九年级政治承担关爱集体的责任
人教版九年级思想品德第二课第一节《承担关爱集体的责任
人教版九年级思想品德全一册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一节承担关爱集体的责任我的学习目标：1．知识目标：懂得个人利益与集体利益是相互依存的；知道关爱集体的表现。
2．能力目标：正确认识个人利益与集体利益的关系；具有关爱集体的实践能力、自觉维护集体和利益的行为能力、发扬集体好作风的能力、善于团结他人的能力。
3．情感态度和价值观目标：体验“我是集体一员”的归属感；培养关爱集体责任感。
我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（10分）承担责任对于人的成长有何意义？2.生活中，你是否体验过“团结就是力量”？（10分）二、基本功训练1．知识点学习（1）集体利益和个人利益的关系是怎样的？（10分）（2）我们应如何关爱集体？（10分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。
（20分）（1）当个人利益和集体利益之间发生矛盾和冲突时，应首先考虑个人利益。
（2）在集体生活中，应注重求大同存小异。
三、题型训练1．单项选择题（1）我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这表明（）（5分）A．集体和个人相互影响、不可分割B．集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C．要充分尊重和保护个人的正当利益D．必须坚持集体主义的价值取向（2）我们的班集体是我们每一个同学的班级，下列不属于关爱班集体的做法是（）（5分）A．自觉维护班级的荣誉和利益，服从班级的安排，积极主动地为班级建设贡献才智B．发扬班级的好作风，通过自己的努力解决班级遇到的困难C．在班级中能求大同存小异，善于团结他人，让班级发挥出更大的力量D．为维护集体的团结，对影响班级利益的行为视而不见2．简答题（10分）“大河有水小河满，大河无水小河干”，你对这句谚语是怎样理解的？四、学以致用1．举一反三（10分）（1）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句话告诉我们（）A．集体由人组成 B.个人离不开集体C．集体利益是第一位的 D.我们应爱护集体（2）下列行为属于关爱集体的是（）A．小华随手捡起同学扔掉的废纸并放到垃圾箱里B．小明趁人不注意把口香糖吐在操场上C．小东把作业借给同学抄袭D．小军在自习课上与同学聊天2．我要解决生活中实际问题（10分）“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
九年级思品第二课第一框《承担关爱集体的责任》
第一框Βιβλιοθήκη 承担关爱集体的责任二、学案引导 自主学习
学生自读课文五分钟，思考以下问题。 1.个人利益和集体利益的关系怎样？ 2.如何关爱集体？ 3、在集体生活中学会正确处理集体利益和个 人利益关系？
三、聚焦主题 合作探究
故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个 儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间 勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。 于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭 来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻 一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十 支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让 十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折 不断。
3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存 小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的 力量。
众人拾柴火焰高！ 人多力量大？
三个和尚.swf
1、为什么三个和尚没水喝呢？ 2、集体的力量取决于什么？
三、集体的力量取决于什么？
不仅取决于成员的数量
更取决于成员之间的组织和配合
胡锦涛：以团结互助为荣 以见利忘义为耻
这三个故事共同说明了什么道理？
一、集体利益与个人利益的关系
1、集体利益与个人利益相互依存 2、集体利益保障个人利益，保障 个人利益是集体的责任 3、个人应关心和维护集体利益
小铭一大早就遇到了难题： 几年没见的表哥打来电话，说他 正在火车站，半小时后要转乘飞 机离开，希望小铭7时30分到火车 站见一面。小铭很想见表哥，但 如果见表哥就会上学迟到，班集 体会因此失去流动红旗。去还是 不去？在犹豫中，时间一分一秒 地过去了……
1、小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？
－－－不知道如何处理个人与集体利益的关系
2、我们应该如何关爱班集体？
江苏省溧水县孔镇中学九年级政治全册第二课第1框承担关爱集体的责任教案新人教版
承担关爱集体的责任教学提纲一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【为甚么毕业20年后仍能感遭到当初班集体的暖和?】(1) 集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只需紧紧地依托集体,才能有无量的力量【这个班级的先生会遭到甚么影响?】(2) 集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是彼此依存的。
只需保护集体利益,个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因而,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更该当积极关心和保护集体利益。
2、关爱集体人人有责【李泽群是多管正事吗?】──不是,是关爱集体的表现。
(1) 为甚么说关爱集体人人有责?集体是我们每一个人的集体,只需人人都自动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们迷恋的家。
【小铭为甚么犹疑?】──不知道如何处理个人与集体利益的关系(2) 如何关爱集体?关爱集体的表现:①盲目保护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极自动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好风格,经过本人的努力解决集体遇到的困难。
⑶在集体中能求大同存小异,擅长团结别人,让集体发挥出更大的力量。
第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任课标要求三(1.4)正确认识个人与集体的关系,领会“团结就是力量”,能够盲目保护集体的荣誉和利益。
教学目标知识与技能:集体利益与个人利益彼此依存,集体应充分尊重和保护个人利益,个人该当积极关心和保护集体利益,关爱集体、人人有责。
培养先生正确认识集体利益与个人利益的关系,具有关爱集体的实践能力。
过程与方法:经过讨论、探求等方法,讨论集体与个人的关系,和如何践行关爱集体的能力。
情感态度价值观:培养先生我是集体一员的归属感,关爱集体和社会的责任感和道德情操。
教学重点个人利益与集体利益相联系。
教学难点关爱集体人人有责。
教学手腕电子课件教学方法讨论、探求课前预备先生:个人与集体关系的故事或文章教师:电子课件教学过程导入:介绍《红杉树》出示影象和文章《红杉的启示》发问先生:这篇文章给你甚么启示?先生交流后回答预测:以初三先生的理解力都会说到个人与集体的关系。
九年级思品《承担关爱集体的责任》
小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着 什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你已经 长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担责任， 我们才能勇敢；因为只有勇于承担责任，我们才能无私； 也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。 男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担 责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。”
说明个体只有紧紧地 依靠集体，才能有无 穷的力量，而集体离 不开个体而存在。
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看了某校九年级3班的情况，请回答： (1)这个班的学生会受到什么影响？ (2)如何改变班级的这种状况？
(1)影响人的学习、影响人的生 活、影响人的心理健康；(2)老 师加强管理、班委认真负责、同 学个个努力，各自承担责任，齐 抓共管！
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◎ 理解两个关系： ① 个体和集体的关系； ② 个人利益和集体利益的关系；
◎ 知道（关爱集体的）三个要求： ① 维护集体荣誉和利益、服从集体安 排、为集体贡献才智； ② 发扬集体好作风，努力解决集体的 困难； ③在集体中求同存异，善于误 1.关心集体利益就不应该考虑个人利益。（ ） 2.三个和尚没水喝体现的道理是个人离不开集体。
校 运 动 会
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2 、关爱集体，还表现为发扬集体的好作风， 通过自己的努力解决集体遇到的困难。
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人 多 力 量 一定 大 吗？
众人拾柴火焰高！
一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。儿
歌.mp4
集体的力量取决于什么？ 不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员
之间的组织和配合。
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3、关爱集体，表现为在集体中能求大同存小异， 善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
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2.“泰山不让壤土，故能成其大；河海 不择细流，故能成其深。”这句话告诉我 们 （） A．离开集体就会失去个人生存的基础 B．集体是个人成长的园地 C．不同的人能为集体作出不同的贡献 D．集体事业的发展，离不开每个集体成 员的努力
九年级政治教案之承担关爱集体的责任.doc
九年级政治教案之承担关爱集体的责任第一框《承担关爱集体的责任》
一、教学目标：
知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;知道集体利益和个人利益是相互依存的;集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力;具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;树立责任意识;体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：
1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：
多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、教学过程：
(一)导入新课：
放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。
(教师提问)：(1)歌曲中印象最深的两歌词是什么?(2)这些歌词说明了什么道理?
(学生回答)：
(1)歌曲中印象最深的两歌词是只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间(2)这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
(二)讲授新课：
一、承担关爱集体的责任
1、我是集体的一员
【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?】
(1)集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【这个班级的学生会受到什么影响?】。
初中政治 第二课第一框《承担关爱集体的责任》
前的状况提一些建议？
（1）每个同学应该认清自己的责任，树立关爱集 体，人人有责的意识。 （2）自觉维护班集体的荣誉和利益。 （3）从身边小事做起，干好值日，遵守课堂纪 律，按时完成作业，考试不作弊。 （4）对不热爱班集体的行为要予以制止。
某校九年级3班，许多同学：
＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集 体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱；
1.我班存在这些现象吗？2.还有其他不文明 现象吗？3.这个班级的学生会受到什么影响？ 4.如何改变班级的这种状况？ 从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？
二、集体利益与个人利益的关系
1.集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人 利益才有保障。 2.保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员 (个体)努力的结果。 3.因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心 和维护集体利益。
*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？
集体，是一个温馨的词，当我们想起集体时，更多的是美好的回忆， 当年的集体给予大家深刻的印象，同学们在这个集体中学习、交往，一起 快乐成长，一起度过了最珍贵的青春年华。
*20年后我们也能再相聚吗？
一、集体与个体的关系
，许多人合起来的有组织的整体，集体不能离 开个体而存在。
1.自读教材。
2.结合学生用书“课前预习”，在书中找到答案，并在书中 画上记号。
3.思考下列问题。
1.个人和集体的关系怎样？P19 2.个人利益和集体利益有何关系？P20 3.为什么关爱集体，人人有责？P21 4.应如何关爱集体？（关爱集体的表现）P21 5.集体力量取决于什么？P21
归纳导入：个人利益和集体利益之间是相互依存的，一旦集体 利益受损，个人利益也难以得到保证，只有切实维护好集体利益，个人 利益才能得到根本的保障。因此，集体成员之间应该学会团结协作。今 天我们一起来探讨“承担关爱集体的责任”这方面的知识，学会承担责 任。
初三上学期政治 承担关爱集体的责任
小结
一.我是集体的一员 我是集体的一员 1.个人与集体的关系? 1.个人与集体的关系? 个人与集体的关系 P19 P20
2.个人利益与集体利益的关系? 2.个人利益与集体利益的关系? 个人利益与集体利益的关系 二.关爱集体 人人有责 P21 (3点) 点 P21
1.关爱集体的表现? 1.关爱集体的表现? 关爱集体的表现
1.关爱集体的表现? 1.关爱集体的表现? 关爱集体的表现
2.集体的力量取决于什么? 2.集体的力量取决于什么? 集体的力量取决于什么
小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈： 16岁意 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意 16岁生日那天 味着什么？ 妈妈回答说： 它意味着责任。孩子， 味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。孩子， 你长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担 你长大了，要学会承担一些责任。 责任，我们才能勇敢，才能无私， 责任，我们才能勇敢，才能无私，才会有不断前进的 动力。男子汉迈向成熟， 动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种 角色承担责任。孩子，勇于承担责任， 角色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成 熟。” 你是怎样理解文中妈妈的话的？ 你是怎样理解文中妈妈的话的？ 小结：妈妈的话是要孩子学会承担责任。 小结：妈妈的话是要孩子学会承担责任。 在承担责任中健康成长， 在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福 的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
2.集体的力量取决于什么? 2.集体的力量取决于什么? 集体的力量取决于什么
堂上练习： 堂上练习：
由于种种原因， 由于种种原因，九年纪 识个人与集体的关系。 识个人与集体的关系。集体它离 3班曾三换班主任，班里大 班曾三换班主任， 班曾三换班主任 不开个体而存在。同时， 不开个体而存在。同时，个体也 部分同学 只有紧紧地依靠集体， 只有紧紧地依靠集体，才能有无 对集体活动漠不关心， 对集体活动漠不关心， 穷的力量。 穷的力量。②集体利益与个人利 能推就推，能躲就躲； 能推就推，能躲就躲；一旦 益是相互依存的。 益是相互依存的。只有维护集体 班级因某些问题（如做操、 班级因某些问题（如做操、 利益，个人利益才有保障。（ 。（4分 利益，个人利益才有保障。（ 分） 跑步、纪律等）遭到批评， 跑步、纪律等）遭到批评， 人人有责。 （2）关爱集体 人人有责。关 ） 同学们则互相指责； 同学们则互相指责；班里有 爱集体， 爱集体，表现为自觉维护集体的 部分同学上学经常迟到， 部分同学上学经常迟到，他 荣誉和利益，服从集体的安排， 荣誉和利益，服从集体的安排， 们认为迟到是无所谓的事； 们认为迟到是无所谓的事； 积极主动地为集体建设贡献才智。 积极主动地为集体建设贡献才智。 许多任课教师一提起3班就 许多任课教师一提起 班就 关爱集体， 关爱集体，表现为发扬集体的好 皱起眉头…… 皱起眉头 作风， 作风，通过自己的努力解决集体 请你运用九年级思想品 遇到的困难。关爱集体， 遇到的困难。关爱集体，还表现 德第二课的有关知识， 德第二课的有关知识，说说 有集体中能求大同存小异， 有集体中能求大同存小异，善于 3班应怎样改变现状？（ 分） 班应怎样改变现状？（ 班应怎样改变现状？（8分 团结他人， 团结他人，让集体发挥出更大的 力量。（ 。（4分 力量。（ 分）
人教版初中政治九年级第一单元 承担责任 服务社会：承担关爱集体的责任
答案
1
2
3
即学即用
1.初二学生李龙，平时只关心自己的学习，对集体的事情漠不关 心，也很少参加集体活动。他的行为（ A ） A．没有把自己作为集体一员，缺少承担关爱集体的责任 B．不懂得只有维护好个人的利益，集体利益才有保障 C．不懂得集体只有依靠每一个个体，才能有无穷的力量 D．只知道维护集体利益，不懂得关爱自己的利益
2.集体的力量不仅仅取决于 成员数量多少 ，更取决于成员间 的 组织 和 配合 。 3.团结的集体才有 凝聚力 和 战斗力 。
即学即用
1
答案
2
3
1
2
3
即学即用
1.关爱集体，就要做到（ A ） ①在集体中求同存异 ②努力让集体为我服务 ③自觉维护集体的 荣誉和利益 ④发扬集体的好作风，努力解决集体遇到的困难 A.①③④ B.①②③ C.①③ D.①②
1 2
3
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达标检测
1.现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹经常发生。这 启示我们（ C ） A.集体的力量取决于人数的多少 B.任何个人的影响都是微不足道的 C.团结合作能提升集体的战斗力 D.集体利益和个人利益是相互对立的 解析：此题考查对团结合作的认识，依据教材知识，“人心齐 泰 山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。题干的话启示我们团 结合作能提升集体的战斗力。故答案为C。
解析答案
课堂小结 我是集体的一员
个人与集体相互依存 个人利益与集体利益相联系 个人应该关心和维护集体的利益
承担关爱 集体的责任 关爱集体 人人有责
爱心集体，建设集体 自觉维护集体的荣誉和利益 发扬集体的好作风 善于团结他人，让集体发挥更大力量
收获平台
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
九年级政治课件2.1承担关爱集体的责任
本课知识网络
集 体 责 任 承 担 关 爱 体我 一是 员集 1. 集体与个体关系 相互依存 2. 集体利益与个人利益关系 关爱集体意义 人关 人爱 有集 责体 a)自觉维护，服从安排，贡献才智
关爱 集体 表现
b)发扬好作风，解决集体困难
c)求同存异，团结他人，发挥集体 力量
观察漫画，回答问题： 漫 画 一
集体是我们每个人的集体，只有 人人都主动关心，爱护集体，为 集体建设出力，集体才会真正成 为我们依恋的家。
关爱集体，表现为：
1、自觉维护集体的荣誉和利益，服从 集体的安排，积极主动地为集体贡献 才智。 2、发扬集体的好作风，通过自己的努 力解决集体遇到的困难。 3、在集体中能求大同存小异，善于团 结他人，让集体发挥更大的力量。
我是大海中的一滴小水珠， 有我和我的伙伴，才能形成汹 涌澎湃的大海，造福人类； 我是高山上的一株小草，有 我和我的伙伴，才能形成翠绿 的山川；
我是集体中的一员，有我和 我的伙伴，才能形成和谐、温 暖的集体。
请同学们一起合唱： 《众人划浆开大船》
祝同学们在班集体中生活得 愉快！
这事不归我管 这事不归我管
群众意见箱 漫 画ຫໍສະໝຸດ 二（1）两幅漫画分别说明了什么？
（2）你认为漫画中的人物应该如 漫画一说明在集体生活中存 何做？ 在只关心个人利益，不维护集
积极关心和维护集体利益。首先，要自觉维护 体利益的现象。漫画二说明在 集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主 集体生活中存在着互相推诿， 动地为集体建设贡献才智；其次，要发扬集体 缺乏责任心的现象。 的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困 难；再次，要在集体中能求大同存小异，善于 团结他人，让集体发挥出更大的力量。
承担责任的代价是什么？ 承担责任的回报是什么？ 承担责任有什么意义？
初三政治1~5课关键词及题型
九年级思品1~5课关键词答题时必须首先写出关键词！第一、二课：责任1、首先是自己对自己负责；我们要对他人负责；2、承担关爱集体的责任；集体利益和个人利益是相互依存的；3、承担关爱社会的责任；是社会责任感的集中表现；4、承担关爱国家的责任：维护国家尊严是公民责任；主动为国分忧、与国家共渡难关；5、做负责任的公民（个人责任）：慎重许诺，勇担过错，自觉承担，学会反思。
6、不同角色承担不同责任：（多种角色）①作为子女，孝敬父母的责任；②作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务的责任；（出现“学习”“学生”词）③作为朋友，忠诚、互助、互谅我们义不容辞；④作为社会成员，我们应该扶弱济困、维护正义、热爱和平、保护环境。
第三课：国情1、发展成就：社会主义现代化事业取得举世瞩目的巨大成就；2、存在差距：我国仍是发展中国家；我国处于社会主义初级阶段；（不常考，优先答其他点）3、国际地位及影响：中国的国际地位显著提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；4、民族关系3原则：平等，团结，共同繁荣；（国家做与民族相关事情）5、维护民族团结是我们的责任和义务；（公民个人做与民族相关事情）第四课：国策和战略重要词语：对外开放国策；保护环境和节约资源的国策；计划生育国策；科教兴国战略；可持续发展战略；1、对外开放国策：独立自主，自力更生作为发展的根本基点；全面全方位的开放；既要吸收借鉴一切先进的东西，又要抵制一切腐朽的东西；2、可持续发展战略；3、保护环境和节约资源的国策；（常和“可持续发展战略”一起出现！）4、科教兴国战略：科技重要性：科技是第一生产力；科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素；教育重要性：当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争；要真正把教育摆在优先发展的战略地位；5、计划生育国策；第五课：民族精神（与传统文化）1、以爱国主义为核心的民族精神；（国家或某人物展现出强大的精神力量，战胜各种困难）内容：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；2、民族精神的重要性：中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
初三上册政治教案及教学反思：承担关爱集体的责任
初三上册政治教案及教学反思：承担关爱集体的责任教案课程目标通过本次政治课学习，学生能够：1.理解个人和集体的关系，认识到每个人都应该承担关爱集体的责任；2.理解集体责任的概念和重要性；3.了解集体责任的体现和方法。
教学重难点教学重点：集体责任的概念和重要性。
教学难点：如何让学生认识到自己应该承担关爱集体的责任。
教学方法1.导入：通过学生的生活实例，引出“个人和集体”的关系。
2.阐述：对于“个人和集体”的关系进行讲解，向学生传递集体和个人的联系是必不可少的。
3.展示：通过学生的展示，展示集体责任的体现和方法。
4.活动：通过小组活动，让学生亲身感受集体责任的重要性和承担责任的感觉。
5.总结：让学生讲自己的体会和收获，并对集体责任进行总结。
教学内容1.个人和集体的关系；2.集体责任的概念和重要性；3.集体责任的体现和方法。
教学过程及时间分配时间教学过程5分钟导入：通过学生实例介绍课题20分钟阐述“个人和集体”的关系15分钟展示集体责任的体现和方法35分钟小组活动20分钟总结教学评估1.考察学生课前阅读的情况；2.考察学生在小组活动和展示过程中表现的情况；3.考察学生对于集体责任的理解和体会。
教学反思本次政治课教学主题是“承担关爱集体的责任”，通过讲述“个人和集体”的关系，展示集体责任的体现和方法等环节，让学生认识到每个人都应该承担关爱集体的责任。
在教学过程中，我认为存在以下几点需要改进：教学方法方面小组活动环节过于简单。
在小组活动中，我并没有设计一个很好的小组互动环节，导致有的小组完成了任务，但有的小组却出现了难以完成的情况。
下一次教学，我将会在小组分配方面更加考虑到学生的水平大小组分组，以及小组具体效果评估。
教学内容方面课上的“阐述‘个人和集体’的关系”环节过于枯燥。
这一环节没有体现出课题的重点，也没有展示出故事的真实性。
下一次教学，我将会使用讲故事的方式，将个人和集体的关系，以及对于集体责任的理解更好地和学生进行互动。
人教版初三政治第二课在承担责任中成长教案
人教版初三政治第二《在承担责任中成长》教案第二《在承担责任中成长》要紧内容：学会承担责任的重要性：学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于咱们取得幸福的生活和成心义的人一辈子，有助于咱们实现远大的理想。
第一节承担关爱集体的责任一、我是集体的一员【活动一】什么缘故毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体彼此依存即集体的存在离不开个体；个体只有牢牢地依托集体，才能有无穷的力量。
（1）、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有牢牢地依托集体，才能有无穷的力量【活动二】某校九年级3班，许多同窗：只关切自己的学习，很少有人情愿参加集体活动；上时常有人发言，阻碍教师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○那个班级的学生会受到什么阻碍？答：会致使许多不良的阻碍如思想涣散，无心学习，自擅自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是彼此依存的。
只有保护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每一个成员尽力的结果。
因此，每位同窗应踊跃关切和保护集体利益，做到关爱集体，人人有责。
（2）、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是彼此依存的。
只有保护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每一个成员尽力的结果。
因此，集体应充分尊重和爱惜个人利益，个人更应该踊跃关切和保护集体利益。
二、关爱集体人人有责【活动三】李泽群是多管闲事吗？答：不是，是关爱集体的表现。
（1）、什么缘故说关爱集体人人有责？因为集体是咱们每一个人的集体，只有人人都主动关切、爱惜集体，为集体建设出力，集体才会真正成为咱们依恋的家。
【活动五】小铭豫什么缘故犹豫？他该如何办呢？答：因为小铭不明白如何处置个人与集体利益的关系。
当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一名，个人利益摆在第二位，自觉保护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，踊跃主动地为集体建设奉献力量。
九年级核心观点
5、坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的
政治基础。
课题
核心观点
具体知识
第
四
课
坚持对外开放基本国策
1、中国要发展，要进步，要富强，就要吸收和借鉴一切
先进的东西。
2、坚持引进来和走出去相结合，全面提高对外开放水平。
3、在坚持对外开放的同时，必须坚持独立自主，自力更生的根本基点，把对内搞活和对外开放结合起来。
九年级思想品德核心观点
课题
核心观点
具体知识
第
一
单
元
自觉承担责任，做责任的主人
1、我们在社会中生活，扮演着不同的角色，每一种角色往往都意味着一种责任。
2、承担责任，不计代价与回报，这种奉献精神是社会责任感的集中体现。
3、集体利益与人个人利益是相互依存的，对集体负责，承担关爱集体的责任。
4、承担关爱社会的责任。维护国家的尊严、荣誉和利益。
基本路线的核心内容
1、一个中心，两个基本点：即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
2、以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家
兴旺发达和长治久安的根本要求。
3、四项基本原则是立国之本，是党和国家生存发展的政治基石。
4、改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉。
5、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，
1、要在法律允许的范围内正确行使；
2、应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况
3、投诉或举报时，不捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报﹑聚众闹事等方法
依法履行维护国家安全的政治义务
树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全，是宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
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出谋划策：
• 一个良好的班集体总是会激 励着学生主动、健康地成长，使 学生能心情愉快，充满激情地投 入到学习生活中。请你为改变班 级目前的状况提一些建议？
九年级政治承担关爱集体的责任
某校九年级3班，许多同学：
＊只关心自己的学习，很少有 人愿意参加集体活动；
＊上课时有人讲话，影响老师 教学；
克服自我心里障碍，增强自信、活跃集体 气氛，增加团队凝聚力、增强队员之间相互信 任和理解。
九年级政治承担关爱集体的责任
队员依次从一张网眼不规则的模拟电网中穿 越到另一边，每人只能用一个网眼。穿越者及协 助者身体任何部位触网都算失败一次，此网眼封 闭。规定时间40分钟。
增进相互合作 的团队精神、培养 创造意识和领导力、 培养合理分配资源 的能力、体会计划 和实施操作的重要 性。
*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初 班集体的温暖？
*20年后我们也能再相聚吗？
集体与个体
，许多人合起来的有组织的 整体，集体不能离开个体而存在。
集体与个体
, 单个的人，它只有紧紧 地依靠集体，才能有无穷的力量。
一滴水只有放进大 海，才能永不干涸。
——雷 锋
如果个体离开集体，会出现什么后果？
美国心理学家马斯洛的需要层次论：
人
的
需
要
归属与爱的需要
九年级政治承担关爱集体的责任
某校九年级3班，许多同学：
＊只关心自己的学习，很少有 人愿意参加集体活动；
＊上课时有人讲话，影响老师 教学；
＊卫生打扫马虎，教室脏乱；
我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？
这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等) 风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。
这三个故事说明了什么？
相互团结，集体的力量才会更大！
那么，集体的力量取决于什么？
不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于
成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”， 团结的集体才有凝聚力和战斗力。
九年级政治承担关爱集体的责任
小组成员依次站在1.5米的平台上，直身向 后倒下，其他成员在身后用双手做保护。
第二课 在承担责任中成长
第一框 承担关爱集体的责任
九年级政治承担关爱集体的责任
九年级政治承担关爱集体的责任
九年级政治承担关爱集体的责任
小董的爸爸初中毕业已经20年 了，为了方便与初中同学联系，他 在“中国同学录”上建立了班级同学 网页。几天之后，班里绝大多数同 学登录了网页。他们一起交流信息， 回忆美好的初中生活，深切感受到 当初班集体的温暖和同学之间的浓 浓情谊。
你觉得现在的社会需 要他这样的人吗？
学重新打扫教室，值日生气呼 呼地冲他大嚷：“你是卫生委 员吗？真是多管闲事！”
集体是我们每一个人的集体，只 有人人都主动关心、爱护集体，为集 体出力，集体才会真正成为我们依恋 的家。
当个人利益与集体利益发生矛盾 时，怎么办呢？
小铭一大早就遇到了难题： 几年没见的表哥打来电话，说他 正在火车站，半小时后要转乘飞 机离开，希望小铭7时30分到火车 站见一面。小铭很想见表哥，但 如果见表哥就会上学迟到，班集 体会因此失去流动红旗。去还是 不去？在犹豫中，时间一分一秒 地过去了……
保障个人利益是集体的责任，而集体利 益是集体中每个成员努力(个体)的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益， 个人更应该积极关心和维护集体利益。
九年级政治承担关爱集体的责任
大河有水小河满，大河无水小河干
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
个体离不开集体，集体离不开个体。
九年级政治承担关爱集体的责任
人 多 力 量 不一定 大。
众人拾柴火焰高！ 一个和尚有水喝， 三个和尚没水喝。
团结的集体才有凝聚力和战斗力!
故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个 儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间 勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。 于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭 来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻 一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十 支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让 十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折 不断。
＊卫生打扫马虎，教室脏乱；
我班存在这些现象吗？还有其他不文明 现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？ 如何改变班级的这种状况？
从这个事例中可以发现个人利益与集体利 益有什么关系？
集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。一 旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只 有维护集体利益，个人利益才有保障。
小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？
──不知道如何处理个人与集体利益的关系
我们应该如何关爱班集体？
1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和 利益，服从集体的安排，积极主动地为集体 建设贡献才智。
校 运 动 会
2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过 自己的努力解决集体遇到的困难。
3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异， 善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
九年级政治承担关爱集体的责任
两位学员踏上两根钢丝，齐心协力穿过所有 障碍。到达终点即为胜利。限时30分钟。
故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要 猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自 己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没 有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的 合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。
故事了火，跛子见了，大 叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路， 却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智， 合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背 着走路，这才逃出了这所火宅。
九年级政治承担关爱集体的责任
太脏了，得
多管闲事！
再扫一遍。
李某是一名普通学生，
大家都叫他“管事大王”。为了
美化教室，他动员大家从家里
带来了一些花卉；邻班同学来
借卫生工具，他记在心里及时
要回；班级参加学校的竞赛，
他一天往公布成绩的布告栏跑
好几趟，然后在第一时间向全
班发布本班的参赛成绩……一
他是多管闲事吗？ 次，李同学要求值日马虎的同