2020年一轮复习专题二：语言表达得体

专题二语言表达得体一、语言得体的五大要求：1、看准对象，掌握分寸（1）用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；（2）用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。

2、分清场合，巧妙用语（1）会议场合：说话注重、规范，用书面语；（2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；（3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语；（4）娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。

3、注意谦辞，敬谦得当（1）使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；（2）注意用准谦敬辞。

谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。

备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。

4、文分语体，符合要求(1)“子”“儿”“头”词缀。

如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。

转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)……(2)动补结构表示动作完成或效果。

如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。

转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)……(3)动词词头“打”。

如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。

转换示例：打算→计划；打听→探听……(4)运用修辞成分的词语。

如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。

转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷……5、根据需要，巧妙转述二、精做高考真题1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。

后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。

学校打算7月15日开始施工。

施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。

望大家配合。

解析：启事应用书面语，“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。

答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。

(每点1分) 2．(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

(5分)获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。

随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。

盛夏快来了，请先生保重身体。

解析：作答本题，要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”等关键信息。

阅读文段，可以先圈出文段中涉及得体的词句，如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体，例如“光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。

另外，从文段整体来看，语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体。

答案：(示例)①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。

(每点1分)3．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

A[A项，舍弟，谦辞，对人称自己的弟弟。

使用正确。

B项，献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。

句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”。

C项，垂询，敬辞，称别人(多指长辈或上级)垂问。

句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。

D项，内人，对人称自己的妻子。

句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。

]4．(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

B[本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。

A项，“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。

C项，“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。

D项，“千金”是敬辞，称别人的女儿。

]5．(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。

B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。

C[A项，承蒙：敬辞。

客套话，受到。

表示受到别人的某种帮助而心怀感激。

只能用于自己，不能用于他人。

此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。

B项，高足：敬辞。

称呼别人的学生。

不能用于自称。

D项，恭候：敬辞。

恭敬地等候。

说别人等待自己时不能用“恭候”。

]6．(2016·江苏卷)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(3分)( )①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书B[①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。

“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。

②“关节”“绘声绘影”“连环”体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。

③“白雪阳春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。

④“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。

]三、综合演练提升1、下面是某高校收到的应聘信正文的一部分，其中有五处不得体，请找出并改正。

本人积极进取，思想进步，成绩优秀，大学期间八次总评，囊括六个第一。

本人爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面都颇有建树。

本人有良好的语言表达能力和人际沟通能力，与同学们玩得非常融洽，深受广大师生的爱戴。

如能在贵单位任教，我将任劳任怨，爱岗敬业，鼎力相助贵校发展腾飞。

①②③④⑤【参考答案】①“囊括”改为“荣获”；②“颇有建树”改为“取得优异成绩”；③“玩得”改为“相处”；④“爱戴”改为“喜爱”；⑤“鼎力相助”改为“全力相助”。

【试题分析】本题主要考查语言表达的能力。

解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。

语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。

考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。

“囊括”，把全部包罗在内，结合“八次总评”“六个第一”分析，改为“荣获”。

“颇有建树”，指在某些方面很有功绩，或者在事业上有很大的成就，常用来称赞别人。

结合“本人”分析，改为取得优异成绩。

“玩得”，口语化，改为“相处”。

“爱戴”，敬爱并且拥护，改为“喜爱”。

“鼎力相助”，指别人对自己的大力帮助。

敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。

此处用于自己，改为“全力相助”。

2．下面是民国某人演讲的片段，其中有五处表达不得体，请找出并修改。

今天来宾十分茂盛，兄台也实在感澈。

今天召集大家来聚一聚，有说得不对的，希望大家原谅，你们都是文化人，你们中有学科学的，有学文学的，说得上是乌合之众。

与各位相比，我自愧不如。

今天来这里讲话，真是蓬荜生辉。

①②③④⑤答案①“十分茂盛”改为“众多”；②“兄台”改为“鄙人”；③“召集”改为“邀请”；④“乌合之众”改为“群英荟萃”；⑤“蓬荜生辉”改为“无比荣幸”。

【解析】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。

敬语指对听话人表示尊敬的语言手段。

使用敬语，是尊人与尊己相统一的重要手段。

谦词，就是表示谦虚的言辞。

中国人喜欢谦逊，所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。

本题，①“十分茂盛”不能用来形容人多，应改为“众多”；②“兄台”是敬词，不能自称，应改为“鄙人”；③“召集”一词显得不够礼貌，对客人不够尊重，应改为“邀请”；④“乌合之众”是贬义词，此处褒贬失当，应改为“群英荟萃”；⑤“蓬荜生辉”指别人来自己家，使家中增添了光彩，此处是自己在发表演讲，应改为“无比荣幸”。

3．下面这段材料在表达上有五处不合语体要求，请指出并改正。

求职信敬启者：从友人处得知，贵公司拟聘一个职员，我自忖符合招聘条件，因此前来尝试，敬予以考虑。

我毕业于南昌大学，为了学以致用，并充分发挥自己的干活能力，想离开现职。

现职单位对我的工作颇为赞许，亦鼓励我另谋高就，更好地发展。

我愿前往贵公司，以详细说明我的情况。

如有机会为贵公司务工，不胜荣幸！李华敬上2019年3月5日①②③④⑤答案①“一个”改为“一名”；②“尝试”改为“应征（聘）”；③“干活”改为“工作”；④“高就”改为“职业”“高就”敬称他人的职位、工作；⑤“务工”改为“效力（劳）”。

【解析】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。

“一个”“干活”过于口语化；“尝试”不准确，应该表达自己的意愿是“应聘”；“务工”侧重工程和体力劳动，不和语境；“高就”敬称他人的职位、工作，不用于自己。

4．某中学将于2019年5月28日举行2019届毕业生成人礼仪式。

以下是高三（1）班班委会代表全班同学向全体家长发出的邀请函。

其中有五处词语运用不当，请指出并修改。

邀请函尊敬的家长：母校将于2019年5月28日早8时在大礼堂举行2019届毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母光顾仪式现场。