《临床医学综合课程》考试大纲

合集下载

2018考研:临床综合能力西医综合大纲解读

2018考研:临床综合能力西医综合大纲解读

2018考研:临床综合能力西医综合大纲解读九月中旬随着考研新大纲的公布,也意味着今年的考研复习已进入冲刺阶段。

众所周知,临床医学综合在医学考研三大科目中占有举足轻重的地位,可谓“得西综者得天下”。

从新大纲来看,临床医学综合所考查的科目及各自所占比例并未发生变化,依旧是生理学约14%、生物化学约12%、病理学约12%、内科学(含诊断学)约33%、外科学约23%和临床医学人文精神约6%这样的比例。

既然复习时间所剩不多,我们就必须把握相关知识的性价比,来合理分配复习时间。

下面厚学君就具体谈一下各科在距离考研仅剩三月余的冲刺阶段之复习重点及相应的复习建议。

一、基础医学科目从2017年开始,基础医学所占比例有所降低,但丝毫不能放松对这三门基础课程的认识和学习。

在冲刺阶段,经过了几轮的复习,脑中应该已经构建起各系统的知识框架,闭上眼要能回想起来某个系统的主要说了些什么。

冲刺阶段更重要的是要查缺补漏。

因三门基础课程复习方法和着重点均不同,因此分开和大家详细介绍。

1、生理学生理学在基础三大科目中所占比例最高,也是难度最高的一科,可以说是另外几门课程学习的根基。

冲刺阶段,生理学还应紧扣课本和前几轮的笔记。

重要章节如血液循环、呼吸等的重要性自不必多说,这类章节强记不可取,还应理解着去学习,从其然探索到其所以然,掌握这些生理过程为什么会发生、怎样发生,对之后病理学和内科学的学习都大有裨益。

想提醒各位同学的是,现在生理学的考研真题喜欢在大家容易轻视的章节如内分泌、生殖等的课本原文中抠出一句话就直接作为考点,毫不拐弯,简单粗暴,并且很多都是之前从来没有强调过甚至没有见过的知识点,如果你没有看过书本中的这句话,就只能猜一个答案,但如果你曾经对着书本逐字逐句地读过,答案分分钟即可选出,如IGF-2的生理作用等,就是不可忽视的潜在考点。

可能会有同学说,冲刺阶段还应该花那么多时间去仔细地看课本吗,相信我,有了前几轮复习的铺垫,你的阅读速度会非常快,对着笔记的框架逐字逐句读课本,不仅能加深已掌握知识点的印象,更能补充那些尚未发现的潜在考点,一遍下来你还会发现,其实并没有花太多时间。

2024西医综合考纲

2024西医综合考纲

2024西医综合考纲
2024年西医综合考纲主要包括以下几个部分:
1. 基础医学知识:包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础学科的知识,旨在建立学生的医学基础知识体系。

2. 临床医学知识:包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等各个临床学科的知识,旨在培养学生对各类疾病的诊断和治疗能力。

3. 医学影像学与实验室诊断学:包括常用的医学影像学检查方法及解读,以及实验室检查等。

此外,2024年西医综合考纲还进行了一系列调整,以适应医学领域的快速发展。

具体来说,考纲在课程设置方面进行了调整,增加了一些新的课程,如基因医学、人工智能在医学中的应用等。

这些新的课程将帮助学生了解最新的医学科技发展,提高他们的医学专业素养和临床实践能力。

以上信息仅供参考,建议关注官方网站或相关论坛,以获取更准确和全面的信息。

专业选修课-《临床医学概论》课程教学大纲(普通班)

专业选修课-《临床医学概论》课程教学大纲(普通班)

《临床医学概论》课程教学大纲适用对象:2015(1)本科药学专业(学分:2 学时:36 )一、课程的性质和任务:《临床医学概论》是一门临床医学综合性课程,涵盖内科、外科、妇产、儿科学等各临床学科,供药学等非临床医学专业的学生为主要的教学对象。

课程采用案例(即病例,只以重大危害的疾病为例)教学,它以面对一个活生生的临床病例(症状、体征、影像学表现、实验室检查等)开始,倡导启发式教学。

从以治愈或彻底预防疾病为最终目的这一出发点,理解病人临床表现、诊断、药物治疗原则,倒推病因、致病机制(包括系统、细胞通路、分子、免疫等水平),并结合PUBMED文献搜索,拓展研究新进展,使学生理解药物研发的关键点(把握疾病的最关键致病机制),提出原创性药物研发思路。

随后进行跨学科引导,结合学生个人兴趣、鼓励执着探究彻底治疗重大疾病的精神。

二、教学内容和要求(含每章教学目的、基本教学内容和教学要求):《临床医学概论》的教学目的和教学要求:本课程所授皆为理解内容,要求结合中英文内科学、外科学、解剖学、生理学、药理学教材、PUBMED数据库、网络资料等,理解致病的系统、分子机制,找出新药设计的靶点,提出跨学科的解决方法。

基本教学内容:结合内科学、外科学等教材,讲授常见和重大疾病,如病毒性肝炎、免疫治疗等,引导学生通过阅读中英文内科学、外科学、解剖学、生理学、药理学、病理学等各学科英文资料,对这些疾病的临床表现、药物治疗、手术治疗、放射治疗等措施及局限性产生深刻印象,图像化、形象化理解疾病的病因、致病机制,再翻查PUBMED数据库掌握这些疾病的研究新进展,随后进行跨学科引导,结合学生个人兴趣,提出跨学科治疗和研究方案(如物理学、微电子、人工智能、材料、化学),并予以符合逻辑性论证、撰写论文,启发学生大胆追逐科学原创的精神。

《临床医学概论》课程教学总时数为36学时,以重大疾病为例进行案例式地教学,内容如下,但会根据上课时启发学生理解与思考的需要和外聘授课医生的专业特长和研究领域等因素,时有调整:Chapter 1: Neurological disease:Action potential and epilepsy第1章:神经疾病:动作电位和癫痫Chapter 2: Endocrinology: Pituitary Adenoma-Endocrine System第2章:内分泌学:垂体腺瘤- 内分泌系统Chapter 3: Respiratory disease: chronic bronchitis and emphysema-Cor pulmonale第3章:呼吸系统疾病:慢性支气管炎和肺气肿- 肺心病Chapter 4: Liver, biliary tract and pancreatic disease: Hepatocellular carcinoma-Cirrhosis-Chronic hepatitis B-HBV virus第四章:肝,胆道和胰腺疾病:肝细胞癌- 肝硬化- 慢性乙型肝炎- 乙肝病毒Chapter 5: Immunology: Chimeric Antigen T cells receptors第5章:免疫学:嵌合抗原T细胞受体Chapter 6: Current status of other clinical treatment strategy第六章:其他临床治疗策略的现状考试:本课程不做考试,尽量以英文综述或者用英文完整论述的医学假设为考核形式,要求观点方法独创、具有严谨的理论论据。

临床医学概论教学大纲

临床医学概论教学大纲

临床医学概论教学大纲Last revision on 21 December 2020《临床医学概论》课程教学大纲(供计算机科学与技术专业医学智能信息处理方向、医学应用方向、医药物流信息方向;生物医学工程专业;食品质量与安全专业;卫生检验专业;生物技术专业生物制药方向;公共事业管理专业药事管理方向;市场营销专业医药贸易方向;人力资源管理专业医药人力资源管理方向;信息管理与信息系统专业医药软件工程方向、医药信息方向使用)一、课程性质、目的和任务:临床医学概论是一门临床医学综合性课程,它涵盖内科、外科、妇产科、儿科、传染病以及诊断学等临床学科,以计算机科学与技术专业医学智能信息处理方向、医学应用方向、医药物流信息方向;生物医学工程专业;食品质量与安全专业;卫生检验专业;生物技术专业生物制药方向;公共事业管理专业药事管理方向;市场营销专业医药贸易方向;人力资源管理专业医药人力资源管理方向;信息管理与信息系统专业医药软件工程方向、医药信息方向等非临床医学专业的学生为主要的教学对象,它通过简明扼要介绍临床各学科的常见病和多发病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗原则及药物在疾病防治中的作用,并适当介绍临床新进展,使学生掌握一定的医学基本理论、基本知识,为今后的专业学习、工作和科研奠定基础。

本课程以理论讲授为主,倡导启发式教学、案例讨论分析教学方法,由浅入深,重点突出,力求理论结合临床实际;提倡自学和讨论,培养学生思考、分析和解决问题的能力。

二、课程基本要求临床医学概论课程大纲分为掌握、熟悉、了解三种层次要求;“掌握”的内容要求理解透彻,融会贯通;“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容或概念;“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。

通过本课程的学习,使学生能够对临床中常见的疾病的病因、发病机理及治疗,特别是药物治疗方面有一定的认识,从而为今后的专业学习、工作和科研奠定基础,拓宽思路,相互促进,形成良性互动。

临床医学概论课程简介及教学大纲

临床医学概论课程简介及教学大纲

“临床医学概论”课程简介及教学大纲课程代码:223010421课程名称:临床医学概论课程类别:专业方向课总学时/学分:48 / 3开课学期:第六学期适用对象:药学专业本科生先修课程:生理解剖学、微生物免疫学、药理学、生物化学。

内容简介:《临床医学概论》是一门研究诊断学基础及临床各科常见疾病的学科。

本课程论述了诊断疾病的基础理论,基本技能,诊断思维;临床常见急症、传染病、内、外、妇、儿等疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和预防方法。

一、课程性质、目的和任务《临床医学概论》是一门研究诊断学基础及临床各科常见疾病的学科。

本课程论述了诊断疾病的基础理论,基本技能,诊断思维;临床常见急症、传染病、内、外、妇、儿等疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和预防方法。

在教授课程过程中将重点讲述药物在预防、治疗、诊断疾病中的重要作用。

使学生了解药物与临床之间不可分割的关系,掌握合理用药的基本知识、重要原则及其重大意义。

二、课程教学内容及要求第一章诊断学基础[基本内容]临床常见症状的病因和临床表现。

问诊和体格检查在疾病诊断过程中的重要作用。

问诊和体格检查的基本内容、方法及注意事项。

[基本要求]掌握常见症状及体征并掌握其临床意义。

熟悉正确的病史采集方法和科学的诊断思维方法。

第二章急诊医学[基本内容]常见临床急症(心跳呼吸骤停、休克、急性呼吸衰竭、中毒等)的病因、临床表现、诊断和治疗。

[基本要求]了解常见临床急症的病因及发病机制。

熟悉其临床表现并能够根据病史、临床表现和辅助检查做出正确诊断。

掌握各种急症的处理方法和抢救药物的合理使用。

第三章传染病[基本内容]传染病的感染与机体免疫,传染病的流行过程和特征。

常见传染病的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断。

常见传染病的治疗和预防。

[基本要求]了解传染病的流行过程和特征,影响传染病流行过程的因素,常见传染病的病因、发病机制。

(学生版)临床医学专业毕业考试办法

(学生版)临床医学专业毕业考试办法

2012届临床医学专业毕业考试办法在以“能力为重”的临床医学专业人才培养目标指导下,为客观、全面的评价学生对专业知识的学习情况,提高本专业人才的培养质量,充分发挥毕业考试的导向作用,调动教、学、管三方面的积极性。

根据学院教务处下达的《关于下发2012届毕业生毕业考试实施方案的通知》的文件精神和要求,特制定本办法。

一、指导思想巩固临床医学专业理论知识,强化实践操作能力,提高毕业生的综合素质;严格教学管理,规范实习带教,优化培养过程,确保专业人才培养质量。

二、考试范围临床医学专业三年制毕业生。

三、考试性质临床医学专业毕业考试是评价临床医学专业学生是否具备从事助理医师或执业医师工作所必须的专业知识与技能的考试,是根据我院临床医学专业“人才培养方案”及《中华人民共和国执业医师法》而制定的考试办法,也是临床医学专业学生的毕业考试制度。

没有通过毕业考试的学生,不得授予毕业证书。

四、考试方式临床医学专业毕业考试方式分实践技能考试和理论知识笔试两部分。

考试由医学系组织统一命题和考试安排。

实践技能考试分内科、外科两大学科,按照国家“临床类医师资格实践技能考试”模式,采用分站式考试,根据考试内容设置若干考站;理论知识笔试采用选择题形式,设有A1(单句型最佳选择题)、A2(病例摘要型最佳选择题)、A3(病例组型最佳选择题)三种题型,总题量约为100题。

五、考试实施方案和内容1、实践技能考试实施方案和内容:实践技能考试是评价临床医学专业学生是否具备执业所必须的基本技能的考试。

其具体组织形式和内容分别以《医师资格实践技能考试实施细则(试行)》和《医师资格实践技能考试大纲(试行)》为依据。

基本技能包括实践操作和思辨能力。

实践技能考试分内科考站和外科考站,每个学生采用随机原则选择其中一个考站进行实践技能操作考试。

(1)、内科站技能考试:主要考试内容为体格检查操作,包括一般检查、头颈部检查、胸部检查、腹部检查和神经反射检查项目。

郑州大学2021考研自命题科目考试大纲-706临床医学综合

郑州大学2021考研自命题科目考试大纲-706临床医学综合

临床医学综合考试大纲1、考试范围:生理学、生物化学、病理学、内科学(含诊断学)和外科学五门学科的基础知识和基本理论。

2、考试目标及要求:要求考生掌握生理学、生物化学、病理学三门课程的基础理论,了解其研究手段和发展动态;同时,要求考生掌握内科学(含诊断学)、外科学二门课程的基础知识和基本技能,能够运用这些基础知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题,具备攻读硕士学位研究生的基本素质,达到研究生入学水平。

3、试题分值:300分4、答题方式及时间:闭卷、笔试、180分钟5、各科比例:生理学20%生物化学15%病理学15%内科学(含诊断学)30%外科学20%6、题型结构:A型题第1-90题,1.5分/题,共135分第91-120题,2分/题,共60分B型题30题,1.5分/题,共45分X型题30题,2分/题,共60分(题型说明:1.A型题是指在每小题给出的A、B、C、D四个选项中,请选出一项最符合试题要求的。

2.B型题是指在A、B、C、D是其下两道小题的备选项,请从中选择一项最符合试题要求的,每个选项可以被选择一次或两次。

3.X型题是指在每小题给出的A、B、C、D四个选项中,至少有两项符合试题要求。

请选出所有符合试题要求的答案,多选或少选均不得分。

)7、考查范围:生理学绪论:1.体液、细胞内液和细胞外液的基本概念2.机体的内环境和稳态3.生理功能的调节方式:神经调节、体液调节和自身调节细胞的基本功能1.细胞的物质转运功能:单纯扩散、经载体和经通道的易化扩散、主动转运、出胞和入胞2.细胞的兴奋性与生物电现象:神经和骨骼肌细胞的静息电位和动作电位及其简要的产生机制、刺激和阈刺激、可兴奋细胞(或组织)、电紧张电位和局部电位、动作电位(或兴奋)的引起和它在同一细胞上的传导、神经-骨骼肌接头处的兴奋传递、骨骼肌的收缩机制、兴奋-收缩偶联和影响收缩效能的因素血液1.血液的组成和理化特性:血液的组成和血量及其机能。

2024西医临床综合考试大纲

2024西医临床综合考试大纲

2024西医临床综合考试大纲
2024年的西医临床综合考试大纲可能会有一些变化,但一般来说,西医临床综合考试大纲包括以下几个方面的内容:
一、基础医学知识,这部分内容包括人体解剖学、生理学、生
物化学、病理学等基础医学知识,考察考生对人体结构和功能的理解,以及疾病发生发展的基本原理。

二、临床医学知识,这部分内容包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤科学等临床医学专业知识,考察考生对各种常见疾病的诊断、治疗和护理等方面的掌握程度。

三、医学伦理与法律知识,这部分内容包括医学伦理、医患关系、医疗纠纷处理、医疗事故处理等方面的知识,考察考生对医学
伦理和法律规定的理解和掌握程度。

四、临床实践技能,这部分内容包括临床诊断、治疗、手术操作、急救护理等临床实践技能,考察考生对临床操作技能的掌握程度。

五、科研能力和创新意识,这部分内容包括医学科研方法、临床研究设计、医学统计学等方面的知识,考察考生对科研能力和创新意识的掌握程度。

总的来说,西医临床综合考试大纲涵盖了基础医学知识、临床医学知识、医学伦理与法律知识、临床实践技能以及科研能力和创新意识等多个方面的内容。

考生需要全面系统地掌握这些知识和技能,才能够顺利通过考试。

希望我的回答能够帮到你。

临床医学概论课程教学大纲及内容安排

临床医学概论课程教学大纲及内容安排

学生评价与反馈
关注学生对课程的评价 和反馈,及时调整教学 策略,以满足学生的需 求。
课程改进方向
根据教学经验和学生反 馈,提出课程改进的方 向和措施。
临床医学未来发展趋势
精准医疗与个体化治疗
随着基因组学、蛋白质组学等技术的发 展,精准医疗和个体化治疗将成为临床
医学的重要发展方向。
跨学科融合与创新
临床医学将与更多学科进行融合和创 新,形成更加综合、全面的医疗体系
心力衰竭
根据病史、症状、体征及心电图、超声心动图等检查,可 作出诊断。治疗原则为去除或缓解基本病因、改善生活方 式、药物治疗及非药物治疗等。
消化系统疾病诊断与治疗
胃炎
根据上腹痛或不适、恶心、呕吐等症状,结合胃镜和幽门螺杆菌检测等可作出诊断。治疗 包括根除幽门螺杆菌、药物治疗及饮食调整等。
消化性溃疡
06 课程总结与展望
课程知识点总结
基础医学知识
包括人体解剖学、生理学、病理学等基础学科的重要内容 ,为理解临床医学打下坚实基础。
临床医学知识
涵盖内科、外科、妇产科、儿科等临床科室的常见病、多 发病的诊疗原则和方法。
医学技能培养
通过实践操作、病例分析等方式,提高学生的临床操作技 能和诊断思维能力。
消化生理学
包括口腔、胃、小肠和大肠的消化和 吸收功能,以及消化腺的分泌和调节 作用。
排泄生理学
包括肾小球的滤过功能,肾小管和集 合管的重吸收和分泌作用,以及尿液 的浓缩和稀释机制。
病理学基础
疾病概论
包括疾病的原因、发病机制和转归过 程,以及疾病的分类和命名原则。
细胞和组织的损伤与修复
包括细胞和组织的适应性反应、损伤 和修复过程,以及再生和纤维化的机 制。

医学基础综合知识考试大纲

医学基础综合知识考试大纲

医学基础综合知识考试大纲考试范围1.解剖学–人体器官系统的结构和功能–器官定位与术语–器官之间的关联2.生理学–人体生理机能–生物化学过程–体液平衡和调节3.病理学–常见疾病的发病机制–病变过程和影响–组织学与病理生理学的关联4.药理学–药物分类与作用机制–药物代谢与排泄–药物相互作用与不良反应5.病原生物学–病原微生物的特征–传染病的传播途径与预防控制措施–抗生素的使用与耐药性问题6.免疫学–免疫系统的组成与功能–免疫应答机制–免疫相关疾病的发病机制7.遗传学–基因结构与遗传规律–遗传病的发生机制–遗传咨询与干预8.流行病学–疾病流行的规律–流行病学调查方法–防疫策略与疾病控制考试形式•选择题:主要考查对医学基础知识的掌握程度,涵盖各个科目的基础概念和常见病理生理过程等。

•简答题:要求学生对某一概念或疾病进行深入理解和分析,能够清晰表达自己的思路和观点。

•问答题:强调对知识的整合和应用能力,要求学生能够将不同学科的知识进行融会贯通,形成系统性的思维。

考试重点1.基础知识的牢固掌握–熟悉人体器官系统的结构和功能–理解生理、病理、药理等学科的基本概念和原理2.理论与实践结合–培养学生将理论知识应用于实际的能力–培养学生的分析和解决问题的能力3.跨学科整合–培养学生整合不同学科知识的能力–培养学生的跨学科思维方式复习建议1.分阶段复习–分章节逐步复习,确保每个部分都能够掌握–针对性地进行弱科目和难点的强化训练2.整体综合–将各科目的知识进行整合和串联,形成完整的医学概念体系–多维度地思考和联系各学科知识3.实践训练–进行练习题和模拟考试,检验自己的学习成果–通过实践训练,提高解题效率和准确率结语医学基础综合知识考试旨在检验学生对医学基础知识的掌握程度和综合运用能力。

希望同学们在复习过程中认真吸收各科目知识,注重理论与实践相结合,培养跨学科整合思维,取得优异的成绩。

祝愿同学们考试顺利,实现自身的医学梦想!。

医学综合(三)考试科目及考试大纲

医学综合(三)考试科目及考试大纲

医学综合(三)考试科目及考试大纲概述一、护理综合考试科目包括:护理学基础、内科护理学及外科护理学。

二、考试比例:护理学基础占30%(其中护理学导论占10%,基础护理学占20%)、内科护理学占40%、外科护理学占30%。

三、题型结构:单项选择题(占60%,180分,每题3分,60道题,其中护理学基础18道、内科护理学24道、外科护理学18道)名词解释(占16.7%,50分,每题5分,10道题,其中护理学基础3道、内科护理学4道、外科护理学3道)问答题(病例分析)(占23.3%,70分,3道题,护理学基础1道21分、内科护理学1道28分、外科护理学1道21分)总分300分。

四、考试时间:3小时。

五、参考教材:人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》。

备注:复试时各学校可根据考生报考的方向重点考核各相关的专科领域,如妇产科护理学,儿科护理学,社区护理学等。

护理学基础一、考查目标护理学基础是护理学专业的一门基础课程,包括两部分内容:护理学导论与基础护理学。

护理学导论考核内容包括护理学基本概念、常用相关理论、护理程序、常用护理理论、护患关系与沟通等;基础护理学主要考核的内容包括满足患者基本需要的基本理论知识和基本操作技能。

二、考试内容(一)护理学导论1.护理学基本概念(1)人、环境、健康、护理的概念及相互关系(2)整体护理的概念(3)专业护士的角色2.护理程序(1)护理程序的概念、步骤(2)护理诊断的定义、分类、陈述方式(3)护理目标的陈述方式3.护患关系与沟通(1)沟通的概念、要素(2)常用的沟通技巧(3)不恰当的沟通方式4.护理学相关理论(1)一般系统论(2)人类基本需要层次论(3)成长与发展的理论(4)应激与适应5.护理理论(1)Orem自理理论(2)Roy适应模式(二)基础护理学1.医院环境(1)环境因素对健康的影响(2)医院环境的调控2.舒适与安全(1)各种卧位(2)运送患者法(3)医院常见的不安全因素及防范3.清洁卫生(1)口腔护理(2)皮肤护理4.预防与控制医院感染(1)医院感染:概念、分类、防控(2)清洁、消毒、灭菌:概念、方法(3)无菌技术:概念、操作原则、操作方法(4)隔离技术:概念、原则、种类5.生命体征(1)体温:生理变化、影响因素、测量与记录、异常及护理(2)血压:生理变化、影响因素、测量与记录、异常及护理(3)脉搏:生理变化及异常、测量与记录(4)呼吸:生理变化及异常、测量与记录6.冷热疗法(1)冷疗法:概念、因素、方法(2)热疗法:概念、因素、方法7.饮食与营养(1)人体对营养的需要(2)医院饮食:基本饮食、治疗饮食、试验饮食(3)特殊饮食:管喂饮食、要素饮食8.排泄(1)排尿护理:影响正常排尿的因素、排尿活动的观察、排尿异常的表现及护理、导尿法及留置导尿病人的护理(2)排便护理:影响正常排便的因素、排便活动的观察、排便异常的护理、灌肠法9.给药(1)概述:给药的目的、药物的基本知识、药物的保管;给药原则;影响药物疗效的因素。

2024年临床医学306考研大纲

2024年临床医学306考研大纲

一、考试目的
临床医学306考研大纲旨在评估考生的临床医学基础知识、临床技能和临床思维能力,以选拔具备较高临床医学素养和潜力的优秀学生进入研究生阶段深造。

二、考试内容
1. 基础医学知识:包括解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学等基础医学科目的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 临床医学知识:包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔医学、皮肤病学、精神病学、影像学、实验诊断学、核医学等临床医学科目的基本理论、基本知识和基本技能。

3. 临床技能:包括病史采集、体格检查、诊断和鉴别诊断、治疗方案制定、手术操作、病例分析等临床实践技能。

4. 临床思维能力:包括临床问题分析、临床决策、临床沟通、临床团队协作等临床思维能力。

三、考试形式
1. 笔试:主要测试考生的基础医学知识、临床医学知识和临床思维能力。

题型包括选择题、填空题、简答题、论述题等。

2. 实践考核:主要测试考生的临床技能和临床思维能力。

考核内容包括病史采集、体格检查、诊断和鉴别诊断、治疗方案制定、手术操作、病例分析等。

四、考试要求
1. 熟练掌握基础医学知识,具备较强的理论基础。

2. 熟悉临床医学知识,具备较强的临床实践能力。

3. 具备一定的临床技能,能够独立完成病史采集、体格检查、诊断和鉴别诊断、治疗方案制定、手术操作等临床实践工作。

4. 具备较强的临床思维能力,能够独立分析和解决临床问题。

5. 具备良好的沟通能力和团队协作精神,能够与患者、家属和同事建立良好的关系。

《临床医学概论》教学大纲

《临床医学概论》教学大纲

《临床医学概论》教学大纲课程名称:临床医学概论课程类型:必修课学分:3学分学时:64学时(理论:40学时,实践:24学时)适用专业:医学相关专业先修课程:解剖学、生理学、病理学一、课程目标:本课程旨在介绍临床医学的基本概念、原理和方法,培养学生分析临床问题的综合能力和实践操作技巧,为学生今后进一步学习临床医学课程奠定基础,提供跨科学科的全面素质教育。

二、教学内容及进度安排:1.临床医学概论的基本概念及历史发展(2学时)1.1临床医学的定义和特点1.2临床医学的历史沿革1.3临床科研和临床实践的关系2.临床医学的基本原则与方法(4学时)2.1患者评估与临床决策2.2临床诊断与鉴别诊断2.3临床治疗与监测2.4临床预防与康复3.临床数据的收集与处理(8学时)3.2临床数据记录与管理3.3临床数据的诊断与分析3.4临床数据的统计与报告4.临床与实验研究(10学时)4.1临床研究的基本原则与方法4.2临床试验设计与伦理4.3实验动物模型与临床关联性4.4临床实验室的设计与管理5.临床医学中的医学伦理与法律(6学时)5.1医学伦理概述5.2医学伦理决策与伦理委员会5.3医学法律的基本原则与应用5.4医疗事故与医患纠纷的处理6.临床医学教育与职业发展(6学时)6.1临床医学教育的目标与方法6.2医学生涯规划与专业发展6.3临床医学研究与学术发展6.4临床医学的未来发展趋势7.临床技能实训(24学时)7.1临床诊断技能训练7.2临床操作技能训练7.3医学检验与实验室操作技能训练7.4病例分析与讨论三、教学方法:本课程采用多种教学方法,包括理论讲授、案例分析、小组讨论、模拟实验等。

通过理论与实践相结合的教学方式,培养学生的综合能力和临床实践技能。

四、教材及参考书目:主教材:《临床医学概论》参考书目:1.临床医学基本原理(国内外教材)2.临床医学实践指南与技能训练(国内外教材)3.临床医学研究与伦理(国内外教材)4.医学伦理与法律概论(国内外教材)五、考核方式:本课程采用闭卷考试结合实践操作考核的方式。

《临床医学概论》课程教学大纲(本科)

《临床医学概论》课程教学大纲(本科)

《临床医学概论》课程教学大纲课程编号:10003211课程名称:临床医学概论英文名称:Clinical Medicine Summary课程类型:专业课课程要求:必修学时/学分:3刀(讲课学时:32实验学时:0上机学时:0)适用专业:生物医学工程一、课程性质与任务本课程是电气工程学院生物医学工程专业必修的专业课。

使学生掌握诊断疾病的基础理论,基本技能,诊断思维;临床常见急症、传染病、内、夕卜、妇、儿等疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和预防方法。

在教授课程过程中将重点讲述药物在预防、治疗、诊断疾病中的重要作用。

使学生了解临床的常见疾病。

二、课程与其他课程的联系本课程以《解剖与生理学》、《生物化学》与《分子生物学》为先行课,与上述课程的联系要求如下:1.《解剖与生理学》应掌握生命活动中重要的生物大分子的结构与功能。

2.《生物化学》应理解DNA复制的半保留机制和半不连续复制;掌握DNA复制的一般特点;理解转录的基本过程、机制。

3.《分子生物学》掌握基因与基因组的概念,原核生物与真核生物基因组的结构及特点; 掌握真核RNA的转录后加工;掌握蛋白质合成的生物学机制;掌握原核基因表达调控模式; 掌握真核基因表达调控的一般规律三、课程教学目标1.应熟悉和掌握现代临床医学的内容和特点。

(支撑毕业能力要求1.3,2.2)2.掌握常见多发疾病的临床特点和诊断要点及常规治疗方法。

(支撑毕业能力要求1.3)3. 了解未来医学的发展及未来的治疗方法(支撑毕业能力要求2.1,2.2)四、教学内容、基本要求与学时分配五、教学方法本课程以讲课为主,多增加一些图片和视频,适当安排一些病例讨论,要求学生多阅读相关资料,以加深对疾病的认识。

在课堂教学中,通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生理解各种常见多发疾病的病因病理、临床表现、实验室及其他检查、诊断及鉴别诊断及治疗。

为培养学生的自学能力和创新能力,一部分章节安排学生自学,有针对性地指导学生阅读一些专业文献。

临床医学培训课程大纲2024更新(模板)

临床医学培训课程大纲2024更新(模板)

急救技能
心肺复苏
熟练掌握心肺复苏术(CPR)的操作流程,包括胸外按压、人工呼 吸、电除颤等,能够在紧急情况下迅速实施有效的急救措施。
创伤处理
了解创伤的分类、评估及处理原则,掌握常见创伤的急救措施,如 止血、包扎、固定等。
危重病人抢救
熟悉危重病人的识别与评估方法,掌握常见危重病症的急救处理措施 ,如休克、昏迷、呼吸衰竭等。
课程安排与时间表
课程安排
分为理论课程和实践课程两部分,其中理论课程包括基础医 学知识、临床医学知识等,实践课程包括临床技能操作、病 例分析等。
时间表
课程总时长为一年,分为两个学期进行。第一学期主要学习 基础医学知识和临床医学知识,第二学期进行临床实践教学 和病例分析。具体课程时间和进度安排将根据学员实际情况 和教学计划进行调整。
经计算机处理得到图像,对软组织分辨率高,适用于神经系统、关节等
部位的详细检查。
影像诊断报告的解读与沟通技巧
影像诊断报告的内容
包括患者信息、检查部位、影像学表现、诊断意见等部分,医生 需仔细阅读并理解报告内容。
与患者的沟通技巧
医生应以通俗易懂的语言向患者解释影像诊断报告的结果和意义, 解答患者的疑问,并提供必要的建议和治疗方案。
阐述细胞的结构、功能和代谢过程, 以及分子生物学在医学领域的应用, 如基因诊断与治疗等。
病理学原理及诊断方法
疾病发生与发展机制
探讨疾病的病因、发病机制和病理生理过程,以及各种疾病之间 的内在联系。
组织与器官病变
描述各组织和器官在疾病状态下的病理变化,包括炎症、肿瘤、心 血管病变等。
诊断方法与技术
介绍常用的病理学诊断方法和技术,如活检、尸检、组织切片染色 、免疫组化等,并分析其优缺点及适用范围。

临床医学概论课程教学大纲

临床医学概论课程教学大纲

临床医学概论课程教学大纲课程简介一、课程简介临床医学概论(专升本)是各非临床医学专业(专升本)的专业基础课程,是学生从基础课进入专业课学习的桥梁。

临床医学概论包括五篇内容,即诊断学、内科学、外科学、妇产科学和儿科学,每篇内容相对完整,但又互相贯连。

通过本课程学习,使学生掌握与本专业学习有关的临床医学的基本理论、基本知识、基本技能,使学生更好地进入专业学习打下良好的基础。

二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够:1.掌握与本专业学习有关的临床医学的基本理论、基本知识、基本技能。

2.认识常见症状和常见疾病,掌握其发生原因、发生机理及临床表现。

3.树立良好的学习态度培养良好的学习习惯,将本课程学到的知识融于专业学习中。

三、理论课时分配四、考核要求按照掌握、熟悉二个层次,记忆、解释和应用三个方面进行考核。

理论考核与实验考核具体情况详见各篇内容。

第一篇诊断学课程简介一、课程简介诊断学是临床各课程的基础,是医学生从基础课进入临床课学习的桥梁。

通过本课程学习,使学生掌握诊断疾病的基本理论、基本知识、基本技能。

诊断学从论述疾病的症状学入手,通过认识症状的特征推理可能存在的病理生理改变。

同时阐述显示疾病存在的基本体格检查方法和实验室检验得出诊断结论。

二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够:1.掌握常见症状的临床表现,了解症状对诊断疾病的重要作用2.认识常见症状,掌握其发生原因、发生机理及临床表现3.树立良好的学习态度培养良好的学习习惯,提高观察问题和解决问题的能力;三、时数分配四、考核要求按照掌握、熟悉二个层次,记忆、解释和应用三个方面进行考核。

理论考核占80%, 题型为:1.选择题, 2.填空题, 3.简答题, 4.问答题。

实验考核占20%。

学习目的和要求症状学是机体在病理生理学或解剖学改变的基础上,病人主观感受到的异常感觉。

本章讲授常见症状的临床表现及发生机理,启示学生了解症状分析对诊断疾病的重要作用,要求学生认识常见症状,并掌握其出现原因、发生机理及临床意义。

307临床医学综合能力(中医)考试大纲2024

307临床医学综合能力(中医)考试大纲2024

2024年307 临床医学综合能力(中医) 考试是由国家中医药管理局组织的国家级考试,旨在评估考生对中医临床医学的综合能力。

以下是307《临床医学综合能力》(中医)考试的大纲:
一. 临床医学基本知识
1.1 中医基础理论
1.2 中医诊断学
1.3 中医治疗学
12. 中医预防保健学
二. 中医临床医学
2.1 中医内科学
2.2 中医外科学
22. 中医妇科学
24. 中医儿科学
25. 中医骨伤科学
26. 中医针灸推拿学
27. 中医耳鼻喉科学
28. 中医眼科学
29. 中医口腔科学
三. 中医临床技能
3.1 中医诊断技能
33. 中医治疗技能
34. 中医急救技能
35. 中医护理技能
四. 中医临床研究方法学
4.1 中医临床研究设计与实施
4.2 中医临床研究数据分析
五. 中医临床医学伦理与法律
5.1 中医临床医学伦理
5.2 中医临床医学法律
以上是307 临床医学综合能力(中医) 考试的大纲,考生需要掌握这些知识和技能,才能在考试中取得好成绩。

2024 临床医学综合能力(西医)考试大纲

2024 临床医学综合能力(西医)考试大纲

2024 临床医学综合能力(西医)考试大纲
临床医学综合能力(西医)是为医学高等院校招收临床医学类专业学位硕士研究生而设置的,具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有继续攻读临床医学专业学位硕士所需要的医学基础理论和临床基本技能。

评价的标准是高等医学院校临床医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平,以利于各高校择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。

考试大纲包括以下几个方面:
1. 临床医学职业素质:考查内容包括医学伦理、医德医风、法律法规等方面,要求考生具备基本的临床医学职业素质,能够遵守职业道德和法律法规,为患者提供优质的医疗服务。

2. 临床医学基础:考查内容包括解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的基础知识,要求考生掌握相关基础知识,能够理解疾病的发病机制和治疗方法。

3. 临床医学临床:考查内容包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等方面的临床知识和技能,要求考生能够熟练掌握临床常见疾病的诊断、治疗和预防方法,具备良好的临床思维和操作能力。

4. 临床医学综合:考查内容包括临床医学相关的综合知识和技能,要求考生能够综合运用所学知识,解决临床实际问题,提高诊疗水平和医疗质量。

以上是2024临床医学综合能力(西医)考试大纲的简要介绍,具体内容可以查阅国家医学考试网等官方网站获取详细信息。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《临床医学综合课程》考试大纲浙江大学医学院本科生办公室《内科学》部分一、消化系统疾病和中毒1、急性糜烂性胃炎病因☆临床表现☆诊断○鉴别诊断○治疗☆2、慢性胃炎病因△病理○分类☆临床表现☆诊断☆鉴别诊断△治疗☆3、消化性溃疡病发病机理△病理○临床表现☆诊断☆鉴别诊断☆并发症☆治疗☆并发症的治疗☆4、肠结核临床表现☆诊断☆鉴别诊断☆治疗△5、炎症性肠病(溃疡性结肠炎、克隆病)临床表现☆诊断☆鉴别诊断☆治疗☆6、黄疸诊断△鉴别诊断☆7、肝硬化病因○病理解剖△病理生理△临床表现△诊断☆鉴别诊断△并发症☆治疗☆并发症的治疗☆8、原发性肝癌临床表现△诊断☆鉴别诊断☆9、肝性脑病诱因☆发病机理△临床表现☆诊断☆鉴别诊断☆治疗☆10、急性胰腺炎病因△发病原理△病理分型△临床表现☆诊断☆鉴别诊断☆预防☆治疗☆11、结核性腹膜炎临床表现△诊断☆鉴别诊断△治疗△12、上消化道出血机理○诊断△鉴别诊断△治疗△13、急性中毒诊断△中毒原理△临床表现△抢救△二、循环系统疾病14、心功能不全病因、诱因△发病原理○临床表现☆诊断☆鉴别诊断☆治疗原则△15、心律失常分类○临床诊断△治疗☆16、心律失常的心电图典型的常见的心律失常的心电图诊断,包括过早搏动,阵发性心动过速,扑动,颤动,房室传导阻滞,左、右束支传导阻滞。

☆17、风湿性心脏病二尖瓣和主动脉瓣病病理解剖○病理生理△临床表现☆诊断要点☆鉴别诊断☆并发症☆预防原则△治疗原则☆18、高血压病基本病因△病理△分期☆临床表现和临床分型☆诊断☆鉴别诊断☆预防原则△治疗原则☆药物选择△19、冠心病(心绞痛、心肌梗塞)病理解剖○病理生理△临床表现☆诊断☆鉴别诊断☆预防△治疗☆冠状动脉粥样硬化的发病原理○心肌梗塞并发症的防治△20、病毒性心肌炎病因○病理○临床表现△诊断△治疗△21、原发性心肌病病理△分类○临床表现☆诊断要点☆22、心包炎、亚急性感染性心内膜炎诊断☆鉴别诊断△预防原则○治疗原则☆三、呼吸系统疾病23、肺炎球菌肺炎病理☆临床表现☆诊断☆鉴别诊断☆并发症△治疗☆24、金黄色葡萄球菌肺炎临床特点☆诊断☆治疗△25、肺炎杆菌肺炎临床特点☆诊断△治疗△26、肺炎支原体肺炎临床特点△治疗△27、休克型肺炎临床特点△治疗△28、支气管哮喘病因△发病原理△类型☆临床表现☆诊断△鉴别诊断☆并发症△预防△治疗☆29、慢性支气管炎及阻塞性肺气肿病因和发病机理○病理生理△分型、分期☆临床表现☆辅助检查☆诊断☆鉴别诊断△并发症△预防○治疗☆30、肺脓肿病因△发病原理△临床表现☆实验室检查☆诊断☆鉴别诊断△治疗☆31、肺结核病因○发病原理○发生与发展(包括临床类型)△临床表现☆实验室检查☆诊断☆鉴别诊断△预防原则和措施△治疗(包括化疗原则,抗结核药物的正确使用、咯血的处理)☆32、结核性胸膜炎诊断☆鉴别诊断△治疗(包括胸腔穿刺抽液)☆33、呼吸衰竭病因○病理生理(包括酸碱平衡失调和电解质紊乱)△临床表现☆实验室检查(包括血液气体分析)☆治疗原则☆34、慢性肺原性心脏病病因、发病机理○缓解期及急性加重期的临床表现特点☆缓解期及急性加重期的诊断☆缓解期及急性加重期的治疗☆35、弥漫性间质性肺疾病临床特点△四、泌尿系统疾病36、与内科肾脏病学有关的解剖(肾脏的微细结构)☆内科肾脏病学有关的生理学知识△37、泌尿系统疾病的常见临床表现泌尿系统疾病的诊断步骤和方法38、肾小球疾病分类方法(临床分型○病理分型△)病因和发病原理△临床表现☆诊断(各种肾小球肾炎和肾病综合征)☆鉴别诊断☆治疗原则(各种肾小球肾炎和肾病综合征)☆39、糖皮质激素和消炎痛、潘生丁、肝素、免疫抑制剂(环磷酰胺)、雷公藤多甙治疗肾小球疾病的作用原理,适应症,用药方法及注意事项△肾小球疾病时利尿剂和降压药的应用原则,药物选择,用药方法及用药注意事项△40、急、慢性肾盂肾炎病因和发病机理△病理○临床表现☆实验室及其他检查△诊断☆鉴别诊断○治疗原则△41、急性肾功能不全传统病因分类△临床表现△实验室检查(血和尿)△诊断△鉴别诊断○治疗原则△42、尿毒症肾功能不全分期△发病原理○临床表现☆诊断☆鉴别诊断○治疗原则△五、造血系统和血液疾病43、贫血概论发病机理○分类○临床表现☆诊断步骤△治疗原则○44、缺铁性贫血病因△病理生理及铁代谢△临床特征☆预防方法○治疗方法☆45、再生障碍性贫血病因和发病机理☆临床特征☆诊断依据☆鉴别诊断☆治疗☆预防△46、溶血性贫血分类☆发病机理△共同的临床表现☆实验室检查☆治疗方法△自身免疫溶血性贫血的治疗☆阵发性睡眠性血红蛋白尿的治疗△遗传性球形红细胞增多症的治疗○47、正常的止血和凝血机制48、出血性疾病分类○诊断步骤△49、特发性血小板减少性紫癜诊断要点☆治疗原则☆50、白血病分类△临床表现△诊断要点☆治疗原措施☆51、淋巴瘤分类△临床特征☆诊断☆治疗原则☆52、播散性血管内凝血病因△临床表现○诊断☆治疗△六、内分泌和新陈代谢疾病53、内分泌系统概论病理○基本诊断△治疗原则☆54、甲状腺功能亢进症(主要指Graves病)分类△病理△临床表现(包括特殊临床表现)☆诊断☆鉴别诊断△治疗原则☆55、糖尿病病理生理基础△临床表现☆常见并发症☆诊断☆综合治疗原则☆口服降糖药和胰岛素治疗的原则☆56、糖尿病酮症酸中毒和高渗性非酮症昏迷发病机理△临床特点△诊断☆治疗原则☆57、皮质醇增多症病因○临床表现△诊断△鉴别诊断○治疗原则△《外科学》部分一、普通外科1、颈部肿块检查方法△诊断△2、甲状腺结节诊断☆处理原则☆3、甲状腺功能亢进检查方法☆外科手术指征术前准备,手术要点☆术后并发症☆4、甲状腺癌病理△诊断☆治疗☆预后△5、乳房的检查方法△6、乳房肿块的鉴别诊断要点☆7、急性乳房炎诊断☆预防△治疗☆8、乳房囊性增生病诊断☆处理△9、乳癌病理分型△临床表现☆转移途径☆诊断方法☆外科治疗原则☆预后○10、腹外疝概论△与直疝的鉴别要点☆11、腹股沟的解剖△腹股沟疝的临床表现、手术修补的基本原则△12、嵌顿疝和绞窄性疝诊断☆处理原则☆13、急腹症诊断☆鉴别诊断☆处理☆14、肝、脾和肠破裂的诊断☆腹部闭合性损伤的急救和治疗原则☆15、急性化脓性腹膜炎病因☆临床表现☆16、急性弥漫性腹膜炎诊断方法☆病程演变△治疗方法的选择☆17、腹腔脓肿临床表现△诊断△治疗△18、胃十二指肠溃疡手术适应症☆手术方法的选择☆术后并发症△19、胃十二指肠溃疡的急性穿孔、急性大出血,幽门梗阻临床表现☆诊断☆治疗原则☆20、胃癌生物学行为○临床表现☆诊断☆治疗原则△21、肠梗阻病因☆病理△病理生理☆临床表现☆22、各类肠梗阻诊断△手术适应症和处理原则☆23、肠息肉、息肉病和结肠癌临床表现△诊断△处理原则△24、急性阑尾炎病理△临床分类△诊断☆鉴别诊断△手术适应症和治疗方法△25、特殊阑尾炎的特点和原则△26、直肠、肛管、解剖○生理○检查方法△27、直肠、直肠肛管周围脓肿,肛瘘,痔,直肠息肉临床表现△诊断△治疗△28、直肠癌诊断△治疗和处理方法△29、门静脉的解剖概要☆门静脉高压症病因☆病理☆临床表现☆诊断☆断流术☆分流术○食管静脉曲张大出血的紧急处理☆30、肝脓肿病因△分类△临床表现☆诊断☆鉴别诊断△治疗☆31、原发性肝癌病理△临床表现☆诊断☆鉴别诊断△治疗原则△32、胆道的解剖△胆道的生理学○胆道系统的常用检查方法△33、胆道蛔虫病临床表现○诊断○预防○治疗○34、急慢性胆囊炎,胆石症和急性梗阻性化脓性胆管炎病因和发病机理☆病理△临床表现☆诊断☆预防△治疗☆35、上消化道大出血的常见原因及其特点☆36、胰腺解剖△生理△37、急性胰腺炎病因△发病机理△临床表现☆诊断☆鉴别诊断☆治疗☆38、外科梗阻性黄疸的鉴别诊断☆39、腹部肿块临床表现△鉴别诊断△40、下肢静脉曲张症临床表现△诊断△治疗△41、雷诺氏病的临床表现△42、壶腹部癌的诊断与鉴别☆胰腺癌的特征☆胰岛素瘤△胃泌素瘤△二、骨科1、骨折成因○分类○移位机理△临床表现☆愈合过程○常见并发症和影响愈合的因素☆急救及治疗原则☆2、开放性骨折和关节损伤的处理原则☆3、上肢骨折锁骨骨折○肱骨干骨折○肱骨髁上骨折和前臂双骨折诊断△肱骨髁上骨折和前臂双骨折治疗△肱骨髁上伸直型骨折的并发症☆状桡骨远端骨折的诊断和治疗△4、手外伤诊断△处理原则△5、下肢骨折股骨颈骨折诊断☆分类○并发症☆股骨转子间骨折与股骨颈骨折区别○股骨转子间骨折并发症,股骨干骨折和胫腓骨骨折○胫腓骨骨折不同部位的并发症☆踝关节扭伤诊断○治疗○6、关节脱位特有表现☆肩关节前脱位诊断△整复方法△肘关节和髋关节后脱位诊断△治疗方法△桡骨小头半脱位诊断○复位方法○7、脊柱及骨盆骨折脊髓损伤的并发症☆胸腰段屈曲性压缩性骨折的诊断△骨盆骨折诊断(脊柱)○并发症☆8、运动系统慢性损伤狭窄性腱鞘炎△肱骨外上髁炎和肩关节周围炎临床表现△治疗△9、腰腿痛及肩痛急性腰扭伤腰椎间盘突出和颈椎病病因○发病机理○分型△诊断☆治疗△鉴别诊断△10、骨与关节急性化脓性感染病因△病理○诊断☆鉴别诊断△治疗☆11、慢性骨髓炎诊断及治疗原则△手术适应症☆12、骨与关节结核病因○病理○临床表现△诊断☆非手术治疗的方法☆13、骨肿瘤良恶性肿瘤的鉴别☆骨软骨瘤△骨巨细胞瘤△骨肉瘤的临床及治疗△14、半月板损伤的诊断△周围神经损伤病因○诊断△三、泌尿外科1、泌尿系损伤肾损伤病理分型○临床表现☆诊断☆非手术疗法的具体施措☆手术适应症△各类型膀胱损伤特点△临床表现☆诊断☆治疗原则△尿道损伤临床表现☆诊断要点△治疗原则☆尿道狭窄的预防和处理原则△2、泌尿、男性生殖系统感染泌尿系各种感染诊断△治疗原则☆慢性前列腺炎的诊断☆3、泌尿,男性生殖系统结核肾结核病理○临床表现☆诊断☆检查方法☆治疗原则△副睾结核的诊断及治疗△泌尿系结核并发症的处理原则。

4、尿石症泌尿系结石临床表现☆诊断要点☆治疗原则△ESIOL适应症和禁忌症△ESIOL并发症△5、泌尿,男性生殖系肿瘤肾,膀胱,睾丸,阴茎肿瘤临床表现☆诊断☆治疗原则☆6、泌尿系梗阻、感染结石与梗阻的相互关系☆急性尿潴留的病因鉴别及处理○前列腺增生症诊断☆处理原则△手术适应症☆7、肾积水病因○病理生理变化△8、男性结节○9、男性性功能障碍○四、胸外科1、胸部损伤分类○重要病理生理变化☆诊断△处理原则△肋骨骨折, 血胸,损伤性气胸和血心包临床表现△诊断要点☆急救、治疗原则和具体方法☆2、脓胸急性脓胸病因△诊断○治疗原则和方法☆慢性脓胸病因△诊断○治疗原则☆3、肺癌病理☆分类☆常见临床表现△X线征象☆诊断方法☆治疗原则△4、食管癌致病诱因○临床表现☆诊断方法☆鉴别诊断△治疗原则○5、缩窄性心包炎病因○病理○临床表现☆诊断方法○治疗原则△6、风湿性心脏病二尖瓣狭窄病理△病理生理☆临床表现△诊断○治疗原则○7、肺动脉口狭窄病理△临床表现○诊断☆治疗○《妇产科学》部分1、女性生殖系统解剖骨盆形态,与分娩有关的解剖特点△女性外、内生殖器解剖及其临近器官的关系○、盆腔主要血管及淋巴分布○2、女性生殖系统生理卵泡的发育过程和性激素的分泌△性激素的生理作用和生殖器官的周期性变化☆月经周期的调节机理☆3、妊娠生理妊娠期母体变化△妊娠期母体的生殖系统、乳房、血液、心血管及泌尿系统的变化特点△4、妊娠诊断早、中、晚期妊娠的诊断方法☆胎先露及胎方位的定义及判定☆5、正常分娩决定分娩的因素△枕先露的分娩机转△6、妊娠高血压综合征基本的病理生理变化△不同类型,不同程度临床表现☆诊断方法☆鉴别诊断△主要并发症☆主要并发症处理☆治疗☆预防措施☆7、流产不同的发展阶段和处理☆几种特殊情况的临床表现△处理原则△8、异常妊娠输卵管妊娠临床特点☆辅助诊断方法☆处理原则☆9、前置胎盘临床表现△诊断△处理☆10、胎盘早期剥离临床表现☆诊断☆并发症△处理☆11、高危妊娠胎儿成熟程度检查的临床意义△胎儿胎盘单位功能测定的临床意义△胎儿监护的方法△12、心脏病影响母儿预后的因素,处理△13、急性病毒性肝炎与妊娠二者间的相互影响△与妊娠二者间的诊断△与妊娠二者间鉴别诊断△合并妊娠的产科处理△14、异常分娩产力异常(低张性宫缩乏力,子宫收缩不协调急产)临床表现△诊断△处理原则△15、产道异常(骨产道异常为主)临床表现△诊断△处理原则△16、胎位异常(臀位,横位,持续性枕横位及枕后位)临床表现☆诊断☆处理原则△异常分娩可能发生的并发症及处理方法△17、产后出血原因○临床表现△预防措施△防治措施△18、子宫破裂原因△临床表现△诊断△防治措施○19、胎儿窘迫临床表现○诊断△防治方法△20、异常产褥△产褥感染常见病菌、诱因○病理变化○临床表现△防治措施△21、新生儿窒息预防△急救原则△22、霉菌性阴道炎和滴虫性阴道炎病因○传染方式△临床表现☆诊断☆预防△治疗☆23、慢性宫颈炎病理变化△临床表现☆诊断☆治疗☆24、急性盆腔炎病因○病理变化○病理变化不同发展过程的临床表现△25、慢性盆腔炎病理变化△临床表现△治疗原则△26、生殖器结核传播途径△临床表现△诊断△治疗原则△27、子宫颈癌病理转移途径☆早期诊断方法☆临床分期治疗原则☆28、子宫肌瘤类型☆临床表现☆治疗原则☆29、子宫内膜癌临床分期△临床特点△诊断方法△治疗原则△30、卵巢肿瘤良恶性鉴别诊断△常见并发症△诊断△处理原则☆31、葡萄胎、侵蚀性葡萄胎病理△临床表现△诊断△处理△32、绒毛膜癌病理○临床表现△诊断△鉴别诊断△治疗△33、子宫内膜异位症临床表现△诊断△治疗原则△34、功能性子宫出血临床类型及其表现和特征☆治疗原则及措施☆35、闭经:常用的诊断方法及不同原因的处理原则△36、子宫脱垂病因△诊断△治疗△37、尿瘘的发生原因及防治原则○38、计划生育各种避孕措施(宫内节育器,避孕药)避孕原理△临床应用○绝育的适应症,禁忌症,并发症的防治△《儿科学》部分1、绪论小儿年龄分期及各年龄期特点☆2、小儿生长发育的各项具体指标☆3、母乳的特点,牛乳的配制,热量计算△4、各种新生儿(包括满月儿,未成熟儿,过期产儿等)定义☆解剖特点○生理特点△护理○5、新生儿窒息,特发性呼吸窘迫综合征,吸入性肺炎,感染性肺炎,湿肺病以及颅内出血临床特点☆鉴别要点☆6、新生儿黄疸生理性黄疸的特点☆病理性黄疸的常见原因及其特点☆7、新生儿硬肿症诊断○治疗○8、新生儿败血症诊断△治疗△9、维生素D缺乏性佝偻病产生机制☆临床表现☆预防☆治疗☆10、维生素D缺乏性手足抽搐症临床表现☆诊断△治疗方法☆11、营养不良临床表现☆预防方法○治疗△12、小儿液体疗法计算原则及方法☆小儿常见疾病的液体疗法○13、婴幼儿腹泻病因☆发病机理△临床表现☆诊断☆治疗☆14、支气管肺炎病因☆临床表现☆诊断☆病理生理△15、先心病,房间隔缺损,室间隔缺损,动脉导管末闭及法洛氏四联症病理生理☆临床表现☆16 急性链球菌感染后肾炎临床表现☆处理☆17、肾病综合征,单纯性肾病与肾炎性肾病的临床表现与区别☆治疗☆18、正常小儿造血和血液特点☆19、缺铁性贫血及营养性巨幼红细胞性贫血病因☆发病机理△诊断☆防治方法☆20、不同病原菌所引起的化脓性脑膜炎临床特点☆治疗☆21、病毒性脑炎临床表现○诊断○治疗○22、正常与异常的脑脊液的判断△23、散发性和地方性呆小病临床表现☆诊断☆24、呆小病预防○治疗△25、先天愚型临床表现○诊断○26、苯丙酮尿症临床表现○诊断○治疗措施○27、小儿原发性免疫缺陷病的诊断步骤和方法☆28、结核菌素试验结果判断标准及其临床意义☆29、原发性结核原发综合征,支气管淋巴结结核临床表现☆转归☆治疗☆30、结核性脑膜炎诊断,特别是早期诊断要点△治疗○《传染病学》部分一、总论1、传染病的性质及其危害性○新中国在防治方面的成就○传染病学范围○学习传染病学的目的○祖国医学对传染病的认识○2、传染与免疫传染的概念☆传染过程的表现及意义:不同的表现;不同表现发生的比例、结果与意义☆传染过程中病原体的作用:病原体的致病力、数量、特异性定位、变异生△传染过程中机体免疫反应的作用△3、传染病的流行过程及影响因素流行过程的三个基本环节☆影响流行过程的因素○4、传染病的特征基本特征☆临床特征△临床类型的划分△5、传染病的诊断流行病学资料☆临床特点☆实验室检查△6、传染病的治疗治疗原则△治疗方法△7、传染病的预防管理传染源☆切断传播途径☆保护易感人群☆二、肠道传染病8、病毒性肝炎定义、危害性及其研究进展○病原学△流行病学☆发病原理△病理生理△病理解剖△临床表现☆小儿病毒性肝炎的特点△并发后遗症△实验室检查☆各临床型的诊断依据☆鉴别诊断△预后及肝炎与肝硬化和肝癌的关系△治疗☆预防○9、伤寒病原学△流行病学△发病原理与病理解剖△临床表现☆临床类型,不典型病例的临床表现。

相关文档
最新文档