音乐校本研修精品个人计划
音乐校本研修个人计划例文(4篇)
音乐校本研修个人计划例文音乐教研的工作以实施素质教育为宗旨,以学校工作为指导各部门常规管理细则为准则,紧紧围绕音乐课程标准,努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂,培养学生对音乐的兴趣,在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准,认真上好每一节音乐课,提高全体学生的音乐素养及综合素养.积极组织学生参加各项丰富的艺术活动,浓厚学校艺术氛围,进一步提高我校音乐教育教学质量,促进学生健康和谐快乐的成长,推进学校艺术教育工作再上新台阶.一、指导思想以教学为中心,以质量为根本.内强素质,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际情况,探索适合我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、教育教学中存在的实际问题作为突破口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,从而为学校长远发展,教师专业化发展提供可靠保证.二、研修目标1、树立____,切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识.2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制.3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素质优,教学技能全,教学基本功硬,具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障.4、通过调查研究,立足实际,切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化发展.5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律,帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础.探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去.三、研修机制(一)决策层面1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标,制定校本研修研修规划,帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标.2、营造支持性的学习气氛,在考评、奖惩上体现激励为主,鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动,逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的学习研究功能,使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队；建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴(跨学科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等).3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上,尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求.聘请各级专家、名师、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究.在校园网逐步完善的基础上,充分利用博客作为研究的平台,鼓励教师提高信息技术水平,通过远程教育、网上收集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动.(二)组织层面1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控.由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”.依据各教研组制定的计划,对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理,及时了解活动进程,并给予具体指导,抓好组际和教师之间的总结交流.2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩.教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进行调控,使研修学习更有序有效.(三)实施层面要突破以往教研组传统的活动模式,使之成为教师学习的园地、成长的家园.各个教研组内,同行即伙伴,相互沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑,使教研组真正成为了学习型组织.四、具体措施(一)制度保障――规范化1、制订研修制度确保研修时间：教师培训学习,与平时的学校政治学习、教研组业务学习相结合,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、规范化.2、制订研修计划明确研修内容：有效教学策略；课题研究的方法、过程、资料；课件制作,教师基本功训练等.3、充分利用相应配套制度(教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度,教研组考核制度),从制度上保证并激励教师参加校本研修活动,提高活动质量.4、培训效果上体现“实效”：内容实(从教师急需解决的问题出发)；过程实(采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨论、教学论坛等研讨形式)；效果实(备课、教学、课题研究有指导作用).5、建立奖励机制,对在校本研修活动中表现突出(逐项评比)的教师给予一定的奖励.(二)自主研修――日常化1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内教师评课议课,交流研讨,通过这项活动的开展,让全体教师得到锻炼、学习、提高.2、组织学习和交流：每学期教师要选读一本教育专著,并提交读书笔记和论文；教学要写教后反思或案例分析.3、完善研讨周制度：继续探索课堂教学改革,开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动,让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为,以学生发展为本,将先进的理念转化为教学实践,聚焦于课堂.(三)同伴协作――团队化1、积极探索集体备课制度改革.教师以年级备课组形式备课,课后必须要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等.这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效.2、继续抓好师徒结对工作：组织青年教师撰写教学反思录,促其健康成长.学校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况,进行考核与检测,激励先进,鞭策后进.(四)专家引领――专业化1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用,提高学校研修活动的质量.2、有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长.同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等.3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类教师培训、教研活动等.通过教师主动参与各项活动,聆听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养.(五)资源整合――一体化1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一实施.2、学校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究,使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的认识.3、把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理.各个课题组要按计划开展研究,上好研究课,搞好研究活动,积极展示研究过程,并完成一篇有质量的阶段性研究总结.音乐校本研修个人计划例文（二）校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
个人校本研修计划音乐
个人校本研修计划音乐个人校本研修计划音乐第一篇自身分析：在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径获取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
计划与预备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。
组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习留意力，鼓舞学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。
但在评估与诊断方面却存在严重的缺乏，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面出现无从下手的感觉。
学习与进展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。
计划与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在进展目标中我将列出。
学习与进展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
2、环境分析：乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。
无论是设备还是整体的观念。
教学任务也比较重。
进展目标：1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于预备、组织与管理、学习与进展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争到达优秀。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与预备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，到达优秀。
3、应用信息技术促进教师专业进展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。
音乐教师个人校本研修计划样本
音乐教师个人校本研修计划样本作为一名音乐教师，我深知持续学习和自我提升的重要性。
为了更好地服务学生，提高教学质量，我制定了以下个人校本研修计划。
一、研修目标设定我的研修目标主要围绕以下几个方面展开：深化音乐专业知识：通过研修，我希望能够进一步加深对音乐理论、音乐历史以及不同音乐风格的理解。
提升教学技能：我希望通过研修，掌握更多有效的教学方法，更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
创新教学模式：结合现代教育技术的发展，我期望能够创新教学模式，使音乐教学更加生动、有趣。
二、研修内容与课程我的研修内容主要包括以下几个方面：音乐专业知识课程：如音乐理论、音乐史、音乐分析等，以深化我的音乐素养。
教学技能提升课程：如课程设计、教学方法论、学生心理学等，以提高我的教学水平和能力。
现代教育技术课程：如多媒体教学设计、网络教学资源利用等，以适应现代教育的需要。
三、研修方式与手段为实现上述研修目标，我计划采用以下方式和手段：参加线上/线下培训课程：通过报名参加各种专业的音乐和教学培训课程，系统学习新知识。
参与教学研讨活动：积极参加学校或地区组织的教学研讨活动，与同行交流经验，共同提高。
自主学习与反思：利用业余时间自主学习，同时结合教学实践进行反思，不断优化教学方法。
四、时间规划与进度我将按照以下时间规划来推进我的研修计划：短期计划（1-3个月）：主要参加线上音乐专业知识和教学技能提升课程，每周至少投入8小时的学习时间。
中期计划（4-6个月）：参加线下培训活动和教学研讨活动，每月至少参加一次，同时开始实践新的教学方法。
长期计划（7-12个月）：总结前期研修成果，根据实践效果调整研修计划，持续深化学习和实践。
五、研修效果评估为了评估研修效果，我将采取以下措施：定期自我反思：每完成一个阶段的学习后，进行自我反思和总结，评估学习成果。
教学实践验证：将学到的新知识和技能应用到教学实践中，通过学生反馈和教学成绩来检验研修效果。
同行评价与交流：通过参与教学研讨活动，征求同行的意见和建议，不断完善自己的教学方法和手段。
校本培训个人音乐研修计划
校本培训个人音乐研修计划一、研修目的音乐是人类文化艺术的重要组成部分，也是学校教育工作中不可或缺的重要内容。
作为一名音乐教师，我深知自己需要不断地提升自己的音乐素养和专业技能，才能更好地为学生提供优质的音乐教育。
因此，本次校本培训个人音乐研修计划的目的是为了全面提升自己的音乐素养，提高音乐教学水平，进一步提高学生的音乐素养和专业技能。
二、研修内容1. 音乐理论知识的提升通过学习音乐理论课程，系统化地学习音乐的基础知识，掌握音乐的基本理论，并能够灵活应用于教学实践中。
2. 乐器演奏技能的提高钢琴是我常年的演奏乐器，但在音乐教学中，其他乐器的应用也是十分重要的，比如小提琴、吉他、长笛等。
因此，我计划通过研修课程提升其演奏技能，以便更好地指导学生学习其他乐器。
3. 音乐教学法的学习通过学习音乐教学法，提高自己的教学能力，掌握更多的教学方法和技巧，提升音乐教学的效果和质量。
4. 音乐教育心理学的学习学习音乐教育心理学，深入了解学生在音乐学习过程中的心理特点，更好地引导学生，满足学生的音乐学习需求。
5. 研修课程的选择选择专业的音乐研修课程，如音乐理论基础、音乐教学实践、音乐教育心理学等。
此外，还可以通过参与各类音乐讲座、音乐比赛等活动，拓宽音乐视野，提升音乐综合素养。
三、研修方法1. 报名参加校本培训课程了解学校举办的校本培训课程，选择符合自己需求的课程进行学习。
2. 积极参与音乐学术交流活动参加各类音乐学术交流活动，如讲座、研讨会、音乐节、音乐比赛等，与更多的音乐专家学者和音乐教育工作者进行交流，碰撞出更多的音乐教学火花。
3. 调研学习利用假期时间，走进音乐学校，观摩学校的音乐教学课堂，学习先进的音乐教学理念和方法。
4. 自主学习结合自己的实际情况，进行自主学习，如读书笔记、论文阅读、音乐作品欣赏等。
四、实施过程1. 制定详细的学习计划明确学习目标，合理安排学习时间和学习内容，制定详细的学习计划。
2. 持续不断地学习坚持每天学习一定的时间，保持学习的持续性，不断提升自己的音乐素养和教学水平。
音乐校本研修个人计划标准模板（五篇）
音乐校本研修个人计划标准模板校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。
一、指导思想根据学校创建区实验性、示范性高中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，以及着眼于学校第三次机构改革，基于《上体附中数字化校园平台》的开发与使用，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都按区教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践-研讨-实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施(一)研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以学科组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。
(二)研修制度1、制定校本学习制度。
学校安排每周五第七节进行学科组活动。
2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者、指导者。
主管领导每周听课____节，教导主任每周听课至少____节，教师每周听课____节，听课记录要详细，并提出改进性意见。
音乐个人校本教研计划(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高音乐素养具有重要意义。
为了更好地开展音乐教育教学工作，提高自身的教育教学水平，我制定了以下个人校本教研计划。
二、教研目标1. 提高自身的音乐素养，掌握音乐教育教学的基本理论和方法。
2. 优化课堂教学，提高音乐教学质量。
3. 促进学生全面发展，培养学生的音乐兴趣和创新能力。
4. 加强与其他教师的交流与合作，共同提高音乐教育教学水平。
三、教研内容1. 学习音乐教育教学理论（1）学习音乐教育学的相关理论，如音乐教育心理学、音乐教育社会学等。
（2）研究国内外音乐教育的发展趋势，了解先进的教育理念和教学方法。
2. 优化课堂教学（1）根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，明确教学目标。
（2）创新教学方法，运用多媒体技术、游戏教学等手段，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 教学研究（1）开展音乐教学研究，探索适合本地区、本学校的教学模式。
（2）撰写教学论文，总结教学经验，提高自身的教育教学水平。
4. 交流与合作（1）积极参加校内外的音乐教研活动，与其他教师交流教学心得。
（2）与家长、学生保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）（1）深入学习音乐教育教学理论，提高自身的理论素养。
（2）观摩优秀音乐教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
（3）结合自身教学实际，制定个人校本教研计划。
2. 第二阶段（第4-6个月）（1）开展教学实践，优化课堂教学，提高教学质量。
（2）参与教学研究，撰写教学论文，总结教学经验。
（3）与同事、家长、学生交流，了解他们的需求和意见。
3. 第三阶段（第7-9个月）（1）总结个人校本教研成果，反思教育教学过程中的不足。
（2）根据总结，调整个人校本教研计划，制定新的教学目标。
（3）参加校内外的音乐教研活动，与其他教师交流心得。
五、预期成果1. 提高自身的音乐素养，掌握音乐教育教学的基本理论和方法。
2024年音乐教师个人校本研修计划的范文（5篇）
2024年音乐教师个人校本研修计划的范文尊敬的教导主任：您好！我是XXX，担任音乐教师的工作已经有五年时间了。
感谢教导主任给予我参加2024年音乐教师个人校本研修的机会。
在此，我谨提出我的研修计划，以期能够提升自己的教学水平和专业素养。
一、研修目标1. 提高音乐教育理论知识储备。
通过深入学习音乐教育的理论知识，掌握最新的教育政策和教学理念，不断提升自己的教学水平。
2. 学习新的教学方法和技巧。
了解和运用最新的音乐教学方法，掌握一些有效的教学技巧，提高教学效果，激发学生的兴趣和创造力。
3. 拓宽音乐教育教学领域。
学习并了解音乐教育的前沿方向和发展趋势，拓宽自己的教学视野，深入探索多元化的音乐教学内容和方法。
二、研修内容与计划1. 参加学术交流会议。
定期参加一些音乐教育领域的学术交流会议，了解最新的研究成果和教育理论，与同行进行经验分享，拓宽自己的教育视野。
2. 阅读专业书籍和期刊。
每个月定期选择一本与音乐教育相关的专业书籍进行阅读，并做好笔记和思考，深入了解音乐教育的理论和实践。
3. 参加研讨班和讲座。
参加一些专业的研讨班和讲座，学习一些实用的教学方法和技巧，与专家进行交流，提高自己的教学能力。
4. 定期参观音乐教学实践课堂。
每个月安排一天时间参观其他学校的优秀音乐课堂，观摩其他老师的教学方式和教学手段，学习借鉴他们的成功经验。
5. 进行教学反思和总结。
每周进行教学反思和总结，分析自己在教学过程中的问题和不足，并进行适当的改进和调整，提高自己的教学效果。
6. 开展教育实验研究。
根据教育学的相关理论，开展一些音乐教育实验研究，探索有效的教学模式和方法，为音乐教育工作做出贡献。
三、研修计划实施方案1. 制定详细的研修计划。
根据研修目标和内容制定详细的研修计划，明确每个阶段的目标、活动和时间安排。
2. 配置研修资源。
申请相应的经费和时间，确保能够顺利进行研修活动，购买相关的专业书籍和参加研讨班、讲座等活动。
音乐校本研修个人计划
音乐校本研修个人计划我的个人音乐校本研修计划我是一名小学音乐教师，最近参加了学校组织的音乐校本研修活动，深感受益匪浅。
在此基础上，我计划通过进一步系统的研究和学习，持续提升自己的音乐教学水平。
以下是我的个人音乐校本研修计划：一、基本思路通过结合课堂实践和理论学习，打造一个系统化、全面化、深入化的音乐教育研修学习过程，提升个人音乐教学能力，探索音乐教育的未来发展方向。
二、具体内容1. 深入挖掘音乐素养的内涵。
音乐素养是音乐教育的核心。
要提高音乐教学水平，必须深入研究音乐素养的内涵和实现途径。
我计划通过阅读相关研究文献，参加专业学术讲座，并结合教学实践，不断提高自己对音乐素养的认识和把握。
2. 开展多元化的音乐教学实践。
为了丰富教学内容，我计划开展多元化的音乐教学实践，包括采用不同教学方法和策略、整合不同文化元素，探索音乐教育的多元性与包容性，提高学生的音乐学习兴趣和意愿。
3. 掌握先进的音乐教育技术。
当前，数字化时代已经深刻改变了音乐教育的传统方式。
我将学习如何利用先进的音乐教育技术和网络资源，提高教学效率和质量。
比如学习如何运用视频、音频、多媒体资料等工具来帮助学生学习和创作音乐。
4. 加强教育管理能力。
音乐教育的有效推进也需要一定的管理技能和方法。
我计划多了解和学习与学校教学管理相关的规章制度和政策法规，提高组织协调、资源整合、教学监督和质量评估等方面的能力。
5. 加强与同行的交流与合作。
音乐校本研修也是一个相互交流与合作的平台。
我将积极寻找机会与同行们加强交流与合作，分享思路、教学方法及经验教训，共同促进音乐教育水平的不断提高。
三、总结针对以上几个方面，我将充分利用音乐校本研修的平台和资源，积极参与各种研修和学习活动，同时不断完善个人学习计划，并将所学的理论和实践运用到日常教学活动中，提高音乐教学质量，培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力。
音乐个人校本研修计划(5篇)
音乐个人校本研修计划( 5篇)研修是带有讨论性质的学习进修，下面是我为大家整理的音乐个人校本研修方案( 5篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
音乐个人校本研修方案篇1我认为，只有这样，同学才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
要乐观引导同学，从而使同学不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对同学进行教育和培育：一、规划好学期或学年的总目标。
以我的小目标去实现同学的远目标音乐老师在授课同时，教学目标很简单被限制在每一个课时的教学内容上，很难清晰地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，缘由就在于总的进展目标没有建立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培育同学哪方面学问、力量和情感价值。
比如农村的孩子由于条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的力量。
遇此状况，我就依据同学的状况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开头，制定一个学年内让同学们精确熟记、唱准7个音，即使是一个学期把握一个音我觉得也是可以的。
假如从一班级开头为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，信任到了学校毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜爱的乐曲。
又如，低班级孩子喜爱听到音乐并随着自己当时的心情，按着自己喜爱的速度和节奏去唱歌。
在这种状况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的唱歌、朗诵歌词等都可以提示轻轻击打着节拍进行。
节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到班级越高节奏型越简单的学习时，就会觉得得心应手，享受学问带来的欢乐。
这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。
二、实际教学过程中，追求专心、实效、创新。
1、课前带上探究的心去做充分的预备做为一个老师，我觉得备课是必需的环节。
在备课中可以发觉同学的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
音乐教师个人校本研修计划2022年5篇
音乐教师个人校本研修计划2022年5篇1.音乐教师个人校本研修计划模板2022一、指导思想按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学计划纲要》；坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校音乐工作作为实施素质教育的突破口；加强音乐课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。
争创学校的音乐艺术特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标1、贯切学校工作计划，认真完成各项任务。
2、学习新课标精神，更新教育教学观念，探讨新教学模式，进行有音乐特色的课堂教学。
3、组织兴趣小组活动，做到定时、定人、定计划地开展训练。
4、积极参加市、区教研活动，做好笔记写好心得体会。
三、工作措施1、学习新课标和学校工作计划、各项管理制度。
2、狠抓课堂常规，加强学生思想教育，培养学生学习音乐兴趣。
3、进行教研活动，集思广益，取长补短，集中解决教育教学中遇到的疑难问题。
4、加强教育、教学理论和专业技能的学习，提高业务水平，观看优秀课例录像。
四、具体工作1、二、三月份：1）制订工作计划、教学计划、学校艺术团训练计划。
2）做好萝岗区第x届学校艺术节舞蹈及舞蹈摄影的队伍排练工作。
3）每月协助做好班主任工作。
2、四月份：1）教师上好公开课，做好听课、评课工作。
2）正常开展学校艺术团训练。
3）做好舞蹈排练工作，及教师目标教学笔试复习工作。
3、五月份：1）继续加强学校艺术团训练的训练。
2）组织教师观看优秀课例录像。
3）组织全校师生开展“六一”庆祝活动。
4、六月份：1）学习教育教学理论，做好读书笔记、教学心得、反思笔记。
2）组织全校师生开展“六一”庆祝活动。
5、七月份1）学生音乐考试检测。
2）教师交流经验，写好论文、总结。
2.音乐教师个人校本研修计划模板2022一、指导思想：根据学校提出的以课程创新为引领、以“三施教”文化为内涵、全力促进首都名校教学质量提升的工作思路为引导，以提高学生的艺术素养，培养每一位学生都能掌握一项艺术特长为目标。
音乐教师个人校本研修工作计划5篇
音乐教师个人校本研修工作计划5篇音乐教师个人校本研修工作计划1时光匆匆，在紧张忙碌中又结束了一学期的工作，静下心来回首，有辛劳的付出，也有收获的喜悦。
这个学期将会在我的教师职业生涯留下浓重的一笔，因为我较好的处理了家庭和工作的关系，更因为工作需要，在领导和同事的支持下，迈出了走向语文讲台的一步。
一、师德——用良心铸就思想作为一名共产党员，本人始终拥护中国共产党的领导，坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德。
在工作中能以身作则，能自觉遵守学校的各项规章制度，按时上下班，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，服从学校的各项工作安排。
二、工作——用细心对待事业(党支部书记述职报告)认真钻研教材，了解教材的结构，认真备课、批改作业，听课32节，虚心向老师们请教。
按时主持音乐教研活动，带领学科老师开展“走出去”战略活动，去9中、13中学习合唱指挥和节目排练。
顺利完成了校级课题《济宁市非物质遗产之传统音乐》校本课程的开发开题任务和编写校本课程《运河音韵》初稿，27000余字。
在本学期，我依然承担了学校的新闻宣传工作，书写新闻通讯稿43条，顺利实现了两年内由区级到市级，由市级到省级媒体的发表目标，在《山东青年报》、《中学生》报、《济宁广播电视报》、《济宁晚报》、济宁教育网、任城教育网等省市区级媒体发表。
编辑出版校报《腾飞》3期，并顺利完成从两色向四色印刷的过渡，使校报提升了质量和档次。
编辑我校第二期《家教理论材料》。
积极参与各项活动，成立“灵动青年团”并组织参加市青少年大自然操交流会，获得“美感奖”，辅导初二、六班经典吟诵比赛并获得优异成绩，参加教师诗歌朗诵比赛和“爱心妈妈”招募活动，为孤寡儿童献上自己的一片爱心每天按时两次打扫卫生，周五执勤，在没课的时候，帮助图书室输书、在教务处整理档案材料。
三、学习——用真心追求梦想作为一名新教师，我始终都抱着求实的工作态度，通过不断实践和反思来提高自己。
音乐校本研修个人计划
音乐校本研修个人计划研修背景与目标音乐作为人类文化的重要组成部分，对于学生的全面发展起着不可或缺的作用。
在当前教育背景下，音乐教育面临着诸多挑战和机遇，如何提升音乐教学质量，培养学生的音乐素养和审美能力，已成为音乐教育者需要深入思考的问题。
因此，我制定了这份音乐校本研修个人计划，旨在通过系统的研修，提升自己的音乐教育理念和教学方法，为培养更多具有音乐素养和审美能力的学生贡献力量。
我的研修目标主要包括以下几个方面：深入了解音乐教育的最新理念和发展趋势，提升自己的音乐教育理论水平；掌握有效的音乐教学方法和技巧，提高音乐教学的质量和效果；探索音乐教育与文化传承的结合点，推动音乐文化的传承与发展；通过研修实践，形成具有个人特色的音乐教学风格。
研修内容与安排为了实现上述目标，我计划从以下几个方面展开研修：音乐教育理论学习：通过阅读相关书籍、文章和报告，了解音乐教育的最新理论和发展趋势，提升自己的音乐教育理论素养。
音乐教学方法与技巧学习：参加专题讲座、研讨会和观摩优秀音乐教师的课堂教学，学习并掌握有效的音乐教学方法和技巧。
音乐教学实践：在自己的课堂教学中实践所学的音乐教学方法和技巧，不断探索和总结适合自己和学生的教学方法。
音乐文化传承与推广：参与音乐文化活动、音乐节和社区音乐教育项目等，了解音乐文化的传承现状和发展趋势，推动音乐文化的传承与发展。
研修时间与地点我计划将研修时间安排在寒暑假和周末等空闲时间，以确保研修与日常教学工作的协调。
研修地点主要包括学校、图书馆、音乐厅和社区等场所，以便更好地进行理论学习、教学实践和文化传承活动。
研修成果预期通过本次研修，我预期将取得以下成果：深入理解音乐教育的最新理念和发展趋势，提升自己的音乐教育理论素养；掌握并熟练运用多种音乐教学方法和技巧，显著提高音乐教学的质量和效果；在音乐文化传承与推广方面取得一定成果，为音乐文化的传承与发展做出贡献；形成具有个人特色的音乐教学风格，得到学生和同行的认可与好评。
教师校本音乐研修个人计划
教师校本音乐研修个人计划在当今教育体系中，音乐教育作为培养学生综合素质的重要途径，越来越受到学校和家长的重视。
为了提升音乐教学质量，许多学校开展了校本音乐研修活动。
作为一名音乐教师，制定一个切实可行的个人研修计划，不仅有助于自身专业成长，也能为学生带来更加丰富、高效的音乐学习体验。
以下是一份针对音乐教师的校本音乐研修个人计划。
了解研修目标与内容明确研修的目标至关重要。
这包括提高音乐教学能力、更新音乐教育理念、掌握新的教学方法等。
同时，要深入了解学校提供的研修资源，包括研修课程、研讨会、工作坊等，确保这些资源能够帮助自己达成既定目标。
设定个人发展目标根据学校的整体研修计划，每位教师应该设定自己的个人发展目标。
这些目标应该是具体、可衡量的，比如学会一种新的乐器、掌握一套新的教学方法或者完成一项音乐教育研究。
目标的设定应当既有挑战性，也要符合个人兴趣和实际情况。
制定详细的行动计划有了明确的目标后，接下来需要制定详细的行动计划。
这包括选择合适的研修课程、安排学习时间、参与教学实践等。
行动计划应该具有灵活性，以适应可能出现的变化和新的需求。
积极参与研修活动积极参与学校组织的各种研修活动是提升自身能力的关键。
这不仅仅是参加课程学习，还包括与其他教师的交流互动、参与教研组的讨论等。
通过这些活动，教师可以获得新知识、新技能，同时也能够拓宽视野，增进同事之间的合作。
反思与自我评估研修过程中的反思和自我评估同样重要。
教师需要定期回顾自己的学习成果和教学实践，思考哪些方法有效、哪些需要改进。
通过反思，教师可以更好地理解学生的学习需求，调整教学策略，实现教学的最优化。
分享经验与成果不要忘记将研修的经验和成果与同事分享。
这不仅能够帮助他人，也是对自己学习成果的一种巩固。
可以通过撰写文章、举办讲座或工作坊等方式，将个人的研修心得和成功案例传播给更广泛的群体。
结语音乐教师的校本研修个人计划是一个持续的过程，需要教师不断地学习、实践和反思。
2024年小学音乐教师校本研修计划范本（7篇）
小学音乐教师校本研修计划范本今天是我走上音乐教学之路的第一个学年，我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。
2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。
调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
5、多看多听其他的课程，从中总结经验。
为教好学生做好充分的准备。
使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。
二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好。
视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。
音乐校本研修个人计划标准范本（四篇）
音乐校本研修个人计划标准范本一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。
二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。
三、具体措施1、网络平台，积极学习研讨，进行网上交流和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
2、深入开展校本课题研究。
充分开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
3、认真听课评课，积极备课做课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。
4、通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
音乐校本研修个人计划标准范本（二）一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标。
音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。
比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。
2024年小学音乐教师校本研修计划（八篇）
小学音乐教师校本研修计划音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,提高学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。
音乐新课程标准指出：教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
因此，作为一名音乐教师，如何立足于学生生活实际，关注学生的需求，关注学生的发展，有效的改变学生的学习方式，让他们主动的、富有个性的开展音乐学习是我一直在教学实践中探索的问题。
为了组织小学低段学生开展有效的音乐学习，对于每节课的设计我都进行了积极的思考，分析学生的学情和原有的知识经验背景，然后依据课程标准的要求和教材的编写意图，凸现音乐教学生活化、活动化、人文化的特点，使教学切实为学生的发展服务。
为此，我进行了让生活走进小学低段音乐课堂有效性的尝试。
1.创设情境，联系音乐和生活有专家指出：脱离儿童生活世界的间接经验知识传授所产生的结果往往是低效的，甚至是无效的。
教学中在构建知识、发展能力的基础上培养学生积极的音乐学习情感，增进音乐学习的信心，是值得我们深入探讨的问题。
在教学中，我常常创设情境积极转变教师的角色，把自己放在和学生平等的地位，和同学们一起学习、一起做游戏，努力引导学生把生活经验和课本知识有机结合起来。
关注学生的内心需求，关注学生在学习活动中的表现，成为学生学习的促进者。
这一熟悉的生活情境引入，激发了孩子们参与音乐活动的热情和兴趣。
让学生在具体的情境中经历音乐实践的过程，感受音乐实践的必要性，让他们感受到音乐与生活的紧密联系，展现音乐的魅力。
2.捕捉生活素材，提升学生的创编能力音乐教师们都有这样的经验，低年级学生，尤其是一年级学生，教学内容主要是学唱歌曲，偶尔有创编的任务对他们来说也是很难的。
2023年音乐校本研修个人计划
2023年音乐校本研修个人计划一、引言音乐是一门艺术，也是一门学科。
作为一名音乐爱好者和研究者，我始终希望能够不断提高自己的音乐素养和专业技能，以更好地理解和表达音乐的精髓。
为了实现这一目标，我制定了以下2023年音乐校本研修个人计划，以便系统地学习和提升自己的音乐能力。
二、学术层面1. 注重理论学习作为一个综合性学科，音乐理论对于音乐研究和表演都具有重要意义。
因此，我将加强音乐理论的学习，包括调性、和声、曲式和分析等方面的知识。
通过学习这些理论知识，我将能够更好地理解音乐作品的结构和演绎方式，提高自己的分析和理解能力。
2. 深入研究作曲技巧作为一名音乐爱好者和创作者，我希望能够进一步深入研究作曲技巧。
通过学习作曲史和分析经典作品，我将了解各个时期和风格的音乐特点，同时也能够丰富自己的作曲技巧和创作思路。
此外，我还将学习和研究一些当代作曲家的作品，以拓宽自己的音乐视野和理解。
3. 提高音乐表演技巧音乐表演是音乐的重要组成部分，也是一种传递情感和交流的方式。
为了提高自己的音乐表演技巧，我将参加各种形式的音乐比赛和演出，不仅能够锻炼自己的演奏技巧，还能够增加舞台经验和与他人合作的能力。
同时，我还将积极参加各类音乐工作坊和大师班，借鉴优秀音乐家的表演技巧和经验。
三、实践层面1. 积极参与校内音乐活动学校是一个培养音乐才华的重要场所，我将积极参与校内的音乐活动，包括合唱团、乐团和室内乐等。
通过加入这些团体，我将与其他音乐爱好者交流学习，提高自己的合作能力和团队精神。
此外，我还计划参加学校举办的各类音乐比赛和演出，锻炼自己的演奏和表演技巧。
2. 参与社区音乐活动除了在学校内部的活动，我还计划积极参与社区举办的音乐活动。
通过参加社区音乐学校和乐团的演出，我将能够结识更多的音乐爱好者和专业人士，并与他们分享音乐的乐趣和成果。
此外，通过参与社区音乐活动，我还能够将自己的音乐触角延伸到更广阔的领域，丰富自己的音乐体验和表达方式。
2023年音乐校本研修个人计划
2023年音乐校本研修个人计划一、目标和背景音乐一直是我热爱的领域，我希望通过参加音乐校本研修项目，提升自己的音乐技能和专业素养，为将来成为一名出色的音乐教育者打下坚实的基础。
我有幸申请到了这个项目的机会，我将充分利用这个机会，努力实现以下目标：1. 提升音乐理论知识和技能；2. 提高演奏和指导能力；3. 深入了解音乐教育理论和教学方法；4. 增加音乐教育实践经验。
二、计划安排1. 第一阶段（2023年1月-3月）（1）参加音乐理论课程在这段时间里，我将参加音乐理论课程，巩固和扩展自己对音乐理论的理解，包括音乐的基本概念、音阶、音符、节奏等知识。
我将通过学习和练习，提高自己的乐理分析和曲谱阅读能力。
（2）参加钢琴弹奏课程作为一名音乐教育者，我认为熟练的钢琴演奏技巧是必不可少的。
在这个阶段，我将参加钢琴弹奏课程，加强自己的琴技技巧，提高钢琴演奏的水平。
（3）参与合唱团合唱团是一个实践音乐技能和团队协作精神的好机会。
我将参加合唱团，学习和演唱不同类型的合唱曲目，培养自己的合唱技巧和音乐表达能力。
2. 第二阶段（2023年4月-6月）（1）学习音乐教育理论和方法在这个阶段，我将学习音乐教育的基本理论和教学方法。
我将研究不同的音乐教育理念和教学策略，了解音乐教育的最新发展和趋势，以及如何根据学生的特点和需求进行个性化的音乐教学。
（2）实地观察音乐教学实践我将积极参与音乐教学实践，并观察和学习经验丰富的音乐教育者的教学方式和技巧。
同时，我也将亲自上台进行音乐指导和教学，提高自己的教学能力。
（3）参加音乐教育研讨会期间，我还将参加一些相关的音乐教育研讨会和培训课程，与其他音乐教育同行交流和分享经验，增加自己的专业知识和教学技能。
3. 第三阶段（2023年7月-9月）（1）个人音乐项目的准备和实施在这个阶段，我将选择一个个人音乐项目，包括研究一个特定的音乐领域或练习一首复杂的乐曲等，进行深入研究和实践。
我将认真制定计划，分析和解决问题，并通过实际演奏和表演来展示自己的成果。
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音乐校本研修个人计划【导语】工作计划是完成工作任务的重要保障。
我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否定的。
寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。
下面是小编为您整理的《音乐校本研修个人计划》，仅供大家查阅。
【篇一】一、指导思想依据《高坝店镇初级中学20xx年度校本研修计划》，“聚焦高效课堂，转变教学模式”的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培养学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。
积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。
从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。
二、研修目标1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展。
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。
探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。
三、研修内容：1.大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的课堂授课艺术。
2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进教师学科知识与教学技能同步提高。
3.通过微型题研究推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。
4.通过“高效课堂”、“校本研修”系列知识讲座，提高教师的的师德水平和专业素质，为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。
四、研修方式：1.坚持以“高效课堂”为突破口，通过挖掘、整理、研究以高效课堂为内容的知识对教师进行专业引领式培训，并结合我校“翠竹文化”的校园文化主题，对全体师生进行高尚品德的教育，并促使教师改变传统的教学方式，适应新课程改革理念。
2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高。
3、积极探索集体备课制度改革。
教师以年级备课组形式备课，课后必须要有反思。
反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。
这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
4、充分发挥县、镇、校级骨干教师的作用，提高学校研修活动的质量。
有计划地安排教师外出学习，搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。
5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。
承办各类教师培训、教研活动等。
通过教师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。
五、时间安排：3月：学校和教研组建立校本研修QQ群，教师在QQ 群中进行交流研讨；运动员集训和特长生培养工作。
4月：关于高效课堂的专题讲座；20xx年春季运动会的筹备工作。
5月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。
6月：课题研究和论文撰写及相关的评选、研讨、交流活动。
7月：教师自主研修；做好体、音、美特长生的培养和考试，组织集训好20xx年省级体育传统项目运动会。
8月：骨干教师集中培训，并进行研讨交流。
9月：高效课堂的专题讲座和交流研讨活动。
10月：教研组活动和校际联谊、11月：示范观摩课和听课评课活动、12月：校本研修的反思交流研讨。
1月：校本研修学分考核认定。
六、具体措施1．备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。
2．教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
每学期至少上好一堂公开课，课后进行说课，评课并邀请其他教师听课指导。
3．小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并经常和教研员见面，由教研员现场指导，帮助教师解决疑难。
4.以教学反思、总结为主线进行研究性学习。
在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点。
5.每个月根据自己所授的内容，写一篇““最满意的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要。
6．每个星期争取读一篇与科学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得（即读后感），一个学年至少写一篇教学论文。
【篇二】音乐教研的工作以实施素质教育为宗旨,以学校工作为指导各部门常规管理细则为准则,紧紧围绕音乐课程标准,努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂,培养学生对音乐的兴趣,在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准,认真上好每一节音乐课,提高全体学生的音乐素养及综合素养.积极组织学生参加各项丰富的艺术活动,浓厚学校艺术氛围,进一步提高我校音乐教育教学质量,促进学生健康和谐快乐的成长,推进学校艺术教育工作再上新台阶.一、指导思想以教学为中心,以质量为根本.内强素质,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际情况,探索适合我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、教育教学此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为突破口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,从而为学校长远发展,教师专业化发展提供可靠保证.二、研修目标1、树立科学发展观,切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识.2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制.3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素质优,教学技能全,教学基本功硬,具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障.4、通过调查研究,立足实际,切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化发展.5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律,帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础.探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去.三、研修机制（一）决策层面1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标,制定校本研修研修规划,帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标.2、营造支持性的学习气氛,在考评、奖惩上体现激励为主,鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动,逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的学习研究功能,使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队；建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴（跨学科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等）.3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上,尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求.聘请各级专家、名师、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究.在校园网逐步完善的基础上,充分利用博客作为研究的平台,鼓励教师提高信息技术水平,通过远程教育、网上收集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动.（二）组织层面1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控.由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”.依据各教研组制定的计划,对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理,及时了解活动进程,并给予具体指导,抓好组际和教师之间的总结交流.2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩.教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进行调控,使研修学习更有序有效.（三）实施层面要突破以往教研组传统的活动模式,使之成为教师学习的园地、成长的家园.各个教研组内,同行即伙伴,相互沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑,使教研组真正成为了学习型组织.四、具体措施（一）制度保障――规范化1、制订研修制度确保研修时间:教师培训学习,与平时的学校政治学习、教研组业务学习相结合,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、规范化.2、制订研修计划明确研修内容:有效教学策略；课题研究的方法、过程、资料；课件制作,教师基本功训练等.3、充分利用相应配套制度（教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度,教研组考核制度）,从制度上保证并激励教师参加校本研修活动,提高活动质量.4、培训效果上体现“实效”:内容实（从教师急需解决的问题出发）；过程实（采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨论、教学论坛等研讨形式）；效果实（备课、教学、课题研究有指导作用）.5、建立奖励机制,对在校本研修活动中表现突出（逐项评比）的教师给予一定的奖励.（二）自主研修――日常化1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内教师评课议课,交流研讨,通过这项活动的开展,让全体教师得到锻炼、学习、提高.2、组织学习和交流:每学期教师要选读一本教育专著,并提交读书笔记和论文；教学要写教后反思或案例分析.3、完善研讨周制度:继续探索课堂教学改革,开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动,让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为,以学生发展为本,将先进的理念转化为教学实践,聚焦于课堂.（三）同伴协作――团队化1、积极探索集体备课制度改革.教师以年级备课组形式备课,课后必须要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等.这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效.2、继续抓好师徒结对工作:组织青年教师撰写教学反思录,促其健康成长.学校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况,进行考核与检测,激励先进,鞭策后进.（四）专家引领――专业化1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用,提高学校研修活动的质量.2、有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长.同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展各级各类”教学大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等.3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类教师培训、教研活动等.通过教师主动参与各项活动,聆听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养.（五）资源整合――一体化1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一实施.2、学校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究,使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的认识.3、把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理.各个课题组要按计划开展研究,上好研究课,搞好研究活动,积极展示研究过程,并完成一篇有质量的阶段性研究总结.【篇三】一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标。