部编版教材语文《池上》上课课件1

池上
[唐] 白居易
课外延伸：找朋友
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溪居即事
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。
谢谢大家， 再见！
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
池上
朗读小秘诀： 停顿时注意音断气连
[唐]百度文库白居易
小 娃 /撑 小 艇, 偷 采 /白 莲 回。
不 解 /藏 踪 迹，
浮 萍/一 道 开。
古诗探秘
白居易爷爷古诗里写的， 和你联想到的， 有什么不一样吗？
小船
tǐng
小艇
小娃撑小艇
偷采白莲回
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
采
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
唐代著名诗人，字乐天， 号香山居士。他写的诗质朴自 然，通俗易懂，老少能读，一 生写诗3600首，是唐朝写诗最 多的诗人。
小娃
时空穿越之旅
古诗联想
你在荷花池边 看到了什么？
荷花
小娃
白莲子
小船
池上
[唐] 白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
浮萍
水生植物
一年生草本植物， 浮生在水面，开白色小花
踪迹
池上
[唐] 白居易
小 娃/ 撑 小 艇, 偷 采 /白 莲 回。 不 解 /藏 踪 迹， 浮 萍 /一 道 开。
小小朗读者
池上
[唐] 白居易
小娃撑/
,
偷采 / 回。
不解藏/
，
浮萍 / 开。
池上
[唐] 白居易
/撑 采/
/藏
/
, 回。
， 开。
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
上午好， 孩子们！
我问你答
小游戏
一什么车？ 一辆车
·····
一什么诗？
一首诗
首
象形字。上面的笔画表示头发和头皮，一起表 示头盖；下面是眼睛，代表面部。本义：头
12 古诗二首
江南
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
诗人简介
白居易 诗 魔