语文：第27课《包拯》同步练习(语文版七年级下)

27 包拯

积累应用

一、解释加点字词在句中的意思。

1.第．归，杀而鬻．之

2.寻．复有告私杀牛者

3.徙知．端州，迁殿中丞

4.拯命制者才．足供数

5.旧制，凡讼诉不得经造．庭下

6.不从吾志，非吾子若．孙也

7.恶．吏苛刻，务．敦厚 8.前守缘贡率．取数十倍以遗权贵

二、解释下列各组多义词：

1.知知．天长县亦知．其名

2.其其．人遂无以对亦知其．名

三. 根据上下文，将下列句子省略的成分补充出来。

1.主来（）诉

2.（）徙知端州

四、指出下列句子在句式上属于哪一种情况？将对应的答案序号填入题后括号内。

A.省略句

B.倒装句

C.判断句

1.不从吾志,非吾子若孙也.( )

2.使契丹,契丹令典客谓拯曰 ( )

3.何为割牛舍而又告之? ( )

4.葬以大夫礼 ( )

五、指出下列句子加点字词的古今义。

1.迁．殿中丞古义：今义：

2.关节

．．不到，有阎罗包老古义：今义：

3.亲党．皆绝之古义：今义：

4.由是．搏击豪强古义：今义：

六、翻译下列句子

1.人以包拯笑比黄河清

2.与人不苟合，不伪辞色悦人

七、本文节选自《》，作者脱脱是代家。

理解分析

一、课文共五段，每段重点写了包拯为人的一个特点，请分别概括第一、三段的事例，并指出各突出了包拯的什么特点？

第一段：，突出了包拯

第三段：，突出了包拯

二、本文刻画人物运用了正面描写何侧面描写相结合，概括叙述和具体记叙相结合的手法，请根据你的理解，填写下列空格：

1.课文第、、、五段主要运用了正面描写，第段则穿插了侧面描写。

2.从记叙的具体概括程度上看，第一、三段比较，第二、四、五段则较为。

三、把下面的话翻译成白话文，并谈谈你的理解。

“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

翻译：

理解：。

感悟探究

一、本文第四段在写法上，与其他几段有什么不同？这样写好吗？为什么？

二、包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗？结合课文，你认为包拯是一个怎样的人？你最佩服他哪一点？

三、除了包拯，你还知道历史上哪些清官？请任选其一，说说他的事迹，并谈谈你的感受。

拓展迁移

读下面短文，回答有关问题：

裴光德大公无私

裴光德在中书（指中书省），故人求京府判司。公曰：“此官与公不相当。不敢以故人之私，隳朝廷纲纪。他日有瞎眼宰相怜公者，不妨却得。某必不可。”

选自赵璘《因话录》

1.解释下列句子加点的字词：

（1）故人

．．求京府判司（2）此官与．公不相当

（3）不敢以．故人之私（4）他日有瞎眼宰相怜．公者

2. 翻译下列句子：

（1）此官与．公不相当

（2）他日有瞎眼宰相怜公者，不妨却得

3. “某”指不直接说明的指人、事、物以及时间地点等。如某年某月，某地某人。上文中“某必不可”的“某”，根据文中语言环境，应该解释为比较好。

4. 文中的“故”是多义词，解释为“旧”，引申为“旧交情”。文中的“故人”，即指有旧交情的人，即俗话说的。李白《送孟浩然之广陵》中说：“故人西辞黄鹤楼”，孟浩然《过故人庄》中说“故人具鸡黍”等中的“故人”均指此意。“故”还有以下几个义项：A.原来，仍然； B.原因，缘故； C.故意，特意；D.因此，所以。请根据你对下列句子的理解，为每个句子中的“故”选择恰当的义项。

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（）（2）既克，公问其故。（）

（3）故所向克捷。（）（4）将尉醉，广故数言欲亡。（）

5.文中的裴光德为什么不给故人谋一官半职？请用一个成语来概括他的做法。

6.文中的裴光德在运用自己手中的权利上与包公有什么相同之处？比之当今某些腐化堕落的官员门，又有什么不同之处？

参考答案：

27.包拯

积累应用

一、1.但，只管；卖 2.不久 3.掌握，主持 4.仅仅 5.到 6.和 7.憎恶，讨厌；追求。

8.大都

二、1.掌管，动词；知道，动词 2.那，代词；他的，代词

三、1.县衙 2.拯

四、1.C 2.A 3.B 4.B

五、1.调动官职，指升官；搬迁 2.暗中行贿疏通关系；骨头互相连接的地方。3.亲族，亲戚；政党.4.代词“此”；多作判断动词用。

六、1.人们把包拯笑比作黄河清（一样不可能） 2.（包拯）与人交往不随意符合，不用虚假的言词取悦于人。

七、《宋史·包拯传》，元，史学。

理解分析

一、第一段：智服盗贼；为官机智。第三段：驳倒契丹，不辱使命；巧言善辩，捍卫祖国。.

二、1.一、二、三；四 2.具体；概括。

三、后世子孙做官，假如有人贪赃犯法，不得回到老家，死了不得葬在家族墓地里。不听从我的意志，就不是我的子孙。这番话表明包拯为官清廉，刚正，克己奉公的精神。他不仅自己执法严峻，而且严格要求自己的家人。这在今天仍有重要的教育意义。

感悟探究

一、第四段是侧面描写。这样写从侧面衬托包拯的执法严厉，为官刚正，使人物形象更加丰满。

二、铡美案，狸猫换太子，陈州放粮，铡包勉等。包拯是一个有智慧，有骨气，爱国家，爱百姓，为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。（意思对即可）末一问为开放性试题，言之成理即可。

三、如海瑞，刘墉，纪晓岚……感受略。

拓展迁移

1.（1）老朋友（2）.给（3）.因为（4）.同情。

2.（1）这个官给你不合适。（2）要是往后有瞎了眼的宰相同情你，可能会获得这个官职。

3.我

4.老朋友；（1）A（2）B（3）D（4）C.

5.不徇私情，不轻易给故人谋一官半职，是为了国家民族利益着想；任人唯贤。

6.相同：克己奉公，不徇私情。不同之处：他们为官刚正，廉洁奉公，从不以权谋私。现代某些腐化堕落的官员，都是把人民赋予的权力当作为自己以及子孙谋个人私利的工具，心中根本没有国家民族。（意思对即可）。