年轻班主任建议读后感

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读了《给年轻班主任的建议》 后，我认为,一个好的班主任应能 恰到好处地把握情感——对他们 的爱高尚、无私、公正；应该注 重对学生的精神关怀——用真诚 的爱时刻关注学生的心理需求； 应该为学生的“依恋”心理导 航——用语言巧妙的肯定他们的 优点，鼓励他们学会独立；也应 体现适当的权威——对学生明智 地使用权威，提高师爱质量。此 外，班主任还应该认识到：每个 学生都是独立的个体，对于出现 的问题，教师应走近他们，用爱 转化他们，使他们对将来，对自 己充满信心。
二 、 在 和 学 生 相 处 方 面
书中有一句话让感受很深：“和学生 相处有艺术。”这个“艺术”正是我们 很多班主任缺少的。作为一个年轻的班 主任，要善于“笼络人心”；要会神奇 的“忽悠”术；要学会吹面不寒的批评； 要能找准地方和学生谈心；要学会去正 确、真诚的赏识学生；要和学生适当的 拉开距离……
三
、 在 充 实 自 己 方 面 虽然我们当老师的，在学校里都曾学过有 关教育学和心理学方面的知识，但是这些只 是已经与我们的时代相差太远，有很多的内 容已经不能适应社会发展的需要。再者，当 时学习的内容，毕竟也只是一些理论而已， 面对今天瞬息万变的社会，面对全新的学生 和全新的问题，我们当班主任的往往在工作 中难以准确把握自己、把握学生，甚至很多 时候面对学生、面对学生的问题处于一种尴 尬难堪的境地。
《给年轻班主任的建议》这本书中推荐的 几本书，如： 《顶好教师》、《师生沟通技 巧》、《情境教育学 》，对于我们班主任来 说，还是很有帮助的。所以，作为班主任， 在工作之余，应该多抽时间来给自己充电， 不断提高自己的管理能力和教育水平，从而 赢得孩子们的尊敬，有利于班级工作的开展。
作为一个班主任，想要管理好一个班级， 必须从学生入手，审度自己的处事原则。正 如文中所ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：“做好起点工作，要根据学生 的实际情况开展，要时刻注意分析事态的变 化，让学生逐渐地走入管理中去，让学生成 为管理自己的主人，为自己的发展设计蓝图。 班主任不要替代学生的发展，这样学生的发 展才能够自己作主。在班主任接手一个新的 班级之前，多做点思考工作，多想想怎样做 好班级管理的起点工作，才能真正减轻自己 日后的负担。”
作为一名班主任，我总觉得自己肩上 的担子很重：班主任是孩子们每天在学 校接触做多的人，是孩子身边形影不离 的人，班主任的一言一行，无不影响着 身边的孩子们。虽然我担任班主任已经 有半年了，但对于怎样真正地当好一名 班主任，管理好一个班级，教育好每一 个学生，我还是有很多的疑惑。
读了由德育特级教师张万祥主编的《给年 • 轻班主任的建议》一书，看了里面收集的全 国各地优秀班主任的佳作：如何做好班主任， 做好班主任具备哪些条件，做一个怎样的班 主任，其中既有成功的案例又有值得借鉴的 具体做法；既有理论的深度又有实际的指导， 真的是让我受益匪浅。
携爱启程
与爱同行
--《给年轻班主任的建议》之感
高新区第六小学 张琬悦
• 读了由德育特级教师张万 祥主编的《给年轻班主任 的建议》一书，看了里面 收集的全国各地优秀班主 任的佳作：如何做好班主 任，做好班主任具备哪些 条件，做一个怎样的班主 任，其中既有成功的案例 又有值得借鉴的具体做法； 既有理论的深度又有实际 的指导，真的是让我获益 良多。
一
、
在
班
级
管
理
方
面
作为班主任，应该了解学生，特别是在起始阶段 的工作中，要尽可能地熟悉学生的特点，多翻阅学 生的个人档案，尽可能地多与新生谈话，建立相互 信任的交融点，这才能为班级工作的开展打下良好 的基础。
班级管理是一门艺术，对学生的思想教育 蕴涵着无穷的智慧。在教育学生时，应用爱 贯穿始终，爱中有方法、爱中有智慧。当学 生有过错时，教师要有“海纳百川，有容乃 大”的度量，要千方百计多想办法，而不是 一味地指责学生。要用孩子的眼睛观察世界， 对于心理和生理上比较特殊的孩子，更是要 宽容，努力寻求适合他们的教育，为他们的 发展提供一个合适的平台。总之，应根据所 处教育时空点的不同，灵活采用不同的对策， 以实现教育效益的最大化。