氏之后称呼，超简体里则用“（元音后）야/（辅音后）아”二、-는데1、置于前句结尾处，表前句是后句的背景，起承前启后之用2、以前学过-는데也可表转折，由此可见此句型与日语中的が的用法是一样的3、-는데还可用在谓词句的句末表口语第8课주구점（周口店）一、-아/어있다1、属于“谓词句简体型”（详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子）*注意：与表示正在进行时的“-고있다”区别，除了意思不同之外，后者属于“和型”的句型2、用于自动词之后，表动作结束后持续处于某种状态，类似于日语中ている/てある的用法二、-다(가)1、这个句型之前已经学过，其用法类似于日语中的てから（先做了……，然后再做……），例句中的前三句都属于这种用法2、这里再增加一个新的用法，是表示正在做某事的期间突然做另一件事，例句中的后三句就属于这种用法*这句型与表达类似意思的句型的区别是，这句型里前后句的主语必须一致三、-지만1、这个句型属“和型”（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），在网上教程已学过2、意思表转折，与그렇지마的副词是同源的，只是前者跟后前句末，后者放在后句首四、-군요/구나1、这个句型也属于“和型”，但动词后要先跟는，形容词则直接跟2、군요用在敬体、简体，구나用在超简体3、表达感叹的语气，用在听了对方的话后表肯定五、곳、데、군데的比较1、곳表地方，可单独作句子成分2、데不能单独使用，前面必须有修饰性的成分（……的地方），较不正式，多用在口语中3、군데是一个量词，用于表达“好几个地方”六、需要解释的其它内容1、练习中的“복덕방을열두군데나다녔습니다.”——복덕방是汉字词“福德房”，是地产中介的意思；열두군데나是“十二个地方有多”，其实是泛指去的地方很多，并非真的实指十二个地方2、补充单词里的“인류사”是汉字词“人类史”，要变音为“일류사”第9课인물소개（人物介绍）一、发音提示1、单词里的학문（学问）要变音为항문2、课文里的“맞아요.”要变音为“마타요”二、基本阶（书面体）（一）基本阶主要用在书面语，故我将之称为“书面体”；但这种体其实也可以用在口语里，表达主观情绪，或客观地通报情况（可理解为是在照念报告，因此用书面体）（二）句子结尾方式1、动词后（1）元音结尾时，加ㄴ的韵尾（2）辅音结尾时，后跟는*注意：这与“将来时型”中的形容词修饰名词不尽相同**要注意辅音结尾时，如果是ㄱ类韵尾时，要变音为ㅇ；如果是ㄷ类(ㅎ除外)、ㅅ类、ㅈ类韵尾时，要变音为ㄴ；如果是ㅂ类韵尾时，要变音为ㅁ；如果是ㄹ类韵尾，则后面的는要变音为른2、形容词后：直接用原形，无需去掉词尾，也不用加任何句尾。